Annyira büszke vagyok rátok! Múlt héten csupa jót láttam és hallottam rólatok, az otthoni tanulásról. Szuper ügyesek vagytok! Csak így tovább! 

Az idő mérése

Beszélgessetek!-az idő múlásáról, mikből vesszük észre hogy eltelt egy bizonyos időszakasz? Soroljatok példákat hosszabb, rövidebb időre.

Milyen eszközökkel mérték régen és ma az időt? Miért volt szükség az idő mérésére? 

Ezen az órán használni fogjátok az év, hónap, hét, nap, óra, perc kifejezéseket.

Figyelj jól és gondolkodj!

Vedd elő a tankönyvedet!

38.oldal. 1. feladat- ujjaidat is emelve sorold el a hónapok nevét ahogyan egymás után következnek az év folyamán!

Milyen évszakok vannak egy évben? Mi jellemző a különböző évszakokra? Most milyen évszak van? Miben változott a környezet? Ruházatunk? Életmódunk? (a koronavírustól eltekintve) 

A 40.oldalon a hét napjairól beszéljetek-sorold el a napok nevét! 1. feladat

3. feladat: napszakok-mondd el egy napirendedet a napszakok megnevezésével!

41.o.1.-időmérő eszközök-tudod a nevüket?

Munkafüzet: 27.oldal: 1.,2.-gyakorlás

 

Óra : A nagyböjt és a bűnbánat.

Feladat: A nagyböjtben gondolkozzatok el az Isten megbocsájtó szeretetén. A bűnbánat vagyis, ha bűneinket szívből megbánjuk, közelebb vezet minket a Mennyei Atyához és megtisztítja a lelkünket. A nagyböjti út szemlélteti a Húsvét előtti eseményeket. Ha tudod színezd ki.

Imádság: Mond el önmagadért, családodért és minden embertársadért az imádságokat. Vess keresztet, mond el a Miatyánk imádságot és az Üdvözlégy Mária imádságot.


Református hittan:

Jézusnak hatalma van, Máté evangéliuma 8,23-27.

Kedves kis Csöppségeim!
Szeretettel köszöntelek benneteket. A tankönyv 87.oldalán színezd ki a képet és idézd fel, az a történetet, amikor Jézus lecsendesítette a tengert, amikor féltek a tanítványok és Jézus segített nekik.Jézus az, aki nehéz helyzetben megnyugtatja tanítványait. A 88-89 oldalt is olvassd el és meséld el otthon , hogy te már ismered és hiszed ezt a töténetet. Szeretettel Lujza néni, remélem mihamarabb találkozunk, ezért imádkozzunk mindannyian a szerető Jézus Krisztushoz. Énekeljétek azokat az Istenes énekek amiket tanultunk, hiszen tudjátok, aki Istenes éneket énekel, az kétszer imádkozik.
Köszönettel Lujza.

Tamara néni linkje:

150.oldal: 1,2-dolgozzatok a feladatok leírásának megfelelően!

Olvasd el a verset a 151. oldalon! Légy kitartó! Tudod!: „Nem adom fel!”

Munkafüzet: 29.oldal: 2.-erre használtuk volna a szépen nyírt betűket, amiket borítékban hoztatok. Aki ezt önállóan megcsinálja, írhatja a feladat mellé a nagy piros csillagot.

30.o.4-ezért is jár a csillag-olvass pontosan! ,5. feladat: itt színezhetsz is, ha van kedved !

32.o. :szorgalmi feladat: ( szövegértés) 6. aki ezt is megcsinálja, erre a feladatra 2 csillagot adhat: egy a kitartó olvasásért jár, egy pedig a feladatok helyes megoldásáért.

Itt egy kis játék a végére. Bár kiemelem: a vakond védett állat!!
Kívánok mindenkinek jó szórakozást!

Köszönöm a munkátokat!
Jó pihenést kívánok!
Ölelés!

A mai napon megismerkedünk a 13-mal, számlálunk, összeadunk, kivonunk. 

Azt már tudjuk, hogy milyen az alakja. (kétjegyű-egy egyesből és egy hármasból áll, páratlan, mik az egyes számszomszédai?)

Számláljatok egyesével 13-ig.

Tankönyv: 44.oldal:1. feladat-nézd meg a 13 helyét a számegyenesen!

Csináld meg a 45.oldalon lévő feladatokat!

Törekedj arra, hogy önállóan dolgozz! Ha ez hiba nélkül sikerül, minden feladat mellé írhatsz csillagot!

Munkafüzet: 30. oldal: 4., 31.oldal :1,3,4.

Olvasd el a 148.oldalon a 10. feladatot hangosan! Ne kapkodj! Az olvasott mondatokban karikázd be a szavakat! pl. házityúk,  hímje, kakas…stb.
https://learningapps.org/1959553

 https://learningapps.org/3070627



http://www.okosdoboz.hu/feladatsor?id=388&select_osztaly_search=1-osztaly&select_tantargy_search=magyarirodalom&select_temakor_search=beszedkeszseg-szobeli-szovegalkotas-es-a-megertes-fejlesztese

Térbeli tájékozódás segítése

Kérlek írjatok 2 sor álomszép ty betűt!

Utána  a következő sorba a segítő diktálja a szavakat és te írd le! (tollbamondás)

dobol, búbos, púpos, hab, had, bohóc

A szavakat egyesével mondjuk ki a gyereknek. Ő mondja ki újra, „szedje” az ujjaira hangonként és írja le-utána betűnként olvassa el, amit leírt, így ellenőrizve saját munkáját is-ilyenkor, ha észrevesz hiányosságot, hibát, engedjük javítani.

Amikor mind az 5 szó leírásra került, a segítő javítsa ki legyen szíves!
Ha mind az 5 szó jó,- csillagot érdemel, ha egy hiba van- piros pont. Aki többet rontott el, sajnos nem kap semmit. 

Viszont a piros „j” betű kerüljön a következő sor elejére és a szavakat pontosan kijavítva írják be a gyerekek.

Eltehetitek a füzetet.

Írás munkafüzet: 19.oldal 4. feladat: titkosírás-remélem ez tetszeni fog!

25.oldal: 1,2,3.feladat

Sokat dolgoztál ma. Biztosan a kezed is elfáradt. Nyújtózz egyet, tornáztasd meg! Forgasd meg a csuklódat és zongorázz egyet az asztalon-énekelhetsz is hozzá! Ügyes vagy!

Jár egy ölelés a segítődnek !

Jó pihenést mára!

Biztosan hallottál róla: március 22. a Víz világnapja. Sokat tudnánk beszélni a víz életet adó fontosságáról, de majd jövőre bepótoljuk!

Most egy filmet szeretnék a figyelmetekbe ajánlani gyönyörködésként.

 

Vigyázzatok magatokra!

 

 

 

Szeretettel üdvözöllek benneteket az új digitális munkarendben. /Nagyon hiányoztok már is/ Mindannyiunk védelmében kell így folytatnunk a megkezdett tanulást. Ti is és mi pedagógusok is új kihívás elé kerültünk. De bízom abban, hogy így is érdekesnek találjátok és továbbra is szeretni fogjátok a környezetismeret tantárgyat. Emlékeztek a tavaszról, évszakokról tanultunk. Ismétlő feladatokat adok most, hogy játékos formában is tudjátok a következő tudnivalókat megtanulni.

A linkeken találjátok a feladatokat. 

Az évszakok 

 https://player.nkp.hu/play/60138

 

 https://player.nkp.hu/play/60140

 

https://learningapps.org/1726577  https://learningapps.org/2652920

 

Az ünnep tartalmát el kell mélyítenünk szívünkben. Ezen ünnepen a Szentlélek által a Szent Szűz méhében megfogant Jézus Krisztust ünnepeljük. Jézus születése előtt kilenc hónappal Gábor arkangyal a megtestesülés örömhírével látogatott Máriához.

 A hatodik hónapban az Isten elküldte Gábor angyalt Galilea Názáret nevű városába egy szűzhöz, aki egy Dávid házából való férfinak, Józsefnek volt a jegyese, és Máriának hívták. Az angyal belépett hozzá és megszólította: „Üdvözlégy, kegyelemmel teljes! Veled van az Úr! Áldottabb vagy minden asszonynál.” E szavak hallatára Mária zavarba jött, és gondolkozni kezdett rajta, miféle köszöntés ez. Az angyal ezt mondta neki: „Ne félj, Mária! Kegyelmet találtál Istennél. Gyermeket fogansz, fiút szülsz, és Jézusnak fogod elnevezni. Nagy lesz ő és a Magasságbeli Fiának fogják hívni. Az Úr Isten neki adja atyjának, Dávidnak trónját, és uralkodni fog Jákob házán örökké, s országának nem lesz vége.” Mária megkérdezte az angyalt: „Hogyan válik ez valóra, amikor férfit nem ismerek?” Az angyal ezt válaszolta és mondta neki: „A Szentlélek száll rád, s a Magasságbeli ereje borít be árnyékával. Ezért a születendő Szentet is az Isten Fiának fogják hívni. Íme, rokonod, Erzsébet is fogant öregségében, s már a hatodik hónapban van, noha meddőnek mondták, mert Istennél semmi sem lehetetlen.” Mária így válaszolt: „Íme, az Úr szolgálója vagyok, legyen nekem a te igéd szerint.” Erre az angyal eltávozott.(Lukács evangéliuma 1-26, 36).

Ima: Vess keresztet, mond el az imádságokat. A Miatyánk imádságát és az Üdvözlégy Mária imádságát. Az imádat ajánld fel embertársaidért, hogy minden időben az Istenbe bízzanak és hozzá forduljanak.

(Csanádi Albert: Himnusz Gyümölcsoltó Boldogasszony ünnepére, részletek
Pange lingua virginalis, XVI. század eleje; fordította Csonka Ferenc)

 
Kilenc hónappal Jézus születése előtt Isten elküldte Gábriel arkangyalt, hogy hírül vigye Szűz Máriának a megtestesülés örömhírét, a Megváltó születését. Beteljesedett Isten ígérete, valóra vált a prófétai szó: a Szentlélek teremtő erejével a Boldogságos Szűz Istenanyává lett. 
Hazánkban sok helyütt e napon oltják a fákat, hisz' a magyar néphagyomány szerint Gyümölcsoltó Boldogasszony az oltás, szemzés napja: ekkor kell elkezdeni a fák oltását a bőséges termés érdekében – hiszen Szűz Mária is ekkor fogadta méhébe Jézust. „Fecskehozó” napként is számon tartják március 25-ét: elérkezett a tavaszi munkák ideje – intik a gazdákat az érkező fecskék. A gyermekáldásra vágyó asszonyok Gyümölcsoltó napján hosszan imádkoznak a Szűzanya képe vagy szobra előtt térdelve.
Időjárásjóslás ehhez a naphoz is kapcsolódott.

Gyümölcsoltó hidege téli hónapnak megölője”.

Kispiacon a békákat figyelik. Ha ezen a napon megszólalnak, úgy vélik, még negyven napig hideg lesz.

Sziasztok kedves gyerekek!

Ma gyakorolni fogjátok az összeadást és a kivonást.

Ezen az órán nem lesz szükség csak egy fehér papírra és egy másik színes (bármilyen színű) papírlapra.

És hogy mire lesz még szükség? A két ügyes kezetekre és az okos buksitokra! 
Tudom, hogy erősen figyeltek majd és gondolkodtok-csak ügyesen!

Vedd magad elé a fehér papírt-tépj belőle 13 apró darabot! –ezekre lesz szükség.

Tedd ezt a színessel is!

Rendezd őket két kupacba magad előtt az asztalon!

Végezzétek el  a következő 3-3 műveletet a leírás alapján!
 8+ 5=
( a két papírszín, a két összeadandó-pl. 8 fehér, 5 színes)
Ezt úgy rakjátok ki, hogy az 5-öt két részre bontjátok-először 10-re pótolunk, majd  a megmaradt számot hozzáadjuk.
 Erre gondolok: 8+ 2+3=
 A nyolcat kipótoljuk 10-re a kettővel (az 5-öt felbontottuk 2+3-ra,hogy a 8-at tudjuk pótolni a 10-re), majd hozzáadjuk a még fennmaradt 3-at.
 Minden feladatnál így járjatok el!
 6+7=
6+4+3=
 (itt a hetet bontjuk két részre úgy, hogy a 6-hoz annyit adunk, hogy 10 legyen, majd ez után adjuk hozzá a 3-at)
 Ezt mindenképpen rakjátok ki minden alkalommal! Fontos!
 2+11=
2+8+3=
Kivonások:

12-2-5=

(itt a hetet bontom-2-re és 5-re, hogy könnyebben legyen végezhető a kerek 10-esből fejben is tudni kell a kivonást)

11-1-3=

13-3-6=

A műveleteket nem kell leírni. A lényeges az lenne, hogy a gyermek meglássa a könnyebbséget, hogy miért bontjuk a kivonandót két részre.

Aki úgy érzi, hogy nehezen boldogult a csimuta, gyakorolhatják szóban a 10 bontását, 10-re való pótlást. (minden mennyiségben)pl. 7-hez mennyit adjak, hogy 10 legyen stb.

Egy kis játék, gyakorlás:

Hajtsd meg a mindkét oldalán a felénél! Így négy egyforma területet kapsz. Csináltunk már ilyet.

Az első részbe ezt rajzold! Olvasd el!
csíkos sál
2.részbe:
sárga banán
3. rész:
két zöld almát tálba
4.rész:
magyar zászló

Ezt pedig csak  a jókedv és a szép farsangi emlékek miatt.

 
Jó pihenést mindenkinek!!
Jár az ölelés kölcsönösen!!!!

Dicsértessék a Jézus Krisztus!

Áldás, békesség!

Mivel nagyon szépen, szorgosan dolgoztatok egész héten így ma játékos feladatok várnak rátok!

Figyeljétek meg a következő szófelhőt!
Alul tudjátok megnyitni ennél a tantárgynál.

Keresgéljetek benne szavakat-olvassatok el minél többet!

Vegyétek elő a vonalas füzetet és másoljátok le, amiket találtatok!

79.óra+ margón kívülre-dátum

Egy sort hagyjatok ki ügyesen!

Tornáztassuk meg a kezünket: Gyülekeznek a felhők, esik az eső, kopog a jég, dörög az ég, villámlik-lecsap, kisüt a nap!-ne felejtsétek el a hozzá tartozó kézmozdulatokat!

Dolgozz figyelmesen!

A javítás se maradjon el!-ahogy szoktuk: piros „j” betű a következő sor elejére és mellé helyesen írd le a feladatban hibásan írt szavakat!

Hány szótag?

Tankönyv: 48.oldal: 1,3,4

Munkafüzet:  34. oldal 
1,2-írd oda a részeredményeket!

Bontás-szóban: anya/apa mond egy számot 10 alatt, a gyermek minél gyorsabban pótolja ki 10-re!-minden nap lehet gyakorolni, addig, amíg a gyerek válasza roppant gyorssá nem válik. (ez van, akinek most megy, van akinek több napi rendszeres gyakorlást igényel)

(akinél szükséges, használja az ujjait, de aztán ez fejben kell, hogy menjen és villámgyorsan.-sokat gyakoroltuk)

 

 

 Játék!! 

Szó-kép egyeztetés

https://wordwall.net/hu/resource/1000670/logop%c3%a9dia/cs-c-sz%c3%b3-k%c3%a9p-egyeztet%c3%a9s 

Legyetek szívesek a következő linket megnyitni és tanulmányozni!

Gyakorlati feladat: irány a hűtő! Nézzetek benne körül-csoportosítsátok a látott ételeket: 

1, egészséges

2, egészségtelen

(ez gyakran keveredik, összefonódik, de emeljük ki egy-egy étel egészséges tartalmait, jelezzük, hogy miben lehet káros)

Tartsatok kóstolót!!!!-de csak mértékkel!  ;-)

Jó pihenést mindenkinek hétvégére! Mozogjatok sokat, élvezzétek a napsütést!

 

Ma ezt a feladatot oldjátok meg, és a füzetbe eddig beragasztott képek szavait gyakoroljátok továbbra is!

Áldás, békesség!

Remélem mindannyian jól vagytok és nagy lelkesedéssel kezdünk bele egy újabb hétbe!

Nagyon hiányoztok! Olyan érzés, mintha hónapok óta nem láttalak volna benneteket…na, de nem szomorkodunk, örülünk, hogy együtt dolgozhatunk!!!! Hajrá!

Gyakorlás:

Írjátok le a matematika füzetbe a 6, 7,  és a 8 bontását! Természetesen először az óraszámot írd fel középre, margón kívülre a dátumot!

Lapozz vissza, ha az segít!-keress egy bontást a füzetben!-figyeld meg, hogy szoktuk leírni és most is úgy kezd!

Tankönyv:49.o. 1,2
50.oldal:1,3,4.

Ez egy több szintből álló játék. (amit alulra beszúrtam-learingapps) Nem kötelező megcsinálni. Akinek még van ereje, ideje, gyakorolhat. ( a római számokat nem vettük-azt is lehet gyakorolni)
https://learningapps.org/9151100

Feladat: A történet megismerése, elmélyítése. Virágvasárnapon, kereszthalála előtti vasárnap vonult be Jézus szamárháton Jeruzsálembe. Az emberek pálmaágakkal köszöntötték a világ királyát. Templomunkban ezen napon van a barkaszentelés. A pálmaág a győzelem és a diadal jelképe, mely Jézus halál feletti győzelmére utal a feltámadására. Az összegyűltek köszöntötték Jézust a Hozsanna éneklésével. Az Egyház kifejezi hitét, miszerint a dicsőséges bevonulás kezdete annak az eseménysornak, amely Jézus szenvedésével és halálával folytatódik, majd feltámadásával teljesedik be. Ezáltal hozva el a megváltást, amely minden hívőben az örök élet reményét táplálja minden hívőben.

Mondj egy szót!- a segítődnek az általad mondott szó utolsó hangjával kezdődő szót kell mondania –és így tovább, míg bírjátok! (többen is lehet játszani)

Nézzétek meg a következő mesét! (lent kapcsolom a linket-az elején kedves éneklős rész van-átugorható) Figyeld meg, miről szól és milyen ismert közmondás jut erről eszedbe?
Kedves Szülők!

Tegyetek fel kérdéseket a mesével kapcsolatban!

pl.: Jutott-e eszedbe közmondás a mese végén? Melyik? (pl. jó tett helyébe, jót várj!)

Kik a mese szereplői?

Hányan vannak?  Hány gyermek van a családban?

Mit ettek a csigák? Ki adta a salátát? Mibe rakták el? Hogy mentek fel a dombra? Hogy haladtak a dombról lefelé? Kiknek adott a legkisebb csiga salátát? Kivel találkoztak a dombon? Mit csináltak a csigagyerekek? Mit tett a forgószél? Hogyan hálálták meg a legkisebb csiga segítségét az állatok? (madár, tücsök, nyúl) 

Szókincsbővítés: mit jelent, hogy vézna? Mi az, hogy röstelkedett?

Vedd elő az olvasófüzetet!

Írd fel a mese címét a következő sorba, húzz vonalzó és grafit segítségével a vastag vonal mentén egyenest,(próbálkozzanak a gyerekek egyenest húzni-csak tanácsokkal segítsetek) majd számoljatok 5 sort lefelé és húzz egy másik egyenest!

A vonalak közé készíts rajzot arról a jelenetről, vagy szereplőről, aki/ami neked legjobban tetszett!

(Színezd is ki!)

Biztosan szép lett! Majd megnézem!
 Plusz: aki tudja, saját szavaival mondja el lefekvés előtt a mesét! (szövegértés, memóriafejlesztés)

 

 

Remélem, kipihentek vagytok és tettre készek!

Gyakorolni fogunk. Tuti, hogy nagyon ügyesek lesztek ma is! 

Máris mondj egy számot 10 alatt! Bontsátok szóban! (egyik tagot a szülő mondja, a másikat a gyerek-nem kell a füzetben levő bontás sorrendjében haladni!-összevissza! A gyermek feladata, hogy kipótolja a gondolt számjegy értékére.)

Pótlásokat, hiányos műveleteket és szöveges feladatokat fogtok csinálni a könyvben és a munkafüzetben.

Tankönyv: 51.oldal: 1,2,3  

Munkafüzet:35.oldal
2,3,4. (szorgalmi: 1.)
 
Ne ijedjetek meg a következő hálótól!
Ez most egy kis gyakorló.
Szorgalmi. Elég primitív módon tudtam megszerkeszteni-ezért elnézést kérek-próbálkozom más formátumokkal is,de barátkozzatok vele! Aki tudja, nyomtathatja, aki nem, elég ha szóban megoldjátok-megláttatjátok a gyerekekkel a bontás+ pótlás fontosságát! 
Jó munkát!

Olvasókönyv: 152-153.oldal

Mondjatok szavakat a képről!-minél többet-ahogy szoktuk. Anya/apa segíthet, ha valaminek a nevét még nem mondtad. Ő rámutat a képen, és a gyerek megnevezi, hogy mit lát. 

2-es feladat: alkossatok mondatokat a képek alapján! Adhattok nevet is a kislánynak. A 153. oldalon láthatjátok nagy méretben a tanult új betűket-kétjegyű, mássalhangzó.(jegyezzük meg!)

Olvassátok végig a 3,5,6. feladatokat! ( 4.-szorgalmi)

Tedd el a könyvet! Munkafüzetre lesz szükséged: 33.oldal: 1,3,4

Pörgetős játék:

Ha még van kedved, olvashatsz a következő játéknál: https://wordwall.net/hu/resource/948717/szavak-zs

26.oldal-írd át az előírt kék színű betűket 3-szor pirossal!(1.-2. feladat)

3. feladat: grafitceruzát használj!

Elég, ha az 1., 4., és 6. sorokat írod végig.

Állj fel, csinálj 10 guggolás-felállást, fejkörzés LASSAN jobbra, majd balra. Végül nyújtózkodj egy nagyot!

Vedd elő az írás füzetet és az olvasási mf.-t!

Írd fel a következő sor közepére az óraszámot: 80. óra,
margón kívülre a dátumot.

Másold le a munkafüzet 33. oldalán, a 4. feladatnál szereplő neveket! A kezdőbetűket milyen színnel fogod írni? (kék) Kérlek, ne siess! Írj nagyon szépen!

Javítás legyen, ha kell-piros „j” betű –és mellé a hibátlanra kijavított szavak.—de erre biztos nem lesz szükség.

Mivel ilyen ügyes voltál, jön a játék:

Memória:

 

 

 

 

A nagyhét virágvasárnaptól nagyszombat délutánig tart. Nagyszombat estéje már húsvét előestéje. Napjai a nagyhétfő, nagykedd, nagyszerda és a húsvéti szent három nap. Húsvét szent három napja a Nagycsütörtök, Nagypéntek és a Nagyszombat. A szent három napot követi a Húsvét, Jézus  Krisztus feltámadásának ünnepe. A Nagyhét felkészít Jézus feltámadásának ünnepére. Az utolsó hét, mely alkalmas a bűnbánatra és a lelkünk, szívünk előkészületére. 

 
Református:
https://l.facebook.com/l.php?u=https%3A%2F%2Fyoutu.be%2F_e_TQwiArsg%3Ffbclid%3DIwAR2wAfyuufEHePu8zq4g8Ll9EbSR2wdkDYZOJAe7VW_ubWRp7g3BJ05FJCE&h=AT3EzO9-xqLuQfeqEWjTkvO93iyfP_rpYHmixIGJc4TDGK--Ja4SPqH5W0mj0AgjDY1uaSHqItWyh8sw9_ucF5SRSMk-CF8_kpbJXhNStOwh7RWuLWCDbt9O01jVpm0ad2pus0XywFzjdZk

 

Kedves gyerekek, kedves szülők!
 Köszönöm szépen, hogy felolvassa gyerekének a mai hittanórára szánt anyagot
 
 Most hétvégén virágvasárnapot ünnepeljük, ez az a történet a Jézus éltében, amikor Messiás elhatározta, hogy a tanítványaival elmennek a fővárosba és ott ünneplik meg a húsvétot. Ekkor már, híre ment az országban, mindenfelé, hogy van egy király, aki nem palotában lakik, nincs hintója, se szolgái. Ő egy olyan király, aki a szegényeken segít, betegeket gyógyít, halottakat támaszt fel, és szeretetre tanít. Jeruzsálem lakói közül is sokan nagyon kíváncsiak voltak rá, ezért, az egyszerű emberek, a papok, a város kapujához mentek, és az utcán várták, őt, úgy ahogy ma egy star várnak a város lakói, hogy megérkezzen. Neki sajnos nem volt a leterítve vörös szőnyeg, de az emberek pálmaleveleket és a ruháikat, terítették le, hogy azon vonuljon be az Isten fia Jézus, a szegények és kiszolgáltatottak királya.
 Mit gondolsz, milyen állaton vonult be Jeruzsálemben az Isten fia?
 
 Házi feladat!
 
 Kérlek, rajzold le hogy milyen állaton vonult be Jézus virágvasárnap Jeruzsálembe, vagy, hogy mi volt a kedvenc időtöltésed amióta otthon vagytok.
 A házi feladatot lefényképezve is elküldhetitek elérhető vagyok facebookon Lőrincz Ildikó Lujza és e-mailban is. lorinczildikolujza@gmail.com
 
 
 
Áldás Békesség, remény, kitartás,köszönettel:
Lőrincz Ildikó Lujza

 

Matematika: A tizennégy

Vedd elő a füzetedet! Maradjon ki 2 sor az előzőleg meghúzott piros vonal alatt és a következő sor közepére írd fel az óraszámot: 132. óra, margón kívülre a mai dátumot!

Alatta maradjon ki 2 sor.

Írj a lap bal oldalára egy 6 négyzetrács magas, 14-est grafittal (ebben a szülő segítsen!) Írd át a számjegyet 3-szor pirossal. Mondd el, mit tudsz róla, ha ránézel!

(kétjegyű-egy egyesből és egy négyesből áll, páros, sorold el a számszomszédait!)

Rajzolj mellé 14 db piros karikát (egy karika –egy négyzetrács nagyságú legyen)

Írj egy sor 14-es számot!-figyelj oda, hogy szép legyen! 

Ügyes vagy!

Zárd le a mai munkádat egy piros, vonalzó mellett húzott vonallal!

Tankönyv: 52,oldal: 1,2

Munkafüzet: 36. oldal: 1,2

37.oldal: 1.

 

Gondolom már nagyon vártátok az új feladatokat! Remélem, mindannyian jól vagytok!

Matematika: Összeadás, kivonás 10-es átlépés nélkül
Kezdjük egy kis dzsungel-játékkal!
Játék: https://wordwall.net/hu/resource/930676/matek/%c3%b6sszead%c3%a1s-14-ig

Tankönyv: 54. oldal: 2,3-nyugodtan számoljanak az ujjaikon. A 3. feladatnál kérem szépen a részeredményeket a halak fölé beírni!-ha hibátlan, természetesen jár a piros csillag.

Munkafüzet: 38.oldal: 1.-önállóan csinálják!-ezt tudniuk kell!-piros csillag!

                         2. feladat: egymás alatti műveleteket végezzék el-láttassuk meg az összefüggéseket!(pl.3+1=     13+1=)-magyarázat-amelyik gyermek felismeri az összefüggéseket, magyarázza ő!-sokkal inkább elmélyül a tudás!

Szorgalmi: mf.: 34.oldal: 3., 4. -piros csillag!

Mondatokat fogtok ma gyakorolni. Nyissátok ki a könyvet a 154. oldalon! Olvassátok el és beszéljétek meg az 1.és a 2. feladatot!

Próbáljátok a szavakat egyben kimondani!
Vedd elő az olvasás füzetet és másoljátok le Gyárfás Endre versének a könyvben lévő 3. versszakát! Emlékezz vissza, mit tanultunk a versek másolásáról! (te is annyi szót írhatsz egy sorba, amennyit a költő. Ha nem fér ki a füzetedben egy sorba, amit a költő egy sorba írt, folytathatod a füzet következő sorába, de aztán a vers új sorát ismét új sorban kell neked is elkezdeni.)

Írjátok fel a következő sor elejére, hogy: Gyárfás Endre: Kirándulás (részlet)
Ez alatt egy sor maradjon ki és kezdődhet a másolás!
Mindenkinek figyelmes és jó munkát kívánok!

Szorgalmi: mf.: 34.oldal: 5,6.-ha jól dolgoztál, mind a két feladat mellé írhatsz piros csillagot!

 

Aki nem lép egyszerre… énekeljétek el a dalt legalább 3-szor! Lehet a hallgatott zenével együtt, de lehet önállóan is. Ha már jól megy, katonásan menetelhettek is a házban. Vidám szórakozást kívánok!
Egy dal a végére sok szeretettel:

 

Játék:-szerencsekerék

Olvasd el és figyeld meg a kipörgetett szavakat! (Felnőttek!-a játék utáni következő feladat 8 szavas tollbamondás lesz - jegyzeteljetek ki a szerencsekeréken kipörgetett szavak közül 8-at, amíg a gyerek játszik!)

Vedd elő a vonalas (írás) füzetet! A következő sor elején hagyj ki egy ujjnyit és írd fel: tollbamondás-ebben segítsetek kedves felnőttek legyetek szívesek!

Egy sor ez alatt kimarad, majd anya/apa kimondja szépen artikulálva, jól érthetően a szavakat, a gyerek pedig leírja azokat egymás mellé, vesszővel elválasztva.

A végén lehet önellenőrzés-gyakorolják! Segítsük őket vagy úgy, hogy a felnőtt is leírja (nyomtatottan is jó) vagy a szülő elmondja, mikre kellett figyelni a leírásnál, stb.

Ha hibátlan-csillag, ha 1-2 hiba-pont jár érte.

Hibajavítás a szokott módon: piros „j” a sor elejére-leírják a rontott szót hiba nélkül.

 

Mivel tudom, hogy sokan szeretitek, ismét jön a kisvakondos játék: Jó szórakozást!

Bemelegítés: fejszámolás (akiknek szükségük van rá, használják az ujjaikat)

Szülő mondja a műveleteket, a gyermek csak a végeredményt!
10+4=
13-2=
11+3=
0+12=
10+10=
14- 4=
Munkafüzet: 39.oldal: 1,2
37.oldal: 2.

Szorgalmi: 37.oldal: 3.

Lapozz a 155.oldalra! Nézd át az 1. feladatot némán!-1 percig. Olvasd el a 2. feladatot!-húzd alá az állatneveket! 

Megoldásra vár még a 4.,5.,6.

Olvasás munkafüzet: 35. oldal 1.,3.

Miért tartanak az emberek növényeket a lakásukban? –gondolkodjanak!, ötleteljenek! alkossanak véleményt!

Bízzuk rá a gyerekekre pl. 2 hétre a növényeink gondozását! (természetesen segítő figyelemmel kísérve)-vállaljanak felelősséget!

A bátrabbak hosszabb távra is gondozásra adhatnak egy strapabíró növénykét, melyet akár be is vihet a gyerek a szobájába, érezze, hogy az övé és tőle függ a növény élete.

 

Mindenkinek legyen vidám a hétvégéje! Vigyázzatok egymásra!
Könyvajánló:
https://www.google.com/search?q=szoban%C3%B6v%C3%A9nyek+gondoz%C3%A1sa+&tbm=isch&ved=2ahUKEwiF-ff09cnoAhWGG-wKHaXwCcMQ2-cCegQIABAA&oq=szoban%C3%B6v%C3%A9nyek+gondoz%C3%A1sa+&gs_lcp=CgNpbWcQAzIECAAQQzICCAAyBAgAEB4yBggAEAgQHjIECAAQGDIECAAQGDIECAAQGDIECAAQGFD2FViHMmC0R2gAcAB4AIABmAGIAYQHkgEDMy41mAEAoAEBqgELZ3dzLXdpei1pbWc&sclient=img&ei=cfKFXsX8BIa3sAel4aeYDA&bih=465&biw=958&rlz=1C1GCEA_enHU831HU831#imgrc=jOrr7oBA9dwTmM


https://www.google.com/search?q=szoban%C3%B6v%C3%A9nyek+gondoz%C3%A1sa+&tbm=isch&ved=2ahUKEwiF-ff09cnoAhWGG-wKHaXwCcMQ2-cCegQIABAA&oq=szoban%C3%B6v%C3%A9nyek+gondoz%C3%A1sa+&gs_lcp=CgNpbWcQAzIECAAQQzICCAAyBAgAEB4yBggAEAgQHjIECAAQGDIECAAQGDIECAAQGDIECAAQGFD2FViHMmC0R2gAcAB4AIABmAGIAYQHkgEDMy41mAEAoAEBqgELZ3dzLXdpei1pbWc&sclient=img&ei=cfKFXsX8BIa3sAel4aeYDA&bih=465&biw=958&rlz=1C1GCEA_enHU831HU831#imgrc=hd17WxDqW6-0wM


Ismert szobanövények és gondozásuk:

Milyen növény való a gyerekszobába?

Szeretettel köszöntelek benneteket egy új hét elején!

Dicsértessék a Jézus Krisztus! Áldás, békesség!
Gyakorolni fogunk. 

Vedd elő a füzetet! A piros vonal alatt egy sor maradjon ki, a sor közepére írd fel az óraszámot: 136. óra és a margón kívülre a dátumot!

Csak a végeredményt írd le egymás mellé, vesszővel elválasztva!

Kedves anya/apa! Mondjatok egyszerű összeadásokat, kivonásokat a gyerekeknek!

(8-5=, 12+2=, 10-7=, 9+4=, 6-0=, 10+2=, 7-7=, 5+6=, 14-9=)

Számolásnál akinek szüksége van rá, használja az ujjait!

Legyetek szívesek, ellenőrizzétek le a végeredményeket! 

Hibátlanok-piros csillag! (1-2 hiba- piros pontot ér)

A következő: A végeredményekről mondja el a gyerek, amit (elvileg) tud. Egyesével.  A számjegy tulajdonságait (páros, páratlan, egyjegyű, kétjegyű), illetve az egyes számszomszédait! Vegyetek elő egy vonalzót és a műveletek eredményét mutassa meg a vonalzón!

Ha már úgyis kéznél a vonalzó, húzzátok meg a piros vonalat-ezen az órán ennyi munka volt a füzetben.

Munkafüzet: 39.oldal: 3,4.

Tankönyv: 53. oldal: 3,4
Minden feladatnál érvényes: hibátlan munka= csillag.
1 hiba= pont.
Több hiba= gyakorlás.

Szorgalmi: Tankönyv: 52.oldal:3, 53.oldal: 1,2
(Jár a csillag mindegyikért!)

Kedves szülő, további segítségét kérem, ennél rövidebben nem lehet ez elmagyarázni a húsvét ünnepének történetét, ezért köszönöm, hogy felolvassa és tudatosítja gyerekében, hogy ez nem mese, ez igaz történet, a mi legnagyobb Tanító Mesterünk, szentséges életéről szól
 
 Virágvasárnapi bevonulás után, Jézus és a tanítványok, nem egészen egy hétig Jeruzsálemben voltak és, minden nap történt valami, Jézus körül. A városlakói közül sokan szerették, várták, hogy mikor tesz csodát, vagy mikor tanít, és voltak, akik irigyen szemlélték, hogy mennyi ember szereti Őt, aki a szeretetre, megbocsájtásra tanít. Az irigyek attól féltek, hogy ha Jézust ennyire szeretik és tisztelik az emberek, akkor az ő hatalmuk gyengül, ezért a főpapok meg Heródes elhatározták, jobb, ha meghal egy ember, minthogy lázadás törjön ki. Így nagypénteken Judás (az áruló tanítvány) árulása után, mentek a katonák és elfogták Jézust, meghurcolták, kihallgatásra vitték, ahol megalázták, letépték ruháját, fejére tövisből koszorút raktak, aztán a Koponyák hegyére mentek, ahová Jézusnak kellett cipelni azt a keresztet, amire felfeszítették. A kereszt alatt sírt Mária, János a szeretet tanítvány, és mindannyian rettenetesen szomorúak és csüggedtek voltak. Még aznap, amikor meghalt a kereszten Isten fia, Jézus, levették Őt és egy sírboltba vitték. Aztán mindenki haza ment (tanítványok, meg Mária és az unokatestvére) és gyászoltak, siratták a szeretett Megváltót. Ez egy nagyon szomorú és nehéz dolog volt mindenki számára, mert akkor még nem értették, hogy mit mesélt nekik Jézus a feltámadásról, de vasárnap reggel rájöttek, hogy a legnagyobb csoda most történt meg, mert amikor az asszonyok kimentek a sírhoz, nem látták bent a sírban a testet, hiszen, ahogy az Atya megígérte Feltámadt. Igen, Feltámadt a halottak közül, megjelent a tanítványoknak és azt kérdezte „Miért keresitek az élőt, a halottak között”. Ezután még 40 napig velük volt. Hát kedveseim, ez a húsvéti csoda, nem a csoki nyuszi, meg az ajándékok, hanem az, hogy ha követjük a 10 parancsolatot meg Jézus tanításait, nekünk is van reményünk az örök életre
 .
 Házi feladat. Majd kérek szépen fotókat, a húsvéti ünneplésről, asztalról, tojásfestésről, házszentelés, stb, bármilyen húsvéti szokásotokról.
 Az én ajándékom a húsvéti feltámadás örömére. Tisztelt szülő, ha segít a gyerekének elérni ezt az alkalmazást, akkor nyugodt szívvel engedheti, hogy ezzel játsszon, mert szép, igényes, hasznos és kerativ.
 A Gyermekbiblia alkalmazást (ezt kell beírni a googliba) le lehet tölteni, ingyen. okostelefonora és táblagépre.
 
 Isten adjon, részt a könyörgésből kívánok nektek, Áldott Húsvéti Ünneplést, imádkozzatok és buzgón kérjetek.

Üdvözlettel:
 Lőrincz Ildikó Lujza

Katolikus hittan:

Nagypéntek

Nagypéntek Jézus elítélésének, megkínzásának, halálának és temetésének napja. Minden úgy történt, ahogyan Jézus megjósolta: a zsidó papok elfogatása után megverették, majd a rómaiak kezére adták. Pilátus a Római Birodalom helytartója pedig "kezeit mosva" halálra ítélte Jézust. Az ítélet meghozatalában a gonosz Kaifas főpap volt mérvadó, aki lefizette a népet, hogy Barabás nevét kiáltozzák, aki egy gyilkos volt és szabadon engedték Jézus helyett . Így végül Pilátus kénytelen volt kimondani a halálos ítéletet. Jézust megkorbácsolták, a fejére töviskoronát tettek, majd nehéz fakeresztjének 40 kg-os vízszintes részét hátára téve a jeruzsálemi Golgota hegyre kísérték, ahol Kr. u. 30. április3-án, délután három órakor megfeszíttették. Teljes sötétség borult az egész földre. Egy százados, aki más katonákkal együtt ott állt Krisztus keresztjénél, Pilátus parancsára lándzsával döfte át az Úr oldalát. Később azt látva, ahogyan Jézus meghalt, és látta, hogy Jézus oldalából víz majd vér folyt ki, eljutott a fölismerésre: "Ez az ember valóban Isten Fia volt!" Jézus még a kereszten is gyógyított. Az őt bántó tömegre kérte az Atya Istent: “Atyám! Bocsáss meg nekik, mert nem tudják, mit cselekszenek” (Lk 23:34). 

Jézus Krisztus Nagypénteken tanítja meg a világot arra, hogy a megbocsájtás, az ellenség szeretete, a felebaráti szeretet a legfontosabb. Bánjuk meg bűneinket és imádjuk az Istent, aki ha hiszünk benne és szívből imádságot mondunk hozzá megvéd bennünket minden veszedelemtől! Krisztus elvitte a világ bűneit szent testével. Mind mondjunk hálát az Úr Jézusnak és életünkben törekedjünk parancsai megtartására!

Ima: Vess keresztet és mond el a Miatyánk imádságát és az Üdvözlégy Mária imádságát! Imádkozz szívből, hogy az emberek imádják az Istent és az Égi Édesanyánk közbenjárását kérjék lelki és testi egészségükre!

 Nagyszombat

Nagyszombat a gyász napja, Jézus most sírban fekszik egy nagy kővel elzárva. Nagyszombaton egész nap lehetőség van imádságra a szentsír előtt. Ezen a napon készülődünk a feltámadás örömére. Ilyenkor betölti lakásainkat, családjainkat és szívünket a csend, amely segít Krisztus szeretetének-halálának titkában elmélyedni.

Feladat: Készíts 3cm x 3cm kockát piros anyagból. Az anyag ruha anyag legyen és piros színű! Vágd ki a pontosan körbe mért anyagot és hord magadnál egy teljes hónapig! Készíts a családtagjaidnak is és mindenkinek, akit szeretsz. Ez a piros 3x3cm-es anyag fogja jelezni, hogy Isten megjelöl téged, megvéd minden veszedelemtől, mint ahogy a zsidó népet védte a bárány vére. Készítsd el és hordozd a ruha anyagot!!!

Ima: Vess keresztet és mond el a Miatyánk imádságát és az Üdvözlégy Mária imádságát minden hitetlen emberért ! 

 https://www.youtube.com/watch?v=0OarsX2IRnE
Nyissátok ki a könyvet a 156. oldalon! Olvassátok el a nyolcas feladat kérdései és válaszoljatok a képek alapján! 157.oldal: 9.feladat-olvasson a gyermek, és beszélgessetek az ott látható közmondásokról! Mikor mondjuk ezeket? Mire utal?

Olvasás mf.: 37. oldal: 5,6,7,8.
(minden jó feladat csillagot ér!)
Szorgalmi: 36.o.: 1,3,4.
(csillag!)

Fülelj! –egy kis pihenés-játék!
 https://wordwall.net/hu/resource/991662/ty-t-hall%C3%A1si-differenci%C3%A1l%C3%A1s

 Zárásként hallgassátok meg a dalt még egyszer egy másik stílusban! (akik szeretnek keresgélni neten, nézzetek utána, ki Rost Andrea?-ezzel is okosodhatsz)

https://www.youtube.com/watch?v=GDSqUtD8WTI

Gratulálok a kitartásodért!
Biztos szépen, kitartóan dolgoztál ma is! Dicséret!!!

Még két nap tanulás van hátra. Legyél kitartó! Bízom benned! Tudom, hogy ügyes leszel.

Kezdjük egy kis játékkal:
 https://wordwall.net/hu/resource/1066572/matek/%c3%b6sszead%c3%a1s-kivon%c3%a1s-14-ig

Tankönyv: 56. oldal: 1,4,
57.oldal: 2,3,4.

Szorgalmi: 55.oldal: 3,4+https://wordwall.net/hu/resource/1004839/%C3%B6sszead%C3%A1s-kivon%C3%A1s-14-ig

Népszokások:- a lányok tojást festenek, a fiúk locsolkodnak. Sok helyen még ma is élő szokás az ételszentelés. –erről a következő linken olvashattok:

A húsvét története: 

1.     “Amikor Jézus meglátta anyját és az ott álló tanítványt, akit szeretett, így szólt anyjához: »Asszony, íme, a te fiad!« Azután azt mondta a tanítványnak: »Íme, a te anyád!« És attól az órától magához vette őt a tanítvány” (Jn 19:26-27). E szavak rámutatnak arra, milyen fontos a keresztény közösség. Jézus édesanyját legnagyobb gyásza és fájdalma közepette rábízta János apostolra, hogy gondoskodjon róla. Krisztus szavaiból fontos megértenünk, hogy egyetlen szenvedést és nehézséget sem kell egyedül megélnünk, mert a keresztény közösség vigaszunk és támaszunk lehet.

2.     “Szomjazom” (Jn 19:28). Jézus utolsó pillanataiban is merte fizikai szükségleteit Isten elé vinni. Akkor, amikor keze és lába a kereszthez volt szegezve, és emberileg semmit nem tudott tenni, hogy szükségletét maga kielégítse, bízott Istenben. Tegyük ezt mi is, és még a lehetetlennek tűnő helyzetekben is bizalommal kérjük az Úr segítségét!

3.     “Atyám! Bocsáss meg nekik, mert nem tudják, mit cselekszenek” (Lk 23:34). Jézus a kereszten értünk imádkozott. Értünk, akik nem tudjuk, mit cselekszünk, amikor a bűn útján járunk. Üdvösségünk alapja nem az, hogy mi keresni kezdtük Istent, hanem az, hogy Ő már akkor nyitott felénk és imádkozott értünk, amikor mi még nem is gondoltunk Rá. Szavai indítsanak minket hálára kegyelméért, és vezessenek minket a másoknak való megbocsátás útján.

4.     “Istenem, Istenem, miért hagytál el engem?” (Mt 27:46). Jézus nem viselt álarcot, nem illendőségből és megszokásból imádkozott. Minden szava őszinte volt, még az is, amikor elhagyatott állapotát emlegette fel Istennek. Imádkozzunk mi is ilyen őszintén, és mindig legyünk önmagunk Isten előtt. Ugyanakkor legyünk hálásak azért, hogy mivel Jézus megtapasztalta miattunk az Istentől való távolságot, mi mindig az Atya közelségében élhetünk.

5.     “Bizony, mondom neked: még ma velem leszel a paradicsomban” (Lk 23:43). A lator utolsó mondatával fejezte ki hitét Krisztusban, aki üdvözítette őt. Soha nem késő Jézus mellett dönteni, vagy visszatérni hozzá tékozló utunkról. Ezekben a döntő pillanatokban a Mester nem kéri számon tőlünk addigi elhibázott életünket, hanem kegyelmét adja nekünk. Életünk célja nem az, hogy itt a földön keressük a boldogságot, hanem hogy felkészüljünk az örökkévalóságra, melyet a Király mellett fogunk tölteni. Hogyan hat rád annak tudata, hogy Jézus várja a veled való találkozást?

6.     “Atyám! Kezedbe ajánlom lelkemet” (Lk 23:46). Életünk akkor kezdődik el igazán, amikor ezt a mondatot először kimondjuk. Bibliai értelemben ezt nevezzük megtérésnek. Utána pedig fontos, hogy naponként képesek legyünk az életünket Isten kezébe helyezni, és engedni, hogy akarata szerint vezessen minket és cselekedjen velünk. Emlékezzünk Jézus szavaira: “Mert aki meg akarja menteni életét, elveszíti azt, aki pedig elveszíti életét énértem, megtalálja azt” (Mt 16:25).

7.     “Beteljesedett” (Jn 19:30). Egyetlen szó, melynek üzenete magában hordozza Isten irántunk való, minden akadályt legyőző kegyelmét. Jézus tudta, hogy miért jött a földre: hogy megváltson minket. És nem engedte, hogy ettől a céltól bármi is eltántorítsa. Mi is tudjuk, miért élünk. Nem azért, hogy a saját kényelmünket munkáljuk, karriert építsünk, vagy az emberi boldogságot hajszoljuk. Azért élünk, hogy felkészüljünk a Jézussal való találkozásra, és az örök életre, amit vele fogunk tölteni. Ne engedjük, hogy ettől a céltól bármi is eltávolítson minket. Bárcsak életünk végén nem siránkoznunk kellene azért, mert eltékozoltuk azt, hanem örülhetnénk annak, hogy elvégeztük, amit Isten ránk bízott. Hogy ez így lesz-e, a ma döntésein múlik…

 

Áldás, békesség!

Matematika órára, számolás helyett egy kis húsvéti ráhangolódást gondoltam ki. 
(szünetben nyugodtan számolgassatok-adjátok össze a hímes tojásokat, a ropit a tányéron stb.-csak játékosan!)

Lányoknak:

Fiúknak:

Kézműves- ha van kedvetek:

 

Kedves Gyerekek!

Holnaptól kezdődik a tavaszi szünet. Ami azt jelenti, hogy pár napig nem küldök tanulni valót.

A feladatotok az lesz, hogy pihenjetek, segítsetek anyának-apának a húsvéti készülődésben!

Fogadjatok szót, legyetek figyelmesek, kedvesek-mint mindig! Számítok rátok!

Kívánok szép, békés szünetet, áldott ünnepet nektek és a családotoknak!

Vigyázzatok magatokra! Jó egészséget kívánok nektek és szeretteiteknek!

Öleléssel: Anikó néni

 

Jézus Krisztus megváltó halálának és föltámadásának emlékünnepe. A hús fogyasztásához való visszatérést a 40 napos böjt után. Ugyanakkor utal a föltámadásra, mellyel az Úr Krisztus a megtestesülés beteljesedéseként ismét fölvette a testet, immár a megdicsőült emberi testét. A Húsvét szent ünnepe Jézus Krisztusról szól. Ő elszenvedte az emberi gonoszságokat, minden emberért vállalta a szenvedést és a halált a mi bűntelen Királyunk. Krisztus feltámadt, megmutatta, hogy az Isten minden felett áll. Az emberiséget mindennél jobban szereti, így imádságban bármikor kérhetjük és segít! A Húsvéti Bárány Jézus Krisztus az Isten Báránya, aki meghalt, de feltámadott és az idők végéig velünk van! A húsvét az Istenről szól, Isten Szent Fiáról az Úr Jézus Krisztusról, aki Megváltott minket!  Az ünnep lényege Isten végtelen szeretetének megnyilvánulása Krisztus kereszthalálában és a Feltámadásában!

Ima: Vess keresztet és mond el a Miatyánk imádságát és az Üdvözlégy Mária imádságát a hitetlenekért és a betegekért!!!

 

 

Kezdjétek egy kis számlálással! Sorold el a számokat 0-tól 20-ig !-csak a páros számokat mondd!
1-től 21-ig csak a páratlanokat!

Fejszámolás: legyen szíves a segítő mondani a következő műveleteket és a gyerek csak a végeredményt mondja!
Csak akkor használják az ujjukat, ha muszáj.
3+5=
8-4=
11+2=
10-6=
12+0=
11-3=
7+7=
14-8=

Biztosan gyors voltál és pontos a számolásban!
Most vedd elő a munkafüzetet! Ma ebben dolgozunk. 40.oldal: 2.feladat: számsorozatokat látsz megkezdve. Figyeld meg a számjegyeket! Írd a piros nyilakra, hogy mennyivel nőtt vagy csökkent a következő szám értéke! (ha nőtt, akkor a nyílra pl.: + 3, ha esetleg csökkenő sorozat, akkor a nyílra pl.: -2) Folytasd a megkezdett sorozatokat! Figyelj, mert az ilyen feladatoknál, ha elszámolsz egyet, rontod az egészet! Hibátlan megoldás esetén írhatod a piros csillagot!

3. feladat: képeket látsz és számokat ennél a feladatnál. Az első kép egy körtét ábrázol. KÖRTE-a számjegy azt jelzi, hogy ennek a szónak a 4. betűjét kell beírni a kis négyzetbe. Jelen esetben ez a körTe= t betű. Így haladj végig a képek nevén és mindig a számnak megfelelő betűjét írd be az adott szónak. Így egy értelmes megfejtést kapsz, ami egy számjegy neve-ezt kell leírnod a vonalra.

A másik oldalon (41.) 1.-és 2. feladat-szöveges feladatok-próbálkozzatok az elolvasásával! Mondd el, mit értettél meg belőle, mi a kérdés? Művelettel válaszolj! 

 3. feladat: szorgalmi.

 

Nyissátok ki a könyvet a 158. oldalon!-Máris mehet a szógyűjtés a képről! Törekedj arra, hogy szerepeljen gy hang a szóban, amit mondasz. Alkothattok mondatokat is!

Mit állapíthatunk meg erről a betűről? –kétjegyű, mássalhangzó.

2. feladat:  Mutass rá az ujjaddal azokra a képekre, ahol hallod a gy hangot, majd karikázd be azokat a képeket, amikben NEM hallod a „gy” hangot!

A másik oldalon gyakorold az olvasást! A 4. és a 6. feladatot csináld meg légy szíves!

Munkafüzet: 38.oldal: 1,3,5.

 Meseajánló: Ha van kedvetek és időtök, este elolvashatjátok a Gőgös Gúnár Gedeon című könyvben is megjelent mesét, mely remek lehetőség a gy betű gyakorlására. (olvashattok felváltva is)

Varga Katalin: Gyuri kakas és a gyík
(hanganyag:)

Miután ezt elolvastátok, már biztosan tudjátok, melyik lesz a mai dal….

gyerekek előadásában:

Egy másik előadás felnőttektől:

Pótlás-bemelegítés:

Vedd elő a füzetedet! Írd fel légy szíves a sor közepére az óraszámot: 141.óra és margón kívülre a dátumot.

A következő internetes feladatban hiányos műveleteket látsz majd. Hagyj ki két sort az óraszám alatt és a lap bal oldalán kezd el egymás alá leírni a 13 műveletet!

Másold le a következő pótlásokat a füzetedbe és oldd meg! A hiányzó számokat kékkel írd be! https://wordwall.net/hu/resource/948329/matek/p%c3%b3tl%c3%a1s-14

Ha készen vagy és jól számoltál, írhatsz a feladatra egy piros csillagot! 

Zárd le a munkádat a megszokott módon: vonalzó mentén húzott piros vonallal!

Végül egy játékos feladat-remélem tetszeni fog!

Mozogj és számolj!

Szorgalmi: tankönyv: 59.oldal, 2. feladat

 

Vegyétek elő az írás munkafüzetet! ha kinyitod a 28.oldalon, máris láthatod az írásmódját. Először csak a mutató ujjadat vezesd át rajta, ahogy a nyilak mutatják. Vedd elő a piros ceruzádat és írd át 5-5-ször az egyes feladat előírt betűit!

Állj fel a helyedről és mozgasd át a csuklódat, az ujjaiddal zongorázz! Rajzolj anya/apa tenyerére írott gy betűket! Legalább 5-öt!

Ezek után kérlek, gyöngybetűkkel írd végig a 3. feladatot! Ne kapkodj! Figyeld meg a kapcsolást! Egyszerű-ferde egyenessel kapcsoljuk az ott látható szavaknál.

Ha szépen írtál, szép piros csillag jár érte! (remélem mindenki meg is érdemli! )

Olvasd el a Hortobágy című rövid leírást! 

Kedves segítők!
Tegyetek fel kérdéseket az olvasottakkal kapcsolatban!
pl. Melyik országban van Hortobágy? Mi az a sík vidék? Húzzátok alá az őshonos állatok neveit! Milyen étel kapta a nevét a Hortobágyról?

Feladat: ezt a szöveget legalább 3-szor olvasni.

Ezen az oldalon több rövid ismeretterjesztő kisfilmet nézhettek meg a Hortobágyról.

Sétáljatok egyet! Figyeljetek meg kisebb-nagyobb kertészeteket! Beszélgessetek! Miért van szükség növénytermesztésre? Mik a növénytermesztés feltételei? Miért fontos a növények védelme, ápolása?

Egy kis ismeretterjesztő videót nézhettek meg a következő linken- növények fontossága táplálkozásunkban:

Nagyon sokat gondolok rátok! Hiányoztok nekem…Remélem, mindenki jól van!

Kezdjük el az újabb hetet!

Nyissátok ki a tankönyvet a 60.oldalon!  Beszélgessetek a képről! Számláljátok meg, milyen állatból mennyi van a képen! Miből van 15? Nézzétek meg a 15 helyét a számegyenesen!
Csináljátok meg még a 2. feladatot!
Munkafüzet: 42.oldal: 1,3. 
43.oldal: 1,2. Ezek mind számlálások, összehasonlítások. Amelyik feladat hibátlanul sikerül, rajzolhatsz mellé piros csillagot jutalmul. 

Olvasd el mondatonként az olvasmányt! Minden mondat végén állj meg és ismételd, hogy mit olvastál! 

Kedves segítő szülő! Ha elolvasta a gyermek a teljes szöveget, légy szíves tegyél fel neki kérdéseket, melyek segítik az értelmezést. (Hogy hívják a kislányt? Kinél töltötte a szünetet? Melyik szünetet töltötte nagypapáéknál? Mi tetszett nagyon Gyöngyinek? Mit látott Gyöngyi az egyik séta alatt? Hol feküdt a gyík? Hová menekült a gyík? Stb.)

A mai órán itt becsatolt ismeretterjesztő szöveg és videók NEM KÖTELEZŐEK! Ha van időtök energiátok, vagy a gyermekre ezzel tudtok hatni, mint motiváció, használjátok. De pl. este is megtekinthetőek, ha úgy látjátok jobbnak. Az óra lényege az olvasás gyakorlása és a szöveg megértése.

 http://www.mme.hu/keteltuek-es-hullok/zold-gyik

Feladat: Az olvasás füzetbe rajzolj erről a rövid olvasmányról! Az előző munka alatt egy sor maradjon ki,-írd fel a címet, úgy hogy kb. a sor közepére kerüljön! A sor elején hagyj ki 2 ujjnyi távolságot! Így írd!: a gyík (mivel a nagybetűt nem tanultuk, írd át kékkel az „a” betűt! 

Húzd meg vonalzó mentén a 2 vonalat, ahogy ebben a füzetben szoktuk. (5 sor távolságra egymástól) és rajzolj a vonalak közé! Lehet a szereplőket is, a sétát a nagypapával, vagy Gyöngyit, ahogyan kézbe veszi a gyíkot, de egy szépen ábrázolt zöld gyík is elegendő.-ahogyan te szeretnéd. 

Kérlek színezz gondosan! Ne maradjon fehéren a vonalak között semmi.

Szeretettel várom!

Pihenés után jó volna, ha még egyszer-kétszer elolvasnátok az olvasmányt. Fontos, hogy pontosan és egyre gördülékenyebben sikerüljön!

A mai napon összeadásokat és kivonásokat fogunk gyakorolni.  

Először vegyétek elő a matematika füzetet! Hagyjatok ki két sort az előző órai munka alatt.

A mai óraszám:143. óra-ezt írjátok fel középre és a margón kívülre a dátumot!

Írjatok piros ceruzával egy 5 négyzetrács nagyságú 15-öst, majd rajzoljatok mellé grafittal 15 db karikát. Színezd a karikákat kékre!

Ezután írjatok 2 sor 15-ös számjegyet! Fejezzétek be a feladatot a lezáró piros vonallal! (vonalzó mentén)

Vár még rátok néhány feladat a könyvben is. 62.oldal: 1,2,3 és a 63.oldal: 2. feladata.
Természetesen a jó feladat csillagot ér, egy-két hiba piros pontot.

Szorgalmi: 63.oldal: 1,3.

Végezetül egy kis játék. Pörgess, számolj! Jó szórakozást! (nem kell leírni)

Olvasókönyv 162.oldal:Olvasd végig a feladatokat ezen az oldalon!

Készíts meghívót az 5. feladat alapján! (legyen megszólítás-a nagy betűket ez esetben is írd át kék színessel! Szerepeljen a meghívón a helyszín, dátum és a program, hogy milyen alaklomból hívod Xy-t!) Ezt a meghívót nem a füzetbe kell megcsinálnod. Készíts külön lapra. Írj szépen! A papír lehet fehér, vagy színes, mintás is- amilyen otthon van. Rajzolhatsz rá, díszítheted bármivel. Legyen szép és csalogató!-azt javaslom ezt a napi feladatok végén kezdjétek el készíteni. –Majd pénteken kérem szépen a feltöltő felületre.

Munkafüzet: 40.oldal: 1,3.

41.oldal: 5,6.

Pihenj egyet!

Sétálj 2 nagy kört a lakásban, igyál egy pohár vizet!

Másolják a gyerekek!

Ezek után húzz piros vonalat vonalzó mentén-zárd le a munkádat! 

Ma EZT kérem FELTÖLTENI a felületre-jegyet adok rá! Köszönöm! (nézem a szép írást és a pontosságot) 

Hiba esetén a javítás a szokott módon történjen!-piros „j” betű a sor elejére-és helyesen leírt szó.

Egy kis játék, figyelj jól!

Szorgalmi-okosító:

Ismerős feladatokat fogtok megcsinálni 15-ös számkörben. Összeadások, kivonások, rövid, egyszerű alapműveletek. Remélem nagyon jó kedvvel „csaptok” a feladatok közé! )

Először nyújtózkodj egyet és mond el, mit tudsz a 15-ről! Ha ügyes voltál, kapsz egy mosolygós pacsit anyától/apától.

Vegyétek elő a könyvet! 

Tankönyv: 64.oldal 1.,-mit veszel észre? Mennyire pótoljuk ki először a kép bal oldalán levő figurák számát? Mind a három képnél e szerint írj műveletet! (majmos-zebrás kép: 6+4+5=,alá: 6+9=, Vízilovas:7+3+5=, 7+8=)

Ezeket nagyon figyeld meg, mert a tízre pótlást és a tíz bontását ezért gyakoroltuk sokat! Fejszámolásnál, illetve a számkör bővítésénél is mindig ezt alkalmazzuk. Pl.38+6=    38+2+4=

2., egyszerű párosító feladat ugyanúgy 10-re pótolva.

4. Szöveges-szeretném, ha Te olvasnád el-mondd el, mit értettél meg belőle? Olvasd el újra a kérdést! Gondolkodj! Mi lehet a válasz? Milyen művelettel lehet azt kiszámolni?

Munkafüzet: 44.oldal: 2. egyszerű relációk. Gondold át, merre nyílik mindig a „kacsacsőr”?-remélem már kész is!

Nézz át a másik oldalra!

45.oldal: 1.,-figyeld meg a műveleteket egymás alatt, páronként!-mit vettél észre?

2.,-szöveges feladat-olvass!, gyakorolj! 

3., -ez a feladat fajta már egy perc alatt mindenkinek készen lesz-nagyon egyszerű. Az első kép alatt csak az eredményeket kell beírni. A mellette levőnél számláld meg a narancs színű, majd a lila papagájokat és írj 2 összeadást, 2 kivonást a képről.

4.láncszámolás- használhatsz ehhez eszközt. (pl. lépegethetsz vonalzón)

Szorgalmi: 44.oldal: 3.,4.

Ezen a napon nem kérek feltöltést. Köszönöm szépen a munkátokat, jó pihenést kívánok! (futás játszani!-pl. a szabadban)

https://learningapps.org/display?v=p33v8to1j16
Ezen az órán végig használhatsz eszközöket a számoláshoz! (bármit-legódarabokat, papírfecnit, stb.)

Tankönyv: 66. oldal 1. feladat. Írj 2 összeadást és 2 kivonást!-szeretném, ha ezt teljesen önállóan csinálnák meg a gyerekek! –csak a hibátlanok írhatnak csillagot. (remélem mindenki kap!) Ezt a feladatot kérem szépen feltölteni a padletre!-köszönöm!

Csináld meg a 3. feladatot-soronként haladj-magyarázd el, hogy mit vettél észre?-mi az összefüggés a feladatok között?

Munkafüzet: 46.oldal: 1,- gondolkodj!-te írj be számokat a táblázat alsó vagy felső sorába tetszőlegesen, majd pótold a hiányzó tagot=15 zöldség legyen!

2.-A következő feladat is egyszerű. Tekints úgy a nyilakra, mintha egyenlőség jelek volnának. Mondd el a szerint a műveletet és rögtön fogod tudni a megoldást is!

Szorgalmi: Mf.: 46.o.: 3,  47.o.1.

Ki vagyok én? –játék.

Most a családdal tudtok játszani. A feladat lényege: ez esetben a gyermek jeleníti meg a feladványt. Az adott szó kitalálását egy-egy információval segítjük. Minél általánosabb dolgoktól jutunk el egyre közelebb a konkrét fogalomig. A kitalálandó: ZSIRÁF.

Pl. emlős, 4 lába van, növényevő, stb.-ne a hosszú nyakkal kezdjük, mert akkor nagyot segítünk már az elején-lassan haladva mókásabb. Ha rákérdez és a megoldás nem jó-most nem esik ki a játékból, hisz nincs más gyermek benne. (max. a testvér)

Nyissátok ki az olvasókönyvet a 163.oldalon!

Ha ránézel erre a versre, mi a furcsa rajta? (a sok kötőjel)

Ezek párbeszédet jeleznek. Így jelölik olvasmányokban, versekben, regényekben azt, ha valakik (szereplők) beszélgetnek. 

Olvassátok el a verset felváltva! Kik beszélgethetnek itt? Milyen a vers hangulata? Húzd alá azokat a mondatokat, amiket a zsiráf mondhatott!

Olvassátok el a verset még egyszer a szerepeknek megfelelően. Hangsúlyozzatok, játszatok a hangotokkal! Képzeld magad a fotós, vagy a zsiráf helyébe!

Álljatok fel a székről!

Játsszátok el szerepek szerint-nem baj, ha nem szó szerint megy-saját szavakkal!

 

Keresd ki a „Hold, hold, fényeslánc” kezdetű dalt!

Sokan ismerhetik óvodából. 

Íme két másik dal a Holdról:

Fogadjátok szeretettel!

Ezt hallgasd meg most!

Ezt, ha módotokban áll, este hallgassátok meg!-nézz ki a Holdra aztán csak a zenére figyelj! Nézheted a képeket, amiket a zenéhez szerkesztettek, de be is csukhatod a szemed. Hát nem gyönyörű?
A képen (alul) Claude Debussy- francia zeneszerző van. Ezt a szép zenedarabot ő írta-Holdfény a címe.

Remélem tetszett nektek!

Kellemes pihenést mindenkinek! 

3. Figyelj, próbáld beilleszteni a sz vagy zs betűt-hogyan kapsz értelmes szót? Írd be a hiányzó betűt!

4. írd le a képek nevét a vonalra! Ha leírtad, olvasd el, amit írtál-így ellenőrizd magad, ha kell, javíts!

Nézzétek át még egyszer a 3. feladat szavait!

Vedd elő a vonalas füzetet!

A következő vonalra ezt írd: tollbamondás.-ez alatt hagyj ki egy sort!

Legyen szíves a segítő a munkafüzet 3. feladatánál szereplő szavakat egyesével elolvasni, amit a gyermeknek egymás mellé, vesszővel elválasztva kell leírnia. (a munkafüzetet a gyerek ne lássa!-füleljen, emlékezzen-hiszen látta a szavakat, szedje a szót hangokra az ujján, betűkre-számolja meg hány betű-szavanként olvassa el, amit leírt-ilyenkor, ha észleli a hibát, javíthat grafittal.) A kedves segítő minden szót kétszer ismételjen meg-többször nem szükséges.

Ellenőrzés: önellenőrzés piros ceruzával . Nézze a gyerek a munkafüzetet a diktálás után, hasonlítsa össze az általa leírttal-aláhúzza ami helytelen.

Javítás: a következő sor elejére piros „j” betű, kettőspont-és leírja a gyerek grafittal helyesen az adott szót. EZT A FÜZETKÉPET KÉREM A FELTÖLTÉSHEZ! –Köszönöm szépen!

 

Tankönyv: 67.oldal: 1. feladat: összeadásokat, kivonásokat kell alkalmaznod. Figyeld meg, milyen műveletet mutat a színes téglalapban levő műveleti jel és a számjegy! Ha szükséges, használd az ujjaidat!

2. feladat: sok relációs jelet láthatsz. Milyen művelettel lehetne helyettesíteni a „kacsacsőröket” pl. az első feladatnál? (kivonással, hisz 5-tel kevesebb)
az alatta levő feladatnál-összeadás, mert 9-nél 3-mal több lesz a végeredmény. Jó munkát!

3. feladat: Tudom, ha ránézel a feladatra, máris tudod, hogy mi a teendő. Ám ismersz…kérem szépen a részeredményeket a műveletek fölé beírni és a relációs jelbe írd be, hogy mennyivel több az egyik oldal a másiknál!

4. feladat: gondolkodós. Kérem a szülőket, hogy szükség esetén ebben segítsenek magyarázattal, a jobb oldali számsoron lehet mutatni, hogy milyen számok tehetik igazzá a nyitott mondatokat.

Első lépésként minden esetben a faladat 2 oldalát hasonlítsuk össze.(elolvasom a feladatot-nyolc meg valamennyi kevesebb, mint tizenhárom) 

Mit jelez a relációs jel? Melyik oldal lesz több, melyik kevesebb?(a nyolc meg valamennyi lesz a kevesebb tizenháromnál)

 Ezután tulajdonképpen egyenlővé tesszük a két oldalt a számítások által, (mennyit adjak nyolchoz, hogy tizenhárommal egyenlő legyen?- 5)
majd újra a relációs jelnek megfelelően értelmezzük az igazzá tevő számok halmazát. Mit állapítottunk meg a művelet elolvasásakor? ( kevesebbnek kell lennie a tizenháromnál a bal oldalon)

Melyek azok a számok, amiket, ha hozzáadok a nyolchoz, a két szám összege kevesebb lesz, mint 13?
(ezeket kell bekarikázni)
/természetesen lesznek olyanok a gyerekek között, akik részletes magyarázat nélkül is megcsinálják ezeket a feladatokat-többször csináltunk már ilyet-ők önállóan gondolkodjanak!/

Egy jutalom játék: kirakó
https://learningapps.org/2188992
Szorgalmi:
https://learningapps.org/10345066
Gondolkodó-okosodó!
https://learningapps.org/10404009 

A másik két feladat, ami kimaradt, szorgalmi.

Olvasd el „A zsiráf a fényképésznél”-t kétszer! Éreztesd a hangoddal, hogy mikor-ki „beszél”!
Játék!
Üsd a vakondot-zs-z megkülönböztetése:

 https://wordwall.net/hu/resource/1065305/z-zs-differenci%C3%A1l%C3%A1sa

 

Beszélgessetek a házimunka fontosságáról! Miért kell házimunkát végezni? Milyen házimunkákat ismersz? Ki végzi ezeket nálatok? Te milyen házimunkát szoktál rendszeresen csinálni? 

Gondoljatok ki a jövő hét 5 munkanapjára házimunkákat, hétfőtől péntekig, amiket te végzel! Tervezzetek (célszerű, ha a gyermek tesz felajánlásokat, amit úgy érez, hogy szívesen megcsinál-ez által nem érzi annyira tehernek és növeli önbizalmát. Viszont tereljétek olyan cél felé, ami tényleg házimunka és érezheti munkája fontosságát)!

 Olyan feladatokat vállalj, amik valódi segítségül szolgálnak a család számára, házimunka, amit el tudsz végezni.

(ha bizonytalan vagy, minden esetben kérj segítséget a szüleidtől! Figyelj, hogy ne érjen baleset!)

Pl. Hétfőn- kitakarítom a szobámat, kedd- kiviszem a szemetet, szerda- én készítem a vacsorát a családnak, stb.

A feladat akkor válik teljessé, ha meg is valósul. Erre remek lehetőséget ad a jövő hét.

Dicsértessék a Jézus Krisztus! Áldás, békesség!

Ismét egy hétfő. Repül az idő…nemsokára vége ennek a hónapnak is és átlépünk a májusba.

Ezen a héten gyakorolni fogunk matematikából. 

Remélem mindenki újult erővel és kedvvel indul neki a tanulásnak! 

Kezdjük egy kis játékos összeadással, kivonással! Remélem, sokan felkerültök a ranglistára! 

Jó volt a játék? Örülök, ha igen!

Nyissátok ki a könyvet a 68.oldalon! 1. feladat: nyitott mondatokat látsz. Figyeld meg a relációs jelet! Írd be a virágok mellé, mely számok teszik igazzá a műveleteket? (jó megoldás= csillag)

Ezen az oldalon a hármas feladat vár még rátok. A feladat egyértelmű. Halmazokba kell rendezned a számjegyeket, amiket leírtak. Halványan írd be a számokat először, mert a páratlan-kétjegyű számok kerülnek a metszetbe (metszet= ez eseteben a páratlan és a kétjegyű halamaz közös része) Amelyik számot már beírtad a halmazba, azt húzd le a számok közül.-így könnyebben átlátható.

Ellenőrzés- biztos hibátlan, úgyhogy jár a csillag.

Ugye nem is volt nehéz?

Jutalom:

Szorgalmi: Tk.:68.oldal: 2, 66.oldal: 4.

Minden hittanórát az imánkkal kezdjük, ezért arra kérlek, kulcsold imára a kezed és mondjátok el a

Jó Atyánk, Istenünk, te taníts bennünket,
 Jézus Krisztus útján vezesd a lelkünket,
 Szentlelked ereje növelje hitünket. Ámen.

A mai órán, haladunk tovább az előző órához kapcsolódóan, azt már tudjuk és megértettük, hogy Jézus az Isten fia, aki feltámadt megmutatat magát azoknak, akik hittek benne. Miután elhagyta a sírboltot, elindult és megkereste tanítványait, beszélt az úton levőkkel és csodákat tett. Még 40 napig itt volt a földön és aztán pünkösdkor felment a mennybe, az Atyához. Szentlelke által a tanítványainak felhatalmazást adott, hogy tanítsanak, gyógyítsanak és hirdessék az ő tanításait. Ez történt azután, hogy feltámadt.

A mai órán elmondom nektek azt a történetet, amikor Jézus az emmausi úton megjelent két tanítványnak. A két tanítvány húsvét vasárnapját követően elindultak Emmausaba (egy kis falú Jeruzsálem közelében). Akkor nem volt autó mindenhová gyalog jártak az emberek, az úton beszélgettek 

A jeruzsálemi események után, nagyon szomorúak voltak, mert nem értették, hogy mi történt. Ők mást vártak. Nagy szomorúságuk közben pedig észre se vették, hogy valaki ott sétál velük, egész addig, míg meg nem szólította őket. 

Miről beszélgettek? 

Ők nem ismerték fel, hogy ki lehet az, úgy gondolták egy idegen, így elmesélték a történteket. Az ismeretlen, pedig meghallgatta őket, és utána beszélni kezdett. Mindaz, amit mondott elvonta a két tanítvány figyelmét szomorúságukról. Hirtelen teljesen megnyugodtak. A nagy beszélgetésben szinte észre sem vették, hogy beesteledett, és már el is érték Emmaust. Ennyire lekötötte őket, mindaz, amit ez az idegen mondott nekik. Még mindig nem sejtették, hogy ki Ő valójában, de kérlelték, hogy maradjon velük. Ő, így is tett, s bement velük vacsorázni. Akkor azonban, megtörte a kenyeret és nekik adta felismerték őt, őröl lett a szívükben és hitte. Aztán Jézus pedig eltűnt. Olyan hatalmas öröm töltötte el a két tanítvány szívét, hogy azonnal vissza rohantak Jeruzsálembe, hogy elmondják, milyen hatalmas dolog történt velük. 

A mi szívünket is hatalmas öröm járja át, mindig, ha olyan történik, amit nagyon vártunk már. Neked volt már ilyen? Gondolkodj rajta kicsit! :)

Ma sokat dolgoztatok és remélem, értitek a történetet, így a végén, jutalomból ajándékképen hallgassátok meg Berecz András meséjét a keresztes pók születéséről. https://www.facebook.com/bereczandraseloadomuvesz/videos/230749844669594/

Áldást, Békességet, további szép hetet kívánok az egész családnak.

Légző gyakorlat: Állj egyenesen! Fújd ki a levegőt!-Vegyél egy nagyot és sorold el egy levegővel a hét napjait sorban! Ha marad még levegő a tüdődben és még bírod, lehet újból kezdeni a sorolást! Figyeljünk arra, hogy orron át se „lopjanak” új adag levegőt, mert akkor a feladat elveszíti a lényegét és a kb. 2 percből lesz egy végtelen sor. Ha hamarabb elfogy a levegőd, akkor semmi gond, ott hagyd abba! Ennél a feladatnál a légzőizmok erősítése a cél. Nagy levegő belégzése, és annak lassú, koncentrált figyelemmel történő kieresztése-hasi légzés gyakorlása.

Beszélgessetek a tankönyvben látható (164.oldal) képről! Nagyon fontos!- 3 betűjegyből áll, de egy hang! (3 jegyű mássalhangzó)Tehát ha olvasásnál bármikor, bárhol ezt a 3 mássalhangzót egymás mellett látod, ne külön-külön kezeld őket, hanem egy hangként ejtsd ki! Ennél fogva írásban sem lehet elválasztani a szavakat csak úgy, hogy a dzs „egyben maradjon”. (nézd meg a 6-os feladatot pl.)

Olvassátok el a 165.oldalon levő feladatok szótagait, szavait! (a 6-7-es feladatot legalább 3-szor.-lehet a szavakat más-más sorrendben-nem kell oszloponként!)

Munkafüzet: 43.oldal: 1.,3. 44.oldal: 4,5.

Szorgalmi: 44.oldal: 6.

Köszönöm a munkátokat, nagy dicséret, ha mindent megcsináltál nyafogás nélkül, megérdemelsz egy kis játékot! Jó szórakozást!

 
Nem kérek a mai napról feltöltést. A lehetőség mégis adott-aki szeretne valamilyen munkát megosztani, megteheti.

 

 

 

 

Ma csak a füzet kell és az okos fejetek! 

Írjátok fel az óraszámot a következő sor közepére (148.óra) és a margón kívülre a dátumot.

2 sor maradjon ki az óraszám alatt. Maradjon a ceruzád hegye kb. a lap közepén. 
A lap szélétől hagyj ki 6 négyzetrácsot és oda kezd el írni a következő számokat egymás alá!(mindig egy-egy rács lefelé is maradjon ki!)

7
13
4
11
15
14
10
Vegyél elő kéket! -ezzel írd a számok mellé az egyes számszomszédaikat!
Mondjátok el szóban a következőket!: minden számnak a kisebbik páros számszomszédját, nagyobbik páros számszomszédját! –minden számnak a kisebbik páratlan és a nagyobbik páratlan számszomszédait!
Pl.7 
kisebbik páratlan számszomszédja: 5
nagyobbik páratlan számszomszédja: 9
kisebbik páros számszomszédja: 6
nagyobbik páros számszomszédja 8
Ha minden megoldás jó, rajzolhat a gyermek egy csillagot. Egy-két hiba esetén pirospont jár.(több hiba esetén-gyakorlás )
Kapj elő egy pirosat! Karikázd be a páros számokat! (minden eddig leírt számot figyelj meg!)

Másold le a következő 3 számot! Ez egy számsorozat eleje. Mi lehet a következő tagja? Figyeld meg, mennyivel változik a következő!

1, 4, 7,    ___, ___, 16

19, 17, 15, ___, ___, ___, ___, ___, ___, 1

Mind a két sorozat jó megoldásáért rajzolhatsz margón kívülre egy-egy piros csillagot.

Ha ezzel készen vagytok végezetül egy kis fejszámolás. Nem kell írni. Apa/ anya  mondja a műveletet, a gyermek számol. (12-4=, 7+6=, 1+ 14=, 11-7= 10+2=, 14-12= 8+6= 15-15=)

Ezek után meghúzhatod a záró piros vonalat. Ügyes vagy! Kész a matematika! Megdicsérlek!

 

Ehhez a meséhez tartoznak feladatok a munkafüzetben. 45.oldal

Javaslom mind az 5 feladat megoldását. De kötelezőként az egyes és a hármas feladatot legyetek szívesek megcsinálni.

Tartsatok 15-20 perc szünetet, ha javasolhatom. Sétáljon a gyerek egy jó nagyot, ha lehet a szabadban. Igyon egy pohár vizet a gyerek, masszírozza meg a segítője vállát kb. 3 percig jó erősen! 

Gyakorlás: cél az olvasmány minél folyamatosabb olvasása-ezért legalább kétszer olvassa végig –ez nem kell, hogy egymás után történjen. Lehet egy kora-majd késő délutáni időpont, vagy amikor belefér a napotokba. Ha lehet, ne legyen „monoton szenvedés” . Pihenés, hosszabb szünet, kötetlen környezet hatására könnyedebben végzik sokan a feladatokat.   Köszönöm!

Ha szívesebben olvasnátok innen: lehet. (érdemes megállítani képkockánként a videót, hogy el tudja olvasni a csimuta és lassan, egyéni tempóban haladni tovább. (pl. a hangszórót is le lehet kapcsolni, ha zavaró)

Utána válts grafitra és írd végig a sorokat!
Játék:- egy kis figyelemfejlesztés.
Tedd a mosolygós fejecskét a helyesen írt szóhoz!

 

Kedveseim, egy nagy dicsérettel kezdem, hiszen örömmel veszem, hogy nem hanyagoljátok el a hittant, és szép számmal érkeznek a visszajelzések. Persze vannak, akik nem sok mindet küldtek még, de azoknak is van még egy hetük, hogy pótolják, az elmarad beszámolókat. (Ha a padlettre töltitek fel, nekem is megfelel, emlékeztetőül: virágvasárnapi rajz, készülődés húsvétra, tankönyvbe színező és aranymondás)

Minden hittanórát az imánkkal kezdjük, ezért arra kérlek, kulcsold imára a kezed és mondjátok el az,

Jó Atyánk, Istenünk, te taníts bennünket,
 Jézus Krisztus útján vezesd a lelkünket,
 Szentlelked ereje növelje hitünket. Ámen.

Emlékeztetőül, kérlek, hallgasd meg a feltámadási videoklipet, és énekeld Sárával szép hangosan, mintha együtt lennénk.(Remélem, már nagyon jól ismered) https://youtu.be/9G8E5A-23no

A mai órán fölelevenítjük, hogy milyen volt Jézus mit tanít nekünk az evangélium. Nyisd ki a hittan könyved a 112- 113 oldalra, és old meg a feladatokat (mindkét oldalon.) Emlékeztek mit is tanított nekünk, legfőképpen Jézus? Most gondolkodj egy kicsit és legalább 3 dolgot sorolj fel annak, aki melletted van. Mik a legfőbb parancsolatai Jézusnak?) Nézzétek ezt a történetet és megtaláljátok a választ az előzőleg feltett kérdésemre. Mit is tanított nekünk, legfőképpen Jézus? Akinek van kedve, leírhatja és elküldheti a megadott címekre, de nem kötelező!

Áldás Békesség, további szép hetet kívánok az egész családnak.

Vedd elő a könyvedet -69.oldal, 1. feladat. Egyszerű pótlás-szeretném, ha teljesen egyedül csinálnád meg. Írjátok oda a feladat mellé. hogy hány perc alatt lett készen.-ennek a fotóját lehet feltölteni a padletre. (ha hibátlanul számolt a gyerek, természetesen jár érte a csillag, egy hiba esetén-pont)

2. feladat: olvasd el és oldd meg! Gondold át!-ha több, akkor milyen műveletet kell leírnod? 

3. feladat: Itt is pillangók röpködnek. A kislány azokat a lepkéket fogja meg, amelyik alatt a művelet eredménye 14, a kisfiú a 15-öt érőket vadászhatja le. Kösd a kártyákat a megfelelő személyhez! 

Egy kis labirintusos feladat. 

Nyitott mondatok:

https://wordwall.net/hu/resource/1048668/matek/nyitott-mondatok-15-ig

Mára ennyi.
Mindenkinek jó pihenést kívánok!

 

A mai órán szöveges feladatokat, nyitott mondatokat, gondolkodást fejlesztő feladatokat „hoztam”. Remélem ügyesek lesztek! 
Ezzel kezdd!-játék
Vakondos –üsd, amelyik 10!

Kapd elő a munkafüzetet és lapozz a 46.oldalra!
Kezdjük a 4. feladattal-szöveges-olvass, gondolkodj, írj műveletet!

2. nyitott mondatok. Gondolkodj, és ne ijedj meg a sok számjegy és műveleti jel láttán! Először olvasd el balról jobbra haladva a nyitott mondatokat!  Írd fölé a részeredményeket! Pl: 9+6-5=
Balról jobbra végezd el a műveleteket.9+6=15  Ezt fölé írod, és a következő-ebből vonsz ki 5-öt: 15-5= 

Ugyanígy megcsinálod mind a két oldalon a műveleteket és aztán figyeljétek meg a relációs jeleket-mit mutatnak! Ugye nem nehéz? 

3. feladat: Táblázat- be kell írni a táblázat második sorába a hiányzó számokat, hogy hány dm-t ér breki ugrása.

4.feladat: vegyetek elő gyufát, fogpiszkálót, vagy ami otthon van és ki tudjátok rakni vele a könyvben látható formát. Remélem, gondolatébresztő lesz!

 

Jó munkát kívánok! …és aztán jó pihenést is!

Tankönyv: 168.oldal nézd meg a gy és a ty formáját! Miben hasonlítanak? (kétjegyű, mássalhangzó, mindkettőben van y) Miben különböznek? (g-t áll az y előtt)

Viszont amiért fontos őket együtt is tanulni, az az, hogy kiejtésükkor nagyon hasonlóan használjuk a nyelvünket. Mondd ki egymás után többször is felváltva a gy és ty hangokat! Csak a nyelvedre figyelj! Érzed a különbséget? –szuper!

Olvasd el a könyvben a 2-es feladatot és alkoss mondatokat is!

3. feladat: Olvasd el a verset! Nagyon kedves, vicces vers. Remélem, tetszeni fog!

Munkafüzet: 46.oldal:
Ezeket a feladatokat mindenki legyen szíves megcsinálni: 1,3, 6,7
Szorgalmi: 2, 4, 5,
(ezen a napon csak az olvasás szorgalmit kérem szépen feltöltő felületre attól, aki megcsinálta-köszi)

Meglepetést készítettünk a számotokra. Tibi bácsi kezdeményezésére, Ani néni szervezésében iskolai közösségünk iránt érzett hiány pótlásaként iskolánk lelkes kamara együttese rövid műsorral örvendeztett meg benneteket.  

 Hallgassátok szeretettel ezeket a műveket, amelyek azt üzenik felétek: legyetek továbbra is nagyon ügyesek, kitartóak, szorgalmasok, türelmesek. 

 

Május 1-je hasonló tartalommal katolikus egyházi ünnep is, munkás Szent József, a munkások védőszentje (Jézus nevelőapja) tiszteletére. XII. Piusz pápa 1955-ben egy újonnan kreált ünneppel: a május elsejét „József, a munkás” ünnepévé emelte.

Rajzold le otthon, hogy ha felnőtt leszel, milyen munkát szeretnél dolgozni!

Szép napot Nektek!
Üdvözöl:
Marci bácsi

Meglepetést készítettünk a számotokra. Tibi bácsi kezdeményezésére, Ani néni szervezésében iskolai közösségünk iránt érzett hiány pótlásaként iskolánk lelkes kamara együttese rövid műsorral örvendeztetett meg benneteket.  

 Hallgassátok szeretettel ezeket a műveket, amelyek azt üzenik felétek: legyetek továbbra is nagyon ügyesek, kitartóak, szorgalmasok, türelmesek.

Juhászné Wolf Edit-igazgató néni

 

Minden hittanórát az imánkkal kezdjük, ezért arra kérlek, kulcsold imára a kezed és mondjátok el az,

Jó Atyánk, Istenünk, te taníts bennünket,

Jézus Krisztus útján vezesd a lelkünket,

Szentlelked ereje növelje hitünket. Ámen.

Köszönöm szépen, hogy felolvassa gyerekének a mai hittanórára szánt anyagot.

Kicsit nehéznek tűnik majd, de az a kifejezések miatt van, a valójában tudják a gyerekek, csak arra vagyok kíváncsi, hogy értik-e a különbéget  

Mielőtt elkezdjük, kérlek, nézd meg ezt a videót!

 

 

(Templomunk az Isten háza című éneket, Barka és Lujza néni előadásában.)

 

A Jó Isten megadta nekünk, hogy újra mehetünk templomba ezért arra gondoltam, hogy a mai órán egy templomos óra lesz.

 

Elevenítsük fel a református felekezet, rendtartása szerinti tudnivalókat!

Gondolkozz, mielőtt elolvasod választ.

Hívő: Áldás Békesség! Lelkész: Istennek Dicsőség.

Hogyan köszönnek a katolikus testvérek, a plébánosnak, hitoktatónak?

Hívő: Dicsértessék a Jézus Krisztus! Plébános:Mindörökké Ámen!

2.Hogyan nevezzük a református „papot”?

Lelkész!

3.Milyen szimbólum (tárgy, állat) látható a református templom tornyának tetején?

Kakas, buzogány, csillag!

Milyen szimbólum látható a katolikus templom tornyának tetején?

Kereszt!

4. Hogyan nevezzük a református templomba elhangzó Igehirdetést?

Istentisztelet!

Hogyan nevezzük a katolikus templomba elhangzó Igehirdetést?

Mise!

(másold ki a hivatkozást és keresd a google-ba)

https://forms.office.com/Pages/ResponsePage.aspx? id=7l1q4FbMvUC0Hr8_SCvN0zQb02YnCKVGl7k5BNQ5_z9UNDI4N1dUQVM5M0lWNExRT0NVTjE5QUdUTS4u

Remélem tetszettek a feladatok, kívánok Áldott, szép hetet Mindenkinek. 

Mit tudok? (-jegyre megy) E-mail címre, vagy messengerre kérem szépen az elkészült faladat fotóját!-köszönöm!

( A nyitott mondatoknál a kis figurák-felhő,labda,szív-a valamennyit jelölik.Ezt a hiányzó elemet kell kiszámolni.Mely számok teszik igazzá?)

Olvassátok el a 173.oldalon az 5. és 7. feladatot!

Szorgalmi: 3., 4., 6.

Már csak a 4. feladat vár rád. Válogass, másolj! Kérlek, próbálj szépen írni!-ezt a feladatot kérem szépen a padletre!-köszönöm!

Szorgalmi:6,7

Ha mindent megcsináltál, bizony jár a dicséret!...és a pihenés!

Holnap újra „jövök”! Szép délutánt nektek!

Minden hittanórát az imánkkal kezdjük, ezért arra kérlek, kulcsold imára a kezed és mondjátok el az,

Jó Atyánk, Istenünk, te taníts bennünket,

Jézus Krisztus útján vezesd a lelkünket,

Szentlelked ereje növelje hitünket. Ámen.

Köszönöm szépen, hogy felolvassa gyerekének a mai hittanórára szánt anyagot.

 

Sajnos nem tudom, hogyan kell aktivá tenni a felületeket ezért nem tudom újra küldeni, a múltórai anyagot, ezért így elnézést kérek, azoktól, akik várták volna. Cserében kárpótollak egy remek képregénnyel, amit kérlek gyerekek, ti olvassatok el.

A mai órán folytatjuk Jézus feltámadása utáni eseményeknek a felsorolását, bemutatását. Emlékeztek, hogy tanultuk a tanítványok neveit és volt egy Tamás nevű tanítvány, akinek a jelzője a hitetlen volt.

Miért is volt ez az ő jelzője? Hallgasd meg János evangéliumából idézett igeszakaszt.

Tamás nem volt tanítványok körében Jézus első megjelenésekor. Vajon miért nem volt velük? Talán dolga volt, azért nem volt a többi tanítvánnyal. A többiek örömmel számoltak be neki a nagy eseményről, arról, hogy ott járt Jézus és velük vacsorázott. Tamás hitetlenkedett és ezt mondta, így válaszolt: „Ha nem látom a kezén a szegek helyét, és nem érintem meg ujjaimmal a szegek helyét, és nem teszem a kezemet az oldalára, nem hiszem.” Egy héttel később együtt voltak ismét a tanítványok, Tamás is velük. Hirtelen megint megjelent az Úr Jézus, és a köszöntés után Tamáshoz fordult:„Nyújtsd ide az ujjadat, és nézd meg a kezeimet, nyújtsd idea kezedet, és tedd az oldalamra, és ne légy hitetlen, hanem hívő.”Tamás erre így felelt: „Én Uram, és én Istenem!” Hitetlen Tamásból így lett hívő. (János evangéliuma 20, 24-29)

Kérlek, ne feledjétek ezek a történetek, nem mesék ezt jól jegyezzétek meg, a szent írásba lettek rögzítve, szent emberek által, ami Isten akarata szerint lett kinyilatkozatva.

Isten Óvjon Benneteket! Köszönöm a munkátokat!

 

Tankönyv: 72.oldal: Gondold át, máris mennyi mindent tudsz a 16-ról! (páros, kétjegyű, ismered a számszomszédait, tudod, milyen számjegyekből épül fel-16, tudod a helyét a számegyenesen)

2. feladat: egy táblázatot látsz. Töltsd ki a hiányzó részeket! A sárga és a piros csipeszek száma összesen 16 legyen! Ha pl. a felső részben 10 van, alulra olyan számot írj, hogy összesen 16-ot kapj!- ha hiba nélkül számoltál, jár egy nagy piros csillag!

73.oldal: 1. feladat: műveleteket kell írnod a képekről. Mindig először a fenti sorban haladj, majd az alatta levő művelettel folytasd! Mit veszel észre? Ha felfedezed az összefüggést, könnyebb lesz a műveletek írása-logika! (lehet közösen dolgozni)

2.feladat: mit mutatnak a relációs jelek? (mindig a több felé nyílik!) Mondjátok ki hangosan is „olvasva „ a műveleteket!- ez segíti a számolás menetét. Pl.: 11-től 3-mal több, 16-nál 5-tel kevesebb.(-piros csillagot ér a hibátlan, pontot, ha egy-két hiba van benne)

Utolsó feladat: vidd a tekinteted az előző oldal 3. feladatához! Egyszerű, színezős feladat. 

Munkafüzet:49.oldal minden feladata. (1,2,3,4.)

1.       először csak az ujjadat vezesd végig az egerek útjain! Csak azt az egy utat húzd át ceruzával, ami a lyukhoz vezet!

2.       mondd ki a képek nevét és fülelj, melyikben hallod a ly hangot? Ahol hallod, azt kösd oda grafit ceruzával a ly betű képéhez!

3.       Ilyet már rengetegszer csináltuk! „Sima ügy”. Ugye tudod, mi a feladat? Színezd pirosra azt a korongot, ahol a szóban hallod a ly hangot! Ha ez kész, ellenőrzésként írd a képek fölé a képek nevét!  (ennek a feladatnak a fotóját lehet feltenni a padletre)

4.       Minden szónak van egy párja, amivel összetartozik. A szavak jelentésére figyelj! Pl . lehetne kályha-fűtés, fürge-egér.

Ugye nem is volt nehéz? Pihenj egyet! Igyál egy nagy pohár vizet!

Válassz hangszert!

Online színező: ha még nem csináltál, ilyet, érdemes kipróbálni-érdekesség:

https://kerekmese.hu/online-jatekok-gyerekeknek/online-kifesto-szinezo-jatek/
Erről a napról nem kérek feltöltést. Köszönöm!

Melegítsük be a kezeteket!

Mondóka: 
Mit csinál a kis kezem? 
(a két kéz széttárása)
Simogat kedvesen.
(két kézzel az arc simítása)
Ütöget mérgesen
(tenyér ütögetése=taps)
csiklandoz viccesen
(a tenyér csiklandozása)
Csípked hegyesen
(a kézfej gyengéd csípkedése)
Táncol ügyesen
(az ujjak mozgatása a kézfejen)
Mit csinál a kis kezem? 
(a tenyerek széttárása)
Te is tudod, mondd velem!

  Írás munkafüzet 34. oldal Szeretném, ha megcsinálnád ezen az oldalon a feladatokat! Soknak tűnik, ha ránézel, de a 3. feladat egy játék.

Szorgalmi: 35. oldal: 4,5.

Mondd el újra a fenti mondókát!

 

4. Pontösszekötő. Tedd a ceruzád hegyét az egyes számra-keresd a kettest, húzz vonalat egyestől-kettesig és így haladj tovább! A legutolsó szám a 16-os lesz. Ott emeld fel a ceruzád! Nézd meg a képet! Mit rajzoltál? Mit ábrázol a kép?- Írd le a vonalra a szót!

Játék: https://wordwall.net/hu/resource/1045185/%c3%b6sszead%c3%a1s-10-ig
Szorgalmi: tankönyv: 70.oldal 1.
71.oldal: 1,2

 CSAK 20-as számkörben biztonsággal számolóknak!!! 
https://wordwall.net/hu/resource/1097075/igaz-vagy-hamis-m%C5%B1velet

Tartsatok egy hosszabb szünetet! (kb. 20 perc) Sétáljatok egyet, nyújtózkodj, igyál!

3. feladat: A képek nevéből egy betű hiányzik. Vagy a zs, vagy a dzs. A pöttyöt színezd be a megfelelő színre!

4. feladat: alkoss a szótagokból szavakat! Segítenek az ott látható képek.

Lapozz! 6. feladat: olvasd el az olvasmányt és válaszolj az alatta levő kérdésekre!

Legyetek szívesek gyakoroljátok ezt az olvasmányt!-lehet hétvégén is néhányszor. Cél: a folyékony olvasás gyakorlása.

 Szorgalmi: 51.o.: 1, 52.oldal: 5.

 

Legózzatok! Építsetek egy (bármilyen) épületet!-Ennek a képét kérem szépen a feltöltő felületre! (padlet) Aki hétvégén ér erre rá, az is nagyon elég!-hétfőn is lehet tölteni.

Köszönöm! Érezzétek jól magatokat!

Kezdjük a mai napot egy kis fejszámolással! Remélem sokan felkerültök a ranglistára! Mindent bele!

Tankönyvre lesz szükséged. Kérlek, vedd elő!
74.oldal: 1. feladat: Ne lepődjetek meg, ahogy erre a feladatra néztek! Csináltunk már ilyet. A művelet egyszerű kivonás, vagy összeadás. Csak a valamennyi itt elől van. Elolvasása: valamennyi =16-4. A megoldás menete: 16-4=valamennyi
75.oldal: 1.feladat: Műveleteket kell írni a képek alá. Először 10-re pótoljatok és a többit külön adjátok a tízhez a minta alapján. Láthatod az első kép alatt.
2. Ezt a feladatot próbáljátok úgy csinálni, mint az egyest-de ezt szóban. Így: 9+3=  A második számjegyet mindig bontva, hogy az összeadás első tagját 10-re pótolja ki. 9+1+2=    A gyerek mondja így: kilenc meg egy az tíz, meg kettő, tizenkettő.
vagy: 8+5=    nyolc meg kettő, az tíz, meg három, az tizenhárom.
(Ezt hosszadalmas lehet elmondani, de a későbbiekben még szükség lesz rá igen sokszor-minden számkörben. Ez egy összetett művelet, hisz az összeadás első számjegyét pótolni kell tízre, a másodikat pedig bontani. Ha ez segít, csinálhatjátok felváltva, de a segítő is lassan, lépésről, lépésre mondja végig a gondolatmenetet-köszönöm szépen!)

3. feladat: egyszerű, szöveges feladat. Szeretném, ha a gyerekek olvasnák el és gondolkodjanak a megoldáson. Menni fog!

Szorgalmi: 74.o. : 2,3
 

 

Ma ezzel a betűvel ismerkedtek meg. Ez a dz Dz betű. Nyissátok ki a könyvet a 176.oldalon!
Beszélgessetek a képről! Alkoss mondatokat! 
Nézzétek át az oldalon levő feladatokat, majd figyeljétek meg a nyomatott betűket a másik oldalon! Nagy-és kis nyomtatott Dz, dz. Olvassátok el a 6-os feladatot! Értelmes szavakat találtok ott. Figyeljétek meg a szótagokra bontást! Nagyon fontos! A dz betű kétjegyű mássalhangzó. Elválasztásnál TILOS kettéválasztani a két betűjegy között! Tehát ilyen nincs: pl, ed-ző. A helyes ez: e-dző. Mivel ez egy hang-dz. Jegyezd meg!

A lap alján rövid leírást olvashatsz a bodzáról. Ezt gyakoroljátok néhányszor!

Már virágzik a bodza. Készítsetek házi bodzaitalt!

Anya biztosan tud egy receptet! …de ha mégsem, itt egy kis segítség: https://www.hazipatika.com/receptek/recept/bodzaital/622

Szorgalmi: Munkafüzet:53.oldal- válassz ki a feladatok közül hármat-azokat csináld meg-mindegyik hasznos. (-ennek a képét kérem szépen a padlet feltöltő oldalára)

Köszönöm szépen a munkátokat! Jó pihenést kívánok! 

 

Kulcsold imára a kezed és mondjuk együtt:

Jó Atyánk, Istenünk, te taníts bennünket,

Jézus Krisztus útján vezesd a lelkünket,

Szentlelked ereje növelje hitünket. Ámen.

Köszönöm szépen, hogy felolvassa gyerekének a mai hittanórára szánt anyagot.

 

„Bárcsak mi is tudnánk Istenhez így imádkozni!”(Lk 11:1.)

A tanítványok lenyűgözve hallgatták Jézus imádságát. 

Jézus feltámadása után még 40 napig a tanítványokkal volt, örömmel segített tanítványainak a helyes imádkozást megtanulni.  Azt szerette volna, hogy ők is úgy beszélgessenek Istennel, ahogyan Ő, mert tudta, hogy Ő, ami után felmegy a Mennyei Atyához, a tanítványoknak a Szentlélek segítsége által szükségük lesz, egy könnyen megjegyezhető, egyszerű imádságra, amelyikkel, bámkor fordulhatnak Őhozzá, vagyis az Istenhez. Ez az imádság volt a Mi Atyánk… kezdetű. Arra kérte a tanítványait, hogy tanítsák meg a híveket imádkozni.

Jézus elmondta, hogy sokféle dologról kell Istennel beszélnünk és azt az imán keresztül bárki megteheti. Ez volt az egyik nagyszerű ajándéka az emberiség számára.

Miért kell és lehet imádkozni?

1.) Hálát kell adnunk áldásaiért. 

2.) Elmondani neki mire van szükségünk. 

3.) Bocsánatát kérni bűneinkre. 

4.) Kérni Istent, hogy váltsa valóra ígéreteit, kéréseinket.

Az imádságról fogunk ezen a héten tanulni, nagyon remélem, már mindenki tudja az Úri imádságot, úgy, mint a Miatyánkot J. Ezért arra kérlek, hogy mond fel hangosan a segítődnek, hadd hallja milyen ügyes vagy! Mi Atyánk, ki vagy a mennyekben, szenteltessék meg a te neved…..(folytasd)

De mi nem csak a templomban, hittanórán és lefekvéskor szoktunk imádkozni, hanem étkezés előtt és után is. Nagyon sok szép étkezés előtti-utáni ima van.

Itt van egy nagyon kedves ima, amit Böjte Csaba atya gyermekotthonában élő,  egy éhes kisfiú talált ki.

Kívánok Isten nevében, áldott szép napot Mindannyitoknak!

Munkafüzet: 50.oldal: 3. feladat: Mi lehet a szabály? Figyeld meg a felső sorban levő számot, majd az alatta levőt! Nézd meg mind a három egymás alá írt számpárt! Próbálkozz különféle műveletekkel! Próbáld összeadni őket, -vajon azonos lesz az eredmény mind a háromnál? Ha igen, megtaláltad a szabályt és csak ki kell számolnod a hiányzó elemeket. Ha nem, akkor nem ez a szabály. Gondolkodj tovább! pl. kivonással!  Menni fog! Légy kitartó!

4. feladat: Olvasd el a feladatot! Mivel otthon nincs narancssárga rúd, így a vonalzót használd, hisz azt megtanultuk, hogy 1 dm=10 cm (év elején beszélgettünk ezekről-tk.: 4-5.oldal-segítsenek a felnőttek ebben legyenek szívesek)

51. oldal: 3. feladat: nem kell mértékegységet váltani-tulajdonképpen a tanult számkörben való összeadás és kivonás szükséges.

4.feladat: színezős (akik nem szeretnek bíbelődni a precíz színezgetéssel-itt most elég, ha a megfelelő színű pöttyöt rajzolnak az adott zoknikba) Sorszámnevek-ezeket már használtuk. Olvassák el az első utasítást és a színezést, majd térjenek rá a következő sorra.

Egy kis játék a végére:

Szó-kép párosítás:

Szórács: 7 darab szót kell megtalálni, amiben dz betű szerepel

Memória-olvass!

Vonalas füzetet vegyetek elő és másoljátok le a következőket egybe írva, úgy, ahogy alul is látod! (alul csatolva a feladat)
- A szótagolva cím alatt egy sor maradjon ki és írjátok le a fenti szavakat kötőjellel elválasztva is!
Jó munkát kívánok! Emlékezzetek vissza a tegnap tanultakra!-a dz egy hang-ez szótagolásnál lényeges! Írjatok szépen legyetek szívesek!-köszönöm!

Az írást zárjátok piros fekvő egyenessel, melyet vonalzó mentén húztok meg. (ennek a képét kérem szépen a padletre feltölteni-köszönöm!)

Szorgalmi: a kék előírt munkafüzet írása a dz betűnél (minden eddig üresen maradt oldalon lehet gyakorolni)

 

Kulcsold imára a kezed és mondjuk együtt:

Jó Atyánk, Istenünk, te taníts bennünket,

Jézus Krisztus útján vezesd a lelkünket,

Szentlelked ereje növelje hitünket. Ámen.

Köszönöm szépen, hogy felolvassa gyerekének a mai hittanórára szánt anyagot.

A mai órán a tankönyvben, dolgozunk, és ha elkészültél, a rövid, könnyű feladattal, tölts fel a az osztály „padletjére”, hogy lássam milyen szépen dolgoztál!

Akkor kezdjük, mert lemérjük az időt, hogy milyen gyorsan leszel meg a feladattal. Kérd meg a segítődet, hogy mérje az időt. A végén valamelyik oldal aljára oda írhatod az időt, így tudom majd az Idő győztest kiválasztani!

Legyen nálad színes ceruza. Nyisd ki a tankönyvedet a 102-103 oldalra és csináld meg mindkét oldalon a feladatokat. Az étkezés előtti imánál mondhatod azt, amit a múlt órán tanultunk, a farkasosat. Az étkezés utánit is tanuld meg, és ezután ne feltedd elmondani, amikor étkezel!

 

Köszönöm, hogy megtanultad az imákat és ilyen gyorsan megcsináltad a feladatokat, nagyon ügyes vagy kapsz egy nagy-nagy dicséretet, egy ragyogó csillagot, óriási piros pontot, és a végén egy nagy ölelést!

Kívánok az egész családodnak további szép hetet, Áldás Békesség, Lujza néni.

2. feladat: keresgélj a fenti képen és írd be számjeggyel a képek alá, hogy miből, mennyit találtál!

Munkafüzet: 52.oldal: 1.-Számold meg, miből mennyi van! Írd a halmazok fölé a megfelelő számot! (pl. 9 labda)Kösd a 17-es számjegyhez, amiből 17-et számoltál meg!

53.oldal: 1. Bontásokat látsz. Írd be a hiányzó számot a házikóba-a végeredmény a háztetőn látható.

3.feladat: a 17 bontása többféle variációban. Színezz pontosan!

Egy kis játék:

Szorgalmi:

A mai órán alapműveleteket fogunk csinálni változatos feladatokon keresztül. Biztos vagyok benne, hogy ügyesek lesztek!

Elsőként egy kis pörgető-fejben, szóban. Pótlás 10-re. A segítő mondd egy számot 10-es számkörben, a gyermek villámgyorsan kipótolja azt, hogy az eredmény 10 legyen!

 Tankönyv: 81.oldal 1. feladat Ha jól megfigyelitek a feladatot, láthatjátok, hogy itt is 10-re pótlunk először-így egyszerűbb a számolás.

2. feladat: egyszerű összeadások vannak a papírsárkányokon. Kösd ahhoz a gyerekhez, akinek a ruháján a művelet eredménye van!
3. feladat: Írj műveleteket arról, amit a nyilak mutatnak! Ha kisebb számtól kiindulva nagyobb szám felé mutat a nyíl, vajon milyen művelet történhetett? A kevesebből-több lett….(összeadás) Ennek megfelelően, ha egy nagyobb értékű számból kisebb (kevesebb) lesz- a művelet…. (kivonás)
82.oldal: 4. feladat: Kérlek, olvasd el a szöveget és gondolkodj, hogyan tudnád megválaszolni a kérdést! Milyen művelettel tudnád kiszámolni?

Szorgalmi: 83.oldal: 1. ,3.

A j hang jelölésére két betűt használunk a magyar nyelvben. A hagyományos, régies szavainkban jelenik meg a ly betű leginkább. Nem egyszerű eldönteni, hogy melyik szónál, melyik betűt írjuk, de sokat fogjuk ezeket gyakorolni. A tankönyved 179.oldalán erre láthattok példákat. 

Olvassátok el a 4. feladatot!  (pl. lyuk-régiesen=luk, lik. furulya=furugla)

Vegyétek elő a munkafüzetet-55. oldal. Csináljátok meg a 2. feladatot: egy-egy betűvel kell kiegészíteni az ott látható ábrákat.

3. feladat: olvass pontosan-figyeld meg a szavak helyesírását! Húzd alá az oszlopban azt a szót, ami a képen szerepel!
4. feladat: olvass, színezz! –ha madár az a szó, amit elolvastál, színezd ki zöldre, ha egy vízijármű nevét látod, akkor pedig lilára!

 Próbálj a vonalon belül maradni a ceruzáddal! Biztosan szépen dolgoztál!
Lapozz egyet! 6. feladat: Egészítsd ki a rajzot! Olvasd el a mondatokat és rajzolj, színezz Károly küllemén!
/Erről a napról nem kérek feltöltést-köszönöm szépen!/

Egy kis gyakorlás játékosan:

Madarak-hogy írjuk?

Ezen az órán egy különleges virágról fogunk énekelni. Ezt is sokan énekeltétek már az oviban. Most hallgassátok meg, majd énekeljétek el néhányszor! Próbáljátok utánzó mozgással kísérni a dal szövegét! (milyen mozgás jut eszedbe?)

Végül egy kedves, virágokról szóló mese:
Lázár Ervin: Virágszemű

Énekeljetek bátran, hallgassatok sok-és sokféle zenét! Jó szórakozást, kellemes kikapcsolódást! 

 Ezen az órán a dz, dzs, z betűs szavakkal foglalkozunk. Kicsit olvasni fogtok és írni is. Igyekszem kíméletesen alakítani a feladatok mennyiségét, hisz péntek van és ezen a héten már sokat dolgoztatok.

1, Pörgetős játék: Pörgesd meg a kereket és írj le 10 különböző szót a kerékről! Vedd elő a füzetedet és címként ezt írd fel! : Pörgetős

(szavak: dzsinn, dzsip, maharadzsa, dzsungel, bodza, edzőcipő, edz, madzag, dzseki, nindzsa, dzsinn, dodzsem, bodzalé)
Mozgasd át az ujjaidat, zongorázz egy kicsit az asztalon, rázogasd meg a kezedet, gondolj arra, hogy a következő 5 szót is gyönyörűen fogod írni-remélem!

2, Kedves segítő! Tollbamondás következik. Egy sor maradjon ki a leírt 10 szó alatt és a következő szavakat legyetek szívesek jól érthetően mondani a gyerekeknek! (A szavakat egymás mellé, vesszővel elválasztva írják le!)

Javítás-ha kérhetem, ma a segítő szülő javítsa ki az esetleges hibákat! Ha nincs hiba: csillag! (egy hiba=pont)

Ha van hiba, a következő sor elejére kerüljön a piros „j” betű, kettőspont-és írja le a gyermek helyesen, a vétett szavakat.

Írjátok le a számokat 0-tól 17-ig! Karikázd be pirossal a páros számokat, kékkel a páratlanokat! Zölddel húzd alá a kétjegyűeket! Barnával karikázd a 17-et! Lilával rajzolj négyzetet a 17 egyes számszomszédjai köré!
Elrakhatod a füzetet, vedd magad elé a munkafüzetet!
54.oldal: 1.-^{ennek a feladatnak a képét kérem szépen a padletre feltölteni!-köszönöm szépen!}

55.oldal: 1. feladat: Számold ki a színes táblákon levő műveleteket és kösd a számegyenesen a megfelelő eredményhez!

2. feladat: Összeadásokat és kivonásokat kell végezned. A nyilak mutatják meg, hogy mennyit kell hozzáadni vagy kivonni az első oszlopba beírt számhoz/ból.

Szorgalmi: 54.oldal  2. feladat: nyitott mondatok. Írd a műveletek fölé a részeredményeket! Ugye ezt már önállóan is meg tudod csinálni? 

20-as számkör!
 https://wordwall.net/hu/resource/1342014/matek/hova-tegyem

Számszomszédok

Pörgettyű-olvass és magyarázd el, mit jelent!

Mi van a képen?

Tankönyv:

180.oldal: 2.feladat: Olvasd el a szavakat a színes szókártyákon! Olvass tovább és karikázd be, ahol ismét megtalálod!

4. feladat: mondatalkotás

Munkafüzet: 2. feladat: Szerinted melyik szó nem illik a sorba és miért?

4. feladat: Olvass, rajzolj!

Szorgalmi: 1., 3.

 

A mai napon a házban, a ház körüli kézi szerszámokat fogjátok szemügyre venni. Ezt CSAK FELNŐTTEL TEDD! Biztosan mindenkinél van otthon némi szerszám. Beszéljétek meg, mi mire való, hogyan lehet használni. Csavarhúzó, csípőfogó. Amennyiben van az otthonotokban ezekből a szerszámokból, legyetek szívesek a gyerekek kezébe adni-engedjétek, hogy kipróbálják azok használatát. Mire lehet használni?-ötleteljetek! 
Köszönöm szépen a heti munkátokat, vidám hétvégét kívánok!

Dicsértessék a Jézus Krisztus! Áldás, békesség!

A mai napon 18-as számkörben fogunk számolni. (Már nagyon várom, hogy elérjünk 20-ig!) 

Amíg előveszitek a könyvet, máris számolhattok hangosan 20-ig és visszafelé is 0-ig! 

Minden helyesen megoldott feladat mellé jár a csillag!

84.oldal. Nézzétek át az 1. feladat képét! Figyeld meg a számegyenesen a 18 helyét, számszomszédait! (kétjegyű, páros szám, egy tízesből és 8 db egyesből áll, számjegyei: 1 és 8)

85. oldal: 1. feladat-válassz ki a képek közül egyet és írj alá 2 összeadást!

2.feladat: egyszerű összeadások-használhatsz a számoláshoz eszközt is, ha szeretnéd.

3. feladat: itt is dönthetsz, hogy a három kép közül melyik kép alá írsz két kivonást!

86.oldal: 3. feladat: Olvasd el a szöveget és gondolkodj! Karikázd be a petákokat, majd írd be a négyzetekbe a megfelelő választ!

87.oldal: 3. Számold ki a lufikba írt műveleteket! Írd a lufik tetejére az eredményt számjeggyel. Így végül könnyen összekötöd a párokat.

Szorgalmi: Munkafüzet: 56.oldal: 2, 3, 4.

Játék:

Segíts a csigának! Látni fogsz egy műveletet! Arra a számjegyre klikkelj, ami igazzá teszi a nyitott mondatot! Így haladj tovább!

Olvasás után sorolják el a gyerekek a szereplőket! Mi a mese tanulsága? –beszélgessetek!

Az olvasmány első részét olvassák, gyakorolják a gyerekek addig, amikor a kacsák válaszolnak a rókának. 3-szor („Halljuk mi innen is…..csak mondjad!) Törekedjenek a gyerekek a minél folyamatosabb és hangsúlyos olvasásra. A párbeszédeket jelző kötőjelnél egy pillanat szünetet tartunk és a hangunkkal is éreztetjük, hogy más-más szereplő kezd beszélni. (ezt természetesen szeretik eleinte elbohóckodni-nem probléma, de aztán kérjük, hogy ők, mint mesélők játszanak a hangjukkal-érzékeltessék a hallgatóságnak (pl.  nektek) a hangjukkal a mesélés, és a párbeszédek közötti különbséget.
_{(Erről a napról nem kérek feltöltést sehová- köszönöm szépen!)}

Köszönöm a munkátokat!

Kulcsold imára a kezed és mondjuk együtt:

 

Jó Atyánk, Istenünk, te taníts bennünket,

Jézus Krisztus útján vezesd a lelkünket,

Szentlelked ereje növelje hitünket. Ámen.

 

Köszönöm szépen, hogy felolvassa gyerekének a mai hittanórára szánt anyagot.

„Békesség nektek” (Jn. 26, 36-49 mondta Jézus a tanítványainak.

Pünkösdi ünnepkőről fogunk tanulni, Jézus mennybemeneteléről és a Szentlélek eljöveteléről.

Ötven nappal húsvét után ünnepeljük a Pünkösdöt, a Szentlélek eljövetelét.

Ez a harmadik legfontosabb ünnepünk az évben, ami Jézushoz kapcsolódik. Ez az esemény Jézus feltámadása után történt az Atya akaratát beteljesítő Jézusról szól, az utolsó földi állomásának időszaka. Ez az ünnepkör a pünkösd, amit két hét múlva május 31-én ünneplünk.

Jézus idejében, ez úgy történt, hogy a tanítványok, akik ekkor 11 voltak, (Júdás - az áruló - már nem volt velük) maguk maradtak, mert Jézus nem volt mindig velük, bezárkóztak egy szobába és ott voltak tanácstalanul, búsongtak, féltek, hogy most mit kezdjenek magukkal Jézus nélkül. Imádkoztak és kérték, Istent, hogy adjon nekik jelt, hogy mit csináljanak. Imádkoztak és Istentől kértek segítséget, amit meg is kaptak, de ezt a következő órán mesélem el. Azt jegyezzétek, meg, hogy a magukra maradt tanítványok imádkoztak és kérték Isten segítségét.

 

Szeretném, hogy végig hallgassátok ezt a szép népdalt, és hallani fogjátok, hogy az ének is erről az eseményről szól.

Ezért most arra kérlek, hogy nyisd ki a tankönyved a 116-117 oldalra, csináld a feladatokat és közben hallgasd a felvételteleket. Nem kell küldeni visszajelzést.

 

 

Kérlek, tanuljátok meg, Szejke Barka testvérpár és unokatestvérei elő adásában, ezt a gyönyörű pünkösdi éneket.https://youtu.be/hlm6zIpsTyo

A következő órán is ez lesz a téma, ne feledjétek a történtet, mert legközelebb arról beszélünk, hogy hogyan jelzett Isten a Tanítványoknak.

 

A pünkösdnek jeles napja, Bartók Béla gyűjtése.https://youtu.be/abP8DCxK9k4

A pünkösdnek jeles napja,
 Szentlélek Isten küldötte
 Erősíteni híveket,
 Az apostolokat.

Melyet Krisztus igért vala
 Egykor a tanítványinak,
 Mikor menvén mennyországba
 Mindennek láttára.

Tüzes nyelveknek szólása
 Úgy, mint szeleknek zúgása
 Leszálljon az ő fejükre
 Nagy hirtelenséggel.

Dicsértessék Atyaisten,
 Mindörökké Fiúisten,
 Szentlélekkel egyetemben
 A nagy Úristennek! 

Gyakoroljunk!
 https://wordwall.net/hu/resource/2211973/matek/m%c5%b1veletek-18-ig

Biztos vagyok benne, hogy ügyesen számoltatok az előző feladatban, és ugyanilyen jól fognak sikerülni a következők is!
Nagyon sok piros csillagot kaphatsz, ha jól számolsz, odafigyelsz! Csak ügyesen!

Vedd magad elé a munkafüzetet!
57.oldal: 2. feladat: Villámgyorsan készen leszel ezzel a feladattal. Számold ki a csillagban szereplő műveleteket , írd fölé az eredményt és kösd a számegyenes megfelelő pontjához! Plusz!: ha a végeredmény páros szám, színezd a csillagot pirosra, ha páratlan, legyen kék! Színezz szépen! 

3. feladat: Ennél a feladatnál szükség van egy „kódfejtésre” is. Figyeld meg, melyik szín, milyen számot jelöl és annak megfelelően írj műveleteket és számold ki az eredményt!

58.oldal 2. feladat: szeretném, ha kiszámolnád a 2. és 3. oszlopot. Megkönnyíted a dolgod, ha a műveletek fölé írod az eredményeket. A négyzetbe relációs jeleket írj!

Ha bizonytalan vagy a relációs jeleket illetően, íme egy kis segítség:
https://view.genial.ly/5ebd3e4f4a81770d9df4b79f/interactive-content-nyitott-mondatok?fbclid=IwAR16ADoSvYemNtOSNcM4yrRvBokefKlWaaRqAimODfngT68gbWD_0kWzJ_o
Szorgalmi:

-a feladat indulása ugyanaz-kifúj, beszív és most hangosan, erősen préseld ki a „sz” hangra a levegőt!

- most anya/apa az egymás felé fordított tenyerével jelzi a hangerőt. (a két tenyér távolítása= hangosodik, közeledés, halkul a sziszegés-mindaddig míg az egy levegővételnyi levegő el nem fogy)

Ma egy majdnem sziszegő ritka betűt tanulunk, amit már mindannyian ismertek. Kukkants a könyved 184. oldalára!

Na, melyik betű is ez? –hát persze: x.

Jó, ha tudod: ritka betű. Idegen szavakban fordul elő-nincs magyar szóban.

Olvasd el a feladatokat ezen az oldalon 1-től 4-ig. Figyelj a kiejtésre! Ha valamelyik szó jelentését nem ismered, kérj segítséget a nagyobbaktól!
Az 5. szorgalmi.

Ne tedd el az olvasókönyvet, mert szükség lesz még rá!

2. feladat-itt is csak az x-et írd!

A bal alsó ponthoz teszed először a ceruza hegyét, fordított horogvonalat húzunk és ferde egyenest vezetünk az első vonalig jobbra fel, majd az első vonaltól indulva, jobbra ferde egyenest húzunk lefelé és horogvonallal zárunk. 

A 3. feladatnál csak az 1., 3.-figyeld meg a kapcsolást!-maxi – az „a” betűhöz lentről, az „a” betű horogvonalától kezdve írjuk az x-et, míg, ha megnézed az alatta lévő sort, a „foxi „ szó „o” betűjéhez másként- az „o” betű kis fülecskéjéhez kapcsold és balról-fentről jobbra le kezdd!
 a 4. sort írd végig!

 Vedd elő a vonalas füzetet! Címként írj egy X-et a sor közepére!

Egy sort hagyj ez alatt üresen.
Nézz az olvasókönyv 184/ 2. feladatára! Válassz ki 5 szót, foglald  rövid mondatba és írd le a füzetedbe! Tehát kérek 5 szépen leírt mondatot, amiben a 2. feladatból kiválasztott 5 szó szerepel.
 ^{Ennek a képét kérem szépen felölteni a padletre!}

Vonalzó mentén húzott piros vonallal zárd a munkát!

Sokat dolgoztatok ma is. Mindenkinek dicséret, aki kitartóan dolgozott!
Kellemes délutánt kívánok!

Dicsértessék a Jézus Krisztus! Áldás, békesség!

Remélem, jól vagytok! Ma ismét tanulunk egy új számot! …már nagyon közel a húsz!

19.

A könyvedben a 92. oldalon találod a hozzá tartozó feladatokat. Gondold át, mennyi mindent tudsz a 19.ről! (páros vagy páratlan? milyen számjegyekből áll? mik a számszomszédjai?)

Figyeld meg a következő képet!-értelmezd! 

Figyeld meg a képet az 1. feladatnál! Számlálj, és könnyedén kitöltöd a 2. feladatot.

93. oldal: 4. feladat: számold ki SORONKÉNT a műveleteket! Mit vettél észre? Mi az összefüggés a példák között? 

94.oldal: 2. Számold ki a tojásokban levő műveleteket és kösd ahhoz a kotlóshoz, amelyiknél a megfelelő eredményt látod!

Egy kis gyakorlás-számszomszédok. (összekötős játék)
^{(Erről a napról nem kérek feltöltést-köszönöm!)}

Kérlek, fényképezzétek le a játék végén az elért pontszámot-ennek a fotóját kérem szépen a padletre feltölteni-köszönöm szépen! (ez nem verseny-tudom, hogy ennél a feladatnál is befolyásolja az eredményt, hogy milyen készüléken dolgozik a gyerek)

Kapjátok elő gyorsan a munkafüzetet! 63.oldal: 3 feladattal folytatjuk. Villám- feladat: számold ki az ott látható műveleteket, de az eredményt nem neked kell beírni, csak karikázd be a világoszöld keretben levő számok közül, ami igazzá teszi!

64.oldal: 1. Szorgos tyúkokról olvashatsz. Írd le az adatokat a négyzetrácsokba, majd írj műveletet (műveleteket) a megoldásra!

3. feladat: Sokféle állat szerepel a képeken. Mondd el az állatok nevét és számold ki az alattuk lévő műveletet! Ahol 19 lesz az eredmény, azt az állatot kösd az itató képéhez!- így megtudod, kik szomjasak és segíthetsz nekik eljutni a kúthoz.

65.oldal: 2. feladat: Látsz két szép háromszöget. Figyeld meg a beírt számokat. Egymás mellett, alatt, fölött. Milyen műveletekkel dolgozhatunk tovább? Írd be a hiányzókat!

3. feladat: Mára ez az utolsó. Szeretném, ha megpróbálnátok önállóan megcsinálni. Nem nehéz. Sok hasonlót csináltál már és az is sikerült. Annyira ügyesek vagytok! 

(Kedves Szülők! Próbálkozzanak, gondolkodjanak a gyerekek! Természetesen, ha végképp nem indul, picit lehet segíteni. ^{Kérlek, írjátok a feladat mellé, hogy hány percet vett igénybe a számolás-ennek a fotóját is kérem szépen vagy padletre, vagy e-mailre, vagy messengerre tölteni-köszönöm)}

Ma a azzal a hanggal és betűvel ismerkedünk, amire a kakas hangjának eleje kezdődött.

Ez a Q q. Lapozz a tankönyv 185. oldalára és figyeld meg a formáját! Ez is ritka betű. Csak idegen szavakban fordul elő, magyar szóban nincs. 

Formája miatt a kis betűs alakját könnyű összekeverni egy már tanult betűvel. Melyik az szerinted? (p) Erre figyelj oda!-csalafinták ezek a betűk!
Olvassátok végig a 3.,4.,5.,6. feladatokat!
Írjuk is a q betűt!
Vedd elő az írás munkafüzetet 38.oldal - azt a néhány sort írjuk végig, amit kedden az x mellett kihagytunk. Az írása nagyon egyszerű. Picit tér el a kis írott „g” betűtől. Balról jobbra haladva kört írsz, majd lemegy a vonal a „pincébe” egyenes vonallal, és rajta-vissza felfelé és végül enyhe ferde vonallal végződik. A ferdülés a vastag vonalhoz érve induljon! Figyeld meg a munkafüzetben a nyilakat!

Írd át az 1.-2. feladatnál a betűt és a 3. feladatban a kimaradt két sort. Jó munkát!

/_{/Jegyzet: remélem nem okoztam kalamajkát tegnap az x írásában-a szöveges leírást először fordítva magyaráztam-még akkor módosítottam. Olykor bonyolult ez az „írásban-magyarázok”. Bocsánat! Nyugodtan nézzétek át újra, és ha szükséges figyeljétek meg a videót is! Köszönöm//}

Játék a ritka betűkkel! Ha gyors vagy, könnyen felkerülsz a ranglistára! Légy figyelmes! 

 

Összekeveredtek a betűk. Segíts ebben a játékban értelmes szavakat kirakni. Hajrá!

https://www.youtube.com/watch?v=RPAc-vIY6b0
Ez is ritmus:

Nézzétek meg a következő videót! Roppant jó a két agyfélteke közötti kapcsolatok fejlesztésére ez a fajta mozgássor. Érdemes lementeni és tagonként gyakorolni, később összekapcsolni. Gyakoroljatok, okosodjatok!
^{Legyetek szívesek a következő linket bemásolni a keresősávba fent-így nyílik.}
https://www.facebook.com/2308362645864159/videos/616064772557699/


Köszönöm, hogy kitartóan dolgoztatok!
Szép délutánt nektek! reméljük már eső nélkül!

A tankönyv 186. és 187. oldalán fogtok olvasni. Látod már? Kinyitottad a könyvet? A mai betűk a w W és az y Y.

A w-t olvasásban v-nek ejtjük, csak kicsit jobban megnyomjuk a fogunk és alsó ajkunk a kiejtéskor-amikor a fog-ajak eltávolodik egymástól, a levegő kiáramlik és képeztünk máris egy szépen hangzó „w” hangot. Mintha hosszú v-t mondanál.

Olvassátok el a lap alján lévő „ Kik voltak ők?” című szövegrészt! Kedves szülők! Legyetek szívesek segíteni a személynevek kiejtésében! (köszönöm)

Vidd a tekinteted a másik oldalra! 

Ez a betű az ipszilon. Olvasásban, ha nem kétjegyű betű tagjaként látod, akkor „i”-nek ejtjük. (hogy tudjuk eldönteni, hogy kétjegyű betű része az ipszilon, vagy i-nek kell ejteni? Elolvasod a szót és értelmezd!-mit jelent a szó? Ha nem egyértelmű számodra, próbáld ki mind a kétféle variációban!-kétjegyű betűként, és y-ként olvasva!)

A lap alsó felében híres magyarokról olvashatsz, akiknek a nevében szerepel az y. Érdemes megjegyezni, kik ők!

Munkafüzet: 58.oldal: 1. feladat:  A jobb kezednél színessel írt szavakat látsz, keresd meg a bal oldali szókártyák között-ahol összekeveredtek a szótagok-a szavak megfelelőjét! Kösd össze!

3. feladat: Mind a három mondat mögött látsz egy négyzetet. Azt a számjegyet írd bele, ami szerinted a mondat jelentése.

4. feladat: Itt is három rövidke mondatot látsz. Igaz, vagy hamis a mondat? Dönts és írd be a négyzetekbe az „i” vagy „h” betűt!
Pihenj egyet!
Lazíts-a kezedre lesz szükség.Jön az írás.

Ezennel kimondhatjuk: minden magyar betűt tudtok olvasni és minden kis írott betűt írni!!! Nagyon büszke vagyok rátok! (ölelgessétek meg a szüleiteket és köszönjétek meg a segítségüket sokszor!)

Jövőre már csak a nagy betűk írása vár ránk.

A következő órákon gyakorlás és játékos feladatok várnak rátok! (remélem mindenkinek fülig ér a szája!)

 

97.oldal: 1. feladat: írj a képekről 2 összeadást és két kivonást!

98.oldal: 1. feladat: számold ki az úszógumin látható műveleteket és írd az eredményt a gumi alsó részére. Színezz a jelzéseknek megfelelően! 15> zöld legyen az úszógumi, 15= piros, 15 < sárga. _{(elég, ha tesz egy színes pontot a gumira a gyermek)}
Munkafüzet: 66.oldal: 1. feladat: egyszerű számlálás. Ahol 20 figurát látsz, kösd oda a nagy 20-as számjegyhez! ^{(a többi fölé írd oda, hogy mennyit számoltál!)}
2. feladat: Karikázd be azt a számot, ahol páros számot látsz!

3. feladat: rajzolj a számok közötti négyzetekbe relációs jelet és írd bele, hogy mennyi a két szám közötti különbség!

Játék!
https://learningapps.org/9006412

Remélem ügyesen számoltál! Jöhet egy kis pihenő!

 

Köszönöm szépen!
Jó pihenést kívánok a hétvégére!

Gyakoroljunk! Ma is minden helyes megoldás ér egy csinos csillagot! Vágjunk bele! Ügyes leszel.
Vedd elő a munkafüzetet! 100. oldal 1. feladat

101.oldal: 1. feladat: Egyszerű feladat: gondold át: ha összeg?- az milyen műveletet jelent? (összeadás)
Különbség= kivonás
2. feladat: számolj a nyilaknak megfelelően!
3.feladat:Számold ki a sárga műveleti kártyákon látható relációkat és színezd ki az eredményeknek megfelelően a lufikat!
Bűvös négyzet: gondolkodj, számolj!
https://learningapps.org/10854140

Válaszd ki a helyes megoldást!

Biztosan mindannyian hallottatok már az ábécéről. A magyar nyelv minden betűjét tartalmazza, egy meghatározott sorrendben. Az élet több területén alkalmazzuk-épp e miatt sosem felejtjük el. Ti is sokat fogjátok használni a következő 100 évben. Minden magyar ember tudja. Szeretném, ha ti is megtanulnátok. A szüleitek, a nagyszüleitek, a szomszéd és minden nálatok idősebb rokon, koma, jóbarát tud ebben segíteni.

Ma egy kedves vers által fogod látni az ábécé sorrendjét Móra Ferenc versén keresztül. A könyvet a 190. oldalnál nyithatod ki. Olvasd el a verset minél többször! (legalább 3-szor) Figyeld meg a sorok kezdő betűjét!
Játék:
https://learningapps.org/1860006

A 191. oldalon láthatod a kis nyomtatott betűkkel írott ábécét. Olvasd el-lehet gyakorolgatni, memorizálni.
^{(Köszönöm szépen-erről a napról nem kérek feltöltést.)}

Remélem, tele vagytok energiával és tenni vágyással! Tudom, hogy ügyesek lesztek.

Pótlások: 10-es számkörben:

Pótlás 10-re: 

Számolj, majd pótolj!

Töltsd ki a táblázatot a műveleti jeleknek megfelelően! Az első rácsban összeadásokat kell végezned. Haladhatsz soronként, vagy oszloponként. Pl. ha soronként kezded, az első eredményt be is írták . 10+ 9= 19

Maradok a 10-es szám sorában és figyelem a felső kék sorban beírt következő számot, ami a 3. Így a következő művelet, amit fejben gyorsan kiszámolok: 10+3=13. Ennek megfelelően haladok végig a soron, majd a következőben a 7-hez adok hozzá-mindig a felső kék sorban levő számokat.

A másik rácsban kivonások várnak rád. A felső sorban látható számokból vond ki az első oszlopban szereplő számokat! PL. 16-6= 10

Ha hibátlanul számoltál, külön-külön mind a két rács mellé jár egy csillag.

Jár egy kis pihenés. Kérlek, állj fel, sétálj egyet, guggolj 12+3-at! Biztosan kipirultál, igyál egy pohár vizet!

Lapozz a 192.oldalra az olvasókönyvben!
Kedves segítő anyuka/apuka! Legyetek szívesek elolvasni a rövid mesét!
(de meg is hallgathatjátok)
https://www.youtube.com/watch?v=JKEa7C33B74

A gyerekek: figyeljék a történetet, majd a felolvasás után mondjanak jellemzőket a kecskékre! (megfigyelési szempont) 

1, mondják el saját szavaikkal, miről szólt a mese (ha elakadnak, kérdésekkel segíthettek)
2, milyenek voltak a kecskék?- jellemzők?
3, hogyan lehetett volna megoldást találni?
4, milyen befejezést tudna írni a gyermek a mese végére (többféle megoldás is lehet-lehet vidám, szomorú-azért maradjon a jó ízlés keretein belül és irányítsuk a gyerekeket a pozitív jellemvonások felé)
5, játsszátok el a mesét!

Munkafüzet: 63.oldal: 3. feladat:  válassz új címet a mesének!
4. feladat: Olvasd el a mondatokat- ha szerinted igaz, amiről szól, írj a sor végi négyzetbe „I” betűt, ha nem igaz, „H” –t! –jár érte csillag!

5. feladat: illemtan. Te hogyan döntenél? 

Milyen közmondás jut erről a meséről eszedbe? (pl. Többet ésszel, mint erővel!)

Gyakoroljátok az olvasását!

Zárásként egy kis kecske-zene:

 

Amíg meghallgatod a következő videót, mozgasd át az ujjaidat, forgasd meg a csuklód!

Írás munkafüzet: 41.oldal 6. feladat Másoljátok le a vonalakra a nyomtatott betűk írott párját! A magyar ábécét írod! 

Karikázd be a magánhangzókat kékkel- a nyomtatottaknál.
^{(Ennek a feladatnak a fotóját kérem szépen a padletre-köszönöm!)}

Végül egy kis gyakorlási lehetőség:

Munkafüzet: 68.oldal: 1.feladat: Válassz ki 4 összeadást és 4 kivonást-számolj!-Ha hibátlan, rajzolj piros csillagot a feladat mellé! (aki szeretné, minden műveletet kiszámolhatsz-ha mind hibátlan, 2 csillagot ér a feladat) ^{Ennek a feladatnak a fotóját kérem szépen a padletre, vagy messengerre, vagy e-mailre feltölteni!-köszönöm!)}

2. feladat: A hajókra műveleteket írtak. Számold ki és az eredményt írd a vitorlára! Ezek után színezz az utasításoknak megfelelően!

69.oldal: 1. feladat: Írd a részeredményeket a műveletek fölé! Természetesen balról jobbra haladj a megoldásban!

A lap alsó részén játszhattok!
Jó szórakozást!
Szorgalmi:
Logikai feladat: _{Aki megcsinálta, kérem szépen ennek a fotóját padletre!}

 

Remélem mindenki friss, fürge és vidám! Ez mára is elengedhetetlen! Ásíts még egyet, nyújtózkodj! Paskold meg a pofidat, nyújtsd ki a nyelved, amekkorára csak tudod, masszírozd picit a halántékodat, és ha ez megvan, csapjunk a feladatok közé!

2. feladat: két egyszerű számsorozatot látsz. Az eddigiekhez képest az elsőnél az a különbség, hogy mindkét irányba kell folytatni. Vedd szemügyre a számokat! 10-12. Mennyi a két szám között a különbség? Balról jobbra haladva növekszik vagy csökken a sorozat?  Ha növekszik, milyen műveletet végzünk? (több lett) Ha balra haladva csökken a számok értéke, milyen művelettel dolgozunk? 

A kis nyilak fölötti négyszögekbe a különbséget írd, amennyit hozzáadtál, vagy elvettél a számokból!

A feladat „b” részénél hasonló a feladat, de ott rögtön láthatod, hogy csak egy irányba kell folytatnod a sorozatot. Itt is figyeld meg a nyomtatott számokat! Mennyi a különbség a 0 és a 4 között? a 4 és a 8 között? Írd a piros nyilak fölötti négyszögekbe! Folytasd 3 elemmel!

Ha minden számot helyesen számoltál ki, ide is rajzolhatod a szép, piros csillagot!

Befejezésként játék:
Sodoku:
https://learningapps.org/8609721
Logikai lapok egyeztetése-ha van idő és türelem, lehet többször ismételni.

Szavak jelentése-keresd a párját!

https://wordwall.net/hu/resource/2340093/olvas%c3%a1s/kutya-t%c3%a9ved%c3%a9se
Munkafüzet: 68.oldal: 3. feladat: Egészítsd ki a mondatokat egy-egy szóval a mese alapján!
6. feladat: a szórácsban a kutya 6 tulajdonságát kell kiszínezni-ehhez hat különböző színt használj!
^{(Ennek a fotóját kérem szépen feltölteni padletre)}

 Ehhez kapcsolódik énekórai anyagunk is. A pünkösdhöz többféle módon közeledhetünk a zene által. Ma annyi dolgod lesz, hogy figyelmesen meghallgatod a zenéket, dalokat, amit ismersz, énekelheted is.

Kodály Zoltán: Pünkösdölő
https://www.youtube.com/watch?v=qab7TeKYkdg
Egyházi: (Református): https://www.youtube.com/watch?v=rUy9HDTz_tc
Gyerekdalok: Énekelj te is! https://www.youtube.com/watch?v=1aWGYqYjLok

Népi-hagyományok :

Pünkösd a Húsvét utáni 50. (elnevezését a görög pentekoszté szó kapcsán kapta-ez ötvenet jelent) napon kezdődik és két napig tart. Mivel a Húsvét sem egy pontos dátum – vándorló ünnepnek nevezzük -, mindig máskor van az évben, ezért a Pünkösd is egy mobil ünnep, bár mindig vasárnapra és hétfőre esik – a Húsvét utáni 7. vasárnapra.

Nem csak a naptárban elfoglalt helyük kiszámolásában, de az ünnep lényegében is kapcsolódik a két ünnep egymáshoz. Ekkor történt, hogy „a Szentlélek tüzes nyelvei leszálltak az apostolokra”. De mit is jelent ez?

A Biblia azt írja, hogy ezen a napon Jézus lelke leszállt az égből Szentlélek formájában, és óriási szélvihar kíséretében kiáradt az apostolokra és megszentelte őket. A próféták ekkor kapták meg az isteni igazságot, amivel ezután képesek voltak minden embernek elmondani-prófétálni, mi is történt valójában Krisztussal, hirdetni igéit.

Május hónapot a népnyelvben pünkösd havának is szokás nevezni.

A magyar népszokások közül több is van, amely a pünkösdhöz köthető. Ezek közül talán a legismertebb a pünkösdi királyválasztás, amely a nyelvben is megragadt a „pünkösdi királyság” kifejezéssel. A szokás keretében a királyt a közösség tagjai a fiatal legények közül választják ki különböző versenyeken. Ez Európa nagy részén a középkor óta élő szokás, amikor gyakoriak voltak az ügyességi próbák - karikába dobás, tuskócipelés -, lovas versenyek, küzdelmek.

Nem csak a fiúknak jut az ünnepi szokásokból, a lányok is kiveszik részüket a szórakozásból. A királynéjáráskor általában négy kamasz lány közrefog egy ötödiket és énekelve körbeviszik az utcákon, később többen is csatlakoznak hozzájuk. A szokás legfőbb célja a termékenység elősegítése, és hogy a lányt férjhez adják. A végén a királynét a település főterén felemelik és körbetáncolják.

 

 

Erőt kaptok, amikor eljön hozzátok a Szentlélek, és tanúim lesztek Jeruzsálemben, egész Júdeában és Samáriában,
 sőt egészen a föld végső határáig.
Apostolok Cselekedetei 1:8

Az utolsó napokban, így szól az Isten, kitöltök Lelkemből minden halandóra, és prófétálnak fiaitok és leányaitok,
és ifjaitok látomásokat látnak, véneitek pedig álmokat álmodnak.
Apostolok Cselekedetei 2:17

 

 

A mai nyelvtan órán mondatok alkotásával foglalkozunk.

Elsőként egy internetes feladatot kell megoldanotok-ehhez kapcsolódik az óra következő része.

Szavakból mondat alkotása
https://wordwall.net/hu/resource/1949439/szavakb%C3%B3l-mondat
Kézmozgató-lazíts, készülj az írásra!
https://www.youtube.com/watch?v=agH-CnX3Q8A

Ha készen vagy, másold le a mondatokat a füzetedbe! ^{(Ennek a fotóját kérem szépen feltölteni, elküldeni-padlet stb.)}
Tudod, hogy minden mondat nagybetűvel kezdődik, így minden mondat első betűjét írd át kékkel! Egy kis segítség alul, csatolva:

Mozgással lazíthatsz.
https://www.youtube.com/watch?v=xdXk1235Dlo

 

Cím: A verses mese címe (A török és a tehenek)
Tanuljátok meg a verset! 
Többen feldolgozták, megzenésítették ezt a verset. Ki így, ki úgy. Íme, két példa:
Viccesen:
https://www.youtube.com/watch?v=9OXojkTkUnQ
Kedvesen:

Ma egy olyan játékot hoztam nektek, amit szüleitekkel együtt játszhattok. Próbáljátok ki!

Remélem jól telt számotokra az elmúlt három nap! Bízom benne, sokat játszottatok, pihentetek!

A mai napon elkezdjük az ismétlést. Áttekintjük, miket tudunk már. Összegzünk, gyakorlunk, és mivel közeleg az év vége, lassan lezárunk egy szakaszt-az első osztályt. Még bő két hét tanulás vár ránk. Egy kis tanulás, egy kis játék.

Kezdjük!
Nyissátok ki a tankönyvet a 106. oldalon! 1. feladat: az eddig tanult számokat kell rendezned növekvő, vagy csökkenő sorrendben. Páros, vagy páratlan? Olvasd el és próbáld megérteni a feladat minden részét!

2. feladat: pontösszekötő. Az egyestől indulva kösd össze az ott látható számokat növekvő sorrendben, majd színezd ki! A pontok között törekedj arra, hogy egyenes vonalat húzz a ceruzáddal!

107. oldal: 2. feladat: Rejtvény. Látsz egy képet pl. az elsőnél fent-az egy sapka ennek a szónak az első betűjét kell beírni a keretbe-ezt jelzi az alul levő vonalnál az egyes szám. Figyeld meg a következő képet! – ennek a képnek a nevéből is az első betűre lesz szükséged. Ha így haladsz tovább, egy értelmes kifejezést kapsz! Légy ügyes és rájössz a titokra!

Igaz, vagy hamis játék: Döntened kell, hogy jó a feladat megoldása vagy sem! Nem elég a pontosság, itt már gyorsnak is kell lenni! Ügyesen!
https://wordwall.net/hu/resource/301245/matek/20-sz%c3%a1mk%c3%b6r-igaz-hamis 

Számolj pontosan- gondolkodj és húzd oda a számkártyákat, ahová illenek. ( 10-nél több, kevesebb, vagy pontosan 10 az eredmény)

Mielőtt kinyitjátok a könyvet, hallgassátok meg a következő hangokat!
https://www.youtube.com/watch?v=cNbsaBkxmU4

Ezek után már biztosan tudjátok a nevüket is. A tankönyv 206. oldalán olvashattok róluk. Ha elolvastátok, a munkafüzet 73. oldalán vár rátok néhány feladat. Csináljátok meg a 3.4.5. feladatokat! 

Az olvasmányt kétszer olvassátok még végig! Próbáljátok minél lendületesebben, folyamatosan olvasni.

Címként írjátok fel: fecske és gólya

Ez alatt egy sor maradjon ki és az alul csatolt szófelhőben látható 10 különböző szót másoljátok le egymás mellé, vesszővel elválasztva!  Ne kapkodj! Írj gyöngybetűkkel és figyelmesen légy szíves! A munkádat vonalzó mentén meghúzott piros vonallal zárd! ^{(Ennek a képét kérem szépen feltölteni padletre!-köszönöm!)}

Ma munkafüzetben lesz egy kis munka. Minden jó megoldás= csillaggal! Gyűjtsetek minél többet! 

Nyissátok ki a Munkafüzetet a 72. oldalon! 1. feladat: ez nagyon hasonlít a tegnapi tankönyvi feladathoz. Páros és páratlan számokkal kell foglalkoznod. Az „a” résznél nem kell színezni-elég, ha piros pöttyöt teszel abba a lufiba, ahol páratlan szám szerepel. A feladat „b” és „c” részénél figyelj arra, hogy növekvő, vagy csökkenő sorba kell-e rendezned a számokat!

2. feladat: nagyon egyszerű-írd be a számok egyes számszomszédjait!

73. oldal: 3. feladat: A rakétákat fogod színezni. Amelyik a sorban az 1. (első), az zöld lesz-ezt jelzi a zöld folt a számok előtt. Kék és piros színeket is használsz majd. Azokat a számokat színezed kékre, zöldre és pirosra, amik az adott szín mellé vannak felsorolva.

4. feladat: csak összeadásokat és kivonásokat kell kiszámolnod. Remélem, ez mind hiba nélkül sikerül!

https://wordwall.net/hu/resource/1018020/matek/le-ne-maradj-vonatr%c3%b3l 

Jó pihenést! 
Szorgalmi:

110.oldal 1. feladat: itt egyszerű összeadások és kivonások lesznek. Tudom, hogy sokan tudnak már az ujjaik nélkül is számolni. Legyetek ügyesek!

3. feladat: Olvasd el a feladatot és próbáld elmondani anyának/ apának, hogy hogyan oldanád meg. Nem kell írásban elvégezned, ha jól gondolkodtál,-készen vagy.

111. oldal: 1. feladat: Ugyanúgy kezd szóbeli megoldással a feladat elolvasása után a munkát, viszont itt szeretném, ha le is írnád az adatokat és a műveletet!

3.feladat: Bűvös kockákat látsz. Ezek nagyon hasznos feladatok, mert nem csak számolnod kell, hanem gondolkodni, próbálgatni. Sikerülni fog!

4. feladat: szintén próbálgatós „játék”- szeretném, ha mindenki megcsinálná. Ez tulajdonképpen egy játék a műveleti jelekkel. Kell hozzá egy kis türelem és figyelem, de bízom bennetek. Végül remélem, meglesz a siker!

Ugyanazt Szabó Gyula meséli:

Énekeljétek a dalt az első versszakkal néhányszor!

Hallgassátok meg a következő zenei darabot is!

Bartók Béla: Gyermekeknek

Sok pihenős nap van mögöttetek-most kicsit tornáztassuk meg az agyatokat!

Nyissátok ki a tankönyvet a 114.oldalon! 1.feladat: A címnek megfelelően vonalakat, síkidomokat és testeket látsz. Válogasd szét őket!

A 3 csoporthoz használj 3 különböző színt! Pl. karikázd be kékkel a síkidomokat, pirossal a vonalakat, zölddel a testek rajzát!

Munkafüzet: 76.oldal: 1. feladat: tulajdonképpen itt folytatod az előbb megoldott tankönyvi feladatot. Jó munkát!

2. feladat: gyakoroljátok a vonalzó használatát! Az „a „ résznél háromszögekre kell kiegészíteni a megkezdett rajzokat. Illeszd a vonalzót a hiányzó részhez, szorítsd le jól a vonalzót, ha úgy látod, hogy egy vonallal éppen be tudod zárni a formát! Hány csúcsa van a háromszögnek?

A „b” részben négyzetre kell kiegészíteni a megkezdett formát (a négyzet minden oldala egyforma hosszúságú)

„c” rész-téglalapok legyenek a végeredményben. (két-két szemben levő oldala egyenlő hosszú)

77.oldal: 1. feladat: Olvasd el a feladat utasítást és annak megfelelően színezd ki a formákat!

Ha ez is készen van, jár egy kis pihenő. Sétálj egyet, nyújtózz ki!

A munkafüzet 89. oldalán folytatódik a mese. Kedves Szülők! Legyetek szívesek elolvasni a gyerekeknek azt is!-köszönöm!

A munkafüzet 90. oldalán három feladat vár rátok.  (3.4.5.) Ha ügyesen dolgoztok, minden jó feladat csillagot ér!

Cím:  Az okos anya. Margón kívülre: dátum.

Ez alatt egy sor kimarad. A mondatok kezdő betűjét írjátok kicsi írottal és jelöljétek kék színű átírással, hogy az nagy nyomtatottról van másolva. Írjatok nagyon szépen és figyeljétek meg a másolandó szavakat! Amikor leírtál egy szót, olvasd el a füzetedben, hogy minden betűt leírtál-e, ott vannak- e az írásjelek, stb. Így biztosan jól sikerül!

A munkát piros fekvő egyenessel zárjátok, amit vonalzó mentén húztok meg! (ma már úgy is sokat használtátok a vonalzót-biztosan szép lesz!)

Játék:

Óra: Küzdelmeinkben nem vagyunk egyedül, a Boldogságos Szűz Mária az Egyház Anyja 

2018 tavaszán Ferenc pápa elrendelte a Boldogságos Szűz Máriának, az Egyház Anyjának kötelező emléknapját, melyet a liturgiában pünkösdvasárnap utáni hétfőn ünneplünk. VI. Pál pápa bejelentette, hogy Máriát mint az Egyház Anyját (Mater Ecclesiae) is tiszteljük. Ez azt jelenti, hogy anyja az egész keresztény népnek, mind a híveknek, mind a pásztoroknak. A pápa e titulussal Máriának a Krisztusban megkereszteltekkel és ezáltal az Egyház tagjaival fennálló lelki anyaságát kívánta hangsúlyozni. Mária anyaságát Fiának misztikus Teste, az Egyház irányában is megéli, ennek köszönhetően mi, Krisztusban megkeresztelt emberek mint égi édesanyánkra tekinthetünk rá. A szeretett tanítvány, János, akire Jézus a keresztről rábízta édesanyját, és aki most már saját anyjaként tekint az Istenszülőre, az egész Egyház jelképe.

Mária lelki anyasága egyetemes, mert az üdvösség műve is egyetemes; mély lelki anyaság fűzi mindazokhoz, akik a keresztség által a kegyelem rendjében Fiának testvéreivé lettek.

Feladat: Mond el keresztvetés után a Miatyánk imádságot és az Üdvözlégy Mária imádságot az egész világért, hogy akik nem ismerik vagy elutasítják Istent és a Szent Szüzet, azok is megtérjenek, hogy Isten országát gyarapítsák a földön, majd a mennyben is. 

https://wordwall.net/hu/resource/1050042/hittan/m%c3%a1ria 

 

https://www.sutori.com/story/osszefoglalas--ARCSTU9mHhMmjxYNH4McpmwU?fbclid=IwAR12p_2uscfJS1A2vxhhWV4ADqJstKg1bGkrYMi2F13CSsvBP9271fkQP1Y 

Ma „kikukucskálunk” a 20-as számkörből egy kicsit. 

A 119.oldalon levő 2. feladat mindenkié. Kedves Szülők! Legyetek szívesek segíteni ebben a gyerekeknek! A magyar ábécé betűit írták le a pillangókra. Számozzátok meg a pillangókat 1-től 44-ig! Írjátok a számjegyeket a pillangó alatti téglalapba!

Ha megnézed, hogy a megadott sorszámoknál milyen betű látható, megkapod a rejtvény megfejtését-ezt írd le a vonalra!

Igaz, vagy hamis? A számok egyszerűek, de villám-gondolkodás és gyors kéz is kell ahhoz, hogy felkerülj a ranglistára. Mindent bele! (aki felkerül a ranglistára, nyugodtan és büszkén feltöltheti a fotót a padletre)

Gondolkodunk, tehát vagyunk…

Ma egy olyan verset olvashattok, amit sokan ismernek. 

Nemes Nagy Ágnes: Nyári rajz

Tankönyv: 225. oldal-Olvassátok el a verset felváltva! Kedves Szülők! Egy sort olvasson a gyermek, egyet ti!-tegyük élvezetesebbé az olvasást! 

Hallgassátok meg a Kaláka együttes előadásában!

Zenemanó: https://www.youtube.com/watch?v=Wr5__q7rHLI

Animal Cannibals:  https://www.youtube.com/watch?v=rkNAfgk8ZEc
Mintapinty: 

Kedves Gyerekek!

Mára egy rövid videót készítettem számotokra. Fogadjátok szeretettel!

Mára ennyi a feladatotok! Jó munkát!