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      <title>Dimensión 1. Problematización de la práctica docente y de los elementos del Plan de Estudio by Adriana Viveros B</title>
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      <description>Realiza tus actividades.</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-11-12 14:32:00 UTC</pubDate>
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         <title>Adriana: que está centrado en el alumno, que está integrado por ejes formativos incrustados en los campos de conocimiento. Qué es el documento rector de la educación básica.</title>
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         <pubDate>2023-01-04 15:22:07 UTC</pubDate>
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         <title>Moisés: El nuevo plan de estudios 2022 considera fases de aprendizaje, cuatro campos formativos, un aprendizaje basado en proyectos y ejes articuladores.</title>
         <author>mmdol</author>
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         <pubDate>2023-01-04 15:23:27 UTC</pubDate>
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         <title>Adriana:Perfil de egreso, los campos de conocimiento y los ejes formativos.</title>
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         <pubDate>2023-01-04 15:23:38 UTC</pubDate>
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         <title>Moisés: Una educación centrada en el alumno y la comunidad para priorizar los aprendizajes significativos.</title>
         <author>mmdol</author>
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         <pubDate>2023-01-04 15:25:11 UTC</pubDate>
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         <title>Socorro</title>
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         <description><![CDATA[<div>la forma en la que esta estructurado el nuevo plan de estudios 2022 dándonos a conocer los ejes articulares, campos formativos y metodologías</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-01-04 15:27:32 UTC</pubDate>
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         <title>Adriana: </title>
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         <description><![CDATA[<div>Estrategias: plan de acción, apoyo de aplicaciones virtuales y plataformas electrónicas, apoyo en libros del maestro y alumnos, plan de estudios. Evaluaciones mediante aplicaciones y las estandarizadas por parte de la sev.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-01-04 15:28:02 UTC</pubDate>
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         <title>Moisés: Se activo la estrategia del aprendizaje a distancia y el uso de la tecnología para el diseño de actividades, creación de contenidos y evaluación.</title>
         <author>mmdol</author>
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         <description><![CDATA[<div>Ya utilizaba la tecnología educativa, pero durante la pandemia se potencializó.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-01-04 15:28:12 UTC</pubDate>
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         <title>Adriana: El actual, acordé a las necesidades básicas de conocimiento para el ciudadano estándar. El nuevo aún no lo conozco.</title>
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         <pubDate>2023-01-04 15:30:01 UTC</pubDate>
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         <title>Adriana: actualizandonos para adquirir el dominio fundamental de los saberes y aprendizajes básicos del alumno de acuerdo al perfil de egreso que establece el Plan y Programa de estudios.</title>
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         <pubDate>2023-01-04 15:31:49 UTC</pubDate>
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         <title>Moisés: La relación es estrecha, por ejemplo el aprendizaje por proyectos, los ejes articuladores, contextualizar los aprendizaje son aspectos que conocemos y hemos considerado a lo largo de nuestra práctica docente.</title>
         <author>mmdol</author>
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         <pubDate>2023-01-04 15:32:11 UTC</pubDate>
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         <title>Socorro</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>poner al estudiante como eje central del proceso educativo, tener en cuenta el conocimiento previo, conocer sus intereses tomar en cuenta el contexto que lo rodea.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-01-04 15:33:17 UTC</pubDate>
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         <title>Moisés: Apegado a la nueva propuesta y modelo educativo una vez que se tengan los documentos normativos correspondientes.</title>
         <author>mmdol</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-01-04 15:34:00 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<div>El Plan de estudios está estructurado por cuatro elementos articulados:<br>*Integración curricular&nbsp;<br>*Autonomía Profesional del Magisterio&nbsp;<br>*La comunidad como núcleo integrador<br>*El derecho humano a la educación &nbsp;<br><br>Formación docente :<br>Crear puentes entre los saberes que plantea El Plan y los Programas de Estudios así como los saberes docentes desarrollados en su formación&nbsp;<br><br>Co diseño del Programa de Estudios&nbsp;<br>Proceso de Formación - Apropiación permanente, contextualización de los contenidos para atender el carácter regional, local, contextual y situacional del proceso E-A<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-01-04 15:36:11 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<div>El trabajo a distancia con recursos tecnológicos ya que permitió llegar a la mayoría de los alumnos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-01-04 15:42:05 UTC</pubDate>
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         <title>Socorro</title>
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         <description><![CDATA[<div>Fue bastante complicado ya que me disponía a mantener comunicación con los alumnos de forma digital, pero esta estrategia no funciono ya que en su mayoría mis alumnos no contaban con dispositivos electrónicos y acceso a internet.<br>Recurrí a realizar llamadas telefónicas al numero y hora en la que el alumno tuviera acceso.<br>Posteriormente en cuanto se tuvo la oportunidad de anexar actividades por medios digitales se hicieron uso de ellas, ya que los alumno contaban con mayor disponibilidad de equipos electrónicos y acceso a internet.<br>a su vez se estuvo aplicando el plan de acción, dando apoyo de maestros alumnos y entre docentes en cuestión de aplicación de medios virtuales, los libros y plan de estudio fueron el soporte durante la pandemia.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-01-04 15:46:06 UTC</pubDate>
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