• Hvilken af de 3 livsformer vurderer I at Marie har ud fra figur 11.3 s. 220?

  Vi tænker at den karriebundne livsform passer meget godt på Marie. Hun er et meget målrettet menneske, og vil gerne mange ting. Hun vil gerne have mulighed for selvbestemmelse, men er samtidig afhængig

• Hvilken af de 3 livsformer har I selv?

  Sarah: Lønarbejderlivsform

  Nikita: Lønarbejderlivsform

  Valentina: Blanding mellem selvstændig og karrierbunden

  Mahir: Blanding mellem lønarbejderform og selvstændig.

  
  

• Hvilken livsfaser vurderer I at Marie er i nu ud fra figur 11.11 s. 228?

• Begrund hvorfor.

  Vi vurderer at hun er i livsfasen ung voksen. Hun har ingen forpligtelser overfor andre, og kan fokusere på det som er vigtigt for hende. Hun vil gerne "løsrive" sig lidt fra sine forældre, og stræber imod at blive et selvstændigt individ, på trods af hun jo har brug for hjælp 24/7, grundet hendes sygdom.

• Giv eksempler på hvordan du positivt vil anvende din viden om Maries livshistorie i mødet med Marie.

  • Vi har god kendskab til hendes historie og situation, og kan dermed bedre imødekomme hendes behov.

  • Vi kan møde hende på en professionel måde, og møde hende på en empatisk måde

  • Vi bruger vores viden til at hjælpe hende i hendes trivsel.

• Hvilke sektorer arbejdes der med i sundhedsvæsnet?

  sundhedsvæsnet arbejde med SUNHEDSLOVEN OG SERVICELOVEN

• Byg eller illustrer det tværsektorielle samarbejde visuelt, hvilke arbejdsgange er der?

  
  

  Hvad menes med et tværsektorielt samarbejde ?I det tværsektorielle samarbejde indgår fagprofessionelle fra forskellige sektorer, der arbejder ud fra deres respektive lovgivninger, og indsatser. Dette skal skabe sammenhæng mellem sektorerne og sundhedsvæsenet.

• Beskriv hvilke opgaver og hvem der arbejder under sundhedsloven

  Sundhedsloven ER EN ØVELSE TIL PLEJE OG BEHANDLING

  gælder både på de offentlige og de private sygehuse og i borgerens hjem. Den giver regionerne og kommunerne ansvaret for, at sundhedsvæsnet arbejder forebyggende og sundhedsfremmende, og den sikrer, at borgere, der har brug for behandling

  Som social- og sundhedsassistent arbejder du under serviceloven, når du fx yder personlig omsorg og pleje, rådgiver borgeren for at forebygge psykiske problemer og hjælper borgeren med at få et hjælpemiddel, så vedkommende kan fortsætte sin genoptræning eller sit rehabiliteringsforløb.

• Beskriv hvilke opgaver og hvem der arbejder under serviceloven .

  Er den hjælp, støtte og rådgivning, som kommunerne skal tilbyde borgere med nedsat fysisk eller psykisk funktionsevne, så de kan klare sig selv mest muligt og forbedre deres livskvalitet.

  
  

  En af de store og vigtige opgaver i det nære sundhedsvæsen er at skabe sammenhæng i de udrednings-, behandlings- og plejetilbud, som borgerne møder i deres forløb, og som involverer både primærsektor, sekundærsektor og den praktiserende læge.

• Hvordan bruger du din viden i samarbejdet hos den enkelte borger.

  Sundhedsloven regulere sundhedsvæsenet, mens serviceloven omhandler sociale ydelse

  INFORMERE BORGERREN:

  - Forklar borger om deres rettigheder og muligheder

  INVOLVERE BORGEREN :

  - Inkluder borgeren i beslutningsprocessen så deres prefferance og behov tages i betrækning

  SKAB KLARHED

  NETVÆRKSOPBYGNING: Samarbejde sammen med andre fagfolk og institutioner for at sikre en helhedsorienteret tilgang til borgerens behov .

  
  

  
  

• Kom med eksempler på hvordan samarbejdet fungere mellem de forskellige sektorer.

  SAMMARBEJDE MELEM SYGHUSET OG HJEMMEPLEJEN SOM KAN INDERHOLDER EN PLAN FOR EN BORGER SOM KAN SÆATE BORGEREN I EN FORLØB ELLER .

  
  

• Hvad gør Sundhedsvæsnet for at fremme  folkesundheden og forebygge sygdomme?

  KAMPANIE ,RÅD, SUNHEDSTYRELSENS RÅD I FORHOLD TIL SUNHEDSFRAMENDE OG FOREBYGENDE

  
  

  I kan finde inspiration i jeres bog kap 1

  
  

  
  

Marie har behov for hjælpemidler og velfærdsteknologi i hendes hverdagsliv. I skal nu undersøge hvilke hjælpemidler og velfærdsteknologi, der kan være behov for (se spørgsmål 9).

Først skal I besvare nedenstående spørgsmål.

Hjælpemidler og velfærdsteknologi – kap 21

1.       Hvad er et hjælpemiddel? Giv nogle eksempler?

Hjælpemidler er produkter som er med henblik på at afhjælpe en fysisk eller psykisk funktionsnedsættelse.

Kørestol, rollator, høreapparater, plejeseng, krykker

2.       Hvad er velfærdsteknologi? Giv nogle eksempler?

Det er teknologiske løsninger, som kompenserer for den enkelte borgers funktionsevne. Velfærdsteknologi kan i høj grad også aflaste medarbejdere.

Ekspempler: robotstøvsugere, elbadestol, elektronisk døråbner

3.       Hvad er funktionsevne og funktionsnedsættelse?

Funktionsevne kan beskrives som en fællesbetegnelse for evnen til udføre daglige aktiviteter, og deltage, samt kroppens funktioner/kroppens anatomi.

Funktionsnedsættelse er det overordnede begreb for tab eller nedsættelse af kropslige eller mentale funktioner.

4.       Hvordan kan I bruge ICF til at afklare en borgers funktionsevne?

 ICF ( International Classification of Functioning, Disability and Health) kan bruges til at lave beskrivelser som er hensigtsmæssige, af enkelte personers funktionsevne, eller funktionsnedsættelse. Overordnet for ICF kan man sige at her er der ikke fokus på diagnose og helbredelse, men derimod hvordan det enkelte menneske kan fungere i sit hverdagsliv, med den funktionsevne de har.

Her kan man også kigge på modellen i bogen (Figur 1,1 i kapitel 1)

Giv et konkret eksempel på nedsat funktionsevne? (et andet eksempel end det i bogen)

Et eksempel kunne være en borger som havde en kognitiv funktionsnedsættelse, som havde betydning for hukommelsen.

·       Hvilken betydning har træthed og smerter for funktionsevnen?

 Træthed kan føre til nedsat koncentration, langsommere reaktionstider og generel svækkelse af kroppen, hvilket påvirker evnen til at udføre daglige aktiviteter.

Smerte kan begrænse bevægelse og skabe ubehag, hvilket yderligere kan påvirker evnen til at udføre opgaver.

Sammen kan disse faktorer forringe livskvaliteten og gøre det udfordrende at opretholde en normal funktionsevne.

·       Hvad vil det sige at have variation i funktionsevnen?

Nogle borgere kan have gode eller mindre gode perioder, eller forskellige energiniveauer, og dermed kan deres funktionsevne varierer.

5.       Giv et eksempel på hvordan et hjælpemiddel kan bruges som:

·       Kompensation?

Hvis en borger ikke kan gå, kan vedkommende få en kørestol. Dette er et hjælpemiddel som bruges som kompensation.

·       Rehabilitering?

Her kunne et eksempel være en borger der skulle genoptrænes, og her kunne have gavn af et ståstøttestativ.

·       Forebyggelse

Et eksempel på et forebyggende hjælpemiddel kunne være en vekseltryksmadras, som forebygger trygsår.

Hvad er borgerens rettigheder ift. servicelovens §112 og 113?

Ifølge serviceloven skal der gives støtte til hjælpemidler og forbrugsgoder til mennesker med varigt nedsat fysisk eller psykisk funktionsevne, når hjælpemidler eller forbrugsgoder:

• i væsentlig grad kan afhjælpe de varige følger af den nedsatte funktionsevne

• i væsentlig grad kan lette den daglige tilværelse i hjemmet

• er nødvendige for, at personen kan udøve et erhverv.

6.       Hvilke hjælpemidler hører ind under de forskellige kategorier:

·       Udlånshjælpemidler er standardhjælpemidler, som ikke er tilpasset den enkelte borger. Eksempler på dette kunne være plejeseng, toiletstol, alm rollator. Disse skal leveres tilbage, såfremt borgeren ikke længere har behov for dem.

·       Personlige hjælpemidler er hjælpemidler som er tilpasset den enkelte borger. Et ekspempel på dette kunne være et høreapparat, protese og støttestrømper.

·       Forbrugsgoder er produkter som alle i princippet kan bruge. De er ikke fremstillet specielt til at kompensere for en nedsat funktionsevne, og der kan kun ydes hjælp til forbrugsgoder ud over et vist beløb, og borgeren skal selv betale halvdelen. Dog skal disse hjælpemidler ikke leveres tilbage.

7.       Hvilke hjælpemidler /velfærdsteknologi vil være relevant for Marie? Og hvorfor?

Ting der kunne være relevante for Marie kunne for eksempel være kørestol, el-badestol, lift, robotstøvsuger, glidestykker

8.       Orientér jer på hjælpemiddelbasens hjemmeside og overvej, hvad I som SSA kan bruge denne side til i jeres arbejde.

Vi kan bruge den til at tilegne os viden om de forskellige hjælpemidler, og få ny viden om hvad der kan anvendes til de forskellige borgere, men også hvad der kan gøre arbejdet nemmere for os som medarbejdere.

Link til hjælpemiddelbasen: https://hmi-basen.dk/

9.       Vælg et hjælpemiddel som I ikke kender, og som ikke allerede er blevet præsenteret for jer, og giv Kirstine en præsentation af, hvad hjælpemidlet kan bruges til og hvad det kompenserer for.

Ekstra; Overvej med afsæt i: Figur 21.7, 21.8, 21.11, 21.14, 21.17, 21.18, 21.21 – i hvilken sammenhænge kan de forskellige hjælpemidler anvendes? samt eventuelt hvem der i udgangspunktet har fordelen af at benytte det pågældende hjælpemiddel (borger/patient/pårørende/sundhedsprofessionel).

God arbejdslyst 😊

Venlige hilsner Kirstine

• nonverbale kommunikationsredskaber.

  Øjenkontakt for at se personen i øjnene og vise vi er interesseret og viser respekt.

• aktiv lytning ud fra figur 5.1 s. 93

  Jeg vil som udgangspunkt mærke efter i samtalen dens udvikling, hvordan og hvornår jeg kan inddrage alle punkterne i ovenstående figur.

• gensvar ud fra figur 5.3 s. 96

  Jeg vil igen tage afsæt i hvad samtalen drejer sig om, og vurderer hvordan jeg vil inddrage gensvarsmodellen i samtalen. Generelt vil man dog som regel altid vælge et lyttende gensvar og åbent kropssprog

Etisk dilemma: Marie vil rigtig gerne til festival. Hendes forældre er imod det da Marie kan komme slemt til skade blandt så mange festende unge, især når alkohol bliver indblandet.

Respekt for selvbestemmelse:

Vi er nødt til at acceptere Maries ønske om at komme på festival, for at have respekt for hendes ret til selv at bestemme. Vigtigt at påminde moren om Marie jo er voksen.

Hensyn til fysisk og psykisk integritet:

Vi skal huske på at Marie gerne vil være som de andre, og er meget socialt anlagt. Derfor må vi kigge på hvordan vi overholder hendes grænser, og anerkender at hun ser det som noget der kan være med til at opretholde det gode liv, som hun har. I og med at Marie har nogle fysiske begrænsninger, er vi nødt til at se på hvad vi kan gøre for at støtte hende i det. - fx at hun har sine hjælpere med, og at tage forbehold.

Agtelse for værdighed:

Omsorg for det sårbare liv: