حيث سيدرس ابنك/ ابنتك خلال الوحدة الخامسة الحروف التالية: (الحاء والصاد والعين والغين)، لذا احرص على تقديم الدعم له كالآتي: 

·       شجع ابنك/ ابنتك على قراءة القصة التي استلمها من معلمته، واستمع له باهتمام بالغ.

·       شجع ابنك/ ابنتك على استخراج كلمات تحوي الحروف التي تم تعلمها من القصة.

·       شجع ابنك/ ابنتك على رسم الجزء المفضل لديه من القصة التي قام بقراءتها.

·       تابع ابنك/ ابنتك أثناء كتابة الحروف والمقاطع والكلمات حسب ورقة العمل المرفقة.

حتى يكون دورك فاعلا في دعم تعلم ابنك/ ابنتك في مهارة القراءة،هناك عدد من النصائح والإرشادات التي يمكنك اتباعها لتسهم في تحسين مهارات ابنك/ ابنتك القرائية، وهي تتوافق مع ما يقدمه المعلم في الحصة الدراسية، لذا احرص على أن تطلع على الواجب المنزلي المرافق لكل درس في كل وحدة دراسية، وقدم الدعم المناسب لابنك/ لابنتك، وأظهر الاهتمام بما يحدثك به حول القصة التي استمع إليها في الحصة، وكن مستمعا جيدا لتدير حوارًا حول أحداث تلك القصص، مع ضرورة تقديم التشجيع والتعزيز المستمر له/لها، وحث ابنك/ ابنتك على القراءة بشكل دائم.

إضافة إلى أنه سيتم تقديم نصائح تتوافق مع كل وحدة دراسية لاحقًا.

حيث سيقرأ ابنك/ ابنتك في الوحدة الخامسة القصص التالية: "احذر الحوت" و"في الصباح" و"صاروخ صبحي" و"لعبة سعيد" و"غاب غسان"، لذا استمتع بالتفاعل والتحدث معهم حول محتوى القصص كالآتي:

·       اسأل ابنك/ ابنتك عن تفاصيل القصة التي استمع إليها من قبل المعلمه كالعنوان والشخصيات والأحداث.

·       اطلب من ابنك/ ابنتك إعادة سرد القصة، واستمع له باهتمام بالغ.

·       ا   اسأل ابنك/ ابنتك عن تفاصيل القصة التي استمع إليها من قبل المعلمة كالعنوان والشخصيات والأحداث.

·       اطلب من ابنك/ ابنتك إعادة سرد القصة، واستمع له باهتمام بالغ.

·       شجع ابنك/ ابنتك على تمثيل دور البطل في القصة أمامكم.

حيث سيدرس ابنك/ ابنتك خلال الوحدة الرابعة الحروف التالية: (الهمزة والتاء والخاء والثاء والطاء)، لذا احرص على تقديم الدعم له كالآتي: 

·       شجع ابنك/ ابنتك على قراءة القصة التي استلمها من معلمته، واستمع له باهتمام بالغ.

·       شجع ابنك/ ابنتك على إعادة سرد القصة التي قام بقراءتها لك ولإخوانه.

·       شجع ابنك/ ابنتك على استخراج كلمات تحوي الحروف التي تم تعلمها من القصة.

·       شجع ابنك/ ابنتك على تحليل الكلمات التي قام باستخراجها من القصة.

·       شجع ابنك/ ابنتك على تنفيذ المطلوب منه في لعبة (نبات وحيوان وإنسان). 

·       شجع ابنك/ ابنتك على كتابة أعداد تحوي الحروف التي تم تعلمها.

·       تابع ابنك/ ابنتك أثناء كتابة الحروف والمقاطع والكلمات حسب ورقة العمل المرفقة.

حيث سيقرأ ابنك/ ابنتك في الوحدة السادسة القصص التالية: "صديقي قادر" و"إلى الحقول" والغميضة" و"ذابت البوظة" وأنقذوني من الهرة"، لذا استمتع بالتفاعل والتحدث معهم حول محتوى القصص كالآتي:

·       اسأل ابنك/ ابنتك عن تفاصيل القصة التي استمع إليها من قبل المعلمه كالعنوان والشخصيات والأحداث.

·       اطلب من ابنك/ ابنتك إعادة سرد القصة، واستمع له باهتمام بالغ.

·       اسأل ابنك/ ابنتك عن رأيه في القصص التي استمع إليها.

حيث سيدرس ابنك/ ابنتك خلال الوحدة السادسة الحروف التالية: (القاف والضاد والظاء والهاء)، لذا احرص على تقديم الدعم له كالآتي: 

·       شجع ابنك/ ابنتك على تكوين كلمات من الحروف التي تعلمها.

·       شجع ابنك/ ابنتك على كتابة أسماء أنبياء ورد بها الحروف التي تم تعلمها.

·       شجع ابنك/ ابنتك على كتابة أسماء أعضاء أو أجزاء من جسم الإنسان ورد بها الحروف التي تم تعلمها.

·       ناقش ابنك/ ابنتك بسبب تسمية اللغة العربية بلغة الضاد.

·       تابع ابنك/ ابنتك أثناء كتابة الحروف والمقاطع والكلمات حسب ورقة العمل المرفقة.