<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>חשיבה בעקבות חשיפת תכנית דיפרנציאלית by שרה כהן</title>
      <link>https://padlet.com/saracohen1117lsfhas/cll8ngdvi2yf</link>
      <description>המפגש האחרון של המו&#39;&#39;פ היה מעניין ופורה - בואו נשמור על המומנטום ונרשום כאן מחשבות, שאלות, תהיות וכל דבר אחר שנרצה להעלות לשיח ופיתוח בהקשר הלמידה הדיפרנציאלית והחדשנית שלנו בלביא</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2019-01-10 17:45:10 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2019-01-12 19:48:28 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url>https://padlet-assets.s3.amazonaws.com/icons/Templeball.png</url>
      </image>
      <item>
         <title>אותי מאוד מעסיק העניין של הערכה דיפרנציאלית... איך היא באה לידי ביטוי? מחוונים, שיחות משוב, הערכה עצמית ועוד... </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/saracohen1117lsfhas/cll8ngdvi2yf/wish/319381244</link>
         <description><![CDATA[<div>ובמקביל, איך בונים מערכת להערכה כך שזה יקרה באופן סדיר ולא יתפספס? </div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-01-10 17:58:12 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/saracohen1117lsfhas/cll8ngdvi2yf/wish/319381244</guid>
      </item>
      <item>
         <title>איך מחלקים את הכיתה לקבוצות בעוד שצריך להתאים לכל תלמיד את העדיפויות הלמידה שלו? ולתת לו בחירה לגבי הדרך שבה ילמד?</title>
         <author>avigail033</author>
         <link>https://padlet.com/saracohen1117lsfhas/cll8ngdvi2yf/wish/319397671</link>
         <description><![CDATA[<div><br>אביגיל</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-01-10 18:27:05 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/saracohen1117lsfhas/cll8ngdvi2yf/wish/319397671</guid>
      </item>
      <item>
         <title>אם הלמידה צריכה להיות דיפרינציאלית - אז כך גם צריכה להיות ההערכה. איך מעריכים כל תלמיד בנפרד על הלמידה שלו?</title>
         <author>avigail033</author>
         <link>https://padlet.com/saracohen1117lsfhas/cll8ngdvi2yf/wish/319398122</link>
         <description><![CDATA[<div>אביגיל</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-01-10 18:27:56 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/saracohen1117lsfhas/cll8ngdvi2yf/wish/319398122</guid>
      </item>
      <item>
         <title>מה עושים עם תלמידים שאינם יודעים לעבוד באופן עצמאי ואין להם אחריות ללמידה?</title>
         <author>avigail033</author>
         <link>https://padlet.com/saracohen1117lsfhas/cll8ngdvi2yf/wish/319399182</link>
         <description><![CDATA[<div>אביגיל</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-01-10 18:30:05 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/saracohen1117lsfhas/cll8ngdvi2yf/wish/319399182</guid>
      </item>
      <item>
         <title>הוראה דיפרניציאלית דורשת מאתנו הרבה עבודה 1.	לשנות את המבנה של השיעור2.	להכין תכנים לפי רמות3.	חלוקת הכיתה לקב&#39;4.	להעריך את התלמידים באופן יותר מבוקראיך עושים זאת בפועל? בזמן שאנו מוגבלים מאוד בזמן?</title>
         <author>avigail033</author>
         <link>https://padlet.com/saracohen1117lsfhas/cll8ngdvi2yf/wish/319401261</link>
         <description><![CDATA[<div>אביגיל</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-01-10 18:34:00 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/saracohen1117lsfhas/cll8ngdvi2yf/wish/319401261</guid>
      </item>
      <item>
         <title>הוראה/הקניה- לכל הכיתה?? מה עם התלמיד שיגלה על עצמו שאינו מבין? איזה תחושות יעלו בו?אולי חומר לימודי תמיד בקבוצות, וכיתתי רק חווייתי, סיכום, רפלקציה וכד&#39;? מינה</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/saracohen1117lsfhas/cll8ngdvi2yf/wish/319414027</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-01-10 18:54:44 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/saracohen1117lsfhas/cll8ngdvi2yf/wish/319414027</guid>
      </item>
      <item>
         <title>חלוקה לקבוצות- לא רק לימודית! גם לפי תחומי עניין, חלוקה חברתית ועוד . מינה</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/saracohen1117lsfhas/cll8ngdvi2yf/wish/319416718</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-01-10 18:57:50 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/saracohen1117lsfhas/cll8ngdvi2yf/wish/319416718</guid>
      </item>
      <item>
         <title>גם אותי מעסיקה מאודד ההערכה הדיפרנציאלית. זה תחום שעלו לי בו כל הזמן תהיות ושאלות, גם בשנה שעברה וגם השנה. </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/saracohen1117lsfhas/cll8ngdvi2yf/wish/319499162</link>
         <description><![CDATA[<div>נעמי</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-01-10 22:22:44 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/saracohen1117lsfhas/cll8ngdvi2yf/wish/319499162</guid>
      </item>
      <item>
         <title>אני מרגישה שהרבה מהמעבר  מהלמידה הפרונטלית לדיפרנציאלית הוא בגישה. לדעת שהרבה מהשיעורים הולכים על הקניית עצמאות ואחריות בלמידה, על משוב וההערכה. ושזה חשוב ומדהים להשקיע בזה.להיות שלמה עם זה שלא &quot;גומרים את הספר&quot;, שיש רעש בכיתה, שלא כולם למדו את אותו הדבר. ולקבל את זה שיש דברים שלא כל כך הולכים טוב בדיוק כמו שבשיטה הפרונטלית, לא הכל הלך טוב, בלשון המעטה.</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/saracohen1117lsfhas/cll8ngdvi2yf/wish/319499428</link>
         <description><![CDATA[<div>נעמי</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-01-10 22:24:13 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/saracohen1117lsfhas/cll8ngdvi2yf/wish/319499428</guid>
      </item>
      <item>
         <title>הוראה מבדלת משמעה לתת לתלמידים בחירה של דרך הלמידה שלהם ודרך הצגת הידע. זו הדרך שבה המורה צופה את הצרכים של התלמידים ומגיב להם.כדי לתת מענה לצרכי התלמידים, מורים עושים התאמת:התוכן: מה לומדים?התהליך: איך לומדים?התוצר: איך מציגים את ההבנה.  כשאני חושבת לעומק אני שואלת את עצמי מה הזמן העומד לרשותי לפתוח את תוכנית הלימודים הכוללת גם מיומנויות חשובות ולהכין תוכניות כאלו לכתה של 30 תלמידים. איך אני בתור מורה בודד מצליח לחלוש על כלכך הרבה מקצועות כמו: עברית ,חשבון ,תורה,נביא ולעמוד בנטל המחויבות? </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/saracohen1117lsfhas/cll8ngdvi2yf/wish/319568844</link>
         <description><![CDATA[<div><br><br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-01-11 07:52:52 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/saracohen1117lsfhas/cll8ngdvi2yf/wish/319568844</guid>
      </item>
      <item>
         <title>אני חושבת שהשיטה של הוראה מבדלת היא השיטה הכי יעילה ללמידה,והחשיבה לשינוי וההבנה שזו הדרך הנכונה תשנה את גישת ההוראה ותהפוך אותה לדרך חיים בעבודה.</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/saracohen1117lsfhas/cll8ngdvi2yf/wish/319571866</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-01-11 08:07:34 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/saracohen1117lsfhas/cll8ngdvi2yf/wish/319571866</guid>
      </item>
      <item>
         <title>הכלה בכיתה הטרוגנית </title>
         <author>yaakovis</author>
         <link>https://padlet.com/saracohen1117lsfhas/cll8ngdvi2yf/wish/319977035</link>
         <description><![CDATA[<div>אהלן, פגישה מצוינת . מצרף קישור לקובץ העוסק בכיתה הטרוגנית והיבטים חברתיים רגשיים.</div>]]></description>
         <enclosure url="http://meyda.education.gov.il/files/yesodi/hachala/alon2.pdf" />
         <pubDate>2019-01-12 19:47:02 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/saracohen1117lsfhas/cll8ngdvi2yf/wish/319977035</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
