그 이유는 첫째 우리나라는 민주주의고 자유를 추구할 권리 가 있어서 동생도 스마트폰을 사용할 권리가 있습니다. 둘째 제 동생이 모르는 낱말이나 모르는 것을 스마트폰으로 검색해서 머리가 좋아져서 유명한 사람이 되면 우리 가족도 유명해질 수 있기 때문입니다. 그리고 셋째 동생도 스마트폰으로 재미있게놀아야 하기때문에 따라서 저는 동생이 학교 안에서 스마트폰 사용을 찬성합니다.

둘째로 학교는 공부하러 오는 곳이지 폰을보러 오는 곳이 아니기 때문에 스마트폰은 필요하지 않고 모르는 단어는 선생님이나 친구에게 물어보면 되기에 꼭 필요하지 않습니다.

셋째로 우리가 스마트폰 방과 후에도 볼 수 있기에 스마트폰 보는 것을 학교에서만큼은 자제하고 학교에서까지 스마트폰 보면 중독이 될 수 있기 때문입니다.

따라서 저는 동생이 학교에서 스마트폰 사용하는 것을 반대합니다.

저는 동생이 학교에서 스마트폰을 사용하는 것을 반대합니다.

첫째 학교에서 스마트폰을 사용하면 수업에 집중하지 못해 수업에 방해됩니다. 만약에 학교 안에서 스마트폰 사용을 법으로 금지하면 스마트폰에 정신을 빼앗기지 않아 더 수업에 집중할 수 있을 겁니다.

둘째 동생은 하교가 아닌 다른 곳에서도 스마트폰을 사용하는데 학교에서까지 사용하면 눈이 더욱 나빠지기 때문입니다

셋째 나도 학교에서 스마트폰을 사용하지 않는 데 동생이 스마트폰을 사용하면 동생의 형이나 누나들이 동생을 부러워하고 형이나 누나들은 스마트폰을 하고 싶은데 동생만 하니까 짜증이 날 것이기 때문입니다.

따라서 저는 동생이 스마트폰을 사용하는 것을 반대합니다.

첫째, 스마트폰을 사용하면 학업에 방해가 되기 때문입니다.

만약 학교 안에서 스마트폰을 사용하지 않는 것을 법으로 금지한다면 학생들이 스마트폰에 정신을 빼앗기지 않아 좀 더 수업에 집중할 수 있을 것입니다. 아무리 학교에서 스마트폰을 사용하지 않겠다고 해도 스마트폰이 자신에게 있으면 손이 가기[사용] 때문이다.

둘째, 학교에서 스마트폰을 많이 사용하면 병에 걸리기 때문이다.

[스마트폰을 많이 사용하면] 난청, 시각장애, 거북복 증후군 등 여러 가지 병에 걸리기 때문입니다.

셋째, 수업에 집중하면 굳이 스마트폰을 사용하지 않아도 되기 때문이다.

수업에 집중하면 책이나 사전으로 모르는 답을 찾아보면 되기 때문입니다. 하지만 스마트폰으로 찾아보면 바로바로 찾을 수 있다. 만약에 진짜 아픈 상황이나 휴대폰이 필요할 상황만 쓰면 되기 때문입니다.

따라서 저는 동생이 학교에서 스마트폰을 사용하는 것을 막는 장치가 있어야 한다고 생각합니다.

그 이유는 첫째 학교는 친구들과 어울리고 공부를 하는 곳 이기 때문입니다.

만약 스마트폰 을 사용한다면 친구들과 관계도 나빠지고 머리도 나빠지기 때문입니다

둘째 만약 스마트폰 을 사용 할 수가있다면 수업 시간에 몰래 폰 을 사용하는 학생들이 생겨날 것입니다

또 학교에서까지 스마트폰 을 사용하면 난청, 시각장애, 거북목 장호근 같은 여러 가지 병에 걸릴수 있습니다

셋째 제 생각에는 스마트폰이 위험하다고 생각하기 때문에

따라서 저는 동생이 학교에서 스마트폰 을 하는 것을 반대합니다.

첫째, 위급한 상황에 부모님이나 보호자께 전화를 할 수 있습니다.

둘째, 친구들과 같이 게임, 동영상 등을 볼 수 있습니다. 그래서 친구들과 더 친해질 수 있습니다.

셋째, 학교 활동 중에 사진을 찍을수 있습니다. (식물 촬영 등)

따라서 전 동생이 학교에서 스마트폰 사용을 찬성합니다.

첫째, 새 학기가 되었을 때나 친해지고 싶은 친구가 있을 때 서로 전화번호를 알려주어 친구와 친해 질 수 있고, 아프거나 무슨 일이 생겼을 때 부모님께 바로 전화할 수 있습니다.

둘째, 수업을 할 때 이해를 못 했던 내용을 같은 내용을 이해를 못 한 친구와 함께 찾아보면 이해를 잘할 수 있습니다.

셋째, 친구 와 각자 좋아하는 유트브 채널을 서로 알려주며 이야기를 나누어 친구와 더 친해 질 수 있습니다.

이러한 이유 들로 저는 동생이 학교에서 스마트폰을 사용하는 것에 찬성합니다.

첫째, 학업에서의 시간은 오롯이 학습에 집중해야 합니다. 만약 학교에서도 스마트폰 사용을 하면 중독이 될 수 있기 때문입니다. 배우는 곳에서 스마트폰을 사용하면 친구들에게도 방해가 될 수 있고 집중이 되지 않을 수 있습니다. 예를 들어 친구들이 수업 중에서도 게임을 할 수도 있고 보면 안 되는 것을 볼 수도 있기 때문입니다. 그래서 저는 휴대폰을 하지 않았으면 좋겠고, 오롯이 공부에만 집중하는 친구들을 원합니다.

둘째, 스마트폰에 중독되면 공부에 열중할 수 없습니다. 만약 휴대폰을 사용을 허락하면 스마트폰을 자제할 수 없는 친구들은 계속 스마트폰이 생각나고 손이 가기 마련입니다. 그렇게 되면 많은 친구 중에서도 학습에 집중하는 친구들이 몇 명밖에 없습니다. 스마트폰 사용할 때 좋은 점도 있습니다. 그런데 스마트폰에 중독은 더 큰 문제를 일으켜 수업에 집중력이 떨어지고, 내가 복습하는데 친구가 방해하면 기분이 나쁘기 때문입니다. 따라서 저는 스마트폰을 안 하면 좋겠고 독서에 집중했으면 좋겠습니다.

셋째, 학교에 오면 공부도 하지만, 친구들과 이야기하고, 재밌게 놀 수 있습니다. 그런데 스마트폰을 사용하면 스마트폰에 손이 가기 때문입니다. 만약 스마트폰을 하면 사회성을 길러야 하지만 사회성을 기르지 못하고 친구와 소통도 안 하게 되고, 오직 스마트폰에게만 집중되기 때문입니다. 예를 들어 나는 친구와 놀고 싶은데 친구가 휴대폰에 정신이 빠져 있으면 나의 자유가 침해되기 때문에 친구와 재밌게 노는 것이 좋은 것 같습니다. 반대로 내가 휴대폰에 빠져있으면 친구의 자유도 침해될 수 있기 때문입니다. 스마트폰을 하면 용어, 사고력, 이해력, 생각하는 범위 등 낱말을 이해하지 못하기 때문에 학교에서라도 스마트폰 사용을 줄이는 게 바르다고 생각합니다.

휴대폰은 수업이 끝난 뒤에 사용하도록 하고, 수업 중에는 사용하지 않아야 한다고 생각합니다. 휴대폰은 집이나 학원이나 수업끝난뒤에 사용할 수 있기때문에 학교에서 스마트폰 사용을 반대합니다. 따라서 저는 동생들이 학교에서 휴대폰을 사용하는 것에 대해서 반대합니다."

그 이유는 첫째 동생이 스마트폰을 사용하면 수업 시간에 몰래 휴대전화 사용을 할 수가 있기 때문이다.

동생이 수업 시간에 몰래 핸드폰을 하면 옆에 친구들이 집중을 못 하고 선생님께 혼이 날 수도 있어서 입니다.

둘째 동생이 스마트폰을 사용하면 동생이 스마트폰 중독자가 될 수 있기 때문입니다. 스마트폰 중독자가 되면 수업 시간에 집중도 못 하고 공부가 더 어려워질 수도 있기 때문입니다.

그리고 마지막 셋째 동생이 수업 시간에 스마트폰을 사용하면 반 친구들이 수업 시간에 집중을 못 할 수도 있기 때문에 입습니다.

왜냐하면 수업 시간에 집중을 못 하면 반 친구들이 선생님께 혼이 날 수도 있기 때문에 있습니다. 따라서 저는 동생이 수업 시간에 휴대폰을 사용하는 것을 반대합니다.

우리도 학교에서 스마트폰 사용을 하지 말고 공부를 더 열정적으로 합시다! 우리 모두 약속합시다!

첫째, 급한 상황에서 전화 및 문자를 하는 것은 된다고 생각한다만 학교 내에서 게임 또는 동영상을 보는 것은 안 된다고 생각합니다. 계속 스마트폰을 하고 싶은 마음에 수업에 집중이 안 돼 고 수업을 하고 싶지 않은 마음을 가질 수도 있습니다.

둘째, 공부할 때 스마트폰을 하면 방해가 된다고 생각합니다. 친구가 공부할 때 스마트폰을 사용하면 스마트폰이 깜빡거리고 옆에 친구는 눈길이 가니 공부에 집중이 안 돼 방해될 수 있다고 생각합니다.

셋째, 집으로 가면 충분히 시간이 있고, 학교를 끝나고 하교시간에 스마트폰을 하면됩니다. 밖에 나가서 하면 된다고 생각하고, 시간은 많지만, 굳이 학교에서 한다는 것은 아니라고 생각합니다.

넷째, 동생이면 자신보다 나이가 어릴 텐데 동생이 복도에서 스마트폰을 하고 다니면 보기도 안 좋아 보일 거 같다고 생각합니다. 친구들과 뛰어놀 때 나이대지만 스마트폰을 하면 창의성과 상상력을 키울 나이일 때 스마트폰을 보면 창의성과 상상력이 죽을 거 같습니다. 또는 스마트폰 중독이 되고 증후군과 같은 여러 가지 병에 걸릴 수도 있습니다.

"따라서 저는 동생이 학교에서 스마트폰을 사용하는 것을 반대합니다."

첫째, 학교는 스마트폰을 사용하려고 오는 곳이 아닌 공부하러 오는 곳이기 때문입니다. 학교에서 스마트폰을 사용하면 친구와의 사이도 멀어질 수 있습니다.

둘째, 스마트폰은 집에 가서도 할 수 있기 때문에 꼭 학교에서 할 필요는 없습니다. 집에서도 스마트폰을 사용하고 학교에서도 스마트폰을 사용하게 되면 스마트폰 중독이 되거나 시력이 나빠질 수 있습니다.

셋째, 스마트폰을 수업 중 사용하게 되면 수업에 방해가 됩니다. 만약 수업 중 스마트폰으로 친구와 채팅을 하게 되면 친구가 수업에 방해가 될 수 있습니다.

이러한 이유로 저는 동생이 학교에서 스마트폰을 사용하는 것을 반대합니다.

첫째, 학교에는 오롯이 공부를 위하여 오는 것이지 스마트폰을 하러 오는 게 아닙니다. 무언가를 할 때는 그 한 가지만 하는 것이 집중에 도움을 줍니다. 학업에서는 공부만, 스마트폰은 집에서 하는 건데 두 개를 학교에서 다 하면 집중력이 떨어질 수 있습니다.

둘째, 학교 안에서 스마트폰을 사용하면 본인뿐 아니라 학생들도 수업에 집중하지 못해 아이들에게 피해를 줄 수 있습니다. 그러면 선생님께서 중요하다고 하시는 내용과 시험 내용을 듣지 못하게 됩니다. 그래서 시험을 잘 보지 못하는 경우도 있을 것입니다.

셋째, 친구들과 대화할 때 문제가 있습니다. 친구들과 대화하며 스마트폰을 보다가 친구의 말도 못 듣고, 소통도 어려워집니다. 예를 들어, 수업 중 친구가 질문을 할 때 주목하지 않으면 오해가 생길 수 있습니다. 친구의 얼굴, 눈을 보며 대화하지 않고 스마트폰을 보며 친구와 대화하는 것보다 친구를 바라보며 대화하는 것이 경청도 잘되고 서로에게 좋습니다.

넷째, 친구들과의 오해가 생길 수 있습니다. 친구들과 스마트폰을 같이 보다가 친구나 자신의 이상한 웃긴사진을 보게 되면 서로 싫어하고 그것을 가지고 놀리게 되면 잘 못 했다간 큰 싸움으로 번질 수 있습니다.

이런 이유들 때문에 동생을 위해서라도 동생이 학교에서 스마트폰을 사용하는 것을 절대 반대합니다.

첫째 학교에서는 모든 것이 중요하기 때문에 스마트폰 을 하면 정신이 팔려 진도를 못 따라가게 됩니다. 학교는 학습을 위해 가는 곳이기 때문에 공부에 방해가 될 것입니다.

둘째 어리면 어릴수록 조절을 못 하기 때문에 핸드폰만 잡고 있으면 다른 사람이 보기에 예의가 없어 보일 수 있기 때문입니다. 학교에서 예의가 없어 보인다는 건 담임선생님의 얼굴에 똥칠하는 것이나 똑같습니다. 다른 선생님들이 선생님을 좋게 보기는 학생의 태도에 달려있기 때문입니다. 선생님들이 우리들을 자랑스럽게 하긴 위해선 핸드폰을 안 쓰는 게 좋을 거 같기 때문입니다.

셋째 수업 시간 핸드폰을 안 한다고 해도 쉬는시간에 했으면 중독성이 있어 몰래 핸드폰을 할 수도 있기 때문입니다. 어릴 때부터 학교에서 핸드폰을 한다면 커서는 더 할 것으로 예상됩니다.

첫째, 동생은 자제력이 향상되어 있지 않기 때문입니다. 공부를 하다 휴대폰을 할 경우 공부에 방해가 되기 때문입니다.

둘째, 친구와의 관계가 무너질 수 있습니다. 왜냐하면 스마트폰만 하면 친구와 이야기나 대화를 하지 않고 스마트폰만 하기 때문입니다.

셋째, 공부도 스마트폰도 둘 다 제대로 못 할 수 있습니다. 왜냐하면 공부하다 스마트폰하고 스마트폰하다 공부하면 이것도 저것도 모두 제대로 못 할 수 있기 때문입니다.

넷째, 스마트폰을 많이 하면 목, 허리, 등이 휘어지고 거북목 등 건강이 나빠질 수 있습니다. 왜냐하면 같은 자세로 몇 시간을있기 때문입니다.

따라서 저는 동생이 학교에서 스마트폰을 사용하는 것을 반대합니다.

여러분의 생각은 어떠신가요? 여러분은 동생이 학교에서 스마트폰을 사용하는 것에 반대하실 건가요 아니면 찬성하실 건가요?

첫째, 만약에 학교에서 아이들이 스마트폰을 사용한다면 쉬는시간, 점심시간 등에도 스마트폰을 사용하게 될 것입니다. 그러면 아이들이

한창 뛰어놀아야 할 때 스마트폰만 보게 되어 신체적 활동이 자연스레 감소할 것입니다.

둘째, 아이들이 학교에서 스마트폰을 사용하게 된다면 아이들이 수업 시간에 공부에 집중을 못 하고 스마트폰에 정신이 빼앗겨서

아이들이 나라에서 지원하는 교육과정을 잘 수행하지 못할 것입니다.

셋째, 학교에서 스마트폰을 사용하면 행동 습관과 두뇌 발달 과정이 망가지면서 스마트폰 에 과도한 의존에 빠질 수 있습니다.

요즘에 학교에서 스마트폰 사용문제로 논란이 있는 만큼 어린이들도 스마트폰을 절제하며 쓸 수 있어야 합니다.

따라서 학교에서 스마트폰을 사용한다면 물론 좋은 점도 있겠지만 아이들이 스마트폰만 하다 보면 사회적 상호작용이 줄어듭니다.

그러니 스마트폰에대한 의존도는 점점더 올라갈 것입니다. 이러한 문제로

스마트폰에 대한 심리적 의존도를 줄여 건강하게 자라는 아이들이 더욱더 많아질 수 있도록 교육합시다.

앞으로 자라날 아이들이 더욱더 활기차고 건강하게 자랄 수 있도록 학교에선 스마트폰 사용을 하지 않아야 합니다.

그러므로 저는 학교에서 스마트폰 사용을 반대합니다.

첫째, 동생이 공부하다가 스마트폰을 사용하게 되면 수업 진도에 이해가 되지 않습니다. 이유는 공부가 재미없기 때문입니다. 공부는 재미가 없기 때문에 집중력이 없는 학생은 더욱 집중하지 못하게 됩니다. 그러다가 스마트폰 사용으로 인해 공부에 집중을 못 하게 되면 수업 진도에 따라갈 수 없습니다. 그리고 내용에 이해가 불가능하고 수업 내용을 놓칠 수가 있기 때문입니다.

둘째, 스마트폰이 다른 곳에 있지 않고 자신이 가지고 있다면 스마트폰에 손이 갑니다. 이유는 화면이 깜빡거리고 게임을 하는 동생이 있다면 계급을 올리려고 또는 게임을 하고 싶다는 마음이 크기 때문입니다. 그리고 만약 동생의 친구라도 스마트폰을 보게 되면 동생이나 다른 친구들이 스마트폰이 보고 싶다는 생각이 듭니다.

셋째, 여러 가지 질병이 걸릴 수 있습니다. 이유는 핸드폰을 가까이 보거나 혼자서 조절하지 못하는 학생이 있다면 난청, 거북목 심하면 시각장애가 걸릴 수 있습니다.

따라서 저는 동생이 학교에서 스마트폰을 사용하는 것에 반대합니다

첫재 국어시간과 영어시간, 미술시간에 쓸수있습니다.

국어시간에는 글을 읽을때 모르는 단어가 있을때 국어사전으로 찾아볼수 있고 영어시간에도 단어의뜻을 모를때 파파고로 찾을수있습니다. 그리고 미술시간에는 그림을 참고하여 그릴수있습니다.

둘째 집에물건을 놓고왔을때 엄마에게 전화해 가져다달라고 할수있습니다

셋째 숙재를 사진으로찍어 암기할수있습니다

그러므로 저는 동생이학교에서 스마트폰을 사용하는 것을 찬성합니다

그 이유는 첫째 동생이 학교에서 스마트폰을 사용하면 수업 시간에도 스마트폰만 하고 있어 공부에 집중을 못 할 것 같기 때문입니다.

둘째 동생이 학교에서 스마트폰을 사용하면 스스로 시간을 조절하지 못하고 쉬는 시간에도 친구들과 놀지 않고 스마트폰만 할 것 같기 때문입니다.

셋째 동생이 학교에서 스마트폰을 사용하면서 스마트폰으로 게임만 할 수도 있기 때문입니다.

따라서 저는 동생이 스마트폰을 사용하는 것을 반대합니다.

저는 동생이 학교에서 스마트폰을 사용하는것을 반대합니다.

그 이유는 첫째 동생이 스마트폰을 사용하면 수업 시간에 몰래 휴대전화 사용을 할 수가 있기 때문이다.

동생이 수업 시간에 몰래 핸드폰을 하면 옆에 친구들이 집중을 못 하고 선생님께 혼이 날 수도 있어서 입니다.

둘째 동생이 스마트폰을 사용하면 동생이 스마트폰 중독자가 될 수 있기 때문입니다. 스마트폰 중독자가 되면 수업 시간에 집중도 못 하고 공부가 더 어려워질 수도 있기 때문입니다.

그리고 마지막 셋째 동생이 수업 시간에 스마트폰을 사용하면 반 친구들이 수업 시간에 집중을 못 할 수도 있기 때문에 입습니다.

왜냐하면 수업 시간에 집중을 못 하면 반 친구들이 선생님께 혼이 날 수도 있기 때문에 있습니다. 따라서 저는 동생이 수업 시간에 휴대폰을 사용하는 것을 반대합니다.

우리도 학교에서 스마트폰 사용을 하지 말고 공부를 더 열정적으로 합시다! 우리 모두 약속합시다!