Buenas prácticas evaluativas by Maria Ramallo https://padlet.com/tota_16_18/cla4wp730u79 Una oportunidad para el aprendizaje en-us 2018-11-10 04:37:45 UTC 2024-11-15 00:38:00 UTC hello@padlet.com https://padlet-assets.s3.amazonaws.com/icons/Apple.png El lado oscuro de la evaluación. tota_16_18 https://padlet.com/tota_16_18/cla4wp730u79/wish/302883599 A través de las distintas experiencias compartidas pudimos acordar que  experimentamos la evaluación como una experiencia negativa y de mucha exposición, que viene acompañado de temor e inseguridad.
La docente evalúa mediante un método tradicional que:   “se entiende como medición de resultados (...) para verificar el dominio de contenidos y calificar con el propósito de acreditación (...) y concibe el error con una connotación negativa” (Anijovich y Cappelletti. Pág. 49)

]]> 2018-11-10 17:02:38 UTC https://padlet.com/tota_16_18/cla4wp730u79/wish/302883599 Un nuevo camino... tota_16_18 https://padlet.com/tota_16_18/cla4wp730u79/wish/302889718 Reflexionar en conjunto: ¿Cómo abordar el desafío de romper con esa connotación negativa que se le ha designado a la evaluación?, ¿Podrá trabajarse para que sea entendida como un proceso?


]]> 2018-11-10 17:52:45 UTC https://padlet.com/tota_16_18/cla4wp730u79/wish/302889718 Preguntarnos mariabrutti2016 https://padlet.com/tota_16_18/cla4wp730u79/wish/302917658 ¿Por qué evaluar? ¿Evaluar para certificar ciertas competencias alcanzadas? o ¿para contribuir en el avance de los conocimientos?


]]> 2018-11-10 22:33:26 UTC https://padlet.com/tota_16_18/cla4wp730u79/wish/302917658 Es posible tota_16_18 https://padlet.com/tota_16_18/cla4wp730u79/wish/302918205 “El gesto del profesor valió más que la propia nota de diez que le dio a mi redacción. El gesto del profesor me daba una confianza aún obviamente desconfiada de que era posible trabajar y producir. De que era posible confiar en mí, pero que sería tan equivocado confiar más allá de los límites, como era en ese momento equivocado no confiar”  

                                    Paulo Freire
]]> 2018-11-10 22:41:43 UTC https://padlet.com/tota_16_18/cla4wp730u79/wish/302918205 Reconocer... tota_16_18 https://padlet.com/tota_16_18/cla4wp730u79/wish/302918206 Un primer paso para cambiar la perspectiva sobre evaluación es revisar la propia experiencia, para hacer consciente lo naturalizado:  
 “para detectar, movilizar y analizar las creencias de los docentes sobre la evaluación, se requiere un trabajo sobre sus estructuras cognitivas y emocionales, y una revisión de sus propias biografías escolares en relación con este proceso, porque las creencias se construyen a partir de las propias vivencias” (Anijovich y Cappelletti. Pág 42) 

]]> 2018-11-10 22:41:43 UTC https://padlet.com/tota_16_18/cla4wp730u79/wish/302918206 mariabrutti2016 https://padlet.com/tota_16_18/cla4wp730u79/wish/302919438 2018-11-10 22:58:38 UTC https://padlet.com/tota_16_18/cla4wp730u79/wish/302919438 mariabrutti2016 https://padlet.com/tota_16_18/cla4wp730u79/wish/302919479 2018-11-10 22:59:17 UTC https://padlet.com/tota_16_18/cla4wp730u79/wish/302919479 mariabrutti2016 https://padlet.com/tota_16_18/cla4wp730u79/wish/302919786 2018-11-10 23:03:58 UTC https://padlet.com/tota_16_18/cla4wp730u79/wish/302919786 De manera errada al hablar de evaluación merloflorencia55 https://padlet.com/tota_16_18/cla4wp730u79/wish/303032103 “Se espera que reproduzcan datos, problemas tipo, secuencias algorítmicas. Esta clase de construcción de los aprendizajes responde a un conocimiento declarativo, que suele pensarse como un proceso de incorporación rápida y sencilla de la información...” (Anijovich y Cappelletti. Pág. 16)



]]> 2018-11-11 19:33:30 UTC https://padlet.com/tota_16_18/cla4wp730u79/wish/303032103 merloflorencia55 https://padlet.com/tota_16_18/cla4wp730u79/wish/303036662 Recuerdos que no voy a olvidar ]]> 2018-11-11 20:02:31 UTC https://padlet.com/tota_16_18/cla4wp730u79/wish/303036662 merloflorencia55 https://padlet.com/tota_16_18/cla4wp730u79/wish/303037320 Luz, cámara y acción ]]> 2018-11-11 20:06:51 UTC https://padlet.com/tota_16_18/cla4wp730u79/wish/303037320 Pensar la evaluación... merloflorencia55 https://padlet.com/tota_16_18/cla4wp730u79/wish/303038063  Como la “…oportunidad para que los alumnos pongan en juego sus saberes, visualicen sus logros y aprendan a reconocer sus debilidades y fortalezas como estudiantes…” (Edith Litwin 2008:173)
No debemos dejar de lado el seguimiento y observación del trabajo cotidiano de los estudiantes ya que "...debemos pensar en la evaluación de los aprendizajes sin reducirla a la administración de pruebas, aun cuando estas hayan sido diseñadas pertinentemente y cumplan con los criterios de validez” (Anijovich y Cappelletti. Pág. 52)

]]> 2018-11-11 20:12:27 UTC https://padlet.com/tota_16_18/cla4wp730u79/wish/303038063 Repensar para retroalimentar... soletorresllano https://padlet.com/tota_16_18/cla4wp730u79/wish/303082048 La evaluación debe permitir mirar hacia atrás para reconocer lo que se conoce y se aprendió, pero a su vez proyectar hacia adelante buscando mejorar.


Simultáneamente este instrumento permitía repensar aquello que se había producido ya que se daba la oportunidad a los chicos que respondieran a sus compañeros que lo habían resuelto, como lo habían pensado.


]]> 2018-11-12 01:41:18 UTC https://padlet.com/tota_16_18/cla4wp730u79/wish/303082048 Diseño Curricular 2008 mariabrutti2016 https://padlet.com/tota_16_18/cla4wp730u79/wish/303206544 Dentro de la concepción evaluativa que promueve el Diseño Curricular (2008), propone como instrumentos adecuados, y que deben ser usados en alternancia e integradamente: la autoevaluación, la devolución y la evaluación grupal.
 La autoevaluación permitirá a los alumnos reflexionar sobre su propio proceso, revisando y valorando sus posibilidades expresivas y comunicativas, comparando su progreso con lo que esperaba lograr y detectando los obstáculos que ha enfrentado y sus logros. 
La devolución habilitará un espacio de diálogo en donde el docente con los alumnos realizan ajustes acerca de los modos en que realizaron la improvisación o ejercicio en los que intervienen el cuerpo, el espacio, la relación grupal, los procedimientos de ficcionalización, etc. De esta manera se aclaran los alcances del contenido que se está trabajando, verbalizando valores y conceptos propios de la materia. 
La evaluación como construcción grupal en la que se abre el debate sobre los roles, la dinámica grupal, los contenidos trabajados, la producción, etc. 



]]> 2018-11-12 12:02:47 UTC https://padlet.com/tota_16_18/cla4wp730u79/wish/303206544 Como si los años no hubieran transcurrido... mariabrutti2016 https://padlet.com/tota_16_18/cla4wp730u79/wish/303214488 2018-11-12 12:27:50 UTC https://padlet.com/tota_16_18/cla4wp730u79/wish/303214488 Por esta razón mariabrutti2016 https://padlet.com/tota_16_18/cla4wp730u79/wish/303224755 Se sugiere que se evalúe en situaciones cotidianas del aula y en condiciones reales de trabajo, no mediante pruebas, exámenes escritos u otros instrumentos ajenos a la dinámica habitual.  

Es importante que la evaluación de los aprendizajes de los alumnos siempre tenga un estrecha relación con las condiciones didácticas en que se produjeron, siendo fundamental que el docente reflexione en forma permanente sobre su desempeño en el aula, si ha logrado ser claro en las explicaciones o consignas, si ha tenido una actitud de escucha y ha propiciado un espacio de diálogo para que el alumno/a exprese sus dudas e inquietudes, por medio del trabajo teatral. 
]]> 2018-11-12 12:57:23 UTC https://padlet.com/tota_16_18/cla4wp730u79/wish/303224755 El ejercicio de retroalimentación mariabrutti2016 https://padlet.com/tota_16_18/cla4wp730u79/wish/303234118 2018-11-12 13:21:01 UTC https://padlet.com/tota_16_18/cla4wp730u79/wish/303234118 Nuestro horizonte... mariabrutti2016 https://padlet.com/tota_16_18/cla4wp730u79/wish/303241890 "Si nosotros pensamos que este modo de ofrecer retroalimentación, es un buen camino porque estamos formando o queremos formar estudiantes autónomos o queremos formar docentes que sean cada vez más profesionales, capaces de tomar buenas decisiones y seguir como siempre aprendiendo. En educación, no tenemos techo, el cielo uno podría decir que es casi el horizonte hacia donde deberíamos trabajar cotidianamente, de manera conjunta, maestros, docentes, alumnos, padres  y la sociedad en su conjunto" 
Rebeca Anijovich ]]> 2018-11-12 13:37:56 UTC https://padlet.com/tota_16_18/cla4wp730u79/wish/303241890 Promover la retroalimentación mariabrutti2016 https://padlet.com/tota_16_18/cla4wp730u79/wish/303246282 2018-11-12 13:46:17 UTC https://padlet.com/tota_16_18/cla4wp730u79/wish/303246282