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      <title>Cerebro en educación by Gabriela Duy Farfán</title>
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      <description>Hecho con un poco de aventura</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2020-04-09 21:19:42 UTC</pubDate>
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         <title>Atención y motivación</title>
         <author>gabrieladuyf</author>
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         <description><![CDATA[<div>El cerebro presta atención a la información relevante para la persona, descartando aquella que no es necesaria. En este proceso participa la dopamina, ayudando a la recompensa y motivando a la acción, así como la acetilcolina relacionado con lo sorpresivo.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-19 04:43:33 UTC</pubDate>
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         <title>Nivel equilibrado de activación</title>
         <author>gabrieladuyf</author>
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         <description><![CDATA[<div>Una activación menor o mayor podría perjudicar el aprendizaje del alumno, esto quiere decir que niveles de ansiedad o depresión interrumpen procesos de aprendizaje.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-19 05:03:44 UTC</pubDate>
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         <title>Neurotransmisores</title>
         <author>gabrieladuyf</author>
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         <description><![CDATA[<div>Las neuronas que se encuentran en la base serán modificadas o serán creadas a través de nuevos aprendizajes, es decir se establecen nuevas sinapsis para crear nueva información y conservarla. </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-19 05:05:51 UTC</pubDate>
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         <title>Mapas conceptuales</title>
         <author>gabrieladuyf</author>
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         <description><![CDATA[<div>Permiten estructurar conceptos significativos de un tema, dándole la oportunidad al estudiante de vincular información , llevándolo a generar mayor aprendizaje en torno al tema tratado. Permiten desarrollar la compresión y el pensamiento de orden superior. Simulan el funcionamiento del cerebro al codificar, almacenar y recuperar la información.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-19 05:12:18 UTC</pubDate>
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         <title>Repetición y elaboración</title>
         <author>gabrieladuyf</author>
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         <description><![CDATA[<div>Permite mejorar la memoria, resolución de problemas y la elaboración de la información permite mejorar la memoria a largo plazo.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-19 05:25:19 UTC</pubDate>
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         <title>Memoria</title>
         <author>gabrieladuyf</author>
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         <description><![CDATA[<div>El proceso a partir del cual la memoria a corto plazo (MCP) se transforma en memoria a largo plazo (MLP) se denomina consolidación, y requiere cambios moleculares, celulares y estructurales, cuando acaba el proceso se consolida la información.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-19 05:28:50 UTC</pubDate>
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         <title>ABP</title>
         <author>gabrieladuyf</author>
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         <description><![CDATA[<div>Permite una mayor participación del alumno dentro del proceso de aprendizaje. Los alumnos desarrollan la capacidad de generar alternativas, opciones y sobre todo mayor responsabilidad, fomentando el razonamiento y pensamiento crítico. Aumento de dopamina y acetilcolina, relacionados con la formación de nuevas sinapsis.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-19 05:33:26 UTC</pubDate>
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         <title>Realidad aumentada y educación</title>
         <author>gabrieladuyf</author>
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         <description><![CDATA[<div>Explorar los usos didácticos del aprendizaje a través de la tecnología, facilitando una interacción entre docente y alumnado, explorando sus usos didácticos.<br>Una aplicación debe contar con: combinación de objetos reales y virtuales, interacción en tiempo real, alinear objetos virtuales sobre el ambiente real. El objetivo es promover la motivación del alumno.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-19 05:35:21 UTC</pubDate>
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