https://padlet.com/antonio_pires/ckk1zp1dkdmv en-us 2017-01-11 18:40:49 UTC 2023-05-15 00:59:10 UTC hello@padlet.com antonio_pires https://padlet.com/antonio_pires/ckk1zp1dkdmv/wish/146646081

O formador iniciou a sessão pedindo que os formandos instalassem a aplicação Aurasma, nome de uma aplicação para Android e iPhone capaz de trazer a realidade aumentada para os nossos smartphones ou tablet,. Os utilizadores podem criar os seus próprios efeitos (chamados Aura) através do mesmo, tendo uma imagem como objeto para coincidir com o que estamos a enquadrar com a câmara. Cada formando pode criar efeitos de realidade aumentada com os seus dispositivos móveis.

Elaboramos, em seguida, uma grelha de avaliação de aplicações educativas. Numa primeira fase, foram criados grupos de trabalho para apresentarem sugestões para a dita grelha. Numa segunda fase, aperfeiçoamos a grelha com o contributo de todos. O produto final está aqui. (Também está no final do Diário de Aprendizagem).

Instalamos o Google Expedições, uma aplicação de realidade virtual que permite liderar ou participar em viagens virtuais. Fomos conduzidos pelo formador a fazer uma viagem virtual.

Em seguida, instalamos o Pocket,  ferramenta para guardar textos (e outros materiais) para ler mais tarde. Fizemos algumas experiências nos nossos dispositivos móveis.

Finalmente, instalamos o Flipboard,  é um leitor de notícias capaz de juntar conteúdos de uma enorme quantidade de fontes, desde RSS e Google Reader a redes sociais como o Twitter, Facebook, LimkedIn, Instagram entre outras. Depois de apresentada a aplicação fomos convidados a criar a nossa própria revista.

]]> 2017-01-11 20:16:37 UTC https://padlet.com/antonio_pires/ckk1zp1dkdmv/wish/146646081 antonio_pires https://padlet.com/antonio_pires/ckk1zp1dkdmv/wish/147004876

O formador fez a apresentação da ação de formação: conteúdos da ação; aplicações - criação de conteúdos -; aplicações - leitura -; critérios, critérios e processos de avaliação; plataforma de apoio à formação.

Foi apresentada a rede social digital Edmodo, fomos desafiados a criar a nossa conta. Em seguida, aderimos ao grupo Tablets RBE - Porto.  É nesta rede que colocaremos todo o trabalho desenvolvido e partilharemos os recursos produzidos.

O formador desafiou os formandos a partilharem as suas experiências, enquanto utilizadores dos dispositivos móveis e enquanto CIBE. Testemunhei, numa primeira fase, como professor bibliotecário lembrando a utilização dos IPAD na BE que coordenava e o impacto que a sua utilização teve nos professores e alunos. Numa primeira fase a adesão a este dispositivo foi difícil, contudo com o decorrer do tempo a requisição do IPAD para a sala de aula foi um sucesso e, hoje, os professores utilizam-no muito na sala de aula e os alunos na biblioteca escolar. Como CIBE procurei mostrar a minha preocupação constante em cativar os PB para o digital, apresentando, por exemplo, uma ferramenta digital no início de cada reunião concelhia e incentivando as direções dos agrupamentos a investirem nos dispositivos móveis.

Criamos uma conta no Padlet e, é nesta ferramenta, que será escrito o nosso diário de aprendizagem.

Visitamos o kahoot, onde tivemos a oportunidade de experimentar uma nova opção de jogo o Jumble , que permite criar o exercício de ordenação.

Conhecemos o Quizizz uma alternativa ao Kahoot. Criamos uma conta e fomos desafiados a criar um quizizz . Fica aqui um tutorial.

A última ferramenta do dia  foi o Stop Motion  e as aplicações PicPac e lapse it . Stop Motion (que poderia ser traduzido como “movimento parado”) é uma técnica que utiliza a disposição sequencial de fotografias diferentes de um mesmo objeto inanimado para simular o seu movimento. Foi lançado o desafio de produzir um filme e aqui está o resultado.

]]> 2017-01-13 11:05:47 UTC https://padlet.com/antonio_pires/ckk1zp1dkdmv/wish/147004876