Les dejo el enlace para que lo puedan leer. A mí me gusta mucho por la forma en que te hace reflexionar. 🤓

El día de hoy me quedo con las ganas de seguir indagando e investigando a profundidad acerca del mural que se encuentra en la biblioteca central ya que realmente me parece algo sorprendente como es que algo tan común que vemos habitualmente creemos que no tiene algo que decirnos pero con esto que ocurrió hoy en la clase y con cada detalle que se abordó me doy cuenta que lo que parece normal nos puede dar muchas sorpresas.

Adjunto una foto tomada por mí. ❤️

Así mismo, me gustó que desde la primera clase tuviéramos aunque sea un dato histórico decolonial, ya que es una perspectiva que muchas veces (o casi) no se estudia dentro de los salones de clase.

Me gustó y me gustaría saber más sobre la historia de nuestra universidad (:

(foto de la vista desde la tabla periódica en química)

Lo que más voy a disfrutar sin duda alguna serán las visitas a los museos, me emociona salir del aula para tener la oportunidad de aprender con actividades más lúdicas y colectivas; la maestra comentó que el primer museo que visitaríamos sería el “centro cultural de España” y me apresuré a buscar la ubicación y algunas fotos de referencia así que estoy lista para esa visita que seguramente será bastante interesante.

Además de eso, otra de las cosas que no sabía y me impresionó fue que Abya Yala fué como se le llamaba al continente americano, en realidad yo no era consciente, pues muchas veces en la materia de historia nos han obligado a solamente aprender fechas, pero conocer datos de ese tipo hace que quiera indagar más en esta materia, pues aunque en semestres pasados tomé Historia universal en esta ocasión me emociona saber sobre la historia de mi país.

(La foto fue tomada por mí) 💗

Me siento muy curiosa por la historia.

Me interesa conocer la historia de la educación en México y cómo cambia dependiendo de la época y el contexto.

Entender quw la educación siempre ha existido pero hay una diferencia entre la educación formal y aquella que se otorga de generación en generación.

Estoy muy interesada por la educación de la mujer y sus antecedentes.

Me gusta que elementos como los murales, pinturas y fotografías cuenten mucho de la historia y se usen para esto mismo.

También me llevo un dato que desconocía, el nombre del continente americano, la verdad no recuerdo que lo hayan mencionado en mis clases de Historia y considero es importante. El curso me tiene un poco emocionada, me agrado la planeación que llevaremos.

La foto que adjunto fue tomada por mi, suelo llegar temprano y lo más bonito es ver el amanecer desde Rectoria, ese día me toco admirar el amanecer desde la facultad🫶🏻

Por otro lado, me dejó pensado bastante en lo facil que es pasar por desapercibido algunas representaciones tales como los murales, los cuales los tenemos tan cerquita y la mayoría no conocemos sobre quién, cómo, o por qué se hicieron. Considero que tendríamos que tendríamos que valorizarlos más ya que no solo son la representación de nuestro país, si no que también refleja parte de las personas que lo conformamos.:)

Respecto a el mural " Representación histórica de la cultura" o como mejor lo había conocido, "el mural de biblioteca central", si bien ya había escuchado mención sobre los elementos de nuestra cultura en ello, me fue interesante darme cuenta que realmente nunca me había detenido a analizarlo, ni apreciarlo como se debería, me quedo con la recomendación de la serie de videos de "murales en movimiento" y en la expectativa de seguir aprendiendo mucho mas.

Tomar en cuenta el mural "Representación histórica de una cultura", el cual es un documento no escrito de la historia de enorme valor, que no solo cuenta la historia de una cultura, de sus particularidades, su ser y los eventos que marcaron un antes y un después en ella, sino que también cuenta la historia de un hombre que vio la plusvalia en el conocimiento de la historia y que logro transmitirlo de una forma tan bella y que ha prevalecido con el tiempo.

Me dejo muy intrigada sin duda la relación que puede haber el pasado y la construcción del mural de la biblioteca central. Ya estoy ansiosa por la siguiente clase y conocer más acerca del tema

Indudablemente a veces no nos damos cuenta de lo afortunados que somos hasta que alguien llega para recordarnoslo.

La clase del día de hoy, bueno, ayer 🤭 fue fascinante ya que pude percatarme de cómo es que hechos históricos pueden estar plasmados en lugares tan increíbles y uno de ellos está en Ciudad Universitaria. En esta ocasión nuestra profesora Tania se dió la increíble tarea de explicar la parte norte y sur de este mural. Es decir, el pasado prehispánico y el colonial.

Lo que más me llamó la atención fue darme cuenta que están plasmados los signos zodiacales en la parte Sur.

De esta clase me llevo un gran mensaje y es que la historia es, fue y será lo más importante para el mundo ya que siempre nos dirá algo de todos los que han pasado por este mundo terrenal.

Adjunto foto con unas de mis futuras colegas que quiero mucho.❤️

Me gusta mucho la historia de México, así que poder conocerla desde la perspectiva pedagógica me emociona mucho, sobre todo porque me intriga conocer más a fondo sobre la educación y la sociedad de las civilizaciones prehispánicas. Creo que en el curso descubriré muchísimas cosas interesantes, como las de esta sesión (la información sobre el Abya Yala y el mural de la biblioteca central).

Espero poder sacarle el máximo provecho. :)

Por otro lado la clase me pareció muy interesante ya que pude ver de otra perspectiva a la historia, ya que la historia no solo depende de una persona, depende de muchas personas detrás de esta, me gustó mucho el énfasis que le dio la profesora a las mujeres y que nosotros también somos parte de la historia.

Hoy comenzamos la clase con un recorrido explicado por la maestra sobre los murales que están en la biblioteca central y que son patrimonio cultural; me encantó que la clase iniciara de esa manera porque pudimos apreciar y conocer un poco más acerca de los elementos que están plasmados ahí y que tal vez muchos de nosotros pasábamos desapercibidos. En lo personal me encantó la actividad y la disposición que mostró el grupo al momento de tomar la foto con la que culminó el recorrido.

Posterior a eso nos dirigimos al salón para continuar con la hora de clase restante y por medio de una presentación proyectada por la maestra dimos una breve introducción sobre ¿qué es la educación? y ¿qué es la historia? desde el punto de vista de algunos autores y personajes. Fue una clase muy enriquecedora.

Pienso lo mismo con el mural de la biblioteca central, ya que todas las personas que pasamos por ese lugar, lo sorprendente que es y la verdad por siempre estar en constante movimiento no nos damos la oportunidad de poder saber el contexto.( O muchas personas si saben el significado del mural)

De la clase me voy con la reflexión de que todo existe por un contexto y a veces puede ser sorprendente, también que todo puede llegar a tener un significado.

La tercera clase de historia me pareció muy interesante, creo que todas y cada una de ellas nos deja siempre con un cuestionamiento nuevo acerca de nuestro pasado.

Lo que el día de hoya atrajo mi atención fue el hecho de observar a cada uno de mis compañeros y visualizar como es que algunos quedan fascinados al escuchar que el pensamiento es una acción y no solo la retención de información.

Hoy retomamos lo que estuvimos viendo la última clase, algunos compañeros hicieron aportaciones muy enriquecedoras y volvimos a nuestro tema centrar, el cual era comprender por qué es importante cuestionarnos sobre los hechos que nos anteceden y darnos cuenta que tanto la historia como la educación son hechos sociales que comparten muchas características entre sí y que no se podría explicar una sin la existencia de la otra. Así que, por último, hubo una frase que me gustó mucho del autor Francisco Larroyo la cual sintetiza de la mejor manera toda esta idea, “Educación es la guardiana de la historia”.

P.D. adjunto la imagen debido a la perspectiva en espiral de la historia que fue mencionada en clase, me gustaría ahondar más en ella.

Me hizo reflexionar como es tan importante conocer la historia de la pedagogía al igual que la historia de la educación en la cual hay un desarrollo integral de la educación.

Durante esta unidad tuve la oportunidad de obtener perspectivas nuevas y distintas acerca de lo que es la historia y como la misma es vital para la educación, es decir durante este breve pero muy enriquecedora unidad se planteo el como la historia pues se vive y se construye y a base de un texto también pudimos ver el como la historia en ocasiones se escribe para llenar algunos huecos del largo devenir históricos decir no hay solo una historia, si bien la misma empieza hasta que se comienzan a escribir los hechos, hay muchas cosas en la historia que no son escritas o que bien no se les da la relevancia suficiente y eso me pareció muy interesante ya que nunca me había puesto a pensar en aquellos personajes por ejemplo que no son descritos en grandes historias.

Por otra parte se diferencio el por que de la historia de la educación y el por que de la pedagogía con respecto a la educación puedo retomar de la misma que la historia "crea una una conciencia histórica de los fenómenos educativos y la disciplina" y tal cuestión me parece una de las mas importantes para entender el por que del estudio de la historia de la educación

Para terminar, adjunto una frase de Cicerón la cual desde los semestres pasados a resonado bastante durante mis clases, y nuevamente en esta primera unidad se menciono "La historia es la maestra de la vida".

El poema visto en la clase del miércoles pasado me pareció lindo, y algo que me alegra es que se tenga claro que la historia depende de quién la escriba, pues siempre se me había enseñado una versión de esta, cuando en realidad existen muchas perspectivas.

La diferenciación de los conceptos "historia de la educación e "historia de la pedagogía" me parece muy importante, a veces por la relacion que tienen una con la otra podemos llegar a decie que es lo mismo, sin embargo, como hemos mencionado la educación (enseñanza-aprendizaje) a existido desde años y años atrás pues el ser humano se ha nutrido de ello.

Ahora bien la pedagogía como la disciplina que estudia al fenómeno educativo y su historia es algo aparte.

Iniciar el curso dejando esto claro es muy importante.

Partir a estudiar a la historia sabiendo que la visión histórica y la investigación en ella no debe ser desde una perspectiva unilateral, puesto que ello nos llevaría a tener un testimonio histórico pobre y con muchísimos espacios vacíos más de lo que normalmente tendria.

La historia también vista como un constructo colectivo en el que la mayoría de ocasiones solo unos cuantos nombres se alzan por encima de quienes fueron los cimientos para tal acontecimiento.

Debemos buscar mirar la historia desde todos los ángulos posibles, siempre con voluntad fuerte y flexible.

Esta unidad fue fundamental para iniciar el estudio de historia, postulando lo que necesitaremos en este curso

Me resulto importante que abordáramos porque es importante la historia de la educación, ya que esta nos sirve para poder crear conciencia sobre los fenómenos educativos y que también hay que valorar el legado de la pedagogía y no dejarlo olvidarlo.

Por ultimo me gusto que la profesora nos diera un recorrido por los muros de la biblioteca central y que nos diera una explicación sobre estos.

Me gusta que vayamos explorando las culturas prehispánicas, que a final de cuentas, forman parte de nuestra historia como mexicanos.

Por lo anterior, para mí, es vital para la pedagogía abrir el panorama e indagar, de la manera más objetiva posible para no contaminar el estudio histórico, los acontecimientos que conforman y modifican la educación para alcanzar una amplia reflexión, comprensión y descripción de nuestro objeto de estudio que permita seguir nutriéndolo desde el cuestionamiento.

Otro punto que me gustaría rescatar y que me pareció muy importante es el término que conocemos como memoria histórica, tener en cuenta que la historia la hacen más personas que las que comúnmente nos presentan en los libros de historia o en la escuela y como pedagogos debemos promoverlo y difundirlo.

Reconocer el nombre y la historia de cada persona envuelta en algún suceso, se pasa de largo muy a menudo, pero es importante recordar que, esto que hemos vivido, ha sido por el hecho de que somos humanos, cambiantes e imperfectos.

Otra de las cosas increíbles que dejaron en mi durante la cuarta clase, es pensar en el impacto de otros sobre quienes han sido nombrados a toda voz en la historia; Miguel Hidalgo no pensó solo en la independencia.

E igualmente, reconocer de donde venimos, y nombrar a la gente, sus tradiciones y su cosmovisión, nos ayuda a formar nuestra imagen y nuestro pasado para aprender a imaginar el futuro.

La microhistoria siempre nos hace pensar más allá, reflexionar con más fuerza.

Por eso me gustó mucho el poema que leímos en clase.

2. Algo que me pareció muy interesante y en cierto punto me sorprendió fue darme cuenta que en el mural de la biblioteca central están plasmados los signos zodiacales y muchas otras cosas, me gustó mucho que la profesora nos diera la oportunidad de poder conocer y contarnos más sobre este mural.

3. Uno de mis momentos favoritos en la clase fue el proyecto de 68 voces; me parece muy fascinante la forma en que es contado y las reflexiones que se mencionan en cada uno de los poemas, la verdad no sabia de la existencia de este gran proyecto; desde la narración,las ilustraciones y la edición sin duda desde mi punto de vista fue un momento mágico. Y estoy dispuesta a difundir este proyecto con todas las personas a mi alrededor.

(Adjunto este meme por que me parece muy simpático, admito que en la visita del museo me quedé muy sorprendida de cómo hacían uso de las pieles para los rituales y también en cómo hasta jarrones existían para los corazones).

Les comparto el que más llamó mi atención.

Adjunto unos Huehuetlatolli acerca de la educación y los antepasados.

Considero que debemos darle la importancia a la educación como ellos lo hacían, ya que eso les permitió conservar y dejar grandes contribuciones, por ultimo me gustaría mencionar que mi cosa favorita que aprendí durante esta unidad, es el hecho de que tenían su propio horóscopo y que a partir del mismo ya se podían asignar trabajos.

Adjunto unos huehuetlatolli acerca de la educación y los antepasados.

Me parece muy interesante como es que la educación ha existido desde siempre, y me parece aún más interesante como es que se ha ido modificando, por eso creo que estudiar la historia de la educación tiene un gran valor para el presente.

Lo que más me gustó de la unidad fue conocer más a profundidad la forma de educación de los mexicas, los contenidos que se daban, el hecho de conocer las escuelas que existieron (el calmecac, el tepochcalli y el culcacalli) y aquí también entra la visita al museo que para mí fue algo muy enriquecedor en nuestro aprendizaje, fue maravilloso ver los objetos reales ahí; las almenas, parte del calmecac y otros objetos. También me gustó mucho conocer los contenidos que se daban, conocer que estos se basaban en sus creencias, dioses, etc., la distinción de lo que se enseñaba a la mujer o al hombre; el cómo, dónde y quién los preparaba y por último el conocer que apesar de la existencia de las clases sociales, en la educación había cierta movilidad, ya que los macehuales podían enviar a sus hijos al Calmecac (escuela que principalmente era para hijos de los pipiltin) y aunque quizá era muy raro que un pipiltin fuera al tepochcalli (escuela hecha principalmente para los macehuales) los podían hacer y eso me parece muy interesante.

Pero sin dejar atrás que apesar de ello, se les enseñaba una gran educación y también que algo que me dejó pensando es que como el hombre se educaba con el padre y la mujer con la misma madre, básicamente se ejercía mucha esta manera de educarlos por su mismo sexo y adaptarse a lo que les tocara.

Por último, me gustó mucho saber de los huehuetlatolli ya que se me hicieron bonitos, aparte de que es una gran manera de poder relatar algo muy particular.(:

más completa con respecto a lo que implica intentar comprender a las civilizaciones, su cosmovisión y claro, su educación. Principalmente lo que más me llama la atención de esta unidad es la interpretación de los códices, complementando con la unidad pasada y con el último fragmento de la lectura de Graciela Hierro, me genera un sentimiento de confusión e intriga darme cuenta de lo difícil que es hacer historia de manera objetiva, porque claro que muchas de las visiones y hechos están verdaderamente atravesados por las lógicas de pensamiento occidentales, y es ahí donde debería radicar nuestra tarea como historiadores, en reivindicar (o al menos aproximarnos a) las lógicas de nuestras culturas, como la maya y la mexica. También ha estado mucho en mi mente el hecho de construir la Gran Tenochtitlan en un lago, es algo que es como mi Imperio Romano JAJSJA, sus dioses, las dimensiones del Calmécac y la educación de las mujeres encaminada al matrimonio y la obediencia también son elementos con los que me quedo para seguir pensándolos. Tuve la oportunidad de ir al Museo de Antropología e Historia a ver (entre otras cosas) el Códice Boturini, fue muy diferente hacerlo después del contexto de las clases, también vi la Piedra del Sol, la réplica del penacho de Moctezuma e incluso algunos huehuetlatolli que estaban escritos en las paredes, por lo que igual les recomiendo que vayan, la entrada es gratis con nuestra credencial de estudiantes.

Por último, puedo decir que, me parece fundamental el estudio del papel que jugaba la educación, los maestros y los alumnos a lo largo de la historia pues así podemos entender como es que estos papeles se han ido transformando a lo largo del tiempo y como en algunos casos muchas características se siguen conservando en la actualidad.

También pensar en los Tlamatinime me parece extraordinario pues el poema que leímos sobre su labor me conmovió hasta las lágrimas. La verdad creo que disfruté mucho esta unidad porque hablar del México prehispánico es una de mis cosas favoritas, leerlo, repensarlo y descubrirlo me parece simplemente fascinante. Hay mucho que quiero leer y traer de los Tlamatinime a los pedagogos, creo que el mundo prehispánico tiene mucho que darnos y resignificarlo es nuestro deber, estoy muy agradecido con la profesora por lo que nos compartió en esta unidad.

También las mujeres podían estudiar en el Ichpochcalli pero lo que me entristeció un poco fue que les enseñaban labores domésticas y solo podían salir de ahí hasta que se casaran :(

Me gusto haber visto (aunque sea) un poco de lo que fue el Calmécac y otros artículos antiguos que forman parte de nuestra historia y que aunque los españoles los hayan "escondido" nosotros seguiremos descubriendo como fue la vida de nuestros antepasados.

Esta unidad me encantó porque me permitió ampliar mis horizontes y descubrir aspectos desconocidos para mí.

Me gustó especialmente que exploráramos el tema de los mexicas y su sistema educativo, ya que había muchas cosas que ignoraba o no creía posibles. Me sorprendió la gran organización que tenían en torno a la educación y lo crucial que era para ellos, al punto de construir instituciones dedicadas a este fin. Además, me impactó la existencia de un sistema educativo igualitario, aunque con algunas diferencias según el rol social.

Otra cosa que me sorprendió bastante fue descubrir cómo los mexicas tenían una visión poética del mundo. El hecho de que una palabra en su lengua pudiera tener múltiples significados, todos ellos cargados de belleza, es algo que me parece muy bonito. Creo que esta civilización no veía las cosas de manera tan simple como solemos hacerlo hoy en día. Para ellos, todo estaba impregnado de cariño, corazón y pensamiento profundo.

Por otro lado, no puedo dejar de sentir una profunda admiración por la labor de fray Bernardino de Sahagún. Su exhaustivo trabajo nos permite conocer gran parte de lo que ocurrió en el pasado. Esto me lleva a reflexionar sobre la importancia de conservar la historia, no solo como una tradición, sino también como un punto de partida para la crítica y la mejora en el futuro.

Otro detalle que me agrado mucho y que en lo personal vínculo con las clases, fue el ver la serie "Hernán" la cual habla sobre la conquista y más allá de la historia que se cuenta, las representaciones de las vestimentas,los espacios, las construcciones y sobre todo como representan a Tenochtitlan, así como la conservación de la lengua. Me pareció interesante y entretenido poder ver la al mismo tiempo que pasaban las clases pues más allá de tener un mayor entendimiento, no ser tan ignorante ante aquellos detalles que muchas veces pueden pasar desapercibidos al no conocer el contexto de ello, es algo muy padre, de lo que me llevo de las clases pues ejemplo de ello (y como mencione anteriormente) fue mi visita al museo de antropología.

En lo personal, es muy impresionante darme cuenta que el centro de la Ciudad de México guarda demasiada historia e imaginar que estábamos en el mismo lugar donde hace siglos se encontraba la institución educativa mas importante para los mayas es un hecho histórico de gran valor cultural.

Pd. Las almenas tienen un tamaño impresionante. 😯

Quiero resaltar mi admiración a la Civilización Maya por la manera en que resolvió dudas existenciales sobre la creación y origen de los sucesos naturales. Me han dejado claro que la esencia de la especie humana recae en la curiosidad, la invención y explicación de su entorno para propiciar la preservación de la misma especie.

Por su parte, la Civilización Mexica me permitió conocer que desde la antigüedad se ha buscado organizar por categorías -sean edad, sexo, especialidad o estamentos sociales- la enseñanza de conocimientos para un mejor funcionamiento y transmisión de estos.

En ambas civilizaciones me resulta curioso el papel que la mujer juega a nivel educativo, pues aunque sí existieron espacios destinados a su formación, pude observar que mayormente se le asignaban actividades de cuidado y saberes enfocados en la conservación del hogar. Lo que me lleva a cuestionar, ¿qué dio paso a que se nos encasillara en un rol menos carente de educación formal?

A manera de conclusión de la unidad, me parece muy relevante señalar que las civilizaciones de la época prehispánica ya tenían una noción muy cercana a la que hoy en día se le otorga a la educación. Entendieron la importancia de plasmar toda su cultura con el fin de conservarla -en estelas y códices- y llegaron a clasificar sus conocimientos para poder transmitirlos a generaciones futuras en espacios específicos y por sujetos especializados en ellos.

Por otro lado, esta unidad me gusto demasiado, ya que a lo largo de mi vida no consideraba importante la historia, mucho menos la de México. Pero al momento de hacer el examen me obligue a investigar sobre ella y desde ahí comenzó el gusto, entrando a esta carrera me termino de encantar. Por ello nunca le había puesto tanta atención a la época prehispánica, gracias a todo lo visto en esta unidad, me di cuenta lo increíble que fue esta época en México, puesto que a mi parecer ha sido la mejor etapa, gracias a su organización, su forma de pensar y la importancia que le dieron a la educación, y como es que gracias a ello lograron tener una gran estructura.

Por otro lado me causo tanta curiosidad saber que tanto hubieran descubierto estas culturas si no se le hubiera limitado el pensar, puesto que me es impresionante todo el conocimiento que tenían, la sabiduría y lo valores a los que estaban arraigados, sin duda para mí es un orgullo todo lo que lograron y descubrieron en esta época porque al día de hoy muchas cosas siguen vigentes.

Retomando un poco la lectura El pasado en construcción de Irene Vallejo, la Historia es lo más grato que podemos tener, podemos reconstruir las memorias, vivir y construir el presente. Me quedo con la frase de Gabriel García Marquez (mencionada en esta lectura) "La vida no es la que uno vivió, sino la que uno recuerda". Creo que muchas veces vivimos sin vivir, estamos tan acostumbrados a la rutina de hacer todo "rápido" que no nos damos tiempo de disfrutar de ciertas cosas.

Adjunto esta imagen haciendo más referencia a que sembremos vivencias para así cosechar recuerdose ir construyendo nuestras memorias que serán contadas en un futuro.

• Lo que tengo más presente son las veces que se menciono "si tenían educación (hablando de las culturas) porque en mi clase de Economía la profesora dice que la educación comienza en el siglo XVIII y no con las civilizaciones antiguas, no me quede con la duda y le pregunte porqué ella dice eso, más o menos sabia lo que me iba a responder y mis suposiciones fueron correctas, pero después me quedo la duda de como podemos llamar a esta Educación.

• Retomo un poco lo que se hablo en una clase de que hay ciertas alcaldías/pueblos en los que aun se conservan ciertas tradiciones, maneras de llamar las cosas, etcétera. Yo soy de Xochimilco, vivo muy cerca de los embarcaderos, una conocida le comento a mi mamá que en ciertas zonas se siguen usando las trajineras como medio de transporte en los canales, más que nada para ir a sus invernaderos. Para mi vivir en Xochimilco es muy grato por todas las tradiciones que aún se conservan y demás, adjunto una de las tantas fotos que le he tomado a las trajineras (aunque nunca me he subido a una jaja🥲😅).

Por ultimo, me encanta como es que la educación también estaba relacionada con los dioses, es increíble lo tan organizados que estaban para hacer tributo a los dioses para que ellos no les enviaran tragedias.

En general estos temas me parecieron muy importantes me gustaron mucho y me parecen muy importantes para conocer como en México han ido cambiando las culturas como la educación también ha cambiado con el tiempo.

Me resulta fascinante la organización que tenían estas civilizaciones prehispánicas, tanto en su vida social cotidiana como en su educación.

Considero importante retomar y hacer memoria ante estos sucesos ya que me di cuenta de que muchas veces se desconoce mucho respecto a este tema, lo cual no debería de ser así ya que como mexicanos es importante saber y conocer acerca de las personas y los sucesos que nos antecedieron, ya que nos ayudara a entender el por qué de cómo es nuestra sociedad actual.

Me parece impresionante lo rigurosos que eran en todos los procesos que hacían, desde la educación hasta las xochiyáoyotl.

Para mí fue muy sorprendente ver una mandíbula de una persona real tallada y mas ver con que religiosidad fue esculpida, desde el proceso de que no pasara mucho tiempo desde la muerte de la persona hasta el cuidado para no astillarla o romperla.

Considero que aún se rescatan en los pueblos o comunidades tradicionales algunas prácticas sobre la educación. Que podrían considerarse tradicionalistas

Algo que se me hizo curioso fue que el niño desde que nacía ya tenía un propósito definido y con ello el rol que iba a desempeñar durante toda su vida, que iba acompañado de un colgante que lo diferenciaba del género opuesto.

Además de esto se me hizo impactante que su esperanza de vida fuera demasiado baja siendo así que consideró el transitar de su vida era demasiado rápido por ello que no había como tal un tiempo de ocio y que por ello desde que nacían se les enseñaban las tareas que tendrías que desempeñar.

Otra cosa que me llevo de esto, es esta nueva manera de ver el estudio y el análisis de la educación actual, sobre todo en materia de historia, pues ahora tengo claro en la enorme influencia que tiene en el pensamiento de la sociedad, porque crea formas de ver y entender el mundo.

Y por último, pero no menos importante, me llevo la historia de todas aquellas mujeres que de alguna manera participaron en este proceso. Me parece valioso, y agradezco profundamente que en esta clase se les haya tomado en consideración y se les haya otorgado un espacio para su estudio. Los documentales sobre ellas son interesantes, por cierto.

(Un apartado de revista sobre poemas en náhuatl de esos tiempos, por si es de interés.)

https://www.muyinteresante.com.mx/sociedad/5573.html

Otra cosa que me llevo de esto, es esta nueva manera de ver el estudio y el análisis de la educación actual, sobre todo en materia de historia, pues ahora tengo claro en la enorme influencia que tiene en el pensamiento de la sociedad, porque crea formas de ver y entender el mundo.

Y por último, pero no menos importante, me llevo la historia de todas aquellas mujeres que de alguna manera participaron en este proceso. Me parece valioso, y agradezco profundamente que en esta clase se les haya tomado en consideración y se les haya otorgado un espacio para su estudio. Los documentales sobre ellas son interesantes, por cierto.

(Un apartado de revista sobre poemas en náhuatl de esos tiempos, por si es de interés.)

https://www.muyinteresante.com.mx/sociedad/5573.html

La explicación del mural de la biblioteca central es muy significativo para todos los universitarios pero no todos conocíamos lo que significaba. Y fue súper maravilloso y sorprendente aprender sobre eso.

Después de esa clase me quedé más interesada por saber y conocer más y más sobre nuestros murales, (ahora cada que veo alguno, busco su historia y significado), sobre nuestra historia de México y sobre la historia en general.

~ Jorge Ibargüengoitia

Comienzo con esta frase porque fue presentada durante esta unidad y me gustó muchísimo ya que lo que nos dice es que durante la escritura de las historias hay emociones presentes, además de que también me recuerda a qué no existe una historia única de algún suceso ya que habrá muchas historias de acuerdo a la perspectiva desde donde la veamos.

Vimos también la diferencia entre historia de la educación e historia de la pedagogía y me pareció interesante ya que personalmente no me lo había preguntado como tal y entonces aprendí que por una lado, cuando hablamos de historia de la educación nos referimos a todas las prácticas educativas a lo largo de la historia y por otro lado cuando hablamos de historia de la pedagogía nos estamos refiriendo al estudio de las ideas que han surgido sobre el objeto de estudio y devenir de la disciplina.

De la clase me gustó el enfoque en la educación. Una parte que me encantó fue la lectura de los huehuetlatollis, me conmovieron mucho porque la mayoría era de los padres a los hijos, muy emotivos.

Me voy muy feliz esta segunda unidad.

Me siento agradecida por todos las clases hasta ahora, la profesora logró que dejara de ver la historia como algo aburrido a verlo de manera distinta.

"La voz de las nobles indias calla cuando un mundo extraño las invade. El desarrollo de su

cultura se trunca, otra diferente les es impuesta por la fuerza de las armas.

Pero mezclas de sangre y cultura germinarán al correr de los siglos, y la voz de las nobles mujeres indias, las hijas de los caciques que sobrevivieron en la Nueva España se volverá a oir, pero en otro tono y hablando de otras cosas".

Josefina Muriel, Cultura femenina.

Me hizo pensar en el movimiento feminista, en todas aquellas voces que gritan en nombre de millones de mujeres en busca de mejores oportunidades y crear conciencia en la adversidad.

Recordé a mi madre, hermana, amigas y a mis profesoras. Estoy feliz de formar parte del colegio de pedagogía y estar rodeada, en su mayoría, de mujeres. Saber y agradecer que fueron ellas quienes alzaron la voz e hicieron posible que hoy en día yo esté ocupando un lugar en la universidad.

También, me gustó ver a mis compañeros actuar la obra que escribieron sobre La Real y Pontificia Universidad de México, me divertí mucho.

Un dato curioso que se comentó en clase, fué que en el piso de ciertas zonas del centro está el escudo de la UNAM ya que esa era la calle de las universidades.

Les recomiendo ir al Museo Nacional del Virreinato que mencionó la profesora en la última clase. Ya he ido y hay mucho que ver, además de la exposición de las Monjas Coronadas. Si llevan su credencial de estudiante, la entrada es gratis. El horario es de martes a domingo de 9:00 a 16:45 hrs y el lunes está cerrado.

También recuerden que este museo se encuentra en el pueblo de Tepotzotlán, el cual es muy festivo en su plaza principal los fines de semana.🪅 Vayan al restaurante Los Virreyes. El menú es muy amplio y la verdad todo es muy rico.😋

Recuerden que podemos conocer la historia no solo a través de los textos, sino visitando los sitios de interés histórico, y conociendo espacios y costumbres de primera mano. 😊

Hablamos de que como producto de estás reformas aparecen las escuelas laicas donde revisamos:

El Real Colegio de Cirugía

Real jardín botánico

Seminario de Minería

Academia de las nobles artes de San Carlos.

La verdad es que no tenía idea de ninguno de estos, entonces al hacer las investigaciones me quedé muy asombrada al ver cómo ya cada uno tenía su finalidad educativa, como también influyeron en la Nueva España.

Esta unidad me gustó, como las mujeres ya también son importantes durante la educación, como ya había establecimientos de educación femenina, de los cuales algunos siguen funcionando todavía.

Principalmente, entendí que no se percibe de la misma manera esta etapa de la historia tanto para los españoles como para nosotros como mexicanos; son versiones distintas pero que se entiende como un "descubrimiento" para ambas partes cuando no debería ser así, iesa primera discusión fue muy interesante!

Tambien fue sumamente increible darme cuenta que como sociedad guardamos

una infinidad de historia, todos los lugares concurridos que alguna vez hemos visitado tienen una historia que contar y tuvieron una participación importante durante la época colonial en México.

Los murales, las esculturas, obras representativas tienen una significación enorme y de esta clase aprendí a poner atención en ell@s. 🏛🎨

Lo que más me dejó marcada fue la cultura Mexica desde su comienzo hasta su final, como que el pueblo estaba dividido en clases desde el Huey Tlatoani hasta los Tlatlacotin.

También es importante recordar que la educación méxico se divide en la informal y la formal. En la educación formal existían tres instituciones como la Calmécac, el Tepochcalli y el Cucacalli.

La educación femenina también me interesa mucho, ellas eran educadas en el Ichpochcalli, Calmecac femenino donde les enseñaban a barrer, encender el fuego, ofrendas entre otras cosas.

También se me hizo muy interesante como la educación en México comenzó en la conquista de la Nueva España, con el interés de Hernán Cortés por salvar a su pueblo conquistado de errar en su fe; es decir, que el principio de la educación en México fue únicamente con el fin de la conversión al cristianismo. Cortés, a pesar de ser un político con grandes ambiciones y que no flaqueaba ante el sufrimiento de los demás, siempre ponía ante cualquier otra cosa sus convicciones hacia el cristianismo.

Me llevo aprendizajes como las ordenes religiosas (franciscanos, dominicanos, agustinos y jesuitas) y su papel en la evangelización de la población y además los contenidos que se les daban y los métodos didácticos que eran utilizados para que todos conocieran la educación doctrinal de ese momento denominada "verdadera fe"

Y, de igual forma me pareció demasiado interesante conocer la fundación de la primera universidad en México en la época colonial; la 'Real Pontificia Universidad de México' fundada en 1551 y los colegios fundados: el Real Colegio de Cirugía, de Mineria, la Academia de san Carlos o el jardín botánico y conocer las diversas cátedras impartidas en cada una, los costos, la metodología utilizada para enseñar por los catedráticos, etc. Pues jamas se me había pasado por la mente las existencia de un jardín botánico pero de igual forma toda la información me pareció muy asombrosa y es grato haber aprendido sobre como y lo que implicaba estudiar una carrera en esos momentos, considerando que ahora nosotros de igual forma estamos estudiando una.

Este tema fue uno de los cuales me dejo reflexionando aún más, pues considero que es un gran privilegio poder asistir a la Universidad y tener acceso a cualquier tipo de información que yo desee consultar, así como tener la libertad de dedicarme a lo que yo decida sin que las circunstancias intervengan en esa decisión, todo gracias a las mujeres que a lo largo de la historia se atrevieron a cuestionar y a exigir un acceso a la educación al igual que los hombres y Sor Juana es un gran ejemplo de ello.

En la nueva España la educación era meramente religiosa los españoles llegaron a imponer su cultura y su religión tratando de evangelizar a los nativos. Considero que a pesar de ser una época de gran avance debido a las escuelas que se establecieron a nivel superior en México( el colegio de Cirugía, la real academia de San Carlos, el jardín botánico y el real Seminario de minería) también fue una época de muchas injusticias, desigualdad y violencia como la que ejercía a las mujeres de la epoca que ni siquiera tenían la oportunidad de educarse o si la tenían era deficiente y muy limitado con muchos prejuicios.

Me parece lamentable que la educación de las mujeres estuviera tan restringida y que muy pocas pudieran tener acceso a ella, además de que está educación fuera de carácter doméstico y estuviera a subordinación del hombre

Después de esta unidad puedo decir que la educación debe ser un espacio de liberación que promueva un desarrollo integral y no de dominación

Así que gracias a esta unidad pude reconocer que si, si había cierta educación, y si bien no estoy totalmente de acuerdo con los contenidos que llegaron a enseñar la forma en que lo hacían me parece interesante, la enseñanza resultaba ser para la "salvación", la educación era dirigida hacia una verdadera fé, y por ello las catequesis, pero me gustaría dar mas énfasis en los métodos que utilizaban ya que por ejemplo a pesar de que españoles e indígenas no compartían la misma lengua, aún con ello buscaron la manera de impartirles la religión, cómo con dibujos con los que podían aprender distintas oraciones como el padre nuestro, y no solo eso, también hacían uso del canto, el teatro, la música etc.

En fin, si bien la época de la evangelización resulta ser una etapa totalmente cambiante para Tenochtitlan en que se les orillaba a dejar de creer en lo que ellos creían para rendirle fé a un dios totalmente distinto a la diversidad de la que los indígenas conocían, esta unidad me permitió ver con otros lentes la época, poniendo énfasis en la labor educativa que llegaron a realizar y reconociendo los grandes métodos didácticos que utilizaban con tal de formar nuevos creyentes.

Empezando por las distintas instituciones de Educación Superior que vimos, pero mi favorita definitivamente fue el Real Jardín Botánico, también por primera vez conocí los antecedentes de nuestra universidad, desde que fue originalmente nombrada como la "Real y Pontificia Universidad de México" y que se encontraba en el Centro de la CDMX, me acuerdo que cuando fui y observe las plaquitas que estaban colocadas en el piso me preguntaba por qué estaban ahí, pero realmente no lo investigue, y después de la clase dije "con razón" y se que cuando vuelva a pasar por ahí y verlas inmediatamente me acordare de nuestros antecedentes.

Otro tema que me interesó mucho ver fue la educación de las mujeres, conocer que en su momento se les negaba y desgraciadamente solo servían para "atender a los hombres", honestamente me dio mucho coraje jajaja, pero me gusto demasiado ver especialmente a Sor Juana y todo lo que logró desde edad muy temprana, sus intereses personales, su creatividad. su inteligencia, etc. me fascino demasiado conocer un poco de su biografía y definitivamente intentaré cocinar alguna de sus recetas <3

Los alumnos estudiaban en escuelas públicas o tenían educación en casa, donde los profesores también reclamaban una falta de ingresos adecuados lo cual asociado a la actuación creo que todavía hay reclamos pero más en escuelas rurales, que necesitan mucho apoyo para poder dar con buenas condiciones la educación.

Por último me gustaría rescatar que los profesores afirmaban que: "de la educación primaria dependía la felicidad o ruina de la República"

¡Que lo disfruten! 📖

https://www.iisue.unam.mx/publicaciones/descargas/la-educacion-publica-en-la-transicion-al-mexico-independiente-escuelas-de-primeras-letras-y-colegios.pdf

https://youtu.be/KcaZxRtob_s?feature=shared

A lo largo de este curso hemos revisado diversos temas que en algún punto de nuestra vida hemos tocado, sin embargo me parece sumamente increíble poder retomarlos desde el punto de vista de la pedagogía. Hacer un repaso de estos temas me permite fijarme en detalles que al principio puede que no los tomara con tanta importancia y así mismo puedo cuestionar esos hechos de forma más analítica y critica.

En la preparatoria aprendí de manera general que no fue de ese modo, pero durante esta enriquecedora unidad pude aprender a grandes rasgos el contexto real detrás de la independencia, y no solo eso, también conocí la educación del México independiente, en donde surgieron ideas liberales y conservadoras, y el ideal de la educación se basaba en fomentar un sentido patriótico, lo cual me pareció interesante y relacione con las reformas educativas que ah tenido el pais ,en donde algunas de ellas fomentaban de igual forma el amor por la patria, lo cual me hace pensar en como en la actualidad se retoman o bien, permanecen ideales de sucesos tan importantes. Otro elemento que me pareció muy interesante es la llegada de las escuelas lancasterianas, y es que los métodos que empleaban para poder enseñar me parecen muy interesantes y con la llegada de las escuelas se observa un importante avance en cuanto a la forma en que se decide enseñar, aunque bueno, genuinamente me atrevo a decir, el móvil de la educación en un México independiente se basaba en que la educación era el remedio de todos los males, formando a individuos religiosos morales trabajadores y capaces.

En fin, esta unidad me a parecido muy enriquecedora en donde una vez mas, tuve la oportunidad de conocer los antecedentes y vaya, los pilares que han ido conformando la educación en México.

También me marcó mucho la importancia de la herencia colonial en donde la educación seguía los lineamientos establecidos durante el virreinato. También se hace énfasis religioso donde la enseñanza se centraba principalmente en la doctrina cristiana. La educación también era escasa y de baja calidad para la mayoría de la población. En resumen, la educación en la Nueva España durante la independencia reflejaba las desigualdades sociales y las limitaciones de la época. A pesar de los intentos por reformar el sistema educativo, los avances fueron lentos y la educación seguía siendo un privilegio para pocos.

Por otro lado, hablar de la Santa Inquisición es un tema que siempre ha llamado mi atención desde que estaba en la secundaria, ya que en muchas ocasiones me he cuestionado por qué razón la iglesia era testigo de tan tristes atrocidades hacia las personas. Independientemente de si eran culpables o no, creo que no era tan católico de su parte hablar y tratar con tortura a las personas.

En fin, muchos temas tan interesantes que tienen muchas maneras de donde visualizarla dependiendo de donde te posiciones. Y a mí me ha tocado verla desde un ámbito totalmente pedágogico.

*anexo una nota de una escuela lancasteriana al noreste del país

De igual forma me resultó muy interesante ver las primeras instituciones laicas, el real colegio de cirugía, la academia de las nobles artes, el seminario de minería, pero sobre todo el Real jardín botánico, pues me resultó muy interesante que se le diera importancia y difusión a temas que se usaban desde los aztecas, como las propiedades de las plantas, sus usos y características pues previo a que se permitiera esta práctica de forma laica, era condenada y tachada de brujería

También vimos lo que son las Escuelas "de amiga" en lo personal siento que es un gran avance para ese momento, si bien no les enseñaban lo mismo que a los hombres, por lo menos tenían conocimiento de lo básico. Y eso ya era un avance porque más adelante se hizo esta cancelación de la "educación femenina" justo por que ya no eran tan sumisas.

Me gustaría agregar el tema "Los efectos educativos y culturales. Sexualidad y magia en la mujer novohispana", lo vio una amiga en esta unidad pero con otro profesor, se me hizo interesante porque llegaron a hablar de brujería, no logro entender bien la relación ni porque se fueron por ese tema, pero pienso que las mujeres eran llamadas brujas justo por esto de que al estudiar ya no dependían tanto de los hombres, y lo relaciono con lo dicho en clase, algunas mujeres entraban a los conventos porque les parecía mejor esa vida que estar casadas, y al no "servirle" a un hombre pues les llamaban así.

Adjunto el enlace de un video que me compartió una amiga, por si a alguien le interesa saber más sobre el papel de la mujer en esta época.

https://youtu.be/FaNRNUrXT8w?si=2miMN5hX47iT5Jy4

Me resulta algo gracioso que siempre este presente esta falta de ingresos (el pago adecuado para los docentes), increíble que los docentes tengan un papel importante en esta sociedad (formar) y que en pleno 2024 sigamos con un salario deprimente.

Las logias masonicas me parecio interesante, sobretodo porque también había para mujeres (aunque esta era más para educar a los descendientes de los masones).

El rito se York también fue algo que me causo interés (repasando mis apuntes siento que esto es algo filosófico😅).

Sobre las escuelas lancasterianas, pues ya tenían una educación más a lo que ahora conocemos, pero en el caso de las mujeres, seguíamos en lo mismo, su educación iba más dirigida a la costura:(. Pero es interesante el como se llevaba esta educación por esto de que estaba el docente, el monitor, el inspector y los alumnos, me da curiosidad tener una clase así, se ve algo difícil para el monitor, seria interesante tener una clase así en la actualidad.

1| La educación de las mujeres; pues son temas que me llaman mucho la atención y creo que debemos visibilizar la importancia y como se ha vivido a lo largo del tiempo; son temas que me apasionan y verlos desde un enfoque pedagógico fue muy enriquecedor.

2| Las escuelas superiores también es un tema que rescato mucho y saber que se crearon diferentes escuelas para las diferentes necesidades.

3| Otra cosa que rescato mucho fue el recetario que la profesora nos compartió y agradezco mucho:)

Algunas de las cosas buenas que rescato de estas escuelas es que promovían la eficiencia y la eficacia, al igual que brindaron el acceso a la educación independientemente de la clase social, y también es relevante mencionar que gracias a las escuelas lancasterianas hubo una reducción en el índice de analfabetismo en México, ya que se promovía la lectura y escritura

Por primera vez me cuestione como era la educación en esos tiempos de crisis; pues nunca me lo había preguntado y creo que fue algo interesante el ver cómo funcionaban las cuestiones educativas.

Me parece sorprendente y al mismo tiempo me encuentro muy agradecida de poder haber visto estos temas de nuevo con una perspectiva distinta a la que manejaba en otros tiempos como en la secundaria o en la primaria que incluso se manejaba la información de forma distinta por parte de el docente.

También pude visualizar que dentro de la educación hay muchas luchas que se persiguen según los ideales de las personas que quieran impartir y recibir educación sin embargo considero que es importante tener en cuenta que la educación siempre debe ser buena es decir no puede existir una educación mala por lo que es se debe distinguir entre educación adiestramiento, instrucción, etcétera.

Pero también me sentí muy contenta de poder conocer más allá la historia de Sor Juana y ahora para mí es como un referente de la mujer que quisiera llegar a ser, esto enfocado en el sentido de que buscaba conocer más para ignorar menos y que justamente muestra cómo es que una educación te lleva a lograr muchas cosas, no solamente en el ámbito social, sino también como persona te hace superarte y te reconstruye.

No pude evitar pensar en Sócrates con su frase de "Yo sólo sé que no sé nada" porque justamente es mi sentir cada vez que conozco algo nuevo, me hace sentir que el conocimiento que tengo es muy chiquito y necesito conocer mucho más (no en sentido de pesimista, sino, que el hecho de conocer más te hace darte cuenta de que hay mucho más de lo que te puedes nutrir).

Esta unidad me generó diversas emociones, ya que me puse a pensar en el ambiente tan denso que se podía llegar a sentir en esa época, ya que en esa situación a los pobladores originarios les quitaron todo lo que habían construido en años. Llegaron otras personas a liderar su territorio y encima de eso llegaron a imponer una nueva ideología que ellos tenían desconocimiento de ello. A pesar de lo anterior también me pareció asombroso como es que llegaron a implementar la religión lo más rápido posible y como es que los Franciscanos principalmente lograron conectar con los pobladores originarios para poder transmitirles conocimiento. Considero que los pobladores originarios eran sumamente inteligentes ya que lograron hacer ese cambio, tanto de religión, como social, sin olvidar el tener que aprender otro idioma. Por último algo que me causo conflicto es que en muchos momento no los tomaron en cuenta para las decisiones y hasta se les negó la educación, una vez más los limitaron, y aquí es donde me pregunto ¿En el ámbito intelectual a qué tanto pudiesen haber llegado los pobladores originarios, si no se les hubiese limitado el acceso al conocimiento de nuevos temas?

Por ello que es importante ser crítico y contemplar los puntos de vista y diversas fuentes al analizar y conocer un hecho histórico.

Educar con un pensamiento analítico, crítico y sin un interés propio ( por parte del docente, que sea él encargado de sembrar duda e interés por el conocer);más bien con un objetivo de construir personas que logren actuar bajo un ideal solido, contribuyendo a su crecimiento cultural y personal así como al de la sociedad.

Rescatando que de todos los personajes que se vieron influye mucho su historia (vivencias, contexto, pensamiento) en sus ideales que proponen y lo que hacen con respecto a la educación, el que se empezará a incluir mucho después una verdadera educación a las mujeres pese a que se hacía esta distinción de género en cuanto a los contenidos que se enseñaban, me parece muy rescatable. Así como es interesante el saber que la educación paso de verse como una forma de guiar los actuares de un grupo social a ser una revolución donde se logrará inculcar una ideología sin un interés más que el de hacer personas con un razonamiento propio y volverlos responsables de sus actos.

¿Por qué digo esto? Porque al colocar a la educación en el centro del análisis y estudiarla detenidamente, emergen múltiples problemáticas que antes no veía con claridad. Este enfoque no solo me generó nuevas preguntas, sino que también transformó mi perspectiva sobre los acontecimientos históricos. Antes, veía los eventos del pasado únicamente como información relevante para conocer el país en el que vivo. Sin embargo, ahora entiendo que detrás de esos sucesos hay personas reales que tuvieron que sobrevivir y adaptarse en contextos de gran adversidad.

Por último, me sorprende cómo, a lo largo del tiempo, ciertos acontecimientos de nuestra historia han sido alterados o reinterpretados para presentarse de manera más conveniente o aceptable. En ocasiones, esto implica distorsionar la realidad para construir una narrativa que genere reconocimiento o legitimidad. Un ejemplo de ello es el cambio en el famoso grito de Miguel Hidalgo durante la independencia, en el que originalmente proclamó: "¡Viva la religión, viva Fernando VII y muera el mal gobierno!", una frase que ha sido adaptada para ajustarse a los ideales posteriores. Otro caso es el nombre atribuido al primer presidente de México, Guadalupe Victoria, que su nombre real pero busca simbolizar un ideal patriótico.

Hecho por Juan O’Gorman.

Desde la primer clase me atrapó la voz de la docente y la transparencia con la que lleva sus clases, por eso decidí quedarme en el curso.

El tema de las escuelas Lancasterianas fue también intresante y aunque tenía una vaga idea sobre la dinamica que se implementaba en estas instituciones (debido a que en mi clase de didáctica las vimos, todo esto sobre los monitores, pero fue por medio de imagenes que la maestra iba explicando)el conocer más sobre su surgimiento fue muy padre.

Aunque también hubo mujeres que se salieron de la norma como Gertrudis Bocanegra, quien fue una de las primeras mujeres en obtener un título de maestra en México, Josefa Ortiz de Domínguez que fue una mujer profundamente implicada en las luchas políticas de la época y Leona Vicario que fue una de las mujeres más destacadas de la independencia, al ser un ejemplo del activismo y la lucha por los derechos de las mujeres

Considero importante también, retomar algo que dijeron en las primeras clases y me perforó la mente por completo; la historia no la escribe una sola persona.

Lo interpreté como cuando leemos un libro y viene el nombre de un solo autor, pero ese autor no llegó al tema solo, no tenía la información completa solo, no digo que su conocimiento se deba a alguien más, sino que su conocimiento se formó por la humanidad que le acoge, y es necesario reconocerlo igualmente.

Considero que esta fue mi unidad favorita en todo sentido; conocer más a fondo de la educación en la época prehispánica y la educación de las mujeres -creo es una de mis cosas favoritas, en la actualidad, la historia no hace distinciones y se enseña como si siempre hubieran sido iguales el hombre y la mujer; creo que este es un tremendo error, puesto que es como si nunca hubiera habido desigualdad, como si nunca hubiera habido una enorme mancha histórica de supremacía, y el indagar más, nos enseña que siempre ha habido algo más y que, a pesar de la concepción que se tiene de las mujeres, estas siempre han sido de gran importancia-, los contenidos y el saber de sus dioses más a fondo.

Cada clase fue una aclaración que la historia de México previo a los españoles, tiene tanto por ofrecernos, por darnos y enseñarnos a todos.

Además de resolver esas dudas que me llenaban desde años, me amplió la visión, demostrando incluso que la educación superior en México estaba tan presente desde la época, que incluso asusta pensar que pude nunca saberlo.

La educación de las artes más que nada, siendo otro tema que me encanta, fue algo que me impactó, pues a pesar de siempre ser rebajadas, eran de gran importancia como para tener una universidad real con capacidad de recibir becas de tales.

Otra cosa que se me quedó grabada, fue un papel que encontré en una página haciendo el esquema sobre el colegio de cirugía, en el que expulsaban a un chico por tener una abuela negra; la forma en la que se le ha negado la educación a miles de personas históricamente es desgarradora, y nos da la noción de que, a pesar de la diversidad de gente en el país, siempre hemos sido permeados por la discriminación, la negación de nuestras raíces y la búsqueda de la dignificación de nuestra historia por medio de la "europeización" del país.

Pensé que no había sido taaaan impactante para mi, sin embargo, después de comenzar a plasmarlo, creo que, a partir de Gómez Farías, realmente hay tanto que encontrar en el ámbito educativo mexicano.

Sin embargo, después de indagar un poco más sobre la postura de Mora, sigo pensando que el pensamiento anti-indígena de pensadores de la época, es decepcionante, que se escriba la historia a partir de la conquista es triste, que se considere su existencia como una poco necesaria por la propia mentalidad de nosotros, es terrible, puesto que no se quedó ahí como gran parte del pensamiento contemporáneo, sino que sigue con nosotros, que adoramos la diversidad y los vestigios, pero no se respetan las tierras y las lenguas de las personas que vienen de quienes construyeron una cosmovisión y un lenguaje tan diverso, que viene con palabras tan bonitas como "apapacho".

Cuánto con una memoria de Dori 🐠 y no me acordaba de esta hasta que mi amiga Ana me recordó jaja. Les pido tomen de ejemplo mi desatención para no ser como yo el semestre que viene. Amarren bien a sus cabras para que no se les vayan al monte como a mí. 😢

La historia es una materia que me gusta mucho, y en lo personal en nuestra primer clase me gustó conocer a la que sería nuestra profesora de tercer semestre pues sin duda es una persona muy apasionada por la historia y por enseñar también.

Me gustó el recorrido que hicimos al mural de la biblioteca central, pues es una obra tan impresionante que al tenerla tan cerca aveces no nos tomamos el tiempo de apreciarlo o ponerle la atención que merece. Es muy bonito convivir con un grupo tan ameno.

Es interesante ver cómo la enseñanza se adaptaba a los diferentes niveles sociales, pero sin dejar a nadie fuera.

Me gusto ver puntos diferentes a los que enseñaban en la primaria y considero que no deberían dejarse de lado. :)

¿Qué tanto del pasado sigue estando presente en las formas en las educamos?, ¿hubo alguna innovación? 🤔

Cuáles eran sus conflictos cotidianos y las guerras en las que se veían involucrados. Sus centros de enseñanza y en especial la educación de las mujeres. 🥰

Me gustó conocer lo que era un Huehuetlatolli y leer algunos de ellos. La cultura que más estudiamos es la de los Mexicas a lo largo de toda nuestra trayectoria académica y estuvo muy interesante conocer otras atreves de la profesora en este semestre. 😃

Los españoles llegaron con la misión de imponer su cultura y fe, lo que cambió radicalmente el panorama educativo porque la época colonial trajo avances importantes, como la creación de escuelas superiores (el Instituto de Cirugía, la Academia de San Carlos, el Jardín Botánico y el Seminario de Minería). Sin embargo, también fue un tiempo de grandes injusticias y desigualdades.

Lo que más me impactó fue cómo las mujeres perdieron oportunidades educativas. Mientras se abrían nuevas puertas para algunos, otros grupos quedaban excluidos. Esto nos hace reflexionar sobre cómo ha evolucionado la educación en nuestro país y los retos que aún enfrentamos para hacerla verdaderamente inclusiva.