PARADIGMAS SOCIOLÓGICOS EN EDUCACIÓN. "LA PERSPECTIVA REPRODUCTIVISTA" by Florencia Redondo https://padlet.com/licflorenciaredondo611/Bookmarks en-us 2020-10-22 20:24:30 UTC 2026-02-18 19:58:20 UTC hello@padlet.com "TEORÍA DE LA REPRODUCCIÓN" licflorenciaredondo611 https://padlet.com/licflorenciaredondo611/Bookmarks/wish/854181658 Su representante mas significativo es Althusser, la escuela como "Aparato ideológico Escolar" reproduce las relaciones de explotación capitalista. Se aprenden saberes prácticos enmascarados en la ideología de la clase dominante. Es un mecanismo de la burguesía para asegurarse  y perpetuar sus intereses, así la marginalidad es inherente a las relaciones de producción capitalista. Reproduce



]]> 2020-10-22 20:28:03 UTC https://padlet.com/licflorenciaredondo611/Bookmarks/wish/854181658 " ALTHUSSER: EL APARATO IDEOLÓGICO ESCOLAR (A.I.E)" La escuela es el instrumento de reproducción de las relaciones de producción tipo capitalista, para ésto atrae a niños de diferentes clases y les inculca durante años saberes prácticos encubiertos en ideologías de la clase dominante. desde esta perspectiva el docente tiene un rol ajeno e ignora en cierta medida que son los que llevan a la práctica ideologías educativas que contribuyen a estructurar el mundo burgués. La escuela presentaría una naturaleza selectiva. licflorenciaredondo611 https://padlet.com/licflorenciaredondo611/Bookmarks/wish/859900039             ]]> 2020-10-25 21:51:15 UTC https://padlet.com/licflorenciaredondo611/Bookmarks/wish/859900039 "LA POBREZA" El problema de la pobreza cultural se inicia cuando no se cuentan con las herramientas necesarias para descifrar los códigos simbólicos complejos. En este sentido los alumnos de clases mas desfavorecidas sólo podrán avanzar si logran dejar atrás su cultura de origen y adquieren la "hábitus" y los contenidos de la cultura dominante. licflorenciaredondo611 https://padlet.com/licflorenciaredondo611/Bookmarks/wish/859903425


]]> 2020-10-25 21:54:51 UTC https://padlet.com/licflorenciaredondo611/Bookmarks/wish/859903425 APARATOS DE ESTADO: licflorenciaredondo611 https://padlet.com/licflorenciaredondo611/Bookmarks/wish/859945668 2020-10-25 22:40:41 UTC https://padlet.com/licflorenciaredondo611/Bookmarks/wish/859945668 LA MARGINALIDAD SEGÚN LOS CRITERIOS DE "CRITICIDAD". licflorenciaredondo611 https://padlet.com/licflorenciaredondo611/Bookmarks/wish/861918141 En relación a la marginalidad las teorías educacionales pueden clasificarse en 2 grupos:
-Teoría no critica:  la educación como instrumento de igualdad social y de superación de la marginalidad. La educación como elemento de corrección.
  • Teoría critica: la educación como herramienta para la discriminación social  y la marginalidad , donde el grupo social mas fuerte, con mas poder se impone al mas débil. Aquí ubicamos a la "Teoría  Reproductivista"

]]> 2020-10-26 14:33:59 UTC https://padlet.com/licflorenciaredondo611/Bookmarks/wish/861918141 CUADRO COMPARATIVO DE PIERRE BOURDIEU, PASSERON Y ALTHUSSER licflorenciaredondo611 https://padlet.com/licflorenciaredondo611/Bookmarks/wish/862059695 2020-10-26 15:01:51 UTC https://padlet.com/licflorenciaredondo611/Bookmarks/wish/862059695 SISTEMA DE ENSEÑANZA COMO "VIOLENCIA SIMBÓLICA"- TEORÍA CRÍTICA. licflorenciaredondo611 https://padlet.com/licflorenciaredondo611/Bookmarks/wish/957871808 Sus representantes BOURDIEU Y PASSERON refieren que la acción pedagógica como "violencia simbólica" impone una arbitrariedad cultural, violencia legitimada socialmente por estudiantes y familias. El éxito escolar depende del "código cultural "para descifrar y apropiarse del capital cultural de la escuela. Esta violencia es eficaz si estudiantes y docentes no son conscientes de ella, a esto BOURDIEU Y PASERON lo llaman "CÓDIGO CULTURAL"
El rol docente como figura de autoridad legitimada (estudiantes y familias, sociedad) para ejercer un poder legitimo. 

]]> 2020-11-24 20:58:21 UTC https://padlet.com/licflorenciaredondo611/Bookmarks/wish/957871808 TEORÍA CRÍTICA REPRODUCTIVISTA. licflorenciaredondo611 https://padlet.com/licflorenciaredondo611/Bookmarks/wish/957888954 El aparente fracaso de la escuela es en realidad un éxito., lo disfuncional es una función propia de la escuela..
La escuela esta determinada socialmente  y tiene una naturaleza selectiva que genera mayor segregación y marginalidad. La escuela como medio de reproducción de las relaciones de producción capitalista reproduce la explotación y dominación y genera segregación y marginalidad.  Esta teoría no tiene una propuesta pedagógica.]]> 2020-11-24 21:05:19 UTC https://padlet.com/licflorenciaredondo611/Bookmarks/wish/957888954 " TEORÍAS NO CRITICAS" La escuela se ubica como autónoma en relación a la sociedad y sus principales modelos fueron: La pedagogía tradicional ( acumulación de saberes), La nueva escuela ( aprender a aprender) y la pedagogía tecnicista ( aprender a hacer). todas ellas no han logrado superar el problema de la marginalidad, todo lo contrario, lo han agravado. licflorenciaredondo611 https://padlet.com/licflorenciaredondo611/Bookmarks/wish/959536391

]]> 2020-11-25 11:40:36 UTC https://padlet.com/licflorenciaredondo611/Bookmarks/wish/959536391 MARGINALIDAD DESDE LA TEORÍA CRITICO- REPRODUCTIVISTA. Los marginados son las clases dominadas. ya que no poseen ni el capital económico (fuerza material) ni cultural (fuerza simbólica). Así la educación refuerza la marginalidad y ésta es la función necesaria de la educación, no hay otra alternativa, tiende a enmascarar su poder y violencia y por eso es eficaz su función de marginación. licflorenciaredondo611 https://padlet.com/licflorenciaredondo611/Bookmarks/wish/959639765 2020-11-25 12:30:26 UTC https://padlet.com/licflorenciaredondo611/Bookmarks/wish/959639765 CONCEPTO DE "HABITUS" Las familias producen y reproducen materiales que transmiten el capital simbólico que permiten conservar y mejorar su status , manteniendo su posición social. Así las familias inculcan el llamado "hábitus" para avanzar con éxito en su formación. La escuela selecciona a quienes ya poseen ese "capital cultural" heredado, y lo realizan a través de lo que se denomina "violencia simbólica". licflorenciaredondo611 https://padlet.com/licflorenciaredondo611/Bookmarks/wish/959752863 2020-11-25 13:16:38 UTC https://padlet.com/licflorenciaredondo611/Bookmarks/wish/959752863