El desafío principal es lograr que la retroalimentación o feedback y la evaluación no sean unidireccionales. Sólo del profesor (facilitador) hacia los estudiantes. Sin considerar la reflexión de los participantes sobre sus propios trabajos, la coevaluación y las posibilidades de correcciones preliminares antes de las entregas definitivas.

Fomentar la autoevaluación y reflexión.

Integrar la retroalimentación en todo el proceso y no sólo al final.

Utilizar tecnologías como miró, padlet o google docs.

Vincular la retroalimentación con la calificación de manera significativa.

Utilizar la retroalimentación como forma de crecimientto y no de comparación.