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      <title>“Qual das práticas apresentadas você faz com a sua turma”. by EVELINE FERNANDA VIEIRA PINTO MONTEIRO</title>
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      <pubDate>2023-08-24 15:11:05 UTC</pubDate>
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         <title>Nível/ turma</title>
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         <description><![CDATA[<p>Prática </p>]]></description>
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         <pubDate>2024-09-30 19:11:00 UTC</pubDate>
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         <title>Piquenique literário </title>
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         <description><![CDATA[<p>Berçário IIE - prof Jessica </p><p>Nosso piquenique ao ar livre, onde estão observando as imagens dos livros. </p>]]></description>
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         <title>Cantigas .</title>
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         <description><![CDATA[<p>Esse momento é  muito importante pois nos aproxima dos pequenos e percebemos o quantos eles já se desenvolveram oralmente.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-10-01 17:51:13 UTC</pubDate>
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         <title>Brincadeira de roda, corre cotia. Prof Aline. Pré II E</title>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title>Parlendas</title>
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         <description><![CDATA[<p>Parlenda "A casinha da vovó"</p>]]></description>
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         <title>Infantil I F Prof. Cassiana.... Parlendas </title>
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         <description><![CDATA[<p>Utilizamos parlendas cantadas no momento da acolhida isso faz que a criança aprenda mais com a sua oralidade.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-10-01 17:55:50 UTC</pubDate>
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         <title>Parlendas</title>
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         <description><![CDATA[<p>O momento das cantigas de roda, amplia o vocabulário e contribui para o oralidade. Formando assim crianças com capacidade de expressar-se.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-10-01 17:57:26 UTC</pubDate>
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         <title>PRÉ II C </title>
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         <description><![CDATA[<p>PARLENDA: A CASINHA DA VOVÓ </p><p>Apresentei a parlenda para as crianças em assembléia,depois recitamos e em seguida mostrei algumas imagens relacionadas a parlenda e em seguida as crianças fizeram uma ilustração da parlenda.</p><p>No cotidiano,continuamos trabalhando as parlendas utilizando as tarjas para a escrita espontânea.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-10-01 17:57:43 UTC</pubDate>
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         <title>PRÉ II D </title>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2024-10-01 17:58:29 UTC</pubDate>
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         <title>Parlendas </title>
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         <description><![CDATA[<p>Por meio das músicas, os pequenos aprendem e se divertem ao mesmo tempo.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-10-01 17:58:56 UTC</pubDate>
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         <title>Pré II F </title>
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         <description><![CDATA[<p>Parlenda: "A casinha da vovó" </p><p><br></p><p>Realizei a escrita da parlenda em "tiras", cada uma com uma frase e espalhei pela mesa, eles foram convidados a observarem as frases e colocá-las em ordem. Após, foi entregue uma tira em branco para cada criança para que realizassem a escrita da parlenda e finalizamos produzindo um cartaz para ser apresentado aos colegas. </p>]]></description>
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         <pubDate>2024-10-01 18:00:27 UTC</pubDate>
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         <title>Prof. Carla Gomes Pré I C / Parlenda.</title>
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         <description><![CDATA[<p>Na minha turma eu acostumo a usar muitas parlendas e cantigas principalmente na hora da chamada usando um instrumento que é o pandeiro. As crianças adoram esse momento principalmente diferenciado e demonstram mais interesse. </p>]]></description>
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         <pubDate>2024-10-01 18:01:10 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Uso as cantigas na hora da chamada. No momentos de roda de música utilizo os instrumentos musicais pra eles conhecer as cantigas e os instrumentos de músicas eles gostam muito do pandeiro e do pau de chuva.</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Professora : Alessandra Ferraz </p>]]></description>
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         <pubDate>2024-10-01 18:06:06 UTC</pubDate>
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         <title>INF II B </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>No momento antes da leitura, utilizo das cantigas para envolver as crianças.</p><p><br></p><p>Nessa foto a cantiga popular, cantada foi Caranguejo </p><p><br></p><p>" Palma, palma, palma<br>Pé, pé, pé<br>Roda, roda, roda<br>Caranguejo peixe é<br><br>Caranguejo não é peixe<br>Caranguejo peixe é<br>Caranguejo só é peixe<br>Na enchente da maré"</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-10-03 09:07:03 UTC</pubDate>
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         <title>BIIC </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Na nossa rotina sempre temos os momentos de música com cantigas de roda e oferecemos os instrumentos musicais para as crianças explorarem.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-10-03 14:14:41 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title>Parlendas </title>
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         <description><![CDATA[<p>Estamos trabalhando parlendas com o planejamento vindo da SEC para as crianças do PRÉ II. Cantigas e Parlendas para brincar.</p><p><br></p><p>Escolhemos 3 parlendas que elas mais gostaram e estamos fazendo diversas propostas. Desde a professora como escriba da parlenda, até usar elas fatiadas </p><p><br></p><p>em pequenos grupos  Com agrupamento produtivo de acordo com a hipótese de escrita.</p><p><br></p><p>PRÉ II A</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-10-08 12:46:10 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Nos primeiros momentos ao começar nossa manhã, cantamos algumas músicas que fazem parte da nossa "caixinha de música" que está disponível em nossa sala de referência. Sempre nos pedem para cantar a música da Bruxa e assim todos se envolvem nesse momento. </p>]]></description>
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         <title>Após o momento de contação de história recitei para eles a parlenda da batatinha, por ser mais conhecida escolhi ela. INF ID</title>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title>BIIA </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Temos em nossa rotina o momento da música, nossa turma reconhece e explora a caixa musical com imagens de cantigas de roda. </p>]]></description>
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         <title>Musicalização - Berçário I</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Berçário I cantando a música "Borboletinha ". </p><p><br></p><p><em>A musicalização para os bebês favorece o desenvolvimento da sensibilidade, da criatividade, do senso rítmico, do prazer de ouvir música, da imaginação, memória, concentração, atenção, do respeito ao próximo, também contribuindo para uma efetiva consciência corporal  e de movimentação. </em></p>]]></description>
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         <title>PRÉ II C</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>As parlendas são utilizadas em diversas propostas do cotidianos escolar...Apresentei várias parlendas como a casinha da vovó, suco gelado entre outros...As propostas envolvem utilizar as parlendas na recitação,na leitura através de tiras,banco de palavras,para avançar as crianças em sua hipótese de escrita.</p>]]></description>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <title>Piquenique literário </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Momento prazeroso para eles de folhear os livros e observar as imagens.</p>]]></description>
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         <title>Cantigas de roda e parlenda </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Uso a cantiga de roda/ parlenda no momentos de chamada e nos momentos de contação de história, para que a criança seja instigada a querer participar.</p><p><br></p><p><br></p><p>Inf II C</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-10-08 16:38:47 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Parlenda da dona arranha, com às crianças do infantil I F</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2024-10-08 16:42:02 UTC</pubDate>
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         <title>A cantiga de roda faz parte da nossa rotina .</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>A partir delas e possível brincar, desenvolver a audição,ritmo , movimentos,equilíbrio, linguagem oral e memória.A prática ainda contribui para as crianças se iniciarem na música.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-10-08 16:55:14 UTC</pubDate>
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         <title>Antes do momento da história utilizamos os instrumentos musicais e cantamos Caranguejo não é peixe. </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Sempre levamos a  caixa de instrumentos para as criancas socializar e tocar e conhecer os novos instrumentos. </p>]]></description>
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         <pubDate>2024-10-08 17:22:55 UTC</pubDate>
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         <title>Pré II B </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Além de trabalhar a escrita, procurei outros elementos para introduzir  e aumentar o repertório das crianças, como cheiro, textura etc As crianças gostaram de fazer o quadrinho com filtro de café, que foi "pintado" com café solúvel, e a cerquinha foi feita com gravetos que eles recolheram no parque da creche.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-10-08 17:37:07 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Infantil I A</p><p>No catinho da leitura </p><p>Iniciamos a cantiga do caranguejo não é peixe. </p><p>Palma, Palma,Palma</p><p>Pe, pe, pe</p><p>Roda, Roda, Roda</p><p>Caranguejo peixe é </p><p>Caranguejo não é peixe </p><p>Caranguejo peixe é </p><p>Caranguejo só é peixe lá na enchente da maré...</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-10-08 17:51:20 UTC</pubDate>
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