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      <title>Calogero Rizzo&#39;s learning diary - Animatori Digitali Sicilia by Calogero Rizzo</title>
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      <description>corso Liceo Classico  MELI - tutor Nina Ranieri</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2016-05-31 13:46:53 UTC</pubDate>
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         <title>Angela Buffa, Pippo Carlino e Calogero Rizzo</title>
         <author>calogerorizzo1</author>
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         <description><![CDATA[<div>Storytelling "Umberto ECO - l'allievo e la maestra"<br>RISORSE UTILIZZATE: &nbsp;<a href="http://www.audacityteam.org/">Audacity,</a>&nbsp;&nbsp;<a href="https://www.freesound.org/home/login/?next=/home/">Freesound</a>, &nbsp;<a href="http://2conv.com/it/">convertitore youtube</a>,&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-05-31 13:57:35 UTC</pubDate>
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         <title>Pippo Carlino</title>
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         <description><![CDATA[<div>That's fantastic! </div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-02 15:25:43 UTC</pubDate>
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         <title>Dialogo tra un maestro e il suo allievo (UMBERTO ECO)</title>
         <author>calogerorizzo1</author>
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         <description><![CDATA[<div><br>&nbsp;<strong>Allievo</strong>: Dove si leggono i fascicoli nel libro WEB&nbsp;<br>&nbsp;<strong>Maestro</strong>: Scordali i fascicoli<br>&nbsp;<strong>Allievo</strong>: Il web dove inizio a scriverlo maestro?<br>&nbsp;<strong>Maestro</strong>: Vuoi scrivere il web? TESSILO anziché scriverlo. Pensa pagine senza pecie e senza fascicoli, difformi e innumerate. I fascicoli cucili con i LINKS, con segnalibri. Il libro della mente ha parole per fogli senza carta e ha fili per fascicoli senza libro.&nbsp;<br>&nbsp;<strong>Allievo</strong>: Intendete dire che senza filo della mente, web sarebbe LABIRINTO<strong><br>Maestro</strong>: Dissipazione, valanga di frammenti<br>&nbsp;<strong>Allievo</strong>: Maestro, che significa links?<br>&nbsp;<strong>Maestro</strong>: Annoda capo e coda di similitudini e dissimilitudini, falli correre con la maglia anacolutica, il deserto non sarà più solitudine. I links li chiamano “significati dinamici”. Tutto è link nel web. Anche la parola e immagine diventano links.<br>&nbsp;<strong>Allievo</strong>: Ma siffatta sincronia di links, non altera i significati dinamici, maestro?<br>&nbsp;<strong>Maestro</strong>: La direzione di movimento dà significato al frammento. I links sono pluridirezionali plurisemantici.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-04 19:47:10 UTC</pubDate>
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         <title>GLOSSARIO:</title>
         <author>calogerorizzo1</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>01 Web</strong>&nbsp;= Il Web è uno spazio&nbsp;<a href="https://it.wikipedia.org/wiki/Elettronica">elettronico</a>&nbsp;e&nbsp;<a href="https://it.wikipedia.org/wiki/Digitale_(informatica)">digitale</a>&nbsp;di Internet destinato alla pubblicazione di contenuti multimediali (<a href="https://it.wikipedia.org/wiki/Testo">testi</a>,&nbsp;<a href="https://it.wikipedia.org/wiki/Immagini">immagini</a>,&nbsp;<a href="https://it.wikipedia.org/wiki/Audio">audio</a>,&nbsp;<a href="https://it.wikipedia.org/wiki/Video">video</a>,&nbsp;<a href="https://it.wikipedia.org/wiki/Ipertesti">ipertesti</a>,&nbsp;<a href="https://it.wikipedia.org/wiki/Ipermedia">ipermedia</a>, ecc.) nonché uno strumento per implementare particolari servizi come ad esempio il&nbsp;<a href="https://it.wikipedia.org/wiki/Download">download</a>&nbsp;di software (<a href="https://it.wikipedia.org/wiki/Programma_(informatica)">programmi</a>,&nbsp;<a href="https://it.wikipedia.org/wiki/Dati">dati</a>,&nbsp;<a href="https://it.wikipedia.org/wiki/Applicazioni">applicazioni</a>,&nbsp;<a href="https://it.wikipedia.org/wiki/Videogiochi">videogiochi</a>, ecc.). Tale spazio elettronico e tali servizi sono resi disponibili attraverso particolari&nbsp;<a href="https://it.wikipedia.org/wiki/Computer">computer</a>&nbsp;di Internet chiamati&nbsp;<a href="https://it.wikipedia.org/wiki/Server_web">server web</a>.<br><strong>02 Link</strong>&nbsp;= collegamento fisico tramite&nbsp;<a href="https://it.wikipedia.org/wiki/Mezzo_trasmissivo">mezzo trasmissivo</a>&nbsp;tra trasmettitore e ricevitore che dà vita al&nbsp;<a href="https://it.wikipedia.org/wiki/Canale_(telecomunicazioni)">canale di comunicazione</a><br><strong>03 Labirinto</strong>&nbsp;= luogo fisico dove perdersi&nbsp;<br><strong>04 Dissipazione</strong>&nbsp;=&nbsp; dispersione, dissolvimento<br><strong>05 Frammenti</strong>&nbsp;= pezzi<br><strong>06 Similitudini</strong>&nbsp;= La&nbsp;<em>similitudine</em>&nbsp;(lat.&nbsp;<em>similitudo</em>, gr.&nbsp;<em>parabolé</em>&nbsp;"paragone, confronto tra due o più termini", da cui il termine&nbsp;<em>parabola</em>) è una&nbsp;<a href="https://it.wikipedia.org/wiki/Figura_retorica">figura retorica</a>&nbsp;che consiste nel confrontare due identità, in una delle quali si individuano proprietà somiglianti e paragonabili a quelle dell'altra, facendo uso di avverbi quali: come, simile a, sembra, assomiglia, così come, ecc., a differenza della metafora che non usa questi avverbi.<br><strong>07 Dissimilitudini</strong>&nbsp;= essere dissimile; dissomiglianza<br><strong>08 Maglia anacolutica</strong>&nbsp;= Rete di costrutti sintattici consistenti nel susseguirsi di due costruzioni diverse in uno stesso periodo, la prima delle quali resta incompiuta, mentre la seconda porta a compimento il pensiero<br><strong>09 Significati dinamici</strong>&nbsp;=<br><strong>10 Sincronia</strong>&nbsp;= lo studio e la valutazione dei fatti linguistici considerati in un dato momento, astraendo dalla loro evoluzione nel tempo, ovvero in un determinato stato della&nbsp;<a href="https://it.wikipedia.org/wiki/Lingua_(linguistica)">lingua</a>. Si contrappone alla&nbsp;<a href="https://it.wikipedia.org/wiki/Diacronia">diacronia</a>&nbsp;che invece studia le lingue secondo il loro divenire nel tempo.<br><strong>11 Pluridirezionali</strong>&nbsp;= Orientato o esteso in diverse direzioni</div><div><strong>12 Plurisemantici</strong>&nbsp;=&nbsp; indica la proprietà che una parola ha di esprimere più&nbsp;<a href="https://it.wikipedia.org/wiki/Significati">significati</a>. Il significato del termine, nell'accezione comune, si è esteso anche ad altri segni: non più solo alla parola, ma anche all'immagine, al suono, ecc.</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-04 20:07:47 UTC</pubDate>
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         <title>Storytelling</title>
         <author>calogerorizzo1</author>
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         <description><![CDATA[<div><a href="https://steller.co/s/5rsmweUsRp7">https://steller.co/s/5rsmweUsRp7</a></div>]]></description>
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         <title>SCRATCH</title>
         <author>calogerorizzo1</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>fish&amp;shark</strong></div><div>di <a href="https://scratch.mit.edu/users/calogerorizzo/">calogerorizzo</a><br><a href="https://scratch.mit.edu/projects/114850481/#player">https://scratch.mit.edu/projects/114850481/#player</a></div>]]></description>
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