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      <title>Historia, Geografía y Economía by </title>
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      <description></description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2016-05-15 15:54:47 UTC</pubDate>
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         <title>Bienvenidas/Historia Geografía y Economía</title>
         <author>marines6786</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2016-05-15 15:57:26 UTC</pubDate>
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         <title>Mariela Ochoa Rivera/La construcción de la República</title>
         <author>marines6786</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2016-05-15 15:59:53 UTC</pubDate>
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         <title>karen misayauri ruiz  n°25     Las Verdaderas Razones de la Guerra del Pacifico</title>
         <author>marines6786</author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/110922341</link>
         <description><![CDATA[<div>yo pienso que Inglaterra fue quien se beneficio ya que engaño a los otros países como: Perú, Chile y Bolivia y de esa manera consiguieron el triunfo de la guerra.<br><br>LA EDUCACIÓN EN LA CONFEDERACIÓN PERUANA-BOLIVIANA: La enseñanza fue gratuita y eso ayudo a que las personas se superaran mas y disminuya el analfabetismo .</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-05-15 16:59:02 UTC</pubDate>
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         <title>LIANN MELANNY HUAMANA CUNYAS N°17 4° I</title>
         <author>marines6786</author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/110922680</link>
         <description><![CDATA[<div>Las verdaderas razones de la guerra del pacifico&nbsp;<br>En este video miramos que&nbsp;<br>que peru chile y bolivia esta en un guerra por un interes&nbsp; economico de parte de chile .<br>Esta guerra fue planeada por inglterra , la mayor infuencia fue la clase alta&nbsp; En esta guerra cada pais perdio algo por que al final termino ganando inglatera&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-05-15 17:06:51 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>comentario</title>
         <author>marines6786</author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/110922771</link>
         <description><![CDATA[<div>EL GUANO Y LA PROSPERIDAD FALAZ: En el siglo XIX el guano se extendió a causa de sus nutrientes cuando el estado peruano se dio cuenta de eso decidió declararlo su propiedad , explotando así las islas guaneras para pagar deudas y por no saber administrar u organizar genero la crisis económica al país.&nbsp;<br>karen misayauri ruiz&nbsp; n°25<br>&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-05-15 17:08:42 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Comentarios</title>
         <author>marines6786</author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/110922797</link>
         <description><![CDATA[<div>patricia n° 16 4° I : en esta guerra creo que nuestras naciones fueron engañadas y que el país mas beneficiado entre&nbsp; Chile, Perú y Bolivia fue Inglaterra por los beneficios que obtuvo después de la guerra. ya que los países involucrados salieron perjudicados, las en las guerras murieron muchas personas.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-05-15 17:09:09 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Comentarios</title>
         <author>marines6786</author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/110922814</link>
         <description><![CDATA[<div>OLENKA&nbsp;<strong>nº14</strong>&nbsp;4ºI : APRECIACIÓN CRÍTICA<br><strong>PRIMER VIDEO:</strong><br>El guano fué muy útil para la prosperidad ya que ayudó cuando había crisis económica y se descubrió que el guano era muy importante ya que servía como fertilizante de la tierra.<br><strong>SEGUNDO VIDEO:</strong><br>Yo creo que Inglaterra se aprovechó y salió muy beneficiado después de la guerra y los países involucrados como Chile, Perú y Bolivia salieron perjudicados ya que fueron engañados ; .además se perdieron muchas vidas humanas.<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-05-15 17:09:28 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title></title>
         <author>marines6786</author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/110923104</link>
         <description><![CDATA[<div>Maneja información relevante sobre procesos históricos, geográficos del Perú, América y el mundo,<br>&nbsp;valorando la diversidad natural y sociocultural y<br>&nbsp;tomando conciencia de su &nbsp; rol protagónico en la sociedad.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-05-15 17:15:39 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>marines6786</author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/110923143</link>
         <description><![CDATA[<div>Explica información relevante sobre los procesos sociales económicos y políticos en <br>el Perú entre 1850 y 1876 así como sobre la guerra del pacifico.</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-05-15 17:16:21 UTC</pubDate>
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         <title>lesly vilcapoma N °35- 4to &quot;I&quot;</title>
         <author>marines6786</author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/110923157</link>
         <description><![CDATA[<div>EL GUANO Y LA PROSPERIDAD FALAZ : el guano fue muy importante en la epoca del siglo xix ya que ayudo en la crisis economica que tenian fue muy&nbsp; importante porque servia para la fertilidad de la tierra&nbsp;<br>LAS VERDADERAS RAZONES DE LA GUERRA DEL PACIFICO :<br>mi opinion es que los paises que se involucraron fueron chile, bolivia y peru mas que nada en esta guerra hubo muchas muertes humanas el gano la guerra fue inglaterra este pais se benifio economicamente con el salitre&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-05-15 17:16:37 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>marines6786</author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/110923301</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2016-05-15 17:18:41 UTC</pubDate>
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         <title>Briyith N°29:</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/111644361</link>
         <description><![CDATA[<div>EL GUANO Y LA PROSPERIDAD FALAZ:<br>a partir del siglo XIX comenzó la explotación del guano, pero el gobierno no tomo su explotación con responsabilidad por eso encargaron a los concesionarios para que lo exploten, dándoles un mínimo de porcentaje de las ganancias, las ganancias serbia para pagar la deuda externa que dejo la guerra.<br>Ya que no lo sabían administrar bien se vino la crisis económica.&nbsp; &nbsp; &nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-05-19 12:19:32 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Comentarios</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/111646680</link>
         <description><![CDATA[<div>Briyith N°29&nbsp;<br>LAS VERDADERAS&nbsp; RAZONES DE LA GUERRA DEL PACIFICO:<br>Los países de Perú, Chile y Bolivia, fueron engañados por Inglaterra, para que ellos se beneficien económicamente con el salitre. Las 3 naciones no se daban cuenta que el verdadero enemigo era Inglaterra, que a causa de la guerra en vano hubo muchas muertes.&nbsp; &nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-05-19 12:33:44 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>comentarios</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/111658046</link>
         <description><![CDATA[<div>sandy lindo n°21 4°i ´´EL GUANO Y LA PROSPERIDAD FALAZ´´A mediados del siglo xix   el Estado peruano obtuvo grandes ingresos económicos por la explotación y comercialización del guano de las islas,esto fue para pagar deudas  que tenian(guerra)  y para construir obras publicas , al no saber administrar genero una grave crisis economica. </div>]]></description>
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         <pubDate>2016-05-19 13:25:22 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Comentarios</title>
         <author>anggie_primita</author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/111665236</link>
         <description><![CDATA[<div>Anggie N~13<br>Inglaterra se aprovecho de Perú, Chile y&nbsp; Bolivia estos paises fueron engañados&nbsp; para que asi Inglaterra se beneficie.<br>Aparte ninguno de estos se dio cuenta del engaño y por eso se perjudicaron mucho&nbsp; especialmente perdiendo vidas injustamente.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-05-19 13:52:00 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>EL GUANO Y LA PROSPERIDAD falaz</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/111669122</link>
         <description><![CDATA[<div>AGUILAR FARGE Alexandra&nbsp;<br>N° 2&nbsp; &nbsp; 4° "I"<br>El guano fue muy importante &nbsp; en esos tiempos ya que daba mayor productividad a diferencia de otros guanos. Algunos países&nbsp; como Perú no lo sabio administrar bien y por eso fue una prosperidad falsa ya que rápidamente se fueron a la quiebra.<br>LAS VERDADERAS&nbsp; RAZONES DE LA GUERRA DEL PACIFICO&nbsp;<br>&nbsp;Esta guerra civil solo beneficio a Inglaterra&nbsp; &nbsp;<br>ya que engaño a países como<br>Perú,Chile y Bolivia; solo para su beneficio económico.</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-05-19 14:07:18 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Comentario --&amp;gt; N°03 Milagros Alarcón </title>
         <author>alarcon_escobar985</author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/111672768</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><em>El guano y la prosperidad falaz</em></strong>&nbsp;o "prosperidad falsa", se desarrollo durante la segunda revolución industrial ,ubicadas generalmente en las islas de chincha , la cual se convirtió en una gran bonanza económica para el país .En 1930 las propiedades del guano se hicieron publicas lo que llamo la atención de Inglaterra, así el estado peruano declaro su propiedad sobre ellas y busco beneficios pero solo para la clase criolla,y el mal gobierno derrocho todas las ganancias en la construcción desmedida de obras publicas, ademas de comprar el primer ferrocarril y barco a vapor de sudamérica, finalmente este periodo termina cuando se acabo el guano y el Perú quedó en bancarrota.&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-05-19 14:20:41 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>el guano la prosperidad falaz</title>
         <author>pamejhajayra24</author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/111673512</link>
         <description><![CDATA[<div>pamela chavez avellaneda&nbsp; &nbsp; &nbsp; n°09 4°"i".el guano era muy importante en la época prehistórica por sus diversos nutrientes que poseía &nbsp; del siglo xix se volvió muy extendido de forma que espartaban mas pero con los prestamos que sacaron para importan sufrieron una crisis económica.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-05-19 14:23:17 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>
  comentarios 
</title>
         <author>leslyalely15</author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/111678584</link>
         <description><![CDATA[<div>lesly vilcapoma N °35- 4to "I"  EL GUANO Y LA PROSPERIDAD FALAZ : el guano fue muy importante en la epoca del siglo xix ya que ayudo en la crisis economica que tenian fue muy  importante porque servia para la fertilidad de la tierra LAS VERDADERAS RAZONES DE LA GUERRA DEL PACIFICO :mi opinion es que los paises que se involucraron fueron chile, bolivia y peru mas que nada en esta guerra hubo muchas muertes humanas el gano la guerra fue inglaterra este pais se benifio economicamente con el salitre</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-05-19 14:41:37 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>COMENTARIO</title>
         <author>medranosoliscarla</author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/111681438</link>
         <description><![CDATA[<div>CARLA MEDRANO N°24<br>LAS VERDADERAS RAZONES DE LA GUERRA DEL PACIFICO<br>Este conflicto militar entre los países de Perú, Bolivia y Chile fue aprovechada por los intereses económicos de los&nbsp; capitalistas como John Thomas North. Esta guerra fue planeada por Inglaterra y de la cual tuvo gran beneficio pues a pesar de haber tenia a victoria Chile, este recibía una minia cantidad de ingresos siendo la mayor parte para Inglaterra. Es por ello que en este conflicto los únicos perjudicados fueron Perú, Bolivia y Chile&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-05-19 14:51:50 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>COMENTARIOS </title>
         <author>angiecastilloflores5</author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/111684546</link>
         <description><![CDATA[<div>Angiella Castillo N°06 4°"I"<br>EL GUANO Y LA PROSPERIDAD FALAZ : En el siglo XIX hubo una crisis económica lo cual el guano fue una ayuda en esta situación, ya que servia como fertilizante para la tierra.<br>LAS VERDADERAS RAZONES DE LA GUERRA DEL PACIFICO: Esta situación conflictiva fue a causa del engaño de Inglaterra a los países: Perú , Chile y Bolivia para que tengan el beneficio económico con el salitre.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-05-19 15:03:59 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/111684546</guid>
      </item>
      <item>
         <title>comentario :&amp;nbsp;</title>
         <author>yesi_6g</author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/111686653</link>
         <description><![CDATA[<div>yesica celestino campos N°7 4°"I"<br>el guano y la prosperidad falaz: el guano tubo una función muy importante cuando había crisis económica en el siglo xix y el guano empezó a expandirse a causa de sus nutrientes.<br>LAS VERDADERAS RAZONES DE LA GUERRA DEL PACIFICO:<br>en mi opinion esto se produjo por que inglaterra les engaño a los paises Peru, Chles y Bolivia ya que este le trajo buenos beneficios y que  por ello Inlateraa ganoo la guerra    <br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-05-19 15:11:35 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/111686653</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Comentario-&amp;gt; N°03 Milagros Alarcón</title>
         <author>alarcon_escobar985</author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/111690030</link>
         <description><![CDATA[<div>LAS VERDADERAS RAZONES DE LA GUERRA DEL PACÍFICO: Todo comenzó cuando Bolivia no cumplió con el acuerdo que tenia con Chile, lo cual provoco que los chilenos le declararan la guerra, pero se dio a conocer el pacto secreto que tenia con Perú en caso de alguna agresión de Chile, entonces Chile le declara la guerra a ambos países.<br>Sin saber que de alguna forma Chile estaba asociada con Inglaterra para intereses económicos como es el salitre además la guerra fue iniciada por la clase alta y peleada por la clase baja de nuestro país perdiéndose así vidas en vano. Pero a pesar de ganar Chile y los territorios salitreros, este recibía una baja cantidad de ingresos yéndose lo demás a Inglaterra. Al final Bolivia, Chile y Perú fueron engañados y todos perdieron algo ganando así Inglaterra.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-05-19 15:23:45 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/111690030</guid>
      </item>
      <item>
         <title>COMENTARIO  Suárez Palomino Noelia N°32 4¨I¨</title>
         <author>noeliasuarez_palomino</author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/111692203</link>
         <description><![CDATA[<div>LAS VERDADERAS RAZONES DE LA GUERRA DEL PACIFICO<br>Las razones ocultas fueron el principal motor de la guerra del pacifico era el interés económico que tenían capitalistas chilenos y británicos como es el caso de John Thomas; esta guerra fue planeada por Inglaterra recibiendo nuestro país facilidades económicas,Chile a pesar de su victoria recibió un porcentaje muy bajo de estos ingresos llevándose&nbsp; la mayor parte Inglaterra,en fin la guerra del pacifico tuvo tres grandes perdedores,que fueron Bolivia,Perú y Chile,siendo el único beneficiado Inglaterra.</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-05-19 15:31:39 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/111692203</guid>
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      <item>
         <title> lazo arroyo corina  4 &quot;i&quot;</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/111766095</link>
         <description><![CDATA[<div>es una "prosperidad falsa" fueron las razones ocultas el motor de la guerra con surgimiento de capitalistas chilenos las naciones fueron engañadas entre chile peru y bolibia fueron conflictos militares debido a la exp´lotacin del guano se fue decayendo la economia del pais.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-05-19 22:48:39 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>SAMANTHA HUANUCO RIVERO Nº 18 / Las verdaderas razones de la guerra del pacifico</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>LAS RAZONES OFICIALES :</strong></div><ol><li>Los países de Perú , Bolivia y Chile se enfrentaron por razones económicas&nbsp; que ha divido a estos países hasta la actualidad , Chile y Bolivia&nbsp; tuvieron tratados por la limitación , sin impuestos. Pero Bolivia rompe el tratado al subir los impuestos , esto hizo que Chile reacciona de forma militar ; Bolivia le declara la guerra a Chile teniendo en cuenta un&nbsp; si&nbsp;</li><li>tratados defensivo con Perú . al enterarse de esto Chile les declara la guerra a los dos países .</li><li><strong>LAS RAZONES OCULTAS :</strong></li><li>Fue de interés económico de parte del REY DEL SALITRE de los británico&nbsp;</li><li>La guerra del pacifico fue planeado por Inglaterra recibiendo&nbsp; Perú facilidades militares ; fue iniciada por la clase alta y fue luchada por la clase baja para tener los beneficios .</li><li>Chile a pesar&nbsp; de su victoria recibió un porcentaje muy bajo del ámbito económico .</li><li>Los tres países fueron los perdedores porque Inglaterra fue el ganador por el ámbito económico y que Bolivia , Chile y Perú fueron engañadas con el enemigo&nbsp;</li></ol><div><br></div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-05-20 02:13:47 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>COMENTARIO......MACURI QUISPE ANGELA &amp;nbsp; &amp;nbsp; 4°I &amp;nbsp; &amp;nbsp; N°23</title>
         <author>chris25_entucorazon</author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/111893846</link>
         <description><![CDATA[<div>LA EDUCACIÓN EN EL PROCESO DE LA  COFEDERACIÓN PERUANA BOLIBIANA.<br>- La educación en el Perú  depués de la Confederación peruana- Bolibiana.La enseñanaza en las escuelas lancasterianas era gratuita, además el estado se hacía cargo del costo de los materiales para la enseñanza, y los alumnos eran aceptados a partir de los 6 años.<br>Esó disminuyó el analfabetismo en el Perú</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-05-20 16:35:07 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>COMENTARIO.....MACURI QUISPE ANGELA    4°I    N°23   </title>
         <author>chris25_entucorazon</author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/111895268</link>
         <description><![CDATA[<div>EL GUANO Y LA PROSPERIDAD FALAZ<br>Por el alto contenido de nutrientes que poseía el guano para la tierra, Perú se encargó de explotar el guano &nbsp;<br>y venderlo a Inglaterra y paises europeos por un precio más bajo del que realmente valía.<br>El guano ayudó a la crisis económica del siglo XIX</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-05-20 16:43:36 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>COMENTARIO.....MACURI QUISPE ANGELA    4°I    N°23</title>
         <author>chris25_entucorazon</author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/111897875</link>
         <description><![CDATA[<div>VERDADERAS RAZONES DE LA GUERRA DEL PACÍFICO<br>Una de las verdaderas causas fué el salitre y el guano, ya que casas comerciales británicas ambicionaban quedarse con el guano y sobretodo con el salitre y ahí fué donde Inglaterra armó una guerra por el poderío del guano entre Perú, Chile y Bolivia,países que también ambicionaban quedarse con el guano; al final Inglaterra salió vencedor.</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-05-20 16:57:01 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>MARIELA OCHOA/ GRACIAS  Y FELICITACION</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/111940497</link>
         <description><![CDATA[<div>El comentario de cada una de ustedes es muy valioso e interesante</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-05-21 02:32:39 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Olenka Elias Sachahuaman n°14 CONCECUENCIAS  QUE TRAEN LAS DROGRAS, EL TABACO Y EL ALCOHOL   </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/111940498</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><em>Comienzo diciendo:<br>"Tu adicción no es el resultado de tu fracaso, sino de tu temor a triunfar en la vida. Siempre estás a tiempo de convertirte en una mejor persona, no dejes que los vicios te arrastren a tal punto que un día te despiertes, y sea demasiado tarde."Las drogas te matan, te consumen y te acaban ..todo puede ser como un juego ,pero puede ser mortal ..asi que antes de hacer algo o consumir algo piensalo dos veces y piensa las consecuencias que te traerá a tí my a los que te quieren .No solo porque tu grupo de amigos lo hace tu debes hacerlo tienes que ser fuerte y saber que es bueno y que es malo y di NO&nbsp; A LO QUE DAÑA, DI NO A LAS DROGAS, DI NO AL TABACO Y DI NO AL ALCOHOL. CUIDA&nbsp; Y AMA TU VIDA Y SALUD. Porque ellos son armas mortales para acabar con tu vida ,son armas que se vuelven dependientes de tu cuerpo,tu mente y te hacen hacer cosas malas y hasta llegas a matar para seguir consumiendolas ,te causan serias enfermedades como el cáncer, heridas infectadas, hasta te puede llevar al suicidio, a las mujeres embarazadas problemas con el parto sus hijos nacen con serias deformaciones y problemas en el cuerpo, no consumas por que ese angelito no tiene la culpa de tus errores ............Asi es que piensalo bien ama y salva tu vida y a los que amas.<br>Las drogas son las enemigas del futuro y de la esperanza, y cuando luchamos contra ellas luchamos por el futuro.</em></strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-05-21 02:32:39 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Guerra con España</title>
         <author>marines6786</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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      <item>
         <title>Socializando el trabajo colaborativo y cooperativo de las estudiantes: Perú Siglo XIX</title>
         <author>marines6786</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2016-05-24 23:37:00 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Estado Peruano</title>
         <author>marines6786</author>
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         <pubDate>2016-05-24 23:44:36 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Era del guano</title>
         <author>marines6786</author>
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         <title>Emancipación</title>
         <author>marines6786</author>
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         <title>Formación del estado Peruano</title>
         <author>marines6786</author>
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         <pubDate>2016-05-25 00:16:41 UTC</pubDate>
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         <title>Dile no a las drogas</title>
         <author>marines6786</author>
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         <description><![CDATA[<div>Observa los vídeos, anota 5 ideas principales de cada uno y emite tu opinión .</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-03 01:03:34 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>marines6786</author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/113548035</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2016-06-03 01:09:59 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>marines6786</author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/113548099</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=2hhvlLPmPcE" />
         <pubDate>2016-06-03 01:10:58 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>marines6786</author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/113548175</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=FLx-3ZTAdGU" />
         <pubDate>2016-06-03 01:12:02 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>marines6786</author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/113548249</link>
         <description><![CDATA[<div>visita el blog de historia Geografía y Economía<br><a href="http://hge4.hazblog.com/">http://hge4.hazblog.com/</a></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2016-06-03 01:13:11 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>karen misayauri ruiz &amp;nbsp;n°25 -- antes y despues de famosos&amp;nbsp;</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/113658832</link>
         <description><![CDATA[<div>estos famosos que vemos son personas que tuvieron diversos problemas pero nada justifica el buscar a la droga como un método de solución de problemas pero lo que no se dan cuenta es que se dañan mas, las persona que se drogan generalmente lo que hacen es justificarse del porque consumen droga<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-04 03:33:41 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>karen misayauri ruiz n°25 - drogas y consecuencias</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/113676679</link>
         <description><![CDATA[<div>- el cigarro te da cancera los pulmones.<br>- la&nbsp; marihuana te provoca alucinaciones.<br>- el alcohol te da cirrosis.<br>- las drogas son mortales.<br>- las drogas crean una dependencia psicológica.<br>Las drogas te hacen dependientes, te causan diversa enfermedades que acabaran con destruirte la vida&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-04 17:01:11 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>karen misayauri ruiz n°25- adicciones en los adolescentes</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/113677898</link>
         <description><![CDATA[<div>- una adiccion es una necesidad del cuerpo de recibir un estimulante.<br>- pueden llegar a causar problemas mentales.<br>- la drogas mas frecuentes son: el alcoholismo, cigarro, drogas.<br>- causan desorden en las conductas.<br>- los hijos de padres alcohólicos son mas propensos a caer en la adicción.<br>El consumir drogas a temprana edad no solo te causa daño a ti misma sino a tus padres y a las persona que te quieren y eso esta mal ya que piensas que consumiendo drogas tus problemas se solucionan pero no es así sino empeoras mas.&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-04 17:45:45 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>karen misayauri ruiz n°25 - UNA PASTILLA MAS</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/113678478</link>
         <description><![CDATA[<div>Las personas que consumen drogas nunca aceptan que se están sobre pasando siempre dicen, la ultima vez que lo hago pero no es así siempre es mas y mas y siguen consumiendo. Estas personas llegan hasta matarse por no conseguir la droga o por sobredosis, si tu sabes que las drogas te hacen daño por que lo sigues consumiendo sin tener ningún control.</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-04 18:07:15 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>pamela chavez avellaneda n°10 antes y despues de famosos </title>
         <author>pamejhajayra24</author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/113680632</link>
         <description><![CDATA[<div>bueno mi opinión es que estos famosos talvez comenzaron probando estas drogas y poco apoco fueron enviciándose con esto hasa llegar al punto de que no les importara nada y solo su adicción a esto por lo cual nosotros no debemos consumir drogas ya que nos podemos llegar aperder la vida con esto<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-04 19:25:05 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>sandy lindo paucar n°21 antes y despues de los famosos</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/113684656</link>
         <description><![CDATA[<div>como podemos observar en el video , vemos a famosos que tuvieron problemas   y se refugiaron en las adicciones mayormente en las drogas..las drogas son sustancas quimicas que dañan el cuerpo  sobre todo los pulmones ..estos famosos se ingiere , fuman , inhalan o se inyectan , voluntariamente estas drogas ,mayormente estos famosos lo hacen porque caen en una depresion en la cual nadie lo puede sacar y su unica solucion para escapar de todo esto son las drogas sin embargo estos no se dan cuenta que dañan su cuerpo, por eso les pido que tomen conciencia que no consuman drogas  porque esto mata su cuerpoy su mente. <br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-04 22:04:39 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Lesly Vilcapopma Reymundo N°35 4to &quot;I&quot;</title>
         <author>leslyalely15</author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/113684678</link>
         <description><![CDATA[<div>en este video observamos que los famosos empezaron como un gusto o como una provacion a las drogas ,cigarros ,etc lo cual no pensaron en las consecuencias que les ivamn a causar estos famoso se refugieron en la drogas por los problemas que tuvieron en casa o con los amigos ,etc y pues creo que las drogas fueron muy dañinas en su caso porque uno  los famosos se hicierojn varias operaciones cirugikas .. etc para salir de esto algunos se fueron a la carcelpor esto al final mi conclusion es que las drogas son muy dañinas para nuestro cuerpo no lo consumamos </div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-04 22:05:53 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Lesly Vilcapoma Reymundo N°35 4TO &quot;I&quot; </title>
         <author>leslyalely15</author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/113684886</link>
         <description><![CDATA[<div>mi opinion de este video de las adicciones en la adolescencia es que la adiccion esta mayormente en la cabeza te aferras a una cosa y no puedes salir de esto aunque si tu quieros lo podras pero mas daño hace cuando eres un adolescente por que estas en cambios lo cual son los amigos los cuales te influyen a eso ya que tienes temor a quedar solo por que no les haces caso ..pero es al contrario de que no te quedas solo si no tienes el apoyo de tus padres y lo cual ejn algu8nos adolescentes no van a eso si no a suicidarse porquen dicen para que vivir si no tengo nadies a mi lado&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-04 22:20:28 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Lesly Vilcapoma Reymundo N°35 4TO &quot;I&quot;las consecuencias de las drogas el alcohol y el tabaco </title>
         <author>leslyalely15</author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/113685028</link>
         <description><![CDATA[<div>* el cigarro .&nbsp;<br>las consecuencias de estos son .&nbsp;<br>- cancer a los pulmones a la boca a la laringe ,etc estop se encuentra mayormente<br>* la droga&nbsp;<br>las consecuencias de esto es .<br>-transtormnos psicologicos&nbsp;<br>-deterioro y debilitamiento&nbsp;<br>-alucinaciones&nbsp;<br>* el alcohol&nbsp;<br>- la enfermedad de la cirrosis&nbsp;<br>-degenaracion del sistema nervioso&nbsp;<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2016-06-04 22:27:51 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Lesly Vilcapoma Reymundo N°35 4TO &quot;I&quot; </title>
         <author>leslyalely15</author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/113685029</link>
         <description><![CDATA[<div>este video de la reflexion pues mi comentario es como el mismo video dficfe solo uno y no ya no mas pero al final te refugias en eso y los mas dañinos con esto son tus padres que se seinte lastimados por wue dicen no la eduque bien porque porque no ages esto no dejes que te dominen dios esta hi parta ayudarte.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-04 22:27:55 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Silvia Taype Ricse Nº33 antes y despues de los famosos </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/113686791</link>
         <description><![CDATA[<div>La adicción siempre implica una pérdida de control sobre los pensamientos, sentimientos, ideas o comportamientos cuando aparece la cosa deseada. Incluso cuando un adicto intenta detener o cortar sus comportamientos adictivos, falla en el intento. este es el caso de estos famosos que se han pasado del éxito a la adicción, metieron en las drogas y se volvieron adictos a ellas asi arruinaron su vida e inclusive provocaron su muerte .<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2016-06-05 00:20:20 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Silvia Taype Ricse Nº 33 Las adicciones en la adolescencia </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/113686956</link>
         <description><![CDATA[<div>Yo opino que es lamentable que un adolescente tenga que recurrir a esas sustancias por el motivo que sea, algunos por experimentar nuevas emociones, otros por olvidarse de problemas y creen que es una salida fácil, o otros simplemente por estar a la moda , estas personas no saben lo que hacen y cuando daño pueden llegar a causarse a ellos mismos y a su entorno, cuando ven en el problema que se meterieron&nbsp; es dificil que salgan de el.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2016-06-05 00:33:50 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/113686956</guid>
      </item>
      <item>
         <title>silvia Taype Ricse Nº 33 una pastilla mas&amp;nbsp;</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/113687168</link>
         <description><![CDATA[<div>El video nos da a refelxionar de que las drogas hacen daño a millones de personas cada día en el mundo y sus consecuencias y daños que causan a la persona que o consume son muchas , causa trastornos mentales, una adiccion. Esto te puede afectar en el futuro causando diversas enfermedades , problemas  entre la familia y los amigos . Asi que siempre debes decirle no a las drogas .</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2016-06-05 00:54:21 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/113687168</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Silvia Taype Ricse Nº 33 drogas y consecuencias </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/113687331</link>
         <description><![CDATA[<div>Las drogas&nbsp; tienen consecuencias negativas para quienes las usan , sin que ellos se den cuenta poco a poco estas les van matando , producen diversas enfermedades , las personas se vuelen dependientes de ellas , asi causan adicciones , las consecuencias son muchas , el daño es grave pretege a ti mismo y los que te quieren dile no a las drogas.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-05 01:08:21 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/113687331</guid>
      </item>
      <item>
         <title>allison solano alejandro 4°&quot;I&quot; n°31 - Antes y despues de los famosos</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/113687458</link>
         <description><![CDATA[<div>Mi opinion respecto a este video seria: Las personas en este video eran o son victimas de la droga y el alcohol, se dejaron atrapar por el caos y la perdición decidieron seguir ese rumbo y lamentablemente se volvieron adictos las causas de que ellos empezaran a hacer esto son desconocidas pero las consecuencias son notorias ya que son personas conocidas en el mundo del espectaculo; como consejo para las personas yo diria que si aprecias tu vida, tu salud y tu apariencia seguir este camino no es una opcion para nadie simplemente dejar los problemas de lado y huir de ellos no es algo que sea considerado como una opción.</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-05 01:19:28 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/113687458</guid>
      </item>
      <item>
         <title>allison solano alejandro 4°&quot;I&quot;n°31- adicciones en los adolescentes-</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/113687524</link>
         <description><![CDATA[<div>Las drogas son sustancias que te hacen perder la cordura, consumirla por problemas o simplemente por curiosidad no es que se algo bueno para tu salud, por lo tanto esta en ti y en tu voluntad encargarte de ignorar lo malo que te ofrece la sociedad, sabemos que la adolescencia nos abre puertas a otros camino que de niños jamas nos importo y que ahora nos llama mucho la atencion asi que valorar nuestra vida depende de cada uno de nosotros<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-05 01:23:06 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/113687524</guid>
      </item>
      <item>
         <title>allison solano alejandro n°31 4°&quot;i&quot;- las consecuencias de la droga,el alcohol y el tabaco-</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/113687897</link>
         <description><![CDATA[<div>Principalmente en tu salud, en tu cuerpo y que por supuesto mata tus neuronas ,ingerirlas para vivir el momento o porque quieres probar todo en esta vida seria algo como hacerlo una sola vez pero para no hacerlo mas necesitarias una voluntad de hierro, tan poco es que sea agradable para mi perder el conocimiento de las cosas, el espacio y el tiempo.<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2016-06-05 01:52:16 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Milagros Alarcón N°03 &quot;UNA PASTILLA MÁS&quot; </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/113688599</link>
         <description><![CDATA[<div>No basta con decir que será la ultima vez que lo harás , es necesario que tú te des cuenta de lo que estas haciendo y en la primera la cortes porque no solo te perjudicaras a ti si no a tu entorno también;&nbsp; al llegar a la adicción sera demasiado difícil salir de ella por ti sola. Por eso debes recordar que no es malo hacerlo pero debes ser responsable de tus actos y&nbsp; pensar que a pesar de todo primero eres tú.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2016-06-05 02:39:58 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>antuane gamarra huaroc n°15</title>
         <author>antuane2011</author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/113688812</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp;En el primer video podemos observar como distintas figuras de la television internacional tuvieron sus inicios en las drogas ya que si bien lo hicieron en un principio como una forma de juego terminaron cayendo en una adiccion de la cual ahora a muchos se les hace dificil salir de ese problema .por eso el consumo de las drogas no esta bien ya que es dañino para nuestra salud y nos acorta la vida.<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-05 02:58:19 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>antuane gamarra huaroc n°15</title>
         <author>antuane2011</author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/113688871</link>
         <description><![CDATA[<div>en el segundo video hemos apreciado las consecuencias que nos trae el alcohol el uso exesivo del cigarro y el consumo de drogas todas estas causan daños perjudiciales en la vida del ser humano ya que su consumo exesivo nos trae distintas enfermedades que nos acortan la vida y no solo eso sino que tambien afectamos a personas importantes como lo son nuestra familia<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-05 03:03:19 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>antuane gamarra huaroc n°15</title>
         <author>antuane2011</author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/113689608</link>
         <description><![CDATA[<div>el tercer video trata de darnos a conocer que nosotras si estamos sufriendo de algun tipo de adiccion no basta con decir que eres adicto y ya sino que lo reconozcas y trates de buscar ayuda para que lo puedas solucionar ya que no solo te afectas a ti sino a las personas que estan a tu alrededor</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-05 03:09:10 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>yesica celestino campos N°7 adicciones en la adolescencia </title>
         <author>yesi_6g</author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/113689882</link>
         <description><![CDATA[<div>en mi opinión la sociedad en la que vivimos también tiene la culpa por lo que el adolescente pasa ya que en el mundo en el que vivimos estamos rodeados de publicidad y si un adolescente mira a un amigo o familiar tomar o fumar para el sera algo normal y también estamos fluencia dos mucho en nuestras amistades ya que la mayoría de veces son ellos los que nos influencian mas y pensamos que tomando o fumando se solucionara nuestros problemas pero la verdad es que estamos equivocados&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-05 03:33:02 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>yesica celestino campos N°7 drogas y consecuencias </title>
         <author>yesi_6g</author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/113690064</link>
         <description><![CDATA[<div>la drogadicto siempre te llevara a algo malo ya sea dañándote poco a poco pero la persona al momento no se da cuenta de lo que esta haciendo con sigo misma y si piensas que consumiendo drogas o alcohol te olvidaras de tus problemas etc ... es falso por que solo empiezas dañándote tu misma y si en peor de los casos tiene una vida dentro de tii estas arruinando la vida de ese angelito que no tiene la culpa de tus adicciones ya que todo comienza solo probando lo o por alguna moda siempre esto acabara en algo malo y en conclusión las drogas y el alcoholismo es malo ya que atenta contra tu vida y te destruye el cerebro&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-05 03:46:03 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/113690064</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Milagros Alarcón N°03 &quot;ANTES Y DESPUES DE LOS FAMOSOS&quot;</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/113703077</link>
         <description><![CDATA[<div>Estas personas "famosas" ya tenían la vida hecha por el hecho de tener dinero y fama, pero&nbsp; decidieron truncarsela consumiendo drogas y metiéndose en la adicción de ellas. Nadie los juzga porque&nbsp; tal vez cada uno tuvo sus razones pero a veces la vida es tan irónica de como personas que no son conocidas ni tienen dinero logran pasar estos obtáculos solo porque "talvez"&nbsp; tienen un poquito&nbsp; más de madurez emocional.&nbsp; &nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-05 13:24:08 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Milagros Alarcón N°03 &quot;DROGAS Y CONSECUENCIAS&quot; </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/113704282</link>
         <description><![CDATA[<div>Si llegas a la adicción del cigarro, alcohol, marihuana, heroína entre otras drogas cada una de ellas tiene consecuencias una más grave que la otra que ,después de un tiempo son mortales para la salud lo cual puede terminar con tu vida, considero que la mayoría de personas que caen en la adicción de alguna droga son las que no&nbsp; tienen un proyecto de vida a largo plazo y se aventuran por "probar" o también por influencia de l@s amig@s y sobre protección e los padres y familiares. Pero recuerda que tú eres la que al final tomará la decisión solo depende de ti ... Piensa dos veces antes de probar algo nuevo.&nbsp;</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2016-06-05 13:42:18 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/113704282</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Medrano Solis Carla  N°24  &quot;FAMOSOS DROGATICTOS  QUE DESTRUYERON SUS VIDAS </title>
         <author>medranosoliscarla</author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/113706229</link>
         <description><![CDATA[<div>Estas personas famosas tuvieron el dinero, la fama y todo un camino por delante, pero por no buscarle una solución correcta a sus problemas se iniciaron en el temible mundo de las drogas, el cual tal vez solo se empezó probando, sin saber que esto se les convertiría en un vicio del cual se les es complicado salir. Es lamentable decirlo pero estas personas arruinaron sus vidas por una mala decisión y solo la de ellos sino también la de su familia.</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-05 14:44:24 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/113706229</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Medrano Solis Carla N°24 &quot;ADICCIONES EN LA ADOLESCENCIA&quot;</title>
         <author>medranosoliscarla</author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/113706459</link>
         <description><![CDATA[<div>¿Que es una adicción? una adicción es la necesidad de recibir un estimulante que se convierte en indispensable.<br>¿Que efectos causa la droga?<br>- Las drogas conducen a desequilibrios mentales.<br>EL ALCOHOLISMO<br>Es una enfermedad crónica, esta representa el mayor numero de dependencia. El alcohol en pequeñas dosis surte un efecto tranquilizante. Los mas propensos a incurrir a esta doga son los hijos de padres alcohólicos.&nbsp;<br>TABAQUISMO<br>Se inicia mayormente en la adolescencia, por no sentirse menos que los demás o porque simplemente todos lo hacían<br>El humo del tabaco es dañino para el que lo consume pero existen tres sustancias muy peligrosas como el ALQUITRÁN, la NICOTINA, y el MONOXIDO DE CARBONO .<br>DROGADICCIÓN<br>Se entiende por droga cualquier sustancia química no nutritiva que puede absorber el organismo. Las drogas tienden a tener un fuerte y perjudicial adicción. Los adolescentes incurren a las drogas por falsos amigos, por querer pertenecer a un grupo o por problemas personales. &nbsp;<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-05 14:51:13 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/113706459</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Medrano Solis Carla N°24  &quot;DROGAS Y CONSECUENCIAS&quot;</title>
         <author>medranosoliscarla</author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/113706691</link>
         <description><![CDATA[<div>El Cigarro:<br>Es una droga que te consume poco a poco y finalmente t mata. Esta droga te daña irreparablemente los pulmones, te descalcifica los huesos, dientes y uñas y esta última se pone de color amarillo. Sin embargo la que mas rápido te mata es la marihuana pues te distorsiona el cerebro, te provoca alucinaciones, te mas las neuronas, no distingues la realidad con tus alucinaciones, crees tener poderes.<br>El Alcohol<br>se comienza jugando o probando y termina siendo una adicción, la cual te provoca cirrosis hepática.<br>La Heroína<br>QUIEN COMPRA DROGAS FINANCIA VIOLENCIA.&nbsp;<br>Las drogas no son bromas provocan infecciones muy serias. Consumiendo drogas tus heridas no cicatrizan. El suicidio es el ultimo de los casos cuando la desesperación los invade.&nbsp; Una mujer embarazada que consume drogas, afecta seriamente a la criatura.&nbsp;<br>"TIENES TU FUTURO EN TUS MANOS ELIJE BIEN"<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-05 14:58:26 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/113706691</guid>
      </item>
      <item>
         <title>yesica celestino campos N°7 una pastilla mas </title>
         <author>yesi_6g</author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/113707458</link>
         <description><![CDATA[<div>el vídeo nos habla de una joven que tan solo decir solo una pastilla mas solo muestra que la chica ya tiene esa adicción de seguir consumiendo dragas y sin hacer caso a sus papas a sus amigos que solo quieren lo mejor para ella sigue ignorando sin hacerles caso y dañándose ella misma y es asi como cada persona llega a matarse por consumir drogas pensando que eso sera la solución para sus problemas pero en realidad están muy equivocados lo único que se conseguiran es&nbsp; es dañan ose y dañando a las personas que en realidad si te quiere&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-05 15:17:48 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/113707458</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Medrano Solis Carla N° 24  &quot;UNA PASTILLA MAS..&quot;</title>
         <author>medranosoliscarla</author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/113707948</link>
         <description><![CDATA[<div>"FUISTE HECHO PARA GOBERNAR Y NO PARA SER GOBERNADO"<br>Las personas adictas se iniciaron mayormente en las drogas por problemas personales, pensando que no hay solución, que el mundo se nos acaba, pero no&nbsp; es así<br>"TODO PROBLEMA, VIENE CON UNA SOLUCIÓN"&nbsp; Muchas personas que consumen estas drogas piensan que se olvidaran de sus problemas o hasta que los ayudara pero en realidad es se dañan aun más. Lo peor de todo esto es que se van asesinando poco a poco.. Decide por la vida, recuerda que tu vida vale mucho mas de lo que piensas y eres especial porque fuiste creación de Dios. "DILE NO A LAS DROGAS, ALCOHOL, y TABACO"</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-05 15:29:20 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Estefany Aldana N°04</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Yo creo que las drogas son beneficiarias en cierto modo de consumo, todos sabemos que las drogas se usan en farmaceuticos, pero con una dosis recomendada, por que si no se vuelve adictivo, en el video nos muestra que grandes famosos, por no saber solucionar sus problemas sanamente recurren a las drogas, que segun ellos es el medio mas facil para escapar. Las drogas no dañan; pude ver el video que las persona que consumen drogas en exeso se les daña el rostro y hasta llegan a la muerte.</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-05 15:33:43 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Anghela Condor Orcón N: 11 primer video</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/113708640</link>
         <description><![CDATA[<div>los famosos adolescentes malograron su carrera por el consumismo de las drogas, ellos pensaron que hací resolverían sus problemas. Eligieron un mal camino.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2016-06-05 15:47:03 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Anghela Condor Orcón N:11 segundo video</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/113708835</link>
         <description><![CDATA[<div>los adolescentes que consumen drogas como el alcohol o tabaco malogran su organismo por dentro pro no lo saben. El consumir cualquier tipo de drogas te hace daño así que evita consumir drogas.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2016-06-05 15:51:59 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Anghela Condor Orcón N;:11  tercer video</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/113709062</link>
         <description><![CDATA[<div>los adolescentes que tienen problemas piensan que para poder salir de ellos tienen que consumir drogas pero esta mal pensar así, no debemos consumirlas ya que te dañan de muchas maneras por dentro y por fuera.</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-05 15:57:06 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Anghela Condor Orcón N:11 cuarto video </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/113709162</link>
         <description><![CDATA[<div>Una vez que empiezas a consumir drogas no puedes dejar de consumirlas y dices que esto es la ultima vez que lo hago pero eso es mentira, las drogas te dañan y dañan a los que están a tu alrededor, puedes llegar a la muerte por una sobredosis así que no las consumas.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-05 15:59:36 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Briyith Rodriguez N°29- ADICCIONES EN LA ADOLESCENCIA </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/113710292</link>
         <description><![CDATA[<div>Las adicciones son enfermedades mentales ya que son incontrolables y esto puede llevar a un desequilibrio mental.<br>Las adicciones mas comunes son:<br>Drogadicción: - Son sustancias químicas que causa efectos mentales.<br>-Se llega mediante falta de amistad , curiosidad y búsqueda de soluciones a sus problemas.&nbsp; &nbsp;&nbsp;<br>El alcoholismo: -Es un desorden en la bebida, afecta al cerebro y a los nervios.<br>-Esta adicción 5 veces mas frecuente en los varones que en las mujeres.<br>El tabaquismo: -Mayormente comienza en la adolescencia ya que estos piensas que es un símbolo de madurez.<br>-Esto contiene efectos secundarios ya que el humo contiene alquitrán, nicotina y monóxido de carbono que son dañinos para los pulmones.&nbsp;<br>OPINIÓN: no es bueno consumir estos productos porque te puedes volver adicto o en el futuro te puede dañar tu salud.&nbsp; &nbsp; &nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-05 16:29:48 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Briyith Rodriguez N° 29- DROGAS Y CONSECUENCIAS</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/113711198</link>
         <description><![CDATA[<div>El cigarrillo: - Consumir este producto tiene consecuencias muy graves como: cáncer a la boca, uñas amarillas, ect.<br>Marihuana: - Consumir este producto daña al cerebro y mata las neuronas.<br>Alcohol: -Este producto daña al hígado pro lo cual te da la cirrosis.&nbsp;<br>OPINIÓN:<br>Consumiendo drogas o el alcohol en exceso te podría llevar a la muerte.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-05 16:51:17 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>COMENTARIOS DEL PRIMER,SEGUNDO,TERCER Y CUARTO VIDEO N°13 ANGGIE 4°I</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/113711734</link>
         <description><![CDATA[<div>En el primer vídeo se puede observar como algunos famosos que tenían una vida brillante con mucho éxito y fama de por medio malogran su vida gracias a las drogas, cuando consumen esto hasta el punto de volverse adictos tener alucinaciones y así perder una gran carrera. Esto nos dice que las drogas no son buenas y que solo debes fijarte una meta y no desviarte de ella.<br>En el segundo vídeo te muestra las fatales consecuencias de consumir drogas, alcohol y heroína, todo en un punto puede ser bueno y hasta saludable para la salud, pero si no cuidas tu integridad volviéndote adicto a ello las consecuencias pueden ser fatales en el peor de los casos puede ser hasta la muerte.<br>En el tercer vídeo observamos como adolescentes caen en las drogas para ser aceptados en un grupo o por problemas familiares que tienen, ellos no están conscientes de que con tan solo probar un poco de droga ya te vuelves adicto e independiente de ello, hasta el punto de matar o robar para conseguir drogas.<br>En el cuarto vídeo&nbsp; se muestra a una chica que dice una pastilla mas sin embargo ella ya se volvió adicta y no hace caso a las recomendaciones de sus padres y amigos que solo querían el bien para ella, ella consumiendo pastillas pensaba que se iba a olvidar de sus problemas y muchos adictos comienzan asi.<br>Dile no a las drogas , tenemos un futuro brillante! :)<br><br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-05 17:04:39 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>SAMANTHA HUANUCO RIVERO / ADICCIONES EN LA ADOLECENCIA</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/113730175</link>
         <description><![CDATA[<div>las adicciones son las consecuencias de consumir algo placentero en el cuerpo .<br>Las principales adicciones son :<br>* ALCOHOLISMO :<br>Es la adicción de bebidas alcohólicas , el porcentaje en muy elevada , los mayores de edad toman estas bebidas en cualquier tipo de reunión y es normal , pero los adictos no lo dejan y hacen lo posible para seguir tomando .<br>*TABAQUISMO :<br>se realiza en la adolescencia mayormente en los grupos sociales y al sentirse aceptados&nbsp; o porque les da mas confianza&nbsp; y existe el riesgo de tener cancer a los pulmones , por fumar demasiado&nbsp;<br>*DROGADICCION:<br>La droga es la medicina o sustancia que se toma para tener una alucinación y imágenes irracionales , los jóvenes son mayores drogadictos y las causas son por los amigos o familias , y las principales drogas son las mariguana , cocaína , etc &nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-06 00:44:06 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Corina fany lazo arroyo n°20</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/114028264</link>
         <description><![CDATA[<div>"adicciones en la adolecencia"<br>-las adicciones se presentan de diferente forma llebando a un mal funcionamientos</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-08 04:03:06 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>corina fany lazo arroyo N°20</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/114028483</link>
         <description><![CDATA[<div>"adicciones en la adolecencia"<br>-la adiccion es la nececidad del cuerpo para recibir un estimulante que se a convertido ya en algo indispensable para el q lo consume .&nbsp;<br>- las adicciones se presentan de diferente manera con diferentes casos con luchas constantes por salir de esos.<br>-el alcohol actua como depresor del sistema nervioso central.<br>-en pequieñas cantidades el alcohol funciona como tanquilizante pero al ir aumentando la cantidad causa un efecto desfavorable para nuestra integridad .<br>- con el consumo del tabaco se incrementa&nbsp; el riesgo del canser del pulmon.<br>COMENTARIO :<br>en la adolecencia es mas facil caer en las adicciones con una sinple probada tienes&nbsp; mas posibilidades de acerlo una vez mas y una mas . estamos mas propensos y expuestos a realizar actos sin saber la consecuencia que nos traeria esto esto es una etapa que nos lleba a la maduracion.<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-08 04:08:29 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>corina fany lazo arroyo  N°20/ drogas y consecuencias </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/114030702</link>
         <description><![CDATA[<div>- Las drogas una depencencia de algo&nbsp;<br>-Drogadiccion:<br>La droga es la medicina o sustancia que se toma para tener una alucinación y imágenes irracionales , los jóvenes son mayores drogadictos y las causas son por los amigos o familias , y las principales drogas son las mariguana , y otros.<br>-El cigarrillo:<br>&nbsp;Consumir este producto tiene consecuencias muy graves como: cáncer a la boca, uñas amarillas, entre otras consecuencias por su consumo.<br>- el alcoholismo:<br>Es una enfermedad crónica, esta representa el mayor numero de dependencia. El alcohol en pequeñas dosis surte un efecto tranquilizante. Los mas propensos a incurrir a esta doga son los hijos de padres alcohólicos.&nbsp;<br>COMENTARIO :<br>El consumo execibo de algunas drogas pueden consumir tu vida poco a poco hasta podria llebarte a la muerte .<br><br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-08 04:46:36 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Angela Mariela/ Apreciación</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/114059339</link>
         <description><![CDATA[<div>Gracias a cada una de las estudiantes por emitir su opinión con sentido y crítico y actitud reflexiva PAZ Y BIEN</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2016-06-08 10:03:16 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Recuay Valladolid María N°28 &quot;Famosos drogadictos que destruyeron sus vidas&quot; </title>
         <author>ariamdetogethers</author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/114286965</link>
         <description><![CDATA[<div><br>" Somos los dueños de nuestra vida "&nbsp;<br><br>La mayoría de personas&nbsp; inician el consumo de las drogas por problemas personales&nbsp; y familiares&nbsp; para ellos no existen soluciones mas que caer en adicciones&nbsp; piensan que consumiendo&nbsp; drogas se acaban&nbsp; y olvidan sus problemas que la única solución sera esa&nbsp; más no piensan que pueden acabar con su vida&nbsp; o destruir su futuro &nbsp; , lo que&nbsp; consiguen sera caer en una depresión&nbsp; se agravaran sus problemas y con ello llevaran al fracaso su carrera&nbsp; . &nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-10 04:30:40 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Recuay Valladolid María N°28  &quot; Una pastilla mas ..&quot;</title>
         <author>ariamdetogethers</author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/114287776</link>
         <description><![CDATA[<div><br>La mayoría de personas&nbsp; piensan&nbsp; que&nbsp; si solo prueban&nbsp; una vez no les&nbsp; va&nbsp; hacer daño y que solo lo hacen&nbsp; por&nbsp; ser aceptados en un grupo de amigos&nbsp; pero no es así la droga poco&nbsp; a poco&nbsp; se convierte en una adicción la cual sera difícil de salir , muchas de las personas&nbsp; acaban con su vida&nbsp; ya que no saben que hacer&nbsp; para salir de este círculo vicioso y finalmente vas acabando tu vida&nbsp; , debemos cuidar nuestra&nbsp; imagen&nbsp; y pensar en las decisiones&nbsp; que tomamos ya que finalmente seremos nosotros los únicos perjudicados&nbsp; "Reflexiona, piensa&nbsp; y Actúa "</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-10 04:56:09 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>PANCARTA DE LAS DROGA</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/114337038</link>
         <description><![CDATA[<div>MACURI QUISPE ANGELA&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;N°23</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-10 14:32:44 UTC</pubDate>
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         <title>LA DROGADICCION......COMENTARO</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/114338110</link>
         <description><![CDATA[<div>MACURI QUISPE ANGELA-&nbsp;<br>N °23<br>La reflexión que podemos rescatar del video son que las drogas matan, nos hacen dependientes a el, que sin el no podemos vivir, cuando la verdad es que sí.<br>La drodadicción trae consigo consecuencias fatales, como la parálisis corporal, y del rostro que puede llegar en el peor de los casos a matarnos</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-10 14:44:02 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Recuay Valladolid María N°28 drogas y consecuencias </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/114367859</link>
         <description><![CDATA[<div>Los adolescentes se dejan llevar por muchos vicios entre ellos tenemos&nbsp; el cigarro , el alcohol y la droga&nbsp; ; la mayoría&nbsp; lo utilizan para olvidar sus problemas&nbsp; personales que tienen&nbsp; sin embargo lo único que conseguirán es tener problemas de salud&nbsp; y &nbsp; poco a poco terminaran consumiendo su vida .&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-11 01:14:44 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>LA CONFEDERACION PERUANA- BOLIVIANA</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/114370220</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2016-06-11 03:51:40 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>LISBETH LOPEZ AQUINO N°: 22, video adicciones en la adolescencia</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/114397821</link>
         <description><![CDATA[<div>hay tres tipos de adicciones que atacan mayormente a los adolescentes a parte que a los adultos, existen tres casos: la drogadiccion, el tabaquismo y el alcoholismo que consumiendo de poco a poco se vuelve una adicción y no podemos dejar de consumir, pero esto trae consecuencias en nuestro organismo<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-12 02:11:50 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>LISBETH LOPEZ AQUINO N°: 22,  DROGAS Y CONSECUENCIAS</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/114397974</link>
         <description><![CDATA[<div>Las drogas como la heroína y la cocaína son dañinas ya sea fumando o inyectándolo, nos trae consecuencias nos puede lastimar nuestro cerebro ya que elimina nuestras neuronas, se cae nuestra piel por inyectarnos drogas y el alcoholismo es otra adicción que nos hace daño el hígado y nos da cirrosis, las mujeres embarazadas con estas adicciones sabiendo que están embarazadas lo consumen y eso les traerá consecuencias al bebe ya que nacerán con problemas<br>&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-12 02:22:21 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>LISBETH LOPEZ AQUINO N°: 22, Una pastilla mas</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/114398105</link>
         <description><![CDATA[<div>Siempre empieza probando una pastilla y cuando nos gusta empezamos a consumirlo a diario, un poco mas y mas y cuando ya no podemos dejarlo nos volvemos adictos, al abusar del alcohol y las drogas nos podemos morir gracias a estas adicciones, dominemos el mundo y no dejemos que nos dominen y menos por estas adicciones</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-12 02:33:28 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Apresiacion critica sobre las adicciones de las drogas en los adolescentes</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/114426031</link>
         <description><![CDATA[<div>NOELIA SUÁREZ PALOMINO 4°I N°32<br>En realidad, primero debemos de reconocer que toda adicción es mala, ya que esta se vuelve en un habito vicioso, y mucho mas en los adolescentes, ya que somos personas vulnerables a cualquier cosa que observamos tanto en la sociedad como en los medios de comunicación, es por ello que muchos de los adolescentes llegan a depender de las drogas, convirtiéndolas en su máximo gobernador, en conclusión debemos de reconocer que las drogas no nos conducen a nada bueno, tan solo al único camino que es la muerte, y no solo para ti. Si no también para las personas que te aman. El mensaje que yo puedo dar a los adolescentes, es el siguiente:Chicos, piénsenlo dos veces antes de cometer el error mas grande de sus vidas, no maten de un solo tiro a todas las personas que los aman, tomen un poquito mas de conciencia.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-12 20:51:04 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>EL MUNDO ENTRE GUERRAS</title>
         <author>marines6786</author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/114426452</link>
         <description><![CDATA[<div>Evalúa los cambios y permanencias durante el desarrollo de las revoluciones políticas y los conflictos internacionales del siglo XX.<br><br>Propón ideas que fomente el respeto a los derechos humanos que promuevan el desarrollo de la sociedad.</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-12 21:04:01 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>marines6786</author>
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         <title></title>
         <author>marines6786</author>
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         <title>Belle epoque y primera guerra mundial</title>
         <author>marines6786</author>
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         <title>Paz armada</title>
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         <title></title>
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         <title></title>
         <author>marines6786</author>
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         <title>MARIA GAMARRA N° 15 La respuesta de la Alemania Nazi a la Gran Depresión</title>
         <author>marines6786</author>
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         <description><![CDATA[<div>La finalización de la Primera <a href="http://www.monografias.com/trabajos11/artguerr/artguerr.shtml">Guerra</a> Mundial no significó el fin de los <a href="http://www.monografias.com/trabajos55/conflictos/conflictos.shtml">conflictos</a> entre los países que se habían enfrentado . Por lo contrario en las décadas de 1920 y 1930 los países capitalistas enfrentaron nuevos <a href="http://www.monografias.com/trabajos15/calidad-serv/calidad-serv.shtml#PLANT">problemas</a> , algunos derivados de las condiciones impuestas por los <a href="http://www.monografias.com/trabajos11/dertrat/dertrat.shtml">tratados</a> de paz a lo vencidos y otros originados por la <a href="http://www.monografias.com/trabajos11/mcrisis/mcrisis.shtml#QUEES">crisis</a> financiera que , entre 1929 y 1930 , afecto a las economías capitalistas norteamericanas y europeas , y por la <a href="http://www.monografias.com/trabajos13/depre/depre.shtml">depresión</a> económicas que estos sufrieron durante los años siguientes .</div><div>En el periodo de entreguerras - el periodo comprendido entre 1918 , año de finalización de la primera <a href="http://www.monografias.com/trabajos7/mundi/mundi.shtml">guerra mundial</a> , y 1939 año en que comenzó la segunda - se desarrollaron complejos <a href="http://www.monografias.com/trabajos14/administ-procesos/administ-procesos.shtml#PROCE">procesos</a> políticos , económicos e ideológicos . Para comprender por que se inicio un nuevo <a href="http://www.monografias.com/trabajos4/confyneg/confyneg.shtml">conflicto</a> bélico a <a href="http://www.monografias.com/trabajos6/dige/dige.shtml#evo">escala</a> mundial es necesario tener en cuenta la <a href="http://www.monografias.com/trabajos901/interaccion-comunicacion-exploracion-teorica-conceptual/interaccion-comunicacion-exploracion-teorica-conceptual.shtml">interacción</a> simultánea de todos esos procesos .</div><div><br></div>]]></description>
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         <title></title>
         <author>marines6786</author>
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         <title></title>
         <author>marines6786</author>
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         <title>&quot;El gran dictador&quot; Tema 6</title>
         <author>marines6786</author>
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         <description><![CDATA[<div>Película que es una sátira de los fascismos europeos, especialmente  el nazismo  </div>]]></description>
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         <title>PANCARTA SOBRE LAS DROGAS</title>
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         <description><![CDATA[<div>Pozo Soto Angelita <br>N° 27 </div>]]></description>
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         <description><![CDATA[<div>LAS DIAPOSITIVAS&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <title>Acero Avilez Seyli Tania N°01</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>BELLA EPOCA: es la denominacion que se le da a una epoca en la que la clase alta alcanso un alto poder y comodidad pues ellos realizaban diversas reuniones y fiestas en salones amplios y/o espacion abiertos.<br><br></div>]]></description>
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         <title>CHANCAVILCA ALIAGA  EVELYN  N°9 / &quot;Bella Epoque y primera  guerra mundial </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/114869983</link>
         <description><![CDATA[<div><br><br>Es una expresión nacida antes de la primera guerra mundial para designar el periodo de la historia de Europa comprendido entre 1871 y el estallido de la primera guerra mundial en 1914.Esta designación respondía en parte a una realidad recién descubierta que imponía nuevos valores a las sociedades europeas (expansión del imperialismo, fomento del capitalismo , enorme fe en la ciencia y el progreso como benefactores de la humanidad); también describe una época en que las transformaciones económicas y culturales que generaba la tecnología influían en todas las capas de la población. <br><br></div><div><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-16 22:53:11 UTC</pubDate>
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         <title>AGUILAR FARGE N°2 Primer video </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div><br>Esta designación respondía en parte a una realidad recién descubierta que imponía nuevos valores a las sociedades europeas (expansión del imperialismo), se uso para llamar a la época de la historia de Europa comprendido entre las últimas dos décadas del siglo XIX. Otro aspecto importante de este momento es la separación del Estado y la Iglesia en 1905 y la fortaleza adquirida por los movimientos socialistas que empiezan a crear sindicatos relevantes.<br>&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-16 22:53:15 UTC</pubDate>
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         <title>kiara Canchanya Bonilla  N: 5</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>BELLE EPOQUE:&nbsp; <em>Época bella</em>) es una expresión nacida antes de la PRIMERA GUERRA MUNDIAL para designar el periodo de la HISTORIA EUROPEA comprendido entre 1871 y el estallido de la primera guerra mundial en 1914.<br><br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-16 22:53:31 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>BELLA ÉPOCA CONDOR ORCÓN ANGHELA N°11 4°&quot;I&quot;</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/114870010</link>
         <description><![CDATA[<div><br>La bella época correspondió&nbsp; alas epoccas de gloria, describe a la epoca de la tecnologia .a finales del siglo 1800 comstruyeron maquinas que reducian el precio dandon aorigen a la economia mundial.<br>Fue su mejor epoca ya que sus lugares eran seguros, en su smomentos de ocio hacian fisetas, hubo grandes inevntos como el cimetografo. fue una era de ´progreso su tendencia era gehnte optimista y hubo un gran desarrollo enconomico</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-16 22:53:43 UTC</pubDate>
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         <title>LA BELLA EPOCA _ Suárez Palomino Noelia N°32 4¨I¨</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/114870024</link>
         <description><![CDATA[<div>Esta época tiene por significado ¨LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL¨,donde se pueden apreciar nuevos valores,como la expansión de el imperialismo,el capitalismo,y el progreso en la humanidad,en esta época también se puede ver que las transformaciones económicas con la llegada de la tecnología,influían mucho en la población,esta época,también se ve muy nostálgica ya que querían regresar al pasado Europeo.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-16 22:53:59 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>ALLISON SOLANO ALEJANDRO 4°&quot;I&quot; N°31 - La belle époque</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/114870035</link>
         <description><![CDATA[<div>Europa y estados unidos vivieron la llamada <strong><em>"Belle Époque"</em></strong> Un periodo de prosperidad economica , estabilidad politica, relativa paz social y enorme creatividad artistica e intelectual.<br><br>La fe en la ciencia y en el progreso crearon un ambiente triunfalista.<br><br>La vida social se transformo por el avance de la urbanización y la modernización de las ciudades.</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-16 22:54:23 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>ALDANA CUTTI ESTEFANY N°04</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/114870046</link>
         <description><![CDATA[<div>BELLE ÉPOQUE: Belle Époque es una expresión nacida antes de la Primera Guerra Mundial para designar el periodo de la historia de Europa comprendido entre la última década del siglo XIX y el estallido de la Gran Guerra de 1914<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-16 22:54:51 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>CARLA MEDRANO SOLIS N° 24/ LA BELLA EPOCA</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/114870053</link>
         <description><![CDATA[<div>Fue comprendida entre los años de 1890 y 1914. Europa Y Estados unidos vivieron este periodo de prosperidad económica, estabilidad social y creatividad artística e intelectual, esto favoreció al desarrollo de los avances científicos y la innovación tecnológica. La vida monárquica se transformo por el avance de la urbanización y modernización de las ciudades.</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-16 22:54:59 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>SEVERINO BELTRAN PAOLA N°30</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/114870057</link>
         <description><![CDATA[<div>BELLA EPOCA:&nbsp; La bella epoca es la etapa de la Historia Universal que se sitúa entre 1880 y 1914.<br>En la bella época el mundo vivió una rápida gloria de bohemia millonaria de dramas de amor, de románticos y grandes artistas. El mundo se preparaba para una gran guerra en medio de una paz armada.<br>PAZ ARMADA: Surgio la triple alianza&nbsp; que esta compuesta por alemania,austria ect<br>y nuevamente la segunda revolucion industrialque consistio en nuevas formas de vias de comunicacion.<br>PRIMERA GUERRA MUNDIAL CAUSAS Y EFECTOS:<br>Bajo la idea del imperialismo surgió apartir de la época de colonizacionconn las potencias europeas con la gran guerra.</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-16 22:55:07 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>BELLA EPOCA: CASTILLO FLORES ANGIELLA N°6   </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/114870067</link>
         <description><![CDATA[<div>Hubo una epoca de tecnologia a finales del año 1800 , realizaron maquinas que ayudaron a la sociedad en su exportacion de sus productos como la cinematografia<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-16 22:55:27 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Silvia Taype Ricse n:33 bella epoque</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/114870075</link>
         <description><![CDATA[<div>Esta época abarca a la primera guerra mundial que tuvo prosperidad y bienestar económico en la clase media y alta en los países industrializados de Europa se situó entre 1870 y 1914<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-16 22:55:37 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>LINDO PAUCAR N°21 bella epoca</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/114870081</link>
         <description><![CDATA[<div>Es la expresión del periodo&nbsp; de la historia ,<br>empezó a los fines del&nbsp; siglo XIX realidad que imponía en la guerra mundial ocurrieron transformaciones tecnológicas y económicas, Esta designación respondía en parte a una realidad recién descubierta que imponía nuevos valores a las sociedades europeas (expansión del imperialismo, fomento del capitalismo. también describe a una época donde las transformaciones económicas y culturales que generaba la tecnología influían en todas las capas de la población (desde la aristocracia hasta el proletariado).</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-16 22:55:49 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>HUAMAN CUNYAS LIANN MELANNY N°17 Que es la&amp;nbsp;Bella Epoque</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/114870090</link>
         <description><![CDATA[<div>Paraiso perdido dela 1 guerra mundial <br>sus apariciones fueron la iluminacion , ferrocarril , telefono ;telegrafo aparecieron el arte mordeni}o fodismo expresionismo<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-16 22:56:18 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>LISBETH LOPEZ AQUINO N°:22 4 &quot;I&quot; BELLA EPOCA</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/114870102</link>
         <description><![CDATA[<div>En esta época que sucedió a finales del siglo XIX en Europa y fue una época de gloria donde hubo una gran tecnología y avances científicos, los burgueses y personas adineradas tenían varias fiestas que lo disfrutaban por la nueva época, los avances tecnológicos ayudaron mucho en la nueva época llena de alegría, donde la electricidad beneficio las calles para hacerlos mas seguras.</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-16 22:56:37 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>YESICA CELESTINO CAMPOS &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; N°7 &amp;nbsp; &amp;nbsp;4°&quot;I&quot; &amp;nbsp; &amp;nbsp;¿QUE ES LA BELLLA EPOCA?</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/114870104</link>
         <description><![CDATA[<div>es una expresión de la primera guerra mundial que empezó a fines del siglo xx lo cual hubo transformaciones económicas y culturales y tecnológicas lo cual abarco una clase alta que tenia una gran comodidad y su bienestar económico  Se caracterizó por un especial auge de las artes (alegría y bienestar)</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-16 22:56:41 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>María Gamarra N°15 &quot;Belle Epoque&quot;</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/114870114</link>
         <description><![CDATA[<div>Esta época abarca a la primera guerra mundial que tuvo prosperidad y bienestar económicos y culturales a causa de la tecnologia y modernizasion .<br>Los buurgueses comenzaron a realizar reuniones o fiestas como :&nbsp;<br>-musicales&nbsp;<br>-reuniones literarias&nbsp;<br>-etc</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-16 22:57:06 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>pamela chavez avellaneda n°10 BELLA EPOCA&amp;nbsp;</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/114870121</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>bella epoca  se uso para llamar a la época de la historia de Europa comprendido entre las últimas dos décadas del siglo XIX y el estallido de la Gran Guerra de 1914. Entre abril y noviembre de 1900.<br></strong><br></div><div><strong>París fue sede de una espectacular Exposición Universal, fue visitada por cerca de cuarenta millones de personas. Mostró ante todo una realidad: la extraordinaria confianza que Europa tenía en sus valores y en el futuro</strong>.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-16 22:57:21 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>RODRIGUEZ ARIAS BRIYITH N°29</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/114870149</link>
         <description><![CDATA[<div>BELLA ÉPOCA: Con respecto a la bella época que se desarrollo en Europa, cabe mencionar que esta se caracterizo por un periodo de paz que estaba viviendo la gente antes de que ocurriera la primera guerra mundial.Se podría decir que la Bella Época se vivió entre los años posteriores a la primera guerra mundial. Producto de esta, la gente se sentía contenta, se estaban viviendo nuevos aires y la gente salía a disfrutar de estos privilegios que la sociedad le estaba otorgando a las personas.<br>PAZ ARMADA: surgió la segunda revolución industrial que favoreció a los aristocráticos pero fomento un desempleo seguidamente surgió la triple alianza que consiste en Alemania, Austria y Rusia </div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-16 22:58:07 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>lesly vilcapoma reymundo N°35 BELLA EPOCA&amp;nbsp;</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/114870169</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Se denominó Belle Epoque al período que abarca desde fines del siglo XIX hasta la Primera Guerra Mundial (1914), caracterizado por un transitorio bienestar económico, una gran euforia y optimismo, en las clases altas y medias de los países industrializados de Europa y algo en los EE.UU.. Esto fue producto de los avances tecnológicos y científicos de la época. El crecimiento de las ciudades fue cambiando los hábitos de la gente, abarcando todas las clases sociales.</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-16 22:58:56 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>karenmisayauri ruiz n°25 bella epoque </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/114870195</link>
         <description><![CDATA[<div>abarco a la primera guerra mundial y es la denominación que se le da a una época que alcanzo la clase alta por su comodidad y su bienestar económico realizaban fiestas y reuniones en su tiempo libre</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-16 22:59:50 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>LIZETH ORIHUELA CCENTE N°26 4&quot; I  BELLA EPOCA</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/114870207</link>
         <description><![CDATA[<div>Se denominó Belle Epóque al período que abarca desde fines del siglo XIX hasta la Primera Guerra Mundial&nbsp; caracterizado por un transitorio bienestar económico, una gran euforia y optimismo, en las clases altas y medias de los países industrializados de Europa y algo en los Estados unidos . Hubo&nbsp;<br>transformaciones económicas y culturales a causa de la tecnología y modernización .<br>Los burgueses comenzaron a realizar reuniones o fiestas como :&nbsp;<br>-musicales&nbsp;<br>-reuniones literarias&nbsp;<br>-etc<br>La tecnología creció y se desarrollo el telégrafo , teléfono y a fines el cinematógrafo<br>La primera guerra mundial marco el fin de la BELLA ÉPOCA.<br><br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-16 23:00:17 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>BELLA EPOCA , CONTRERAS BALBIN DANITZA N°12</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/114870208</link>
         <description><![CDATA[<div>En aquella epoca la tecnologia influi en la sociedad y la clase alta alcanzo su maximo poder ya que realizaba diferentes reuniones , fiestas en espacios libres&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-16 23:00:18 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>BELLA EPOCA </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/114870221</link>
         <description><![CDATA[<div>LITTSEN CHANCA TEJEDA N8<br>Se ase referencia Bella Época es una expresión nacida antes de la Primera Guerra Mundial para designar el periodo de la historia de Europa comprendido entre la última década del siglo XIX y el estallido de la Gran Guerra de 1914</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-16 23:00:44 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>pamela chavez avellaneda N°10 GUERRA MUNDIAL CAUSAS Y EFECTOS </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/114870230</link>
         <description><![CDATA[<div>* una de las causas de la primera guerra mundial fue que inglaterra francia y alemania conquistaron otros territorios que no deberieron&nbsp;<br>* las causas fueron la mala situacion economica y la muerte de muchos militares &nbsp;* en 1839 se firmo el tratado de paz donde quitaron a alemania alguno territorios</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-16 23:01:13 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>PAZ ARMADA CONDOR ORCÓN ANGHELA N°11 4° &quot;I&quot;</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/114870234</link>
         <description><![CDATA[<div>Duro entre&nbsp; los años de 1870-1914, este fue un periodo de tensión que se dio tras finalizar la guerra franco prusiana, se dio el fin del dominio francés para acorralar a Francia Alemania se unió al Imperio Austro Húngaro.También se dio la Triple Entente.</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-16 23:01:18 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Acero Avilez Sheyli Tania N°01</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/114870236</link>
         <description><![CDATA[<div>PAZ ARMADA: se desarrolla desde la finalización de la guerra Francia-Rusia hasta inicios de la primera guerra mundial, se caracteriza por el desarrollo de la industria que hubo en esa época. </div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-16 23:01:18 UTC</pubDate>
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         <title>jesus gutierres yasmin n:19</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/114870245</link>
         <description><![CDATA[<div>belle epoque :<em><br></em><br></div><div><strong>Belle Époque</strong> se uso para llamar a la época de la historia de Europa comprendido entre las últimas dos décadas del siglo XIX y el estallido de la Gran Guerra de 1914. Entre abril y noviembre de 1900<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-16 23:01:40 UTC</pubDate>
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         <title>Recuay Valladolid María N°28  /  Belle  Epoque  y  la primera guerra mundial </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/114870247</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp;<br>&nbsp;se uso para llamar a la época de la historia de Europa comprendido entre las últimas dos décadas del siglo XIX y el estallido de la Gran Guerra de 1914. Entre abril y noviembre de 1900<strong>&nbsp;</strong>, fue visitada por cerca de cuarenta millones de personas. Mostró ante todo una realidad: la extraordinaria confianza que Europa tenía en sus valores y en el futuro. La ascendencia del pensamiento, del arte, de la literatura, de la música europeos, era en 1900 indiscutible. Londres era en ese año «el corazón del mundo» . <br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-16 23:01:41 UTC</pubDate>
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         <title>lesly vilcapoma reymundo N°35 GUERRA MUNDIAL CAUSAS Y EFECTOS </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>* PERDIERON TERRITORIAS EL PAIS DE FRANCIA <br>* SUICA Y EUROPA NO PARTICIPARON EN LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL <br>* UNA DE LAS CONSECUENCIAS FUE QUE TUVIERON MUCHOS MILITARES MUERTOS EN ALEMANIA QUE ERAN 2.000000 DE MUERTO </strong><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-16 23:01:43 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>ALDANA CUTTI ESTEFANY N°04</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/114870252</link>
         <description><![CDATA[<div>PAZ ARMADA: La Paz armada fue un periodo de la historia política de Europa que se extiende desde el fin de la Guerra Franco-Prusiana hasta el inicio de la Primera Guerra Mundial y que se caracteriza por el fuerte desarrollo de la industria bélica de las potencias y por la creciente tensión en las relaciones</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-16 23:01:45 UTC</pubDate>
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         <title>ANGGIE DE LA ROCA MUCHA</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>COMENTARIOS DEL PRIMERO - SEGUNDO Y TERCER VIDEO<br>En la bella época hace referencia a nuevas épocas describe a la época de tecnología .A finales del siglo 1800 construyeron maquinas que reducían el precio dando origen a la economía mundial. Fue su mejore época ya que sus lugares eran seguros y en los momentos de ocio hacían festas .Su tendencia era gente optimista, hubo gran desarrollo económico</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-16 23:03:43 UTC</pubDate>
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         <title>AGUILAR FARGE N°2 Tercer video </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/114870358</link>
         <description><![CDATA[<div>En la época dorada el el estilo que predomino fue el Art decó y en la pintura destacaron pintores con Picasso y Van Gogh , las mujeres usaban corsetes mientra que los hombres eran muy refinados para vestir. También hubieron fiesta reservadas y la tecnología iba avanzando como los aviones, maquinas de coser,&nbsp;carros y barcos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-16 23:05:05 UTC</pubDate>
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         <title>ALLISON SOLANO ALEJANDRO N°31 4&quot;I&quot; - LA PAZ ARMADA</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/114870359</link>
         <description><![CDATA[<div>Este sistema empezo a desdibujarse a finales del siglo, cuando la expansion imperialista causo rivalidades economicas y politicas entre las grandes potencias.<br><br>Asi, las pretensiones del operador alemán Guillermo II de denominar europa central y formar un imperio colonial despertaron los recelos de gran bretaña.</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-16 23:05:05 UTC</pubDate>
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         <title>KIARA CANCHANYA BONILLA  N:5 </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/114870366</link>
         <description><![CDATA[<div>Cuando <strong>la Triple Alianza (Alemania, Austria e Italia</strong>) ampliaron su capacidad militar,<strong> la Entente Cordiale</strong> (<strong>Rusia, Francia e Inglaterra</strong>) Trató de imponerse y alcanzar a sus rivales en lo militar. La industria de armas aumentaría considerablemente en recursos, además la producción de nuevas tecnologías para la guerra estaría en ascenso. Además, casi todas de Naciones europeas adoptaron el servicio militar obligatorio, para así fomentar el sentimiento nacionalista. La paz armada (1870-1914) fue uno de los periodos más notorios antes de la Primera Guerra Mundial. La persistencia de las tensiones entre los Estados, tanto para los conflictos internos y ambiciones imperiales llevaron a muchos Estados a designar gran parte de los recursos del estado en la inversión de la industria de armamentos y el fomento del ejército. Esto dio lugar a un complejo sistema de alianzas en que las naciones estaban en conflicto, sin estar en guerra.</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-16 23:05:17 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Acero Avilez Sheyli Tania N° 01</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/114870371</link>
         <description><![CDATA[<div>La primera querra mundial fue una epoca que transformo el mundo como lo conociamos, se desarrollaron guerras tanto terrestres y se aumento la aereas, hubo tantos desastres en el cielo como en la tierra y consecuencias fueron desastrosa para cada pais que participo, hubieron millones de muertos por cada pais, al finalizar la guerra en el tratado se dio como unico culpable a Alemania y se le hizo pagar una cuantiosa suma de dinero mas ´perdida de propiedades, Alemania acepto y fue ahi donde Hitler aprovecho para formar una segunda guerra mundial .<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-16 23:05:21 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>SANDY LINDO N 21 QUE ES LA BELLA EPOCA?</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/114870411</link>
         <description><![CDATA[<div>La bella época es la etapa de la Historia Universal que se sitúa entre 1880 y 1914. <br>fue <em> período que abarca desde fines del siglo XI hasta la Primera Guerra Mundial (1914), caracterizado por un transitorio bienestar económico, una gran euforia y optimismo, en las clases altas y medias de los países industrializados de Europa </em> En los sectores populares, el tiempo libre era todo un problema: no tenían dinero pata consumir o para gastar en paseos. El alcohol, el juego y las peleas eran los entretenimientos más difundidos. </div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-16 23:06:33 UTC</pubDate>
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         <title>YASMIN JESUS GUTIERRES N:19</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/114870470</link>
         <description><![CDATA[<div>LA PAZ ARMADA :fue un periodo de la historia política de <a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Europa">Europa</a> que se extiende desde el fin de la <a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Guerra_Franco-Prusiana">Guerra Franco-Prusiana</a> hasta el inicio de la <a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Primera_Guerra_Mundial">Primera Guerra Mundial</a> y que se caracteriza por el fuerte desarrollo de la industria bélica de las potencias y por la creciente tensión en las relaciones internacionales. Esta carrera armamentística entre las potencias europeas, ayudadas por el crecimiento de la <a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Belle_%C3%89poque"><em>Belle Époque</em></a> de finales del <a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Siglo_XIX">siglo XIX</a> y principios del <a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Siglo_XX">siglo XX</a>, fue una de las causas más notorias de la Primera Guerra Mundial. Las continuas tensiones entre Estados a causa de conflictos tanto nacionalistas como imperialistas dieron lugar a que cada Estado destinara gran cantidad del capital estatal a la inversión de la industria de armamento y al fortalecimiento del ejército, todo este excesivo gasto militar desembocaría a la larga en quiebras nacionales.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-16 23:08:13 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>PAZ ARMADA</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/114870479</link>
         <description><![CDATA[<div>Macuri Quispe Angela&nbsp; N°23<br>Creo que todo esto se originó por la rivalidad que tenían diferentes paises europeos por predominar como potencia, en donde la segunda revolución industrial favoreció a la guerra. </div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-16 23:08:39 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>PAZ ARMADA</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/114870634</link>
         <description><![CDATA[<div>Pozo soto Angelita N° 27&nbsp;<br>Yo creo que todo inició con la triple alianza a mitad del siglo XIX donde países europeos se declararon la guerra por la supremasía.</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-16 23:13:21 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>LIZETH ORIHUELA CCENTE  N° 26 -4° I </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/114871291</link>
         <description><![CDATA[<div>PRIMERA GUERRA MUNDIAL<br> fue un conflicto armado a escala mundial desarrollado entre 1914 y 1918. Originado en Europa, se transformó en el primero en cubrir más de la mitad del planeta. Fue entonces el primer conflicto más sangriento de la historia, resultando en aproximadamente la mitad de bajas que en la Rebelión Taiping . solía llamarse la Gran Guerra o la Guerra de Guerras. La causa principal fue la ambición de las potencias imperialistas por controlar las mejores colonias y semicolonias del planeta. Anhelaban poseer las ricas fuentes de materias primas y buenos mercados para vender sus manufacturas. <br>En 1918 se dio por finalizada la Primera Guerra Mundial Alemania se encontró en una situación desesperada, sin aliados y faltos de mano de obra, suministros y alimentos, firmó finalmente el acuerdo de Armisticio con los Aliados. <br><br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-16 23:30:28 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>sandy lindo n°21 - paz armada</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/114871775</link>
         <description><![CDATA[<div>es el nombre utilizado para describir el período de 1885 a 1914 anteriores a la Primera Guerra Mundial.Fue un momento de intensa carrera armamententista y alianzas militares entre varias naciones que se agruparon en dos grupos denominados Triple alianza y la  Triple entente. sus <br>causas principales fueron: Cuando la Triple Alianza ampliaron su capacidad militar, la Entente Cordiale Trató de imponerse y alcanzar a sus rivales en lo militar. La industria de armas aumentaría considerablemente en recursos, además la producción de nuevas tecnologías para la guerra estaría en ascenso.</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-16 23:40:36 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>lisbeth lopez aquino n°:22 la guerra mundial</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/114871976</link>
         <description><![CDATA[<div>fue un conflicto de los años 1914 a 1918 originado en Europa, fue un conflicto mundial que duro por mucho tiempo en la historia, fue muy grande y sangriento en la historia de la humanidad, una de las causas fue la ambición por controlar colonias que les favorecían, en 1918 se dio por finalizar esta guerra de caos y destrucción.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-16 23:43:31 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>sandy lindo n°21- la respuesta de la alemania nazi a la gran depresion</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/114872279</link>
         <description><![CDATA[<div>La Alemania nazi &nbsp; son términos historio gráficos normalmente empleados para referirse al periodo de la historia de Alemania, hitler haze una posible salida de la crisis y de la deseperacion ya que la gran depresion&nbsp; fue una crisis economica mundial que se prolongó durante la decada de 1930 <a href="https://es.wikipedia.org/wiki/D%C3%A9cada_de_1930"> </a>, en los años anteriores a la  segunda guerra mundial </div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-16 23:48:01 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>BELLE EPOQUE Y PRIMERA GUERRA MUNDIAL</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/114872751</link>
         <description><![CDATA[<div>En la Belle Epoque hizo su aparicón el positivismo que se hizo notar sobre todo en la arquitectura. El acontecimiento más importante que se llevo acabo fue La Primera Guerra Mundial donde el capitalismo se extendió y las clases medias ascienden totalmente, las contradicciones y los conflictos internos provocaron tensiones entre las potencias. Los antecedentes de la guera fueron : La Guerra Franco Prusiana, el asesinato de Franco Fernando de Austria. En 1914 empieza una guerra corta donde posteriormente en 1915 se suman&nbsp; Italia, Bulgaria</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-16 23:55:57 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>sandy lindo paucar n°21 primera guerra mundial </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/114873585</link>
         <description><![CDATA[<div>fue un conflicto bélico global centrado en Europa que comenzó en el verano de 1914. La lucha terminó a finales del año 1918. Este conflicto involucró a todas las grandes potencias del mundo, se reunieron en dos alianzas opuestas: los aliados&nbsp; (en torno a la Triple Entente) y los imperios centrales. participaron 32 naciones:<strong><br></strong>&nbsp;Veintiocho de ellas denominadas aliadas o potencias asociadas y entre las que se encontraban Gran Bretaña, Francia, Rusia, Italia y Estados Unidos, lucharon contra la coalición de los llamados Imperios Centrales, integrada por Alemania, Austria-Hungría, Imperio Otomano y Bulgaria.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-17 00:06:37 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>sandy lindo paucar n°21 revolucion rusa</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/114873837</link>
         <description><![CDATA[<div>Fue poderoso, movimiento político, social y económico, que estallo en el año 1917 en el Imperio Ruso, esta considerado, por las transcendentales consecuencias que derivándose de ella, como uno de los mas grandes acontecimientos de la época contemporánea,su estructura fue: Clases altas, formadas sobre todo por la nobleza y los clérigos,Clases medias, muy escasa, formada por campesinos ricos , Clases bajas, compuestas por campesinos y obreros industriales,Las causas económicas de la Revolución Rusa se atribuyen en gran medida a la mala gestión del régimen zarista, sumada a la  I GUERRA MUNDIAL . Más de quince millones de hombres se unieron al ejército, que dejó un número insuficiente de trabajadores en las fábricas y las granjas. El resultado fue una escasez generalizada de alimentos y materias primas.<br><br><br><br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-17 00:10:32 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>OLENKA ELIAS SACHAHUAMAN N°14                          LA  BELLA EPOQUE</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/114874132</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><em>La bella epoque abarco a la primera guerra mundial,es la etapa de la historia universal que se dio entre 1880 y 1914.<br>los paises que vivieron este periodo de prosperidad economica,estabilida social y creatividad artistica e intelectual fueron Europa y Estados Unidos lo que favorecio los avances cientificos y tecnologicos.<br>Sus apariciones fueron la iluminacion,el ferrocarril, el telefono, el telegrafo.<br>Fue una era de progreso su gente era optimista y hubo un buen desarrollo economico.</em></strong><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-17 00:19:00 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>OLENKA ELIAS SACHAHUAMAN Nº 14     PRIMERA GUERA MUNDIAL</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/114874644</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><em>El 3 de agosto de 1914 era ya un hecho la primera guerra mundial, el ministro británico de asuntos exteriores Edward Grey se hallaba frente a su ventana de su despacho y veía sobre Londres el crepúsculo, entonces pronunció unas palabras que se han hecho famosa: “En toda Europa se apagan ahora las luces: puede suceder que jamás volvamos a verlas encendidas”.<br></em></strong><br></div><div><strong><em>Su predicción se cumplió, la guerra que entonces empezaba significó la muerte de la vieja Europa, el final de los viejos tiempos el desmoronamiento definitivo de una concepción del mundo. Esta guerra, que tendría que haber puesto fin a las guerras, dio origen a nuevos enfrentamientos, a nuevas guerras. El conflicto fue provocado en Sarajevo, el 28 de junio de 1914 cuando el heredero del trono austro-húngaro, el archiduque Francisco Fernando cayó víctima de un terrorista servio.<br>La primera guerra mundial tuvo diez millones de muertos.las potencias centrales son aniquiladas.</em></strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-17 00:32:33 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>ROSSELA UNTIVEROS JIMENEZ N° 34</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/114878865</link>
         <description><![CDATA[<ul><li>BELLA EPOCA</li><li><em>Después de la guerra de franco pruciana, Europa vivió un período de paz que favoreció los avances científicos, técnicos, sociales y económicos, particularmente en francia, reino unidio, alemania, rusia Cabe indicar que, en esa época, prácticamente todas las naciones con gran influencia política a nivel mundial eran europeas, las rivalidades (políticas o económicas) entre estas potencias obligaban a guardar un equilibrio de poder que, precisamente, impidió durante cuatro décadas que tales rivalidades fueran solucionadas mediante una guerra.</em></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-17 01:40:25 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>ROSSELA UNTIVEROS JIMENEZ N°34</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/114878949</link>
         <description><![CDATA[<div>LA PAZ ARMADA<br>&nbsp;el período de la guerra de las tres coronas de 1914 que precedió a la Primera Guerra Mundial. Fue un momento de intensa carrera armamentista, cuando la Triple Alianza (Alemania, Imperio Austro-Húngaro y el Imperio Turco Otomano) ampliaron su capacidad militar y la Triple Entente (Rusia, Francia e Inglaterra) buscaron equiparse. La industria de defensa aumentó considerablemente sus recursos para producir nuevas tecnologías para la guerra. Por otra parte, casi todos los países europeos adoptaron el servicio militar obligatorio, fomentando así el sentimiento nacionalista.</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-17 01:42:57 UTC</pubDate>
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         <title>SILVIA TAYPE RICSE Nº33 / QUE ES BELLA EPOCA</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/114879242</link>
         <description><![CDATA[<div>la bella época es un periodo que transcurre desde los fines del siglo XIX hasta la primera guerra mundial, se le llama así por un estable bienestar económico , esta denominación correspondía a una realidad descubierta que imponía nuevos valores a la sociedad europea , pero esta se acaba tras el comienzo de la prime guerra mundial .</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-17 01:50:35 UTC</pubDate>
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         <title>ROSSELA UNTIVEROS JIMENEZ N°34</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/114879421</link>
         <description><![CDATA[<div>GUERRA MUNDIAL<br><br><strong>La Primera Guerra Mundial, también conocida como Gran Guerra, fue una guerra desarrollada principalmente en euroa, que dio comienzo el 28 de julio de 19147y finalizó el 11 de novienbre de1918, cuando Alemania pidió el armisticio y más tarde el 28 de junio de 1919, los países en guerra firmaron el tratado de veralles. Hasta el comienzo de la segunda guerra mundial esta guerra era llamada Gran Guerra o simplemente Guerra Mundial. En estados unidos originalmente se la conoció como Guerra Europea.</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-17 01:53:57 UTC</pubDate>
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         <title>PRIMERA GUERRA MUNDIAL N°8 4&quot;1&quot;</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/114880272</link>
         <description><![CDATA[<div>Sucedieron cosas q nos beneficiaron como tambien trajo varias desgrasiasfue una guerra desarrollada principalmente en <a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Europa">Europa</a>, que dio comienzo el <a href="https://es.wikipedia.org/wiki/28_de_julio">28 de julio</a> de <a href="https://es.wikipedia.org/wiki/1914">1914</a> y finalizó el <a href="https://es.wikipedia.org/wiki/11_de_noviembre">11 de noviembre</a> de <a href="https://es.wikipedia.org/wiki/1918">1918</a>, cuando Alemania pidió el armisticio y más tarde el <a href="https://es.wikipedia.org/wiki/28_de_junio">28 de junio</a> de <a href="https://es.wikipedia.org/wiki/1919">1919</a>, los países en guerra firmaron el <a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Tratado_de_Versalles">Tratado de Versalles</a>. Hasta el comienzo de la <a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Segunda_Guerra_Mundial">Segunda Guerra Mundial</a>, esta <a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Guerra">guerra</a> era llamada Gran Guerra o simplemente Guerra Mundial</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-17 02:03:54 UTC</pubDate>
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         <title>Silvia Taype Ricse Nº33 / la paz armada </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/114880438</link>
         <description><![CDATA[<div>Se llamó la paz armada, ya que entre las naciones europeas existían muchas rivalidades en materia económica y debido a que las pretensiones colonialistas de unos y otros chocaban en múltiples oportunidades , además el&nbsp; sentimientos nacionalista en diversas regiones aportaba su cuota de tensión se realizo durante un largo período, entre 1885 y 1914 en la mayor parte de Europa</div><div><br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-17 02:05:57 UTC</pubDate>
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         <title>QUE ES LA BELLA EPOCA N°8 4&quot;I&quot;</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/114880570</link>
         <description><![CDATA[<div> Es la etapa de la Historia Universal que se sitúa entre 1880 y 1914. El mundo vivió una rápida gloria de bohemia millonaria de dramas de amor, de románticos y grandes artistas. El mundo se preparaba para una gran guerra en medio de una paz armada</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-17 02:07:39 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Silvia Taype Ricse Nº33 / la belle epoque , epoca dorada</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/114881083</link>
         <description><![CDATA[<div>En la época dorada reino el estilo de arte decó , las mujeres eran encorsetadas y los hombres eran unos dandis y dedicaban su tiempo libre en fiestas recatadas , eso solo duro hasta el comienzo de la primera guerra mundial que trajo crisis economica y a su vez millones de muertos </div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-17 02:16:02 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>yesica celestino campos N°7  4°&quot;I&quot;  LA  PAZ ARMADA</title>
         <author>yesi_6g</author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/114881297</link>
         <description><![CDATA[<div>Fue un periodo de tensión debido a la carrera armamentística&nbsp;<br>la guerra mundial comenzó cuando Francia perdió dos territorios esenciales para su economía y en ese entonces Alemania se convirtió en una potencia mundial y Alemania se alió con austro húngaro y Italia para acorralar a Francia y asi fue como formaros la triple alianza y gran bretaña tuvo una rivalidad con Alemania y gran bretaña se alio con Francia y junto a Rusia formaron la triple entiende y todos estos conflictos unidos formaron una fuerte corriente nacionalista y la guerra era inevitable y los países formaron una carrera armamentista durante un periodo de la paz bélica y de ahi fue como le pusieron la paz armada&nbsp; y la segunda revolución industrial permitió crear tecnología y esto favorecía a las industrias </div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-17 02:19:21 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Silvia Taype Ricse Nº33 /  la primera guerra mundial </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/114881326</link>
         <description><![CDATA[<div>la Primera Guerra Mundial inaugura la era de las matanzas, el odio y la violencia constituyen uno de los rasgos distintivos del siglo XX, este siglo cruel y violento nació&nbsp; en un clima pacífico y optimista, Europa occidental vivía el sueño de una permanente belle époque, basado en algunas décadas de paz ininterrumpida y de avances sociales y científicos,coon el estallido de la Primera Guerra Mundial en 1914, ese mundo se derrumbo para siempre y en su lugar surgió otra muy diferente.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-17 02:19:51 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Silvia Taype Ricse Nº 33 / revolucion rusa </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/114881588</link>
         <description><![CDATA[<div>A mediados del siglo XIX la población rusa sufre un atrazo y miseria , millones de mujeres , hombres y niños vivían en el campo hambrientos y explotados por la dinastia, en 1902 Lenin publica un folleto de como fomentar un revolución y en 1905 marchan miles de personas en la revolución obrera y son salvajemente reprimidos y se produjeron huelgas masivas y en el campo los trabajadores saquean y ocupan tierras , eso ocasiono que se produjera un cambio político sin precedente&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-17 02:25:57 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>PAZ ARMADA _ Suárez Palomino Noelia N°32 4¨I¨</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/114881659</link>
         <description><![CDATA[<div>Este periodo se caracterizo por la paz Europea en la primera guerra mundial, se puede ver que hubo gran crecimiento de el nacionalismo, donde Inglaterra y Francia&nbsp;tenían recelo el gran crecimiento industrial de Alemania que&nbsp;realizo su&nbsp;unificación política. La creciente desconfianza mutua y la rivalidad industrial y económica llevó a las naciones europeas a firmar alianzas defensivas para defenderse ante eventuales conflictos armados. El Imperio Austro-Húngaro e Italia firmaron la Triple Alianza,pacto secreto militar,por el cual se comprometían a defenderse mutuamente; luego se sello el Triple Entente,tratado militar entre Francia, Inglaterra y Rusia. De esta manera, Europa quedó dividida en dos grupos antagónicos. Esta tensión político-militar que caracterizó a la Paz Armada desembocaría en la Primera Guerra Mundial. Saliendo victorioso el triple entente</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-17 02:28:26 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>CARLA MEDRANO SOLIS N°24/ LA PAZ ARMADA</title>
         <author>medranosoliscarla</author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/114881913</link>
         <description><![CDATA[<div>Durante el siglo XIX se desarrollo cuando la triple alianza amplio su capacidad militar, la triple entente trato de imponerse y alcanzar sus rivalidades militares. Lo que causo la aparición de Alemania en Italia, los conflictos entre los estados europeos durante la aparición colonial y la guerra económica en un ambiente liberal. Esto dio origen a un complejo sistema de alianzas. Esta tensión política motivo una carrera armamentista y exacerbo el patriotismo nacionalista de la educación escolar y prensa.</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-17 02:33:50 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>yesica celestino campos  N°7  4°&quot;I&quot; LA BELLA EPOCA</title>
         <author>yesi_6g</author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/114882719</link>
         <description><![CDATA[<div>El estilo que predomino en esta epoca es el arte lo cual uno de los pintores que detacaon en estos tiempos fue picasso oro aspecto que tambien destaco fue la moda ya que las mujeres andaban encorsetada y los hombres eran unos dandis, el osio y las fiestas recatadas y en eso se suma la tegnologia.<br>la primera guerra mundial trajo la caida de varios imperios</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-17 02:50:47 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>PATRICIA GERONIMO ORELLANA 4° I N° 16</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/114882769</link>
         <description><![CDATA[<div><em>Belle epoque y primera guerra mundial:</em> Es una visión nostálgica que ha ver que Estados Unidos como una ilusión por su avance tecnológico les beneficiaba mucho en su economía</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-17 02:51:50 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>PATRICIA GERONIMO ORELLANA 4° I N° 16</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/114883201</link>
         <description><![CDATA[<div>PAZ ARMADA: Fue un periodo de mucha tension donde se formo las tres alianzas, ampliando su capacidad militar donde hubo gran corriente nacionalista, donde la guerra se hacia inevitable y donde la segunda revolucion industrial permitio la progresion de la tecnologia fovoreciendo a industrias, este episodio desembocaria en la primera guerra mundial</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-17 03:04:35 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>yesica celestino campos N° 7  4°&quot;I&quot;  primera guerra mundial. causas y efectos</title>
         <author>yesi_6g</author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/114883330</link>
         <description><![CDATA[<div>Europa en 1914 involucra a 17 estados para alcanzar la victoria la guerra mundial transformo el mundo y fueron eliminados varias monarquías&nbsp;<br>las grandes potencias europeas conquistaban territorios fuera de sus fronteras para su importancia económica&nbsp; a raiz de la colonización surge la idea del nacionalismo y esto llevo a que las potencias europeas tomen territorios en asia y áfrica producto del nacionalismo surge rivalidad en Europa creando alianzas entre las naciones y a finales del siglo xix Alemania se convirtió en un país con una economía alta y en eso Alemania le proclamo la guerra a Rusia ,Inglaterra declaro la guerra a rusia l conflicto fue provocado en Visajero, el 28 de junio de 1914 cuando el heredero del trono austro-húngaro, el archiduque Francisco Fernando cayó víctima de un terrorista servio.<br>La primera guerra mundial tuvo diez millones de muertos.las potencias centrales son aniquiladas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-17 03:07:45 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>AGUILAR FARGE N°2   SEGUNDO VIDEO </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/114883344</link>
         <description><![CDATA[<div>Es una expresión nacida antes de la Primera Guerra <a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Primera_Guerra_Mundial">&nbsp;</a>Mundial para designar el periodo de la historia Europea.<br>En este período fue caracterizado por la prosperidad económica y cultural inmediatamente anterior a la primera guerra mundial ademas el mundo vivió una rápida gloria de bohemia millonaria de dramas de amor, de románticos y grandes artistas. El mundo se preparaba para una gran guerra en medio de una paz armada.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-17 03:08:21 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>UNTIVEROS JIMENEZ ROSSELA N° 34</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/114883380</link>
         <description><![CDATA[<div>REVOLUCION&nbsp; RUSA<br><br></div><div>REVOLUCION RUSA:agrupa todos los sucesos que condujeron al derrocamiento del régimen zarista y a la instauración preparada de otro, lenisa, a continuación, entre febrero y octubre de 1917, que llevó a la creación de la republeca socialista federativa sovietica de rusia. El zar se vio obligado a abdicar y el antiguo régimen fue sustituido por un gobierno provisional durante la primera revolución de febrero de 1917 (marzo en el calendario gregoriano, pues el calendario juliano estaba en uso en Rusia en ese momento). En la segunda revolución, en octubre, el gobirno provicional fue eliminado y reemplazado con un gobierno .</div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-17 03:09:27 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Silvia Taype Ricse Nº33 /  el gran dictador </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/114883603</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp;Hitler, fue un dictador y un dictador normalmente solo surge en tiempos de crisis de un pais; el dictador promete la salida de esta crisis y pide que si la gente quiere esta solución no se cuestionen sus métodos. Es decir Hitler al igual que cualquier dictador sacó a su pais de una gran crisis, por metodos poco ortodoxos pero lo solucionó y luego se le fue de las manos y cometio muchas injusticias&nbsp;.</div><div><br></div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-17 03:17:18 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>UNTIVEROS JIMENEZ ROSSELA N°34</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/114883658</link>
         <description><![CDATA[<div><br>EL GRAN DICTADOR:<br><em>El gran dictador</em> es una <a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Cine_de_los_Estados_Unidos">película estadounidense</a> de <a href="https://es.wikipedia.org/wiki/1940">1940</a> escrita, dirigida y protagonizada por el <a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Reino_Unido">británico</a> <a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Charles_Chaplin">Charles Chaplin</a>. Chaplin era el único cineasta en Hollywood que seguía realizando <a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Cine_mudo">películas mudas</a> cuando el sonido ya estaba plenamente implantado en el cine, y esta fue su primera <a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Cine_sonoro">película sonora</a> y la de mayor éxito.<br><br></div><div><br></div><div><strong> <br></strong><br></div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-17 03:19:05 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Silvia Taype Ricse Nº33/ la gran respuesta de alemania Nazi a la gran depresion </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/114883662</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp;Hitler saco a Alemania de la miseria y proporciono miles de puestos de trabajo , el elimino a los judíos y puso como escusa los experimentos de los nazis con los cuerpos de los Judíos adelantaron a la humanidad en la cura de varias enfermedades y a conocer mas profundamente áreas como el cerebro y el sistema nervioso de las cuales hasta hoy se sigue descubriendo cosas nuevas , pero todos coinciden que el precio de haber sacrificado tantas vidas de hombres, mujeres y niños inocentes no justifica para nada tales avances que igual hubieran sido alcanzados de formas menos radicales.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-17 03:19:19 UTC</pubDate>
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         <title>ALDANA CUTTI ESTEFANY N°04</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/114883946</link>
         <description><![CDATA[<div>PRIMERA GUERRA MUNDIAL, CAUSA Y EFECTOS:<br>CAUSA: El desarrollo industrial y la competencia neocolonialista generaron tensiones y rivalidades en un mundo en la que ya no quedaba nada por repartir a nivel de mercados y colonias.<br>CONSECUENCIA: Estados Unidos se afianzó como gran potencia mundial. Gran Bretaña conservó la supremacía marítima y Francia aumentó su poder luego de ver aniquilada a su tradicional enemiga.</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-17 03:31:39 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>ALDANA CUTTI ESTEFANY N°04</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/114884307</link>
         <description><![CDATA[<div>¿QUÉ ES LA BELLA ÉPOCA?: una época en que las transformaciones económicas y culturales que generaba la tecnología influían en todas las capas de la población, y también este nombre responde en parte a una visión nostálgica que tendía a embellecer el pasado europeo anterior a 1914 como un <em>paraíso perdido</em> tras el salvaje trauma de la Primera Guerra Mundial.</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-17 03:43:08 UTC</pubDate>
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         <title>UNTIVEROS JIMENEZ ROSSELA N°34</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>ALEMANIA NAZI:</div><ol><li><strong>Oficialmente, el Estado alemán continuó denominándose&nbsp; en aleman :Imperio Alemáncomo lo había sido ya en épocas anteriores desde 1871. Sin embargo, en 1943 el gobierno nazi decidió adoptar la denominación grodeutsches reich en aleman: Gran Imperio Alemán, que continuaría empleándose hasta 1945. Utilizando la propia terminología nazi, también se utiliza profusamente la denominación Tercer Reich para referirse a esta época<br></strong><br>&nbsp;<br><br></li></ol>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-17 03:51:58 UTC</pubDate>
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         <title>ALDANA CUTTI ESTEFANY N°04</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/114884719</link>
         <description><![CDATA[<div>REVOLUCIÓN RUSA:&nbsp; se produjo un período de poder dual, durante el cual el Gobierno Provisional tenía el poder del Estado, mientras que la red nacional de sóviets, liderados por los socialistas, tenía la lealtad de las clases bajas y la izquierda política. Durante este período caótico hubo motines frecuentes, protestas y muchas huelgas.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-17 03:55:15 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>ALDANA CUTTI ESTEFANY N°04</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/114884973</link>
         <description><![CDATA[<div>LA RESPUESTA DE LA ALEMANIA NAZI A LA GRAN DEPRESIÓN<br>Es una explicación de las actuaciones alemanas, encabezadas por Hitler, para combatir los efectos de la Gran Depresión:<br>1. Los felices años 20<br>2. Crash de la Bolsa de Nueva York - Crisis del 29<br>3. La Gran Depresión EXPLIA TODOS ESOS TEMAS</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-17 04:06:37 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>yesica celestino campos  N°7  4°&quot;I&quot; la revlucion rusa </title>
         <author>yesi_6g</author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/114885093</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp;Rusia, en octubre en el sigloxix , con repercusiones mundiales. Rusia se componía de una sociedad jerarquizada, dominada por la nobleza terrateniente, con un gobierno absolutista, encarnado en la figura de los zares, que coartaron las libertades individuales y ejercieron la censura. El pueblo deseaba terminar con este gobierno que los había reducido a una condición de servidumbre, ya que si bien habían obtenido parcelas de tierra estas eran sumamente cortas y por ello se propusieron huelgas <br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-17 04:10:46 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>AGUILAR FARGE    N°2      QUINTO VIDEO </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Las principales causa de la primera guerra mundial fueron:&nbsp;<br>· El desarrollo industrial y la dura competencia, que generaron rivalidades entre países.&nbsp;<br>· El fuerte sentimiento de nacionalismo que se extendió por Europa y la rivalidad económica y política que tenían las grandes potencias.&nbsp;<br>· El asesinato de Francisco Fernando y su esposa por parte de un estudiante serbio.&nbsp;<br>Sus consecuencias fueron:<br>&nbsp;Los países vencedores se repartieron las posesiones de los vencidos.&nbsp;<br>· Desaparecieron las viejas y poderosas dinastías europeas.&nbsp;<br>· A nivel internacional desaparecieron los Imperios de Autria-Hungría y el turco.&nbsp;<br>· Estados Unidos se consolidó como gran potencia mundial.&nbsp;<br>Los cambios que produjo esta guerra fueron principalmente la revolución bolchevique en Rusia, la entrada de los Estados Unidos en Europa y las bases para el desarrollo de la II Guerra Mundial.&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-17 04:21:12 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>AGUILAR FARGE N°2 CUARTO VIDEO </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/114885450</link>
         <description><![CDATA[<div>Se trata de una carrera armamentista iniciada en las grandes potencias europeas desde la última parte del siglo XIX hasta el inicio de la Gran Guerra en 1914. La paz armada fue un hecho antes de la primera guerra mundial, cuando las potencias industrializadas de Europa empezaron a juntar muchas armas<br>y había muy malas relaciones entre países.<br>es uno de los antecedentes de la Guerra Mundial.&nbsp;<br>Era de paz pero todos veían venir la gran guerra.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-17 04:21:12 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>ALDANA CUTTI ESTEFANY N°04 </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/114885598</link>
         <description><![CDATA[<div>EL GRAN DICTADOR: urante una batalla ocurrida en los últimos meses de la PRIMERA GUERRA MUNDIAL, un soldado judío del ejército de la nación ficticia de Tomania y barbero de profesión salva la vida del oficial Schultz ayudándole a escapar en su avión, pero sufren un accidente y el avión se estrella. Ambos sobreviven, pero el soldado pierde la memoria. En ese momento llegan unos médicos que anuncian a Schultz que la guerra ha terminado y Tomania ha perdido.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-17 04:25:11 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>AGUILAR FARGE N°2 SEPTIMO VIDEO </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/114886241</link>
         <description><![CDATA[<div>Los dos primeros (Lenin y Trotski) son principales impulsadores (a pesar de que los dos lo hacían desde exilio, desde el extranjero) de la revolución socialista rusa. Los dos comparten muchas cosas en común: provienen de familias de judíos de clase media y comparten ideas comunistas.&nbsp;<br>Lenin era uno de los hijos de un funcionario de estado y hermano de Alexander Ulianov, un anarquista a quien ejecutaron por un atentado contra el Zar Alejandro III&nbsp;<br>Lenin sigue la ideología de Marx, estudia "Capital" de Marx. Lenin logra escaparse de las autoridades zaristas y mucho tiempo está en exilio en Suiza y&nbsp;<br>Londres.<br>En Londres está Trotski, quién también colabora con el periódico y comparte ideología de Lenin. En general, a pesar de que en una ocasión Lenin lo llama "Judas" por sus ideas, a pesar de esto, Trotski fue su mano derecha y casi en todo estaba de acuerdo con él. y durante este período caótico hubo motivos frecuentes, protestas y muchas huelgas.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-17 04:42:40 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>AGUILAR FARGE  N°2  SEXTO VIDEO </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/114886242</link>
         <description><![CDATA[<div>Fue un acontecimiento tan impactante que podría decirse que es el mas conocido por la gente, hablando de conflictos bélicos.<br>A causa de la batalla hubo muchos cambios sociales y en la perspectiva de las personas que ocasionaron alteraciones en la forma de vida que se conocía. Crisis, nuevas naciones, entre otras fueron las consecuencias de estos&nbsp; conflicto entre naciones, como las millones de personas muertas por esta guerra.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-17 04:42:40 UTC</pubDate>
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         <title>Silvia Taype Ricse Nº33 / guerra mundial causas y efectos </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/114906989</link>
         <description><![CDATA[<div>La Primera Guerra Mundial fue peor que cualquier otra guerra de la historia en ella murieron más personas y se hizo más daño que nunca antes en un conflicto internacional los ataques aéreos causaron poco daño, pero como cada bando trató de bloquear los suministros del otro, millones de hombres, debilitados durante años por la mala alimentación, fueron víctimas de enfermedades, a consecuencia de esta guerra cayeron cuatro imperios -el alemán, el austrohúngaro, el ruso y el otomano- y tres grandes dinastías, los Hohenzollern, los Habsburgo y los Romanov.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-17 11:53:41 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>PAZ ARMADA , CASTILLO FLORES ANGIELLA N°06 </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/114916120</link>
         <description><![CDATA[<div>Es el periodo que ocurrio antes de la Primera Guerra Mundial en la cual hubo tension , se daba las alianzas entre varias naciones en las que se origino la Triple alianza en esta ampliaron su capacidad y en la Triple Entente trataban de alcanzar a sus rivales, con la tecnologia y la industria se favorecio la produccion de armas </div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-17 13:56:44 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>PRIMERA GUERRA MUNDIAL , CASTILLO FLORES ANGIELLA  N°06</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/114916750</link>
         <description><![CDATA[<div>Se genero una economia baja y rivalidad en el mundo se queria dominar paises como en Asia.<br>El pais que fue una gran potencia mundial era EE.UU.</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-17 14:07:23 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>LIZETH ORIHUELA CCENTE  N° 26 4° I&quot;</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/114918509</link>
         <description><![CDATA[<div>Tras la quiebra del sistema de diplomacia nace un nuevo concepto de equilibrio basado en el desarrollo armamentístico y en miedo a la guerra, que se conoce con el nombre de la paz armada. En 1891 se crea la Triple alianza, entre Alemania, Austria e Italia, a la que se enfrentará la Doble entente, que en 1893 formarán Francia y Rusia y posteriormente se unió Inglaterra formando la triple entente y pelearon por los territorios coloniales .<br>En conclusión se preparaban para la guerra .</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-17 14:51:46 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Milagros Alarcón N°3 &quot;Bella Época&quot; </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/114921404</link>
         <description><![CDATA[<div>Es un periodo que esta comprendida entre&nbsp; la ultima década del siglo XIX y el estallido de la primera guerra mundial. Fue un realidad que imponía nuevos valores a los europeos además las transformaciones económicas y culturales que generaba la tecnología eran considerados como benefactores de la humanidad.Hoy por hoy este periodo nos trasmite tristeza que embellecía el pasado europeo. &nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-17 15:37:07 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Milagros Alarcón N°3 &quot;Paz Armada&quot;&amp;nbsp;</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/114922060</link>
         <description><![CDATA[<div>Tras finalizar la guerra franco prusiana, Francia predio dos territorios importantes para su economía lo cual genero rivalidad entre ambos imperios. Luego Alemania se convirtió en una gran potencia mundial y se unió con el imperio austro- Húngaro e Italia contra Francia formando la triple alianza. Por otro lado al ver Gran Bretaña que Alemania crecía en todo aspecto se genero una envidia y se junto con Francia y Rusia para formar el triple entente. Así en una oportunidad un integrante de la triple entente asesino a otro pero de la triple alianza lo cual genero la gran guerra, se dejaron alrededor de 10 millones de hombres muertos. Y quedando victoriosa la gran entente después de 48 años de conflictos y 4 de guerra. </div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-17 15:46:45 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>jesus gutierrez yasmin n°19</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/114924348</link>
         <description><![CDATA[<div>belle epoque<br>Europa vivió un período de paz que favoreció los avances científicos, técnicos, sociales y económicos, particularmente en FRANCIA, REINO UNIDO, ALEMANIA RUSIA, AUSTRIA<a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Imperio_austroh%C3%BAngaro">-</a>HUNGRIA e ITALIA. Cabe indicar que, en esa época, prácticamente todas las naciones con gran influencia política a nivel mundial eran europeas, las rivalidades (políticas o económicas) entre estas potencias obligaban a guardar un <em>equilibrio de poder</em> que, precisamente, impidió durante cuatro décadas que tales rivalidades fueran solucionadas mediante una guerra.</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-17 16:25:38 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>jesus gutierrez yasmin n|°19</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/114924414</link>
         <description><![CDATA[<div>pas armamda<br><br>La Paz armada fue un periodo de la historia política de Europa que se extiende desde el fin de la Guerra Franco-Prusiana hasta el inicio de la Primera Guerra Mundial y que se caracteriza por el fuerte desarrollo de la industria bélica de las potencias<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-17 16:27:17 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>jesus gutierrez yasmin n°19</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/114924505</link>
         <description><![CDATA[<div>revolucion rusa<br>El término Revolución rusa agrupa a todos los sucesos que condujeron al derrocamiento del régimen zarista y a la instauración preparada de otro, leninista, a continuación, entre febrero y octubre de 1917.&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-17 16:28:54 UTC</pubDate>
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         <title>jesus gutierrez yasmin n°</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/114924609</link>
         <description><![CDATA[<div>primera guerra mundial causas y consecuencias<br>La <strong>Primera Guerra Mundial</strong>, también conocida como <strong>Gran Guerra</strong>,fue una guerra desarrollada principalmente en europa<br>Más de nueve millones de combatientes perdieron la vida, una cifra extraordinariamente elevada, dada la sofisticación tecnológica e industrial de los beligerantes, con su consiguiente estancamiento táctico.<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-17 16:31:20 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>jesus gutierrez yasmin n|19</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/114924936</link>
         <description><![CDATA[<div>EL GRAN DICTADOR<br>Fue un político, militar y dictador alemán,<a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Canciller_de_Alemania">l</a> de Alemania desde 1934 hasta su muerte. Llevó al poder al PARTDIO NACIONALSOCIALISTA<a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Partido_Nacionalsocialista_Obrero_Alem%C3%A1n"> </a>OBRERO ALEMAN  o Partido Nazi, y lideró un régimen TOTALITARIO durante el período conocido como Tercer Reich o NAZI ALEMANIA </div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-17 16:35:50 UTC</pubDate>
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         <title>JESUS GUTIERREZ YASMIN N|19</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/114925308</link>
         <description><![CDATA[<div>RESPUESTA DE ALEMANIA<br><br>ALEMANA SUFRÍA UNA CRISIS ECONÓMICA. Y HITLER DABA LAS ESPERANZS PARA PODER SALIR DE ESA SITUACION , SIM EMBARGO , LA PERSONAS NO ,SABIAN QUE EL BUSCABA EL PODER ABSOLUTO Y LA EXCLUSION &nbsp;<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-17 16:41:23 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>ORIHUELA CCENTE LIZETH N° 26 4° I</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/114928176</link>
         <description><![CDATA[<div>La revolusion rusa fue una serie de protestas y huelgas producidas después del Domingo Sangriento contra el zar Nicolás II. Conto con dos fases , la revolución de febrero, que desembocó en la abdicación del Zar; el comunismo se prepara mejor para después hacer otra revolución más tarde; <br>la revolución de octubre, que desembocó en la toma del poder por los bolcheviques; <br>la tercera revolución rusa, el fallido movimiento contra los bolcheviques por parte de anarquistas y blancos, además del levantamiento de los marinos del norte.</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-17 17:33:04 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>ORIHUELA CCENTE LIZETH N° 26 4° &quot;I&quot;</title>
         <author>orihuelaccentelizeth</author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/114938978</link>
         <description><![CDATA[<div>LAS DROGAS <br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-17 23:09:59 UTC</pubDate>
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         <title>LA PAZ ARMADA (2) / &amp;nbsp; KAREN MISAYAURI RUIZ N° 25</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/114942800</link>
         <description><![CDATA[<div>fue un periodo de la historia política de Europa en la primera guerra mundial se le llamo paz armada por que las naciones europeas tenían rivalidades debido al crecimiento industrial de Alemania formándose así la triple alianza y la triple entente saliendo victoriosa la triple entente.</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-18 02:56:38 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>QUE ES LA BELLA EPOQUE (1/ KAREN MISAYAURI  RUIZ  n°25</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/114943218</link>
         <description><![CDATA[<div>PERIODO QUE TRANSCURRIÓ A FINES EN EL SIGLO XIX SE LLAMO ASÍ POR UN BIENESTAR ECONÓMICO ADEMAS VIVIERON EN PAZ HASTA LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL Y LUEGO DE LA GUERRA APARECIERON AVANCES TECNOLÓGICOS QUE HICIERON QUE LA GENTE DISFRUTARA DE ESTOS.</div><div> </div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-18 03:21:25 UTC</pubDate>
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         <title>LA BELLA ÉPOCA , ÉPOCA DORADA/ KAREN MISAYAURI RUIZ N°25</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/114964949</link>
         <description><![CDATA[<div>la forma de vivir se modernizo y millones de personas cambiaron predominando el arte deco a las mujeres las encorsetaban y los hombres se vestían con elegancia y la tecnología avanzo como las maquinas de coser, aviones, el cine y mas, pero solo hasta el comienzo de la primera guerra mundial.</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-18 23:21:23 UTC</pubDate>
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         <title>karen misayauri ruiz &amp;nbsp;n° 25 / primera guerra mundial causas y consecuencias ( 6)</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/114965696</link>
         <description><![CDATA[<div>una de las causas es: fue el asesinato de Francisco Fernando y su esposa a manos de un estudiante serbio Sarajevo, el desarrollo industrial y una de las consecuencias es: Estados Unidos se volvió potencia mundial, Francia aumentó su poder, murieron muchas personas, sufrieron diversas enfermedades.<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-19 00:17:02 UTC</pubDate>
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         <title>la gran respuesta de alemania (5) / karen misayauri ruiz n° 25</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Hitler  ayudo a Alemania a salir de la pobreza y a expandirse también propuso miles o diversos trabajos pero también desapareció a las personas judías pero ni el avance tecnológico ni científica significa un excusa para matar a tantas personas inocentes.</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-19 00:51:41 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>el gran dictador (4) / karen misayauri ruiz n° 25</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/114966095</link>
         <description><![CDATA[<div>Hitler, fue un dictador que surgió en tiempos de crisis de un país hitler prometió la salida de la crisis y pide que no lo cuestionen. Hitler sacó a su país de una gran crisis, con soluciones no tan aceptables que digamos pero lo solucionó cometiendo muchas injusticias .</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-19 01:03:47 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>lazo arroyo corina fany N°20 / rebolucion rusa .</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>stanli persona obsecionada con el podre con un gan miedo por transqui eredero de lenin .lenin murio y transqui fue exciliado de por vida poder contra poder stanli contra trosqui . 1940 la union sobietica con mas de 2 millones de personas a su oder com un ejercito mas prospero dirijido por stanli .La organización social de Rusia estaba basada en la mas absoluta desigualdad <br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-19 15:24:43 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>lazo arroyo corina fany N°20/ el gran dictador </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/114983878</link>
         <description><![CDATA[<div>un tienpo donde los ataques aereos abundavan por el poderio enemogo inestabilidad el general manda a los soldados enseñando a que utilizan prosperamente las armas y bonbas con falta de soldados en un solo punto de accion </div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-19 15:36:49 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>lazo arroyo corina fany N°20 primera guerra mundial </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/114984082</link>
         <description><![CDATA[<div>finales del sigli 19 cuando la gandes potencias europeas&nbsp; bajo la idea del inperialismmo este periodo se conoce por la bella epoca debido a que se creia que la extencion de teritorio era inpulso de felicidad por ello hacen ribalidad entrw potencias donde se inpulsaban la industria de los armamentos&nbsp; en los ultimos anos del siglo 19 .. alemania tubo un buen desarroyo por ello tubo un serio enemigo&nbsp; sobre de de inglaterra en la lucha de los dominios de la lucha de los mercados mundiales . el 28 de junio de 1914 sarajero gabrielo priceo . quen mato austro ingua rusia vs alemania con una lucha . se desato la gran guerra que tubo lugar a aliaciones . las enfermedades cobraron bida . tubo lugar a tener abances en armamento ya no solo por tierra . ya era por mar y aire .. despues se desarroyo la rebolucon rusa. 11 de nobienbre de 1918 alemania firmo el armifisio y los aliados triunraron . las concecuencias de muertes alemanias de 2 millones y francia 6,5 millone s. surge la urs . se iso participacion de la mujer . alemania tubo que pagar fuertes multas a los paises triunfante con reparaciones cibiles quien despues jitler no quiso cumplir aciendo un fuerte conflicto que desato la segunta guerra mindial.  </div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-19 15:43:38 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>maria antuane gamarra  huaroc N UMERO 15 PAZ ARMADA</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/115111414</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>La Paz Armada</strong> <strong>(1870- 1914)</strong> es el nombre utilizado para describir el período de 1885 a 1914 anteriores a la Primera Guerra Mundial. Fue un momento de intensa carrera armamententista y alianzas militares entre varias naciones que se agruparon en dos grupos denominados Triple alianza y la Triple entente<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-21 02:41:50 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>PRIMERA GUERRA MUNDIAL  CAUSAS Y CONSECUENCIAS MARIA GAMARRA   N 15</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/115111619</link>
         <description><![CDATA[<div>fue un conflicto bélico global centrado en Europa que comenzó en el verano de 1914. La lucha terminó a finales del año 1918. Este conflicto involucró a todas las grandes potencias del mundo, se reunieron en dos alianzas opuestas: los <strong>Aliados</strong> (en torno a la Triple Entente) y los <strong>Imperios Centrales</strong>. En la Primera Guerra Mundial, más de 70 millones de efectivos militares, incluidos 60 millones de europeos, se movilizaron en una de las mayores guerras de la historia. Más de 9 millones de combatientes perdieron la vida, debido en gran parte a los grandes avances tecnológicos en potencia de fuego. Es el segundo conflicto más mortífero de la historia, solo superado por la Segunda Guerra Mundial.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-21 02:45:57 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>antuane gamarra n° 15  BELLE EPOQUE</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/115206842</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp;La Belle Époque (en español: Época bella) es una expresión nacida antes de la <a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Primera_Guerra_Mundial">Primera Guerra Mundial</a> para designar el periodo de la <a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Historia_de_Europa">historia de Europa</a> comprendido entre 1871 y el estallido de la <a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Primera_Guerra_Mundial">Primera Guerra Mundial</a> en 1914.<br><br></div><div>Esta designación respondía en parte a una realidad recién descubierta que imponía nuevos valores a las sociedades europeas (expansión del <a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Imperialismo">imperialismo</a>, fomento del <a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Capitalismo">capitalismo</a>, enorme fe en la <a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Ciencia">ciencia</a> y el <a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Progreso">progreso</a> como benefactores de la humanidad); también describe una época en que las transformaciones económicas y culturales que generaba la tecnología influían en todas las capas de la población (desde la <a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Aristocracia">aristocracia</a> hasta el <a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Proletariado">proletariado</a>), y también este nombre responde en parte a una visión nostálgica que tendía a embellecer el pasado europeo anterior a 1914 como un paraíso perdido tras el salvaje trauma de la Primera Guerra Mundial. <br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-22 02:54:58 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>maria antuane gamarra &amp;nbsp;huaroc N° 15 REVOLUCION RUSA</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/115207179</link>
         <description><![CDATA[<div><strong> </strong>El proceso revolucionario que se inicia en el Imperio zarista en 1905 y culmina en octubre de 1917 constituye uno de lo fenómenos más importantes del siglo XX. La transformación fue grandiosa. Un Imperio mastodóntico, gobernado por un autócrata, se transformó en república federal socialista; una sociedad de campesinos empobrecidos se elevó a la condición de gran potencia industrial.<br><br></div><div>Al representar la primera experiencia de revolución social se convirtió en el modelo de todos los revolucionarios de la centuria: China, Cuba, bastantes países europeos y africanos intentarían reproducir los pasos de los<em>soviets</em> rusos. Miles de libros y varias generaciones de historiadores, politólogos, economistas, sociólogos, ensayistas se han ocupado del gran acontecimiento.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-22 03:00:55 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>maria antuane gamarra  huaroc N° 15</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/115207236</link>
         <description><![CDATA[<div>La bella época es la etapa de la Historia Universal que se sitúa entre 1880 y 1914. En la bella época el mundo vivió una rápida gloria de bohemia millonaria de dramas de amor, de románticos y grandes artistas. El mundo se preparaba para una gran guerra en medio de una paz armada. En otras palabras era una &amp;quot;Alegre danza sobre un volcán&amp;quot;. En 1880- 1914 son los años en que se despedirá el siglo XIX para siempre y después de la Primera Guerra Mundial . Todo el mundo recordará esto como hermosos y apacibles momentos.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-22 03:02:18 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Samantha Huanuco Rivero Nº 18 / ¿QUE ES LA BELLA EPOCA?</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/115208661</link>
         <description><![CDATA[<div>Designa el periodo entre 1880 y 1914 , corresponde a una realidad&nbsp; que ponía nuevos valores a la sociedad europea , la expansión del imperialismo , el fomento del capitalismo y el avance de la ciencia y tecnología&nbsp; esto influía en el factor económico de la sociedad , LA BELLA ÉPOCA ( fue la mejor poca después de la primera guerra mundial ).<br>la información se difundo las grandes distancia y rápido por la tecnología y muchos mas inventos .<br>termino por las discusiones y cambia el equilibrio relativo , fue un conflicto económico y&nbsp;revelaciones .</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-22 03:55:00 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>DILE NO A LAS DROGAS_ Suárez Palomino Noelia N°32 4¨I¨</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/115214166</link>
         <description><![CDATA[<div>Hoy en día uno de los problemas que aqueja el crecimiento tanto personal como el de la sociedad es producto de muchas influencias negativas, ya sea la mala amistad, el poco afecto familiar (dentro de ello encontramos los problemas familiares) y lo principal el consumo de de las drogas, si bien es cierto existe un gran porcentaje de jóvenes que recurren a este camino solo por el hecho de pensar que al consumirlas podrán librarse de todos sus problemas, sin pensar que al contrario esto genera aun más problemas<br><strong>busquemos más opciones de solución que a veces lo mas fácil no es la correcta. </strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-22 06:35:32 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>OLENKA ELIAS SACHAHUAMAN Nº14  PAZ ARMADA</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/115281295</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Fue el período de la guerra de las tres coronas de 1914 que precedió a la Primera Guerra Mundial. Fue un momento de intensa carrera armamentista, cuando la Triple Alianza (Alemania, Imperio Austro-Húngaro y el Imperio Turco Otomano) ampliaron su capacidad militar y la Triple Entente (Rusia, Francia e Inglaterra) buscaron equiparse. La industria de defensa aumentó considerablemente sus recursos para producir nuevas tecnologías para la guerra. Por otra parte, casi todos los países europeos adoptaron el servicio militar obligatorio, fomentando así el sentimiento nacionalista.</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-23 00:48:44 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/115281295</guid>
      </item>
      <item>
         <title>OLENKA ELIAS SACHAHUAMAN Nº 14 &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp;LA REVOLUCION RUSA</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/115282332</link>
         <description><![CDATA[<div>  <strong>Bueno comenzare diciendo que l</strong><strong><em>os dos primeros (Lenin y Trotski) son principales impulsadores (a pesar de que los dos lo hacían desde exilio, desde el extranjero) de la revolución socialista rusa. Los dos comparten muchas cosas en común: provienen de familias de judíos de clase media y comparten ideas comunistas. <br>Lenin era uno de los hijos de un funcionario de estado y hermano de Alexander Ulianov, un anarquista a quien ejecutaron por un atentado contra el Zar Alejandro III <br>Lenin sigue la ideología de Marx, estudia "Capital" de Marx. Lenin logra escaparse de las autoridades zaristas y mucho tiempo está en exilio en Suiza y <br>Londres.<br>En Londres está Trotski, quién también colabora con el periódico y comparte ideología de Lenin. En general, a pesar de que en una ocasión Lenin lo llama "Judas" por sus ideas, a pesar de esto, Trotski fue su mano derecha y casi en todo estaba de acuerdo con él. y durante este período caótico hubo motivos frecuentes, protestas y muchas huelgas. </em></strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-23 01:01:55 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>OLENKA ELIAS SACHAHUAMAN Nº14        EL GRAN DICTADOR</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/115282450</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><em>Bueno ADOLF HITLER fue un político, militar y dictador alemán, que nacio en Austria, pero se fue a&nbsp; Alemania&nbsp; y dijo que era aleman y goberno desde 1934 hasta su muerte. ,era uno que tenia mucha sabiduria&nbsp; y no tenia piedad. Llevó al poder al PARTDIO NACIONALSOCIALISTA</em></strong><a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Partido_Nacionalsocialista_Obrero_Alem%C3%A1n"><strong><em> </em></strong></a><strong><em>OBRERO ALEMAN o Partido Nazi, y lideró un régimen TOTALITARIO durante el período conocido como Tercer Reich o NAZI ALEMANIA</em></strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-23 01:05:23 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Condor Orcón Anghela Nº 11 </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/115285346</link>
         <description><![CDATA[<div>En Europa 1914 se desató un conflicto donde participaron 17 estados/nación. donde solamente España, países bajos, países descantonados y Suiza no participaron de esta guerra.<br>La primera guerra mundial transformo al mundo donde vivimos y al terminar surgió la eliminación de monarquías, imperios y naciones.</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-23 01:59:04 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Condor Orcón Anghela Nº 11</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/115286566</link>
         <description><![CDATA[<div>Stalin era un hombre que mató a mas de 2 millones de sus compatriotas para tener el poder, pero tenia miedo de Trotsky legítimo&nbsp; heredero de Lenin, pero cuando murió Lenin Trotsky fue obligado por Stalin a que se exilie hasta el final de sus días; en 1940 en la unión con mas de 2 millones de personas al poder de Stalin.<br>Rusia tenia una organización social que estaba más basada en la desigualdad absoluta.</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-23 02:17:39 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>LINDO PAUCAR SANDY N°21 </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/115287904</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>En este vídeo está llena de contenidos políticos, satíricos y críticos hacia las dictaduras, pero aún así no logro entender porque fue prohibida en España.<br></strong><br></div><div><strong>Estoy de acuerdo con la crítica que el autor de la película hace a las ideologías de su época principalmente el nazismo porque pienso que la unión hace la fuerza pero para que se haga de verdad, esa unión no se debe de crear con la fuerza sino con la voluntad.<br><br></strong><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-23 02:40:51 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>AGUILAR FARGE ALEXANDR N°2  EL GRAN DICTADOR</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/115288092</link>
         <description><![CDATA[<div>La historia nos habla de un barbero que participa en una guerra, en ella salva a un hombre llamado Schultz. Al salvarlo , le ingresan en un hospital psiquiátrico, donde pasan varios años, al final, termina escapándose y volviendo a su antigua barbería, en un barrio judío.Los nazis también querían conquistar estas tierras y al empezar la conquista, en una confusión, creen que el barbero es Hynkel. Acaba llevado a un altar y él, en vez de decir lo que todos esperaban, cuenta uno de los discursos más bellos jamás pronunciados, estas palabras eran lo opuesto a la ideología, pero todo el mundo allí presente, acaba aplaudiendo, ya que su discurso iba dirigido a aquellas personas esclavas, en especial al ejército del dictador.<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-23 02:44:01 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/115288099</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2016-06-23 02:44:05 UTC</pubDate>
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         <title>solano alejandro allison - primera guerra mundial causas y efectos n°31 4°I</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Las causas de la primera guerra mundial fueron que se Francia perdió territorios, en Alemania tuvieron mas de 2 millones de muertos, el desarrollo industrial; una de las consecuencias fue que Estados Unidos se volvió potencia mundial, Francia aumento en poder y trajo varias desgracias, muertes y enfermedades</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-23 04:10:11 UTC</pubDate>
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         <title>PATRICIA GERONIMO ORELLANA 4° I N° 16</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/115295465</link>
         <description><![CDATA[<div>¿QUÉ ES BELLA ÉPOCA?:<br>es una realidad impuesta por valores de la sociedad europea,la expancion del imperialismo, la fomentacion del capitalismo y el progreso de la ciencia y la tecnologiacomo benefactor de la humanidad.<br>Las transformaciones economicas y culturalesque generaba la tecnologia influia en los estrados de la poblacion. como una vision actual la recordamos como una época nostalgica que enbellecia el pasado europeo como el paraiso perdido tras la primera guerra mundial.</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-23 05:28:02 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>PATRICIA GERONIMO ORELLANA 4° I  N° 16</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/115296171</link>
         <description><![CDATA[<div>LA BELLE EPOQUE- EPOCA DORADA:&nbsp;<br>Fue una epoca donde destacaron pintores, los hombres eran dandis, aparecio el ocio, donde las cortesanas tuvieron un papel importante,pero tambien se realizaban fiestas recatadas, y donde la tecnologia aparecio y evoluciono mucho cambiando asi la actitud de muchas personas</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-23 05:50:00 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>lazo arroyo coina fanny N° 20</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/115324307</link>
         <description><![CDATA[<div>la triple alianza cnstituida por tres paises fuertes como eran alemania australia e italia unieron ... fuerzas siendo una potencia , y un duro ribal con en frente enemigo . los que quisieron aser frente dueron rusia inglaterra y francia  que su meta era inponerse a susrivales en militares . durante los ennfrentamiento la industria de los armamentos evoluciono y sus recursos evolucionando en tecnologia para el acceso de las guerras. y en europa se isieron el serbicio militar obligatorio para tener ,mas militares al frente  </div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-23 13:54:23 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Milagros Alarcón  N°03 &quot;LA REVOLUCIÓN RUSA&quot; </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/115332817</link>
         <description><![CDATA[<div>Durante este tiempo caótico hubo demasiadas protestas y huelga. Lenin y Trotski fueron los principales motivadores para esta revolución, tal vez porque ambos tenían muchas cosas en común. Lenin logro escapar de los zaristas y estuvo en exilio por mucho tiempo además seguía la ideología de Marx. Por otro lado en londres estaba Trotski quien también seguía la misma ideología. Además este fue su mano derecha incluso después que Lenin lo llamará "Judas"&nbsp;<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-23 15:47:30 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>CARLA MEDRANO SOLIS N°24/ LA BELLE EPOQUE</title>
         <author>medranosoliscarla</author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/115333314</link>
         <description><![CDATA[<div>Se vivió un tiempo de mucho glamour para la burguesía , pues era un tiempo donde predominaba el arte decó y con maravillosas casas y palacios. En la pintura destacaron pintores como Picaso y Van Gogh; en la moda estuvieron las mujeres encorsadas pero esta fue cambiando según los años. Hubo también la etapa de los hombres dandis, donde se mostraba la moda para ellos. Sin dejar de lado el ocio, que fue un sano entretenimiento. Pero con eso también avanzo la tecnología. Es por ello que fue llamaba la belle epoque. </div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-23 15:55:06 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Milagros Alarcón N°03 &quot;El Gran Dictador&quot; </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/115333417</link>
         <description><![CDATA[<div>Nos habla de un barbero llamado Schultz quien participo en una guerra donde sobrevivió luego lo llevaron a un hospital psiquiátrico,donde pasa mucho tiempo y termina volviendo a su antigua barbería, en un barrio judío. En una confusión, Los nazis creyeron que el barbero es Hynkel. Quien dio un discurso que va en contra a la ideología y dirigida especialmente para todos los esclavos y al ejército del dictador. <br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-23 15:56:39 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>CARLA MEDRANO SOLIS N°24/ ALEMANIA NAZI</title>
         <author>medranosoliscarla</author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/115333889</link>
         <description><![CDATA[<div>Adolf Hitler llega al poder a fines de enero de 1933. Hitler fue un hombre de pueblo rencoroso que solo pensaba en quebrar y destruir, pero es el quien se beneficiara de los primeros efectos positivos de re activación. Es por ello que llama al antiguo gobernante liberal que en solo 3 años recupero la economía Alemana. Hitler esta maravillado con la industria que se vivía pues era asombrosa.</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-23 16:04:31 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Milagros Alarcón N°03  &quot;PRIMERA GUERRA MUNDIAL&quot; </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/115334475</link>
         <description><![CDATA[<div><em>Hay un hecho histórico que se considera detonante de la Primera Guerra Mundial: el asesinato del príncipe Francisco Fernando de Austria en Sarajevo por un nacionalista serbio. Sin embargo existieron&nbsp; causas que dieron el contexto para el estallido del conflicto:<br>La Triple Entente: Gran Bretaña, Francia y el Imperio Ruso y La Triple Alianza: Imperio Alemán, Imperio Austro húngaro e Italia.Mientras tanto, el ejército alemán abrió un segundo foco de ataque contra Rusia (frente Oriental).La 1ª Guerra Mundial es considerada como una de las más sanguinarias de la historia y la segunda de la que se tiene constancia con mayor número de muertos, solo superada En la que fallecieron alrededor de 20 millones de personas.<br></em><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-23 16:13:05 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>CARLA MEDRANO SOLIS N°24/LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL </title>
         <author>medranosoliscarla</author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/115334547</link>
         <description><![CDATA[<div>En 1914 se desato un conflicto bélico que afecto a 015 estados pero solos España, los tres países bajos y Suiza no participaron de esta guerra. A fines del siglo XIX, el 28 de junio del mismo año en Sarajevo el heredero al trono Austro Húngaro fue asesinado junto a su esposa por un terrorista Gravilo Princip, También en este año Austria Húngaro declaro la guerra servia, El 1 de Agosto Alemania declaro la guerra a Rusia. El 3 de Agosto Alemania declaro la guerra a Francia. Inglaterra declaro la guerra a Alemania. Fue así como se desato la gran guerra. En 1915 se da inicio a la guerra de trincheras, donde los soldados vivían en pésimas condiciones. También en ese Año Alemania iniciaba una guerra submarina<br>* Mientras Rusia se retiraba de la guerra por su bajo nivel económico, E.E.U.U ingresaba a la guerra<br>*Esta Guerra trajo demasiadas perdidas humanas . Cambien trajo la participación de la mujer en la sociedad&nbsp;<br>*Finalizada la guerra esta trajo millonarias perdidas económicas para los países que participaron en excepción de E.E.U.U quien fue el prestamista de estos países. El 20 de junio de 1819 firmo el tratado de la paz. En la cual mencionaba que Alemania fue el responsable de la guerra es por ello que se le quito áreas colonizadas&nbsp; y redujeron su ejercito a mil hombres.<br>*Alemania no tuvo de otra que aceptar este tratado, pero años mas tarde fue aprovechado por Adolf Hitler quien se negó a cumplir con algunos pactos y fue así como se da origen a la segunda guerra mundial&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-23 16:14:19 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>PATRICIA GERONIMO ORELLANA 4° I N° 16</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/115334719</link>
         <description><![CDATA[<div>LA RESPUESTA DE ALEMANIA NAZI:<br>Alemania no tenia una solución a su crisis económica es así donde aparece Hitler dando una posible solución lo que causa una muerte, viéndolo así a él le paresia lo que era la solución para la crisis económica, pero podemos ver que Hitler no sabia casi nada de economía y tampoco sus acompañantes pero aun esto pudo lograr grandes reformas económicas para Alemania.</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-23 16:17:36 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>PAMELA CHAVEZ AVELLANEDA°10</title>
         <author>leslyalely15</author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/115335203</link>
         <description><![CDATA[<div><strong> La Revolución Rusa(1917): La gran Revolución Rusa, poderoso, movimiento político, social y económico, que estallo en el año 1917 en el Imperio Ruso, esta considerado, por las transcendentales consecuencias que derivandose de ella, como uno de los mas grandes acontecimientos de la </strong><a href="http://www.historiacultural.com/2010/11/edad-contemporanea.html"><strong>Época Contemporánea</strong></a><strong> y, a su vez, como uno de los hechos mas memorables que registra la Historia de la Humanidad.</strong> </div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-23 16:26:42 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>PATRICIA GERONIMO ORELLANA 4° I N° 16</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/115335428</link>
         <description><![CDATA[<div>LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL:&nbsp;<br>Fue una época que transformo el mundo como podemos ver que las monarquías, pueblos, naciones fueron eliminadas.<br>produjo el imperialismo, formando la triple alianza.<br>el 28 de julio de 1814 Francisco Frenando fue asesinado lo cual hubo especulaciones de una mano negra. Después de un tiempo ya declarada la guerra de Alemania a Rusia esto desemboco a al guerra de guerras, esto es una cadena de guerras que causo muchas muertes.<br>Al finalizar esta guerra declararon a Alemania la culpable de todo esto y tuvo que pagar todos los daños causados.</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-23 16:29:54 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>LESLY VILCAPOMA REYMUNDON°35</title>
         <author>leslyalely15</author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/115335430</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>&nbsp;Esta revolución, que estuvo dirigida, casi exclusivamente, por obreros, campesinos y soldados, es decir, por el pueblo mismo, trajo como resultado el derrumbe&nbsp; de la dinastía despótica de los Zares, con Nicolás II su ultimo soberano, lo que significo la abolición del sistema absolutista hasta entonces imperante, a la vez que origino también el establecimiento de un gobierno de carácter comunista, dirigido por un grupo de bolcheviques (partidarias, en mayoría, de la doctrina de Karl Marx, de tendencia radical), que tuvo por supremo jefe a Lenin (Vladímir Ilich Uliánov) revolucionario y enérgico político.&nbsp;</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-23 16:29:55 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Evelin Chancavilca Aliaga&amp;nbsp;N 9 4 &quot;I&quot; LA BELLA EPOCA:</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/115335500</link>
         <description><![CDATA[<div>La bella época es la etapa de la Historia Universal que se sitúa entre 1880 y 1914.<br><br>En la bella época el mundo vivió una rápida gloria de una millonaria bohemia de dramas de amor, de románticos y grandes artistas. El mundo se preparaba para una gran guerra en medio de una paz armada.Las potencias Europeas se repartieron el mundo.No hubo guerras pero si hubo conflictos coloniales.</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-23 16:31:14 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>LA BELLA ÉPOCA- MACURI QUISPE ANGELA.....N°23</title>
         <author>chris25_entucorazon</author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/115335552</link>
         <description><![CDATA[<div>LA Bella época fué un periodo de prosperidad &nbsp; económica, estabilidad política y otros, donde salen a relucir avances científicos, como un automovil, aeroplanos, el teléfono, y los submarinos, que más adelante sería una herramienta muy importante para la 1ra guerra mundial</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-23 16:32:08 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>PAZ ARMADA- MACURI QUISPE ANGELA.....N°23</title>
         <author>chris25_entucorazon</author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/115335851</link>
         <description><![CDATA[<div>Fué un momento intenso en donde hubo rivalidades económicas y políticas entre las grandes potencias y se dieron  alianzas militares que son LA TRIPLE ALIANZA (ALEMANIA, AUSTRIA E ITALIA), ampliaron su capacidad militar, y la TRIPLE ENTENTE (GRAN BRETAÑA, FRANCIA Y RUSIA) quienes trataron de imponerse ante sus rivales militarmente.</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-23 16:36:53 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Evelin Chancavilca Aliaga N 9  4&quot;I&quot;   LA PAZ ARMADA:</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/115335942</link>
         <description><![CDATA[<div>Fue un momento de intensa carrera armada y alianzas militares entre varias naciones que se agruparon en dos grupos denominados Triple alianza y la Entente&nbsp; o Triple entente.Cuando la triple alianza Alemania, Australia, Italia ampliaron su capacidad militar, Trató de imponerse y alcanzar a sus rivales en lo militar. La industria de armas aumentaría considerablemente en recursos, además la producción de nuevas tecnologías para la guerra estaría en ascenso.</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-23 16:38:47 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>EL GRAN DICTADOR- MACURI QUISPE ANGELA.....N°23</title>
         <author>chris25_entucorazon</author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/115336492</link>
         <description><![CDATA[<div>Es una gran película que deja un mensaje muy importante para cada uno de ellos, donde el menciona que nosotros somos libres, que nosotros no tenemos porque ser esclavos (refiriéndose a los hombres del dictador), que nosotros somos una hermandad.<br>Esta película nos dá a entender que todos somos libre y que nadie es superior a alguien...que si la tecnología apareció sea para dar felicidad a todos no para matarse unos a otros por satisfacer sus ambiciones</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-23 16:47:58 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/115336492</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Evelin Chancavilca Aliaga N 9   4 &quot;I&quot; EL GRAN DICTADOR:</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/115336507</link>
         <description><![CDATA[<div><br><br>El gran dictador es la primera película hablada de Charles Chaplin, y el film con qué este actor y director se adentra en los terrenos realistas y dramáticos que caracterizarán buena parte de su obra posterior. Siguiendo la línea iniciada con su anterior película, tiempos modernos  (1935), una crítica al maquinismo y a la mecanización de la sociedad, Chaplin se enfrenta en esta ocasión a un de los temas más dramáticos y preocupantes de la época, el auge de los regímenes totalitarios y la expansión del fascismo a Europa.&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-23 16:48:09 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>CARLA MEDRANO SOLIS N°24/ LENIN, STALIN Y TROTSKY</title>
         <author>medranosoliscarla</author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/115336805</link>
         <description><![CDATA[<div>Staliny Trosky convirtieron el engaño y la traición en una arma. Sin embargo Stalin fue mas lejos por su obsesiva necesidad de llegar al poder, pues tuvo que matar a millones de sus compatriotas para llevar a cabo su objetivo pero esto era aun incierto pues también estaba Trotsky el que seria el sucesor de Lenin después de su muerte. Pero para que esto cumpla antes tuvo que enfrentarse con Stalin para obtener el poder de la revolución Rusa.&nbsp;<br>Trosky era un lector apasionado y predica la ideología de Lenin. Llego información a los soviéticos sobre el quien seria llamado hombre peligroso con un ejercito de cinco millones de personas.<br>Después de la muerte de Lenin, dejo el testamento donde se delegaba a Trosky como sucesor, pero antes de ser revelado se mantuvo una reunión secreta donde se acordó que so saldría a la luz, por el comportamiento arrogante que tenia Trotsky. Stalin en su afán de quitarlo del camino dijo que Totsky había violado los principios de Lenin; en un contraataque de Totsky, menciono algunas en contra de Stalin, lo cual fue demostrado demasiado tarde. Pues ya se había decidido sacar a Trotsky del partido y nombrar como sucesor a Stalin.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-23 16:52:18 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Evelin Chancavilca  Aliaga N 9   4 &quot;I&quot;  LA DEPRECION DE LA ALEMANIA NAZI</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/115337084</link>
         <description><![CDATA[<div>La finalización de la Primera GUERRA  Mundial no significó el fin de los conflictos  entre los países que se habían enfrentado . Por lo contrario en las décadas de 1920 y 1930 los países capitalistas enfrentaron nuevos problemas  , algunos derivados de las condiciones impuestas por los tratados  de paz a lo vencidos y otros originados por la crisis  financiera que , entre 1929 y 1930 , afecto a las economías capitalistas norteamericanas y europeas , y por la depresion  económicas que estos sufrieron durante los años siguientes .</div><div>En el periodo de entre guerras - el periodo comprendido entre 1918 , año de finalización de la primera guerra mundial  , y 1939 año en que comenzó la segunda - se desarrollaron complejos procesos  políticos , económicos e ideológicos . Para comprender por que se inicio un nuevo conflicto  bélico a escala  mundial es necesario tener en cuenta la interaccion  simultánea de todos esos procesos .</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-23 16:58:33 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Evelin Chancavilca Aliaga N  9   4&quot;I&quot;  LA  PRIMERA GUERRA MUNDIAL</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/115337528</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Primera Guerra Mundial</strong> (1914 – 1919) fue un conflicto bélico global centrado en Europa que comenzó en el verano de 1914. La lucha terminó a finales del año 1918. Este conflicto involucró a todas las grandes potencias del mundo, se reunieron en dos alianzas opuestas: los aliado  (en torno a la Triple Entente) y los imperio central . En la Primera Guerra Mundial, más de 70 millones de efectivos militares, incluidos 60 millones de europeos, se movilizaron en una de las mayores guerras de la historia. Más de 9 millones de combatientes perdieron la vida, debido en gran parte a los grandes avances tecnológicos en potencia de fuego. Es el segundo conflicto más mortífero de la historia, solo superado por la Segunda Guerra Mundial.</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-23 17:05:35 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL- MACURI QUISPE ANGELA.....N</title>
         <author>chris25_entucorazon</author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/115337736</link>
         <description><![CDATA[<div>CAUSAS:<br>La causa más importante para el estallo de la primera guerra mundial fué la muerte de Francisco Fernando (heredero del trono de Austria) y su esposa a manos de un estudiante serbio Sarajevo.<br>También hubieron otras causas como el nacionalismo que se vivía en las grandes potencias y por las rivalidades entre las potencias europeas.<br>CONSECUENCIAS:<br>La primera guerra mundial ocasionó la muerte de más de 9 millones de personas, también favoreció a EEUU, ya que se afianzó como una gran potencia mundial</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-23 17:09:04 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Ecelin Chancavilca Aliaga N 9  4&quot;I&quot;  LA REVOLUCION RUSA</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/115337739</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp;La gran Revolución Rusa, poderoso, movimiento político, social y económico, que estallo en el año 1917 en el Imperio Ruso, esta considerado, por las transcendentales consecuencias que derivandose de ella, como uno de los mas grandes acontecimientos de la epoca contenporanea  y, a su vez, como uno de los hechos mas memorables que registra la Historia de la Humanidad.</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-23 17:09:09 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>LISBETH LOPEZ AQUINO  N°22 ¿QUE ES LA BELLA ÉPOCA? </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/115415400</link>
         <description><![CDATA[<div>Que es bella época ? Es lo que designa el periodo se la historia comprendido en la época XIX y el estallido de la primera guerra mundial que fue en 1514 también describe como las generaciones de la tecnología influencian en la población. La bella época es algo nostálgico y es como un paraíso perdido que enbellesia el pasado europeo tras la primera guerra mundial .en 1800 a finales con la industrialización y la tecnología había mas población las clases medias tenían tiempo para gustar de cafés en los lugares de Europa durante la bella época se difundieron informaciones rápidamente gracias al teléfono ferrocarriles etc .el gran invento de finales del siglo XIX fue el cinematógrafo . En esa época se celebraba mucho el gran progreso y espacio que tenia Europa pero la primera guerra mundial lo termino todo y hubo conflictos en 1914 los sobrevivientes vieron la época en orden y seguridad<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-25 01:52:57 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>LISBETH LOPEZ AQUINO N° 22 PAZ ARMADA</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/115415963</link>
         <description><![CDATA[<div>la paz armada : la paz armada es la época donde la grandes potencias mundiales se unificaba y reunían cierto poder militar a ver quien tenia mas poder armamentístico ya que entre las naciones europeas existían muchas rivalidades en materia económica y debido a que las pretensiones colonia listas de unos y otros chocaban en múltiples oportunidades. Además, el auge de los sentimientos nacionalistas en diversas regiones aportaba su cuota de tensión </div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-25 02:22:29 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>LISBETH LOPEZ AQUINO N° 22 LA BELLA EPOCA. EPOCA DORADA</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/115416312</link>
         <description><![CDATA[<div>Belle epoque: en esa época el estilo que predomino fue el arte deco y&nbsp; &nbsp; &nbsp;los pintores que destacan en las pinturas son picasso y van gogh .la tecnología estuvieron involucrados los aviones carruajes trenes.Luego comenzaron la primera guerra mundial que trajo sin fin de muertos y numerosas caídas de imperios al final de pasar aterradoras circunstancias llego la paz  </div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-25 02:41:16 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>LISBETH LOPEZ AQUINO N° 22 EL GRAN DICTADOR</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/115416390</link>
         <description><![CDATA[<div>el gran dictador : Un joven barbero es herido e internado en un hospital cuando luchaba en una guerra por su país. A su salida del hospital, mucho tiempo después del final de la guerra, se encuentra con un país totalmente distinto al que él había conocido. Los judíos, su religión, son discriminados, rechazados y viven en un gueto.<br><br>Unos días después de su salida del hospital, se pelea con las fuerzas de asalto y es salvado por un coronel a quién en la antigua guerra había salvado la vida.<br><br>Mientras, el dictador Hynkel se proponía conquistar el mundo libre y someterlo. Cuando ordenan al coronel que ataque el gueto judío, éste se niega y es encarcelado.<br><br>Cuando todo el ejército está listo para atacar, otro dictador llega con su ejército con el mismo objetivo que Hynkel. Hynkel lo recibe y le convence de que no ataque.<br><br>Durante todo este tiempo, el coronel escapa y se escapa en el gueto judío junto al barbero que también es buscado. Cuando van a ser apresados, logran escapar vestidos de militares. Llegan a la frontera, junto al ejército, que confunde al barbero con el dictador debido a su gran parecido. El dictador verdadero es apresado y encarcelado en un campo de concentración al ser confundido con el barbero.<br><br>El ejército conquista el pequeño país libre, pero el barbero, creído dictador, en un discurso proclama la libertad de todo su imperio y la eliminación de la ideología nazi. </div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-25 02:45:02 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>BELLE EPOQUE Y PRIMERA GUERRA MUNDIAL - POZO SOTO Gladys Angelita</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/115417252</link>
         <description><![CDATA[<div>En la ‘’Bella Época’’ la gente era optimista y ambiciosa gracias a las innovaciones tecnológicas, ya que fue un tiempo de gran estabilidad política, económica y social. Por otra parte el positivismo y cientificismo hicieron su aparición.<br><br></div><div>Uno de los antecedentes de La Primera Guerra Mundial fue: La guerra Franco-Prusiana donde se realizó  La Triple Alianza y La Triple Entente. El detonante que ‘’motivó’’ a la guerra fue la muerte del príncipe Francisco Fernando, quién era el heredero de la corona del Imperio Austro-húngaro, el mismo que fue asesinado por un nacionalista serbio en 1914. Posteriormente el Imperio Austro-húngaro exige la investigación del crimen de Serbia, dando origen a la guerra, en 1915 se suman Italia y Bulgaria.                      Estados Unidos realizó venta de armas, alimentos y créditos por ello Alemania envió un millón y medio de soldados hacia E.E.U.U.          La Guerra culminó en 1918 con la Conferencia de Paz de París, los países vencedores fueron Inglaterra, Estados Unidos, Japón, Francia e Italia.<br><br></div><div>Ideas que fomenten el respeto a los Derechos Humanos:<br><br></div><div>1. Que las personas conozcan bien sus derechos para exigirlos y respetarlos.<br><br></div><div>2.Practicar el valor de la empatía, ya que todos tenemos derecho a la vida.<br><br>3. Tratar de solucionar los problemas pacíficamente y no con violencia ya que perjudica tanto a uno mismo cómo a las demás personas.<br><br></div><div>4. Realizar pancartas, afiches, volantes, etc. referentes al respeto de Los Derechos Humanos.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-25 03:36:12 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Unidad 4 Mariela Ochoa</title>
         <author>marines6786</author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/115463708</link>
         <description><![CDATA[<div>Paz y bien estimadas estudiantes gracias por sus comentarios, les pido por favor ubicarlos según el orden de la lista  ejemplo como en°2 gracias</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-26 22:22:06 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>marines6786</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=ZEBPqysJ5Pk" />
         <pubDate>2016-06-26 22:23:42 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Proyecto interdisciplinario &amp;nbsp;- TUTORIA</title>
         <author>marines6786</author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/115463789</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2016-06-26 22:23:54 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>BELLE EPOQUE Y PRIMERA GUERRA MUNDIAL - POZO SOTO Gladys Angelita</title>
         <author>anggie_pozo_11</author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/115469013</link>
         <description><![CDATA[<div>En la ‘’Bella Época’’ la gente era optimista y ambiciosa gracias a las innovaciones tecnológicas, ya que fue un tiempo de gran estabilidad política, económica y social. Por otra parte el positivismo y cientificismo hicieron su aparición.<br><br></div><div>Uno de los antecedentes de La Primera Guerra Mundial fue: La guerra Franco-Prusiana donde se realizó&nbsp; La Triple Alianza y La Triple Entente. El detonante que ‘’motivó’’ a la guerra fue la muerte del príncipe Francisco Fernando, quién era el heredero de la corona del Imperio Austro-húngaro, el mismo que fue asesinado por un nacionalista serbio en 1914. Posteriormente el Imperio Austro-húngaro exige la investigación del crimen de Serbia, dando origen a la guerra, en 1915 se suman Italia y Bulgaria.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;<br>Estados Unidos realizó venta de armas, alimentos y créditos por ello Alemania envió un millón y medio de soldados hacia E.E.U.U.&nbsp; La Guerra culminó en 1918 con la Conferencia de Paz de París, los países vencedores fueron Inglaterra, Estados Unidos, Japón, Francia e Italia.<br><br></div><div>Ideas que fomenten el respeto a los Derechos Humanos:<br><br></div><div>1. Que las personas conozcan bien sus derechos para exigirlos y respetarlos.<br><br></div><div>2.Practicar el valor de la empatía, ya que todos tenemos derecho a la vida.<br><br>3. Tratar de solucionar los problemas pacíficamente y no con violencia ya que perjudica tanto a uno mismo cómo a las demás personas.<br><br></div><div>4. Realizar pancartas, afiches, volantes, etc. referentes al respeto de Los Derechos Humanos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-27 00:33:21 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>¿QUÉ ES LA BELLA ÉPOCA? - POZO SOTO GladysAngelita</title>
         <author>anggie_pozo_11</author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/115469204</link>
         <description><![CDATA[<div>La Bella Época proviene del francés Belle Époque es un periodo comprendido entre la última década del siglo XIX y el estallido de la primera guerra mundial. En el aspecto económico la energía mecánica aseguró el transporte barato, las materias primas pudieron transportarse desde otros continentes, gracias a todo ello las ciudades se hicieron más habitables, también se desarrollaron los ferrocarriles, el telégrafo y el teléfono. En el aspecto artístico se desarrolló el expresionismo, el fovismo y el modernismo, era habitual la creación de museos. En el aspecto político después de la Guerra Franco-Prusiana Europa vivió un período de paz que favoreció los avances científicos, técnicos, sociales y económicos, particularmente en Francia, Reino Unido,Alemania, Rusia Austria Hungría e Italia. En el aspecto social la tendencia general en la gente de esta época era optimista y ambiciosa respecto al porvenir, gracias a las innovaciones tecnológicas que se difundieron masivamente. El estallido de la primera guerra mundial señaló el fin de esta época.<br><br></div><div>Yo pienso que La Bella Época fue una época de gran prosperidad ya que se pudieron desarrollar muchas cosas en todos los aspectos, lamentablemente la Primera Guerra Mundial marcó el fin de esta época y toda la prosperidad culminó, ello llevó a pensar a todas las personas que habían sobrevivido que los años anteriores a 1914 fueron una edad más feliz, de orden y de seguridad. <br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-27 00:36:51 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>POZO SOTO ANGELITA N° 27 </title>
         <author>anggie_pozo_11</author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/115473035</link>
         <description><![CDATA[<div>Para poder combatir el ciberbullying debo tener en cuenta las siguientes recomendaciones: Que daña a la víctima y&nbsp; también al acosador, si alguien me molesta debo pedir ayuda, cualquiera puede ver lo que publico, debo configurar bien las opciones de privacidad de mis redes sociales, debo respetar los datos de las demás personas ya que solo le pertenecen a ellos, si pertenezco a alguna comunidad virtual debo participar y contribuir de forma positiva.&nbsp;<br><br></div><div>Yo creo que todas las personas tenemos sentimientos y por lo tanto no debemos hacer algo que no nos gustaría que nos hagan a nosotros y pensar que todo tiene consecuencias.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-27 01:55:05 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Patricia Geronimo Orellana N 16  4 &quot;I&quot;</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/115522722</link>
         <description><![CDATA[<div>CYBERBULLYNG</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-27 16:27:39 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>OLENKA ELIAS SACHAHUAMAN Nº14  4º&quot;I&quot;</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/115558869</link>
         <description><![CDATA[<div>AFICHE : CIBERBULLING<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-28 03:41:27 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>RECUAY VALLADOLID MARÍA&amp;nbsp;</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/115726142</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2016-06-30 05:48:30 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>RECUAY VALLADOLID MARÍA      N°28  /  LA REVOLUCIÓN RUSA </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/115726146</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp;La revolución rusa surgio porque veian que otros paises se estaban aprovechando de eso y lo que hicieron fue reclamar sus derechos que le correspondia ya que eran escalvisados duramente en el gobierno de lenin quien tuvo un gobierno autocrata y decidio que los pobres fueran los menos priviligiados&nbsp;   que servian   a los grupos sociales  superiores  <br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-06-30 05:48:33 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>CARLA MEDRANO SOLI N°24/ SEIS REGLAS PARA COMBATIR EL CIBERBULLYING </title>
         <author>medranosoliscarla</author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/115783312</link>
         <description><![CDATA[<div>Regla N°1<br>El ciberbullying hace daño a la persona y también a quien lo ejerce&nbsp;<br>Regla N°2<br>Si alguien te molesta habla con alguien mayor que te pueda orientar.<br>Regla N°3<br>Lo que publiques lo pueden ver todos, ten cuidado con lo que publicas.<br>Regla N°4<br>Configura bien las opciones de privacidad de tus redes sociales.<br>Regla N°5<br>Respeta los datos personales de los demás.<br>Regla N°6&nbsp;<br>Si perteneces a alguna comunidad virtual participa y contribuye con algo positivo.&nbsp;<br>El ciberbullying es un problema que afecta a muchos adolescentes en la actualidad y es muy importante tener en cuenta las reglas antes mencionadas, no seamos una estadísticas mas, sino contribuyamos a que mas adolescentes puedan hablar sobre esta realidad y así poder ayudarlos.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-07-01 01:19:44 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/115783312</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Samantha Huanuco Rivero Nº 18 / PAZ ARMADA </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/115929710</link>
         <description><![CDATA[<div>La paz armada fue una época que caracterizo un periodo de Europa principalmente , Italia Francia y El imperio Autro-Hungaro  . Fue un momento de la carrera armamentista , cuando la triple Alianza amplio sus fuerzas militares y el avance industrial y la Triple Ente , esto formo conflictos unidos y corrientes nacionalistas , tras la segunda revolución industrial que ayudo con la tecnología militarizada  .</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-07-05 03:20:18 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>karen misayauri ruiz/ n° 25</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/115960310</link>
         <description><![CDATA[<div>afiche<br>Es el uso de medios de comunicación digitales para acosar a una persona, mediante ataques personales, divulgación de información confidencial o falsa entre otros medios. Todas las personas merecen que se respete su privacidad y no debe ser vulnerada y si yo perteneciera a una comunidad virtual contribuiría con las personas afectadas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-07-05 15:45:09 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title></title>
         <author>marines6786</author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/115975459</link>
         <description><![CDATA[<div>Observa la película: La conquista del honor y Cartas desde Iwo Jima y comenta la actitud de los norteamericanos y japoneses en la batalla de Iwo Jima<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-07-05 22:41:51 UTC</pubDate>
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         <title>Unidad 4: Evalúa Criticamente</title>
         <author>marines6786</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2016-07-05 22:46:52 UTC</pubDate>
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         <title>fkkigg</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2016-07-06 00:38:38 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2016-07-06 00:38:42 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>PAOLA SEVERINO BELTRAN N°30</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>El ciberbullying es el uso de los medios como el Internet, telefonía móvil y videojuegos online principalmente para ejercer el acoso psicológico entre iguales. Estamos ante un caso de ciberbullying cuando un o una menor atormenta, amenaza, hostiga, humilla o molesta a otro/a mediante el uso de estas tecnologías.</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-07-06 22:49:54 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>EL GRAN DICTADOR &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp;PAOLA SEVERINO BELTRAN N°30</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/116027530</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Chaplin representa en la película a dos personajes. Es primero es el joven barbero que luchó por su país y que ahora se encuentra con un orden del mundo completamente nuevo; el segundo personaje representado es un dictador, Hynkel, que ambiciona conquistar el mundo por medio de la fuerza.<br><br></strong><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-07-06 22:57:24 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>CASTILLO FLORES ANGIELLA N°06</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/116028187</link>
         <description><![CDATA[<div>El ciberbullying es una forma de acoso a otra persona mediante los medios de comunicacion , el mas usado es el internet , mediante las redes sociales , en este acoso se presenta amenazas, engaños , humillacion , molestia a la otra persona.<br>Es un problemas que hoy en dia esta atacando a muchos de los adolescentes que los afecta mas en el ambito psicologico&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-07-06 23:21:29 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Aguilar Farge Alexandra N°2 </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/116028848</link>
         <description><![CDATA[<div>El ejército norteamericano y el japonés se enfrentaban en cruenta lucha en la batalla de Iwo Jima. Décadas más tarde, cientos de cartas se encontraron bajo la tierra de la desolada isla del Pacífico. Las misivas otorgaron caras y voces a los hombres que pelearon allí, y también al hombre extraordinario que los lideró. La batalla de Iwo Jina fue<strong><em> </em></strong>un derroche de vidas de valientes jóvenes norteamericanos y japoneses.</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-07-06 23:44:01 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>LA BELLE EPOQUE. ÉPOCA DORADA &amp;nbsp;- POZO SOTO Gladys Angelita N° 27</title>
         <author>anggie_pozo_11</author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/116030029</link>
         <description><![CDATA[<div><strong> <br></strong><br></div><div>En la bella época predominó el estilo Art Decó, en la pintura destacaron pintores como Picasso y Van Gogh. En esta época estaba de moda las mujeres encorsetadas y los hombres eran unos dandis es decir eran personas muy refinadas en el vestir, con grandes conocimientos de <a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Moda">moda</a>. También las cortesanas tuvieron un papel muy importante, por otra parte era muy seguido la realización de fiestas recatadas, pero  sobre todo sobresalió la tecnología.  <br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-07-07 00:14:25 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>allison solano alejandro&amp;nbsp;</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/116030783</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2016-07-07 00:31:42 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Allison Solano Alejandro 4&quot;I&quot;N°31</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/116030784</link>
         <description><![CDATA[<div>Cuidemos la información que enviamos y compartimos por internet a través de los foros, blogs, correos electrónicos;  redes sociales, mensajes de texto, etc. Estas conversaciones podrían ser usadas para perjudicarnos.Evitemos hacer comentarios desagradables en la red. Si alguien es ofensivo o burlón, será más fácil que alguna persona lo observe y le quiera pagar de la misma forma.Nunca respondamos una provocación con la misma actitud, lo mejor es bloquear a ese contacto y evitar sus comentarios.</div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-07-07 00:31:43 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>CONTRERAS BALBIN DANITZA ZHEYDA N°12 4TO &quot;I&quot;</title>
         <author>medranosoliscarla</author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/116031103</link>
         <description><![CDATA[<div>Bueno vamos por partes  BULLYING nos da a entender que es hostigamiento , acoso , burlarse de una persona por su físico u otro maltrato psicológica mente y CIBER nos da a entender de hacer uso de la tecnología , entonces si lo juntamos los dos seria acoso , burlas , maltrato; haciendo el uso de la tecnología  como el uso de las redes sociales como puede ser el Facebook, youtube, twwiter. Así que es hora de poner fin a esto diciendo NO AL CIBERBULLYING.</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-07-07 00:41:43 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>ESTEFANY DAYANA ALDANA CUTTI  N°04  4TO &quot;I&quot;</title>
         <author>medranosoliscarla</author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/116031511</link>
         <description><![CDATA[<div>El ciberbulling es un acoso que afecta a muchas personas, especialmente a que esta siendo agredido, se debe saber usar las redes sociales, en cuanto a la privacidad ya que un error podría resultar grave, si se sabe utilizar las redes sociales se sabe que debemos respetar la privacidad de nuestros amigos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-07-07 00:51:17 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/116033836</link>
         <description><![CDATA[<div>SANDY LINDO PAUCAR N 21 EL BIBERBULLYING<br>El <em>ciberbullying</em> es <strong>el uso de los medios telemáticos (Internet, telefonía móvil y videojuegos online principalmente) para ejercer el acoso psicológico entre iguales.</strong> No se trata aquí el acoso o abuso de índole estrictamente sexual ni los casos en los que personas adultas intervienen.<br>afiche :</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-07-07 01:56:21 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>LINDO PAUCAR SANDY N°21 </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/116033908</link>
         <description><![CDATA[<div>Al término de los combates, los estadounidenses lograron conquistar la isla y controlar sus importantes campos de aviación. Sin embargo, durante la cruenta batalla se encontraron&nbsp;<br>con la resistencia extrema de los japoneses, resistencia que supuso la muerte de la mayoría de sus combatientes, en una actitud que terminaría convenciendo a los dirigentes&nbsp;<br>partidarios en los EE.UU. del lanzamiento de la bomba atómica para forzar la rendición incondicional del Japón.&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-07-07 01:59:07 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Estefany Alana Cutti &amp;nbsp; &amp;nbsp;N°04</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/116035058</link>
         <description><![CDATA[<div> La película muestra la batalla desde la perspectiva japonesa, Esta empieza cuando un panadero adolescente, Saigo ha sido reclutado por el Ejército Japonés a pesar de su juventud y el embarazo de su esposa. Saigo se queja a su amigo Kashiwara que deberían dejar que los americanos tomen Iwo Jima. Al escucharles, un enfurecido capitán Tanida comienza a golpearles brutalmente por "conspirar con palabras antipatriotas".Es ahí donde empiezan a cavar túneles subterraneos</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-07-07 02:30:16 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>CIBERBULLYING                                                                              Vila Calderon Haritza       2° &quot;G&quot;        N° &quot;31&quot;</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/116041386</link>
         <description><![CDATA[<div><br>El ciberbullying es el uso de los medios telemáticos (redes sociales, mensajes, videos, etc) para dañar psicológicamente a una persona, las personas que utilizan estos medios para dañar a otras no se quieren y mucho menos se respetan por eso tienen esa actitud.<br><br>Esta en todos nosotros controlar el ciberbullying no debemos quedarnos calladas al ver algún caso de ciberbullyng , así evitaremos que dañen a mas personas como también evitaremos muertes de personas afectadas.<br><br>Basta ya de Ciberbullying ...!!!!!!!&nbsp; &nbsp;<br><figure class="attachment attachment-preview" data-trix-attachment="{&quot;contentType&quot;:&quot;image&quot;,&quot;height&quot;:242,&quot;url&quot;:&quot;http://faros.hsjdbcn.org/sites/default/files/styles/ficha-contenido/public/nina_sufirendo_ciberbullying.jpg?itok=N5v-TNee&quot;,&quot;width&quot;:350}" data-trix-content-type="image"><img src="http://faros.hsjdbcn.org/sites/default/files/styles/ficha-contenido/public/nina_sufirendo_ciberbullying.jpg?itok=N5v-TNee" width="350" height="242"><figcaption class="caption"></figcaption></figure><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-07-07 06:09:16 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>BRIYITH RODRIGUEZ ARIAS N°29 4° &quot;I&quot; </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/116064554</link>
         <description><![CDATA[<div>CIBERBULLYING.- En el vídeo nos da entender que debemos pensar y analizar nuestros actos antes de hacer algo, por ejemplo en las redes sociales nos debemos informar sobre el programa que usemos para no causar daños a los demás y a nosotros mismos.<br>El ciberbullying lo podemos combatir para tener una buena sociedad, pero no lo podemos hacer solos sino con ayuda de alguien mayor que tenga razón de eso.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-07-07 13:21:02 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>ROSSELA UNTIVEROS JIMENEZ &amp;nbsp;N° 34 &amp;nbsp;4 to I</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/116069421</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><em>El ciberbullying es el uso de los medios telemáticos (Internet, telefonía móvil y video juegos online principalmente) para ejercer el acoso psicológico entre iguales. No se trata aquí el acoso o abuso de índole estrictamente sexual ni los casos en los que personas adultas intervienen.Las formas que adopta son muy variadas y sólo se encuentran limitadas por la pericia tecnológica y la imaginación de los menores acosadores, lo cual es poco esperanzador</em></strong><em>. </em></div><div> <br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-07-07 14:40:24 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>CONDOR ORCÓN ANGHELA Nº 11</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/116069566</link>
         <description><![CDATA[<ul><li>Batalla de Iwo Jima denominada también "Operación Detachment", uno de los combates mas sangrientos de la Segunda Guerra Mundial librado en la isla de Iwo Jima entre los infantes de marina de los Estados Unidos&nbsp; y las fuerzas del ejército del Imperio del <a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Imperio_del_Jap%C3%B3n">&nbsp;</a>Japón de febrero a marzo de 1945, durante la Guerra del Pacifico. Al término de los combates, los estadounidenses lograron conquistar la isla y controlar sus importantes campos de aviación. Sin embargo, durante la cruenta batalla se encontraron con la resistencia extrema de los japoneses, resistencia que supuso la muerte de la mayoría de sus combatientes.</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2016-07-07 14:43:09 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>UNTIVEROS JIMENEZ ROSELA &amp;nbsp; &amp;nbsp;N°34 4to I</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/116069988</link>
         <description><![CDATA[<div><br>La batalla de iwo jima, denominada en clave Operación Detachment, es el nombre que recibe uno de los combates más sangrientos de la segunda guerra mundial, librado en la isla de IWO JIMA .Al término de los combates, los estadounidenses lograron conquistar la isla y controlar sus importantes campos de aviación. Sin embargo, durante la cruenta batalla se encontraron con la resistencia extrema de los japoneses, resistencia que supuso la muerte de la mayoría de sus combatientes. <br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-07-07 14:51:25 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>OLENKA ELIAS SACHAHUAMAN &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp;N°14 &amp;nbsp;4to I</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/116070786</link>
         <description><![CDATA[<div>La Batalla de Iwo jima, denominada en clave Operación Detachment, fue una batalla muy sangrienta de la Segunda guerra mundial. El videp relata que las fuerzas japonesas han perdido la iniciativa en el Pacifico tras la batalla del Golfo de Leyte. Por su parte Estados Unidos necesita puntos clave en este océano que permitan a sus aviones repostar de cara a efectuar bombardeos a la capital nipona. El ejército estadounidense pone el punto de mira en Iwo Jima, desde la cual pueden partir aviones hasta Tokio . No obstante tomarla no será fácil ya que una fuerza de  soldados defenderá la isla en la primera batalla librada en suelo japonés entre los ejércitos japonesa y americana.</div><div><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-07-07 15:07:12 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>karen misayauri ruiz n°25</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/116071970</link>
         <description><![CDATA[<div>La batalla de Iwo jima fue una guerra muy sangrienta ,al término de los combates, los estadounidenses lograron conquistar la isla y controlar sus importantes campos de aviación. Sin embargo, durante la cruenta batalla se encontraron con la resistencia extrema de los japoneses, resistencia que supuso la muerte de la mayoría de sus combatientes.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-07-07 15:29:11 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Lesly Vilcapoma Reymundo 4°to &quot;I&quot; N°35</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/116072095</link>
         <description><![CDATA[<div>En la noche del 25 de marzo de 1945 unos doscientos soldados japoneses muertos de hambre y de sed con el general Tadamichi Kuribayshi al frente se lanzaron a la carga contra los marines norteamericanos una carga <strong>banzai</strong>. Casi todos los soldados japoneses murieron en esa carga suicida, también murieron un centenar de marines y otros doscientos resultaron heridos. El final de la que, en proporción al número de soldados que participaron, fue la batalla más sangrienta de la Segunda Guerra Mundial en el Pacífico, la Batalla de Iwo Jima.</div><div><br></div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-07-07 15:31:37 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>JESUS GUTIERREZ YASMIN N °19</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/116072297</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Para niños y adolescentes: No es tu culpa. </strong>Muchas veces la gente llama “bullying” a una simple disputa entre 2 personas, pero si alguien es cruel contigo en repetidas ocasiones, sí que se trata de bullying, y debes tener presente que nadie se merece que le traten con crueldad.<br><br></div><div><strong>No respondas o tomes represalias. </strong>En algunas ocasiones es peor que reacciones, porque justamente es eso lo que el agresor está buscando. Es una manera de que le hagas pensar que tiene poder sobre ti y no debería creerlo. Si respondes y atacas a un bully, puede ser el detonante de que te conviertas tú en uno, y provocar toda una cadena de reacciones ante un acto que en principio era significativo. Si puedes, intenta <strong>alejarte de la situación</strong>, pero si no puedes, de vez en cuando intentar tomarse las cosas con humor desarma al acosador y le distrae de su objetivo.<br><figure class="attachment attachment-preview" data-trix-attachment="{&quot;contentType&quot;:&quot;image&quot;,&quot;height&quot;:479,&quot;url&quot;:&quot;http://image.slidesharecdn.com/afichebullruben-140519182307-phpapp02/95/afiche-ciberbullying-rubn-1-638.jpg?cb=1400523869&quot;,&quot;width&quot;:638}" data-trix-content-type="image"><img src="http://image.slidesharecdn.com/afichebullruben-140519182307-phpapp02/95/afiche-ciberbullying-rubn-1-638.jpg?cb=1400523869" width="638" height="479"><figcaption class="caption"></figcaption></figure></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-07-07 15:34:19 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Lesly Vilcapoma Reymundo 4°to &quot;I&quot; N°35</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/116072824</link>
         <description><![CDATA[<div>Es el uso de los medios telemáticos para ejercer el acoso psicológico entre iguales, de manera sostenida en el tiempo.El ciberacoso produce un efecto psicológico devastador en sus víctimas, vulnerando su bienestar psíquico y su salud emocional. puede ser definido como la intimidación psicológica u hostigamiento que se produce entre pares, frecuentemente dentro del ámbito escolar (no exclusivamente) , sostenida en el tiempo y cometida con cierta regularidad, utilizando como medio las tecnologias de la informacion y la comunicacion. Se brindan aquí algunas claves que contribuyen a reconocer la existencia de esta problemática y a cómo proceder frente a ella. <strong style="background-color: highlight;"><em><figure data-trix-content-type="image" data-trix-attachment="{&quot;contentType&quot;:&quot;image&quot;,&quot;height&quot;:242,&quot;url&quot;:&quot;http://faros.hsjdbcn.org/sites/default/files/styles/ficha-contenido/public/nina_sufirendo_ciberbullying.jpg?itok=N5v-TNee&quot;,&quot;width&quot;:350}" class="attachment attachment-preview"><img src="http://faros.hsjdbcn.org/sites/default/files/styles/ficha-contenido/public/nina_sufirendo_ciberbullying.jpg?itok=N5v-TNee" height="242" width="350"><figcaption class="caption"></figcaption></figure></em></strong><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-07-07 15:41:41 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>jJESUS GUTIERREZ YASMIN N°19</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/116073260</link>
         <description><![CDATA[<div>El tema central de la película, y que se diferencia profundamente con "la conquista del honor", es la guerra en si, obviamente tiene a unos personajes como "protagonistas", pero el escenario y la idea principal es la defensa del territorio japonés y como ellos se convierten en sus propios héroes. Me gustó mucho. Muestra la crueldad de la guerra desde todo punto de vista:antes, durante y después.Con las secuelas físicas ya conocidas de muerte, invalideces, etc y las psicológicas. Esto por un lado,y por el otro los privilegiados que no van, los políticos que mandan a pelear a los hijos de los otros y todos los que quieren medrar con el sacrificio de los que fueron a la guerra: recuérdese el episodio cuando un visitante(creo que un político) pide llevarse la bandera de la foto famosa y lo engañan cambiándosela y quedándose con ella quienes combatieron.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-07-07 15:51:46 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>yesicelestino campos a c</title>
         <author>yesi_6g</author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/116074420</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2016-07-07 16:17:52 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>yesica celestino campos  N°7 </title>
         <author>yesi_6g</author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/116074421</link>
         <description><![CDATA[<div>Esta pelicula nos muestra .La batalla de iwo jima, denominada en clave Operación Detachment,<br>fue una batalla muy sangrienta de la Segunda guerra mundial.Sin embargo, durante la cruenta batalla se encontraron <br>con la resistencia extrema de los japoneses, resistencia que supuso la muerte de la mayoría de sus combatientes, en una actitud que terminaría convenciendo a los dirigentes <br>partidarios en los EE.UU.<br>El ejército estadounidense pone el punto de mira en Iwo Jima, desde la cual pueden partir aviones hasta Tokio . La batalla de Iwo Jina fue<strong><em> </em></strong>un derroche de vidas de valientes jóvenes norteamericanos y japoneses.</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-07-07 16:17:53 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>HUAMAN CUNYAS LIANN MELANNY N°17</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/116074794</link>
         <description><![CDATA[<div>Esta pelicula nos muestra la batalla de Iwo jima&nbsp; también conocida como "Operación Detachment", fue uno de los combates mas sangrientos de la Segunda Guerra Mundiaen cuales se enfretraron&nbsp; el ejército norteamericano y el ejercito japonés .&nbsp; Al término de los combates, los estadounidenses lograron ganar la guerra.Esta guerra trajo mucha muertes&nbsp; al final el ejercito logro lo que queria en  Iwo Jimaya podian pueden partir aviones hasta Tokio.</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-07-07 16:27:00 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>CARLA MEDRANO SOLIS N° 24 4TO &quot;I&quot;/ LA CONQUISTA DEL HONOR</title>
         <author>medranosoliscarla</author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/116077034</link>
         <description><![CDATA[<div>En la película "La Conquista del Honor" nos muestra la sangrienta batalla de Iwo Jima, las circunstancias históricas, del famoso izamiento de la bandera, y las eventuales consecuencias que el evento acarreó a los soldados participantes. La batalla de Iwo Jima, en el año 1945 y en las postrimerías de la II Guerra Mundial fue una de las más cruentas,&nbsp; pues Iwo Jima sólo es un islote inhabitable, en que murieron alrededor de 30.000 combatientes de ambos bandos, sobre todo japoneses. La isla no tiene valor como tal, pero si era un sitio estratégico, pues desde ella los japoneses atacaban la zona. Por eso los Estados Unidos la invaden con el objetivo de hacerse con ella y obstaculizar a los japoneses. <br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-07-07 17:19:26 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>maria antuane gamarra huaroc n°15 ciberbullyng</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/116095273</link>
         <description><![CDATA[<div><figure class="attachment attachment-preview" data-trix-attachment="{&quot;contentType&quot;:&quot;image&quot;,&quot;height&quot;:323,&quot;url&quot;:&quot;http://media3.picsearch.com/is?Sgdsta0lw895Z_lRR1TPNX_vJ4y6rED4Rh8F2bh2TwY&amp;height=323&quot;,&quot;width&quot;:341}" data-trix-content-type="image"><img src="http://media3.picsearch.com/is?Sgdsta0lw895Z_lRR1TPNX_vJ4y6rED4Rh8F2bh2TwY&amp;height=323" width="341" height="323"><figcaption class="caption"></figcaption></figure>Ciberacoso es el uso de información electrónica y medios de comunicación tales como correo electrónico, redes sociales, blogs, mensajería instantánea, mensajes de texto, teléfonos móviles, y websites difamatorios para acosar a un individuo o grupo, mediante ataques personales u otros medios.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-07-08 03:04:56 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>gamaarra huaroc maria &amp;nbsp;n° 15 pelicula</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/116095368</link>
         <description><![CDATA[<div>desde mi punto de vista es mas realista y un poco mas humana que la primera.. a su vez contar una vez la historia del otro lado ya que siempre se cuenta la version americana donde siempre intentan quedar como los buenos.. clint eastwood quiso ver la historia desde japon y su mensaje es que el bien y el mal,los malos y los buenos, la buena y mala humanidad estan de los dos lados..ese mensaje pega muy fuerte.</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-07-08 03:08:58 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Recuay Valladolid María n°28  4° I</title>
         <author>ariamdetogethers</author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/116122745</link>
         <description><![CDATA[<div><br>El ciberbullyng es un tipo de bullyng con la diferencia que son por redes sociales donde escolares acosan a sus compañeros ya sea fisicamente y pscicologicamente , utilizan la información de las redes y la mayoria utiliza fotos de las personas agredidas , este acoso ocasiona a los agredidos cambio de ánimos , baja autoestima , y hasta puede llegar a la muerte .<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-07-08 16:38:50 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Milagros Alarcón N°03  &quot;LA CONQUISTA DEL HONOR&quot;</title>
         <author>alarcon_01_escobar</author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/116123073</link>
         <description><![CDATA[<div>En la película se muestra como los amigos mueren por sus amigos porque a pesar de que ellos tenían la oportunidad de irse a casa no lo hacían por estar con quien estaba a su lado, no importaba que tan sangrienta y que brutal fuese la guerra ellos seguían adelante. Y nos muestra algo muy cierto, nosotros nombramos "héroes" a los personajes que tal vez haciendo algo tan simple como izar las bandera merecen ese apelativo , pero en realidad no sabemos cual es la verdadera historia detrás de alguna fotografía.<br>El final no fue tan agradable porque los personajes que salen representando a los héroes de la guerra, solo fueron alagados por la prensa y por la gente de ahí pero luego al pasar los años fueron olvidados&nbsp;e incluso uno de ellos se dice que murió por beber mucho.Fue una película reflexiva. </div>]]></description>
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         <pubDate>2016-07-08 16:50:40 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Evelin Chancavilca Aliaga N 9  4  I  SEIS REGLAS PARA COMBATIR EL CIBERBULLING</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/116123285</link>
         <description><![CDATA[<div><br></div><ul><li>No aceptes invitaciones por Internet de personas desconocidas o bloquea el acceso a aquellas que no te interesen.Si empiezas a recibir mensajes insultantes o que te molesten en su contenido, corta toda comunicación con esa persona, e informa de ello a la autoridad competente.</li><li>Guarda los mensajes inadecuados para poderlos poner a disposición de la autoridad competente para que actúe si así lo considera oportuno.</li><li>No te fíes de los regalos o propuestas sospechosas de desconocidos, ni conciertes citas con desconocido</li></ul><div><figure class="attachment attachment-preview" data-trix-attachment="{&quot;contentType&quot;:&quot;image&quot;,&quot;height&quot;:719,&quot;url&quot;:&quot;https://i.ytimg.com/vi/myz1zuhwKpY/maxresdefault.jpg&quot;,&quot;width&quot;:1283}" data-trix-content-type="image"><img src="https://i.ytimg.com/vi/myz1zuhwKpY/maxresdefault.jpg" width="1283" height="719"><figcaption class="caption"></figcaption></figure></div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-07-08 16:55:55 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Evelin Chancavilca Aliaga N  9    4 I LA CONQUISTA DEL HONOR </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/116123732</link>
         <description><![CDATA[<div>Para los hombres retratados en la foto, levantar la bandera es sólo una pequeña formalidad en medio de una dura batalla; pero para los que están en casa, la imagen silenciosa de esos hombres, trabajando juntos para imponerse sobre las devastadoras circunstancias, instantáneamente da otro sentido a la noción de héroe. Esto cautiva al público norteamericano, hambriento de esperanza y desanimado por una guerra que parece no tener fin. Da a las madres una razón para creer que sus hijos pronto volverán vivos, y un sentido para aquellos que lloran la pérdida de un hijo que ya nunca volverá.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-07-08 17:09:49 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>HUAMAN CUNYAS LIANN MELANNY  N°17 </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/116132896</link>
         <description><![CDATA[<div>La trata </div>]]></description>
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         <pubDate>2016-07-09 01:49:22 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/116132925</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2016-07-09 01:52:34 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/116132937</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="http://faros.hsjdbcn.org/sites/default/files/styles/ficha-contenido/public/nina_sufirendo_ciberbullying.jpg?itok=N5v-TNee" />
         <pubDate>2016-07-09 01:53:31 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>CASTILLO FLORES Angiella N°06</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/116132954</link>
         <description><![CDATA[<div>El ciberbullying es una manera de maltrato a otra persona mediante los medios de comunicacion y entre ellos el internet mediante las redes sociales.<br>Son engaños que se realiza a una persona dañandolo psicologicamente por medio de insultos , engaños , amenazas , molestias&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-07-09 01:54:38 UTC</pubDate>
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         <title>CASTILLO FLORES Angiella N°06</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/116132997</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2016-07-09 01:58:49 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>CASTILLO FLORES Angiella N°06</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/116133000</link>
         <description><![CDATA[<div>En esta pelic</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-07-09 01:58:55 UTC</pubDate>
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         <title>CASTILLO FLORES Angiella N°06</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/116133001</link>
         <description><![CDATA[<div>En esta pelicul</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-07-09 01:58:57 UTC</pubDate>
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         <title>CASTILLO FLORES Angiella N°06</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/116133002</link>
         <description><![CDATA[<div>En esta pelicula se puede apreciar la batalla de Iwo Jima determinada en clave Operacion Detachment, una batalla muy sangrienta de la Segunda guerra mundial , al termino los estadounidenses lograron conquistar la isla de Iwo Jima ya que les seria muy util para poner a prueba sus estrategias y asi controlaron sus campos de aviacion , durante la batalla se noto una resistencia extrema de parte de los japoneses y a consecuencia de esto se desato las muertes de sus combatientes&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-07-09 01:58:58 UTC</pubDate>
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         <title>CASTILLO FLORES Angiella N°06</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/116133161</link>
         <description><![CDATA[<div>La trata de blancas es un secuestro a las personas para que después las exploten como en muchos casos a las adolescentes las prostituyen o las venden por cosas a cambio como el dinero u otros bienes , estos casos se puede relacionar con los acontecimientos de la primera mitad del siglo XX cuando la humanidad empezó a vivir acontecimientos violentos como por ejemplo en el holocausto con las cámaras de gases o en el programa de exterminio&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-07-09 02:12:23 UTC</pubDate>
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         <title>maria antuane gamarra huaroc n°15</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/116133462</link>
         <description><![CDATA[<div>TRATA DE BLANCAS<br><br>En la antigüedad romana la palabra <a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Plagio">plagio</a> (secuestro) surge con el significado de la re esclavización de los <a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Liberto">libertos</a> para su venta, e inclusive de gente nacida como ciudadana libre que era <em>plagiada</em> (secuestrada) y vendida como esclava.<br>Dicha actividad ilícita era conocida como <em>trata de blancas</em>, sin embargo, en la actualidad esta denominación se considera errónea o simplemente anacrónica, debido a que la práctica se origina en un periodo de <a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Esclavitud">esclavitud</a> donde la "trata de negros/as" era una situación aceptada por la población y por el Estado; en cambio para esa era, la esclavitud de mujeres de <a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Raza_blanca">raza blanca</a>, era un delito. Eran trasladadas de su lugar de origen para ser posteriormente explotadas como <a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Prostituci%C3%B3n">prostitutas</a> o <a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Concubinato">concubinas</a>.<br>En la actualidad el término correcto es <em>trata de personas</em>, el cual sirve para denominar cualquier tipo de trata de personas sin importar la edad, sexo o raza<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-07-09 02:36:11 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2016-07-10 00:53:25 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2016-07-10 00:53:26 UTC</pubDate>
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         <title>karen misayauri ruiz n° 25 (3)</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Abarco a la primera guerra mundial y es la denominación que se le da a una época que alcanzo la clase alta por su comodidad y su bienestar económico realizaban fiestas y reuniones en su tiempo libre. </div>]]></description>
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         <pubDate>2016-07-10 19:10:22 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>karen misayauri ruiz n°25 (7)</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/116164741</link>
         <description><![CDATA[<div>fue uno de los fenómenos mas importantes del siglo xx , al representar la revolución social se convirtió en el modelo de todos los revolucionarios&nbsp;<br>fue una sociedad de campesinos pobres que luego se volvieron una gran potencia industrial.</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-07-10 19:14:45 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>VÍDEO:   TRATA DE BLANCAS</title>
         <author>marines6786</author>
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         <description><![CDATA[<div>Observa el vídeo y relaciona &nbsp; con los acontecimientos históricos de la Unidad N° 4</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-07-10 22:15:26 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>OLENKA ELIAS SACHAHUAMAN &amp;nbsp; Nº14 4to I &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp;TRATA DE BLANCAS</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/116178114</link>
         <description><![CDATA[<div>La trata de blancas es el tráfico o comercio que se realiza con mujeres de cualquier raza para forzar su prostitución. Hoy en día también existe la tata de blancas , solo que ahora es trata de personas de cualquier raza. Es muy fácil engañar a las personas y hacerlas caer en un mundo sin salida,las personas caen fácilmente porque las necesidades y por los lujos y el dinero que les ofrecen.Pero realmente que están cayendo en un hoyo sin salida .<br>Por eso recomiendo a las personas que estén alertas y no hagan caso a las bonitas y cosas que te dicen porque te llevara a un pozo sin fin.Piensa en tu familia y en ti no cometas un error que cambiara toda tu vida.</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-07-11 02:21:41 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>karen misayauri ruiz n°25 trata de blancas</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/116184218</link>
         <description><![CDATA[<div>En el surgimiento y desarrollo del fascismo también se desarrollo este problema ya que los judíos que habitaban en Alemania participaban de la trata de blancas como se las llama antes y es por eso que se desarrollo una política contra los Judíos ya que causaba un gran mal a los habitantes de Alemania.</div><ul><li>Ahora en la actualidad también se vive eso ya que todos los días vemos por las noticias que desaparecen chicas, la trata de personas es el comercio o trafico ilegal de personas con distintos propósitos que causan daños a la persona secuestrada y a su familia.</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2016-07-11 04:26:07 UTC</pubDate>
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         <title>primera guerra mundial, sandy lindo paucar n°21</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/116202756</link>
         <description><![CDATA[<div><br>Fue un conflicto bélico <strong>mundial iniciado el 28 de julio 1914 y finalizado el 11 de noviembre de 1918</strong>.<strong><br>Duración cuatro años, tres meses y catorce días</strong>.<br>Originado en Europa, se trata de la mayor envergadura vivido por la Historia de la humanidad hasta ese momento.<br>Tuvo varias <strong>características novedosas</strong>:<strong>Movilización de grandes ejércitos</strong> (hasta 70 millones de combatientes) e implicación del conjunto de la población civil adoctrinada por una eficaz propaganda nacionalista.<br><strong>Gastos incalculables</strong>, los gobiernos diseñan planes económicos la “economía de guerra”.<br>–<strong>Consecuencias devastadoras</strong>: éxodo de millones de personas, grandes movimientos de refugiados, etc.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-07-11 13:01:29 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2016-07-11 13:04:03 UTC</pubDate>
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         <title>trata de blancas , sandy lindo paucar n°21 </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/116202931</link>
         <description><![CDATA[<div> fue un termino usado a finales del siglo XIX y era utilizado cuando las mujeres europeas eran llevadas con fines de explotación sexual a diferentes países de europa del este, Asia y África, de hay surgió el termino trata de blancas pues esto era únicamente entre las mujeres blancas. En la actualidad este fenómeno no solo pasa en Europa sino en todo el mundo y tampoco es solo con las mujeres de raza blanca sino también mujeres negras, mestizas, etc. La trata de blancas es un delito que se ve principalmente en las mujeres el cual atenta contra la libertad de las personas. La trata de blancas es considerada la esclavitud del siglo XXI. Es el <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Comercio">comercio</a> ilegal de personas con propósitos de esclavitud reproductiva, <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Explotaci%C3%B3n_sexual">explotación sexual</a>, <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Trabajos_forzados">trabajos forzados</a>, extracción de órganos, o cualquier forma moderna de <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Esclavitud">esclavitud</a>.</div><div><br></div><div>Es un delito internacional de <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Crimen_contra_la_humanidad">lesa humanidad</a> y viola los <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Derechos_humanos">derechos humanos</a>, también se lo denomina la esclavitud del <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Siglo_XXI">siglo XXI</a>. Es una violación a los derechos humanos que atenta contra la libertad y la dignidad de las víctimas consagrados en la carta magna . Esto envuelve la capitulación y el transporte ilegal de humanos.</div><div><br></div><div><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-07-11 13:04:51 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2016-07-13 04:15:19 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/116322296</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2016-07-13 04:15:30 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>jesus gutierrez yasmin n°19</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/116354321</link>
         <description><![CDATA[<div>tráfico o comercio de seres humanos, especialmente el realizado con personas de raza negra desde finales del siglo xv hasta principios del xix, que consistía en llevarlas de las costas de África a América y venderlas allí como esclavos.</div><div><br></div><div>"el artículo 4 de la Declaración Universal de los Derechos Humanos señala que nadie estará sometido a esclavitud ni a servidumbre, la esclavitud y la trata de esclavos están prohibidas en todas sus formas"<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-07-13 15:28:27 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Chancavilca Aliaga Evelin   N  9   4  I    TRATA DE BLANCAS</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/116359616</link>
         <description><![CDATA[<div>La trata de personas es un delito que se refiere al comercio ilegal de seres humanos con propósitos de explotación sexual, laboral, adopciones ilegales, extracción de órganos, entre otros. Además es considerada la esclavitud del siglo XXI cuyas principales víctimas son mujeres, niñas, niños y adolescentes.<br>De acuerdo con el Protocolo de las Naciones Unidas para Prevenir, Reprimir y Sancionar la Trata de Personas, Especialmente Mujeres y Niños (también conocido como el Protocolo contra la trata de personas) se define como: “la acción de captar, transportar, trasladar, acoger o recibir personas, recurriendo a la amenaza o al uso de la fuerza u otras formas de coacción, al rapto, al fraude, al engaño, al abuso de poder o de una situación de vulnerabilidad o a la concesión o recepción de pagos o beneficios para obtener el consentimiento de una persona que tenga autoridad sobre otra con fines de explotación.”</div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-07-13 17:25:12 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Aldana Cutti Estefany Dayana  N°04</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/116384361</link>
         <description><![CDATA[<div>El tema de la trata de blancas es reconocido hasta ahora trata del<br> comercio ilegal de personas con propósitos de esclavitud reproductiva, explotación sexual, trabajos forzados, extracción de órganos, o cualquier forma moderna de esclavitud</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-07-14 03:58:01 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Recuay Valladolid María  N°28 4°I  </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/116436068</link>
         <description><![CDATA[<div>En la batalla de Iwo jima , terminado la guerra los estadounidenses lograron sus objetivos entre ellos conquistar la isla y tener el control de sus campos de aviación. Durante la guerra hubo mucha resistencia por parte de los japoneses ya que sus estrategias estaban muy bien planeadas a pesar de esto , los estadounidenses no se dieron por vencidos y siguieron luchando , sin embargo en el campo de batalla miles de soldados perdieron la vida todo por su patria , ellos no buscaban medallas , simplemente querían dar el triunfo a su país , pasado los años , la mayoría de los soldados que sobrevivieron fueron olvidados .</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-07-15 00:10:32 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>AGUILAR FARGE ALEXANDRA N° 2</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/116471484</link>
         <description><![CDATA[<div>EL CIBERBULLING<br>Que para no sufrir de ciberbullying debemos tener en cuenta algunas cosas como que fotos bajamos, que tan seguro es nuestra red social, también respetando la privacidad de las demás personas.<br>Debemos&nbsp; tener cuidado con lo que le decimos al otra persona, porque tal ves le hacemos sentir mal. &nbsp;<br>Así debes tener en cuenta a las otras persona y también protegernos nosotros mismo.</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-07-15 13:57:09 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>AGUILAR FARGE ALEXANDRA N°2</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/116471972</link>
         <description><![CDATA[<div>TRATA DE BLANCAS <br>De un momento  otro puede cambiar tu vida, porque te secuestran, te maltratan, luego te prostituyen o sino te venden. <br>La trata de blancas es un comercio inlegal de personas donde no respetan la vida ni la dignidad de una mujer.  </div>]]></description>
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         <pubDate>2016-07-15 14:05:53 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>chavez avellaneda pamela n° 10 TRATA DE PERSONAS</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/116474214</link>
         <description><![CDATA[<div>EN NUESTRO PAIS CAD VEZ EXISTEN MAS CASOS DE LA TRATA DE PERSONAS Y NOSOTRAS LAS JOVENES SOMOS LAS MAS FRECUENTES A SUFRIR ESTE ABUSO NOS PEGAN, NOS VENDEN, NOS PROSTITUYEN POR ESO DEBEMOS DECIR NO A LA TRATA DE PERSONAS</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-07-15 15:05:47 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/116483352</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2016-07-15 22:03:38 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/116483353</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2016-07-15 22:03:38 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Lesly Vilcapoma Reymundo 4°to &quot;I&quot; N°35</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/116735383</link>
         <description><![CDATA[<div> La trata de blancas es una de las principales fuentes de ingresos de la criminalidad organizada a nivel mundial. Según estimaciones de la Organización para la Seguridad y la Cooperación en Europa, OSCE, el tráfico ilegal de seres humanos podría ya haber superado al de armas, al haber alcanzado en el 2005 un volumen de negocio superior los 32.000 millones de dólares anuales, un negocio en el que son explotados 2,5 millones de personas. </div>]]></description>
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         <pubDate>2016-07-21 03:09:20 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Milagros Alarcón N°03 &quot;TRATA DE BLANCAS&quot; </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/116883446</link>
         <description><![CDATA[<div>La trata de blancas fue un término usado a fines del siglo XIX , esta consistía en en el traslado forzoso o por un engaño para cubrir un estudio o trabajo fuera del país, así las jovencitas eran trasladadas y se les quitaban sus documentos de identidad por si en algún momento iban a denunciarlos, luego son obligadas a prostituirse. Esto se daba generalmente en Europa y eran enviadas a diferentes países de Asia o África, de ahí surgió el termino trata de blancas porque no más sucedía con mujeres blancas. Hoy por hoy este fenómeno no solo pasa en Europa sino en todo el mundo y tampoco es solo con las mujeres de raza blanca sino también con mujeres negras, mestizas, etc. La trata de blancas es un delito la cual atenta contra la libertad de las personas en especial de las mujeres. </div>]]></description>
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         <pubDate>2016-07-24 23:51:01 UTC</pubDate>
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         <title>LA TRATA DE BLANCAS </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>La trata d eblancas se trata de buscar o captar a adolescentes para luego prostituirlas o tambien usandolas como mercansia para exportarlas a el extranjero .Con el unico fin de explotarlas sexualmente y adquirir dinero de eso <br>Existen muchas formas de trata pero esta es una de las mas sanguinarias <br>DEBEMOS TERMINAR CON LA TRATA DE PERSONAS ¡¡¡<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-08-04 23:24:44 UTC</pubDate>
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         <title>LISBETH LOPEZ AQUINO N°22</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/117570407</link>
         <description><![CDATA[<div>La trata de personas o comercio de personas es el comercio ilegal de personas con propósitos de esclavitud reproductiva, explotación sexual, trabajos forzados, extracción de órganos, o cualquier forma moderna de esclavitud. Explotan y mayormente a jóvenes que están en un conflicto y las acechan y las atraen con diversos tipos ya sea por las redes o por publicidad entre otras<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-08-04 23:26:04 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>yesica celestino campos  N°7  2°&quot;I&quot;</title>
         <author>yesi_6g</author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/117580741</link>
         <description><![CDATA[<div>La trata de blancas es una de las principales fuentes de ingresos de la criminalidad organizada a nivel mundial. La mayoría de las víctimas son mujeres y niños que caen en manos de criminales sin escrúpulos. Son explotados sexualmente y obligados a trabajar en condiciones de esclavitud. Se estima que más de la mitad de las víctimas son menores de 18 años y no hay país que se salve de esta moderna forma de esclavitud.Este es un delito que también a sido llamado trata de personas pues en la actualidad se puede presentar tanto en hombres como mujeres sin importar la edad. El propósito de la trata de blancas o de personas es la explotación sexual o prostitución,&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-08-05 02:02:22 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2016-08-05 02:08:54 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2016-08-05 02:08:55 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>yesica celestino campos   N°7  4°&quot;I&quot; </title>
         <author>yesi_6g</author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/117585060</link>
         <description><![CDATA[<div>En febrero de 1945, la guerra en Europa ya estaba al alcance, pero todavía quedaba la guerra en el Pacífico. Una de las batallas más cruciales y sangrientas tuvo lugar por conseguir el poder sobre la isla de Iwo Jima, que culminó con el que se volvería uno de los mayores iconos en imágenes de la historia: cinco marinos y un hombre del ejército de la Armada que izan la bandera americana sobre el montaña del Suribachi. La fotografía se convirtió en un símbolo de victoria, para una nación que había crecido cansados de guerras, y convirtió en héroes al instante a los 6 soldados americanos, alguno de ellos moriría poco después y nunca sabría que habían sido inmortalizados. Pero el resto de los supervivientes no tenían interés en ser retratados como símbolos y no se consideraron héroes. Ellos sólo querían permanecer en el frente junto a sus hermanos.&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-08-05 02:48:43 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Evelin Chancavilca Aliaga  N  9   4  I    LA TRATA DE BLANCAS</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/117615051</link>
         <description><![CDATA[<div>Es el<em> comercio</em> ilegal de personas con propósitos de esclavitud reproductiva, explotación sexual, trabajos forzados, extracción de órganos, o cualquier forma moderna de esclavitud.<br><br></div><div>Es un delito internacional de lesa humanidad y viola los derechos humanos, también se lo denomina la esclavitud del siglo XXI. Es una violación a los derechos humanos que atenta contra la libertad y la dignidad de las víctimas consagrados en la carta magna . Esto envuelve la capitulación y el transporte ilegal de humanos.<br>El Protocolo de las Naciones Unidas para Prevenir, Reprimir y Sancionar la Trata de Personas, Especialmente Mujeres y Niños (más conocido como Protocolo contra la trata de personas) fue adoptado en Palermo Italia en el 2000, y es un acuerdo internacional adjunto a la Convención de las Naciones Unidas contra la Delincuencia Organizada Transnacional. El Protocolo contra la trata de personas es uno de los tres protocolos aplicados para complementar la Convención.<br><figure class="attachment attachment-preview" data-trix-attachment="{&quot;contentType&quot;:&quot;image&quot;,&quot;height&quot;:728,&quot;url&quot;:&quot;http://img.desmotivaciones.es/201206/trata1.jpg&quot;,&quot;width&quot;:650}" data-trix-content-type="image"><img src="http://img.desmotivaciones.es/201206/trata1.jpg" width="650" height="728"><figcaption class="caption"></figcaption></figure></div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-08-05 16:46:45 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Evelin Chancavilca Aliaga    N  9  4  I  LA BATALLA DE IWO JIMA</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/117615424</link>
         <description><![CDATA[<div><br>La <strong>batalla de Iwo Jima</strong>, denominada en clave «Operación Detachment», es el nombre que recibe uno de los combates más sangrientos de la Segunda Guerra Mundial, librado en la isla de Iwo Jima entre los infantes de marina de los Estados Unidosy las fuerzas del ejército del Imperio del Japón de febrero a marzo de 1945, durante la Guerra del Pacífico.Al término de los combates, los estadounidenses lograron conquistar la isla y controlar sus importantes campos de aviación. Sin embargo, durante la cruenta batalla se encontraron con la resistencia extrema de los japoneses, resistencia que supuso la muerte de la mayoría de sus combatientes.En la cima del monte <em>Suribachi</em> de la isla, a los pocos días del inicio de los combates, el periodista Joe Rosenthal tomó una de las imágenes más difundidas de la Segunda Guerra Mundial, titulada <em>Raising the Flag on Iwo Jima</em>, galardonada con elpremio Pulitzer, en la que se observa a varios marines empujando el mástil con el que erigieron la bandera estadounidense en aquel lugar. La posterior utilización publicitaria por parte del gobierno de los EE.UU. provocó una controversia sobre los protagonistas del episodio.<br><figure class="attachment attachment-preview" data-trix-attachment="{&quot;contentType&quot;:&quot;image&quot;,&quot;height&quot;:974,&quot;url&quot;:&quot;https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/2/20/Suribachi_flag_NYWTS_edited.jpg/800px-Suribachi_flag_NYWTS_edited.jpg&quot;,&quot;width&quot;:800}" data-trix-content-type="image"><img src="https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/2/20/Suribachi_flag_NYWTS_edited.jpg/800px-Suribachi_flag_NYWTS_edited.jpg" width="800" height="974"><figcaption class="caption"></figcaption></figure></div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-08-05 16:55:00 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/117615496</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2016-08-05 16:56:39 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>TRATA DE BLANCAS  N: 01 ACERO AVILES SHEYLI</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/117666903</link>
         <description><![CDATA[<div>La trata de blancas consistia en captar a niñas y adolecentes para poder explotarlas sexualmente asi pudiendo adquirir beneficios lucrativos. Se conoce mas con ese nombre pues en el siclo XIX las mujeres europeas fueron las mas pedidas por asi decir en el mercado de la prostitucion pues las mujeres europeas que era de tes blanca asi es como empesa a captar a las niñas blancas para poder explotarlas.<figure data-trix-content-type="image" data-trix-attachment="{&quot;contentType&quot;:&quot;image&quot;,&quot;height&quot;:293,&quot;url&quot;:&quot;http://www.sinmordaza.com/imagesnueva/noticias/grandes/88682_interes-general.jpg&quot;,&quot;width&quot;:544}" class="attachment attachment-preview"><img src="http://www.sinmordaza.com/imagesnueva/noticias/grandes/88682_interes-general.jpg" height="293" width="544"><figcaption class="caption"></figcaption></figure></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-08-07 22:09:17 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>TRATA DE BLANCOS ,Paola severino Beltrán n°30 </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/117682731</link>
         <description><![CDATA[<div>La trata de personas es un problema mundial y uno de los delitos más vergonzosos que existen, ya que priva de su dignidad a millones de personas en todo el mundo. Los tratantes engañan a mujeres, hombres y niños de todos los rincones del planeta y los someten diariamente a situaciones de explotación. Si bien la forma más conocida de trata de personas es la explotación sexual, cientos de miles de víctimas también son objeto de trata con fines de trabajo forzoso, servidumbre doméstica, mendicidad infantil o extracción de órganos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-08-08 02:25:49 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>LA CONQUISTA DEL HONOR ,Paola severino Beltrán n°30 </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/117683247</link>
         <description><![CDATA[<div>ndo la bandera triunfal es el motivo que dispara este ambicioso y cuestionador proyecto de Eastwood, quien fiel a sí mismo nos presenta la historia detrás de la creación del mito, del tan exaltado acto patriótico. Es el inicio de un film complejo y hasta cierto punto fracturado (como no veíamos en Clint desde Midnight in the Garden of Good and Evil), una nueva mirada melancólica y desencantada que somete a cualquier auténtico grito de romántica victoria. En su parte americana, la mirada que nos ofrece Eastwood sobre el enfrentamiento en la lejana isla, sus consecuencias en los participantes y la escritura de la leyenda para ser memorizada por el pueblo norteamericano guarda solamente una sombra decepcionante. He allí que el titulo original aluda a las dos banderas que se izan y que habrán de representar lo opuesto la una de la otra: la primera verdaderamente heroica y de breve ondeo mientras que la segunda es una representación, una farsa que habrá de quedar registrada ante la mirada de la gran mayoría como símbolo mismo de la perversión de las “grandes causas” y que marcará para siempre las vidas de los padres y la nación.</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-08-08 02:35:21 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>CONQUISTA del HONOR ,Paola severino Beltrán n°30</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/117683587</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp;la bandera triunfal es el motivo que dispara este ambicioso y cuestionador proyecto de Eastwood, quien fiel a sí mismo nos presenta la historia detrás de la creación del mito, del tan exaltado acto patriótico. Es el inicio de un film complejo y hasta cierto punto fracturado (como no veíamos en Clint desde Midnight in the Garden of Good and Evil), una nueva mirada melancólica y desencantada que somete a cualquier auténtico grito de romántica victoria. En su parte americana, la mirada que nos ofrece Eastwood sobre el enfrentamiento en la lejana isla, sus consecuencias en los participantes y la escritura de la leyenda para ser memorizada por el pueblo norteamericano guarda solamente una sombra decepcionante. He allí que el titulo original aluda a las dos banderas que se izan y que habrán de representar lo opuesto la una de la otra: la primera verdaderamente heroica y de breve ondeo mientras que la segunda es una representación, una farsa que habrá de quedar registrada ante la mirada de la gran mayoría como símbolo mismo de la perversión de las “grandes causas” y que marcará para siempre las vidas de los padres y la nación.</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-08-08 02:41:41 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>MACURI QUISPE Angela Cristina &amp;nbsp; &amp;nbsp;N°23 &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp;4&#39;&#39;I&#39;&#39;</title>
         <author>chris25_entucorazon</author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/118023042</link>
         <description><![CDATA[<div>TRATA DE BLANCAS<br> A fines del siglo XIX, especialmente a partir de 1900, persistió el fenómeno de la trata de mujeres que se agudizó después de cada guerra mundial, siendo también víctimas las mujeres europeas, que huyendo del hambre y de los horrores de la guerra, fueron presa fácil de los traficantes, siendo utilizadas con fines de explotación sexual y trasladadas como concubinas o prostitutas, a países de Europa del Este, Asia y África, lo que llevó a denominar a dicha actividad como trata de blancas, porque se reclutaba a mujeres blancas, europeas y americanas que eran comerciadas hacia países árabes, africanos o asiáticos, como concubinas o prostitutas. Las primeras referencias a la <br> La trata como problema social comenzó a reconocerse a fines del siglo XIX e inicios del XX a través de lo que se denominó Trata de Blancas, concepto que se utilizaba para hacer referencia a la movilidad y comercio de mujeres blancas, europeas y americanas, para servir como prostitutas o concubinas generalmente en países árabes, africanos o asiáticos. En ese momento surgieron las primeras hipótesis en torno a que dichos movimientos eran producto de secuestros, engaños y coacciones sobre mujeres inocentes y vulnerables con el objeto de explotarlas sexualmente. </div>]]></description>
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         <pubDate>2016-08-11 15:46:45 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>ROSSELA UNTIVEROS JIMENEZ  N°34   TRATA DE BLANCAS</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/119028250</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp;Comercio de personas es el comercio ilegal de personas con propósitos de esclavitud reproductiva, explotación sexual, trabajos forzados, extracción de órganos, o cualquier forma moderna de esclavitud . La mayoría de las víctimas son mujeres y niños que caen en manos de criminales sin escrúpulos. Son explotados sexualmente y obligados a trabajar en condiciones de esclavitud. Se estima que más de la mitad de las víctimas son menores de 18 años y no hay país que se salve de esta moderna forma de esclavitud.</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-08-20 22:38:43 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>MEDRANO SOLIS CARLA N° 24            &quot;TRATA DE BLANCAS&quot;</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/119028386</link>
         <description><![CDATA[<div>La trata de blancas es un comercio ilegal ademas de ser un DELITO, donde se capta a chicas blancas y de buen parecer para explotarlas sexualmente, extraer sus órganos o hasta para usarlas como un objeto de reproducción. Actualmente es considerada como la <strong>esclavitud moderna</strong>, la trata de personas implica la <strong>compra y venta de personas</strong>, donde la víctima está sometida a la autoridad de otro sujeto. Podemos decir que la trata de personas consiste en la esclavitud del siglo XXI y es uno de los delitos mas comunes y que mueve mayor cantidad de dinero en todo el mundo, después del tráfico de drogas y de armas. Cada vez que se comete este delito, se violan todas los derechos humanos en una misma persona, corrompiendo no sólo su libertad sino también su integridad física y emocional.</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-08-20 22:46:59 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Solano Alejandro Allison n°31 4° &quot;I&quot; trata de blancas</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/119030544</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2016-08-21 00:39:40 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Solano alejandro allison n°31 4° &quot;I&quot;</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/119030663</link>
         <description><![CDATA[<div>Trata de personas:<br>La trata de personas en el mundo remota siglos atras con el fin de secuestrar personas y utilizarlas para su beneficio, nobes acto digno de realizar , utilizar a otros para tu bienestar sencillamente no es un acto huhumano, aunque ya esto lleve realizándose mucho tiempo atrás el peligro que existe de ser una victima de oesto </div>]]></description>
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         <pubDate>2016-08-21 00:45:06 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Solano Alejandro Allison N°21 4°&quot;I&quot; TRATA DE BLANCAS</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/119030985</link>
         <description><![CDATA[<div>Trata de personas:<br>La trata de personas en el mundo remota siglos atras con el fin de secuestrar personas y utilizarlas para su beneficio, no es un acto digno de realizar , utilizar a otros para tu bienestar sencillamente no es un acto humano, aunque ya esto lleve realizándose mucho tiempo atrás el peligro que existe de ser una victima de esto esta presente en nosotros,muchas veces nuestras naciones no son seguras por el hecho de que no podemos salir tranquilamente a la calle, pensando de que nos puede pasar algo malo. </div>]]></description>
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         <pubDate>2016-08-21 01:02:18 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>SANDY LINDO PAUCAR N°21 4TO &quot;I&quot; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp;&quot;LA TRATA DE BLANCAS&quot;&amp;nbsp;</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/119248630</link>
         <description><![CDATA[<div>La trata de personas es un problema mundial y uno de los delitos más vergonzosos que existen, ya que priva de su dignidad a millones de personas en todo el mundo. Los tratantes engañan a mujeres, hombres y niños de todos los rincones del planeta y los someten diariamente a situaciones de explotación. Si bien la forma más conocida de trata de personas es la explotación sexual, cientos de miles de víctimas también son objeto de trata con fines de trabajo forzoso, servidumbre doméstica, mendicidad infantil o extracción de órganos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-08-22 19:54:43 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2016-08-22 23:59:29 UTC</pubDate>
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         <title>trata de blancas  Patricia Geronimo Orellana N° 16 4° I</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>La trata de personas es un delito por tanto estos deben ser castigados con una pena de cárcel ya que lo que hace referido al termino trata de personas es a la explotación de personas como abuso sexual o venderlos para ser explotados de distintas maneras esto incluye la explotación sexual, prostitución, servidumbre, la esclavitud que las personas que trabajan en esto no les pagan poco y en muchos casos no les pagan y los maltratan y podemos ver que en otros casos los utilizan para la extracción de órganos.<br><br><figure class="attachment attachment-preview" data-trix-attachment="{&quot;contentType&quot;:&quot;image&quot;,&quot;height&quot;:358,&quot;url&quot;:&quot;http://4.bp.blogspot.com/-WHyI4lTlCCI/TtJjOVt6xZI/AAAAAAAAAnQ/1KhhI1Ta-14/s1600/168764_1528580784627_1537945461_31149645_135377_n.jpg&quot;,&quot;width&quot;:714}" data-trix-content-type="image"><img src="http://4.bp.blogspot.com/-WHyI4lTlCCI/TtJjOVt6xZI/AAAAAAAAAnQ/1KhhI1Ta-14/s1600/168764_1528580784627_1537945461_31149645_135377_n.jpg" width="714" height="358"><figcaption class="caption"></figcaption></figure></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-09-08 05:20:52 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>&amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; Cultura Asiática</title>
         <author>marines6786</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2016-09-17 15:46:47 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title></title>
         <author>marines6786</author>
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         <pubDate>2016-09-17 15:48:58 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title></title>
         <author>marines6786</author>
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         <description><![CDATA[<div>Observa el vídeo y rescata los aspectos positivos de esta cultura milenaria y comenta los aspectos negativos </div>]]></description>
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         <pubDate>2016-09-17 15:49:28 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>marines6786</author>
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         <pubDate>2016-09-17 15:53:11 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>marines6786</author>
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         <description><![CDATA[<div>Expresa tu punto de vista sobre el discurso de malala</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-09-17 15:53:46 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>marines6786</author>
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         <description><![CDATA[<div>Relaciona las formas de relieve de Oceanía y del Perú </div>]]></description>
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         <pubDate>2016-09-17 16:05:14 UTC</pubDate>
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         <title>Oceania</title>
         <author>marines6786</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2016-09-17 16:06:51 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>CULTURA ASIÁTICA : &amp;nbsp;Patricia Geronimo Orellana N° 16 4 I</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/124589137</link>
         <description><![CDATA[<div>Podemos ver que la cultura asiática es muy variada lo demuestra desde sus platos típicos que son variados, también lo podemos ver en su diversidad de idiomas al igual que religiones como son: el budismo, hinduismo, islamismo, y algunas que son secretas como el judaísmo,, sikhismo, samurais. y parte de su diversidad se puede ver en sus piezas arquitectónicas un ejemplo seria sus esculturas de porcelana chinas.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-09-18 20:50:53 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Alarcón Escobar Milagros N°03 4° &quot;I&quot;  CULTURA ASIÁTICA. </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/124596246</link>
         <description><![CDATA[<div>La cultura asiática es una de las más abundantes por la hermosa diversidad que posee en cuanto a su religión, idiomas, costumbres, etnias, gastronomía y paisajes turísticos. Es importante recalcar que el hecho de que sea abundante en estos aspectos hace que sea un continente rico pero el más contaminado. Además no todas las costumbres de sus etnias son saludables porque en Tailandia existe una etnia llamada KAYEN, la cual se caracteriza porque las mujeres de ahí usan anillos alrededor de sus cuellos, son más conocidas como "mujeres jirafa".Según dicen, eso las hace ver más bellas y delicadas y, cada que van creciendo también aumentan los anillos. Esto no hace que les crezca el cuello si no que la clavícula y las costillas se le junten mas de lo normal. En cuanto a su gastronomía, en distintos países de Asia se comen insectos como los escarabajos o los "suris", cosa que es muy raro en nuestro país , por otro lado, también se caracteriza porque los habitantes&nbsp; son politeistas ya que consta de 7 u 8 religiones entre ellas las mas populares: El cristianismo, budismo , hinduismo, islamismo y judaísmo entre otros. Recordemos que Dubai (India) es uno de los países con los mejores paisajes turísticos e infraestructuras maravillosas. En fin sea cual sea el continente debemos respetar las distintas culturas y religiones y si algo bueno debemos adoptar pues hagamoslo sin criticarlo.</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-09-18 22:46:29 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>CULTURA MILENARIA  SEVERINO BELTRAN,Paola Noemy n°30 4°&quot;i&quot;</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>En el vídeo muestra la diversidad de culturas se vieron 9, dando a conocer sus mas importantes significados, como budismo sus templos referido al buda y su reverencia, el hinduismo caracterizado por varios dioses así como la cultura indiana que también tiene dioses y bailes, también el islamismo conocido por sus templos y su devoción, el judaísmo por su creencia a las cobras y sus simbologias, el shikismo las imágenes y sus creencias en las señales, los sumarais cultura milenaria de ejercito con armaduras de guerra simboliza lealtad a su pueblo, china caracterizado por el dragón, su gran muralla china, sus templos y su literatura por ultimo el cristianismo cultura caracterizada por la reverencia a un único dios y la cruz.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-09-19 01:22:16 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Alarcón Escobar Milagros N°3 4&quot;I&quot;: DISCURSO DE MALALA.</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/124613882</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2016-09-19 02:26:03 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>JESUS GUTIERREZ YASMIN N°19</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div><strong><em>cultura asiática</em></strong><em> es sin lugar a dudas una de las más importantes en la historia universal. Su historia, tradición y riquezahan fascinado a ciudadanos de todos los rincones del mundo, dejando claro que de ella occidente aún tiene mucho que aprender.<br>No existe una única cultura homogénea a lo largo del continente asiático</em>, más bien lo que se da es una diversidad de culturas, que poseen algunos rasgos similares, es cierto, pero que también muestran grandes diferencias. Esto también sucede dentro de cada país, donde podemos encontramos grandes diferencias entre las <strong>costumbres y tradiciones</strong> de un lado u otro del mismo. Las culturas y tradiciones en Asia son una fuente de riqueza casi inagotable que el hombre moderno recién empieza a conocer. Ya sea <a href="http://www.blogitravel.com/2014/03/smog-en-china-niebla-contaminante-en-china/">China</a> o <a href="http://www.blogitravel.com/2012/11/las-vacas-sagradas-de-la-india/">India</a>, o Sri Lanka o <a href="http://www.blogitravel.com/2009/10/myanmar-o-birmania-la-tierra-dorada-del-sudeste-asiatico/">Birmania</a>, todos los países asiáticos ofrecen una riqueza cultural que hasta hoy permanece bastante oculta para este lado del mundo.</div><div>La <strong>cultura de </strong><a href="http://www.blogitravel.com/2009/12/desiertos-de-asia/"><strong>Asia</strong></a> básicamente se destaca por sus lenguas, su gastronomía, sus religiones, sus tribus y sus festivales.<br>&nbsp;</div><div><em><br></em><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-09-19 15:58:59 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>JESUS GUTIERREZ YASMIN N°19 DISCURSO</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/124802935</link>
         <description><![CDATA[<div>Lo que claramente se puede destacar de este vídeo es que Malala (Premio Novel de la Paz en el año 2013), 9 meses después haber sobrevivido a un ataque de los talibanes, defiende , con una voz firme y decidida, ante la ONU&nbsp; el derecho que tienen los niños a la educación.&nbsp;<br><br></div><div>A lo largo de todo el vídeo, Malala describe una gran verdad, y es que todos somos iguales, seamos de una etnia u otra, seamos chico o chica; es decir, que todos tenemos una igualdad de oportunidades y sobre todo , y siendo lo más destacable, es que tenemos el derecho a la educación. Apoyándome en lo que Malala dice en este vídeo, cabe destacar que la paz es necesaria para lograr una&nbsp; educación, una educación en la que el terrorismo y los conflictos no priven a los niños y a las niñas de ir a las escuelas,y mucho menos, de ser privados de&nbsp; sus derechos básicos.&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-09-19 16:03:34 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>yesica celestino campos &amp;nbsp;4°&quot;I&quot; &amp;nbsp; &amp;nbsp;N°7 &amp;nbsp;cultura asiatica&amp;nbsp;</title>
         <author>yesi_6g</author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/124950902</link>
         <description><![CDATA[<div>Las tradiciones son muchas veces muy coloridas y en algunos casos lo son tanto que se puede entender porque van tantos turistas para allá. Muchos de los que viven en Asia creen que la religión y su lenguaje es muy importante y tienen códigos para la vestimenta, específicos para algunos festivales con influencia religiosa.<br>Las religiones más profesadas son el budismo, el islamismo y el hinduismo, seguidos del confucianismo, taoísmo, sintonismo, judaísmo, animismo, etc. Los asiáticos son descendientes de varias razas, otra cosa que los diferencia con las personas de otros continentes<br><br></div><div><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-09-20 03:40:28 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>CULTURA ASIÁTICA  </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/125075228</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2016-09-20 13:54:37 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>CULTURA ASIÁTICA N&amp;nbsp;</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/125075235</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2016-09-20 13:54:38 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>CULTURA ASIÁTICA N°2 Aguilar Farge Alexandra</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/125075247</link>
         <description><![CDATA[<div>ASPECTOS POSITIVOS:<br>*Sus comidas son muy variadas y pocas comunes lo cual se le hace única y diferente a los demás continentes .<br>* Tiene mucha riqueza  cultural.<br>*Tiene muchos lugares arqueológicos e históricos y esculturas uno de estos lugares turísticos es la Gran Muralla China.<br>*Tiene muchas religiones en las cuales tu puedes observar sus creencias  y puedes aprender de ellos.<br>*Tiene una escritura o ideograma que no es común y la mayoría de países lo utiliza.<br>*Son creadores de los animes lo cual han hecho reír y entretener a millones de niños.<br>ASPECTOS NEGATIVOS:<br> * Por la cantidad de habitantes es uno de los continentes que mas apoya a la contaminación del ambiente.<br>*Por la variedad de religiones la gente no están unida como en otros lugares.<br>*No aprecian lo tienes , por eso hay una gran contaminación.<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-09-20 13:54:39 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>ORIHUELA CCENTE LIZETH N°26 CULTURA ASIATICA</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/125083852</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2016-09-20 14:10:45 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>ORIHUELA CCENTE LIZETH N°26-CULTURA ASIATICA </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/125084601</link>
         <description><![CDATA[<div>Podemos observar que los asiáticos tiene una diversidad gastronómica ,en muchos pises los gusanos son repugnantes pero sin embargo en Asia los comen como un anti cucho delicioso su alimentación suele ser mas sana .Y su ideograma es único y como  religiones dominante pero no únicas esta el budismo , el hinduismo y el islamismo .<br>también cuentan con los sumarais que se originaron en  <strong>Japón</strong> de la antigüedad cuando, en el marco del sistema feudal, existía una <strong>casta de militares</strong> que prestaban servicios a los señores (<strong>daimios</strong>). En la cultura china podemos encontrar una gran construcción #LA MURALLA CHINA " la cual se construyo en las dinastías Han , Jin y Ming .<br>Cuentan también con centros históricos y templos y también con los anime  el primer ministro japonés Taro Aso, un fanático declarado de las historietas manga, ha destacado la importancia de los cómics y del 'anime' como vía para impulsar la economía del país. Es más, el multimillonario plan de estímulo económico incluye el objetivo de aumentar las exportaciones del sector.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-09-20 14:12:01 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>vilcapoma reymundo lesly N°&quot;35&quot; .4to &quot;I&quot;</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/125115023</link>
         <description><![CDATA[<div><strong> Aspectos positivos</strong></div><ul><li> <strong>La comida china es espectacular. Variedad, calidad y precio. </strong></li><li><strong>Viajar en China resulta sencillo una vez superada la barrera de cómo conseguir un billete </strong><a href="http://www.brujulaviajera.com/comprar-billetes-de-tren-en-china/"><strong> </strong></a></li><li><strong>De paisajes, de comidas, de gente, de ciudades. Esa es la magia de la extensión de China. Hay de todo para todos.</strong></li></ul><div><strong>Aspectos negativos </strong><br><br></div><ul><li><strong>Por todos lados hay suciedad. Creo que son cerdos por naturaleza, todo tirado por el suelo. Escupitajos, colillas, comida </strong></li><li><strong>China es el sálvese quien pueda, el mirar sólo por ti. Empujones para llegar a los sitios, saltarse las cosas o no respetar nada están a la orden del día.</strong><br><br></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2016-09-20 15:10:33 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>VILCAPOMA REYMUNDO LESLY ANALY &amp;nbsp; &amp;nbsp; N°&quot;35&quot; &amp;nbsp; 4TO&quot;I&quot;&amp;nbsp;</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/125128089</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Aquí estoy, una chica entre otras muchas. No hablo por mí, sino por todos los que no pueden hacer oír su voz. Por aquellos que luchan por sus derechos, por el derecho a vivir en paz, por el derecho a ser tratados con dignidad. Estoy aquí para defender el derecho a la educación para todos los niños. malala dijo esta frase en una parte de su discurso : </strong>malala quiere decir que ella esta dando este discurso porque tiene la valentía den defender sus derechos apesar de todo lo que paso y quiere que haya derecho a la educación para todos los niños </div>]]></description>
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         <pubDate>2016-09-20 15:37:37 UTC</pubDate>
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         <title>la cultura asiatica -lindo paucar sandy n°21</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/125264609</link>
         <description><![CDATA[<div>en el video podemos observar que La <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Poblaci%C3%B3n_estad%C3%ADstica">población</a> asiática es de diferentes características como los de piel amarilla blanquecina y de ojos oblicuos presentan diversidad de gastronomía}a ya que tiene diferente variedad, calidad,precio y sobre todo el sabor,tiene muchas religiones en las cuales tu puedes observar sus creencias&nbsp; y puedes aprender de ellos. tiene cantidad de ambitantes y eso da paso ala contaminacion,En la mayor parte de los países del continente asiático tanto del <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Lejano_Oriente">Lejano Oriente</a> como <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Oriente_Medio">Oriente Medio</a>, predominan las personas de sexo masculino excepto en países como <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Jap%C3%B3n">Japón</a>, <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Vietnam">Vietnam</a>,<a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Laos">Laos</a>, <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Camboya">Camboya</a>, <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Tailandia">Tailandia</a>, <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Birmania">Birmania</a>, Las lenguas que se hablan en el continente asiático son numerosas. Entre ellas la más hablada es el chino o <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Chino_mandar%C3%ADn">mandarín</a>, seguidos del <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Hinduismo">hindu</a>,En el continente se practica diferentes estilos deportivos, aunque en el <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Extremo_Oriente">Lejano Oriente</a>, los más populares son las <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Arte_marcial">artes marciales</a> como el <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Judo">Judo</a>, el <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Karate">Karate</a>, el <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Aikid%C5%8D">Aikidō</a>, el <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Ninjutsu">Ninjutsu</a>, el <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Kenpo">Kenpo</a> y entre otros originarios de <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Jap%C3%B3n">Japón</a>.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-09-21 00:45:45 UTC</pubDate>
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         <title>la cultura asiatica : lazo arroyo corina fanny N°20</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/125349296</link>
         <description><![CDATA[<div>en este video nos expresa las diferentes muestras de su cultura puesto que es el continente mas amplio territorialmente, asi como nibel poblacional superando a los otros continentes , su riquesa cultural y su diversidad que se denota ase a asia rico en cultura tranto en varias expreciones como en la gastronomia lugares turisticos religion idiomas,&nbsp; ademas siendo un pais avansado en lo que es la tecnologia y ciencia puesto que su educacion siendo mas compleja que las de un pais tercermundista como la de nosotros, este pais&nbsp; tanbien como es primer mundista tambien es el responsable de barios cambios climaticos que se a dado paso por la contaminacion ambiental puesto q debiod a la tecnologia que poseeen una sobre poblacion de basura a o largo y ancho de su territorio , en conclucion podemos decir que el continente asiatico es el mas rico culturalmente y economicamente pero este progreso debe ir en mano con el desarroyo de la no contaminacion de su territori.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-09-21 11:22:06 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="http://es.wikipedia.org/wiki/Poblaci%C3%B3n_estad%C3%ADstica" />
         <pubDate>2016-09-21 12:31:27 UTC</pubDate>
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         <title>CULTURA ASIÁTICA - BRIYITH RODRIGUEZ ARIAS N°29</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>La cultura asiática es diversa y popular en todo el mundo.<br><em>Aspectos positivos:<br></em>-Sus diversas culturas que posee de distintos países, algunas culturas son una mezcla de otras. <br>-La religión que cada país posee es maravillosa como vimos en el vídeo, hay diversas religiones que cada persona que vive ahí cree en lo que quiere sin discriminación.<br>-La comida es diversa y exótica ya que en algunos platos utilizan ingredientes que en Perú o otros países de América latina no lo utilizamos.<br>-Las tradiciones que posee le da un toque antiguo ya que ellos ni con el pasar del tiempo dejan sus tradiciones.<br><em>Aspectos negativos:<br></em>-Algunos ciudadanos son egoístas, mas en china, ya que son individualistas y no piensan en los demás.</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-09-21 12:46:25 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>DISCURSO - BRIYITH RODRIGUEZ ARIAS N°</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/125398196</link>
         <description><![CDATA[<div>Es impresionante y emocionante el discurso de Malala Yousafzai, tan solo 9 meses después de que un talibán intentara acabar con su vida, Malala habla para las Naciones Unidas, pero no lo hace con odio y rencor, sino desde el perdón y defendiendo su lucha por sus derechos. Malala afirma que el día que la dispararon murió el miedo y nació la fuerza y el coraje para luchar por sus derechos. Pero una lucha no violenta, siguiendo la estela de Gandhi, Martin Luther King, Madre Teresa y otros líderes religiosos. Malala con tan solo 15 años, es consciente de la fuerza que tiene la educación y del miedo que causa en los extremistas y por eso matan. Por ello defiende por encima de todo la educación de todos los niños del mundo y en concreto de aquellos que son más vulnerables. Por ello reclama ante los líderes mundiales un acuerdo a nivel mundial para acabar con el analfabetismo y la esclavitud infantil.&nbsp;</div><div>Las palabras que mas me gusto que dio Malala fue:<br><strong><em>"Un niño, un maestro, un lápiz y un libro pueden cambiar el mundo"</em></strong></div><div><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-09-21 13:45:59 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>rossela untiveros jimenez n°34 cultura asiática:</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/125432153</link>
         <description><![CDATA[<div>los asiaticos tienes una diversidad </div>]]></description>
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         <pubDate>2016-09-21 14:56:30 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>cultura asiatica</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/125436289</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2016-09-21 15:01:57 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>cultura asiatica&amp;nbsp;</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/125436307</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2016-09-21 15:01:59 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>cultura asiatica untiveros jimenez rossela n°34</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/125436443</link>
         <description><![CDATA[<div><br><strong>en el vídeo observamos sobre la diversidad gastronómica que tienen los asiáticos, sus culturas y tradiciones son una fuente de riqueza,poseen algunos rasgos similares, es cierto, pero que también muestran grandes diferencias , su ideograma es único y  como religiones dominante pero no únicas esta el budismo,hinduismo   y el islamismo  Algunas costumbres ancestrales se mantienen hasta hoy en Asia, como mantener una buena reputación, cualquier acto no solamente afecta al individuo sino a la familia. Asimismo el honor se ve reflejado en mantener la palabra y las promesas. En el continente asiático se considera a la familia como el pilar de la sociedad, y son los mayores y los ancianos</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-09-21 15:02:11 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>la cultura asiatica n°25/karen misayauri</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/125439866</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><em>positivo: </em></strong>bueno en este vídeo podemos ver que la cultura asiática es muy diversa debido a que es el continente mas grande del mundo, tiene diversidad en en costumbres ,religiones (budismo,islamismo,hinduismo y judaísmo) ,platos típicos, idiomas y esculturas.&nbsp; <strong><em>negativo:</em></strong><br>Es que sus costumbres a veces ponen en peligro la vida de sus habitantes<br>es el continente mas contaminado del mundo<br>Todo es ruido o bullicio negativo.<br><br></div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-09-21 15:07:35 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>discuyrso de malala rossela untiveros jimenez n°34</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/125445005</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>&nbsp;en el discurso de malala lo q se puede destacar es el premio novel de la paz 9 meses después de haber sobrebebido de un ataque de los talibanes defiende con una voz decidida ante la ONU el derecho que los niños tienen a la educación , ella recibió un disparo en la cabeza por desafiar las órdenes – y aún así, ella sigue luchando.<br>Malala habló desde el perdón que tiene para los talibanes que intentaron matarla hasta el agradecimiento a los equipos médicos que salvaron su vida.</strong></div><div><strong>Señaló que sus deseos y sueños siguen siendo los mismos, y llamó a una lucha contra el analfabetismo, la pobreza y el terrorismo.</strong><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-09-21 15:17:01 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>discurso de malala n°25/ karen misayauri ruiz</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/125448292</link>
         <description><![CDATA[<div>bueno yo considero que el discurso que dio malala es muy cierto ya que un niño o una mujer con educación puede cambiar el mundo, ademas todas las personas tenemos los mismos derechos por ser varones tiene el derecho de menospreciar a las mujeres ya que nosotras tenemos las mismas habilidades para aprender o para trabajar e incluso mas. Estoy de acuerdo con el discurso de malala.</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-09-21 15:24:30 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>relieve de oceania N°25/ karen misayauri ruiz</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/125454025</link>
         <description><![CDATA[<div>el Perú tiene 24 departamentos y Oceanía tiene 20 departamentos. Meseta del Collao(Ancash), Gran Pajonal, Marcahuasi(Lima), Meseta de Conococha(Ancash), Meseta de Bombón(Junín), Castrovirreyna(Huancavelica), La Quinua(Ayacucho), Andahuaylas(Apurimac), Lucanas(Ayacucho), Huayllay(Pas)<br>Antapongo(Huancavelica) ,Galeras(Ayacucho), Arrieros (Arequipa), Parinacochas(Ayacucho), Chumbivilcas(Cusco), Anda(Cusco) y en Oceanía : kimberley y parkig.&nbsp;<br>Los ríos:&nbsp; Gran planicie,Pampa&nbsp; de junÍn, selva baja y de Oceanía: murray, darling, fitzroy, fly.</div><div><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-09-21 15:36:42 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>LA CULTURA ASIÁTICA       OLENKA ELIAS SACHAHUAMAN   Nº 14</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/125582782</link>
         <description><![CDATA[<div>En el video podemos observar como es la cultura en el país de Asia; nos muestra la variedad de platos tipicos, la variedad de religiones que entre ellas destaca el hinduismo y el budismo , las distintas lenguas habladas ya que tres de las cinco lenguas mas habladas en el mundo se hablan en Asia y son el chino mandarín, el hindi y el bengalí ; ademas se habla soble las variedades de alimentos que produce Asia, tambien sobre sus artesanias y ceramicas de porcelana.<br>Asi podemos decir que Asia posee una gran riqueza y diversidad cultural.</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-09-22 00:04:34 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>EL DISCURSO DE MALALA &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; OLENKA ELIAS SACHAHUAMAN &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; Nº14</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/125583320</link>
         <description><![CDATA[<div>Bueno podemos destacar del video que  Malala (Premio Novel de la Paz en el año 2013), nos cuenta que 9 meses después haber sobrevivido a un ataque de los talibanes, defiende , con una voz firme y decidida, ante la ONU  el derecho que tienen los niños a la educación, ya que la esducacion es la solucion para todos los problemas segun nos dice Malala<br>A lo largo de todo el vídeo, Malala describe una gran verdad, y es que todos somos iguales, seamos de una etnia u otra, seamos chico o chica; es decir, que todos tenemos una igualdad de oportunidades y sobre todo , y siendo lo más destacable, es que tenemos el derecho a la educación. Apoyándome en lo que Malala dice en este vídeo, cabe destacar que la paz es necesaria para lograr una  educación, una educación en la que el terrorismo y los conflictos no priven a los niños y a las niñas de ir a las escuelas,y mucho menos, de ser privados de  sus derechos básicos. </div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-09-22 00:11:50 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>RELACION ENTRE LAS FORMAS DE RELIEVE DE OCEANÍA Y &amp;nbsp;PERÚ &amp;nbsp; OLENKA ELIAS SACHAHUAMAN &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp;Nº 14</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/125583487</link>
         <description><![CDATA[<div>Bueno el continente de Oceanía posee similares formas de relieve que el Perú como: coordilleras, llanuras y desiertos. Como el continente Oceánico es muy pequeño no posee tantas formas de relieve como en el Perú: tablazos, pampas,valles,desiertos depresiones,mesetas. pongos .<br>Pero sabemos que hay muchas cosas en comun ente Oceanía y Perú como los climas, algunos relieves, además el Perú tiene veinticuatro departamentos y Oceanía veinte asi casi el mismo numero de departamentos .</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-09-22 00:13:29 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>relieve de oceania y el peru /lindo paucar sandy</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/125587069</link>
         <description><![CDATA[<div>El peru tiene 24 departamentos que son :&nbsp;</div><ul><li><a href="http://www.indexmundi.com/es/peru/amazonas/">Amazonas</a>,<a href="http://www.indexmundi.com/es/peru/ancash/">Ancash</a>,<a href="http://www.indexmundi.com/es/peru/apurimac/">Apurimac</a>,<a href="http://www.indexmundi.com/es/peru/arequipa/">Arequipa</a>,<a href="http://www.indexmundi.com/es/peru/ayacucho/">Ayacucho</a>,<a href="http://www.indexmundi.com/es/peru/cajamarca/">Cajamarca</a>,<a href="http://www.indexmundi.com/es/peru/callao/">Callao</a>,<a href="http://www.indexmundi.com/es/peru/cusco/">Cusco</a>,<a href="http://www.indexmundi.com/es/peru/huancavelica/">Huancavelica</a>,<a href="http://www.indexmundi.com/es/peru/huanuco/">Huanuco</a>,<a href="http://www.indexmundi.com/es/peru/ica/">Ica</a>,<a href="http://www.indexmundi.com/es/peru/junin/">Junin</a>,<a href="http://www.indexmundi.com/es/peru/la-libertad/">La Libertad</a>,<a href="http://www.indexmundi.com/es/peru/lambayeque/">Lambayeque</a>,<a href="http://www.indexmundi.com/es/peru/lima/">Lima</a>,<a href="http://www.indexmundi.com/es/peru/loreto/">Loreto</a>,<a href="http://www.indexmundi.com/es/peru/madre-de-dios/">Madre De Dios</a>,<a href="http://www.indexmundi.com/es/peru/moquegua/">Moquegua</a>,<a href="http://www.indexmundi.com/es/peru/pasco/">Pasco</a>,<a href="http://www.indexmundi.com/es/peru/piura/">Piura</a>,<a href="http://www.indexmundi.com/es/peru/puno/">Puno</a>,<a href="http://www.indexmundi.com/es/peru/san-martin/">San Martin</a>,<a href="http://www.indexmundi.com/es/peru/tacna/">Tacna</a>,<a href="http://www.indexmundi.com/es/peru/tumbes/">Tumbes</a>,<a href="http://www.indexmundi.com/es/peru/ucayali/">Ucayali</a>. mientras que en oceania presenta 14 paises<ol><li>Australia, Canberra</li><li>Estados Federados de Micronesia, Palikir</li><li>Fiji, Suva</li><li>Islas Marshall, Majuro</li><li>Islas Salomón, Honiara</li><li>Kiribati, Bairiki</li><li>Nauru, Yaren</li><li>Nueva Zelanda, Wellington</li><li>Palau, Koror</li><li>Papúa Nueva Guinea, Port Moresby</li><li>Samoa, Apia</li><li>Tonga, Nukualofa</li><li>Tuvalu, Fongafale</li><li>Vanuatu, Port Vila</li></ol></li><li>. Meseta del Collao(Ancash), Gran Pajonal, Marcahuasi(Lima), Meseta de Conococha(Ancash), Meseta de Bombón(Junín), Castrovirreyna(Huancavelica), La Quinua(Ayacucho), Andahuaylas(Apurimac), Lucanas(Ayacucho), Huayllay(Pas)<br>Antapongo(Huancavelica) ,Galeras(Ayacucho), Arrieros (Arequipa), Parinacochas(Ayacucho), Chumbivilcas(Cusco), Anda(Cusco) y en Oceanía : kimberley y parkig.&nbsp;<br>Los ríos:&nbsp; Gran planicie,Pampa&nbsp; de junÍn, selva baja y de Oceanía: murray, darling, fitzroy, fly.<br><br><br></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2016-09-22 00:53:20 UTC</pubDate>
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         <title>sandy lindo paur 4°i n°21</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/125587770</link>
         <description><![CDATA[<div>peru y oceania</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-09-22 01:01:19 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>yesica celestino campos &amp;nbsp; N° 7 &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; 4°&quot;I&quot; &amp;nbsp;discurso de malala&amp;nbsp;</title>
         <author>yesi_6g</author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/125590570</link>
         <description><![CDATA[<div>el discurso de malala me parece muy interesante Malala describe una gran verdad, y es que todos somos iguales, seamos de una etnia u otra, seamos chico o chica; es decir, que todos tenemos una igualdad de oportunidades y sobre todo , y siendo lo más destacable, es que tenemos el derecho a la educación. Apoyándome en lo que Malala dice en este vídeo, cabe destacar que la paz es necesaria para lograr una  educación, una educación en la que el terrorismo y los conflictos no priven a los niños y a las niñas de ir a las escuelas,y mucho menos, de ser privados de  sus derechos básicos. Malala habla para las Naciones Unidas, pero no lo hace con odio y rencor, sino desde el perdón y defendiendo su lucha por sus derechos. Malala afirma que el día que la dispararon murió el miedo y nació la fuerza y el coraje para luchar por sus derechos. Pero una lucha no violenta, siguiendo la estela de Gandhi, Martin Luther King, Madre Teresa y otros líderes religiosos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-09-22 01:33:26 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>asddsf</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-09-22 02:27:30 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>&amp;lt;sddf</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2016-09-22 02:27:47 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>yesica celestino campos &amp;nbsp; N°7 &amp;nbsp;4°&quot;I&quot; &amp;nbsp;relieve de oceania y peru&amp;nbsp;</title>
         <author>yesi_6g</author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/125596532</link>
         <description><![CDATA[<div>en el continente de oceania podemos observar que hay relieves semejantes al de peru en las cuales se encuentran las llanuras y desiertos y las cordilleras.<br>y el continente de Oceanía es un continente muy pequeño  y no se encuentra tantas relieves como en el peru :pampas,valles,deciertos,depresiones,mesetas,pongos.etc<br>Peru y Oceanía tiene de semejante el clima .</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-09-22 02:33:33 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>discusion de malala / lazo arroyo corina fanny N°20</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/125603195</link>
         <description><![CDATA[<div>Malala tiene una prespectiba del mindo mas realista puesto que su condicion le obligo a tomar comciencia y al mismo tiempo abrir los ojos y ber la realidad que pasan miles de personas frente a todos los desastres y siendo la ganadora del premi nobel de la paz tras aber vivido experiencias de la reprecion tanlibal&nbsp; siendo la perosona mas joben en recibir estos reconocimientos y ella declara que su vicion de pas lo aprendio de sus idolos como maoma , madre teresa , en mi opinion malala es una joben adura para su edad con abilidades y destresas para redactarlo en sus libros y asi como ella nosotras podriamos seguir sus pasos</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-09-22 03:55:54 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>CULTURA ASIÁTICA /PAMELA CHAVEZ AVELLANEDA n° 10</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/125603673</link>
         <description><![CDATA[<div>en el vídeo observamos que Asia es un país muy rico de diversas formas como el campo gastronómico también a demostrado habilidad con sus diferentes potajes típicos de Asia&nbsp; también podemos observar que es un país multilinguistico ya que tiene diferentes ideomas como el chino mandarin y otros, tambien se sabe que su escritura es muy compleja y especifica y eso lo hace peculiar, tambien vemos que tiene diversidad religiosa como los cristianos, judismo,&nbsp;<br><br>islamismo, el hinduismo y budismo y el taoísmo y entre otros y también tiene una variedad de riqueza cultural como como uno de sus mas grandes riquezas la Muralla China, entonces vemos con esto que Asia es un continente muy rico.</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-09-22 04:03:41 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>relieve de oceania / lazo arroyo corina fanny N°20</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/125603831</link>
         <description><![CDATA[<div>oceania se localisa mayormente en emisferi sur con respecto al ecuador terrestre esta conformada por islas agrupadas con los nombres de australacia, melanesi, polinesia y micronesia. en oceania se encientran 14 paises y 20 depensencias y sus sistemas orograficos conformada por divercidad pocos mas altos como la cordillera divisoria australia es el pais que ocupa mas influencia en todos sus aspectos pusto qeu poses a la mayoria de su territorio y poblacion , posees divercidad de recursos minerales como el uraneo y el diamante, carlbon y el petroleo natural y lugares atractibos a lo largo y ancho del continente . la mayor población absoluta llega a los 21 262 641 habitantes en australia  y como  menor poblacion de habitantes es de 48 en islas pictcairn. en comclucion podemos decir que oceania es bendecido puesto que la tanquilidad de ss habitantes y la estabilidad economica y politica y esta pasando  oceania la ace como un lugar optimo para vivir bien con una calidad economica </div>]]></description>
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         <pubDate>2016-09-22 04:06:06 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>La cultura asiática : Recuay Valladolid María N°28  4° I</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/125603995</link>
         <description><![CDATA[<div>En este video podemos observar la diversidad de religiones que posee Asia&nbsp; y también la comida que es preparada utilizando en la mayoria insectos de su país , esto nos hace ver que es un continente muy rico por su variedad de lenguas , culturas , costumbres y religiones , pero sin embargo es uno de los continentes que provocan mayor contaminación ambiental y muchas de&nbsp; sus culturas dañan a las personas como por ejemplo las llamadas&nbsp; "mujeres jirafas " </div>]]></description>
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         <pubDate>2016-09-22 04:09:14 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Discurso de Malala / Recuay Valladolid María &amp;nbsp;N° 28 &amp;nbsp;4°I</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/125604956</link>
         <description><![CDATA[<div>Yo opino que la acción que realizo Malala fue la mas correcta ya que ella  había pedido a los hombres que reclamen por sus derechos y al ver que no lo hicieron , ella  tuvo que luchar por ellos a pesar de las amenazas y muchas desgracias que lo único que consiguieron es que se arme de mas valor y así se manifestó frente a la ONU exigiendo el derecho a la educación ya que es la única solución para cambiar el mundo . Nos demuestra que lo mejor es exigir y hacer respetar  nuestro derecho  .</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-09-22 04:19:00 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>CULTURA ASIÁTICA / MARIA GAMARRA HUAROC n| 15</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/125605334</link>
         <description><![CDATA[<div>En el vídeo visto vemos que los países asiáticos son muy ricos en todo ámbito donde ofrecen una riqueza cultural muy variada ademas también sabemos que Asia tiene diversidad lingüística como sus idiomas de chino mandarín, hindi, bengalí que son los mas hablados también tiene diversidad religiosa  como son sus cristianismo,budismo, islamismo que son los mas principales y también tienes una riqueza cultural muy variada y enriquecida.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-09-22 04:25:42 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>DISCURSO DE MALALA YOUSAFZAI /PAMELA CHAVEZ AVELLANEDA PAMELA N°1</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/125606468</link>
         <description><![CDATA[<div>Yo opino que la señorita Malala tienes mucha razon por que las mujeres siempre hemos sino discriminadas por el machismo y nunca nos dieron la suma importancia que deverda merecemos por eso esque ella lucha por lo que quiere un pais mejor lejos del terrorismo y mundo que viva en paz y nos da una gran leccion de vida que asi nos caigemos mil veces,mil veces nos levantaremos y seguiremos luchando para obtener lo mejor y dejar el miedo atraz y yo creo que tiene razon por que todos sabemos que con un cuaderno. lapiz y un profesor y las ganas del esducando podemos cambiar el mundo</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-09-22 04:44:25 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>MALALA YDUSAFZAI / MARIA GAMARRA HUAROC</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/125607680</link>
         <description><![CDATA[<div>La señorita Malala es una chica que se aferra a la realidad de su país y quiere que la sociedad cambia y que cada vez sea un mundo mejor pero nos dice que las mujeres somos las mas maltratas en esta sociedad por que solo piensan que la mujer es un objeto de juego y no nos damos cuenta del gran error que cometemos al que las mujeres tengan tan mala reputación y por eso ella lucha por que quiere mejorar este mundo y yo creo que si podemos lograrlo pero con esfuerzo y dedicación</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-09-22 05:03:58 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>DIFERENCIAS Y SEMEJANZAS DE OCEANÍA Y PERÚ / PAMELA CHAVEZ AVELLANEDA PAMELA N°</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/125610308</link>
         <description><![CDATA[<div>Oceania es un pais similar a Perú por ejemplo en susu cordilleras como en Oceania (montes flinders, mac doney, alpes austrialanas, monte maoke, alpes del sue.) y en Perú seria (occidental, central, oriental.) tambien las mesetas como en Oceania (kimberley, barkly.) y en Perú (altiplano, meseta de bombón, conococha, macahuas.) tambien en oceanía la llanura australiana en Oceania y en Perú son gran planicie, pampa de júnin y selva baja y asi muchas semejanzas </div>]]></description>
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         <pubDate>2016-09-22 05:49:35 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>OCEANIA Y PERÚ / MARIA GAMARRA HUAROC N° 15</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/125611092</link>
         <description><![CDATA[<div>entre Oceania Y Perú puede existir semejanzas como sus desiertos que en Oceania son  tanam, arena, gibson, victoria, simpson y en Perú seria atacama, nazca, sechura los mas importantes y asi varia mas</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-09-22 05:58:51 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Alarcón Escobar Milagros N°03 4° &quot;I&quot;    DISCURSO DE MALALA</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/125677251</link>
         <description><![CDATA[<div>Estoy de acuerdo con ella ya que me encanto la forma de definir a la educación: "La educación es la única solución, la educación es primero". <br>Si bien es cierto en tiempos anteriores el hombre era más beneficiado con respecto a la educación, la mujer era discriminada y se decía que solo servia para las labores domesticas, lo cual hoy en día es falso porque tanto los hombres y mujeres constan de los mismos derechos y no hay limitaciones para ninguno.Y lo que malala a pesar de su corta edad y todo lo que ha pasado a lo largo de su vida trata de transmitir en su discurso es motivarnos a que nos unamos con ella en su lucha para lograr un mundo mejor. </div>]]></description>
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         <pubDate>2016-09-22 12:17:13 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>&quot;PERÚ- OCEANÍA&quot;--&amp;gt; n°03 Milagros Alarcón. </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/125692760</link>
         <description><![CDATA[<div>* El Perú consta de 24 departamentos, Australia con 14 países y 20 dependencias.<br>* Perú y Oceanía se ubican en el hemisferio sur.<br>* El Perú tiene a la cordillera de Los Andes y Oceanía a la gran cordillera divisoria.&nbsp;<br>* Perú cuenta con distintas mesetas como el Collao, Bombón, Conococha entre otros, mientras que Oceanía tiene las mesetas Kimberley y Barkly,&nbsp;<br>* Las llanuras del Perú son Gran Planicie, Pampa de Junín y Selva baja, Mientras que las de Oceanía son la llanura australiana y Nullarbor.<br>* Los desiertos más conocidos del Perú son el Atacama, Nazca y Sechura, Los desiertos de Oceanía son Tanami, Arena, Gibson, Victoria y Simpson.&nbsp;<br>* Los lagos más importantes del Perú son el Titicaca, el lago Chinchaycocha, el lago Lindo y el lago Parinacocha. Por otro lado Oceanía cuenta con los lagos Eyre y Torrens.&nbsp;</div><div>* Entre los puertos más destacados del Perú se encuentran: Callao (Lima) , Mollendo (Arequipa), San Martin (Pisco), &nbsp;<br>Salaverry (Trujillo), Paita (Piura), Ilo (Moquegua) . Los puertos de Oceanía son Port Headland, Perth Y Adelaida.&nbsp;<br>* La población del Perú según el censo del 2013 es de 30,38 millones, mientras que la población de Oceanía según el censo también del 2013 es de 23,13 millones.&nbsp;<br><br></div><div>- El conclusión una vez más podemos darnos cuenta que el Perú es muy rico a diferencia de Oceanía con respecto a las llanuras, los lagos, los puertos e incluso a la población. Somos un país biodiverso pero muy corrupto.&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-09-22 13:03:00 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Acero Avilez Sheyli Tania N: 01 4&quot; I CULTURA ASIA</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/125747560</link>
         <description><![CDATA[<div>En este video muestra la diversidas en gastronomia y curiosa por lo que se cxome en ahi puestoi que comen insectos y animales en los que en el pais se consideran como mascotas o animales que simplemente te quitan el apetito, en su&nbsp; cultura que tambien es muy diversa por todas las tradiciones que se celebra en aquel lugar como la danza dragon que es una de las mas conocidas y&nbsp; tambien esta sus cuantiosas religuiones que desempeñan los creyente como el budismo, el judaismo entre otros que tiene el continente de Asia.&nbsp;<figure data-trix-content-type="image" data-trix-attachment="{&quot;contentType&quot;:&quot;image&quot;,&quot;height&quot;:300,&quot;url&quot;:&quot;http://www.religion.ucsb.edu/wp-content/uploads/goddess.jpg&quot;,&quot;width&quot;:400}" class="attachment attachment-preview"><img src="http://www.religion.ucsb.edu/wp-content/uploads/goddess.jpg" height="300" width="400"><figcaption class="caption"></figcaption></figure><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-09-22 14:50:52 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Acero Avilez Sheyli Tania  N: 01 4&quot; I DISCUROSO DE MALA </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/125757764</link>
         <description><![CDATA[<div>En esta joven vemos la lucha que tienen en este lugar por querer que la mujer tenga un derecho para poder vivir mejor pues demasiado demigrada por los varones gobernantes que no tienes conciencia del daño que les hacen.<br>la lucha que hubo alguna ves en nuetro pais por el mismo omtivo y que felismente en aqui ya no es tanto esa demigracion aunque aun no a desaparecido por completo puesto que hya aun varones que creen que son superiores a las mujeres , tantas desgracias por ese pensamiento que se defiende hasta con la vida pensando tan solo en el futuro que tendran las futuras generaciones , para que ellas no pasen por lo mismo y puedan ser valoradas , tener los mismos derechos y ser consideradas por igual.<figure data-trix-content-type="image" data-trix-attachment="{&quot;contentType&quot;:&quot;image&quot;,&quot;height&quot;:419,&quot;url&quot;:&quot;http://cdn.ipsnoticias.net/wp-content/uploads/2015/03/mujeres_asia-629x419.jpg&quot;,&quot;width&quot;:629}" class="attachment attachment-preview"><img src="http://cdn.ipsnoticias.net/wp-content/uploads/2015/03/mujeres_asia-629x419.jpg" height="419" width="629"><figcaption class="caption"></figcaption></figure></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-09-22 15:12:10 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/125760020</link>
         <description><![CDATA[<div>Cultura Asiàtica/ Danitza Contreras Balbin nº 12  <br>en este video podemos observar que en Asia tiene variedades de platos tipicos como el sushi, el fideo Udon , tambien vemos las diversas lenguas como el chino o mandarin, como el hindì, bengali, tambien vemos las religiones como es el cristianismo: la mayoria de la poblacion asiàtica tiene por religion el cristianismo , el budismo, el induismo, ateos ; tambien vemos las festividades que se dan en Asia como el Dìa del soltero, Dìa de los enamorados, Dìa del diablo .. se dice que la escritura es muy compleja y especifica , tambien se dice que en Asia se practica artes marciales como  el karate, judo, kenpo, <br>LO POSITIVO DE ASIA: creo que lo positivo de Asia es que ,las principales depresiones son las de los mares Caspio, Aral y Muerto, esta última está a 395 m por debajo del nivel del mar, siendo la depresión más profunda del planeta, hay una ley que dice que se tiene que saludar con un beso a las personas mayores de edad, tambien se dice que siete de los diez lugares las bonitos se encuentran en Asia .<br>LO NEGATIVO DE ASIA : en un paìs se dio un nùmero maximo de hijos que pueda tener una familia y se dice que si una pareja se paso el nùmero màximo de hijos ellos se lo comen el feto, tambien hay una festividad en donde se comen cientos y cientos de perros <br> <br><br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-09-22 15:16:56 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>DISCURSO DE MALALA  N°2 Aguilar Farge Alexandra </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/125762955</link>
         <description><![CDATA[<div>Lo que claramente se puede destacar de este vídeo es que Malala defiende , con una voz firme y decidida, ante la ONU&nbsp; el derecho que tienen los niños a la educación y también los derechos a la mujer.<br>Malala es una mujer fuerte y luchadora que no se callo entre a las injusticias que ella y muchas mujeres han pasado o están pasando, lo que nos demuestra es no callarnos frente a las injusticias y <br>que con la educación se puede cambiar al mundo.</div><div><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-09-22 15:23:18 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>DISCURSO DE MALALA ,SEVERINO BELTRAN Paola noemy n°30 4°&quot;i&quot;</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/125762969</link>
         <description><![CDATA[<div>Durante su discurso de Malala menciona que antes los derechos de mujeres y niños lucharon por sus derechos pidiendo a los hombres que luchen por derechos de las mujeres y niños pero ahora son las mujeres las que lucharan por sus propios derechos .<br>Malala lucha por los derechos de mujeres y niños pero el 9 de octubre del 2012 en talibán le dispararon en la parte izquierda de la frente y también a sus amigas este hecho lo realizo los terroristas con el fin de silenciar las voces de sus derechos. Ella sobrevivio y ahora recomienda que un niño con un libro y un lápiz pueden cambiar el mundo entonces la educación es lo primero.</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-09-22 15:23:20 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Acero Avilez Sheyli Tania N: 01 4&quot; I relieve de oceania </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div><figure data-trix-content-type="image" data-trix-attachment="{&quot;contentType&quot;:&quot;image&quot;,&quot;height&quot;:144,&quot;url&quot;:&quot;http://geografia.laguia2000.com/wp-content/uploads/2007/05/oceania_satellite.jpg&quot;,&quot;width&quot;:250}" class="attachment attachment-preview"><img src="http://geografia.laguia2000.com/wp-content/uploads/2007/05/oceania_satellite.jpg" height="144" width="250"><figcaption class="caption"></figcaption></figure></div><div><br><br></div><div>Oceanía es el continente del mar. Aunque la mayor parte de su territorio se concentra en Australia las islas se diseminan por todo el Pacífico. Se distribuye entre dos placas tectónicas la del Pacífico y la Australiana. En el contacto entre ellas se encuentran las islas de origen volcánico, que tienen un aspecto montañoso muy pronunciado. Por el contrario, las islas alejadas de este contacto son de origen coralino; debidas a la emersión de grandes arrecifes. Estas son islas bajas y muy llanas. Muchas de ellas están en peligro a causa de la subida del nivel medio del mar en todo el planeta.&nbsp;<br><br></div><div><br>Lee todo en: <a href="http://geografia.laguia2000.com/relieve/oceania-relieve-e-hidrografia#ixzz4L00bKgFb">Oceanía: Relieve e hidrografía | La guía de Geografía</a> <a href="http://geografia.laguia2000.com/relieve/oceania-relieve-e-hidrografia#ixzz4L00bKgFb">http://geografia.laguia2000.com/relieve/oceania-relieve-e-hidrografia#ixzz4L00bKgFb</a></div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-09-22 15:25:24 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Medrano Solis Carla N°24 / LA CULTURA ASIATICA </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/125763918</link>
         <description><![CDATA[<div>El vídeo nos daba a conocer las diferentes culturas que existe en Asia ya que este es un continente extenso y con la mayor población de la tierra,es por ello que existe el mayor crecimiento económico. Asia sin lugar a dudas es el continente que fascinado al mundo por su diversidad de culturas puesto que cada una presenta diferentes caracteristicas, este continente también tiene una gran variación de religiones, que es profesada por la mitad de habitantes, mientras que la otra parte que es un 42% de la población asiática se declara atea o agnóstica&nbsp; no inscrita a ninguna religión. Es preciso mencionar la parte culinaria de Asia pues tiene una variada gastronómica y en algunos casos un tanto diferente a la gastronomía Latinoamericana. <br>Sin embargo Asia, entre muchas otras cosas, también es conocida por contar con las <a href="http://qz.com/307176/thirteen-of-the-20-most-polluted-cities-in-the-world-are-indian/"><strong><em>veinte ciudades</em></strong></a> más contaminadas del planeta. Estas se han erigido sobre una economía basada en los combustibles fósiles, especialmente en el carbón. Los residuos que producen esta forma de conseguir energía son lanzados al aire en forma de gases de efecto invernadero y partículas sólidas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-09-22 15:25:26 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>RELIEVE DE OCEANÍA Y PERÚ N°2 Aguilar Farge Alexandra </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/125767509</link>
         <description><![CDATA[<div> Perú tiene muchas cordillera como <br>  La Viuda  , Huaytapallana y en Oceanía como ejemplo están , Nueva Inglaterra, Gran Divisoria, la más larga pero la de menor altitud.<br> Desiertos del Perú como  Sechura: Piura, el desierto más extenso del Perú,Ica: Ica.<br>en Oceanía como  Simpsom, Cuenca de Canning, donde se encuentra el Gran Desierto de Arena, Tanami.<br>Lagos del Perú Titicaca y el lago de Junín y en Oceanía Torrens, Eyre.<br>Rios del Perú Marañon, Amazonas y en Oceania Murray, Darling, Victoria.<br>Las relieves de Oceanía semejantes al del Perú<br><br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-09-22 15:34:17 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>FORMAS DE RELIEVE OCENIA Y DEL PERU ,SEVERINO BELTRAN ,N°30 4°&quot;I&quot;</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/125769610</link>
         <description><![CDATA[<div><em>.En el vídeo acerca del relieve de Oceanía se relaciona con Perú en lo siguiente :<br>-Oceanía tiene cordilleras divisorias y Perú cordillera los Andes .</em></div><blockquote>-Oceania tiene montañas los Alpes y Peru la montaña el Huascaran .</blockquote><div>-Oceanía tiene Kimberley y Perú la meseta del Bombon<br>-Oceanía tiene llanuras y Peru la llanura de Pampas de Junin.<br>-OCEANÍA tiene desiertos de Tanami y arena , y Perú están las costas .<br>-OCEANÍA tiene el lago EYRE Y PERU tiene el lago TITICACA.<br>-OCEANÍA tiene rios MURRAY Y PERU tiene el rió AMAZONAS.<br>-OCEANÍA tiene PERTH Y PERU tiene puerto del CALLAO e HILO.<br>De lo mencionado son los principales de Oceanía y PERU.</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-09-22 15:39:37 UTC</pubDate>
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         <title>Medrano Solis Carla N°24 / DISCURSO DE MALALA </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/125773283</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp;Malala es una chica que se enfrento a sus miedos y angustias para alzar su voz de protesta contra el talibán por el MALTRATO que esa dado a la mujer en su país, algo resultante en todo su discurso fue mencionar que podríamos cambiar el mundo con la educación, LA EDUCACIÓN ES PRIMERO personalmente considero que para transformar cualquier realidad necesitamos sacarnos las vendas de los ojos. Es asombroso que a su corta edad no se limito aun cuando los terroristas la atacaron y esto le dio a ella la valentía para continuar en su lucha con la Educación. Malala nos da una enseñanza de vida, que si queremos algo no paremos hasta conseguirlo, porque no hay limites de edad para lo que se desea.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-09-22 15:47:51 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>DISCURSO DE MALALA,SEVERINO BELTRAN Paola Noemy &amp;nbsp;n°30 4°&quot;i&quot;</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/125774906</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2016-09-22 15:51:51 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/125778204</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2016-09-22 16:00:03 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/125778215</link>
         <description><![CDATA[<div>DISCURSO DE MALALA/DANITZA CONTRERAS BALBIN nº 12&nbsp;<br>De este video podemos destacar que es el Premio Novel de la Paz en el año 2013, 9 meses después haber sobrevivido a un ataque de los talibanes, defiende , con una voz firme y decidida, ante la ONU&nbsp; el derecho que tienen los niños a la educación.&nbsp;<br><br></div><div>A lo largo de todo el vídeo, Malala describe una gran verdad, y es que todos somos iguales, seamos de una etnia u otra, seamos chico o chica; es decir, que todos tenemos una igualdad de oportunidades y sobre todo , y siendo lo más destacable, es que tenemos el derecho a la educación. Apoyándome en lo que Malala dice en este vídeo, cabe destacar que la paz es necesaria para lograr una&nbsp; educación, una educación en la que el terrorismo y los conflictos no priven a los niños y a las niñas de ir a las escuelas,y mucho menos, de ser privados de&nbsp; sus derechos básicos.&nbsp;<br>en el video podemos ver que&nbsp; también es importante que los gobiernos de los países&nbsp; tienen que mostrar su apoyo a la expansión de las oportunidades de educación de los niños y las niñas, ya que es un derecho que tienen estos.<br>&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-09-22 16:00:05 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/125781730</link>
         <description><![CDATA[<div>RELACION ENTRE LAS FORMAS DE RELIEVE DE OCEANÌA Y PERÙ / DANITZA CONTRERAS BALBIN nº12<br>&nbsp;Oceanía es la quinta parte del mundo. No se asemeja a ninguna de las otras cuatro. Asia, América, África y Europa son continentes o partes de continentes; los mares y océanos que los rodean son simplemente límites más o menos artificiales. Oceanía es un mar salpicado de tierras y no una tierra rodeada de mares. &nbsp;<br>Entre las relaciones entre Oceanìa Y Perù podemos decir que es el nùmero de departamentos que tienen ambos , aparte del clima  y de algunas relieves <br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-09-22 16:08:47 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Medrano Solis Carla N°24 / OCEANIA </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/125783631</link>
         <description><![CDATA[<div>Oceanía es el continente del mar. Se distribuye entre dos placas tectónicas la del Pacífico y la Australiana. En el contacto entre ellas se encuentran las islas de origen volcánico, que tienen un aspecto montañoso muy pronunciado. Estas son islas bajas y muy llanas. Muchas de ellas están en peligro a causa de la subida del nivel medio del mar en todo el planeta. Las mayores altitudes son: Jaya (5.029 m) y Wilheim (4.693 m). <br>Perú es un país diverso que se encuentra en el borde de las <a href="http://geografia.laguia2000.com/relieve/tectonica-de-placas">placas</a> sudamericana y de Nazca. Forma parte del «cinturón de fuego» del Pacífico. Esto provoca la existencia de volcanes y frecuentes terremotos. El país se divide en tres grandes sectores: la Costa, un 11% de la superficie total; los Andes (o la Sierra) 27% de la superficie; y la Selva, un 62% de la superficie.</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-09-22 16:14:13 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Cultura Asiática: Macuri Quispe Angela &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; N°23</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/125784221</link>
         <description><![CDATA[<div>El vídeo nos muestra diferentes rasgos de la población asiática, y resalta a Asia como un continente que es poseedor de una diversidad muy marcada; cultural(el kung Fu ), gastronómica(kimchi, es un plato típico de Korea), religión(budismo, cristianismo, taoísmo), construcciones(la Muralla China) , toda esta diversidad hacen de Asia un continente único y especial a la vista del resto del mundo.</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-09-22 16:15:52 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Discurso de Malala: Macuri Quispe Angela        N°23</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/125789221</link>
         <description><![CDATA[<div>Malala es una activista que en su discurso defiende los derechos civiles, en especial de la mujer, ya que en su país Pakistán las niñas no tenían permitido ir al colegio, no tenían derecho a la educación, ella fue victima de 2 disparos uno en la parte izquierda de su frente y el otro en su hombro, pero eso no fue impedimento para que ella callara y se dejara vencer, ese hecho hizo que ella pudiera lograr que las niñas en su país tuvieran acceso a la educación y OBTENGA EL PREMIO NOVEL DE LA PAZ.<br>En su discurso ella dijo una frase, que me gustó y es: ''Un niño, un maestro y un lápiz pueden cambiar el mundo''<br>-------------------------------------------------------------GRACIAS<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-09-22 16:29:05 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Relieve de Oceania: Macuri Quispe Angela                   N°23</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/125799313</link>
         <description><![CDATA[<div>Australia tiene en general un relieve llano y su única cordillera destacable es la Gran Cordillera Divisoria. En el resto destaca la Gran Cuenca Artesiana y una meseta ocupada por el desierto de Gibson. Sus penínsulasson: Cabo York y Golfo de Carpentaria.</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-09-22 16:54:20 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>DISCURSO DE MALALA  N  9  4  I  CHANCAVILCA ALIAGA EVELI</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/125806936</link>
         <description><![CDATA[<div>Varios de esos tiros realizados con una pistola le impactaron en el cráneo y cuello, por lo cual debió ser intervenida quirúrgicamente. Poco después, el grupo terrorista autor del atentado afirmaba que nuevamente intentarían matarla.<br><br></div><div>Conocido el hecho alrededor del mundo, el 12 de julio de 2013, el día que cumplía 16 años, la adolescente paquistaní que este viernes se convirtió en la persona más joven en recibir un Nobel, daba un histórico discurso ante las Naciones Unidas, en Nueva York.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-09-22 17:14:51 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>CULTURA ASIATICA   N  9   4  I</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/125807827</link>
         <description><![CDATA[<div>Asia es el continente más grande y más poblado del mundo, supone el 8,65% del total de la superficie terrestre y el 29,45% de las tierras emergidas, y con sus 4000 millones de habitantes (el 60% de la población humana). Se extiende sobre la mitad oriental del hemisferio Norte, desde el océano Glacial Ártico, al norte, hasta el océano Índico, al sur. Limita, al oeste, con los montes Urales, y, al este, con el océano Pacífico.</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-09-22 17:17:09 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>OCEANIA  N  9   4   I     CHANCAVILCA ALIAGA EVELIN</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/125808561</link>
         <description><![CDATA[<div>Oceanía es el continente del mar. Aunque la mayor parte de su territorio se concentra en Australia las islas se diseminan por todo el Pacífico. Se distribuye entre dos placas tectónicas la del Pacífico y la Australiana. En el contacto entre ellas se encuentran las islas de origen volcánico, que tienen un aspecto montañoso muy pronunciado. Por el contrario, las islas alejadas de este contacto son de origen coralino; debidas a la emersión de grandes arrecifes. Estas son islas bajas y muy llanas. Muchas de ellas están en peligro a causa de la subida del nivel medio del mar en todo el planeta.<br><br><strong>EL RELIEVE COSTEÑO<br></strong><br></div><div>La costa, entre el mar de Perú y la región andina, es una estrecha franja de territorio que se extiende desde la orilla del mar, por el oeste, hasta los 500 metros por el este.<br><br></div><div>En su relieve alternan 52 pequeños valles de suelos aluviales (formados por materiales transportados por ríos durante millones de años) y fértiles, numerosas pampas áridas o desérticas, algunos tablazos y depresiones, y muchas estribaciones andinas o pequeñas cadenas de montañas, de poca elevación, entre los Andes y la costa.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-09-22 17:19:21 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>ORIHUELA CCENTE LIZETH N° 26- OCEANIA </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/125809722</link>
         <description><![CDATA[<div>En Oceanía existen 14 países y 20 dependencias en su divicion política &nbsp;<br>se localiza en el hemisferio sur con respecto al ecuador terrestre , formado por aproximadamente diez mil islas dispersas que se ubican mayoritariamente en el océano pacifico y se agrupan en 4 áreas geográficas es un continente insular de la Tierra constituido por la plataforma continental de Australia, las islas de Nueva Guinea, Nueva Zelanda y los archipiélagos coralinos y volcánicos de Melanesia, Micronesia y Polinesia.</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-09-22 17:22:26 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>CULTURA ASIATICA /HUAMAN CUNYAS LIANN MELANNY N°17</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/125811003</link>
         <description><![CDATA[<div>La cultura asiática es sin lugar a dudas una de las más importantes en la historia universal. Su <em>historia, tradición y riqueza </em>han fascinado a ciudadanos de todos los rincones del mundo, dejando claro que de ella occidente aún tiene mucho que aprender.</div><div><em>No existe una única cultura homogénea a lo largo del continente asiático</em>, más bien lo que se da es una diversidad de culturas, que poseen algunos rasgos similare, es cierto, pero que también muestran grandes diferencias. Esto también sucede dentro de cada país, donde podemos encontramos grandes diferencias entre las costumbres y tradiciones de un lado u otro del mismo. Las culturas y tradiciones en Asia son una fuente de riqueza casi inagotable que el hombre moderno recién empieza a conocer. Ya sea <a href="http://www.blogitravel.com/2014/03/smog-en-china-niebla-contaminante-en-china/">China</a> o <a href="http://www.blogitravel.com/2012/11/las-vacas-sagradas-de-la-india/">India</a>, o Sri Lanka o <a href="http://www.blogitravel.com/2009/10/myanmar-o-birmania-la-tierra-dorada-del-sudeste-asiatico/">Birmania</a>, todos los países asiáticos ofrecen una riqueza cultural que hasta hoy permanece bastante oculta para </div><div>este lado del mundo.</div><div>La cultura de <a href="http://www.blogitravel.com/2009/12/desiertos-de-asia/">Asia</a> básica</div><div>mente se destaca por sus l</div><div>enguas, su gastronomía, sus religiones, sus tribus y sus festivales</div><div><figure class="attachment attachment-preview"><img src="http://i2.wp.com/farm3.static.flickr.com/2722/4257416642_6031332bbc_m.jpg" width="160" height="240"><figcaption class="caption"></figcaption></figure></div><div>.</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-09-22 17:25:31 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Aldana Cutti Estefany N°04 </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/125811158</link>
         <description><![CDATA[<div>La <strong>cultura asiática</strong> es sin lugar a dudas una de las más importantes en la historiauniversal. Su <em>historia, tradición y riqueza</em>han fascinado a ciudadanos de todos los rincones del mundo, dejando claro que de ella occidente aún tiene mucho queaprender.</div><div><br></div><div><figure class="attachment attachment-preview" data-trix-attachment="{&quot;contentType&quot;:&quot;image&quot;,&quot;height&quot;:240,&quot;url&quot;:&quot;http://i2.wp.com/farm3.static.flickr.com/2722/4257416642_6031332bbc_m.jpg&quot;,&quot;width&quot;:160}" data-trix-content-type="image"><img src="http://i2.wp.com/farm3.static.flickr.com/2722/4257416642_6031332bbc_m.jpg" width="160" height="240"><figcaption class="caption"></figcaption></figure></div><div><em>No existe una única cultura homogénea a lo largo del continente asiático</em>, más bien lo que se da es una diversidad de culturas, que poseen algunos rasgos similares, es cierto, pero que también muestran grandes diferencias. Esto también sucede dentro de cada país, donde podemos encontramos grandes diferencias entre las <strong>costumbres y tradiciones</strong> de un lado u otro del mismo. Las culturas y tradiciones en Asia son una fuente de riqueza casi inagotable que el hombre moderno recién empieza a conocer. Ya sea China o India, o Sri Lanka o Birmania, todos los países asiáticos ofrecen una riqueza cultural que hasta hoy permanece bastante oculta para este lado del mundo.</div><div>La cultura de ASIA básicamente se destaca por sus lenguas, su gastronomía, sus religiones, sus tribus y sus festivales.</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-09-22 17:25:50 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2016-09-22 17:27:28 UTC</pubDate>
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         <title>Aldana Cutti Estefany N°04 </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;Es impresionante y emocionante el discurso de Malala Yousafzai, tan solo 9 meses después de que un talibán intentara acabar con su vida, Malala habla para las Naciones Unidas, pero no lo hace con odio y rencor, sino desde el perdón y defendiendo su lucha por sus derechos. Malala afirma que el día que la dispararon murió el miedo y nació la fuerza y el coraje para luchar por sus derechos. Pero una lucha no violenta, siguiendo la estela de Gandhi, Martin Luther King, Madre Teresa y otros líderes religiosos.</div><div>&nbsp; &nbsp; Malala con tan solo 15 años, es consciente de la fuerza que tiene la educación y del miedo que causa en los extremistas y por eso matan. Por ello defiende por encima de todo la educación de todos los niños del mundo y en concreto de aquellos que son más vulnerables. Por ello reclama ante los líderes mundiales un acuerdo a nivel mundial para acabar con el analfabetismo y la esclavitud infantil.&nbsp;</div><div><br></div><div>Y acaba su discurso con una gran frase que todos los docentes deberíamos tener presente en el desarrollo de nuestra labor profesional: <br><strong><em>"Un niño, un maestro, un lápiz y un libro pueden cambiar el mundo"<br></em></strong><figure class="attachment attachment-preview" data-trix-attachment="{&quot;contentType&quot;:&quot;image&quot;,&quot;height&quot;:360,&quot;url&quot;:&quot;http://i2.cdn.turner.com/cnnnext/dam/assets/131021151204-pkg-amanpour-malala-00000000-story-top.jpg&quot;,&quot;width&quot;:640}" data-trix-content-type="image"><img src="http://i2.cdn.turner.com/cnnnext/dam/assets/131021151204-pkg-amanpour-malala-00000000-story-top.jpg" width="640" height="360"><figcaption class="caption"></figcaption></figure></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-09-22 17:28:38 UTC</pubDate>
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         <title>OCEANIA/HUAMANA CUNYAS LIANN MELANNY N°17</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/125812855</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><br></strong>Oceanía, continente que comprende la mayoría de las islas del océano Pacífico y está bañado al oeste por las aguas del océano Índico. Las subdivisiones tradicionales de las islas de Oceanía son Melanesia, Micronesia y Polinesia, definidas por su situación geográfica y las características físicas y culturales de sus habitantes.<br>Según la Organización de las Naciones Unidas, Oceanía también incluye el territorio insular de Australia y Nueva Zelanda. Algunos países consideran que Australia es un continente oisla-continente y llaman ‘Islas del Pacífico’ a lo que otros consideran el resto de Oceanía.Está formado por Australia y numerosas islas de naturaleza coralífera o volcánica ubicadas en el Océano Pacífico entre Asia y América.<em>Comúnmente se divide en cuatro grandes regiones:</em><br>– Australia o Australasia<br>– Melanesia<br>– Polinesia<br>– Micronesia<br>Estas regiones se encuentran formadas por numerosas islas con marcadas diferencias en cuanto a extensión, población, actividades productivas, etc.</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-09-22 17:29:53 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Aldana Cutti Estefany N°04</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/125813657</link>
         <description><![CDATA[<div>Es el continente más pequeño y uno de los menos habitado de todos, pero no está exento de datos fascinantes. Si bien en países de habla hispana se usa para designar un continente formado por Australia y las islas cercanas del Pacífico, en los países de habla inglesa se toma a Australia como un solo continente y a Oceanía como una región que incluye dicho país como continente y las islas del Pacífico. En este caso, se considera que Oceanía es un continente que comprende Australia, Nueva Zelanda, Papúa Nueva Guinea y el cúmulo de pequeñas islas y atolones del Pacífico.<br><br><figure class="attachment attachment-preview" data-trix-attachment="{&quot;contentType&quot;:&quot;image&quot;,&quot;height&quot;:201,&quot;url&quot;:&quot;https://encrypted-tbn2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcTIHysQAuKqLhJInLWE-EXdjUkdVROH1NAHyItwEd54Iqe9VHep&quot;,&quot;width&quot;:251}" data-trix-content-type="image"><img src="https://encrypted-tbn2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcTIHysQAuKqLhJInLWE-EXdjUkdVROH1NAHyItwEd54Iqe9VHep" width="251" height="201"><figcaption class="caption"></figcaption></figure><br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-09-22 17:31:47 UTC</pubDate>
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         <title>DISCUROS DE MALALA /HUAMAN CUNYAS LIANN MELANNY N°17</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/125814695</link>
         <description><![CDATA[<div>Es difícil destacar un sólo hecho extraordinario en la corta trayectoria de la joven Malala Yousoufzai.</div><div>El hecho de que sobreviviera a los tres disparos del talibán que la quiso matar por defender el derecho a la educación de las niñas es asombroso pero no lo es menos su determinación a la hora de denunciar lo que tenía a su alrededor.</div><div>A principios de 2009, con sólo 11 años comienza a escribir un blog anónimo en la BBC describiendo las dificultades para el acceso a la educación que sufrían las niñas en el valle de Swat controlado por los talibanes.</div><div>El anonimato no duró mucho tiempo y continuó su lucha siempre apoyada por su padre Ziauddin. En 2011 fue reconocida en su país con el Premio Nacional de la Paz para jóvenes y el arzobispo Desmond Tutu la propuso para el Premio Internacional de la Infancia.</div><div>Pero su creciente popularidad la convirtió en objetivo de los talibanes.</div><div>El 9 de octubre de 2012 dos hombres detuvieron el autobús escolar en el que Malala volvía de la escuela junto a sus compañeras. Uno de ellos entró en el vehículo preguntando quién de ellas era Malala. Disparó tres veces. Poco después los talibanes dejaron claro que el ataque era obra suya y especficaron que se trataba de “un castigo” por “promover el laicismo”.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-09-22 17:34:09 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2016-09-22 17:34:17 UTC</pubDate>
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         <title>CULTURA ASIÁTICA: Lopez Aquino  N: 22</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Es diversa en lenguas, costumbres, religiones, países, ademas que Asia es el continente mas grande y con mas población en todo el mundo, China y la India son los mas habitados. Asia tiene muchas costumbres como celebraciones que hacen, en la comida; en la religión esta el budismo, hindú, atea entre otras, las personas son diferentes, en rasgos y entre otros, así es el continente asiático</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-09-23 02:18:07 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Diferenias entre Oceanía y Peru: Lopez Aquino &amp;nbsp;N: 22</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/125902686</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2016-09-23 02:39:06 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Diferencia entre Oceanía y Perú : Lopez Aquino N:22</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/125903613</link>
         <description><![CDATA[<div>E l continente de Oceanía está bañada por los océanos <a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Oc%C3%A9ano_%C3%8Dndico">Índico</a> y <a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Oc%C3%A9ano_Pac%C3%ADfico">Pacífico</a>, con un total de 25 760 km de costas y el Perú esta con solo el océano Pacífico, tiene montañas como el Everes y el Perú tiene el Huascaran, tiene llanuras, mesetas entre otras que también tiene el Perú y el clima es casi igual solo que cambia el clima por la contaminación que hay en Asia.</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-09-23 02:48:30 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Discurso de Malala: Lopez Aquino N:22</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Nos da a conocer esta mujer que anteriormente las mujeres le dijeron al hombre que defiendan sus derechos, ahora lo harán las mujeres, del miedo, al no tener esperanza, se fueron ahora esta la fuerza, la fe que crecía en ella, el mundo cambiaría con la educación, las mujeres también deben estudiar ya que un profesor, un alumno, un libro y un lápiz puede cambiar el mundo y volverlo un mundo mejor</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-09-23 02:56:10 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>silvia Taype Ricse N°33 / cultura asiatica </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/127255739</link>
         <description><![CDATA[<div>En el vídeo podemos observar que Asia es un continente rico en costumbres y tradiciones que aportaron a la historia de la humanidad, también tiene distintas escrituras y en ahí nacieron las mayoría de religiones como el budismo, cristianismo, islamismo, judaísmo, taoísmo, shikinismo, entre otros, también encontramos una de las siete maravillas del mundo (la Gran Muralla China), templos sagrados, grandes esculturas y una gran variedad de animales. <br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-09-29 13:57:29 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>silvia Taype Ricse N°33/el discurso de malala</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/127280927</link>
         <description><![CDATA[<div>Mala fue una niña valiente que a pesar de su corta edad supo defenderse a sí misma , defendió sus derechos sus derechos y su educación&nbsp; , es un ejemplo de valentía ,ya que a riesgo si vida para defenderse y defender a las demás niñas que les hayan privado al derecho de salir a las calles y a estudiar; siguió luchando hasta que las escuelas se vuelvan a abrir y eso produjo que sufra un atentado , pero a pesar de ello siguió luchando y así gano el premio a la paz .<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-09-29 14:55:53 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>silvia Taype Ricse N°33/ relacion de relieve entre Oceanía y Perú&amp;nbsp;</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/127294122</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><em>Cordilleras :<br></em></strong><strong>Perú:</strong> cordillera negra, cordillera blanca , cordillera de Huayhuas, cordillera de ancon, cordillera  Azul , cordillera chila, cordillera Huanzo, Cotay,  Cordillera La Viuda, Cordillera Vilcabamba, Cordillera Huaytapallana, Cordillera Ausangate, Cordillera Raura</div><div><strong>Oceanía: </strong>Gran cordillera divsoria, mac donell, montes flindes, alpes australianos, montes maoke, alpes del sur .<br><strong><em>Mesetas:<br></em></strong><strong>Perú:</strong> Bombóm,Marcahuasi, Castrovirreyna, Conococha,Collao,Galeras,Lucanas, La Quinua,Arrieros,Andahuaylas, Chumbivilcas,Anta,Pantiacocha,Huayllay,Antapongo.</div><div><strong>Oceanía: </strong>Kimberley, barkly<br><strong><em>Llanuras:<br></em></strong><strong>Perú:</strong>pampa de junin ,gran planice ,selva baja</div><div><strong>Oceanía: </strong>gran llanura australiana y nullarbor <br><strong><em>Desiertos:<br></em></strong><strong>Perú:</strong> Sechura y Ica.</div><div><strong>Oceanía: </strong>Tanami, Arena, Gipson, Simpson, Victoria<br><br></div><div><strong> <br></strong><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-09-29 15:26:38 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2016-10-06 11:58:01 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <pubDate>2016-10-06 12:06:41 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2016-10-06 12:06:43 UTC</pubDate>
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         <title>Diferencia y semejanza entre ocenia y Peru : lesly vilcapoma reymundo    N°&quot;35&quot; </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/130975936</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>America</strong></div><ul><li><strong>Continente, coextensivo con el llamado Nuevo Mundo, con 42.032.205 km2, 721,1 millones de habitantes y 657 h/km2, alargado de N a S en unos 14.000 km.</strong></li><li><strong>Tan alargado en el sentido de los meridianos, el continente americano resulta atravesado por cuatro de los cinco principales paralelos: Ecuador, trópicos de Cáncer y Capricornio y círculo Polar Ártico.&nbsp;</strong></li><li><strong>Una población que rebasa los 700 millones, con una densidad media de apenas 16 h/km</strong></li></ul><div><strong>Ocenia :&nbsp;</strong></div><ul><li><strong>El más pequeño de los continentes, en cuanto a tierra emergida se refiere, con 8.945.724 km2 y una población de solo 29.128.000 h.</strong></li><li><strong>No incluimos aquí la descripción geográfica del continente, porque hacerlo sería repetir en buena medida la geografía de Australia: un 86 % de Oceanía, como queda dicho.</strong></li><li><strong>En la segunda mitad del siglo pasado, las expediciones científicas y las de cazadores fueron patrocinadas por Gran Bretaña, Alemania, EE.UU.,Francia y Noruega.&nbsp;</strong></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2016-10-16 15:35:12 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>LA BIODIVERSIDAD EN EL PERU : Vilcapoma Reymundo Lesly N°35  </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/130977062</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>La biodiversidad se refiere no solamente a la variedad de especies que habitan en el planeta sino que incluye la variabilidad genetica&nbsp; existente en cada una de las especies y también entre ellas así como su distribucion a través de los diferentes sitios en los que habitan ya sean ecosistemas , continentes u océanos.</strong></div><div><strong>Pero también debemos destacar que america del Sur es una tierra de contrastes y extremos en ella se encuentra la cascada más alta del mundo  el Salto Ángel en Venezuela la cadena montañosa más larga los Andes el lugar más seco del planeta  el desierto de Atacama y el bosque tropical más grande del mundo, la selva amazónica. Es uno de los subcontinentes más ricos en diversidad cultural y biológica con pueblos indígenas asentados históricamente en zonas de gran valor y especies fascinantes como el jaguar, la piraña, la anaconda, la llama y el tapir, entre otras especies que todavía no han sido estudiadas y conocidas.</strong></div><div><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-10-16 15:51:49 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Ocho regiones del Perú : Vilcapoma ReymuNDo Lesly N°35</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/130977918</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Región chala o costa&nbsp; : La Costa se encuentra conformada por una estrecha faja del territorio peruano. Este territorio comprende desde la orilla oceánica hasta una línea imaginaria situada a 500 m.s.n.m. <br><br>Región yunga&nbsp; : </strong>L<strong>a región Yunga es el área geográfica que se encuentra ubicada entre los 500 o los 1000 m. Y los 2500m.s.n.m. Está región está constituida por las zonas más bajas de los andes en las que podemos observar valles muy estrechos y a la vez profundos.<br></strong><br></div><div><strong>Región Quechua ( REGIÓN DONDE VIVIMOS )&nbsp; : La región Quechua constituye la zona medular de la región andina y se extiende desde los 2300m. Y los 3500 m.s.n.m. El relieve de está región es escarpado conformado por los valles interandinos y los flancos de suave pendiente.&nbsp;<br><br>Región suni o jalca&nbsp; : La región Suni o Jalca se encuentra situada entre los 3500m y los 4000 m.s.n.m. Significa "región alta" con relación a la Quechua. Su relieve se caracteriza por ser rocoso y escarpado, constituido por estrechos valles y por zonas ligeramente ondulantes, llamadas pampas.&nbsp;<br><br>Región Puna o Jalca o Alto andino&nbsp; : La Región Puna o Jalca se encuentra situada entre los 4000 y los 4800 m.s.n.m. Puna significa "soroche" o "mal de altura". El relieve de este región es diverso conformado en su mayor parte por mesetas andinas en cuya amplitud se localizan numerosos lagos y lagunas.&nbsp;<br><br>Región Janca o cordillera&nbsp; : La Región Janca o cordillera es la región geográfica más alta del territorio peruano. Esta zona se extiende desde los 4800m. Hasta los 6768 m.s.n.m., que viene a ser la cumbre del nevado Huascarán, el punto más alto del Perú.&nbsp;<br></strong><br></div><div><strong>Región Rupa Rupa o selva alta&nbsp; : La Región Rupa Rupa o Selva Alta se encuentra situada al otro lado de los Andes, en su flanco oriental, extendiéndose desde los 1400 m.s.n.m. Hasta los 400m.s.n.m. Su nombre significa "ardiente" o "lo que está caliente".&nbsp;<br><br>Región Omagua o selva baja&nbsp; : La Selva Baja o Región Omagua, conocida también con el nombre de Llanura Amazónica, extendiéndose entre los 400 y los 80 m.s.n.m. Esta zona de la Selva Amazónica se encuentra conformada por la vasta llanura.</strong></div><div><strong><br><br></strong><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-10-16 16:03:10 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Áreas protegidas del SINANPE  Vilcapoma Reymundo Lesly  N°35</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/130978793</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>El Sistema Nacional de Áreas Naturales Protegidas por el Estado (SINANPE) es el conjunto de las áreas naturales protegidas que están bajo administración directa del gobierno central.</strong></div><div><strong>Orgánica mente, el sistema se encuentra bajo la jurisdicción del Servicio Nacional de Áreas Naturales Protegidas por el Estado (SERNANP), entidad bajo jurisdicción del </strong><a href="https://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Ministerio_del_ambiente_del_Per%C3%BA&amp;action=edit&amp;redlink=1"><strong>Ministerio del Ambiente</strong></a><strong>. Antes de la creación del Ministerio del Ambiente, se hallaba bajo jurisdicción del </strong><a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Ministerio_de_Agricultura_del_Per%C3%BA"><strong>Ministerio de Agricultura</strong></a><strong> a través del Instituto Nacional de Recursos Naturales (INRENA),</strong><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-10-16 16:16:47 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>LA BIODIVERSIDAD EN EL PERU pamela</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/131008867</link>
         <description><![CDATA[<div>la diversidad se refiere a la enorme cantidad de seres vivos que albergan un territorio determinado y que es valorada, ya que sea por el numero de la tipo logia de sus especies, por la caracterización genética o por la coexistencia de ecosistemas. como se sabe que el Peru es uno de los diez países mega diversos del mundo, pues alberga gran parte de la diversidad biologica del planeta, con 84 de las zonas de vida, ocho provincias biogeograficas y tres grandes cuencas hidrograficas que contienen 12 201 lagos y lagunas, 1007 rios, asi como 3044 glaciares.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-10-16 23:29:31 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>OCHO REGIONES DEL PERÚ : Pamela chavez avellaneda n° 10</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/131010918</link>
         <description><![CDATA[<div>costa o chala:  es la región que se extiende a lo largo del litoral peruano. Se ubica entre los 0 y 500 msnm, <strong>Relieve</strong>: generalmente plano y ondulado, con partes montañosas, especialmente en la costa sur. Presenta pampas, dunas, tablazos; en un desierto arenoso interrumpido por ríos estacionales en cuyos valles se levantan las principales ciudades del Perú, </div><ul><li><strong>Clima</strong>: en la costa norte es semitropical con presencia de lluvias y <a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Clima_subtropical_%C3%A1rido">subtropical árido</a> en la costa centro y sur. Su temperatura es menos a la que le corresponde por latitud de natural 21 , esto debido a la influencia de la Corriente peruana y principalmente del afloramiento de aguas profundas que genera una fuerte inversión térmica a partir de los 850 msnm y a la gran altura de la<a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Cordillera_Occidental_(Per%C3%BA)">cordillera Occidental</a>, fenómenos que se suman a una presión atmosférica casi constante.</li><li>yunga: <ol><li><em>unga marítima</em> : de 500 a 2300 msnm y ubicada en la parte baja de la sierra peruana (MAR)</li></ol></li><li><strong>Relieve</strong>: generalmente <a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Monta%C3%B1a">montañoso</a> y complejo. Se observan valles estrechos y profundos, y también empinados contrafuertes andinos, el clima   Es cálido moderado, ligeramente húmedo, con escasas precipitaciones estacionales de verano, y se caracteriza por la presencia del sol en casi todo el año.</li><li>quechua: esta es la región donde nosotros estamos <strong>Relieve</strong>: La región <a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Quechua">quechua</a> está situada entre los 2300–2500 y 3500 msnm de altitud, aproximadamente, sobre ambos flancos andinos. Su nombre significa en quechua «tierras de climas templados».</li><li><strong>El Clima</strong>: Clima sumamente variado, desde templado a templado frío dependiendo de la altitud, latitud y época del año. Las lluvias se presentan con mayor intensidad desde octubre a mayo. En el norte la región quechua presenta un clima más húmedo y con mayor número de precipitaciones. La zona sur presenta un clima mas seco con mucha diferencia de temperatura entre el día y la noche.</li><li>suni:  La región Suni (del Quechua, "ancho, amplio") es, según Javier Pulgar Vidal, una región de los Andes que se ubica entre los 3,500 y los 4,000–4,100 msnm, <strong>Relieve:</strong> En esta zona el índice de pluviosidad es muy alto, las temperaturas son más rigurosas, con grandes oscilaciones térmicas entre el día y la noche, <strong>El clima:</strong> es templado frío con temperatura anual de 12 ºC, seco durante los meses de mayo a octubre, precipitaciones desde octubre a abril. Puede producirse algunas heladas entre junio, julio y agosto.</li><li>puna : <br>La Región Puna (o <a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Jalca">Jalca</a>) se encuentra situada entre los 4,000–4,100 y los 4,800 <a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Msnm">msnm</a> . Puna significa en quechua <a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Soroche">soroche</a> o mal de altura. El relieve de esta región es diverso conformado en su mayor parte por mesetas andinas en cuya amplitud se localizan numerosos lagos y lagunas. Debido a esto se dice que es el piso altitudinal de las mesetas y lagunas andinas. La palabra jalca tiene un uso ambiguo en el Perú, también equivales al ecosistema de los <a href="https://es.wikipedia.org/wiki/P%C3%A1ramos_(ecosistema_neotropical)">páramos</a>, que es propio de los Andes del norte (desde Venezuela hasta el norte del Perú).<br><br><strong><br>Relieve:</strong> se muestra escarpado y otras plano u ondulado. En los Andes del Norte esta región recibe el nombre de Jalca. Entre las mesetas más importantes de esta región y del país tenemos la Meseta del Collao, que se encuentra ubicada entre la Cordillera Volcánica y la <a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Cordillera_de_Carabaya">Cordillera de Carabaya</a>; y la Meseta de Junín o Bombón ubicada en el Nudo de Pasco Cadenas Occidental y Central de los Andes Centrales. También podemos encontrar mesetas de pie de monte, las cuales se encuentran situadas en la base de cadenas de montañas, como el de Castrovirreyna (Huancavelica) y de Parinacochas (sur de Ayacucho).<br>Entre los poblados más importantes de esta región destaca la de Cerro de Pasco, que se encuentra ubicada a 4.288 msnm . Cerro de Pasco es el centro minero más antiguo del país destacándose la mina de cobre que se explota a tajo abierto.<br><strong>Clima:</strong> El clima de la Región Puna se caracteriza por ser frío. La temperatura oscila entre los 20°C, y menos de 0°C, durante el día y la noche respectivamente. Se observa frecuentes precipitaciones durante los meses de diciembre a marzo. Estas precipitaciones se manifiestan en estado sólido a partir de los 4200 msnm como nieve o granizo.<br>La temperatura media anual fluctúa entre los 7 y 0 °C. Asimismo la temperatura mínima varía entre -9 y -25 °C que fue la más baja registrada en el Perú.<br>El atmósfera de esta región se caracteriza por la ausencia de humedad siendo casi seco, lo que produce que a los forasteros se les resquebraje la piel. A Las personas extrañas que visitan estas regiones sufren el efecto del soroche que se manifiesta en dolores de cabeza, náuseas, vómitos y mareos, todo esto debido al enrarecimiento del oxígeno en el aire que se respira.</li><li>janca: <strong><br>Definición</strong>: se localiza desde los 4,800 hasta los 6,768 msnm (altura del Huascarán). Janca significa en quechua "blanco".<strong>Relieve</strong>: su relieve está conformado por nevados y montañas escarpadas.<strong>Clima</strong>: posee un clima muy frío, con temperaturas bajo 0 °C durante la mayor parte del año.</li><li>selva alta: <strong><br>Definición</strong>: se localiza desde los 4,800 hasta los 6,768 msnm (altura del Huascarán). Janca significa en quechua "blanco".<strong>Relieve</strong>: su relieve está conformado por nevados y montañas escarpadas.<strong>Clima</strong>: posee un clima muy frío, con temperaturas bajo 0 °C durante la mayor parte del año.</li><li>selva baja: <strong>Definición:</strong> Se encuentra ubicado de 80 a 400 m.s.n.m.<strong>Relieve:</strong> Se encuentra conformado por la llanura amazónica. Entre las principales geoformas destacan las tahuampas o aguajales<strong>El Clima:</strong> Su clima es tropical. Es la región más calurosa y húmeda del Perú.</li><li><br><br></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2016-10-16 23:58:42 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title> AREAS PROTEGIDAS DEL PERU Pamela chavez avellaneda n° 10</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/131012366</link>
         <description><![CDATA[<div>De acuerdo a la Unión Internacional para la Conservación de la Naturaleza (UICN),las áreas naturales protegidas son espacios continentales o marinos del territorio nacional reconocidos, establecidos y cautelados legalmente por el Estado.<br>Parque Nacional del Huascarán</div><div>El Parque Nacional Huascarán (PNH) está ubicado en el departamento de Áncash y cubre una extensión de 340,000 hectáreas. Presenta la cadena de montañas tropicales más alta del mundo y es una de las zonas con mayor diversidad biológica y cultural del Perú.<br>Santuario Histórico de Machu Picchu</div><div>El Santuario Histórico de Machu Picchu (SHM) es el área natural protegida más visitada de Perú. Declarado Patrimonio Natural y Cultural de la Humanidad, protege complejos arqueológicos, así como los ecosistemas de gran diversidad de flora y fauna silvestre, algunas de ellas consideradas en vías de extinción.&nbsp;<br>Parque Nacional del Manu</div><div>El Parque Nacional de Manu, Patrimonio Mundial de la Humanidad, es una de las áreas con mayor biodiversidad del planeta.<br>Reserva Paisajística Nor Yauyos Cochas</div><div>La Reserva Paisajística Nor Yauyos Cochas (RPNY) se encuentra en la cuenca alta y media del río Cañete y en la cuenca del río Cochas Pachacayo, en los departamentos de Lima y Junín. Es un bello escenario natural alto andino Tiene una extensión de 221.268,48 y está ubicada entre los 2 500 y los 5 700 msnm.</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-10-17 00:21:56 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>video 1 -sandy lindo paucar n°</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/131016648</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp;La biodiversidad o diversidad biológica es un concepto que engloba a todos los seres vivos de la Tierra y comprende cuatro componentes básicos: o Las especies de flora y fauna tanto silvestres como domesticadas (así como sus parientes silvestres). o La variabilidad genética. o Los ecosistemas. o La diversidad humana. El Perú es un país privilegiado por la abundante d iversidad de recursos que posee: de los 103 ecosistemas de vida del mundo el Perú tiene 84, posee el 18.5% de las especies de aves, el 9% de las especies animales, el 7.8% de plantas cultivables, entre otros. Es importante constatar que el uso de la diver sidad biológica da sustento a las principales actividades económicas del país, como el sector pesquero, agrícola, ganadero y forestal. Además, hay que considerar que existen actividades industriales, como la farmacéutica y el turismo, las cuales aprovechan los recursos de Flora y Fauna. Estas actividades tienen un potencial de desarrollo futuro muy amplio. A pesar de ello, no existe un adecuado manejo de los recursos que garanticen su uso racional, la investigación y su conservación. Por ejemplo, en el cas o de la fauna silvestre, el número de especies amenazadas o en peligro ha incrementado de 162 en 1990 a 222 en 1999; de ellas el 12% se encuentran en peligro de extinción propiamente dicho, 21% se encuentran en situación vulnerable, 27% están en situación rara y 40% en situación indeterminada . En general existen dos grandes preocupaciones respecto de la biodiversidad en nuestro país: o La primera, es la pérdida de diversidad biológica por causa de la pérdida de hábitats y por la erosión genética, lo que pone de manifiesto la importancia de programas de conservación y de investigación de genes para el desarrollo agropecuario, forestal e industrial del país. o La segunda preocupación se refiere a la heterogeneidad cultural del territorio y la desaparición de numerosas etnias, especialmente en la Amazonía, lo que lleva a la pérdida de conocimientos tradicionales sobre recursos genéticos, propiedades de numerosas plantas y animales y prácticas de manejo sostenible de los ecosistemas.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-10-17 01:13:14 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>video 2 : las 8 rregiones del peru-sandy lindo paucar n°21</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/131016710</link>
         <description><![CDATA[<div>El doctor Javier Pulgar Vidal sugirió dividir nuestro territorio en ocho regiones naturales. Para hacerlo, tuvo en cuenta las plantas y los animales que viven en una determinada región, el relieve y el clima, entre otros aspectos.</div><div>Las ocho regiones según Pulgar Vidal, son:</div><div><strong>1. </strong><a href="http://www.cuentosdedoncoco.com/2012/10/la-region-de-la-costa-o-chala-resumen.html"><strong>LA REGIÓN DE LA COSTA O CHALA...</strong></a></div><ul><li><strong>Definición</strong>: es la región que se extiende a lo largo del litoral peruano. Se ubica entre los 0 y 500 msnm.</li><li><strong>Toponimia</strong>: entre los distintos significados que se dan a la palabra chala se encuentran: <em>“maíz que crece apiñado”</em> o<em>“región de las nieblas”</em>. También significa <em>“tupido”</em> o <em>“acolchado”</em> , refiriéndose sin duda a las nubes estratos que se presentan en su cielo y a la abundancia de guijarros en su suelo.</li><li><strong>Relieve</strong>: generalmente plano y ondulado, con partes montañosas, especialmente en la costa sur. Presenta pampas, dunas, tablazos; en un desierto arenoso interrumpido por ríos estacionales en cuyos valles se levantan las principales ciudades del Perú.</li><li><strong>Clima</strong>: en la costa norte es semitropical con presencia de lluvias y <a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Clima_subtropical_%C3%A1rido">subtropical árido</a> en la costa centro y sur. Su temperatura es menos a la que le corresponde por latitud de natural 21 , esto debido a la influencia de la Corriente peruana y principalmente del afloramiento de aguas profundas que genera una fuerte inversión térmica a partir de los 850 msnm y a la gran altura de la <a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Cordillera_Occidental_(Per%C3%BA)">cordillera Occidental</a>, fenómenos que se suman a una presión atmosférica casi constante.</li></ul><div><strong>2. </strong><a href="http://www.cuentosdedoncoco.com/2012/10/region-yunga-resumen.html"><strong>REGIÓN YUNGA...</strong></a></div><ol><li><em>Yunga marítima</em> : de 500 a 2300 msnm y ubicada en la parte baja de la sierra peruana (MAR)</li><li><em>Yunga fluvial</em> : de 1500 a 2300 msnm. Ubicada en la parte selvática del <a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Per%C3%BA">Perú</a> (LLUVIAS)</li></ol><ul><li><strong>Toponimia</strong>: en quechua, el vocablo "Yunga" significa "valle cálido''.</li><li><strong>Relieve</strong>: generalmente <a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Monta%C3%B1a">montañoso</a> y complejo. Se observan valles estrechos y profundos, y también empinados contrafuertes andinos.</li><li><strong>Clima</strong>: se pueden distinguir de 2 tipos :</li></ul><ol><li><em>Clima de Yunga marítima</em> : Es cálido moderado, ligeramente húmedo, con escasas precipitaciones estacionales de verano, y se caracteriza por la presencia del sol en casi todo el año.</li><li><em>Clima de Yunga fluvial</em> : Es también cálido moderado, húmedo con precipitaciones estacionales de verano ( más de 400 mm anuales). Menos caluroso, pero con mayores precipitaciones</li></ol><div><strong>3. </strong><a href="http://www.cuentosdedoncoco.com/2012/10/region-quechua-resumen.html"><strong>REGIÓN QUECHUA</strong></a></div><ul><li><strong>Relieve</strong>: La región <a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Quechua">quechua</a> está situada entre los 2300–2500 y 3500 msnm de altitud, aproximadamente, sobre ambos flancos andinos. Su nombre significa en quechua «tierras de climas templados».</li><li><strong>El Clima</strong>: Clima sumamente variado, desde templado a templado frío dependiendo de la altitud, latitud y época del año. Las lluvias se presentan con mayor intensidad desde octubre a mayo. En el norte la región quechua presenta un clima más húmedo y con mayor número de precipitaciones. La zona sur presenta un clima mas seco con mucha diferencia de temperatura entre el día y la noche.</li></ul><div><strong>4. </strong><a href="http://www.cuentosdedoncoco.com/2012/10/region-suni-resumen.html"><strong>REGIÓN SUNI “TIERRAS ALTAS”...</strong></a></div><ul><li>La región Suni (del Quechua, "ancho, amplio") es, según Javier Pulgar Vidal, una región de los Andes que se ubica entre los 3,500 y los 4,000–4,100 msnm.</li><li><strong>Relieve:</strong> En esta zona el índice de pluviosidad es muy alto, las temperaturas son más rigurosas, con grandes oscilaciones térmicas entre el día y la noche.</li><li><strong>El clima:</strong> es templado frío con temperatura anual de 12 ºC, seco durante los meses de mayo a octubre, precipitaciones desde octubre a abril. Puede producirse algunas heladas entre junio, julio y agosto.</li></ul><div><strong>5. </strong><a href="http://www.cuentosdedoncoco.com/2012/10/region-puna-o-jalca-resumen.html"><strong>REGIÓN PUNA O JALCA...</strong></a>La Región Puna (o <a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Jalca">Jalca</a>) se encuentra situada entre los 4,000–4,100 y los 4,800 <a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Msnm">msnm</a> . Puna significa en quechua<a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Soroche">soroche</a> o mal de altura. El relieve de esta región es diverso conformado en su mayor parte por mesetas andinas en cuya amplitud se localizan numerosos lagos y lagunas. Debido a esto se dice que es el piso altitudinal de las mesetas y lagunas andinas. La palabra jalca tiene un uso ambiguo en el Perú, también equivales al ecosistema de los <a href="https://es.wikipedia.org/wiki/P%C3%A1ramos_(ecosistema_neotropical)">páramos</a>, que es propio de los Andes del norte (desde Venezuela hasta el norte del Perú).<br> El clima de la Región Puna se caracteriza por ser frío. La temperatura oscila entre los 20°C, y menos de 0°C, durante el día y la noche respectivamente. Se observa frecuentes precipitaciones durante los meses de diciembre a marzo. Estas precipitaciones se manifiestan en estado sólido a partir de los 4200 msnm como nieve o granizo.</div><div><strong>6. </strong><a href="http://www.cuentosdedoncoco.com/2012/10/region-janca-o-cordillera-resumen.html"><strong>REGIÓN JANCA O CORDILLERA...</strong></a></div><ul><li>&nbsp;se localiza desde los 4,800 hasta los 6,768 msnm (altura del Huascarán). Janca significa en quechua "blanco".</li><li><strong>Relieve</strong>: su relieve está conformado por nevados y montañas escarpadas.</li><li><strong>Clima</strong>: posee un clima muy frío, con temperaturas bajo 0 °C durante la mayor parte del año.</li></ul><div><strong>7. </strong><a href="http://www.cuentosdedoncoco.com/2012/10/region-selva-alta-o-rupa-rupa-resumen.html"><strong>REGIÓN SELVA ALTA O “RUPA RUPA”...</strong></a></div><ul><li>&nbsp;*Está ubicada entre los 400 y 1.000 msnm en el sector oriental de los andes. Rupa Rupa significa "ardiente".</li><li><strong>Relieve:</strong> Su relieve es complejo, conformado por los valles amazónicos, pongos, cataratas, cavernas y montañas escarpadas.</li><li><strong>Clima:</strong>Su clima es Tropical. Es la región más nubosa y lluviosa del Perú.</li></ul><div><strong>8. </strong><a href="http://www.cuentosdedoncoco.com/2012/10/region-selva-baja-u-omagua-resumen.html"><strong>REGIÓN SELVA BAJA U “OMAGUA”...</strong></a></div><ul><li>Se encuentra ubicado de 80 a 400 m.s.n.m.</li><li><strong>Relieve:</strong> Se encuentra conformado por la llanura amazónica. Entre las principales geoformas destacan las tahuampas o aguajales</li><li><strong>El Clima:</strong> Su clima es tropical. Es la región más calurosa y húmeda del Perú.</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2016-10-17 01:13:53 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>video 3-sandy lindo paucar.areas naturales protegidas</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/131017860</link>
         <description><![CDATA[<div>las áreas naturales protegidas son espacios continentales o marinos del territorio nacional reconocidos, establecidos y cautelados legalmente por el Estado. En el caso del Perú están adscritas al Ministerio del Ambiente.</div><div>El objetivo del Servicio Nacional de Áreas Naturales Protegidas por el Estado (SERNANP) es conservar la diversidad biológica del Perú (flora, fauna y paisajes). En estosespacios se puede desarrollar un turismo sostenible, diversificado y de mínimo impacto negativo: una actividad que adicionalmente genera ingresos económicos para la propia conservación del lugar.Estas áreas se encuentran a su vez divididas en diversas categorías de uso: parques, reservas, santuarios nacionales, santuarios históricos, zonas reservadas, cotos de caza, bosques de protección, reservas comunales, reservas paisajísticas y refugios de vida silvestre.<br>-Parque Nacional del Huascarán<br>-Reserva Nacional Pacaya Samiria<br>-Parque Nacional del Manu<br>-Reserva Nacional de Paracas<br>-Santuario Histórico de Machu Picchu<br>-Reserva Nacional del Titicaca<br>-Reserva Paisajística Nor Yauyos Cochas<br>-Santuario Nacional de Huayllay<br>-Reserva Nacional Salinas y Aguada Blanca<br>-Santuario Histórico Bosque de Pómac<br>-</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-10-17 01:24:08 UTC</pubDate>
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         <title>yesica celestino campos   4°&quot;i&quot;  N°</title>
         <author>yesi_6g</author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/131025369</link>
         <description><![CDATA[<div>La Biodiversidad es la variedad de la vida que incluye diversidad de especies, ecosistemas,</div><div>genética humana.</div><div>Variedad de la vida en todas sus formas, niveles y combinaciones. Incluye diversidad de</div><div>especies, de ecosistemas, genética humana</div><div>Entender su concepto es fundamental para encontrar una manera de contrarrestar con el peligro de extinción de las especies, hay muchos ejemplos de cómo un gran <a href="http://www.monografias.com/trabajos901/habitat-cooperativismo-redefinicion-politicas-publicas/habitat-cooperativismo-redefinicion-politicas-publicas.shtml">hábitat</a> puede quedar totalmente destruido y llegar a ser un gran desierto, como es el caso del desierto de Sahara.<br>Diversidad de especies<br>Diversidad Genética<br>Diversidad de Ecosistemas<br>Diversidad Humana<br>Importancia de la biodiversidad en Perú<br>La biodiversidad produce <a href="http://www.monografias.com/trabajos16/configuraciones-productivas/configuraciones-productivas.shtml">bienes</a> y <a href="http://www.monografias.com/trabajos14/verific-servicios/verific-servicios.shtml">servicios</a> para satisfacer nuestras necesidades de <a href="http://www.monografias.com/trabajos/aire/aire.shtml">aire</a> puro, agua limpia, <a href="http://www.monografias.com/trabajos7/alim/alim.shtml">alimentos</a>, medicamentos y protección.</div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-10-17 02:45:32 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>BIODIVERDIDAD EN EL PERÚ: Milagros Alarcón n°03 </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/131033228</link>
         <description><![CDATA[<div>El Perú es considerado uno de los 17 países megadiversos conocido como centro de origen de los productos básicos para alimentacion mundial , el cual hace que sea un legado a nuestras culturas milenarias.<br>En la amazonia peruana se ha identificado 15 familias lingüísticas y 59 grupos étnicos, y de las 712 plantas domesticas del mundo 212 están en América, 182 de estas están el Perú (97 en los andes y 85 en la amazonia) , el cual hace que sea un banco de recursos genéticos. De las 4400 plantas medicinales y alimenticias el 50% del PBI del Perú proviene de nuestro recursos naturales. Actualmente, constituye un importante activo que representa gran parte de los ingresos económicos y de exportación de nuestro país. Además, en un futuro cercano nos otorgará una ventaja comparativa para ingresar a nuevos mercados emergentes que debemos transformar en ventaja competitiva sostenible para nuestro país.En fin la diversidad biológica del país se expresa a través de los ecosistemas y de la variabilidad genética, el Perú es una país privilegiado ya que posee la ventaja de aprovechar las oportunidades de los mercados mundiales. </div>]]></description>
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         <pubDate>2016-10-17 04:14:32 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>BIODIVERSIDAD EN EL PERU: María Gamarra n°15 </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/131034377</link>
         <description><![CDATA[<div>La biodiversidad del Perú, parte esencial del capital natural nacional, ha sido históricamente la base y sustento de nuestro desarrollo. Los recursos marinos y la flora y fauna terrestre han permitido el surgimiento de importantes y variadas manifestaciones culturales en el Perú y el mundo.Nuestra biodiversidad es una de las más ricas del mundo, lo que nos convierte en uno de los cuatro países más megadiversos del planeta, pero su real importancia radica en los recursos que nos brinda y que tienen un gran potencial para contribuir con el desarrollo nacional, especialmente, con las poblaciones menos favorecidas en el ámbito rural, siempre y cuando se usen sosteniblemente y se impulse su transformación y valor agregado con una visión de inclusión y equidad.Actualmente, constituye un importante activo que representa gran parte de los ingresos económicos y de exportación de nuestro país. Además, en un futuro cercano nos otorgará una ventaja comparativa para ingresar a nuevos mercados emergentes que debemos transformar en ventaja competitiva sostenible para nuestro país.</div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-10-17 04:29:46 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>OCHO ECORREGIONES EN EL PERU: Milagros Alarcón n°03 </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/131034631</link>
         <description><![CDATA[<div>En 1941 fueron reconocidas LAS OCHO REGIONES de vida natural en el Perú, propuestas por Javier Pulgar Vidal: <br>1. <strong>Región Chala: <br></strong>Altitud: 0 metros hasta los 500 msnm.</div><div>Significado: “Maiz”, “amontonamiento”, "tierra seca y arenosa".<br>Ciudades: Lima y Callao, Ica, Trujillo, Chimbote, Pisco, Chiclayo, Piura, Tumbes, Sullana, etc.<br><br></div><div><br></div><div><strong>Región Yunga<br></strong>Altitud: 500 metros hasta los 2300 msnm.</div><div>Significado: “Valle cálido”, “mujer estéril”.<br>Ciudades: Chosica, Tacna, Huánuco, Chachapoyas, Moquegua, Majes, La ciudad de Nazca, etc.</div><div><br></div><div><strong>Región Quechua<br></strong>Altitud: 2300 metros hasta los 3500 msnm.</div><div>Significado: “Maiz”, “amontonamiento”, "tierra seca y arenosa".<br>Ciudades: Arequipa, Cuzco, Huancayo, Cajamarca, Ayacucho, Huaraz, Abancay, Chachapoyas, Tarma, Huamachuco, Huanta, Andahuaylas, Huamantanga, Canta, Matucana y Yungay.</div><div><br></div><div><strong>Región Suni o Jalca</strong></div><div>Altitud: 3500 metros hasta los 4000 msnm.<br>Significado: “Alto”o “largo” .<br>Ciudades: Puno, Juliaca, Huancavelica, Sicuani, La Oroya, Castrovirreyna, Espinar, Ilave, Ayaviri, etc.</div><div><br></div><div><strong>Región Puna</strong></div><div>Altitud: 4000 metros hasta los 4800 msnm.<br>Significado: “Soroche” o “mal de altura”.<br>Ciudades: Pasco y Junín, Altiplano andino: meseta de Bombón, de Conococha, de Castrovirreina, de Parinacochas.<br><br></div><div><strong>Región Janca</strong></div><div>Altitud: 4800 metros hasta 6768 msnm.&nbsp;<br>Significado: “Blanco”, “maíz tostado o reventado”, “maíz blanco” .<br>Ciudades: Asentamientos mineros tales como Morococha y Rinconada. además es la zona de glaciares.</div><div><br></div><div><strong>Región Selva Alta o Rupa-Rupa</strong></div><div>Altitud: 400 metros hasta los 1000 msnm.<br>Significado: “Ardiente” o lo que “esta caliente”.<br>Ciudades: Moyobamba, Jaén, Tingo María, Chanchamayo, Nueva Cajamarca, Bagua Grande, Perené, Pichanaqui, etc.</div><div><br></div><div><strong>Región Selva Baja o Omagua<br></strong>Altitud: 80 metros hasta los 400 msnm.</div><div>Significado: “La región de peces de agua dulce”.<br>Ciudades: Loreto y parte de Ucayali, Amazonas, San Martín y Huánuco, Iquitos, Pucallpa, Puerto Maldonado, etc.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-10-17 04:34:54 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>OCHO ECORREGIONES DEL PERÚ: Maria Gamarra n°15  </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/131035126</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><em>CHALA:</em></strong> <br><strong>El Relieve:</strong> de la Costa o Chala es casi plano, allí se distinguen pampas, tablazos, desiertos, valles, lomas y algunas estribaciones andinas, que son pequeñas cadenas de montañas de poca elevación.</div><div><strong>El Clima:</strong> de la Costa presenta temperaturas elevadas y lluvias temporales (en verano); mientras que el climade la Costa central y del sur; se caracteriza por tener alta humedad, temperaturas moderadas y pocas lluvias.<br>Y<strong><em>UNGA:<br></em></strong><strong>Relieve: </strong>valles y quebradas estrechas, inciden los fenómenos como huaicos y deslizamientos.</div><div><strong>Clima:</strong> cálido con presencia del sol todo el año.</div><div><strong>Flora:</strong> molle, cabuya azul.</div><div><strong>Fauna:</strong> Paloma, cuculí, el gorrión.</div><div><strong><em>QUECHUA: <br></em></strong><strong>El Relieve: </strong>esta conformado por montañas de suave pendiente y por los valles interandinos, que poseen tierras muy buenas para la agricultura.</div><div><strong>El Clima:</strong> de la región es seco y templado. En el verano se presentan abundantes lluvias, mientras que en los inviernos hay ausencia de ellas. Asimismo, las temperaturas varían mucho entre el día y la noche<br><strong><em>SUNI:<br></em></strong>Su relieve es muy escarpado, rugoso con profundos abismos y acantilados.</div><div><strong>Clima:</strong> Es frío con temperatura media 7° - 10° C, se da inicio a las heladas.</div><div><strong>Fauna:</strong> Zorzal negro, perdiz.</div><div><strong>Flora:</strong> Su flora es xerófita (bosques secos) de quinual, quishuar.<br><strong><em>PUNA:<br>&nbsp;</em></strong>Su relieve presenta numerosas mesetas y lagunas. Su clima es frío con temperaturas media 0º – 7° C se produce el mal de altura “soroche”.</div><div><strong>Flora:</strong> ichu, champa, totorales, el único árbol es la puya Raimondi.</div><div><strong>Fauna: </strong>Llamas, alpacas, huanacos, etc.<br><strong><em>JANCA:</em></strong><br><strong>Relieve:</strong> Escarpado con nevados y glaciares perpetuos.</div><div><strong>Clima:</strong> Muy frío formación de hielo y nieves, muy seco. 1° bajo 0°.</div><div><strong>Flora:</strong> ichu, helechos, musgos, etc.</div><div><strong>Fauna:</strong> Cóndor, vizcacha y la vicuña.<br><strong><em>SELVA ALTA:<br></em></strong>&nbsp;<strong>Relieve: </strong>accidentado, numerosos valles, pongos.</div><div><strong>Clima: </strong>cálido – húmedo, t° media 22°C a 25°C, es la región más nubosa y la más lluviosa del país. Valles (Oxapampa, Huallaga, Jaén, Satipo y Chanchamayo, Urubamba, Moyobamba, Chachapoyas, Bagua).<br><strong><em>SELVA BAJA:</em></strong> <br><strong>Relieve:</strong> los lugares más bajos se llaman tahuampas, restingas los altos y los filos, llano de poca pendiente llamada también llanura amazónica. Los ríos forman meandros.</div><div><strong>Clima:</strong> muy cálido – húmedo, temperatura promedio de 25°C.</div><div><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-10-17 04:41:02 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>COMENTARIO DE LOS VIDEOS &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp;OLENKA ELIAS SACHAHUAMAN &amp;nbsp;Nº14</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/131035356</link>
         <description><![CDATA[<div><br><strong>VIDEO 1:OCHO REGIONES DEL PERÚ:<br></strong>Las ocho regiones naturales del Perú: chala, yunga, quechua, suni, puna o jalca, janca, rupa rupa y omagua están determinadas por la altitud sobre el nivel del mar en que se hallan, distinguiéndose unas de otras por su relieve, clima, flora y fauna. Estas regiones no sufren un cambio brusco, sino que hay zonas de transición entre ellas. El Dr. Javier Pulgar Vidal, en su tesis sobre las ocho regiones naturales del Perú, publicado en 1943, se rige por los siguientes criterios:</div><div> <strong>Altitudinal.- </strong>considera a las regiones con una determinada altitud en relación al mar, desde cero hasta 6768 metros sobre el nivel del mar.<strong> </strong></div><div> <strong>Climático.</strong>- describe las características climatológicas de cada región, como lluvias, vientos, calor, frio, nubosidad, etc.<strong> </strong></div><div> <strong>Ecológico.</strong>- determina la flora y la fauna de cada región y su relación con el medio ambiente.<strong> </strong></div><div> <strong>Toponímico.</strong>- (toponimia es la ciencia que estudia los nombres de los lugares). Pulgar Vidal relaciona el nombre de cada región con el nombre en quechua que le daba el poblador antiguo y que corresponde a sus características físicas. Por ejemplo, yunga en quechua significa “valle cálido”.<strong> </strong></div><div> <strong>Actividad humana.</strong>- en toda región el primitivo habitante ha dejado obras que han transformado en medio geográfico. El hombre actual continúa modificando el paisaje.</div><div>Estos criterios han servido de fundamento para el trabajo de investigación que ha permitido el conocimiento geográfico del país.<br><strong><br>VIDEO 2:AREAS PROTEGIDAS DEL PERÚ:<br></strong>El objetivo del Servicio Nacional de Áreas Naturales Protegidas por el Estado (SERNANP) es conservar la diversidad biológica del Perú (flora, fauna y paisajes). En estosespacios se puede desarrollar un turismo sostenible, diversificado y de mínimo impacto negativo: una actividad que adicionalmente genera ingresos económicos para la propia conservación del lugar.Estas áreas se encuentran a su vez divididas en diversas categorías de uso: parques, reservas, santuarios nacionales, santuarios históricos, zonas reservadas, cotos de caza, bosques de protección, reservas comunales, reservas paisajísticas y refugios de vida silvestre.<br><br><strong>VIDEO 3:BIODIVERSIDAD EN EL PERÚ:<br></strong>La biodiversidad del Perú, parte esencial del capital natural nacional, ha sido históricamente la base y sustento de nuestro desarrollo. Los recursos marinos y la flora y fauna terrestre han permitido el surgimiento de importantes y variadas manifestaciones culturales en el Perú y el mundo.<br>Nuestra biodiversidad es una de las más ricas del mundo, lo que nos convierte en uno de los cuatro países más megadiversos del planeta, pero su real importancia radica en los recursos que nos brinda y que tienen un gran potencial para contribuir con el desarrollo nacional, especialmente, con las poblaciones menos favorecidas en el ámbito rural, siempre y cuando se usen sosteniblemente y se impulse su transformación y valor agregado con una visión de inclusión y equidad.Actualmente, constituye un importante activo que representa gran parte de los ingresos económicos y de exportación de nuestro país. Además, en un futuro cercano nos otorgará una ventaja comparativa para ingresar a nuevos mercados emergentes que debemos transformar en ventaja competitiva sostenible para nuestro país.<br><figure class="attachment attachment-preview"><img src="http://www.rree.gob.pe/temas/Imagen/DIVERSIDAD_%20BIOLOGICA.jpg" width="480" height="300"><figcaption class="caption"></figcaption></figure></div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-10-17 04:44:36 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>AREAS PROTEGIDAS DEL NINANPE: Milagros Alarcón n°03 </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/131035763</link>
         <description><![CDATA[<div><br>El «Sistema Nacional de Áreas Naturales Protegidas por el Estado» (SINANPE) es el conjunto de las áreas naturales protegidas que están bajo administración directa del gobierno central.El sistema se encuentra bajo la jurisdicción del Servicio Nacional de Áreas Naturales Protegidas por el Estado (SERNANP), entidad bajo jurisdicción del Ministerio del Ambiente. <br>Al 27 de julio de 2011, el SINANPE estaba integrado por 77 áreas naturales protegidas (19 528 864.27 ha). Si se consideran las Áreas de Conservación Regional, el territorio total protegido del país es de un 16,<a href="https://es.wikipedia.org/wiki/%C3%81reas_naturales_protegidas_del_Per%C3%BA#cite_note-1">1</a> 93% del total nacional.<br>Existen diversas opciones de categorías de área natural protegida cuyos objetivos de protección varían gradualmente.<strong><br>Áreas de uso indirecto:</strong><br>Las Áreas de uso indirecto son aquellas de protección intangible, en las que no se permite la extracción de recursos naturales las cuales solo permiten la investigación científica y actividades turísticas.</div><ul><li><strong>Parques nacionales (PN).</strong></li><li><strong>Santuarios nacionales (SN).</strong></li><li><strong>Santuarios históricos (SH).</strong></li></ul><div><strong>Áreas de uso directo</strong><br>Son aquellas que permiten el aprovechamiento de recursos naturales, bajo los lineamientos de un Plan de Manejo aprobado y supervisado por la autoridad nacional competente.&nbsp;</div><ul><li><strong>Reservas nacionales (RN).</strong>&nbsp;</li><li><strong>Reservas Paisajísticas (RP)</strong></li><li><strong>Bosques de Protección (BP).</strong></li><li><strong>Reservas Comunales (RC).</strong></li><li><strong>Cotos de Caza (CC).</strong></li><li><strong>Refugios de Vida Silvestre (RVS).</strong><br><br></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2016-10-17 04:50:14 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>AREAS NATURALES PROTEGIDAS: Maria Gamarra n°15 </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/131036394</link>
         <description><![CDATA[<div>Las áreas naturales protegidas son de gran importancia porque nos proveen de innumerables beneficios a partir de los bienes económicos y servicios ambientales concretos. Ellos albergan diversos recursos naturales que son una importante fuente de alimento o de productos de valor económico como aceites, fibras, resinas entre otros. Asimismo, son una fuente permanente de agua, lo cual permite que la población aledaña a ellas realicen actividades productivas.&nbsp;<br>El Parque Nacional Huascarán (PNH) está ubicado en el departamento de Áncash.</div><div>Santuario Histórico de Machu Picchu<br>Parque Nacional del Manu</div><div>El Parque Nacional de Manu, Patrimonio Mundial de la Humanidad, es una de las áreas con mayor biodiversidad del planeta.<br>Reserva Paisajística Nor Yauyos Cochas<br>El Sistema de Áeras Naturales Protegidas (sucesor del SINUC, instalado en 1975 con la Ley Forestal y de Fauna Silvestre) tiene como objetivo proteger la diversidad biológica, supervisar y conservar los territorios responsables de las distintos áereas protegidas. En los años 60 se empezaron a establecer áreas naturales protegidas en el Perú. Actualmente hay 61 áreas, la superficie del SINANPE es de 17 660 211.88 hectáreas, cerca del 13.74% de la superficie total del país, lo cual coloca al Perú entre los países de América Latina con mayor porcentaje de territorio conservado bajo esta modalidad.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-10-17 04:58:51 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>ocho regiones del peru/karen misayauri ruiz n°25</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/131134649</link>
         <description><![CDATA[<ul><li>Región Chala o Costa:a característica principal del relieve costeño, es la presencia de las zonas áridas o desérticas que cubren la mayor parte de la región costeña. En estas zonas desérticas se encuentran valles, que son una especie de oasis, irrigados por ríos que descienden de los andes; éstos y las riberas fluviales son aprovechadas para las distintas actividades agropecuarias.</li><li>Región Yunga:&nbsp; Yunga significa "valle cálido",está región está constituida por las zonas más bajas de los andes en las que podemos observar valles muy estrechos y a la vez profundos.</li><li>Región Quechua:El clima de esta región es templado-seco, con lluvias periódicas de diciembre a marzo, con variaciones sensibles de temperatura entre el día y la noche, pero con la moderación apropiada y permisible para la vida humana.</li><li>Región Suni o Jalca:Por su elevada altura la Región Suni viene a ser el límite superior de la actividad agrícola, constituyéndose como la región de la papa, la cebada y la quinua, el olluco. Además es la región donde predomina la minería.<br>El clima de esta región es frío- seco con mayor oscilación que la Quechua entre el día y la noche, y entre el sol y la sombra. La temperatura media anual es de 11ºC.; la temperatura mínima se registra entre los meses de mayo a junio fluctuando entre -1ºC a -16ºC.</li><li>Región Puna o alto andino: Se encuentra situada entre los 4000 y los 4800 m.s.n.m. Puna significa "soroche" o "mal de altura". El relieve de este región es diverso conformado en su mayor parte por mesetas andinas en cuya amplitud se localizan numerosos lagos y lagunas. Debido a esto se dice que es el piso altitudinal de las mesetas y lagunas andinas.</li><li>Región Janca o Cordillera: Esta zona se extiende desde los 4800m. Hasta los 6768 m.s.n.m., que viene a ser la cumbre del nevado Huascarán, el punto más alto del Perú. Esta región es considerada como la zona de los glaciares. Janca significa "blanca", debido a que su relieve escarpado y de aspecto rocoso, se ve cubierto de nieve y glaciares.</li><li>Región Rupa Rupa o Selva Alta: La Región Rupa Rupa o Selva Alta se encuentra situada al otro lado de los Andes, en su flanco oriental, extendiéndose desde los 1400 m.s.n.m. Hasta los 400m.s.n.m. Su nombre significa "ardiente" o "lo que está caliente". Su relieve es bastante accidentado destacando la presencia de pendientes, las más bajas de la Cordillera de los Andes, en su flanco oriental. Pero a pesar de esto, en algunos casos los contrafuertes penetran esta región formando sistemas de montañas como por ejemplo la Cordillera del Cóndor.</li><li>Región Omagua o Selva Baja:La palabra Omagua quiere decir "región de los peces de agua dulce", debido a la rica fauna fluvial que se encuentra en sus caudalosos ríos. El relieve de esta zona se caracteriza por ser horizontal y cubierta de una densa vegetación, conocida como "Selva Virgen", la cual en época de creciente de los ríos se inunda.<br><br><br></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2016-10-17 13:44:47 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>LAS 8 REGIONES DEL PERÚ - BRIYITH RODRIGUEZ ARIAS N° 29</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/131137232</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>REGIÓN CHALA:</strong></div><ul><li>La palabra chala en cauqui significa tierra seca y arenosa.</li><li>Se extiende desde la orilla del mar, a cero metros, hasta donde la pendiente, alcanza 500 msnm.</li><li>Estrecha faja desértica que se extiende desde la frontera con Chile hasta la frontera con ecuador.  </li><li>Los lugares áridos o desérticos cubren la mayor parte de esta región.  </li><li>Costa sur y central sub tropical, costa norte semi tropical. </li><li>Aves guaneras (guanay, pelícano, piquero,etc.) lobo marino, lechuza de huaca. </li></ul><div>REGIÓN YUNGA:</div><ul><li>La palabra yunga, significa "valle cálido".</li><li>Yunga maritima: 500 y 2300 msnm. Yunga fluvial: 1000 y 2300 msnm.</li><li>Es rocoso y de valles estrechos; quebradas interandinas con cerros elevados y escarpados. </li><li>En Yunga marítima hay sol dominante durante todo el año cálido - seco, humedad, temperatura entre 20° C. y 27° C. </li><li>Yunga es zona de huaynos, endémica y frutera. Se construyen centrales hidroeléctricas y zonas de esparcimiento. </li></ul><div>REGIÓN QUECHUA:</div><ul><li>Designa a las tierras de clima temprano. </li><li>Se eleva entre los 2300 y los 3500 msnm.</li><li>Es escarpado con valles interandinos, continuados por las faldas de cerros de suave declive que reciben el nombre de lomas.</li><li>Las temperaturas media anual fluctúa entre 11 y 16° C; las máximas entre 22° C. y 4° C. </li><li>El zorzal gris y el rupche o huipcho.</li></ul><div>REGIÓN SUNI: </div><ul><li>Significa "alto", "largo".</li><li>Se eleva desde los 3500 hasta los 4000 msnm.</li><li>Empinado con muros escarpados, desfiladeros rocosos y cumbres afiliadas.</li><li>La temperatura media anual fluctúa entre 7° C. y 10° C. las máximas superiores a 20° C y las mínimas de -1° C. A - 16° C.</li><li>La guea, la taya, el quinual, quisuar, el sauco, la cantuta, el motuy, la carhuasha.</li></ul><div>REGIÓN PUNA:</div><ul><li>Significa "soroche" o "mal de altura".</li><li>Su ubicación va desde los 4000 metros hasta 4800 msnm.</li><li>La temperatura media anual es superior o 0° C e inferior a 7° C. La máxima fluctúa entre 15° C. y 22° C.</li></ul><div>REGIÓN JANCA:</div><ul><li>Significa "blanca", "maíz tostado o reventado" , "maíz blanco" "blanco".</li><li>Se eleva desde los 4800 metros hasta 6768 msnm.</li><li>Es muy frio - gelico - glaci durante todo el año, en el dia y en la noche. Hielo y nieve persistente.</li></ul><div>REGIÓN RUPA RUPA:</div><ul><li>Significa "ardiente".</li><li>Se ubica entre los 400 y los 1000 metros sobre el nivel del mar.</li><li>Es cálido muy húmedo con precipitaciones abundantes entre diciembre y marzo.</li></ul><div>REGIÓN OMAGUA:</div><ul><li>Significa "la región de peces de agua dulce".</li><li>Se eleva solo desde los 80 metros hasta los 400 metros sobre el nivel del mar.</li><li>Muy cálido- húmedo. </li></ul><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div>   </div>]]></description>
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         <pubDate>2016-10-17 13:49:19 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Biodiversidad del Perú/karen misayauri ruiz n°25</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/131141686</link>
         <description><![CDATA[<div>Nuestra biodiversidad es una de las más ricas del mundo, lo que nos convierte en uno de los cuatro países más megadiversos del planeta, pero su real importancia radica en los recursos que nos brinda y que tienen un gran potencial para contribuir con el desarrollo nacional, especialmente, con las poblaciones menos favorecidas en el ámbito rural, siempre y cuando se usen sosteniblemente y se impulse su transformación y valor agregado con una visión de inclusión y equidad. La biodiversidad del Perú, parte esencial del capital natural nacional, ha sido históricamente la base y sustento de nuestro desarrollo. Los recursos marinos y la flora y fauna terrestre han permitido el surgimiento de importantes y variadas manifestaciones culturales en el Perú y el mundo.En la flora se calcula unas 25 000 especies (10% del total mundial). La familia más numerosa son las orquídeas con más de 3 000 especies.</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-10-17 13:57:00 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>areas protegidas del Perú/karen misayauri ruiz         n°25</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/131143410</link>
         <description><![CDATA[<div>El objetivo del Servicio Nacional de Áreas Naturales Protegidas por el Estado (SERNANP) es conservar la diversidad biológica del Perú (flora, fauna y paisajes). En estosespacios se puede desarrollar un turismo sostenible, diversificado y de mínimo impacto negativo: una actividad que adicionalmente genera ingresos económicos para la propia conservación del lugar.</div><ul><li><strong>Parques nacionales (PN)</strong>: creados en áreas que constituyen muestras representativas de las grandes unidades ecológicas del país. En ellos se protege la integridad ecológica de uno o más ecosistemas, las asociaciones de flora y fauna silvestre, los procesos sucesionales y evolutivos, así como características paisajísticas y culturales. En ellos no se pueden desarrollar actividades cinegéticas, ganaderas, pastoriles, madereras o mineras, o en general todas aquéllas que supongan la explotación de los recursos naturales</li><li><strong>Santuarios nacionales (SN)</strong>: áreas donde se protege el hábitat de una especie o una comunidad de flora y fauna, así como formaciones naturales de interés científico y paisajístico y de importancia nacional.</li><li><strong>Santuarios históricos (SH)</strong>: áreas que además de proteger espacios que contienen valores naturales relevantes, constituyen el entorno de muestras del patrimonio monumental y arqueológico del país o son lugares donde se desarrollaron hechos sobresalientes de la historia nacional.</li></ul><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-10-17 14:00:33 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>BIODIVERSIDAD EN EL PERÚ _HUAMAN CUNYAS LIANN MELANNY N°17</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/131150994</link>
         <description><![CDATA[<div><br>La biodiversidad es de gran importancia actual y potencial para el desarrollo del país, y su uso sostenible ofrece objetivas posibilidades para el futuro.<br><br>La importancia de los recursos genéticos de las plantas domésticas es cada vez mayor en lo referente a las especies y variedades silvestres y primitivas de las plantas cultivadas como el maíz, la papaya, la papa, el tomate y otros (cacao, achiote, vainilla, etc.). Estos recursos genéticos tienen valor económico y significan beneficios para los países que los usan, especialmente los países desarrollados que, al estar más adelantados en la biotecnología, aprovechan el germoplasma de los países en desarrollo para mejorar variedades cultivadas y, en muchos casos, patentan nuevas variedades o procesos biotecnológicos. Especies silvestres de papas y tomates, que han servido para mejorar o producir nuevas variedades, significan anualmente centenares de millones de dólares a esos países, con la única recompensa para los países originarios que dicho germoplasma, si no ha sido patentado, es de libre circulación a nivel mundial.<br><br>En lo referente a los recursos genéticos de plantas cultivadas y silvestres de utilidad actual y con potencial futuro se debe tener muy en cuenta lo siguiente:<br>· El Perú es depositario de importantes recursos fitogenéticos, tanto de plantas domesticadas como silvestres con potencial. Hay muchas otras especies de plantas domésticas que aún no han salido de la región y que pueden tener un potencial mundial a futuro. Para este caso el gran interrogante es si se va a dejar salir este material sin ninguna recompensa para los pobladores locales, que las cultivan y conocen, y para el país.<br><br>· Los procesos históricos pasados nos indican que los países industrializados han obtenido el material aún en forma ilegal. Es muy ilustrativo el caso del caucho, cuyas semillas fueron robadas de Brasil, en contra de disposiciones expresas. En la actualidad significativas cantidades de germoplasma está saliendo del país en forma subrepticia (tomates, papas, olluco, oca, cocona, kiwicha, etc.) o amparado en el intercambio irrestricto de germoplasma a nivel mundial.<br><br>· El país es depositario de nobles de especies, conocidas por los pobladores locales, que están siendo "descubiertas científicamente" y analizadas para obtener nuevos compuestos químicos, especialmente en el rubro farmacológico.Experiencias recientes demuestran que diversas especies de plantas y animales, especialmente en los trópicos, contienen un enorme potencial de compuestos químicos. Productos naturales de los trópicos son fuentes de drogas contra el cáncer, la malaria, enfermedades parasitarias, desórdenes diarreicos, enfermedades infecciosas (como el SIDA), enfermedades cardiovasculares, enfermedades respiratorias, diabetes, hepatitis, desórdenes mentales, etc.<figure class="attachment attachment-preview" data-trix-attachment="{&quot;contentType&quot;:&quot;image&quot;,&quot;height&quot;:520,&quot;url&quot;:&quot;http://www.monografias.com/trabajos104/de-biodiversidad/image001.jpg&quot;,&quot;width&quot;:528}" data-trix-content-type="image"><img src="http://www.monografias.com/trabajos104/de-biodiversidad/image001.jpg" width="528" height="520"><figcaption class="caption"></figcaption></figure><br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-10-17 14:16:54 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>LAS OCHO ECORREGIONES EN EL PERÚ : HUAMAN CUNYAS LIANN MELANNY N °</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/131154434</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><em>Región chala o costa</em></strong></div><div>La Costa se encuentra conformada por una estrecha faja del territorio peruano. Este territorio comprende desde la orilla oceánica hasta una línea imaginaria situada a 500 m.s.n.m. La palabra chala significa tupido, denso o acolchado, haciendo mención sin duda a las densas nubes de su cielo o a la abundancia de los cantos rodados de sus <a href="http://www.monografias.com/trabajos33/suelos/suelos.shtml"><em>suelos</em></a><em>.</em></div><div>El relieve costeño se caracteriza porque está conformado por pampas, tablazos y desiertos que se encuentran desde Tacna hasta Tumbes.</div><div><strong><em>Región yunga</em></strong></div><div>La región Yunga es el área geográfica que se encuentra ubicada entre los 500 o los 1000 m. Y los 2500m.s.n.m. Está región está constituida por las zonas más bajas de los andes en las que podemos observar valles muy estrechos y a la vez profundos. Además encontramos empinados contrafuertes andinos, que se caracterizan por su escasa vegetación y su clima cálido, aunque ligeramente húmedo y con escasa lluvias durante los meses de verano. Yunga significa "valle cálido".</div><div><strong><em>Región Quechua</em></strong></div><div>La región Quechua constituye la zona medular de la región andina y se extiende desde los 2300m. Y los 3500 m.s.n.m. El relieve de está región es escarpado conformado por los valles interandinos y los flancos de suave pendiente. Este relieve por efecto de la obra humana ha sido modificado a través de los siglos mediante <a href="http://www.monografias.com/trabajos11/teosis/teosis.shtml">sistemas</a> de andenería y terraplenes. Sin embargo, la región se encuentra en los valles interandinos.</div><div><strong><em>Región suni o jalca</em></strong></div><div>La región Suni o Jalca se encuentra situada entre los 3500m y los 4000 m.s.n.m. Significa "región alta" con relación a la Quechua. Su relieve se caracteriza por ser rocoso y escarpado, constituido por estrechos valles y por zonas ligeramente ondulantes, llamadas pampas. Además se pueden distinguir zonas abruptas y empinadas donde sobresalen muros escarpados, desfiladeros rocosos y cumbres afiladas; como consecuencia, las tierras agrícolas son escasas.<br><strong><em>Región Puna o Jalca o Alto andino</em></strong></div><div>La Región Puna o Jalca se encuentra situada entre los 4000 y los 4800 m.s.n.m. Puna significa "soroche" o "mal de altura". El relieve de este región es diverso conformado en su mayor parte por mesetas andinas en cuya amplitud se localizan numerosos lagos y lagunas. Debido a esto se dice que es el piso altitudinal de las mesetas y lagunas andinas. Algunas veces el relieve se <a href="http://www.monografias.com/trabajos11/tebas/tebas.shtml">muestra</a> escarpado y otras, plano u ondulado.</div><div><strong><em>Región Janca o cordillera</em></strong></div><div>La Región Janca o cordillera es la región geográfica más alta del territorio peruano. Esta zona se extiende desde los 4800m. Hasta los 6768 m.s.n.m., que viene a ser la cumbre del nevado Huascarán, el punto más alto del Perú. Esta región es considerada como la zona de los glaciares. Janca significa "blanca", debido a que su relieve escarpado y de aspecto rocoso, se ve cubierto de nieve y glaciares.</div><div>Los glaciares son enormes bloques de nieve que se suspenden sobre <a href="http://www.monografias.com/trabajos/geologia/geologia.shtml">rocas</a> eruptivas (dorita, granodiorita y la cuarcita). Estas rocas principalmente en los muros escarpados, sin la protección de los glaciares, sometidos a <a href="http://www.monografias.com/trabajos14/administ-procesos/administ-procesos.shtml#PROCE">procesos</a> de <a href="http://www.monografias.com/trabajos11/mundi/mundi.shtml">erosión</a> (por intemperismo), se cuartean.&nbsp;</div><div><strong><em>Región Rupa Rupa o selva alta</em></strong></div><div>La Región Rupa Rupa o Selva Alta se encuentra situada al otro lado de los Andes, en su flanco oriental, extendiéndose desde los 1400 m.s.n.m. Hasta los 400m.s.n.m. Su nombre significa "ardiente" o "lo que está caliente". Su relieve es bastante accidentado destacando la presencia de pendientes, las más bajas de la Cordillera de los Andes, en su flanco oriental. Pero a pesar de esto, en algunos casos los contrafuertes penetran esta región formando sistemas de montañas como por ejemplo la Cordillera del Cóndor, la cual se encuentra situada en la frontera con el <a href="http://www.monografias.com/trabajos36/el-ecuador/el-ecuador.shtml">Ecuador</a> y la Cordillera Azul situada entre el río Huallaga y el río Yuracyacu. Esta zona se caracteriza por estar cubierta de una densa vegetación.</div><div><strong><em>Región Omagua o selva baja</em></strong></div><div>La Selva Baja o Región Omagua, conocida también con el nombre de Llanura Amazónica, extendiéndose entre los 400 y los 80 m.s.n.m. Esta zona de la Selva Amazónica se encuentra conformada por la vasta llanura.</div><div>La palabra Omagua quiere decir "región de los <a href="http://www.monografias.com/trabajos5/hiscla/hiscla2.shtml#peces">peces</a> de agua dulce", debido a la rica fauna fluvial que se encuentra en sus caudalosos ríos. El relieve de esta zona se caracteriza por ser horizontal y cubierta de una densa vegetación, conocida como "Selva Virgen", la cual en época de creciente de los ríos se inunda.</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-10-17 14:24:33 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>AREAS  NATURALES PROTEGIDAD : HUAMAN CUNYAS LIANN MELANNY N°17 </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/131158740</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><br>Áreas protegidas del SINANPE</strong><br>El «Sistema Nacional de Áreas Naturales Protegidas por el Estado» (SINANPE) es el conjunto de las áreas naturales protegidas que están bajo administración directa del gobierno central.<br>Orgánicamente, el sistema se encuentra bajo la jurisdicción del Servicio Nacional de Áreas Naturales Protegidas por el Estado (SERNANP), entidad bajo jurisdicción del<a href="https://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Ministerio_del_ambiente_del_Per%C3%BA&amp;action=edit&amp;redlink=1">Ministerio del Ambiente</a>. Antes de la creación del Ministerio del Ambiente, se hallaba bajo jurisdicción del <a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Ministerio_de_Agricultura_del_Per%C3%BA">Ministerio de Agricultura</a> a través del Instituto Nacional de Recursos Naturales (INRENA),<br>Al 27 de julio de 2011, el SINANPE estaba integrado por 77 áreas naturales protegidas (19 528 864.27 ha). Si se consideran las Áreas de Conservación Regional - ACR (15, con una superficie protegida de 2 405 558,82 ha) y las Áreas de Conservación Privada - ACP (61, con 253 589.00 ha) el territorio total protegido del país es de 22 163 003,71 ha, un 16,<a href="https://es.wikipedia.org/wiki/%C3%81reas_naturales_protegidas_del_Per%C3%BA#cite_note-1">1</a> 93% del total nacional.<a href="https://es.wikipedia.org/wiki/%C3%81reas_naturales_protegidas_del_Per%C3%BA#cite_note-2">2</a><strong><br>Categorías<br></strong>Existen diversas opciones de categorías de área natural protegida cuyos objetivos de protección varían gradualmente. Según su condición legal, finalidad y usos permitidos, existen áreas de uso directo y áreas de uso indirecto.</div><div><strong>Áreas de uso indirecto</strong><br>Las Áreas de uso indirecto son aquellas de protección intangible, en las que no se permite la extracción de recursos naturales y ningún tipo de modificación del ambiente natural. Estas áreas solo permiten la investigación científica no manipulativa y actividades turísticas, recreativas, educativas y culturales bajo condiciones debidamente reguladas. Son áreas de uso indirecto:</div><ul><li><strong>Parques nacionales (PN)</strong>: creados en áreas que constituyen muestras representativas de las grandes unidades ecológicas del país. En ellos se protege la integridad ecológica de uno o más ecosistemas, las asociaciones de flora y fauna silvestre, los procesos sucesionales y evolutivos, así como características paisajísticas y culturales. En ellos no se pueden desarrollar actividades cinegéticas, ganaderas, pastoriles, madereras o mineras, o en general todas aquéllas que supongan la explotación de los recursos naturales</li><li><strong>Santuarios nacionales (SN)</strong>: áreas donde se protege el hábitat de una especie o una comunidad de flora y fauna, así como formaciones naturales de interés científico y paisajístico y de importancia nacional.</li><li><strong>Santuarios históricos (SH)</strong>: áreas que además de proteger espacios que contienen valores naturales relevantes, constituyen el entorno de muestras del patrimonio monumental y arqueológico del país o son lugares donde se desarrollaron hechos sobresalientes de la historia nacional.<strong><br>Áreas de uso directo</strong><br>Son aquellas que permiten el aprovechamiento de recursos naturales, prioritariamente por las poblaciones locales, bajo los lineamientos de un Plan de Manejo aprobado y supervisado por la autoridad nacional competente. Son áreas de uso directo</li><li><strong>Reservas nacionales (RN)</strong>: áreas destinadas a la conservación de la diversidad biológica y la utilización sostenible, incluso comercial, de los recursos de flora y fauna silvestre bajo planes de manejo, con excepción de las actividades de aprovechamiento forestal comercial con fines madereros.</li><li><strong>Reservas Paisajísticas (RP)</strong>: áreas donde se protege ambientes cuya integridad geográfica muestra una relación armoniosa entre el hombre y la naturaleza, albergando por ello importantes valores naturales, culturales y estéticos. Si la zonificación del área así lo prevé, pueden permitirse el uso tradicional de recursos naturales, los usos científicos y turísticos y los asentamientos humanos. Las actividades que signifiquen cambios notables en las características del paisaje y los valores del área están excluidas.</li><li><strong>Bosques de Protección (BP)</strong>: áreas que se establecen para proteger las cuencas altas o colectoras, las riberas de los ríos y de otros cursos de agua y, en general, para proteger contra la erosión a las tierras frágiles que así lo requieran. En ellos se permite el uso de recursos y el desarrollo de actividades que no afecten la cobertura vegetal, los suelos frágiles o cursos de agua.</li><li><strong>Reservas Comunales (RC)</strong>: áreas destinadas a la conservación de la flora y fauna silvestre en beneficio de las poblaciones rurales vecinas las cuales, por realizar un uso tradicional comprobado, tienen preferencia en el uso de los recursos del área. El uso y comercialización de recursos se hace bajo planes de manejo, aprobados y supervisados por la autoridad y conducidos por los mismos beneficiarios.</li><li><strong>Cotos de Caza (CC)</strong>: son áreas destinadas al aprovechamiento de la fauna silvestre a través de la práctica regulada de la caza deportiva.</li><li><strong>Refugios de Vida Silvestre (RVS)</strong>: áreas que requieren intervención activa para garantizar el mantenimiento y recuperación de hábitats y poblaciones de determinadas especies. Se excluyen el aprovechamiento comercial de recursos naturales que puedan provocar alteraciones significativas del hábitat.<strong><br>Zonas Reservadas (ZR)</strong><br>Además de las categorías mencionadas, las Zonas Reservadas se establecen de forma transitoria en aquellas áreas que, reuniendo las condiciones para ser consideradas como áreas naturales protegidas, requieren la realización de estudios complementarios para determinar, entre otras cosas, su extensión y categoría. Las Zonas Reservadas también forman parte del SINANPE. Esta área tiene categoría de carácter transitorio, como también estas áreas posterior a sus estudios complementarios, se colocarán en su respectiva clasificación de acuerdo a su tipo y características.</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2016-10-17 14:34:16 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>BIODIVERSIDAD EN EL PERÚ , CASTILLO FLORES Angiella (06) </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/131159916</link>
         <description><![CDATA[<div>Primero que entendemos por biodiversidad:<br>.Estrategia de la naturaleza para automantenerse&nbsp;<br>.Es esencial para el planeta y para el ser humano&nbsp;<br>. Proporciona insumos de las industrias farmaceuticas, alimenticias y textiles<br>y en el PERÚ se tiene el privilegio y responsabilidad de ser unos de los paises megadiversos a nivel mundial ya que concentra mas del 70% de la diversidad biologica del planeta , tiene una de las mas grandes cuencas pesquerass del planeta con 805 000 km2 y tambien a la vez que alberga cuatro Reservas de la Biosfera que son el Huascarán, Manu, Del Noroeste y Oxapampa.<br>Nuestra biodiversidad se sostiene en los factores geograficos del clima , que nos proporciona una gran variedad de climas </div>]]></description>
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         <pubDate>2016-10-17 14:36:46 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>LA DIVERSIDAD DEL PERÚ - BRIYITH RODRIGUEZ ARIAS N° 29 </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/131166164</link>
         <description><![CDATA[<div>En el Perú se pueden encontrar 84 de las 114 zonas de vida identificadas en nuestro planeta; su rica biodiversidad esta representada en la Amazonia Peruana por 1,700 variedades de aves, gran cantidad de mamíferos y todo tipo de animales. La flora peruana le ha dado al mundo la mas grande variedad de plantas domesticadas, entre ellas, por ejemplo, existen mas de mil variedades de papa.<br>Las reservas naturales peruanas son la mas rica fuente de recursos naturales en el mundo. En el Perú nace el rió Amazonas, el mas largo y caudaloso del mundo, y su cuenca esta cubierta de una densa vegetación, que comprende mas de la mitad del territorio del Perú.<br>La costa del Perú tiene un dominio marítimo de 863 mil kilómetros cuadrados, casi similar al área de la amazonia, siendo la zona correspondiente a la corriente Peruana o de Humboldt, la mas rica del mundo en producción de plancton. Frecuentemente el Perú ocupa el primer lugar del mundo en volúmenes de pesca. En el mar peruano, viven 20 de las 67 especies de cetáceos menores conocidos en el mundo.</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-10-17 14:50:26 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>LAS OCHO REGIONES NATURALES DEL PERÚ, CASTILLO FLORES Angiella (06)</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/131170764</link>
         <description><![CDATA[<div>1.COSTA O CHALA: Se ubica entre los 0 y 500 m.s.n.m.</div><div>&nbsp;en la costa norte es semitropical con presencia de lluvias y subtropical árido en la costa centro y sur.&nbsp;</div><div>2.YUNGA:&nbsp;<br>a.Yunga marítima : de 500 a 2300 m.s.n.m. y ubicada en la parte baja de la sierra peruana .Es cálido moderado, ligeramente húmedo, con escasas precipitaciones estacionales de verano, y se caracteriza por la presencia del sol en casi todo el año.<br>b.Yunga fluvial : de 1500 a 2300 m.s.n.m. Ubicada en la parte selvática del Perú .Es también cálido moderado, húmedo con precipitaciones estacionales de verano ( más de 400 mm anuales). Menos caluroso, pero con mayores precipitaciones</div><div>3.QUECHUA: está situada entre los 2300–2500 y 3500 m.s.n.m. de altitud, aproximadamente, sobre ambos flancos andinos. Su nombre significa en quechua «tierras de climas templados». Clima sumamente variado, desde templado a templado frío dependiendo de la altitud, latitud y época del año. Las lluvias se presentan con mayor intensidad desde octubre a mayo.&nbsp;<br>4 .SUNI: se ubica entre los 3,500 y los 4,000–4,100 m.s.n.m.</div><div>&nbsp;es templado frío con temperatura anual de 12 ºC, seco durante los meses de mayo a octubre, precipitaciones desde octubre a abril. Puede producirse algunas heladas entre junio, julio y agosto.<br>5. PUNA O JALCA:&nbsp; situada entre los 4,000–4,100 y los 4,800 m.s.n.m.&nbsp;</div><div>El clima de la Región Puna se caracteriza por ser frío. La temperatura oscila entre los 20°C, y menos de 0°C, durante el día y la noche respectivamente. Se observa frecuentes precipitaciones durante los meses de diciembre a marzo.&nbsp;</div><div>6. JANCA O CORDILLERA: situada a los 4,800 hasta los 6,768 m.s.n.m. (altura del Huascarán). Janca significa en quechua "blanco", posee un clima muy frío, con temperaturas bajo 0 °C durante la mayor parte del año.</div><div>7. RUPA RUPA: Está ubicada entre los 400 y 1.000 m.s.n.m. en el sector oriental de los andes. Rupa Rupa significa "ardiente".Su clima es tropical. Es la región más nubosa y lluviosa.&nbsp;</div><div>8. OMAGUA: Se encuentra ubicado de 80 a 400 m.s.n.m. Su clima es tropical. Es la región más calurosa y húmeda.</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-10-17 15:00:24 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>AREAS NATURALES PROTEGIDAS- BRIYITH RODRIGUEZ ARIAS N° 29</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/131170790</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>El Parque Nacional Huascarán (PNH): </strong>está ubicado en el departamento de Áncash y cubre una extensión de 340,000 hectáreas. Presenta la cadena de montañas tropicales más alta del mundo y es una de las zonas con mayor diversidad biológica y cultural del Perú. <br><strong>Reserva Nacional Pacaya Samiria (RNPS): </strong>comprende parte de las siguientes provincias del departamento de Loreto: Loreto, Requena, Alto Amazonas y Ucayali.&nbsp; <br><strong>El Parque Nacional de Manu, Patrimonio Mundial de la Humanidad:</strong> es una de las áreas con mayor biodiversidad del planeta.</div><div><strong>La reserva Nacional de Paracas (RNP):</strong>es una de las dos Áreas Naturales Protegidas (ANP) que preserva muestras representativas de los ecosistemas marino-costeros del país.</div><div><strong>El Santuario Histórico de Machu Picchu (SHM):</strong> es el área natural protegida más visitada de Perú. Declarado Patrimonio Natural y Cultural de la Humanidad, protege complejos arqueológicos, así como los ecosistemas de gran diversidad de flora y fauna silvestre, algunas de ellas consideradas en vías de extinción.&nbsp;</div><div><strong>La Reserva Nacional del Titicaca (RNT)</strong> : está ubicada en las aguas continentales del Lago Titicaca, el lago navegable más alto del mundo, en las inmediaciones de las provincias de Puno y Huancané del departamento de Puno, a una altitud promedio de 3.810 msnm. Tiene una extensión de 36.180 hectáreas.</div><div><strong>La Reserva Paisajística Nor Yauyos Cochas (RPNY): </strong>se encuentra en la cuenca alta y media del río Cañete y en la cuenca del río Cochas Pachacayo, en los departamentos de Lima y Junín. Es un bello escenario natural alto andino Tiene una extensión de 221.268,48 y está ubicada entre los 2 500 y los 5 700 msnm.</div><div><strong>El Santuario Nacional de Huayllay:</strong> se encuentra en los Andes centrales del Perú, en el departamento de Pasco entre los 4 100 msnm y 4 546 msnm.</div><div><strong>La Reserva Nacional Salinas y Aguada Blanca:</strong> se encuentra entre los departamentos de Arequipa y Moquegua, en las provincias de Arequipa, Caylloma y General Sánchez, en la cordillera volcánica.</div><div><br></div><div><strong>El Santuario Histórico Bosque de Pómac:</strong> se ubica en el distrito de Pítipo, provincia de Ferreñafe, departamento de Lambayeque, en la costa norte (cerca de Chiclayo).</div><div><strong>El Santuario Nacional los Manglares de Tumbes:</strong> está ubicado en el litoral de la costa noroeste de Perú, en la provincia y distrito de Zarumilla, departamento de Tumbes, en la frontera con Ecuador.</div><div>La Reserva cuenta con una extensión de 274.690,00 hectáreas y se ubica en el departamento de Madre de Dios, provincia de Tambopata.&nbsp;</div><div><strong>&nbsp;Área de Conservación Privada Chaparrí:</strong> es la primera Área de Conservación Privada (ACP) reconocida en el Perú; es un ejemplo del adecuado aprovechamiento de los recursos naturales por parte de la comunidad campesina que la habita. Está ubicada en el distrito de Chongoyape, a 60 km al este de la provincia de Chiclayo, departamento de Lambayeque.</div><div>Otros</div><div><br>El Perú cuenta con un total de 158 áreas naturales o unidades de conservación, las que abarcan aproximadamente el 16,93% del territorio nacional (22 160 488.78 Miles de hectáreas) y que conforman el Sistema Nacional de Áreas Naturales Protegidas por el Estado (SINANPE). El país también cuenta con 15 ANP de conservación regional y 66 ANP de conservación privada.</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-10-17 15:00:27 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>LAS OCHO REGIONES DEL PERÙ:&amp;nbsp; CONTRERAS BALBIN DANITZA ZHEYDA n: 12 </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/131171190</link>
         <description><![CDATA[<div> Las 8 regiones naturales del Perú es una tesis que fue presentada por el geógrafo peruano Javier Pulgar Vidal en la "Tercera Asamblea General del Instituto Panamericano de Geografía e Historia" reunida en Lima en 1941. <br><strong>Región Chala<br></strong>Altitud: 0 metros hasta los 500 msnm.<br> Significado: “Maiz”, “amontonamiento”, "tierra seca y arenosa".<br> Ciudades: Lima y Callao, Ica, Trujillo, Chimbote, Pisco, Chiclayo, Piura, Tumbes, Sullana, etc.</div><div><strong>Región Yunga<br></strong>Altitud: 500 metros hasta los 2300 msnm.<br> Significado: “Valle cálido”, “mujer estéril”.<br> Ciudades: Chosica, Tacna, Huánuco, Chachapoyas, Moquegua, Majes, La ciudad de Nazca, etc.</div><div><strong>Región Quechua<br></strong>Altitud: 2300 metros hasta los 3500 msnm.<br> Significado: “Maiz”, “amontonamiento”, "tierra seca y arenosa".<br> Ciudades: Arequipa, Cuzco, Huancayo, Cajamarca, Ayacucho, Huaraz, Abancay, Chachapoyas, Tarma, Huamachuco, Huanta, Andahuaylas, Huamantanga, Canta, Matucana y Yungay. </div><div><strong>Región Suni o Jalca <br></strong>Altitud: 3500 metros hasta los 4000 msnm.<br> Significado: “Alto”o “largo” .<br> Ciudades: Puno, Juliaca, Huancavelica, Sicuani, La Oroya, Castrovirreyna, Espinar, Ilave, Ayaviri, etc.</div><div><strong>Región Puna<br></strong>Altitud: 4000 metros hasta los 4800 msnm.<br> Significado: “Soroche” o “mal de altura”.<br> Ciudades: Pasco y Junín, Altiplano andino: meseta de Bombón, de Conococha, de Castrovirreina, de Parinacochas.</div><div><strong>Región Janca<br></strong>Altitud: 4800 metros hasta 6768 msnm. <br> Significado: “Blanco”, “maíz tostado o reventado”, “maíz blanco” .<br> Ciudades: Asentamientos mineros tales como Morococha y Rinconada. además es la zona de glaciares.</div><div><strong>Región Selva Alta o Rupa-Rupa<br></strong>Altitud: 400 metros hasta los 1000 msnm.<br> Significado: “Ardiente” o lo que “esta caliente”.<br> Ciudades: Moyobamba, Jaén, Tingo María, Chanchamayo, Nueva Cajamarca, Bagua Grande, Perené, Pichanaqui, etc.</div><div><strong>Región Selva Baja o Omagua<br></strong>Altitud: 80 metros hasta los 400 msnm.<br> Significado: “La región de peces de agua dulce”.<br> Ciudades: Loreto y parte de Ucayali, Amazonas, San Martín y Huánuco, Iquitos, Pucallpa, Puerto Maldonado, etc.</div><div><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-10-17 15:01:32 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>ÁREAS PROTEGIDAS EN EL PERÚ, CASTILLO FLORES Angiella (06)</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/131181306</link>
         <description><![CDATA[<div>De acuerdo a la Unión Internacional para la Conservación de la Naturaleza (UICN),las áreas naturales protegidas son espacios continentales o marinos del territorio nacional reconocidos, establecidos y cautelados legalmente por el Estado. En el caso del Perú están adscritas al Ministerio del Ambiente.<br>Por ejemplo:<br><strong>Parque Nacional del Huascarán: </strong>El Parque Nacional Huascarán (PNH) está ubicado en el departamento de Áncash y cubre una extensión de 340,000 hectáreas. Presenta la cadena de montañas tropicales más alta del mundo y es una de las zonas con mayor diversidad biológica y cultural del Perú.<br><strong>Reserva Nacional Pacaya Samiria:</strong>La Reserva Nacional Pacaya Samiria (RNPS) comprende parte de las siguientes provincias del departamento de Loreto: Loreto, Requena, Alto Amazonas y Ucayali.<br><strong>Parque Nacional del Manu: </strong>El Parque Nacional de Manu, Patrimonio Mundial de la Humanidad, es una de las áreas con mayor biodiversidad del planeta.<br><strong>Reserva Nacional de Paracas: </strong>La Reserva Nacional de Paracas (RNP) es una de las dos Áreas Naturales Protegidas (ANP) que preserva muestras representativas de los ecosistemas marino-costeros del país.<br><strong>Santuario Histórico de Machu Picchu: </strong>El Santuario Histórico de Machu Picchu (SHM) es el área natural protegida más visitada de Perú. Declarado Patrimonio Natural y Cultural de la Humanidad, protege complejos arqueológicos, así como los ecosistemas de gran diversidad de flora y fauna silvestre, algunas de ellas consideradas en vías de extinción. <br><strong>Reserva Nacional del Titicaca: </strong>La Reserva Nacional del Titicaca (RNT) está ubicada en las aguas continentales del Lago Titicaca, el lago navegable más alto del mundo, en las inmediaciones de las provincias de Puno y Huancané del departamento de Puno, a una altitud promedio de 3.810 msnm. Tiene una extensión de 36.180 hectáreas.<br><strong>Reserva Paisajística Nor Yauyos Cochas: </strong>La Reserva Paisajística Nor Yauyos Cochas (RPNY) se encuentra en la cuenca alta y media del río Cañete y en la cuenca del río Cochas Pachacayo, en los departamentos de Lima y Junín. Es un bello escenario natural alto andino Tiene una extensión de 221.268,48 y está ubicada entre los 2 500 y los 5 700 msnm.<br><strong>Santuario Nacional de Huayllay: </strong>El Santuario Nacional de Huayllay se encuentra en los Andes centrales del Perú, en el departamento de Pasco entre los 4 100 msnm y 4 546 msnm.<br><strong>Reserva Nacional Salinas y Aguada Blanca: </strong>La Reserva Nacional Salinas y Aguada Blanca se encuentra entre los departamentos de Arequipa y Moquegua, en las provincias de Arequipa, Caylloma y General Sánchez, en la cordillera volcánica.<br><strong>Santuario Nacional los Manglares de Tumbes: </strong>El Santuario Nacional los Manglares de Tumbes está ubicado en el litoral de la costa noroeste de Perú, en la provincia y distrito de Zarumilla, departamento de Tumbes, en la frontera con Ecuador.<br><strong>Área de Conservación Privada Chaparrí: </strong>Chaparrí es la primera Área de Conservación Privada (ACP) reconocida en el Perú; es un ejemplo del adecuado aprovechamiento de los recursos naturales por parte de la comunidad campesina que la habita. Está ubicada en el distrito de Chongoyape, a 60 km al este de la provincia de Chiclayo, departamento de Lambayeque.</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-10-17 15:24:30 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>BIODIVERSIDAD DEL PERU : CONTRERAS BALBIN DANITZA ZHEYDA  n:12 </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/131182304</link>
         <description><![CDATA[<div> En el Peru se pueden encontrar 84 de las 114 zonas de vida identificadas en nuestro planeta; su rica biodiversidad esta representada en la Amazonia Peruana por 1,700 variedades de aves, gran cantidad de mamiferos y todo tipo de animales. La flora peruana le ha dado al mundo la mas grande variedad de plantas domesticadas, entre ellas, por ejemplo, existen mas de mil variedades de papa (patata). <br> <br> Las reservas naturales peruanas son la mas rica fuente de recursos naturales en el mundo. En el Peru nace el rio Amazonas, el mas largo y caudaloso del mundo, y su cuenca esta cubierta de una densa vegetacion, que comprende mas de la mitad del territorio del Peru. Lo interesante es que la amazonia peruana es tan grande que podriamos tardar meses o años en visitarla en su integridad, y es por eso que se ha diseñado una infraestructura turistica que permite al turista elegir programas de corta, mediana o larga estadia para su mayor satisfaccion. La selva norte, la oriental, la central o la selva sur son puntos de gran interes, ademas de las reservas, santuarios naturales, que abundan en las tres regiones del Peru, y en las que se protege la fauna y la flora. <br> <br> La costa del Peru tiene un dominio maritimo de 863 mil kilometros cuadrados, casi similar al area de la amazonia, siendo la zona correspondiente a la corriente Peruana o de Humboldt, la mas rica del mundo en produccion de plancton. Frecuentemente el Peru ocupa el primer lugar del mundo en volumenes de pesca. En el mar peruano, viven 20 de las 67 especies de cetaceos menores conocidos en el mundo. Es recomendable visitar la Reserva Nacional de Paracas, con una gran cantidad de flora y fauna marina; el santuario nacional Lagunas de Mejia en el sur, con una gran variedad de aves; las Lomas de Lachay al norte de Lima, un paraiso biologico en pleno desierto costeño; lugares especiales y unicos en el mundo, son las areas protegidas de la amazonia peruana, como el Parque Nacional del Manu y la Reserva de Tambopata Candamo. <br> </div><div> En la zona andina existen lugares muy interesantes bajo el punto de vista ecologico, y de paisajes de indescriptible belleza, como el Parque Nacional del Huascaran y los nevados de la Cordillera Blanca, y el Cañon del Colca, el mas profundo del mundo, la Reserva Nacional del Titicaca o el Santuario de Machu Picchu. El Valle del Colca es la seccion previa al cañon del Colca. Este valle se encuentra encajonado y corre de este a oeste, empezando en la fria puna y bajando a las regiones tibias, mostrando su gran belleza escenica y atractivo cultural ademas de su riqueza etnica, petroglifica, iglesias coloniales, arte y folklore. </div><div><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-10-17 15:26:29 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>ÀREAS NATURALES PROTEJIDAS : CONTRERAS BALBIN DANITZA ZHEYDA  n:</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/131190410</link>
         <description><![CDATA[<div>. En el caso del Perú están adscritas al Ministerio del Ambiente. El objetivo del Servicio Nacional de Áreas Naturales Protegidas por el Estado (SERNANP) es conservar la diversidad biológica del Perú (flora, fauna y paisajes). En estosespacios se puede desarrollar un turismo sostenible, diversificado y de mínimo impacto negativo: una actividad que adicionalmente genera ingresos económicos para la propia conservación del lugar. A la fecha, el Perú cuenta con un total de 158 áreas naturales protegidas, que abarcan aproximadamente el 16.93% del territorio nacional (22 160 488.78 de hectáreas) y que conforman el Sistema Nacional de Áreas Naturales Protegidas por el Estado (SINANPE). Estas están conformadas por 77 ANP de administración nacional, 15 ANP de conservación regional y 66 ANP de conservación privada. Estas áreas se encuentran a su vez divididas en diversas categorías de uso: parques, reservas, santuarios nacionales, santuarios históricos, zonas reservadas, cotos de caza, bosques de protección, reservas comunales, reservas paisajísticas y refugios de vida silvestre.<br><br>&nbsp;- Parque Nacional del Huascarán<br>&nbsp;Está ubicado en el departamento de Áncash y cubre una extensión de 340,000 hectáreas. Presenta la cadena de montañas tropicales más alta del mundo y es una de las zonas con mayor diversidad biológica y cultural del Perú.&nbsp;<br>&nbsp;<br>- Reserva Nacional Pacaya Samiria&nbsp;<br>Comprende parte de las siguientes provincias del departamento de Loreto: Loreto, Requena, Alto Amazonas y Ucayali.&nbsp;<br><br>&nbsp;-Parque Nacional del Manu&nbsp;<br>&nbsp;Patrimonio Mundial de la Humanidad, es una de las áreas con mayor biodiversidad del planeta.&nbsp;</div><div><br>&nbsp;-Reserva Nacional de Paracas<br>Es una de las dos Áreas Naturales Protegidas (ANP) que preserva muestras representativas de los ecosistemas marino-costeros del país.&nbsp;</div><div><br>- Santuario Histórico de Machu Picchu<br>&nbsp;Es el área natural protegida más visitada de Perú. Declarado Patrimonio Natural y Cultural de la Humanidad, protege complejos arqueológicos, así como los ecosistemas de gran diversidad de flora y fauna silvestre, algunas de ellas consideradas en vías de extinción.&nbsp;</div><div><br>- Reserva Nacional del Titicaca <br>Está ubicada en las aguas continentales del Lago Titicaca, el lago navegable más alto del mundo, en las inmediaciones de las provincias de Puno y Huancané del departamento de Puno, a una altitud promedio de 3.810 msnm. Tiene una extensión de 36.180 hectáreas. </div><div><br>&nbsp;- Reserva Paisajística Nor Yauyos Cochas <br>Se encuentra en la cuenca alta y media del río Cañete y en la cuenca del río Cochas Pachacayo, en los departamentos de Lima y Junín. Es un bello escenario natural alto andino Tiene una extensión de 221.268,48 y está ubicada entre los 2 500 y los 5 700 msnm. </div><div><br>- Santuario Nacional de Huayllay&nbsp;<br>Se encuentra en los Andes centrales del Perú, en el departamento de Pasco entre los 4 100 msnm y 4 546 msnm. <br>&nbsp;El Perú cuenta con un total de 158 áreas naturales o unidades de conservación, las que abarcan aproximadamente el 16,93% del territorio nacional (22 160 488.78 Miles de hectáreas) y que conforman el Sistema Nacional de Áreas Naturales Protegidas por el Estado (SINANPE). El país también cuenta con 15 ANP de conservación regional y 66 ANP de conservación privada.</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-10-17 15:42:14 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>video  3 / lazo arroyo corina fanny N°: 20 / areas naturales protegidas </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/131340371</link>
         <description><![CDATA[<div>las areas naturales protegidas son determinado espacio geográfico y natural protegida por el estado en este caso el estado peruano juntamente con el ministerio del ambiente&nbsp;<br>se da con la finalidad de proteger áreas naturales conservando la biológica del peru flora, fauna y paisajes naturales aprovechando la hermosura del paisaje para el turismo sostenible, diversificado , obteniendo el ingreso necesario para su cuidado adecuado estas se encuentran a su bes divididas en diversas categorías como:&nbsp;<br>-parques nacionales&nbsp;<br>- reservas&nbsp;<br>- santuario históricos<br>- zonas reservadas&nbsp;<br>- cortos de caza&nbsp;<br>- bosques de protección&nbsp;<br>- reservas comunales reservas paisajistas&nbsp;<br>- refugio de vida silvestre&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-10-18 01:06:51 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>video 2&amp;nbsp;</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/131342743</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2016-10-18 01:25:55 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>video 2 / lazo arroyo corina fanny lazo / N°:20 /las 8 rigiones del Peru</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/131343012</link>
         <description><![CDATA[<div>segun  JAVIOR pulgar Vidal dividio el territorio peruano en 8 regiones naturales <br>1. LA REGUION DE LA COSTA O CHALA <br>*se extiendo por toda la sona costera del pais ubicandose entre 0 - 500 msnm<br>*chala sugnifica "maiz que crece apiñado" o "region de las nieblas" tambien "tupido" o "acolchado" <br>*es semi tropical con presensas de lluvias su tmperatura es menos a la que le corresponde por la latitud de natural 21, esto debido a su corriente peruana "cordillera occidental"<br>2. RREGION YUNGA <br>-Yunga Maritima: de 500 a 2300msnm parte baja de la sierra peruana <br>- Yunga fluvial: de 1500 a 2300 msnm parte selbatica del peru <br>*"Yunga" esta en quechua significa valle calido<br>*de reieve montañoso y conplejo con valles estrechos y empinados <br>-Clima yunga maritima: calido montañoso humedo caracterizado por presencia de sol  casi todo el año <br>-Clima yunga fluvial: calido moderado , con precipitaciones ocacionales  mas de 400mm anuales <br>3. REGION QUECHUA<br>*situada entre los 2300-2500 y 3500 msnm de altitud  su nombre significa tierras de climas templados <br>*clima templado frio lluvias en octubre a mayo <br>4. REGION SUNI <br>* Del quechua ancho amplio esta ubicado entre los 3500 y los 4000 - 4100 mnsm<br>*indice pluviosidad rigurosas con temperatura de 12 °C, seco durante los meses de mayo a octubre y precipitaciones de octubre a abril <br>5. REGION PUNA O JALCA<br>SE ENCUENTRA ENTRE LOS 4000 - 4100 Y LOS 4100 y los  4800 mnsm <br>*su significado en quechua es soriche o mal de altura conformado por mesetas andinas en cuyas amplitud se localiza numerosos lagos y lagunas <br>*con una temperatura de 20 °C y menos de 0°C durante el dia <br>6 REGION JALCA O CORDILLERA<br>*Localizada desde los 4800 hasta los 6768 mnsm altuda del husascatran <br>*su traduccion dise blanco <br>*conformado esta conformado por nevados y montañas ascarpadas <br>*clima muy fio, temperatura  bajo =°C durante la mayor parte del año <br>7. REGION SELVA ALTA O "RUPA RUPA"<br>*Ubicada entre los 400 y 1000 mnsm en el sector oriental de los andes significa "ardiente"<br>reliebe conplejo formado por balles amazonicos, pongos , cataratas, caenas y montañas escarpadas <br>con nubes y llubias <br>8 REGION SELVA BAJA U "OMAGUA"<br>*ENCONTRADO ENTRE LOS 80 A 400 MNSM <br>*CONFORMADO POR AMAZONIA DESTACANDO LAS TAHUAMPAS O AGUAJES<br>*coon clima tropical y caluroso<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-10-18 01:27:35 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Áreas protegidas del SINANPE JESUS GUTIERREZ YASMIN LUCERO N°19  </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/131351444</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>El Sistema Nacional de Áreas Naturales Protegidas por el Estado (SINANPE) es el conjunto de las áreas naturales protegidas que están bajo administración directa del gobierno central.</strong></div><div><strong>Orgánica mente, el sistema se encuentra bajo la jurisdicción del Servicio Nacional de Áreas Naturales Protegidas por el Estado (SERNANP), entidad bajo jurisdicción del </strong><a href="https://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Ministerio_del_ambiente_del_Per%C3%BA&amp;action=edit&amp;redlink=1"><strong>Ministerio del Ambiente</strong></a><strong>. Antes de la creación del Ministerio del Ambiente, se hallaba bajo jurisdicción del</strong><a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Ministerio_de_Agricultura_del_Per%C3%BA"><strong>Ministerio de Agricultura</strong></a><strong> a través del Instituto Nacional de Recursos Naturales (INRENA),<br></strong><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-10-18 02:42:57 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>DIFERENCIA&amp;nbsp;</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2016-10-18 02:44:09 UTC</pubDate>
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         <title>AREA NATURALES PROTEGIDAS JESUS GUTIERREZ YASMIN N°19</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/131351637</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>El Parque Nacional Huascarán (PNH): </strong>está ubicado en el departamento de Áncash y cubre una extensión de 340,000 hectáreas. Presenta la cadena de montañas tropicales más alta del mundo y es una de las zonas con mayor diversidad biológica y cultural del Perú. <br><strong>Reserva Nacional Pacaya Samiria (RNPS): </strong>comprende parte de las siguientes provincias del departamento de Loreto: Loreto, Requena, Alto Amazonas y Ucayali.&nbsp; <br><strong>El Parque Nacional de Manu, Patrimonio Mundial de la Humanidad:</strong> es una de las áreas con mayor biodiversidad del planeta.</div><div><strong>La reserva Nacional de Paracas (RNP):</strong>es una de las dos Áreas Naturales Protegidas (ANP) que preserva muestras representativas de los ecosistemas marino-costeros del país.</div><div><strong>El Santuario Histórico de Machu Picchu (SHM):</strong> es el área natural protegida más visitada de Perú. Declarado Patrimonio Natural y Cultural de la Humanidad, protege complejos arqueológicos, así como los ecosistemas de gran diversidad de flora y fauna silvestre, algunas de ellas consideradas en vías de extinción.&nbsp;</div><div><strong>La Reserva Nacional del Titicaca (RNT)</strong> : está ubicada en las aguas continentales del Lago Titicaca, el lago navegable más alto del mundo, en las inmediaciones de las provincias de Puno y Huancané del departamento de Puno, a una altitud promedio de 3.810 msnm. Tiene una extensión de 36.180 hectáreas.</div><div><strong>La Reserva Paisajística Nor Yauyos Cochas (RPNY): </strong>se encuentra en la cuenca alta y media del río Cañete y en la cuenca del río Cochas Pachacayo, en los departamentos de Lima y Junín. Es un bello escenario natural alto andino Tiene una extensión de 221.268,48 y está ubicada entre los 2 500 y los 5 700 msnm.</div><div><strong>El Santuario Nacional de Huayllay:</strong> se encuentra en los Andes centrales del Perú, en el departamento de Pasco entre los 4 100 msnm y 4 546 msnm.</div><div><strong>La Reserva Nacional Salinas y Aguada Blanca:</strong> se encuentra entre los departamentos de Arequipa y Moquegua, en las provincias de Arequipa, Caylloma y General Sánchez, en la cordillera volcánica.</div><div><br></div><div><strong>El Santuario Histórico Bosque de Pómac:</strong> se ubica en el distrito de Pítipo, provincia de Ferreñafe, departamento de Lambayeque, en la costa norte (cerca de Chiclayo).</div><div><strong>El Santuario Nacional los Manglares de Tumbes:</strong> está ubicado en el litoral de la costa noroeste de Perú, en la provincia y distrito de Zarumilla, departamento de Tumbes, en la frontera con Ecuador.</div><div>La Reserva cuenta con una extensión de 274.690,00 hectáreas y se ubica en el departamento de Madre de Dios, provincia de Tambopata.&nbsp;</div><div><strong>&nbsp;Área de Conservación Privada Chaparrí:</strong> es la primera Área de Conservación Privada (ACP) reconocida en el Perú; es un ejemplo del adecuado aprovechamiento de los recursos naturales por parte de la comunidad campesina que la habita. Está ubicada en el distrito de Chongoyape, a 60 km al este de la provincia de Chiclayo, departamento de Lambayeque.</div><div>Otros</div><div><br>El Perú cuenta con un total de 158 áreas naturales o unidades de conservación, las que abarcan aproximadamente el 16,93% del territorio nacional (22 160 488.78 Miles de hectáreas) y que conforman el Sistema Nacional de Áreas Naturales Protegidas por el Estado (SINANPE). El país también cuenta con 15 ANP de conservación regional y 66 ANP de conservación privada.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-10-18 02:45:00 UTC</pubDate>
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         <title>DIVERSIDAD DEL PERU JESUS GUTIERREZ YASMIN N°19</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/131351738</link>
         <description><![CDATA[<div>En el Perú se pueden encontrar 84 de las 114 zonas de vida identificadas en nuestro planeta; su rica biodiversidad esta representada en la Amazonia Peruana por 1,700 variedades de aves, gran cantidad de mamíferos y todo tipo de animales. La flora peruana le ha dado al mundo la mas grande variedad de plantas domesticadas, entre ellas, por ejemplo, existen mas de mil variedades de papa.<br>Las reservas naturales peruanas son la mas rica fuente de recursos naturales en el mundo. En el Perú nace el rió Amazonas, el mas largo y caudaloso del mundo, y su cuenca esta cubierta de una densa vegetación, que comprende mas de la mitad del territorio del Perú.<br>La costa del Perú tiene un dominio marítimo de 863 mil kilómetros cuadrados, casi similar al área de la amazonia, siendo la zona correspondiente a la corriente Peruana o de Humboldt, la mas rica del mundo en producción de plancton. Frecuentemente el Perú ocupa el primer lugar del mundo en volúmenes de pesca. En el mar peruano, viven 20 de las 67 especies de cetáceos menores conocidos en el mundo.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-10-18 02:46:18 UTC</pubDate>
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         <title>LAS 8     ECORREGIONES DEL PERU JESUS GUTIERREZ YASMIN N°19</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/131351805</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>EGIÓN CHALA:</strong></div><ul><li>La palabra chala en cauqui significa tierra seca y arenosa.</li><li>Se extiende desde la orilla del mar, a cero metros, hasta donde la pendiente, alcanza 500 msnm.</li><li>Estrecha faja desértica que se extiende desde la frontera con Chile hasta la frontera con ecuador. &nbsp;</li><li>Los lugares áridos o desérticos cubren la mayor parte de esta región. &nbsp;</li><li>Costa sur y central sub tropical, costa norte semi tropical.&nbsp;</li><li>Aves guaneras (guanay, pelícano, piquero,etc.) lobo marino, lechuza de huaca.&nbsp;</li></ul><div>REGIÓN YUNGA:</div><ul><li>La palabra yunga, significa "valle cálido".</li><li>Yunga maritima: 500 y 2300 msnm. Yunga fluvial: 1000 y 2300 msnm.</li><li>Es rocoso y de valles estrechos; quebradas interandinas con cerros elevados y escarpados.&nbsp;</li><li>En Yunga marítima hay sol dominante durante todo el año cálido - seco, humedad, temperatura entre 20° C. y 27° C.&nbsp;</li><li>Yunga es zona de huaynos, endémica y frutera. Se construyen centrales hidroeléctricas y zonas de esparcimiento.&nbsp;</li></ul><div>REGIÓN QUECHUA:</div><ul><li>Designa a las tierras de clima temprano.&nbsp;</li><li>Se eleva entre los 2300 y los 3500 msnm.</li><li>Es escarpado con valles interandinos, continuados por las faldas de cerros de suave declive que reciben el nombre de lomas.</li><li>Las temperaturas media anual fluctúa entre 11 y 16° C; las máximas entre 22° C. y 4° C.&nbsp;</li><li>El zorzal gris y el rupche o huipcho.</li></ul><div>REGIÓN SUNI:&nbsp;</div><ul><li>Significa "alto", "largo".</li><li>Se eleva desde los 3500 hasta los 4000 msnm.</li><li>Empinado con muros escarpados, desfiladeros rocosos y cumbres afiliadas.</li><li>La temperatura media anual fluctúa entre 7° C. y 10° C. las máximas superiores a 20° C y las mínimas de -1° C. A - 16° C.</li><li>La guea, la taya, el quinual, quisuar, el sauco, la cantuta, el motuy, la carhuasha.</li></ul><div>REGIÓN PUNA:</div><ul><li>Significa "soroche" o "mal de altura".</li><li>Su ubicación va desde los 4000 metros hasta 4800 msnm.</li><li>La temperatura media anual es superior o 0° C e inferior a 7° C. La máxima fluctúa entre 15° C. y 22° C.</li></ul><div>REGIÓN JANCA:</div><ul><li>Significa "blanca", "maíz tostado o reventado" , "maíz blanco" "blanco".</li><li>Se eleva desde los 4800 metros hasta 6768 msnm.</li><li>Es muy frio - gelico - glaci durante todo el año, en el dia y en la noche. Hielo y nieve persistente.</li></ul><div>REGIÓN RUPA RUPA:</div><ul><li>Significa "ardiente".</li><li>Se ubica entre los 400 y los 1000 metros sobre el nivel del mar.</li><li>Es cálido muy húmedo con precipitaciones abundantes entre diciembre y marzo.</li></ul><div>REGIÓN OMAGUA:</div><ul><li>Significa "la región de peces de agua dulce".</li><li>Se eleva solo desde los 80 metros hasta los 400 metros sobre el nivel del mar.</li><li>Muy cálido- húmedo.</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2016-10-18 02:47:18 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/131351805</guid>
      </item>
      <item>
         <title>8 ECORREGIONES   DEL PERU   JESUS GUTIERREZ YASMIN N°19</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/131352229</link>
         <description><![CDATA[<div><br>AntecedentES<br><br></div><div><br>Los antiguos habitantes de los <a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Andes">Andes</a> ya poseían un conocimiento <a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Geogr%C3%A1fico">geográfico</a> importante sobre el <a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Suelo">suelo</a> que habitaban. Este <a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Conocimiento">conocimiento</a> se dio gracias a la <a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Interacci%C3%B3n_social">interacción</a> que experimentaron con su medio en el proceso de <a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Producci%C3%B3n_(econom%C3%ADa)">producción</a> de sus medios de existencia. Estos hombres llegaron a identificar diversos <a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Pisos_ecol%C3%B3gicos">pisos ecológicos</a> a los cuales les dieron distintos nombres.<br><br></div><div><br>Con la llegada de los <a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Espa%C3%B1a">españoles</a> a territorio americano, a la división hecha por los antiguos pobladores andinos se impuso una nueva en la que se dividía el territorio peruano en tres grandes regiones: Los llanos (costa), Sierra y Montaña (selva), sin embargo los quechua-hablantes siempre han hablado y siguen hablando de hanka, haallqa, qechwa, yunka, chaala, hatun-qucha, etc.<br><br></div><div><br>En las primeras décadas del <a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Siglo_XX">siglo XX</a>, se volvió a plantear la existencia de diversas regiones altitudinales al interior del <a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Per%C3%BA">Perú</a>, criticando la división simplista dada por los conquistadores españoles. Posteriormente gracias al esfuerzo de diferentes estudiosos nacionales y extranjeros como: <a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Pedro_Paulet">Pedro Paulet</a>, <a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Jos%C3%A9_de_la_Riva_Ag%C3%BCero">José de la Riva Agüero</a>, entre otros, se fueron acumulando estudios geográficos modernos sobre el Perú. Estos estudios serían sintetizados y expuestos años más tarde en la tesis sobre las <em>Ocho Regiones Naturales del Perú</em> (1943) postulada por el Dr. <a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Javier_Pulgar_Vidal">Javier Pulgar Vidal</a>, prestigioso <a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Ge%C3%B3grafo">geógrafo</a> y estudioso de los <a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Recurso_natural">recursos naturales</a> del Perú.<br><br></div><div><br>Costa o Chala[<br><br></div><div><a href="https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Sechura_duna_gigante.jpg"><figure class="attachment attachment-preview" data-trix-attachment="{&quot;contentType&quot;:&quot;image&quot;,&quot;height&quot;:181,&quot;url&quot;:&quot;https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/6/6d/Sechura_duna_gigante.jpg/250px-Sechura_duna_gigante.jpg&quot;,&quot;width&quot;:250}" data-trix-content-type="image"><img src="https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/6/6d/Sechura_duna_gigante.jpg/250px-Sechura_duna_gigante.jpg" width="250" height="181"><figcaption class="caption"></figcaption></figure></a>Dunas del <a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Desierto_de_Sechura">desierto de Sechura</a>.</div><div>Artículo principal: <a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Costa_(Per%C3%BA)">Costa (Perú)</a></div><ul><li><strong>Definición</strong>: es la región que se extiende a lo largo del litoral peruano. Se ubica entre los 0 y 500 msnm.</li><li><strong>Toponimia</strong>: entre los distintos significados que se dan a la palabra chala se encuentran: <em>“maíz que crece apiñado”</em> o <em>“región de las nieblas”</em>. También significa <em>“tupido”</em> o <em>“acolchado”</em> , refiriéndose sin duda a las nubes estratos que se presentan en su cielo y a la abundancia de guijarros en su suelo.</li><li><strong>Relieve</strong>: generalmente plano y ondulado, con partes montañosas, especialmente en la costa sur. Presenta pampas, dunas, tablazos; en un desierto arenoso interrumpido por ríos estacionales en cuyos valles se levantan las principales ciudades del Perú.</li><li><strong>Clima</strong>: en la costa norte es semitropical con presencia de lluvias y <a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Clima_subtropical_%C3%A1rido">subtropical árido</a> en la costa centro y sur. Su temperatura es menos a la que le corresponde por latitud de natural 21 , esto debido a la influencia de la Corriente peruana y principalmente del afloramiento de aguas profundas que genera una fuerte inversión térmica a partir de los 850 msnm y a la gran altura de la<a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Cordillera_Occidental_(Per%C3%BA)">cordillera Occidental</a>, fenómenos que se suman a una presión atmosférica casi constante.</li><li><strong>Flora</strong>: es variada. En los arenales que cuentan con <a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Napa_fre%C3%A1tica">napa freática</a>, crece un árbol común en toda la costa peruana. De allí se pueden distinguir la caña brava, el carrizo (originario de España), grama salada, olivo, vid y manglares; como los más importantes, también la yuca y la caña de ázucar.</li><li><strong>Fauna</strong>: es muy variada entre peces, mamíferos marinos, crustáceos, entre otros se pueden mencionar: anchoveta, mero, sardina, caballa, bonito, lisa, camarones, cangrejos, la concha negra, el calamar, el pulpo, el choro (mejillón), la concha de abanico, el caracol.</li></ul><div><br>Yunga<br><br></div><div>Artículo principal: <a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Yungas_del_Per%C3%BA">Yungas del Perú</a></div><ul><li><strong>Definición</strong>: de <a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Yunga">Yunga</a> :</li></ul><ol><li><em>Yunga marítima</em> : de 500 a 2300 msnm y ubicada en la parte baja de la sierra peruana (MAR)</li><li><em>Yunga fluvial</em> : de 1500 a 2300 msnm. Ubicada en la parte selvática del <a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Per%C3%BA">Perú</a> (LLUVIAS)</li></ol><ul><li><strong>Toponimia</strong>: en quechua, el vocablo "Yunga" significa "valle cálido''.</li><li><strong>Relieve</strong>: generalmente <a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Monta%C3%B1a">montañoso</a> y complejo. Se observan valles estrechos y profundos, y también empinados contrafuertes andinos.</li><li><strong>Clima</strong>: se pueden distinguir de 2 tipos :</li></ul><ol><li><em>Clima de Yunga marítima</em> : Es cálido moderado, ligeramente húmedo, con escasas precipitaciones estacionales de verano, y se caracteriza por la presencia del sol en casi todo el año.</li><li><em>Clima de Yunga fluvial</em> : Es también cálido moderado, húmedo con precipitaciones estacionales de verano ( más de 400 mm anuales). Menos caluroso, pero con mayores precipitaciones.</li></ol><ul><li><strong>Flora</strong>: destacan el <a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Carrizo">carrizo</a>, la <a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Caesalpinia_spinosa">tara</a>, la cabuya, el huarango, el boliche, la retama, el <a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Molle">molle</a>, la pitajaya, etc. En las faldas de los cerros crecen <em>cactáceas columnares</em>, las achupallas, la sábila, champiñones el maguey y el mito. Se cultivan bastantes arbustos frutales como el palto, la lúcuma, la chirimoya, el guayabo, el ciruelo, etc. (La más bella flora se encuentra en esta region )</li></ul><ol><li><em>Fauna de Yunga marítima</em> : palomas, tórtolas, picaflor, insectos transmisores del paludismo y uta, ciempiés, culebras, víboras, lagartijas, chaucato, taurigaray, zorros, vizcachas, puma.</li><li><em>Fauna de Yunga fluvial</em> : tigrillos, zorros, vizcachas, oso de anteojos, puma, entre otros.</li></ol><div><br>Quechua<br><br></div><div>Artículo principal: <a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Quechua_(regi%C3%B3n)">Quechua (región)</a></div><ul><li><strong>Relieve</strong>: La región <a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Quechua">quechua</a> está situada entre los 2300–2500 y 3500 msnm de altitud, aproximadamente, sobre ambos flancos andinos. Su nombre significa en quechua «tierras de climas templados».</li><li><strong>El Clima</strong>: Clima sumamente variado, desde templado a templado frío dependiendo de la altitud, latitud y época del año. Las lluvias se presentan con mayor intensidad desde octubre a mayo. En el norte la región quechua presenta un clima más húmedo y con mayor número de precipitaciones. La zona sur presenta un clima mas seco con mucha diferencia de temperatura entre el día y la noche.</li><li><strong>Fauna</strong>: Vizcachas, halcones, aguilas, zorros, pumas, huashuas, ovinos, auquénidos, entre otros.</li><li><strong>Flora</strong>: El árbol característico es el aliso o lambrán, usado en carpintería. Otras especies son: la gongapa, la arracacha, el yacón, la ñuña, el pashullo, el maíz (más de cien variedades), la calabaza, la granadilla, el tomate, la papaya y la tuna rayuela.</li></ul><div><br>Suni<br><br></div><div>Artículo principal: <a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Suni">Suni</a></div><ul><li><strong>Definición:</strong> La región Suni (del Quechua, "ancho, amplio") es, según Javier Pulgar Vidal, una región de los Andes que se ubica entre los 3,500 y los 4,000–4,100 msnm.</li><li><strong>Relieve:</strong> En esta zona el índice de pluviosidad es muy alto, las temperaturas son más rigurosas, con grandes oscilaciones térmicas entre el día y la noche.</li><li><strong>El clima:</strong> es templado frío con temperatura anual de 12 ºC, seco durante los meses de mayo a octubre, precipitaciones desde octubre a abril. Puede producirse algunas heladas entre junio, julio y agosto.</li><li><strong>La fauna:</strong> entre los animales silvestres y salvajes el puma, aguilas, venado cola blanca, taruca, zorro. Entre los domésticos los auquenidos como la llama y la alpaca.</li><li><strong>La flora:</strong> crecen el saúco, la cantuta, cola de zorro, wiñay-wayna (quechua, "juventud eterna", una variedad de orquídea), quinua, cañihua, tarhui (una variedad de altramuz), oca y olluco.</li></ul><div><br>Abunda una gramínea que se cultiva y que permitió la domesticación del cuy en grandes proporciones.<br><br></div><ul><li><strong>Fauna:</strong> en cuanto a la fauna típica, encontramos ejemplares tales como la huashua, el venado cola blanca, la taruca, el zorzal negro, allagay y el cuy.</li></ul><div><br>Puna o jalca<br><br></div><div>Artículo principal: <a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Puna">Puna</a></div><div><a href="https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Laguna_Conococha.jpg"><figure class="attachment attachment-preview" data-trix-attachment="{&quot;contentType&quot;:&quot;image&quot;,&quot;height&quot;:171,&quot;url&quot;:&quot;https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/a/a3/Laguna_Conococha.jpg/260px-Laguna_Conococha.jpg&quot;,&quot;width&quot;:260}" data-trix-content-type="image"><img src="https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/a/a3/Laguna_Conococha.jpg/260px-Laguna_Conococha.jpg" width="260" height="171"><figcaption class="caption"></figcaption></figure></a>En primer plano la <a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Laguna_Conococha">laguna Conococha</a> a 4050 msnm ( metros sobre el nivel del mar ) en la región Puna. Al fondo la nevada región Janca o Cordillera.</div><div><br>La Región Puna (o <a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Jalca">Jalca</a>) se encuentra situada entre los 4,000–4,100 y los 4,800 <a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Msnm">msnm</a> . Puna significa en quechua <a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Soroche">soroche</a> o mal de altura. El relieve de esta región es diverso conformado en su mayor parte por mesetas andinas en cuya amplitud se localizan numerosos lagos y lagunas. Debido a esto se dice que es el piso altitudinal de las mesetas y lagunas andinas. La palabra jalca tiene un uso ambiguo en el Perú, también equivales al ecosistema de los <a href="https://es.wikipedia.org/wiki/P%C3%A1ramos_(ecosistema_neotropical)">páramos</a>, que es propio de los Andes del norte (desde Venezuela hasta el norte del Perú).<br><br></div><div><strong><br>Relieve:</strong> se muestra escarpado y otras plano u ondulado. En los Andes del Norte esta región recibe el nombre de Jalca. Entre las mesetas más importantes de esta región y del país tenemos la Meseta del Collao, que se encuentra ubicada entre la Cordillera Volcánica y la <a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Cordillera_de_Carabaya">Cordillera de Carabaya</a>; y la Meseta de Junín o Bombón ubicada en el Nudo de Pasco Cadenas Occidental y Central de los Andes Centrales. También podemos encontrar mesetas de pie de monte, las cuales se encuentran situadas en la base de cadenas de montañas, como el de Castrovirreyna (Huancavelica) y de Parinacochas (sur de Ayacucho).<br><br></div><div><br>Entre los poblados más importantes de esta región destaca la de Cerro de Pasco, que se encuentra ubicada a 4.288 msnm . Cerro de Pasco es el centro minero más antiguo del país destacándose la mina de cobre que se explota a tajo abierto.<br><br></div><div><strong><br>Clima:</strong> El clima de la Región Puna se caracteriza por ser frío. La temperatura oscila entre los 20°C, y menos de 0°C, durante el día y la noche respectivamente. Se observa frecuentes precipitaciones durante los meses de diciembre a marzo. Estas precipitaciones se manifiestan en estado sólido a partir de los 4200 msnm como nieve o granizo.<br><br></div><div><br>La temperatura media anual fluctúa entre los 7 y 0 °C. Asimismo la temperatura mínima varía entre -9 y -25 °C que fue la más baja registrada en el Perú.<br><br></div><div><br>El atmósfera de esta región se caracteriza por la ausencia de humedad siendo casi seco, lo que produce que a los forasteros se les resquebraje la piel. A Las personas extrañas que visitan estas regiones sufren el efecto del soroche que se manifiesta en dolores de cabeza, náuseas, vómitos y mareos, todo esto debido al enrarecimiento del oxígeno en el aire que se respira.<br><br></div><div><strong><br>Flora</strong>: La vegetación silvestre típica de esta región es el ichu, que tiene múltiple usos y la Puya de Raimondi.Entre las plantas domésticas mejor adaptadas a las condiciones geográficas y climatológicas tenemos la papa amarga o mashua y la cebada; ambas, de poco cultivo.<br><br></div><div><strong><br>Fauna:</strong>La Fauna típica de esta región lo constituyen los auquénidos como la llama y la alpaca destacando como el alimento principal de la ganadería que es la actividad de mayor importancia del poblador de dicha región, especialmente en la cría de vacunos, ovinos y auquénidos. Entre los silvestres están la vicuña, la taruca y el cóndor.<br><br></div><div><br>Janca o Cordillera<br><br></div><div>Artículo principal: <a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Janca">Janca</a></div><ul><li><strong>Definición</strong>: se localiza desde los 4,800 hasta los 6,768 msnm (altura del Huascarán). Janca significa en quechua "blanco".</li><li><strong>Relieve</strong>: su relieve está conformado por nevados y montañas escarpadas.</li><li><strong>Clima</strong>: posee un clima muy frío, con temperaturas bajo 0 °C durante la mayor parte del año.</li><li><strong>Flora</strong>: su flora está conformada por el musgo y líquenes principalmente.</li><li><strong>Fauna</strong>: su fauna destaca la presencia del cóndor pero sólo como habitante ocasional. Ninguna especie vive en esta región en forma permanente.</li></ul><div><br>Es conocida como la región despoblada debido a que no presenta centros poblados así como la región de atmósfera más diáfana.<br><br></div><div><br>Selva Alta o Rupa Rupa<br><br></div><div>Artículo principal: <a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Rupa-Rupa">Rupa-Rupa</a></div><ul><li><strong>Definición:</strong> *Está ubicada entre los 400 y 1.000 msnm en el sector oriental de los andes. Rupa Rupa significa "ardiente".</li><li><strong>Relieve:</strong> Su relieve es complejo, conformado por los valles amazónicos, pongos, cataratas, cavernas y montañas escarpadas.</li><li><strong>Clima:</strong>Su clima es Tropical. Es la región más nubosa y lluviosa del Perú.</li><li><strong>Flora:</strong> Posee una flora conformada por el árbol de la quina o cascarilla, que es el árbol nacional, el ojé, el barbasco, el palo balsa, la canela, mohena, etc.</li><li><strong>Fauna:</strong> Su fauna es diversa destacando el gallito de las rocas o tunqui, considerado el ave nacional, otorongo, sajinos, guacamayos, serpientes, caimán, tortuga motelo, etc.</li><li><strong>Ciudades:</strong> Destacan las ciudades de Bagua, Oxapampa, Jaén, Satipo, Tarapoto, Chanchamayo y Huállaga.</li></ul><div><br>Selva Baja u Omagua<br><br></div><div>Artículo principal: <a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Selva_baja">Selva baja</a></div><ul><li><strong>Definición:</strong> Se encuentra ubicado de 80 a 400 m.s.n.m.</li><li><strong>Relieve:</strong> Se encuentra conformado por la llanura amazónica. Entre las principales geoformas destacan las tahuampas o aguajales</li><li><strong>El Clima:</strong> Su clima es tropical. Es la región más calurosa y húmeda del Perú.</li><li><strong>Flora:</strong> En su flora encontramos caoba, cedro (posee la madera más fina), tornillo, lupuna</li><li><strong>Fauna:</strong> Su fauna está conformada prácticamente por las mismas especies de la Rupa Rupa con la diferencia que aquí encontramos anacondas y paiches.</li><li><strong>Ciudades:</strong> Destacan las ciudades de Iquitos, Pucallpa, Puerto Maldonado, también están las ciudades de Yurimaguas, Nauta, Caballococha, Contamana, Bagua, Tarapoto y Juanjuí</li></ul><div><br>Javier Pulgar Vidal<br><br></div><div>Artículo principal: <a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Javier_Pulgar_Vidal">Javier Pulgar Vidal</a></div><div><a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Javier_Pulgar_Vidal"><br>Javier Pulgar Vidal</a>, fue un geógrafo destacado del Perú. Aportó importantes estudios con respecto a la <a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Geograf%C3%ADa_del_Per%C3%BA">geografía peruana</a>. Llegó a presentar en 1940, en la Tercera Asamblea General, del <a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Instituto_Panamericano_de_Geograf%C3%ADa_e_Historia">Instituto Panamericano de Geografía e Historia</a>, su tesis: <em>“Las Ocho Regiones Naturales del Perú”</em>, la que se convertiría en el estudio más importante realizado sobre la división geográfica del Perú. Desplazando así la división tradicional que dividía al Perú en <a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Costa">Costa</a>, <a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Serran%C3%ADa">sierra</a> y <a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Selva">Selva</a>. Al ser está muy simple teniendo en cuenta la diversa y compleja geografía peruana.<br><br></div><div><br>En su tesis sobre las regiones naturales indica que en el <a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Per%C3%BA">Perú</a> existen ocho regiones bien definidas teniendo en cuenta una clasificación hecha sobre la base de sus pisos altitudinales, la flora y fauna que éste alberga.<br><br></div><div><br>Fundó diversas universidades dentro del Perú, así como una en <a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Colombia">Colombia</a>.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-10-18 02:51:54 UTC</pubDate>
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         <title>AREAS NATURALES PROTEGIDAS  JESUS GUTIERREZ YASMIN N°19</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/131352312</link>
         <description><![CDATA[<div>X<br>Las áreas protegidas del Perú pueden clasificarse de acuerdo a quien las administra en tres grupos:<br><br></div><ul><li>Las ANP's que pertenecen al «Sistema Nacional de Áreas Naturales Protegidas por el Estado» (SINANPE), administradas por el <a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Gobierno_del_Per%C3%BA">gobierno nacional</a>;</li><li>Las áreas de conservación regionales (ACR), administradas por los <a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Gobierno_regional_en_el_Per%C3%BA">Gobiernos Regionales</a>; y</li><li>Las áreas de conservación privadas (ACP), administradas por personas particulares</li></ul><div><strong><br>Áreas protegidas del SINANPE</strong></div><div><br>El «Sistema Nacional de Áreas Naturales Protegidas por el Estado» (SINANPE) es el conjunto de las áreas naturales protegidas que están bajo administración directa del gobierno central.<br><br></div><div><br>Orgánicamente, el sistema se encuentra bajo la jurisdicción del Servicio Nacional de Áreas Naturales Protegidas por el Estado (SERNANP), entidad bajo jurisdicción del<a href="https://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Ministerio_del_ambiente_del_Per%C3%BA&amp;action=edit&amp;redlink=1">Ministerio del Ambiente</a>. Antes de la creación del Ministerio del Ambiente, se hallaba bajo jurisdicción del <a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Ministerio_de_Agricultura_del_Per%C3%BA">Ministerio de Agricultura</a> a través del Instituto Nacional de Recursos Naturales (INRENA),<br><br></div><div><br>Al 27 de julio de 2011, el SINANPE estaba integrado por 77 áreas naturales protegidas (19 528 864.27 ha). Si se consideran las Áreas de Conservación Regional - ACR (15, con una superficie protegida de 2 405 558,82 ha) y las Áreas de Conservación Privada - ACP (61, con 253 589.00 ha) el territorio total protegido del país es de 22 163 003,71 ha, un 16,<a href="https://es.wikipedia.org/wiki/%C3%81reas_naturales_protegidas_del_Per%C3%BA#cite_note-1">1</a> 93% del total nacional.<a href="https://es.wikipedia.org/wiki/%C3%81reas_naturales_protegidas_del_Per%C3%BA#cite_note-2">2<br></a><br></div><div><strong><br>Categorías</strong><br><br></div><div><br>Existen diversas opciones de categorías de área natural protegida cuyos objetivos de protección varían gradualmente. Según su condición legal, finalidad y usos permitidos, existen áreas de uso directo y áreas de uso indirecto.<br><br></div><div><strong><br>Áreas de uso indirecto</strong><br><br></div><div><br>Las Áreas de uso indirecto son aquellas de protección intangible, en las que no se permite la extracción de recursos naturales y ningún tipo de modificación del ambiente natural. Estas áreas solo permiten la investigación científica no manipulativa y actividades turísticas, recreativas, educativas y culturales bajo condiciones debidamente reguladas. Son áreas de uso indirecto:<br><br></div><ul><li><strong>Parques nacionales (PN)</strong>: creados en áreas que constituyen muestras representativas de las grandes unidades ecológicas del país. En ellos se protege la integridad ecológica de uno o más ecosistemas, las asociaciones de flora y fauna silvestre, los procesos sucesionales y evolutivos, así como características paisajísticas y culturales. En ellos no se pueden desarrollar actividades cinegéticas, ganaderas, pastoriles, madereras o mineras, o en general todas aquéllas que supongan la explotación de los recursos naturales</li><li><strong>Santuarios nacionales (SN)</strong>: áreas donde se protege el hábitat de una especie o una comunidad de flora y fauna, así como formaciones naturales de interés científico y paisajístico y de importancia nacional.</li><li><strong>Santuarios históricos (SH)</strong>: áreas que además de proteger espacios que contienen valores naturales relevantes, constituyen el entorno de muestras del patrimonio monumental y arqueológico del país o son lugares donde se desarrollaron hechos sobresalientes de la historia nacional.</li></ul><div><strong><br>Áreas de uso directo</strong><br><br></div><div><br>Son aquellas que permiten el aprovechamiento de recursos naturales, prioritariamente por las poblaciones locales, bajo los lineamientos de un Plan de Manejo aprobado y supervisado por la autoridad nacional competente. Son áreas de uso directo:<br><br></div><ul><li><strong>Reservas nacionales (RN)</strong>: áreas destinadas a la conservación de la diversidad biológica y la utilización sostenible, incluso comercial, de los recursos de flora y fauna silvestre bajo planes de manejo, con excepción de las actividades de aprovechamiento forestal comercial con fines madereros.</li><li><strong>Reservas Paisajísticas (RP)</strong>: áreas donde se protege ambientes cuya integridad geográfica muestra una relación armoniosa entre el hombre y la naturaleza, albergando por ello importantes valores naturales, culturales y estéticos. Si la zonificación del área así lo prevé, pueden permitirse el uso tradicional de recursos naturales, los usos científicos y turísticos y los asentamientos humanos. Las actividades que signifiquen cambios notables en las características del paisaje y los valores del área están excluidas.</li><li><strong>Bosques de Protección (BP)</strong>: áreas que se establecen para proteger las cuencas altas o colectoras, las riberas de los ríos y de otros cursos de agua y, en general, para proteger contra la erosión a las tierras frágiles que así lo requieran. En ellos se permite el uso de recursos y el desarrollo de actividades que no afecten la cobertura vegetal, los suelos frágiles o cursos de agua.</li><li><strong>Reservas Comunales (RC)</strong>: áreas destinadas a la conservación de la flora y fauna silvestre en beneficio de las poblaciones rurales vecinas las cuales, por realizar un uso tradicional comprobado, tienen preferencia en el uso de los recursos del área. El uso y comercialización de recursos se hace bajo planes de manejo, aprobados y supervisados por la autoridad y conducidos por los mismos beneficiarios.</li><li><strong>Cotos de Caza (CC)</strong>: son áreas destinadas al aprovechamiento de la fauna silvestre a través de la práctica regulada de la caza deportiva.</li><li><strong>Refugios de Vida Silvestre (RVS)</strong>: áreas que requieren intervención activa para garantizar el mantenimiento y recuperación de hábitats y poblaciones de determinadas especies. Se excluyen el aprovechamiento comercial de recursos naturales que puedan provocar alteraciones significativas del hábitat.</li></ul><div><strong><br>Zonas Reservadas (ZR</strong><br><br></div><div><br>Además de las categorías mencionadas, las Zonas Reservadas se establecen de forma transitoria en aquellas áreas que, reuniendo las condiciones para ser consideradas como áreas naturales protegidas, requieren la realización de estudios complementarios para determinar, entre otras cosas, su extensión y categoría. Las Zonas Reservadas también forman parte del SINANPE. Esta área tiene categoría de carácter transitorio, como también estas áreas posterior a sus estudios complementarios, se colocarán en su respectiva clasificación de acuerdo a su tipo y características.<br><strong><figure class="attachment attachment-preview" data-trix-attachment="{&quot;contentType&quot;:&quot;image&quot;,&quot;height&quot;:971,&quot;url&quot;:&quot;http://image.slidesharecdn.com/areasprotegidas-111018072656-phpapp01/95/areas-protegidas-46-728.jpg?cb=1318923272&quot;,&quot;width&quot;:728}" data-trix-content-type="image"><img src="http://image.slidesharecdn.com/areasprotegidas-111018072656-phpapp01/95/areas-protegidas-46-728.jpg?cb=1318923272" width="728" height="971"><figcaption class="caption"></figcaption></figure></strong><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-10-18 02:52:41 UTC</pubDate>
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         <title>BIODIVERSIDAD EN EL PERU JESUS GUTIERREZ YASMIN N°19</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/131352406</link>
         <description><![CDATA[<div>La biodiversidad se refiere no solamente a la variedad de especies que habitan en el planeta, sino que incluye la variabilidad <a href="http://www.monografias.com/trabajos/genetica/genetica.shtml">genética</a> existente en cada una de las especies y también entre ellas, así como su <a href="http://www.monografias.com/trabajos11/travent/travent.shtml">distribución</a> a través de los diferentes sitios en los que habitan, ya sean ecosistemas, continentes u océanos.</div><div>Entender su concepto es fundamental para encontrar una manera de contrarrestar con el peligro de extinción de las especies, hay muchos ejemplos de cómo un gran <a href="http://www.monografias.com/trabajos901/habitat-cooperativismo-redefinicion-politicas-publicas/habitat-cooperativismo-redefinicion-politicas-publicas.shtml">hábitat</a> puede quedar totalmente destruido y llegar a ser un gran desierto, como es el caso del desierto de Sahara.</div><div>Pero también debemos destacar que <a href="http://www.monografias.com/trabajos15/bloques-economicos-america/bloques-economicos-america.shtml">América</a> del Sur es una <a href="http://www.monografias.com/trabajos11/tierreco/tierreco.shtml">tierra</a> de contrastes y extremos. En ella se encuentra la cascada más alta del mundo, el Salto Ángel en <a href="http://www.monografias.com/trabajos10/venez/venez.shtml#terr">Venezuela</a>; la cadena montañosa más larga, los Andes; el lugar más seco del planeta, el desierto de Atacama, y el bosque tropical más grande del mundo, la selva amazónica. Es uno de los subcontinentes más ricos en diversidad cultural y biológica; con pueblos indígenas asentados históricamente en zonas de gran <a href="http://www.monografias.com/trabajos14/nuevmicro/nuevmicro.shtml">valor</a> y especies fascinantes como el jaguar, la piraña, la anaconda, la llama y el tapir, entre otras especies que todavía no han sido estudiadas y/o conocidas.</div><div>Por ello, se subraya la importancia de continuar con el descubrimiento de la diversidad. En el futuro, esta época podría ser vista como la última en la que nuestra biodiversidad pudo ser estudiada realmente, como si hubiéramos tenido un breve momento en nuestra máquina del <a href="http://www.monografias.com/trabajos901/evolucion-historica-concepciones-tiempo/evolucion-historica-concepciones-tiempo.shtml">tiempo</a> para hacer lo que pronto será paleontología.</div><div><br><br><figure class="attachment attachment-preview" data-trix-attachment="{&quot;contentType&quot;:&quot;image&quot;,&quot;height&quot;:348,&quot;url&quot;:&quot;http://www.monografias.com/trabajos104/de-biodiversidad/image002.jpg&quot;,&quot;width&quot;:567}" data-trix-content-type="image"><img src="http://www.monografias.com/trabajos104/de-biodiversidad/image002.jpg" width="567" height="348"><figcaption class="caption"></figcaption></figure></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-10-18 02:53:51 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>LAS OCHO REGIONES NATURALES: Lisbeth López Aquino N°: 22</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/131364814</link>
         <description><![CDATA[<div>Las ocho regiones naturales del Perú: chala, yunga, quechua, suni, puna o jalca, janca, rupa rupa y omagua están determinadas por la altitud sobre el nivel del mar en que se hallan, distinguiéndose unas de otras por su relieve, clima, flora y fauna. Estas regiones no sufren un cambio brusco, sino que hay zonas de transición entre ellas. Se rige por los <strong>siguientes criterios:</strong></div><div><strong>Altitudinal.- </strong>considera a las regiones con una determinada altitud en relación al mar, desde cero hasta 6768 metros sobre el nivel del mar.<strong>&nbsp;</strong></div><div><strong>Climático.</strong>- describe las características climatológicas de cada región, como lluvias, vientos, calor, frio, nubosidad, etc.<strong>&nbsp;</strong></div><div><strong>Ecológico.</strong>- determina la flora y la fauna de cada región y su relación con el medio ambiente.<strong>&nbsp;</strong></div><div><strong>Toponímico.</strong>- (toponimia es la ciencia que estudia los nombres de los lugares). Pulgar Vidal relaciona el nombre de cada región con el nombre en quechua que le daba el poblador antiguo y que corresponde a sus características físicas. Por ejemplo, yunga en quechua significa “valle cálido”.<strong>&nbsp;</strong></div><div><strong>Actividad humana.</strong>- en toda región el primitivo habitante ha dejado obras que han transformado en medio geográfico. El hombre actual continúa modificando el paisaje.</div><div>Estos criterios han servido de fundamento para el trabajo de investigación que ha permitido el conocimiento geográfico del país.</div><div><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-10-18 05:21:34 UTC</pubDate>
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         <title>AREAS PROTEGIDAS: Lisbeth López Aquino N°:22</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/131365403</link>
         <description><![CDATA[<div><br>Las <strong>áreas protegidas</strong> son espacios creados por la sociedad en su conjunto, articulando esfuerzos que garanticen la vida animal y vegetal en condiciones de bienestar, es decir, la conservación de la biodiversidad, así como el mantenimiento de los procesos ecológicos necesarios para su preservación y el desarrollo del ser humano.<br>“Las áreas protegidas contribuyen a la conservación del patrimonio natural y cultural del país y ayudan a reducir las presiones causadas por algunas actividades humanas sobre estos ambientes. En ellas el impacto se reduce a la mínima expresión y, por tanto, se transforman en sitios de referencia para apreciar los beneficios de la protección.”<br>Los lugares que pueden ser áreas protegidas son:</div><ul><li>Parque Nacional: áreas donde existen uno o varios ecosistemas que no se encuentren significativamente alterados por la explotación y ocupación humana. Estas áreas tienen especies vegetales y animales, sitios geomorfológicos o hábitats que ameritan un especial interés científico, educativo y recreativo, o representan paisajes naturales de una belleza excepcional. En esta categoría se encuentra el <strong>parque Nacional Cabo Polonio&nbsp;</strong></li><li>Monumento natural: áreas que contienen normalmente uno o varios elementos naturales específicos de notable importancia nacional, tales como una formación geológica, un sitio natural único, hábitats con especies animales o vegetales que podrían estar amenazados. En estos sitios la intervención humana, si es que está permitida, es muy leve y está bajo control estricto.</li><li>Paisaje protegido: superficie de territorio, terrestre o marino, en el cual el hombre ha intervenido significativamente en el ambiente pero que, junto con la naturaleza, ha producido una zona de carácter definido, de singular belleza escénica o con valor de testimonio natural, y que podrá contener valores ecológicos o culturales. Un ejemplo de ello es el Parque Nacional de Santa Teresa Curiosamente, este lugar se denomina “Parque Nacional”, pero técnicamente no lo es. Sucede que ese nombre se le da desde hace muchos años, cuando este sistema de categorías no estaba todavía implantado.</li><li>Sitios de protección: aquellas áreas relativamente pequeñas que poseen valor crítico, debido a que:</li><li>Tienen especies de flora o fauna relevantes.</li><li>En ellas se cumplen etapas claves del ciclo biológico de algunas especies.</li><li>Son importantes para el ecosistema que contienen manifestaciones geológicas, geomorfológicas o arqueológicas relevantes.</li></ul><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-10-18 05:29:01 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>LA BIODIVERSIDAD EN EL PERÚ: Lisbeth López Aquino N°: 22</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/131365814</link>
         <description><![CDATA[<div>La biodiversidad es de gran importancia actual y potencial para el desarrollo del país, y su uso sostenible ofrece objetivas posibilidades para el futuro.<br>Los recursos de la biodiversidad, entre otros, ofrecen una oportunidad única al país para el <strong>desarrollo desde una nueva perspectiva</strong>, que es la del aprovechamiento de los ecosistemas forestales y acuáticos sin destruirlos ni alterarlos drásticamente. El <strong>potencial de desarrollo</strong> en base a la biodiversidad es muy interesante y aún no ha merecido la atención del país en sus políticas y estrategias a futuro. Algunos aspectos a considerarse seriamente son:<br><strong><br>· La acuicultura</strong> en base a especies nativas como los peces amazónicos (paco, gamitana, sábalo y otros) y otras especies (churu, camarones, algas, etc.). El potencial de la cría de especies con fines alimenticios y ornamentales (acuarios) debe ser considerado. Los criaderos de especies acuáticas, como caimanes, nutrias, tortugas y otras, con fines de producción de cueros, pieles y carne.<br><strong><br>· Los criaderos de especies terrestres</strong> (primates, aves, insectos, etc.), con potencial en los mercados nacionales e internacionales. En Iquitos se han desarrollado técnicas de cría de primates, pero no se ha transferido la tecnología a empresas locales. El potencial de cría en cautiverio de aves (aras o guacamayos, loros y otras) con fines de exportación es un rubro interesante a nivel mundial. Igualmente puede decirse de mariposas y otros insectos.<br><br><strong>·</strong> El establecimiento de <strong>áreas de manejo forestal permanente</strong> no ha sido implementado adecuadamente, involucrando a los empresarios privados de la extracción y la industria forestales. La no implementación de estas áreas puede traer como consecuencia la pérdida de mercados internacionales crecientes, por la presión del Norte de vedar el comercio de maderas tropicales que no provengan de bosques manejados.<br><br><strong>·</strong> El potencial de la biodiversidad (especies de flora y fauna) como abastecedora de la industria nacional e internacional de <strong>nuevos productos</strong> farmacológicos, cosméticos, químicos, etc. ha sido escasamente percibido por el país, poniéndolo en una posición muy débil frente a los países industrializados.<br><br><strong>·</strong> El potencial de <strong>cultivos nativos</strong> está desaprovechado, a pesar de las concretas posibilidades. Existen decenas de plantas productoras de frutas exóticas, perfumes, aromas, pesticidas, aceites, drogas y ornamentales, entre otras, que no han sido consideradas en los programas de desarrollo con una visión a futuro.</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-10-18 05:34:35 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>BIODIVERSIDAD EN EL PERU - ORIHUELA CCENTE LIZETH N° 26</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/131560258</link>
         <description><![CDATA[<div>El Perú es un país de extraordinaria variedad de recursos vivos y ecosistemas, que hoy se conocen como diversidad biológica o biodiversidad , el peru es uno de los 5 paises con mas biodivercidad lo cual implica responsabilidad .<br> La biodiversidad es de gran importancia actual y potencial para el desarrollo del país, y su uso sostenible ofrece objetivas posibilidades para el futuro.<br>La economía nacional depende en cerca del 60% de la biodiversidad,<br>La biodiversidad como recurso estratégico , a nivel mundial la biodiversidad está adquiriendo cada vez mayor importancia en tres aspectos: recursos genéticos, obtención de nuevos compuestos químicos, y otros .</div><div> Decisiones urgentes El Perú afronta un reto decisivo para aprovechar los recursos de la biodiversidad en función del desarrollo del país y de los pobladores. Este reto implica decisiones urgentes en el futuro próximo. La demora en las decisiones puede traer como consecuencia que los países industrializados ganen la carrera del aprovechamiento de los recursos de la biodiversidad, para fortalecer su posición económica, y que la retribución para el país sea mínima, con claras desventajas tecnológicas y económicas.</div><div>La biodiversidad como una alternativa para el desarrollo sostenibleLos recursos de la biodiversidad, entre otros, ofrecen una oportunidad única al país para el desarrollo desde una nueva perspectiva, que es la del aprovechamiento de los ecosistemas forestales y acuáticos sin destruirlos ni alterarlos drásticamente. El potencial de desarrollo en base a la biodiversidad es muy interesante y aún no ha merecido la atención del país en sus políticas y estrategias a futuro</div><div><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-10-18 17:07:07 UTC</pubDate>
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         <title>AREAS NATURALES PROTEGIDAS</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2016-10-18 17:18:53 UTC</pubDate>
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         <title>ÁREAS NATURALES PROTEGIDAS - ORIHUELA CCENTE LIZETH N° 26</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/131565791</link>
         <description><![CDATA[<div>son espacios continentales o marinos del territorio nacional reconocidos, establecidos y cautelados legalmente por el Estado. En el caso del Perú están adscritas al Ministerio del Ambiente. Su objetivo es es conservar la diversidad biológica del Perú (flora, fauna y paisajes). En estos espacios se puede desarrollar un turismo sostenible, diversificado y de mínimo impacto negativo: una actividad que adicionalmente genera ingresos económicos para la propia conservación del lugar. Estas áreas se encuentran a su vez divididas en diversas categorías de uso: parques, reservas, santuarios nacionales, santuarios históricos, zonas reservadas, cotos de caza, bosques de protección, reservas comunales, reservas paisajísticas y refugios de vida silvestre. <br>Parque Nacional del Manu</div><div>El Parque Nacional de Manu, Patrimonio Mundial de la Humanidad, es una de las áreas con mayor biodiversidad del planeta.<br>Reserva Nacional del Titicaca</div><div>La Reserva Nacional del Titicaca (RNT) está ubicada en las aguas continentales del Lago Titicaca, el lago navegable más alto del mundo, en las inmediaciones de las provincias de Puno y Huancané del departamento de Puno, a una altitud promedio de 3.810 msnm. Tiene una extensión de 36.180 hectáreas. Entre otros ...<br><br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://padletuploads.blob.core.windows.net/aws/141115943/221ba0beccbf4c9401361a08402dcb59/recursos_naturales.jpg" />
         <pubDate>2016-10-18 17:20:18 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>LAS 8 REGIONES NATURALES DEL PERU -ORIHUELA CCENTE LIZETH N° </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/131568461</link>
         <description><![CDATA[<div>En el peru contamos con 8regiones naturales las cuales se varian por los siguientes criterios:<br><br>ü <strong>Altitudinal: </strong>considera a las regiones con una determinada altitud en relación al mar, desde cero hasta 6768 metros sobre el nivel del mar.<strong>&nbsp;</strong></div><div><br></div><div>ü <strong>Climático.</strong>- describe las características climatológicas de cada región, como lluvias, vientos, calor, frio, nubosidad, etc.<strong>&nbsp;</strong></div><div><br></div><div>ü <strong>Ecológico.</strong>- determina la flora y la fauna de cada región y su relación con el medio ambiente.<strong>&nbsp;</strong></div><div><br></div><div>ü <strong>Toponímico.</strong>- (toponimia es la ciencia que estudia los nombres de los lugares). Pulgar Vidal relaciona el nombre de cada región con el nombre en quechua que le daba el poblador antiguo y que corresponde a sus características físicas. Por ejemplo, yunga en quechua significa “valle cálido”.<strong>&nbsp;</strong></div><div><br></div><div>ü <strong>Actividad humana.</strong>- en toda región el primitivo habitante ha dejado obras que han transformado en medio geográfico. El hombre actual continúa modificando el paisaje.</div><div><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-10-18 17:26:53 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>LAS 8 REGIONES NATURALES DEL PERU - ORIHUELA CCENTELIZETH N° 26</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/131570334</link>
         <description><![CDATA[<div>El peru cuenta con 8 regiones naturales segun <br>Javier Pulgar Vidal<br> las cuales varían por los siguientes criterios :<br>ü <strong>Altitudinal:</strong>considera a las regiones con una determinada altitud en relación al mar, desde cero hasta 6768 metros sobre el nivel del mar.<strong> </strong></div><div>ü <strong>Climático: </strong>describe las características climatológicas de cada región, como lluvias, vientos, calor, frio, nubosidad, etc.<strong> </strong></div><div>ü <strong>Ecológico:</strong> determina la flora y la fauna de cada región y su relación con el medio ambiente.<strong> </strong></div><div>ü <strong>Toponímico:</strong>(toponimia es la ciencia que estudia los nombres de los lugares). Pulgar Vidal relaciona el nombre de cada región con el nombre en quechua que le daba el poblador antiguo y que corresponde a sus características físicas. Por ejemplo, yunga en quechua significa “valle cálido”.<strong> </strong></div><div>ü <strong>Actividad humana:</strong> en toda región el primitivo habitante ha dejado obras que han transformado en medio geográfico. El hombre actual continúa modificando el paisaje.<br>Costa o Chala<br>Yunga<br>Quechua<br>Suni<br>Puna o jalca<br>Janca o Cordillera<br>Selva Alta o Rupa Rupa<br>Selva Baja u Omagua<br>cuentan con :<br><br></div><ul><li><strong>Fauna</strong>: Vizcachas, halcones, aguilas, zorros, pumas, huashuas, ovinos, auquénidos, entre otros.</li><li><strong>Flora</strong>: El árbol característico es el aliso o lambrán, usado en carpintería. Otras especies son: la gongapa, la arracacha, el yacón, la ñuña, el pashullo, el maíz (más de cien variedades), la calabaza, la granadilla, el tomate, la papaya y la tuna rayuela.</li></ul><div><br></div><div><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-10-18 17:31:40 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>LA BIODIVERSIDAD EN EL PERU, PAOLA SEVERINO BELTRAN ,Nº30</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/131689193</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2016-10-19 04:57:21 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>LA BIODIVERSIDAD EN EL PERU , PAOLA SEVERINO BELTRAN ,Nº30</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/131689615</link>
         <description><![CDATA[<div>La biodiversidad del Perú, parte esencial del capital natural nacional, ha sido históricamente la base y sustento de nuestro desarrollo. Los recursos marinos y la flora y fauna terrestre han permitido el surgimiento de importantes y variadas manifestaciones culturales en el Perú y el mundo. Nuestra biodiversidad es una de las más ricas del mundo, lo que nos convierte en uno de los cuatro países más megadiversos del planeta, pero su real importancia radica en los recursos que nos brinda y que tienen un gran potencial para contribuir con el desarrollo nacional, especialmente, con las poblaciones menos favorecidas en el ámbito rural, siempre y cuando se usen sosteniblemente y se impulse su transformación y valor agregado con una visión de inclusión y equidad.</div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-10-19 05:03:26 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>LAS 8 REGIONES NATURALES DEL PERU ,PAOLA SEVERINO BELTRAN ,Nº30</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/131689926</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>1</strong>. La costa o chala (0-500 m.s.n.m.). Llana y predominan pampas y desiertos.<br><strong>2</strong>. La yunga marítima (500-2300 m.s.n.m.) y la fluvial (1000-2300 m.s.n.m.).&nbsp;<br>Dominan los valles cálidos y fértiles.</div><div><strong>3</strong>. La quechua (2300-3500 m.s.n.m.). Comprende valles interandinos, cañones y llanuras aluviales formadas por ríos y montañas.<br><strong>4</strong>. La suni (3500-4000 m.s.n.m.). Relieve muy accidentado con presencia de valles estrechos y quebradas pronunciadas.<br><strong>5</strong>. La puna (4000-4800 m.s.n.m.). Fría y con altos páramos andinos.<br><strong>6</strong>. La janca o cordillera (arriba de los 4800 m.s.n.m.). Glaciares y nieve perpetua.<br>7. La selva alta o rupa rupa (400-1000 m.s.n.m.). Relieve accidentado y cubierto de vegetación.</div><div><strong>8</strong>. La selva baja u omagua (80-400 m.s.n.m.). Relieve poco accidentado.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-10-19 05:08:29 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>AREAS NATURALES PROTEGIDAS EN EL PERU ,PAOLA SEVERINO BELTRAN ,Nº30.</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/131690430</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>&nbsp; &nbsp; Parque Nacional<br>-</strong>&nbsp; &nbsp;Bahuaja-Sonene</div><div>- &nbsp; Cerros de Amotape</div><div>-&nbsp; Cordillera Azul</div><div>-&nbsp; &nbsp; Cutervo</div><div>- &nbsp; Huascarán</div><div>-&nbsp; &nbsp; Manu</div><div>-&nbsp; &nbsp; Río Abiseo</div><div>-&nbsp; Tingo María</div><div>-&nbsp; &nbsp; Yanachaga- Chemillen<br><strong>Reserva Nacional<br>-</strong>&nbsp; &nbsp; Calipuy</div><div>- &nbsp; Junín</div><div>-&nbsp; &nbsp; Lomas de Lachay</div><div>-&nbsp; &nbsp; Pacaya - Samiria</div><div>-&nbsp; &nbsp; Pampa Galeras-Bárbara D'Achille</div><div>-&nbsp; &nbsp; Paracas</div><div>-&nbsp; &nbsp; Salinas y Aguada Blanca</div><div>- Tambopata</div><div>-Titicaca<br><strong>Santuario Nacional<br></strong>&nbsp;- &nbsp; Ampay</div><div>-Calipuy</div><div>-&nbsp; Huayllay</div><div>-&nbsp; &nbsp; Lagunas de Mejía</div><div>- Manglares de Tumbes</div><div>- &nbsp; Tabaconas - Namballe</div><div><strong><br></strong><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-10-19 05:16:50 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>áreas naturales protegidas &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp;rossela untiveros jimenez nº34</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/132502255</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Las Áreas Protegidas del peru (ANP)constituyen la existencia de varios tipos de diversidad natural e impedir la extinción de especies de flora, fauna y diversidad biológica. En 1997, el estado peruano estableció la ley de protección con el fin de establecer las bases de selección y control de estas regiones o áreas como </strong><strong><em>Patrimonios de la Nación</em></strong><strong>. Algunas zonas forman parte del patrimonio de la umanidad del unesco Son 77 áreas protegidas del perú.<br>La mayoría de áreas naturales protegidas, fueron establecidas a partir de 1995. Las cuales fueron determinadas por el Servicio Nacional de Áreas Naturales Protegidas por el Perú (SERNANP). En el 2001, se instauró el </strong><strong><em>Reglamento de la Ley de Protección</em></strong><strong> donde se determinan en 10 categorías distintas, sin contar con las áreas privadas.<br> son: <br>parques nacional<br>santuarios nacionales<br>satuarios historicos <br>reservas paisajisticas<br>reservas nacionales <br>bosques de proteccion<br>los refugios de vida silvestre<br>reservas comunales<br>zonas reservadas <br>cotos de caza </strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-10-22 17:09:30 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>8 regiones naturales del peru &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp;rossela untiveros jimenez nº34</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/132502334</link>
         <description><![CDATA[<div><br>Las 8 regiones naturales del Perú es una tesis que fue presentada por el geógrafo peruano Javier Pulgar Vidal en la "Tercera Asamblea General del Instituto Panamericano de Geografía e Historia" reunida en Lima en 1941.<br><strong>Las ocho regiones naturales de Vidal son las siguientes, de oeste a este:</strong></div><ul><li>Chala (Costa)</li><li>Yunga.</li><li>Quechua.</li><li>Suni.</li><li>Puna.</li><li>Janca o Cordillera.</li><li>Rupa Rupa o Selva alta.</li><li>Omagua o Selva baja.</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2016-10-22 17:11:31 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>biodiversidad en el peru</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/132502701</link>
         <description><![CDATA[<div>rossela untiveros jimenez nª34 <br><br>Hace al menos 3 800 millones de años que se originó la vida en el planeta y hoy en día millones de especies viven en los <a href="http://www.monografias.com/trabajos16/ecosistema-contaminacion/ecosistema-contaminacion.shtml">ecosistemas</a> terrestres, de aguas dulces y marinos. Todas las especies están relacionadas de una manera muy intrincada.</div><div>La biodiversidad es la variedad de los seres vivos y sus interacciones, y se distinguen 4 niveles de diversidad:</div><ul><li>Diversidad de especies</li><li>Diversidad de genética</li><li>Diversidad de ecosistemas</li><li>Diversidad humana</li></ul><div>Los cuatro niveles son importantes e interactúan entre sí, es por ello que si uno cambia todos tendrán cambios.<br><strong><em>Diversidad de especies<br></em></strong><br></div><div>Es sinónimo de "riqueza de especies" y se refiere al número de especies presentes en un ecosistema, en una región o en un país. Su distribución depende de varias condiciones como la latitud, la altitud, el clima y con suma importancia la disponibilidad del agua</div><div><br><strong><em>Diversidad Genética<br></em></strong><br></div><div>La variabilidad genética, conocida también como recursos genéticos, se refiere a la variación hereditaria dentro y entre poblaciones de organismos, cuya base está en los cromosomas (<a href="http://www.monografias.com/trabajos12/desox/desox.shtml">ADN</a>) y puede ser manipulada por la tegnologia tradicional y moderna (biotegnologia, ingeneria genetica, etc).</div><div><br><br><strong><em>Diversidad de Ecosistemas<br></em></strong><br></div><div>La riqueza natural de nuestro planeta, se manifiesta en diferentes hábitats naturales, que dependen de los factores climáticos y geográficos en que se desarrollan.</div><div><br><br><strong><em>Diversidad Humana<br></em></strong><br></div><div>La diversidad de grupos y culturas humanas estás expresadas en las diversas razas y etnias en toda la Tierra, con sus propios idiomas y dialectos; sus manifestaciones culturales (artesanías, musica, filosofia de la vida, etc.); sus conocimientos sobre plantas y animales; sus costumbres culinarias; y otras manifestaciones originales.</div><div><br><br><br></div><div><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-10-22 17:18:37 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>asia: recursos, produccion e intercambio comercial n:21  lindo paucar sandy</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/132512670</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padletuploads.blob.core.windows.net/aws/142238981/aaf573e4139f3bc2d5d6007b0214a2c5/Asia.pptx" />
         <pubDate>2016-10-22 21:47:38 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>tema 05 / santuarios nacionales: Manglares de Tumbes </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/132516315</link>
         <description><![CDATA[<div>Silvia Taype Ricse N°33 </div>]]></description>
         <enclosure url="https://padletuploads.blob.core.windows.net/aws/133168439/efbfbe68569cdfdd178e61de974929b5/Manglares_de_tumbes.pptx" />
         <pubDate>2016-10-23 00:24:57 UTC</pubDate>
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         <title>ANGGIE DE LA ROCA MUCHA 4I N°13</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/132573194</link>
         <description><![CDATA[<div>VIDEO 1: OCHO REGIONES DEL PERU&nbsp;</div><div>Región Chala</div><div>Altitud: 0 metros hasta los 500 msnm.<br>&nbsp;Significado: “Maiz”, “amontonamiento”, "tierra seca y arenosa".<br>&nbsp;Ciudades: Lima y Callao, Ica, Trujillo, Chimbote, Pisco, Chiclayo, Piura, Tumbes, Sullana, etc.</div><div>&nbsp;</div><div>Región Yunga</div><div>Altitud: 500 metros hasta los 2300 msnm.<br>&nbsp;Significado: “Valle cálido”, “mujer estéril”.<br>&nbsp;Ciudades: Chosica, Tacna, Huánuco, Chachapoyas, Moquegua, Majes, La ciudad de Nazca, etc.</div><div>&nbsp;</div><div>Región Quechua</div><div>Altitud: 2300 metros hasta los 3500 msnm.<br>&nbsp;Significado: “Maiz”, “amontonamiento”, "tierra seca y arenosa".<br>&nbsp;Ciudades: Arequipa, Cuzco, Huancayo, Cajamarca, Ayacucho, Huaraz, Abancay, Chachapoyas, Tarma, Huamachuco, Huanta, Andahuaylas, Huamantanga, Canta, Matucana y Yungay.</div><div>&nbsp;</div><div>Región Suni o Jalca</div><div>Altitud: 3500 metros hasta los 4000 msnm.<br>&nbsp;Significado: “Alto”o “largo” .<br>&nbsp;Ciudades: Puno, Juliaca, Huancavelica, Sicuani, La Oroya, Castrovirreyna, Espinar, Ilave, Ayaviri, etc.</div><div>&nbsp;</div><div>Región Puna</div><div>Altitud: 4000 metros hasta los 4800 msnm.<br>&nbsp;Significado: “Soroche” o “mal de altura”.<br>&nbsp;Ciudades: Pasco y Junín, Altiplano andino: meseta de Bombón, de Conococha, de Castrovirreina, de Parinacochas.</div><div>&nbsp;</div><div>Región Janca</div><div>Altitud: 4800 metros hasta 6768 msnm.&nbsp;<br>&nbsp;Significado: “Blanco”, “maíz tostado o reventado”, “maíz blanco” .<br>&nbsp;Ciudades: Asentamientos mineros tales como Morococha y Rinconada. además es la zona de glaciares.</div><div>&nbsp;</div><div>Región Selva Alta o Rupa-Rupa</div><div>Altitud: 400 metros hasta los 1000 msnm.<br>&nbsp;Significado: “Ardiente” o lo que “esta caliente”.<br>&nbsp;Ciudades: Moyobamba, Jaén, Tingo María, Chanchamayo, Nueva Cajamarca, Bagua Grande, Perené, Pichanaqui, etc.</div><div>&nbsp;</div><div>Región Selva Baja o Omagua</div><div>Altitud:80metros hasta los 400 msnm.<br>&nbsp;Significado: “La región de peces de agua dulce”.<br>&nbsp;Ciudades: Loreto y parte de Ucayali, Amazonas, San Martín y Huánuco, Iquitos, Pucallpa, Puerto Maldonado, etc.</div><div>&nbsp;</div><div>&nbsp;</div><div>&nbsp;</div><div>VIDEO 2: AREAS PROTEGIDAS</div><div><strong>&nbsp;</strong></div><div>En el <strong>Perú</strong>, las <strong>áreas protegidas</strong> se agrupan bajo la denominación <strong>Áreas</strong> Naturales <strong>Protegidas</strong> (ANP) y se establecen en concordancia con la Ley de <strong>Áreas</strong> Naturales <strong>Protegidas</strong> (Ley N° 26834 y su Reglamento publicado mediante el Decreto Supremo N° 038-2001-AG).</div><div>En el Perú existen 62 áreas naturales protegidas que cubren un total aproximado de 127 mil kilómetros cuadrados, lo que corresponde al 4,3% de la superficie del país. De acuerdo a sus objetivos y tamaño, existen tres tipos de categorías de áreas naturales: zonas intangibles, zonas de Uso controlado y zonas reservadas.</div><div>Las zonas intangibles son aquellas en las que se prohíbe todo uso directo de los recursos y en las que solo se permite realizar investigación científica y turismo controlado: parques nacionales, santuarios nacionales y santuarios históricos. Dentro de las zonas de uso controlado se encuentran las reservas nacionales, reservas comunales y cotos de caza, y son aquellas áreas en las que se aprovecha la fauna silvestre de manera sostenida, bajo la supervisión del Estado. Por último, las zonas reservadas, son aquellas áreas que están temporalmente protegidas mientras se define su categoría de uso más apropiada.</div><div>&nbsp;</div><div>Video 3 Biodiversidad Peruana</div><div>Es uno de los 10 paises megadiversos y deben,os estar orgullosos de ello&nbsp;</div><div>La biodiversidad se refiere a la enorme variedad de seres vivos que alberga unterritorio determinado y que es valorada, ya que sea por el numero o la tipología desus especies, por la caracterización genética o por la coexistencia de ecosistemas. Seentiende como patrimonio natural a un conjunto de especies animales y vegetales, depaisajes, de ecosistemas, de recursos genéticos, así como del significado cultural quelas comunidades le atribuyen y que constituye propiedad del estadoDe esta manera, al ser una propiedad de nuestro país, el patrimonio natural pertenecea todos los peruanos. Es parte de una herencia social, un logado de recursos únicos yvaliosos que no son privatizables ni son de propiedad de los entes del gobierno, sinodel estado en su conjunto, la población y las comunidades. Debemos cuidar nuestropatrimonio natural porque su conservación permite la sostenibilidad de los recursosnaturales; es decir, es posible utilizarlos ni dañarlos. Su explotación debe ser protegidapor la ley y ejercita con responsabilidad, no solo por lo que significa actualmente, sinotambién para los peruanos del futuro</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-10-23 22:30:19 UTC</pubDate>
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         <title>ASIA: DIVERSIDAD CULTURAL    Nº14 OLENKA ELIAS SACHAHUAMAN</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/132582942</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2016-10-24 00:56:16 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>asia: ASIA SITUACION AMBIENTAL EN ASIA</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Patricia Geronimo Orellana N° 16 4° I<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-10-27 01:14:18 UTC</pubDate>
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         <title>Biodiversidad: LOS PARQUES NACIONALES&amp;nbsp;</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div><strong><br>Rossela Untiveros Jimenez</strong></div><div><strong>N°34 4° I<br> </strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-10-27 01:21:07 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>maria gamarra n°15 niveles de administracion de las anp en el peru</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2016-10-27 02:28:50 UTC</pubDate>
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         <title>HUAMAN CUNYAS LIANN MELANNY N°17 LAS ACTIVIDADES CUATERNARIAS Y QUINARIAS&amp;nbsp;</title>
         <author></author>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <title>yesica celestino campos  </title>
         <author>yesi_6g</author>
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         <title>Reservas Nacionales </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>vilcapoma reymundo lesly  N°35     4to"I" </div>]]></description>
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         <title>TEMA 11: La frontera como espacio de integración y desarrollo</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Solano Alejandro Allison 4°"I" N°31</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-11-04 00:59:32 UTC</pubDate>
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         <title>ESPACIOS RURALES: CAMBIOS Y PERMANENCIAS</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Lisbeth Lopez Aquino N°:22      4° "I"</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-11-05 00:38:41 UTC</pubDate>
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         <title>MAPA DE LA POBLACION RURAL EN EL PERU</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Lisbeth Lopez Aquino            N°:22       4° "I"</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-11-05 00:45:12 UTC</pubDate>
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         <title>carta ecrita en el 2070 sandy lindo paucar m°21</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/136914027</link>
         <description><![CDATA[<div>la carta escrita en el 2070” nos da a conocer como podría ser nuestro entorno en un futuro no muy lejano si no hacemos caso de la gran problemática que tenemos que es el AGUA, ya que el agua es una fuente vital para la vida, por consiguiente debemos darle la importancia que se merece, dándole un uso adecuado y no gastarla, la mayoría de la gente tiene un concepto erróneo del cuidado del agua y del medio ambiente por lo cual esa es la razón por la que no hacemos nada en contribución de estas dos importantes fuentes de vida. por eso decidi dar algunos items para cuidar el planeta : 1.- Planten un arbol por año cerca de su comunidad y no dejen que lo corten y si lo cortan vuelvan a plantarlo y no se dejen vencer por comentarios absurdos o insultos. Tambien planten carrizo o bambu que son plantas que limpian la tierra donde estan&nbsp;<br>2.- No dejen que quiten lirios acuaticos de el agua puerca pues los lirios funcionan para limpiar el agua.&nbsp;<br>3.- Reusen, reciclen y reduscan el uso de su agua, ¿como?&nbsp;<br>- No tarden mucho bañandose (si es que usan regadera) y si usan cubeta no usen mas de 2 cubetas de 10 litros&nbsp;<br>- Si usan regadera dentro de su tina, reunan el agua que usaron para bañarse y usenlo para la taza del baño.&nbsp;<br>- Cuando laven su ropa reunan el agua sucia y usenla para limpiar el lugar donde estan sus animalitos, para limpiar la calle o para limpiar tu calle o trapear sobretodo el agua que es de la ropa blanca pues contiene cloro y el cloro es un buen desinfectante y tambien contiene pino que es un buen blanqueador y desengrasante...&nbsp;<br>-Usen un vaso para lavarse los dientes, una tinaja para lavarse las manos o rasurarse, asi mediran cuanta agua usan...&nbsp;<br>-No echen aceite al caño pues por cada gota se ensucian 25 litros de agua&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-11-11 00:16:09 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>CARTA ESCRITA EN EL 2070  </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/136922468</link>
         <description><![CDATA[<div>OLENKA ELIAS SACHAHUAMAN &nbsp; Nº 14 &nbsp; 4º"I"</div><div>&nbsp;</div><div><strong><em>Documento extraído de la revista biografía "Crónica de los Tiempos" de abril de 2002</em></strong></div><div><figure class="attachment attachment-preview" data-trix-attachment="{&quot;contentType&quot;:&quot;image&quot;,&quot;height&quot;:180,&quot;url&quot;:&quot;http://www.sentimientosmanuedu.com.ar/Historias/Historias/Agua/agua01.jpg&quot;,&quot;width&quot;:250}" data-trix-content-type="image"><img src="http://www.sentimientosmanuedu.com.ar/Historias/Historias/Agua/agua01.jpg" width="250" height="180"><figcaption class="caption"></figcaption></figure></div><div><br></div><div>Acabo de cumplir los 50, pero mi apariencia es la de alguien de 85.&nbsp;</div><div><br>Tengo serios problemas renales porque bebo muy poca agua.&nbsp;</div><div><br>Creo que me queda poco tiempo.&nbsp;</div><div>&nbsp;</div><div>&nbsp;Hoy soy una de las personas más longevas en esta sociedad.&nbsp;</div><div><br>Recuerdo cuando tenía 5 años: todo era muy diferente.&nbsp;</div><div><br>Había muchos árboles en los parques, las casas tenían hermosos jardines y yo podía disfrutar de un baño de regadera hasta por una hora. Ahora usamos toallas empapadas en aceite mineral para limpiar la Piel.</div><div><br>Antes todas las mujeres lucían su hermosa cabellera.&nbsp;</div><div>&nbsp;</div><div>Ahora debemos afeitarnos la cabeza para poder mantenerla limpia sin agua.&nbsp;</div><div>Antes mi padre lavaba el auto con el chorro de la manguera.&nbsp;</div><div>Hoy los niños no pueden creer que el agua se utilizara de esa forma.&nbsp;</div><div>Recuerdo que había muchos anuncios que decían "CUIDA EL AGUA", sin que nadie los tomara en cuenta; pensábamos que el agua jamás se podía terminar.&nbsp;</div><div>Ahora, todos los ríos, presas, lagunas y mantos acuíferos están irreversiblemente contaminados o agotados.&nbsp;</div><div><br>Antes la cantidad de agua indicada como ideal para beber, era ocho vasos al día por persona adulta. Hoy solo puedo beber medio vaso.</div><div>&nbsp;</div><div>La ropa es desechable, con lo que aumenta grandemente la cantidad de basura; hemos tenido que volver al uso de los pozos sépticos como en el siglo pasado porque ya las redes de desagües no se usan por la falta de agua.&nbsp;</div><div>&nbsp;</div><div>La apariencia de la población hoy es horrorosa; cuerpos demacrados, arrugados por la deshidratación, llenos de llagas en la piel por los rayos ultravioletas que ya no tienen la capa de ozono que los filtraba en la atmósfera, inmensos desiertos constituyen el paisaje que nos rodea por doquier.</div><div>Las infecciones gastrointestinales, enfermedades de la piel y de las vías urinarias. son las principales causas de muerte.&nbsp;</div><div>La industria está paralizada y el desempleo es dramático.</div><div>Las plantas desalinizadoras son la principal fuente de empleo y te pagan con agua potable en vez de salario.</div><div>&nbsp;</div><div>Los asaltos por un bidón de agua son asunto común hoy en las calles desoladas.&nbsp;</div><div>La comida es 80% sintética.&nbsp;</div><div>Por la resequedad de la piel una joven de 20 años luce como si tuviera 40.&nbsp;</div><div>Los científicos investigan, pero no hay solución posible.&nbsp;</div><div>No se puede fabricar agua, el oxigeno también se ha degradado por falta de árboles lo que ha disminuido el coeficiente intelectual de las nuevas generaciones.</div><div>Se ha alterado la morfología del espermatozoide de muchos individuos, como consecuencia hay muchos niños con insuficiencias, mutaciones y deformaciones.&nbsp;</div><div>&nbsp;El gobierno incluso nos cobra por el aire que respiramos: 137 m3 por día por habitante adulto.</div><div>&nbsp;La gente que no puede pagar es arrojada de las "zonas ventiladas", que están dotadas de gigantescos pulmones mecánicos que funcionan con energía solar, no es de buena calidad pero se puede respirar; la edad promedio es de 35 años.&nbsp;</div><div>&nbsp;En algunos países quedan manchas de vegetación con su respectivo río que es fuertemente custodiado por el ejercito, el agua se ha vuelto un tesoro muy codiciado, más que el oro o los diamantes.&nbsp;</div><div>Aquí en cambio, no hay árboles porque casi nunca llueve, y cuando llega a registrarse una precipitación, es de lluvia ácida; las estaciones del año han sido severamente transformadas por las pruebas atómicas y la industria contaminante del siglo XX.&nbsp;</div><div>&nbsp;</div><div>Se advirtió entonces que había que cuidar el medio ambiente. y nadie hizo caso.&nbsp;</div><div>&nbsp;</div><div>&nbsp;Cuando mi hija me pide que le hable de cuando era joven le describo lo hermoso que eran los bosques, le hablo de la lluvia, de las flores,&nbsp;</div><div>&nbsp;</div><div>de lo agradable que era bañarse y poder pescar en los ríos y embalses, beber toda el agua que quisiera, lo saludable que era la gente.&nbsp;</div><div>&nbsp;<br>Ella me pregunta:&nbsp;</div><div>&nbsp;</div><div>Papá, ¿Por qué se acabó el agua?&nbsp;</div><div>&nbsp;</div><div>&nbsp;Entonces, siento un nudo en la garganta; no puedo dejar de sentirme culpable,</div><div>&nbsp;</div><div>&nbsp;porque pertenezco a la generación que terminó de destruir el medio ambiente</div><div>&nbsp;</div><div>&nbsp;o simplemente no tomamos en serio tantas advertencias.&nbsp;</div><div>&nbsp;</div><div>&nbsp;Ahora nuestros hijos pagan un alto precio y sinceramente creo&nbsp;</div><div>&nbsp;</div><div>&nbsp;que la vida en la tierra ya no será posible dentro de muy poco&nbsp;</div><div>&nbsp;</div><div>porque la destrucción el medio ambiente llegó a un punto irreversible.&nbsp;</div><div><br><em>¡Como quisiera regresar el tiempo y hacer que toda la humanidad comprendiera esto</em></div><div>&nbsp;</div><div><em>&nbsp;cuando aún podíamos hacer algo para salvar a nuestro planeta tierra! <br><br></em><strong><em>COMENTARIO:&nbsp;<br>Este será nuestro futuro si no cambiamos nuestra forma de vivir , cambiemos ya , no nos perjudiquemos mas cuida tu planeta y vivirás mas.Cuida lo que tienes, valóralo y comienza desde tu casa y luego cambiarás al mundo.&nbsp;</em></strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-11-11 02:11:57 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>carta escrita en el 2070  maria gamarra N° 15</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/136922657</link>
         <description><![CDATA[<div>la  “ carta escrita en el 2070” nos da a conocer como podría ser nuestro entorno en un futuro no muy lejano si no hacemos caso de la gran problemática que tenemos que es el AGUA, ya que el agua es una fuente vital para la vida, por consiguiente debemos darle la importancia que se merece, dándole un uso adecuado y no gastarla, la mayoría de la gente tiene un concepto erróneo del cuidado del agua y del medio ambiente por lo cual esa es la razón por la que no hacemos nada en contribución de estas dos importantes fuentes de vida.</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-11-11 02:14:11 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Lac</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/136928211</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2016-11-11 03:39:03 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>diapositivas </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>HUANUCO RIVERO SAMANTHA</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-11-11 03:41:45 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/136929204</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><em>CARTA ESCRITA EN 2070 </em></strong><br><strong><em>&nbsp;</em></strong>&nbsp;</div><div><strong><em>Acabo de cumplir los 50, pero mi apariencia es la de alguien de 85.&nbsp;</em></strong></div><div><strong><em>Tengo serios problemas renales porque bebo muy poca agua.&nbsp;</em></strong></div><div><strong><em>Creo que me queda poco tiempo.&nbsp;<br>Hoy soy una de las personas más longevas en esta sociedad.&nbsp;</em></strong></div><div><strong><em>Recuerdo cuando tenía 5 años: todo era muy diferente.&nbsp;</em></strong></div><div><strong><em>Había muchos árboles en los parques, las casas tenían hermosos jardines y yo podía disfrutar de un baño de regadera hasta por una hora.&nbsp;</em></strong></div><div><strong><em>Ahora usamos toallas empapadas en aceite mineral para limpiar la Piel.</em></strong></div><div><strong><em>Antes todas las mujeres lucían su hermosa cabellera.&nbsp;</em></strong></div><div><strong><em>Ahora debemos afeitarnos la cabeza para poder mantenerla limpia sin agua.&nbsp;</em></strong></div><div><strong><em>Antes mi padre lavaba el auto con el chorro de la manguera.</em></strong></div><div><strong><em>&nbsp;</em></strong></div><div><br></div><div><strong><em>&nbsp;Hoy los niños no pueden creer que el agua se utilizara de esa forma.&nbsp;</em></strong></div><div><br></div><div><strong><em>&nbsp;</em></strong></div><div><br></div><div><strong><em>Recuerdo que había muchos anuncios que decían "CUIDA EL AGUA", sin que nadie los tomara en cuenta; pensábamos que el agua jamás se podía terminar.&nbsp;</em></strong></div><div><br></div><div><strong><em>&nbsp;</em></strong></div><div><br></div><div><strong><em>Ahora, todos los ríos, presas, lagunas y mantos acuíferos están irreversiblemente contaminados o agotados.&nbsp;</em></strong></div><div><br></div><div><strong><em>Antes la cantidad de agua indicada como ideal para beber, era ocho vasos al día por persona adulta. Hoy solo puedo beber medio vaso.</em></strong></div><div><br></div><div><strong><em>&nbsp;</em></strong></div><div><strong><em>La ropa es desechable, con lo que aumenta grandemente la cantidad de basura; hemos tenido que volver al uso de los pozos sépticos como en el siglo pasado porque ya las redes de desagües no se usan por la falta de agua.&nbsp;</em></strong></div><div><strong><em>&nbsp; La apariencia de la población hoy es horrorosa; cuerpos demacrados, arrugados por la deshidratación, llenos de llagas en la piel por los rayos ultravioletas que ya no tienen la capa de ozono que los filtraba en la atmósfera, inmensos desiertos constituyen el paisaje que nos rodea por doquier.</em></strong></div><div><br></div><div><strong><em>Las infecciones gastrointestinales, enfermedades de la piel y de las vías urinarias. son las principales causas de muerte.&nbsp;</em></strong></div><div><strong><em>La industria está paralizada y el desempleo es dramático.</em></strong></div><div><br></div><div><strong><em>&nbsp;</em></strong></div><div><strong><em>Las plantas desalinizadoras son la principal fuente de empleo y te pagan con agua potable en vez de salario.</em></strong></div><div><strong><em>&nbsp;</em></strong></div><div><br></div><div><strong><em>Los asaltos por un bidón de agua son asunto común hoy en las calles desoladas.&nbsp;</em></strong></div><div><strong><em>&nbsp; &nbsp;</em></strong></div><div><strong><em>La comida es 80% sintética.&nbsp;</em></strong></div><div><br></div><div><strong><em>&nbsp;</em></strong></div><div><strong><em>Por la resequedad de la piel una joven de 20 años luce como si tuviera 40.&nbsp;</em></strong></div><div><strong><em><br>Los científicos investigan, pero no hay solución posible.&nbsp;</em></strong></div><div><br></div><div><strong><em><br></em></strong><br></div><div><strong><em>No se puede fabricar agua, el oxigeno también se ha degradado por falta de árboles lo que ha disminuido el coeficiente intelectual de las nuevas generaciones.&nbsp;</em></strong></div><div><br></div><div><strong><em>&nbsp;</em></strong></div><div><strong><em>Se ha alterado la morfología del espermatozoide de muchos individuos, como consecuencia hay muchos niños con insuficiencias, mutaciones y deformaciones.&nbsp;</em></strong></div><div><strong><em>&nbsp;</em></strong></div><div><br></div><div><strong><em>El gobierno incluso nos cobra por el aire que respiramos: 137 m3 por día por habitante adulto.</em></strong></div><div><br></div><div><strong><em>&nbsp;</em></strong></div><div><strong><em>La gente que no puede pagar es arrojada de las "zonas ventiladas", que están dotadas de gigantescos pulmones mecánicos que funcionan con energía solar, no es de buena calidad pero se puede respirar; la edad promedio es de 35 años.&nbsp;</em></strong></div><div><strong><em>&nbsp;</em></strong></div><div><br></div><div><strong><em>En algunos países quedan manchas de vegetación con su respectivo río que es fuertemente custodiado por el ejercito, el agua se ha vuelto un tesoro muy codiciado, más que el oro o los diamantes.&nbsp;</em></strong></div><div><br></div><div><strong><em>&nbsp;</em></strong></div><div><strong><em>Aquí en cambio, no hay árboles porque casi nunca llueve, y cuando llega a registrarse una precipitación, es de lluvia ácida; las estaciones del año han sido severamente transformadas por las pruebas atómicas y la industria contaminante del siglo XX.&nbsp;</em></strong></div><div><strong><em>&nbsp;</em></strong></div><div><strong><em>Se advirtió entonces que había que cuidar el medio ambiente. y nadie hizo caso.&nbsp;</em></strong></div><div><strong><em>&nbsp;</em></strong></div><div><br></div><div><strong><em>Cuando mi hija me pide que le hable de cuando era joven le describo lo hermoso que eran los bosques, le hablo de la lluvia, de las flores,&nbsp;</em></strong></div><div><br></div><div><strong><em>&nbsp; de lo agradable que era bañarse y poder pescar en los ríos y embalses, beber toda el agua que quisiera, lo saludable que era la gente.&nbsp;</em></strong></div><div><br></div><div><strong><em>&nbsp;</em></strong></div><div><strong><em>Ella me pregunta:&nbsp;</em></strong></div><div><strong><em>&nbsp;</em></strong></div><div><strong><em>Papá, ¿Por qué se acabó el agua?&nbsp;</em></strong></div><div><strong><em>&nbsp;</em></strong></div><div><strong><em>Entonces, siento un nudo en la garganta; no puedo dejar de sentirme culpable,</em></strong></div><div><strong><em>&nbsp;</em></strong></div><div><br></div><div><strong><em>&nbsp;porque pertenezco a la generación que terminó de destruir el medio ambiente</em></strong></div><div><br></div><div><strong><em>o simplemente no tomamos en serio tantas advertencias.&nbsp;</em></strong></div><div><br></div><div><strong><em>&nbsp;</em></strong></div><div><strong><em>Ahora nuestros hijos pagan un alto precio y sinceramente creo&nbsp;</em></strong></div><div><strong><em>&nbsp;</em></strong></div><div><strong><em>que la vida en la tierra ya no será posible dentro de muy poco&nbsp;</em></strong></div><div><strong><em>&nbsp;</em></strong></div><div><br></div><div><strong><em>porque la destrucción el medio ambiente llegó a un punto irreversible.&nbsp;</em></strong></div><div><br></div><div><strong><em><br></em></strong><br></div><div><strong><em>¡Como quisiera regresar el tiempo y hacer que toda la humanidad comprendiera esto</em></strong></div><div><br></div><div><strong><em>&nbsp;</em></strong></div><div><br></div><div><strong><em>&nbsp;cuando aún podíamos hacer algo para salvar a nuestro planeta tierra!&nbsp;</em></strong></div><div><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-11-11 04:00:16 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/136929204</guid>
      </item>
      <item>
         <title>LA CARTA ESCRITA EN EL 2070  N°08 4°I</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/136929683</link>
         <description><![CDATA[<div>En esta carta nos relata un señor que en un futuro no habrá agua , que las personas lucharan por ella también que el salario ya no sera dinero sino que el pago sera con agua , en los lugares que aun se conservan un poco de naturaleza , agua serán protegidas . Las personas de ese año sufren diversas enfermedades producto a que no hay agua , a consecuencia los bebes nacerán con mutaciones enfermedades , las probabilidades de vivir son muy pocas . Todo esto nos da a conocer que si seguimos actuando así llegaremos que esa situación que se relata en esa carta , debemos cambiar si es que no queremos que nuestras futuras generaciones sufran ya que este relato se puede a ser realidad , aun estamos a tiempo de mejorar esta situación sobre la contaminación</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-11-11 04:11:24 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>JESUS GUTIERREZ YASMIN N|19</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/136929747</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp;</div><div>Este video más que nada busca concientizar acerca de la problemática que existe</div><div>hoy en día sobre el agua, de una manera u otra se pretende que se ponga un alto</div><div>a las acciones incorrectas que el hombre ha venido desarrollando desde tiempos</div><div>atrás hasta hoy en día, para evitar que acabemos con el agua e incluso con el</div><div>planeta tierra, ya que sin agua no hay vida.</div><div>Al observar cada uno de los enunciados suscitados, en este video, nos dimos</div><div>cuenta de que somos egoístas, en el sentido de que tal vez no nos preocupamos</div><div>tanto por la problemática del agua porque actualmente uno se pude servir de</div><div>este liquido vital, satisfaciendo las necesidades, pero no pensamos en el mañana,</div><div>que vida les espera a nuestros hijos o a población sucesora , todos estos</div><div>cuestionamientos a lo mejor solo queden en la memoria de cada uno de los que</div><div>leyeron este documental, pues no todos hacen caso a este llamado sabiendo que</div><div>es un problema que nos concierne a todos por igual.</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-11-11 04:13:00 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>LA CARTA ESCRITA EN EL 2070</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/136930582</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2016-11-11 04:29:44 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/136930582</guid>
      </item>
      <item>
         <title>LA CARTA ESCRITA EN EL 2017 Nº18 Huanuco Rivero Samantha</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/136930583</link>
         <description><![CDATA[<div>Esta carta se trata de un señor de 50 años que nos relata cómo es la vida en el 2070 , la principal causa de su sufrimiento es la escasez del agua , dice que la vida antes era mejor , que la edad máxima es de 35 años , que ya no toman 8 vasos de agua sino medio vaso para sobrevivir , pagan por el aire que respiran y que para asearse usan toallas con aceite y se rapan la cabeza para limpiarla , comentan que lo único que hay son desiertos y el sol no ayuda mucho , la reflexión de esta lectura esque nos quiere ayudar a tomar conciencia , a ser conscientes que estamos desperdiciando el agua , ya que es vital para la vida , que sin ella , es como vivir en un infierno . Debemos de ver la realidad , muchos de nosotros en algún momento hemos contribuido con este problema del futuro , de repente nosotros no seremos los afectados ,serán nuestros hijos y nietos , no todo es color de rosas y el no hacer nada por este problema , trae consecuencias graves , muy graves para nuestro futuro  .</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-11-11 04:29:44 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Estefany Aldana N° 04</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/136930824</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padletuploads.blob.core.windows.net/aws/147526443/977a2284d7a525152c823ca33f9815fa/_REAS_NATURALES_PROTEGIDAS_EN_EL_PER_.pptx" />
         <pubDate>2016-11-11 04:34:44 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>yesica celestino campos  N°7   la carta escrita en el 2070</title>
         <author>yesi_6g</author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/136931137</link>
         <description><![CDATA[<div><br><br></div><div> cada una de nosotras debemos tomar conciencia acerca de la carta escrita el año 2070<br>Actualmente con frecuencia justificamos nuestras acciones diciendo “hay que vivir y disfrutar la vida, o lo que hacemos no lei mporta a nadie más”. Siempre pensamos que lo que hacemos es cosa nuestra y no tomamos en cuenta los efectos de nuestros actos que realizamos día a día. Efectos tan significantes que surgende nuestras más pequeñas acciones que muchas veces son conscientes pues sabemos cómo repercutirán en el futuro. Detengámonos un momento para reflexionar sobre lo que pasa en nuestras vidas, ¿es acaso el futuro que queremos para nuestros hijos? Está es una de las reflexiones que nos da la carta escrita en el año 2070.A pesar de las grandes campañas que se hacen día a día sobre el cuidado del agua y el medio ambiente, al parecer no a muchos les interesa cuidar nuestro planeta, mas sin embargo creo que no es necesario ir hasta el año  2070 paradarnos cuanta de que si no hacemos algo pronto estaremos en graves problemas, por que es bien sabido que en la actualidad muchas ciudades  sufren la escasez de agua y las contingencias ambientalesque ponen en peligro la vida de nosotros mismos como seres vivos. El cuidado de nuestro entorno no solo le corresponde a las grandes fabricas y a las instituciones de gobierno, el verdadero cambiocomienza con nosotros mismos ya que la gran mayoría de los desechos se producen en nuestras casas, también es cierto que las grandes empresas solo buscan beneficios propios mas sin embargo no vamos aesperar que estas pongan manos a la obra para nosotros poder actuar.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2016-11-11 04:42:25 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>LA CARTA ESCRITA EN EL 2070, Paola SEVERINO BELTRAN N°30</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/136932506</link>
         <description><![CDATA[<div>Al realizar la lectura de la Carta escrita en el 2070 quede impresionada y a la misma vez un poco asustada, porque siento que ese podría ser el futuro de nuestro planeta y aunque dice que eso ocurre dentro de 60 años, ya hoy en el 2016 estamos empezando a ver todas esas cosas ocurrir cada día más.<br>&nbsp;Yo pienso que a medida que pasan los años el ambiente va sufriendo las consecuencias de todas las acciones dañinas que el hombre ha hecho, por eso creo que debemos tomar conciencia de inmediato de cada cosas que hacemos, tratando de ahorrar agua y electricidad, reciclando lo más que podamos los materiales que podamos utilizar de nuevo y en general evitar contaminar los suelos, el agua y el aire. Creo que si cada uno ponemos mayor atención en cuidar el ambiente en nuestra actividades diarias, tales como lavarnos los dientes, bañarnos, al comer no botar los papeles en la calle, en el colegio rehusar las hojas por lado y lado y muchas otras cosas más. Nosotras también podemos hablar con nuestros padres acerca del cuidado del ambiente y recordarles cada vez que estén haciendo mal uso de los recursos naturales o ensuciando la naturaleza.<br>&nbsp;En fin, con todas estas acciones aunque parezcan pequeñas, pueden formar algo grande si todos y todas colaboramos poniendo el corazón en cada acto que realizemos.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-11-11 05:12:30 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>CARTA ESCRITA EN EL 2070, BRIYITH RODRIGUEZ ARIAS N°29</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/137006045</link>
         <description><![CDATA[<div>La carta del 2070 nos hace reflexionar sobre el daño irreversible que le estamos haciendo al medio ambiente y el triste panorama de lo que puede suceder si no hacemos algo a tiempo para salvar nuestro planeta.<br>Nos recalca la importancia de preservar nuestros recursos naturales y no usarlos irracionalmente como en el caso del agua, el aire y el suelo.</div><div>Nos exhorta a que hagamos caso a las advertencias que los cambios climáticos nos están dando, si no se tratan ahora que hay tiempo la situación se tornara grave.</div><div>Y ya no podremos hacer nada para remediarlo en un futuro  y cuando la escases de los recursos este próxima en el caso del agua abran malos entendidos ya que será un bien muy codiciado y resguardado celosamente por los gobiernos.</div><div>Todo esto aunado con la contaminación del aire y del suelo degradaran la atmósfera e irán muriendo los arboles que aun existan por los intensos rayos UV y la sequía afectara al mundo catastrófica mente por que los pocos mantos acuíferos desaparecerán o estarán ya contaminados.</div><div>Nuestra especie sufrirá los efectos de todo esto por que nuestro organismo se vera obligado a mutarse para adaptarse a esta situación, se desarrollaran nuevas patologías por la poca infesta de líquidos, junto con los problemas renales.</div><div>Y lo maravilloso que es la vida cambiara a ser miserable más, que nada con las generaciones futuras, con todos estos factores la tasa de mortalidad será a mas temprana edad y la longevidad será cosa del pasado.</div><div>A nadie le gustaría vivir esto, debemos valorar todo lo que nos rodea y cuidar hasta la mas mínima porción de vida que nos da la tierra debemos empezar con pequeños cambios, para no dejar un  mundo de destrucción a nuestros descendientes todo debido a que nosotros permaneceríamos ala generaciones que terminaron de destruir el medio ambiente o simplemente no tomamos enserio tantas advertencia que nos han proporcionado como carteles, escuchando conferencias o consejos de personas sobre como debemos cuidar el agua. No esperemos hasta q pasen las cosas y en esos momentos empecemos a reflexionar en por que no hicimos nada para salvar el planeta y luego decir “si hubiera hecho algo” por que tal vez ya no estará en nuestras manos tener la solución para un planeta mejor.<br>El documental nos deja muchas enseñanzas ya que nos brinda una puerta grande para la conservación del agua y del medio ambiente. </div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-11-11 14:15:01 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>CARTA ESCRITA EN EL  2070/ N°2  4°&quot;I&quot;</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/137008454</link>
         <description><![CDATA[<div>AGUILAR FARGE ALEXANDRA&nbsp;<br>"La carta escrita en el 2070" describe como sera nuestro futuro si no tomamos conciencia del daño que estamos ocasionando al medio ambienta por la falta de cultura ambiental, y cuando nos demos cuenta ya sera muy tarde para poder salvar a nuestro planeta. También nos dice de como van a sufrir las demás generaciones por culpa de la falta de conciencia ambienta, que morirán personas por la falta de agua, desnutricio, por el aire contaminado, ademas tendríamos que pagar por el aire que respiramos, lo cual no muchas personas podrán hacerlo y morirían por que serán echado de ese lugar y respirarían aire contaminado.&nbsp;<br>El futuro de el planeta esta en nuestras manos, pero aún somos tan pocos los que tenemos la conciencia, ya la mayoría gente sigue desperdiciando el agua, quemando basura, y regando basura por las calles, no tienen ni la menor idea de lo enfermo que esta ya nuestro planeta y urge hacer algo para poder salvarlo.&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-11-11 14:23:57 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>MEDRANO SOLIS CARLA N°24 4TO &quot;I&quot; </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/137019316</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padletuploads.blob.core.windows.net/aws/125564709/bdb7d20e5d2057b2f80bcbc3078fb2ef/OCEANIA.pptm" />
         <pubDate>2016-11-11 15:02:30 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>MEDRANO SOLIS CARLA/ N°24/ 4TO &quot;I&quot;  / &quot;CARTA ESCRITA EN EL 2070&quot;</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/137025173</link>
         <description><![CDATA[<div>Esta carta nos relata cuando será el futuro de las próximas generaciones que vienen, tal vez muchos dirán pero yo ya moriré que me importan los demás. Pero pensemos que son nuevas vidas que no tienen la culpa del futuro que les estamos dejando. Es hora de entender que el daño que le hacemos al planeta se está volviendo irreversible, no seamos injustos con la naturaleza que nos brindó de cosas tan buenas y que ahora solo pide que dejes de contaminar, que entiendas que la vida es importante pues el planeta no está conformado de plantas y seres humanos sino también de animales a quienes les estamos privando de los beneficios de su habitad. <br><br></div><div>Que esto no solo quede en la indignación de muchas de nosotras sino también actuemos y comencemos a reciclar, reducir y reutilizar los desechos que ocasionamos.<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2016-11-11 15:20:41 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>CARTA ESCRITA EN EL 2057         CHANACAVILCA ALIAGA EVELIN   4 I    N  9</title>
         <author>yesi_6g</author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/137036002</link>
         <description><![CDATA[<div>nosotras debemos tomar conciencia de lo que hacemos como votar la basura en las calles y no reciclarlas y poco a poco el agua también se esta agotando primero debemos empezar por nosotras a cuidar el medio ambiente para así las futuras generaciones puedan disfrutar un ambiente poco contaminado.&nbsp;<br>Cuidar los recursos naturales es muy importante por que sin ellos no hay vida y cada ves hay mas enfermedades.<br>Cuida el medio ambiente, un ambiente sano y limpio ayuda a que las generaciones futuras vivan felices. </div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2016-11-11 15:56:27 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>lazo arroyo corina fany N° 20   4&quot;I&quot; / carta del 2070 </title>
         <author>yesi_6g</author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/137040732</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2016-11-11 16:16:13 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>CARTA ESCRITA EN EL 2070  N°:22  LISBETH LÓPEZ AQUINO </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/137042546</link>
         <description><![CDATA[<div>En esta carta nos habla como sera nuestro futuro después de un tiempo, como sufriremos por la escasez de agua, como estaremos, como viviremos si nosotros desde hoy no tomamos conciencia y tratamos de cambiar para tener un futuro mejor, cambiemos ahora porque ya muchos nos están diciendo que esto pasara muy pronto y se acerca la guerra de agua, pronto no habrá lindos paisajes verdes abundantes con flora y fauna, no tendremos nuestras cosechas, al final solo sera tierra seca como un desierto.<br>Sabemos que el problema esta en nosotros mismos por no ver el problema y solo verlo como nada importante y dejarlo pasar, nuestro egoísmo, avaricia, sed de poder nos esta segando y al final ni ser el mas rico del mundo se salvara, a todos ataca este problema</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-11-11 16:23:03 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>LOS SANTUARIOS NACIONALES: MEGANTONI</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/137045232</link>
         <description><![CDATA[<div>Lizeth Orihuela Ccente N °: 26 ° 4 "I"</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padletuploads.blob.core.windows.net/aws/140913095/e919a3d02532353f704276301ae74e63/lizeth.pptx" />
         <pubDate>2016-11-11 16:33:23 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>lazo corin</title>
         <author>yesi_6g</author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/137047235</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2016-11-11 16:42:12 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/137047235</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Lazo Arroyo Corina Fanny N°20 </title>
         <author>yesi_6g</author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/137047559</link>
         <description><![CDATA[<div>esta lectura relata, y proyecta que futura mente si no tomamos conciencia todo lo que conocemos cambiara y tendremos que sufrir las consecuencias de nuestro descuido la contaminación es no es solo problema de uno sino esto se va a nivel mundial en la que que pone en juego la calidad de vida de nuestras generaciones futuras por lo que las lecturas como la carta del 2070 no hace reflexionar y tomar conciencia de todo lo que asemos . verdaderamente yo cuando leí me puede a pensar en todo lo que yo aportaba para que se cumpla esto me uso reflexionar y fue como un ¡¡basta ya ¡¡¡ no solo de palabras si no acciones y verdaderamente las personas como nosotras aportar nuestro granito de arena para la no contaminación por que las consecuencias no sera hoy ni mañana .. pero ya esta próximo.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-11-11 16:43:24 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>lazo arroyo corina fany </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/137111930</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2016-11-12 02:22:30 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>CARTA ESCRITA EN 2070: Milagros Alarcón N°03 </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2016-11-12 03:57:08 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>CARTA ESCRITA EN 2070: Milagros Alarcón N°03 </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/137114171</link>
         <description><![CDATA[<div>Causa mucha tristeza lo que esta persona nos relata a través de una sencilla carta, la cual felizmente, por ahora no es mas que una suposición de lo que podría pasar con el medio ambiente y todo lo que habita en ella en unas décadas si no somos conscientes de que el agua es la principal fuente de vida y necesitamos conservarla, si bien es cierto el hombre al pasar de los años va adquiriendo nuevos conocimientos y descubriendo nuevas cosas pero para que pueda desarrollar esos conocimientos o ponerlos en practica la principal victima es el medio ambiente, la cual no es perpetua. Y tal vez a muchos de nosotros no nos afecte porque posiblemente no lleguemos hasta el 2070 pero sí a nuestras generaciones futuras, ellas son las que sufrirán estas consecuencias.<br>Hagamos que esta carta no pase a la realidad por nuestro bien y por el de los demás, preservemos y demosle un buen uso al agua potable que hoy por hoy todavía esta a nuestra disponibilidad porque de lo contrario ....ya sabemos lo que nos espera. </div>]]></description>
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         <pubDate>2016-11-12 04:00:35 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>karen misayauri ruiz/ n°25- cara escrita en el 2070</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/137115633</link>
         <description><![CDATA[<div>Esta carta nos da a conocer que en un futuro ya no habrá agua potable debido a la mala utilización y contaminación del liquido elemento ,también nos cuenta que el agua se volvió mas importante que el oro, diamante y muchas otras perlas preciosas.<br>Frente a este tema yo considero que cada una de las personas debería de tomar conciencia y para lograr eso deberíamos empezar por nosotras mismas por dar a conocer a nuestras familias que en unos pocos años el agua se acabara y que el daño que causaremos a las otras generaciones sera irreversible.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-11-12 05:10:24 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>PERÚ: </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2016-11-12 13:10:44 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>BIODIVERSIDAD EN EL PERU</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>MACURI QUISPE ANGELA N°23</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-11-12 13:25:44 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>CARTA ESCRITA EN EL AÑO 2070</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/137131763</link>
         <description><![CDATA[<div>MACURI QUISPE ANGELA&nbsp; N°23<br>El texto nos muestra de una manera clara, las consecuencias que está acarreando&nbsp;nuestro comportamiento, y llega a un punto en donde se convierte en un problema no solo local sino global y además irreversible, el texto tiene como objetivo concientizarnos acerca del valor del medio ambiente en nuestra vida, y que aún estamos a tiempo de revertir esa futura situación; ya que talvez nosotros no seríamos los afectados, pero nuestras futuras generaciones pagarían por nuestras acciones.</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-11-12 13:37:00 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>CONTRERAS BALBIN DANITZA ZHEYDA   n:12</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/137248500</link>
         <description><![CDATA[<div>Este video .... nos esta dando a conocer de como sera el futuro de las proximas generaciones si es que seguimos con la contaminacion, si seguimos sin sensibilizarnos, sin darnos cuenta de las consecuencias que trae nuestras acciones, sin hacer nada por mejorar nuestro ambiente y dejarlo que se destruya poco a poco.&nbsp;<br>Como sabemos el agua es un liquido fundamental tanto para el desarrollo de nuestro sistema,como para las actividades diarias, pero en la actualidad desperdiciamos el agua dandole poca o nada de importancia ..<br>Tambien se habla de la comida ,de la morfologia , y sobre la lluvia acida<br>Asi que no debemos de dejar pasar por alto esta carta ya que nos esta haciendo un llamado para poder tomar desiciones a favor de nuestro planeta y como me lo dijeron un dia ... el que se encarga de que el fin del mundo se acerque es el propio hombre con sus acciones y no es  por desicion de Dios .<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-11-14 01:27:44 UTC</pubDate>
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         <title>car</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/137257228</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2016-11-14 03:11:45 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/137257229</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2016-11-14 03:11:46 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>CARTA ESCRITA EN EL 2070/PAMELA CHAVEZ AVELLANEDA </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/137257238</link>
         <description><![CDATA[<div>lo que vemos en el vídeo es un ejemplo de lo que va a pasar de acá a unos años si esque la población no empieza a tomar conciencia que poco a poco destruimos la tierra y que mañana mas tarde sufriremos consecuencias mas graves y que las futuras generaciones se quedaran sin agua y sin un lugar donde vivir donde solo sufrirán, donde les cobren hasta por los sitios donde viven que les paguen sus salarios con agua y que el agua tome un rol donde cueste mas que el oro , los diamantes y otros y es por eso que nosotras las estudiantes debemos a empezar atomar una cultura ambienta lista y engendremos en nuestros hogares conciencia ambienta lista para que así no perdamos nuestra casa común y no sea tarde cuando ya no tengamos nada.<br><figure class="attachment attachment-preview" data-trix-attachment="{&quot;contentType&quot;:&quot;image&quot;,&quot;height&quot;:184,&quot;url&quot;:&quot;https://encrypted-tbn2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcTwV8Fz6EjOfug5MHmd-fOEyiJHfhTVwyVCrSK_QVGC2iW66UC0zw&quot;,&quot;width&quot;:275}" data-trix-content-type="image"><img src="https://encrypted-tbn2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcTwV8Fz6EjOfug5MHmd-fOEyiJHfhTVwyVCrSK_QVGC2iW66UC0zw" width="275" height="184"><figcaption class="caption"></figcaption></figure></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-11-14 03:11:49 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>CASTILLO FLORES Angiella / N° 06 / 4°&quot;I&quot;</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/137258285</link>
         <description><![CDATA[<div>Bueno en estas cartas podemos ver e imaginar un futuro sin vida , ya que hoy en día pasamos por alto las consecuencias que se da por la contaminación ambiental que hacemos cada uno de nosotros , la generación de hoy esta destruyendo al planeta , a nuestro propio hogar , esta acabando con cada recurso natural que encuentra a su paso , ignora cada anuncio que dice: ¡CUIDA EL AGUA! , ¡CUIDA EL PLANETA! , y así no estaremos dando un buen hogar para las futuras generaciones que son las&nbsp; que van a sufrir todos estos cambios. Aun estamos a tiempo de cambiar nosotros mismos , para poder cambiar a los demás para que después no nos lamentemos de lo que no pudimos hacer en su tiempo<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-11-14 03:24:21 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>vilcapoma reymundo lesly N°35 ------- Carta escrita en el 2070</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/137360180</link>
         <description><![CDATA[<div>Al realizar la lectura de la Carta escrita en el 2070 quede impresionado y a la misma vez un poco asutado, porque siento que ese podria ser el futuro de nuestro planeta y aunque dice que eso ocurre dentro de 45 años, ya hoy en el 2015 estamos empezando a ver todas esas cosas ocurrir cada dia mas.<br>Yo pienso que a medida que pasan los años el ambiente va sufriendo las consecuencias de todas las acciones dañinas que el hombre ha hecho, por eso creo que debemos tomar conciencia de inmediato de cada cosas que hacemos, tratando de ahorrar agua y electricidad, reciclando lo mas que podamos los materiales que podamos utilizar de nuevo y en general evitar contaminar los suelos, el agua y el aire. Creo que si cada uno ponemos mayor atencion en cuidar el ambiente en nuestra actividades diarias, tales como lavarnos los dientes, bañarnos, al comer no botar los papeles en la calle, en el colegio reusar las hojas por lado y lado y muchas otras cosas mas. Nosotros tambien podemos hablar con nuestros padres acerca del cuidado del ambiente y recordarles cada vez que esten haciendo mal uso de los recursos naturales o ensuciando la naturaleza.<br>En fin, con todas estas acciones aunque parezcan pequeñas, pueden formar algo grande si todos colaboramos poniendo el corazon en cada acto que realizemos, recordemos que seran nuestros hijos y nietos los que van a heredar este planeta y ellos merecen recibirlo limpio y sano para disfrutarlo y tener una vida feliz.</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-11-14 14:00:56 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>RECUAY VALLADOLID MARÍA / 4° I / N°28 / CARTA DEL 2070 </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/138604992</link>
         <description><![CDATA[<div>En esta carta nos da entender que para el año 2070 tal vez el medio ambiente se deteriore más llegando al extremo de haber escasez de agua y junto con ella la naturaleza y la biodiversidad se acabara dando así inicio al llamado "fin del mundo " , también sera la desaparición de los animales ya que su habitad estará en deterioro y los humanos ya no tendrán una vida saludable , tal vez digamos que no nos importe pero debemos cuidar nuestro planeta para así no acabar con la vida del planeta y que las demás generaciones se sientan cómodos enseñemos a valorar lo que tenemos ahora aún no es tarde para rectificarnos para así no lamentarnos ni que las siguientes generaciones paguen por nuestros errores .&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-11-18 02:54:14 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Estefany Aldana Cutti N°04</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/138605892</link>
         <description><![CDATA[<div><a href="http://www.registraduria.gov.co/Por-la-llegada-de-El-Nino-tenga.html"><figure class="attachment attachment-preview" data-trix-attachment="{&quot;contentType&quot;:&quot;image&quot;,&quot;height&quot;:290,&quot;url&quot;:&quot;http://www.registraduria.gov.co/IMG/jpg/medioambiente_13Enero2015.jpg&quot;,&quot;width&quot;:400}" data-trix-content-type="image"><img src="http://www.registraduria.gov.co/IMG/jpg/medioambiente_13Enero2015.jpg" width="400" height="290"><figcaption class="caption"></figcaption></figure></a>Podemos comenzar diciendo que el agua es uno de los elementos naturales que se encuentra en mayor cantidad en el planeta Tierra. Además, podemos agregar que el agua es uno de esos elementos que más directamente tienen que ver con la posibilidad del desarrollo de distintas formas de vida. Del mismo modo que sucede con el oxígeno, el agua es esencial para que tanto los vegetales como los animales, el ser humano y todas las formas de vida conocidas puedan existir. Es importante tener en cuenta que los organismos de todos los seres vivos están compuestos en una alta proporción por agua, siendo que esta es la que compone los músculos, órganos y los diferentes tejidos. Así, el agua se vuelve un elemento de suma importancia para la existencia de la vida.<br>Como ya se sabe el agua es un requisito esencial para la vida humana y para su existencia, por ello debemos cuidar ya que es como si cuidáramos nuestra vida, en cada uno de nosotros esta la oportunidad de seguir con la existencia de la vida humana.&nbsp;</div><div>La carta nos da a conocer lo desgarrador que será nuestro futuro sin el agua, nos invita a tomar conciencia del daño que causamos por un mal uso de ella, recordemos que el agua es el proveedor de vida de plantas, animales y seres humanos, si el agua escasea por unos cuantos días pues el ser humano no resistiría. Estamos a tiempo de cuidar el agua, empecemos desde la individualidad y así podremos dar un buen ejemplo a nuestros familiares, amigos. El cambio esta en nosotros, solo nosotros decidiremos nuestro destino.&nbsp;<br>CUIDEMOS NUESTRA FUENTE DE VIDA: EL AGUA&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-11-18 03:09:32 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Untiveros Jimenez Rossela </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/138606688</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2016-11-18 03:23:19 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Untiveros Jimenez Rossela N° 34</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/138606689</link>
         <description><![CDATA[<div>El agua es un elemento principal en el cuerpo y sin ella no viviríamos cómodamente&nbsp;<br>el agua contribuye a la estabilidad del funcionamiento del entorno y de los seres y organismos que en él habitan, es por tanto, un elemento indispensable para la subsistencia de la vida animal y vegetal del planeta. Es decir, que "el agua es un bien de primera necesidad para los seres vivos y un elemento natural imprescindible en la configuración de los sistemas medioambientales". En este aspecto, este líquido vital constituye más del 80% del cuerpo de la mayoría de los organismos e interviene en la mayor parte de los procesos metabólicos que se realizan en los seres vivos; además interviene de manera fundamental en el proceso de fotosíntesis de las plantas y es el hábitat de una gran variedad de seres vivos.<br>En conclusión puedo decir que Él agua es fuente de vida y recurso natural limitado, él cual se agota día a día gracia a la ignorancia de los seres, y a un futuro la gente tendrá que pagar por agua, quizá en él 2070 las personas solo puedan consumir medio vaso de agua al día.</div><div><figure class="attachment attachment-preview" data-trix-attachment="{&quot;contentType&quot;:&quot;image&quot;,&quot;height&quot;:160,&quot;url&quot;:&quot;https://encrypted-tbn3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSVlalVIo1-AoJ591ZuPExVrAzWJsO_BhQ7PYPrDRNF4xrTWfNy4A&quot;,&quot;width&quot;:240}" data-trix-content-type="image"><img src="https://encrypted-tbn3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSVlalVIo1-AoJ591ZuPExVrAzWJsO_BhQ7PYPrDRNF4xrTWfNy4A" width="240" height="160"><figcaption class="caption"></figcaption></figure></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-11-18 03:23:19 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>SUÁREZ PALOMINO NOELIA N° 32 4° ¨I¨</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/138606723</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2016-11-18 03:23:59 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>SUÁREZ PALOMINO NOELIA N° 32 4° ¨ I ¨</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/138607138</link>
         <description><![CDATA[<div>Esta carta nos narra el hecho de que una persona aparenta ser de más edad porque se siente mal y piensa que ya morirá,y nos dice que cuando tenía 7 años el podía disfrutar del agua y de los colores del jardín,ahora necesita paños químicos que aparentan traer agua en ellos,antes se mostraba lo lindo del cabello y ahora todos tienen que estar calvos ,antes los carros se lavaban,a manguera suelta,ahora solo se lavan con pocos baldes de agua,ya todo esta contaminado ahora,hay muchas enfermedades gastrointestinales,a la piel,respiratorias,que causan la muerte de muchas personas,ahora ya no hay empleo para la gente,la comida es hecha de químicos,hoy solo se puede beber medio vaso de agua,la atmósfera es horrorosa,ya no hay solución,es imposible para el agua,para el oxigeno,que ahora las personas tienen que pagar por ellos,ahora las personas nacen con enfermedades,ya casi muertas,la gente tiene que pagar por disfrutar lo que antes disfrutaba,ahora solo hay pocos restos de vegetación,no hay arboles y ahora lo aprecian mucho más que antes,como si fuera el mismo oro,las industria contaminaban y a pesar de la advertencia nadie hizo caso,ahora cuando mi hija me pregunta que le describa como era antes la tierra,le describo lo bonito de los ríos ,los colores de la vegetación ,y ahora ya no hay nada ,y me pregunto porque se acabo el agua,fue porque no hicimos caso a las advertencias ni a los carteles,ahora nuestros hijos asumen las consecuencia,como me&nbsp;gustaría volver el tiempo atrás le dije para poder hacer algo y todavía todos podamos disfrutar de nuestro mayor tesoro,LA TIERRA.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-11-18 03:31:10 UTC</pubDate>
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         <title>HUAMAN CUNYAS LIANN MELANNY N°17 LAS ACTIVIDADES CUATERNARIAS Y QUINARIAS </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/139910869</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2016-11-25 14:48:48 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/171927064</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2017-05-15 18:46:51 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/171927116</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2017-05-15 18:47:03 UTC</pubDate>
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         <author></author>
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         <title></title>
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         <title></title>
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         <title>rkfjin</title>
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         <title>LA PAZ ARMADA - 4°&quot;I&quot;</title>
         <author>Lucero_lucy</author>
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         <description><![CDATA[<div>N° 01, 02, 33</div>]]></description>
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         <title>LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL-4° &quot;I&quot;</title>
         <author></author>
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         <title></title>
         <author>lizeth_lied</author>
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         <title>EL FIN DE LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL - 4° &quot;I&quot;</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>N° 16, 19 Y 30<br><br><br><br></div>]]></description>
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      <item>
         <title>FIN DE LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL - 4! &quot;I&quot;</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>N° 16, 19 Y 30</div>]]></description>
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         <title>EXPANSIÓN COLONIAL EN ÁFRICA</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>4° I N°21-26-31</div>]]></description>
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         <title>REVOLUCIONES LIBERALES DEL SIGLO XIX</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Nº 08-32 4to " I" </div>]]></description>
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         <title>LA BELLE EPOQUE (comentario) </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Nº 32 Valverde Ramos Evelyn 4to "I"<br>ciertamente fue una época de progresos tecnológicos; económicos y social, donde la fe en la ciencia es absoluta una época de grandes transformaciones: <br>EL ARTE: el estilo que predomino en esta época fue el ART DECO y en la pintura destacaron pintores como Picasso y Van Gogh.<br>LA MODA: las mujeres encorsetadas y los hombres eran unos dandis.<br>EL OCIO: las cortesanas tuvieron un papel muy importante, pero también están las fiestas recatadas.<br>LA TECNOLOGÍA: el avión; la maquina de cose; el tren; autos clásicos etc.<br>LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL: la guerra trajo consigo un sin fin de muertos y la caída de los imperios y después de eso por fin llego la paz  <br>sin duda  La Belle Époque fue un período en que la burguesía mostró su riqueza y la disfrutó dándose todos los gustos.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-06-18 01:16:42 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>POTENCIAS EXTRA EUROPEAS- 4° &quot;I&quot;</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>N° 04, 14, 35 </div>]]></description>
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         <title>OCEANIA - 4°&quot;I&quot;</title>
         <author>Lucero_lucy</author>
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         <description><![CDATA[<div>N° 07,&nbsp;18, 22</div>]]></description>
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      <item>
         <title>4 &quot;I2 N° 20 ,10, 27 EL NACIONALISMO</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2017-06-19 01:42:00 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>4 &quot;I2 N°20,10, 27 EL NACIONALISMO</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/176795186</link>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <title></title>
         <author></author>
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      <item>
         <title>LA BELLE ÉPOQUE - ÉPOCA DORADA (Comentario del vídeo) 4°&quot;I&quot;</title>
         <author>Lucero_lucy</author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/176872627</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>N°01 ÁLVAREZ VERA Lucero</strong><br><br><em>La Belle Époque</em> fue una expresión que nacía a finales del siglo XIX y acabo con el estallido de la Primera Guerra Mundial. Esta era una realidad que imponía valores a la sociedad europea (Imperialismo, Capitalismo, fe en la Ciencia y el progreso). Fue una época donde las transformaciones económicas, culturales y la tecnología influían mucho en la población.<br><strong>ARTE</strong><br>Contribuyo con el modernismo, se inspiraba en la naturaleza y usaba como inspiración elementos de origen natural. El estilo predominante fue el <em>Art Decó</em>. Sus artistas mas reconocidos fueron Picasso y Van Gogh.<br><strong>MODA</strong><br>Las mujeres eran encorsetadas pues hacían uso del corset para resaltar su figura esbelta. Por otra parte, los hombres eran considerados dandis, pues su forma de vestir era algo sobria pero refinada.<br><strong>OCIO</strong><br>Algunas mujeres eran cortesanas y cumplieron, en parte, el rol del entretenimiento en los famosos cabarets. Por otro lado se dieron las fiestas recatadas donde se hacia gala de la etiqueta.<br><strong>TECNOLOGÍA</strong><br>Se dieron invenciones tales como los autos clásicos, el avión, la maquina de coser, el tren, etc<br><strong>LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL</strong><br>Este gran acontecimiento trajo miles de muertes y la caída de varios Imperios. Sin embargo, con la firma del Tratado de Paz todo se calmo y se llega a un periodo de estabilidad y calma.<br><br>Pienso que <em>La Belle Époque </em>fue un periodo donde solamente se beneficiaban aquellos con poder, tales como los burgueses. Sin embargo la población del proletariado no tuvo <em>Bella Época</em>, pues la pobreza seguía y no podían darse lujos como los de la alta clase.</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-06-19 14:47:17 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>EXPANSIÓN COLONIAL EN ASIA-GRUPO 09</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/176876745</link>
         <description><![CDATA[<div>4° "I" N° 24-25</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-06-19 15:21:06 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>LA BELLA ÉPOCA (Comentario del video) 4&quot;I&quot;                                      </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/176880435</link>
         <description><![CDATA[<div>JANELA ARAUCO ORELLANA N°:2<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; LA BELLA ÉPOCA<br>La bella época fue un periodo en alusión a una forma de vida con estabilidad política, social y económica, que se consolido a fines del siglo XIX y las primeras décadas del siglo XX. Que fue la consecuencia de la revolución industrial, con el desarrollo de la ciencia y la tecnología .<br>EL ARTE:<br>En la bella época el mundo vivió una rápida gloria de bohemia millonaria de dramas de amor, de románticos y grandes artistas como Picasso y Van Gogh. En la bella epoca estilo predominante fue el ART DECO.<br><br>LA MODA:<br>&nbsp;La bella época estaba caracterizada por la elegancia y el refinamiento. Pues las mujeres eran encorsetadas para poder resaltar las lineas naturales del cuerpo de la mujer, y los varones eran dandis, ya que eran muy refinados al vestir, con una fuerte personalidad y poseedora de nuevos valores como la sobriedad.<br><br>LA TECNOLOGIA:<br>En la bella época destacaron los inventos como la maquina de coser, el avión, el tren, los autos clásicos, etc.<br><br>LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL<br>Finalmente la bella época termino con la primera guerra mundial. causando miles de muertes y la caída de varios imperios y desaparición de algunos países como la perdida de sus territorios.<br><br>La bella época fue un periodo de maneras de vivir, códigos artísticos y de poder económico que beneficiaba a las personas de las clases altas como a los aristócratas y a los burgueses, pero los pobres y de clase baja continuaban con el sufrimiento.&nbsp;<br><br><br><br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-06-19 15:54:21 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>LA BELLE ÉPOQUE- ÉPOCA DORADA (Comentario del vídeo) 4° &quot;I&quot;</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/176881634</link>
         <description><![CDATA[<div>N°14 GIRON VILA Nayeli<br><br><em>La Belle Époque</em> fue un periodo de gran euforia y de estabilidad política, económica y social en Europa; a causa de los cambios producidos por la revolución industrial , la aplicación de energía como el petroleo y la electricidad; y el mejoramiento de las comunicaciones y transporte ; esta época se inicio a fines del siglo XIX y culmino con la primera guerra mundial.<br>Durante este periodo se desarrollo el arte en el que predomino el<em> ART DECÓ </em>, son  las artes decorativas tales como arquitectura, diseño interior, y diseño gráfico e industrial. En esta época fueron reconocidos artistas como Picasso y Van Gogh quienes hicieron diversas pinturas muy reconocidas.<br>También durante esta época se dio gran importante a la moda, en la cual  las mujeres estaban encorsetadas que les formaba una bonita figura, de igual modo los hombre eran unos dandis y siempre estaban muy bien vestidos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-06-19 16:02:36 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>LA BELLA ÉPOCA (Comentario de video)  Viera Conde Cachuan      N° 09 4° &quot;I&quot;</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/176885409</link>
         <description><![CDATA[<div>La Belle Epoque como bien sabemos fue una de las consecuencias de la Revolución Industrial porque desarrollo la ciencia y la tecnología imponía nuevos valores a la sociedad Europea:<br>- <em>La expansión de Imperialismo<br>- Capitalismo<br>- Ciencia y progreso, benefactores de la humanidad.</em><br>La burguesía aumento su poder económico gracias a sus propiedades de tierra y a las grandes empresas industriales financiadas y comerciales a los cuales les encantaba celebrar fiestas y reuniones en grandes salones.<br>durante la bella época la informacion de expandio de forma veloz gracias a los ferrocarriles, el telegrafo y el telefono.<br><br><strong>ARTES:<br></strong>Surgieron tres corrientes los cuales marcaron el inicio del siglo XX.<br>- El expresionismo<br>- El fovismo<br>- El modernismo.<br><br>Esta fue una era de gran progreso y expansión ya que se hacían reuniones en la que mostraban los últimos inventos del siglo.<br>Con el fin de la primera guerra mundial también culmino la Bella Época lo que trajo consigo muertes, colapso económico y gran revolución social. <br><br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-06-19 16:39:08 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>angie poma pariona   milagro huaroc casas hayda </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/176933474</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2017-06-20 03:56:16 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2017-06-23 13:56:49 UTC</pubDate>
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         <title>LA BELLA POCA N° 18 4 &quot;I&quot;</title>
         <author>raquel_28_leon</author>
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         <description><![CDATA[<div>En la bella época el mundo vivió una rápida gloria de bohemia millonaria de dramas de amor, de románticos y grandes artistas. El mundo se preparaba para una gran guerra en medio de una paz armada. se sitúa en la Historia Universal entre 1880 y 1914, en esa época había muchos inventos como: Cremallera, Motor Diesel, Cinematografo,Rayos x, Aspirina, Aeroplano, etc.</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-06-26 15:47:10 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>TEMA  03: Los niveles de administracion de las ANP </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Masuha Carrillo: N° 08<br>Viera Conde Cachuan N° 09</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-09-19 13:03:10 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>TEMA 02: Áreas naturales protegidas en el Perú </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Asparrin Rojas Alexandra n°04<br>Giron Vila Nayeli n°14</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-09-25 01:24:31 UTC</pubDate>
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         <title>TEMA:5 SANTUARIOS NACIONALES :MANGLARES DE TUMBES</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Quispe Julcarima brigeth<br>Cordova Condor Angela<br>Suares Romero Yumira</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-09-26 16:24:41 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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      <item>
         <title>¨LA TRATA DE PERSONAS¨        GABRIELA VILLA GARCÍA  3°¨G¨</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/marines6786/Historia/wish/193436341</link>
         <description><![CDATA[<div>La trata de persona un problema conocido como la esclavitud del siglo 21 que viola los derechos de una persona atentando contra la libertad y dignidad,y en muchas ocasiones captan a niños, a mujeres e incluso hombres y luego los someten a la explotación; ya sea sexual, trabajos forzados,etc.</div><div><br><br></div>]]></description>
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      <item>
         <title>TEMA N°6 LAS RESERVAS NACIONALES DEL PERU</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>*HAYDA ARAUJO CCANTO<br>*PAMELA CANCHANYA FERNANDEZ<br>*KAROL YALLI SANCHEZ<br><br></div>]]></description>
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      <item>
         <title>TEMA 8: AREAS NATURALES MARINAS</title>
         <author>Lucero_lucy</author>
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         <description><![CDATA[<div>Álvarez Vera Lucero             N° 01<br>Arauco Orellana Janela       N° 02<br>León Matos Raquel              N° 18</div>]]></description>
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      <item>
         <title>CORRECCION DE EXAMENES </title>
         <author>Lucero_lucy</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2017-10-18 15:23:50 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>CORRECCION DE EXAMENES</title>
         <author>Lucero_lucy</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title>CORRECCIÓN DE EXÁMENES</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>4° I- 24</div>]]></description>
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      <item>
         <title>6.1 BIODIVERSIDAD EN EL Perú</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>4° I - 24 25 07</div>]]></description>
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      <item>
         <title>PREPARACIÓN DE EXÁMENES 4 - I (24)</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Megantoni , Parques naciones, Espacios rurales , Reservas nacionales</div>]]></description>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title>nashely bautista pineda n°05 4 &quot;I&quot;</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>indicadores economicos y sociales del 2015 al 2016</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-11-07 17:25:34 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>CORRECCION DE EXAMENES </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>4º "I"-32&nbsp;v<br><br></div>]]></description>
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      <item>
         <title>LIBERALES Y CONSERVADORES REPUBLICANOS </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>4TO "I" N°: 11 Y 12<br>A mediados del siglo pasado se libró en el Perú una pugna ideológica entre liberales y conservadores, como expresión de esta recomposición social y de dominio de los sectores dominantes. Los primeros sostenían como bandera: la soberanía popular, la igualdad ante la ley, la descentralización administrativa, la ampliación del sufragio, la separación de la Iglesia y el Estado, y la subordinación del ejército al poder civil.<br><br></div><div>En otras palabras, fueron favorables al principio republicano y democrático relativo a fomentar la conversión de los peruanos en ciudadanos, rompiendo vía la universalización de los derechos, los lazos de relación política pre-capitalista. Estos republicanos liberales tuvieron en Hipolito <em>Unanue ,</em>Francisco Javier Mariátegui, Javier Luna Pizarro<strong>,</strong> Francisco de Paula González Vigil, los hermanos José y Pedro Gálvez, sus más importantes exponentes, siendo el Colegio de Nuestra Señora de Guadalupe el principal centro de irradiación de la doctrina liberal. Por su naturaleza poco orgánica y por el tipo de estructura política del país, el grupo liberal no se cohesionó de manera directa con ningún sector de la clase plebeya.<br><br></div><div>Por su lado, los Conservadores clamaban por un Estado autoritario, centralizador y clerical, limitando, en donde fuera posible, la mayor y más activa participación de las clases populares. Colocaban especial énfasis en la unidad y la preservación del orden por medio del Estado. Mantenían la idea elitista de la política como manejo de gobierno y el rol adscrito a cada uno de los segmentos de la sociedad en determinadas funciones. El más destacado representante de esta corriente fue el sacerdote Bartolome Herrera y su pensamiento encontró en el Convictorio de San Carlos el lugar de su propalación.<br><br></div><div>Sin embargo, ninguna de las dos corrientes, de la joven república peruana, lograron -y tampoco se lo propusieron- la formación de organismos permanentes del tipo de partidos. Dichas funciones fueron, de alguna manera, absorbidas por la presencia hegemónica del ejército, especie de supra-partido, y especialmente de sus jefes constituidos en caudillos<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-11-20 02:18:36 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>LIBERALES Y CONSERVADORES REPUBLICANOS</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2017-11-20 02:18:36 UTC</pubDate>
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         <title>EL PRIMER MILITARISMO</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Integrantes: <br>- Arauco Orellana Janela  N : 2<br>- Espinoza Sotomayor Carol N: 13</div>]]></description>
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         <title>PLANTILLA APA PARA EL ENSAYO (metodología) 2017 </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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      <item>
         <title>4to &quot;I&quot; el caudillismo en america latina                Nº 21   Nº26   Nº35</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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      <item>
         <title>4to &quot;I&quot;  el caudillismo en america latina (rubrica de evaluacion)</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Nº 21   Nº26   Nº35</div>]]></description>
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      <item>
         <title>TEMA 15: EL FIN DE LA GUERRA N°01   Lucero Álvarez    4 °&quot;I&quot;</title>
         <author>Lucero_lucy</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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      <item>
         <title></title>
         <author>caluveyajo</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title>TEMA: LA GUERRA CON ESPAÑA</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Nº 19 Lermo Diana<br>Nº 10 Cordova Angela </div>]]></description>
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         <title></title>
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         <title>TEMA 13: LA RESISTENCIA POPULAR FRENTE A LA OCUPACIÓN CHILENA</title>
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         <title>EL PRIMER CIVILISMO  </title>
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         <title>H</title>
         <author>ojedachina5</author>
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