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      <title>Procesos cognositivos basicos by Natalia Torres</title>
      <link>https://padlet.com/natatorresmejia/cjge7ckxbnwuu0i9</link>
      <description>sensacion persepcion, atencion y memoria</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-02-27 02:44:57 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2023-03-17 03:38:56 UTC</lastBuildDate>
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         <title>Definicion </title>
         <author>natatorresmejia</author>
         <link>https://padlet.com/natatorresmejia/cjge7ckxbnwuu0i9/wish/2495732323</link>
         <description><![CDATA[<div>Es la capacidad de identificar un estimulo significativo, independientemente de la modalidad sensorial. uno de los conceptos de percepcion es el identificacion de objetos previamente experimentados a partir de informacion sensorial, la percepcion se puede evaluar en terminos de capacidad para reconocer objetos sonidos y tambien por la integridad de los campos de percepcion&nbsp;<br>https://www.tandfonline.com/doi/full/10.31887/DCNS.2019.21.3/pharvey<br>&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-27 03:17:25 UTC</pubDate>
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         <title> Definicion </title>
         <author>natatorresmejia</author>
         <link>https://padlet.com/natatorresmejia/cjge7ckxbnwuu0i9/wish/2495741808</link>
         <description><![CDATA[<div>Se refiere a la capacidad de una persona para detectar un estimulo que ocurre en una de las 5 modalidades sensoriales, por lo tanto las pruebas de integridad de los sentidos visual, auditivo, tactil, gustativo y olfativo caen en esta area.&nbsp;<br>https://www.tandfonline.com/doi/full/10.31887/DCNS.2019.21.3/pharvey<br><br></div><ul><li>Tiffin J Asher EJ The Purdue Pegboard: normas y estudios de confiabilidad y validez <em>J Appl Psychol </em>1948 32 234 247 18867059 <a href="https://www.tandfonline.com/servlet/linkout?suffix=ref13&amp;dbid=16&amp;doi=10.31887%2FDCNS.2019.21.3%2Fpharvey&amp;key=10.1037%2Fh0061266">[Referencia cruzada]</a> , <a href="https://www.tandfonline.com/servlet/linkout?suffix=ref13&amp;dbid=128&amp;doi=10.31887%2FDCNS.2019.21.3%2Fpharvey&amp;key=000205231300002">[Web of Science ®]</a>, <a href="http://scholar.google.com/scholar_lookup?hl=en&amp;volume=32&amp;publication_year=1948&amp;pages=234-247&amp;journal=%00null%00&amp;issue=%00null%00&amp;issn=%00null%00&amp;author=J+Tiffin&amp;author=EJ+Asher&amp;title=The+Purdue+Pegboard%3A+norms+and+studies+of+reliability+and%0Avalidity&amp;pmid=18867059&amp;doi=%00empty%00">[Google Académico]</a></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-27 03:30:45 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Definicion </title>
         <author>natatorresmejia</author>
         <link>https://padlet.com/natatorresmejia/cjge7ckxbnwuu0i9/wish/2495756344</link>
         <description><![CDATA[<div>Es una construccion multifacetica y generalmente se divide en dos subdominios globales: atencion selectiva y atencion sostenida/vigilancia.&nbsp;<br>* Atencion selectiva: es el proceso de prestar atencion a la informacion que es relevante e importante e ignorar otra informacion no relevante. Es el procesamiento de tareas duales, ahy dos flujos de informacion concurrentes como un flujo auditivo y un flujo visual.&nbsp;<br>https://www.tandfonline.com/doi/full/10.31887/DCNS.2019.21.3/pharvey<br>* Atencion sostenida/vigilancia:&nbsp; la capacidad de mantener la atencion a lo largo del tiempo se denomina "vigilancia"</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-27 03:50:44 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Definicion </title>
         <author>natatorresmejia</author>
         <link>https://padlet.com/natatorresmejia/cjge7ckxbnwuu0i9/wish/2495758731</link>
         <description><![CDATA[<div>Es el funcionamiento de la memoria es eel mas multifacetico de los dominios cognitivos. encontramos varios tipos de memoria entre ella la del trabajo.&nbsp;<br>Memoria de trabajo: es la capacidad de mantener la informacion en la conciencia para su uso adaptivo, puede incluir informacion de todas las modalidades sensoriales "incluye informacion verbal y no verbal"&nbsp;<br>https://www.tandfonline.com/doi/full/10.31887/DCNS.2019.21.3/pharvey</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-27 03:54:26 UTC</pubDate>
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         <title>Funciones de la atencion  en nuestra vida cotidiana </title>
         <author>natatorresmejia</author>
         <link>https://padlet.com/natatorresmejia/cjge7ckxbnwuu0i9/wish/2497352783</link>
         <description><![CDATA[<div>Focalizada:&nbsp; Capacidad de dirigir la atención hacia el estímulo&nbsp;<br>&nbsp;Dirigir nuestra atención hacia un ruido, una persona, etc.<br>Sostenida: Capacidad de mantener la atención hacia una tarea durante un largo periodo de tiempo<br>– Ver una película<br>– Leer un libro<br>– Atender a una conversación<br>– Realizar un trabajo<br>– Etc.<br>(Cualquier tarea que requiera de una atención centrada hacia ese estímulo durante un tiempo).<br>Selectiva:&nbsp; Capacidad de seleccionar el estímulo pertinente en presencia de distractores.<br>&nbsp;Elegir el producto deseado en presencia de otros en el supermercado<br>– Hacer el desayuno por las mañanas (escoger los estímulos pertinentes en una cocina llena de estímulos (la taza, la cucharilla, café, etc.)<br>– Ser capaz en un aeropuerto de encontrar tu vuelo<br>– Etc.<br>Alternante: Capacidad de cambiar el foco de atención de una tarea a otra y retomarla en el punto en el que se quedó.<br>&nbsp;En una conversación cambiar de tema y al rato volver al anterior sin perdernos<br>&nbsp;Mientras hacemos la comida, atender una llamada y luego volver al punto donde nos habíamos quedado cocinando<br>&nbsp;Mientras conducimos cambiar de foco de atención de un coche a un semáforo, a un peatón y volver al semáforo<br>&nbsp;Etc.<br>Dividida: Capacidad de realizar varias tareas/prestar atención a varios estímulos simultáneamente&nbsp;<br>-Estudiar o leer mientras se escucha música<br>– Conducir mientras se habla con el copiloto<br>– Tocar un instrumento musical.<br>https://www.isep.es/actualidad/atencion-implicaciones-vida-cotidiana/#:~:text=Eliminar%20los%20distractores%20del%20entorno,Hacer%20ejercicio%20f%C3%ADsico<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-28 03:35:02 UTC</pubDate>
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         <title>Funciones de la persepcion en nuestra vida cotidiana </title>
         <author>natatorresmejia</author>
         <link>https://padlet.com/natatorresmejia/cjge7ckxbnwuu0i9/wish/2497360207</link>
         <description><![CDATA[<ul><li>Es importante detectar a tiempo cualquier problema perceptivo que pueda tener un alumno. Esto nos permitirá aplicar los medios necesarios para que no pierda información auditiva (lo que dice el profesor)y visual (el texto de la pizarra y de los libros), principalmente.</li><li>Una correcta percepción facilita que los trabajadores puedan realizar eficientemente su labor. Los artistas son un claro ejemplo de la importancia de la percepción en el mundo profesional, pero cualquier puesto de trabajo va a requerir en mayor o menor medida algún tipo de esta: barrenderos, taxistas, diseñadores, policías, cajeros, albañiles...</li><li>Percibir los estímulos de la carretera, así como los sonidos del propio coche es esencial para una conducción segura.</li><li>Esta capacidad hace posible que nos desenvolvamos por nuestro entorno y que interactuemos con él. Hacer la compra, jugar a algún videojuego, cocinar u ordenar la ropa requieren que hagamos uso de nuestros diferentes sentidos.</li></ul><div>https://www.cognifit.com/es/percepcion#:~:text=La%20percepci%C3%B3n%20se%20pueden%20definir,captamos%20mediante%20los%20%C3%B3rganos%20sensoriales.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-28 03:44:43 UTC</pubDate>
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         <title>Funciones de la sensacion en nuestra vida cotidiana </title>
         <author>natatorresmejia</author>
         <link>https://padlet.com/natatorresmejia/cjge7ckxbnwuu0i9/wish/2497367674</link>
         <description><![CDATA[<div><br>Dentro del grupo de sentidos externos se encuentran:<br><br></div><ul><li>Sentido de la vista.</li><li>Sentido del tacto.</li><li>Sentido auditivo.</li><li>Sentido olfativo.</li></ul><div><br>Por otra parte, los sentidos internos incluyen:<br><br></div><ul><li>Sentido cenestésico.</li><li>Sentido kinestésico.</li></ul><div>https://psicologiaymente.com/psicologia/tipos-de-sensaciones</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-28 03:53:59 UTC</pubDate>
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         <title>funciones de la memoria en nuestra vida cotidiana </title>
         <author>natatorresmejia</author>
         <link>https://padlet.com/natatorresmejia/cjge7ckxbnwuu0i9/wish/2497371398</link>
         <description><![CDATA[<div><br>La memoria a corto plazo está en actividad permanente. Algunas actividades cotidianas en las que interviene, son:<br><br></div><ul><li>Recordar nombres de personas.</li><li>Recordar direcciones.</li><li>Recordar cifras o series de números (números de teléfono, matrículas de autos).</li><li>Recordar rostros de personas o imágenes concretas (el color de un auto).</li><li>Recordar la matrícula de un auto que acaba de pasar.</li><li>Recordar cómo manejar bicicleta.&nbsp;</li><li>&nbsp;Percibir un sonido en medio de una multitud.</li></ul><div>https://www.diferenciador.com/tipos-de-memoria/</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-28 03:58:59 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>natatorresmejia</author>
         <link>https://padlet.com/natatorresmejia/cjge7ckxbnwuu0i9/wish/2498894487</link>
         <description><![CDATA[<ul><li>Ejemplo: Por medio del sentido de la vista podemos observar una gran cantidad de escenas visuales que nos permiten conocer nuestro entorno (objetos, personas, signos, símbolos, etc.) Nuestro sentido del oído nos permite escuchar una gama amplia de sonidos existentes en nuestro entorno (sonidos, volumen, timbre, etc.)</li></ul><div>https://www.psicologia-online.com/procesos-cognitivos-basicos-y-superiores-ejemplos-y-tipos-4282.html</div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-01 02:45:54 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>natatorresmejia</author>
         <link>https://padlet.com/natatorresmejia/cjge7ckxbnwuu0i9/wish/2498898889</link>
         <description><![CDATA[<ul><li>Ejemplo: Por medio del sentido de la vista podemos observar una gran cantidad de escenas visuales que nos permiten conocer nuestro entorno (objetos, personas, signos, símbolos, etc.) Nuestro sentido del oído nos permite escuchar una gama amplia de sonidos existentes en nuestro entorno (sonidos, volumen, timbre, etc.)</li></ul><div>https://www.psicologia-online.com/procesos-cognitivos-basicos-y-superiores-ejemplos-y-tipos-4282.html</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-01 02:51:39 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>natatorresmejia</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li>Ejemplo: Cuando un amigo tiene algo importante que decirnos, por lo que decidimos dejar de prestar atención a los estímulos del ambiente y esforzarnos por concentrarnos únicamente en lo que nuestro amigo nos está diciendo. Otro ejemplo sería cuando nos piden en clase o en el trabajo exponer algún tema en específico y tenemos que poner toda nuestra concentración en ello.</li></ul><div>https://www.psicologia-online.com/procesos-cognitivos-basicos-y-superiores-ejemplos-y-tipos-4282.html</div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-01 02:56:41 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>natatorresmejia</author>
         <link>https://padlet.com/natatorresmejia/cjge7ckxbnwuu0i9/wish/2498910914</link>
         <description><![CDATA[<ul><li>Ejemplo: Algunos ejemplos de lo que sería la memoria sensorial es percibimos un olor en el ambiente y este nos hace recordar algún suceso que nos aconteció en el pasado que fue significativo para nosotros. Otro ejemplo puede ser cuando escuchamos alguna canción y esta nos hace recordar a alguna persona o un evento en específico que nos haya marcado de cierta manera.</li></ul><div>https://www.psicologia-online.com/procesos-cognitivos-basicos-y-superiores-ejemplos-y-tipos-4282.html</div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-01 03:06:13 UTC</pubDate>
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