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      <title>Por onde começar? by ALINE SILVA ELLWANGER</title>
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      <description>Criado com uma piscada e um sorriso</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-04-28 19:15:41 UTC</pubDate>
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         <title>Proporcionar situações que permitam à criança:</title>
         <author>alineellwanger2</author>
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         <description><![CDATA[<div>Observar<br>Interpretar<br>Levantar hipóteses<br>Procurar<br>Explorar<br>Encontrar explicações ou soluções<br>Exprimir ideias ou sentimentos&nbsp;<br>Conviver com os colegas<br>Explorar melhor seu corpo</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-07 16:51:14 UTC</pubDate>
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         <title>Por onde começar o trabalho de desenvolvimento do senso matemático com as crianças da Educação Infantil?</title>
         <author>alineellwanger2</author>
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         <pubDate>2023-03-07 16:52:27 UTC</pubDate>
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         <title>Partir de onde as crianças estão e não de onde gostaríamos que estivessem</title>
         <author>alineellwanger2</author>
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         <description><![CDATA[<div>Identificar os conhecimentos e habilidades da criança no plano físico, intelectual e socioafetivo, fruto da sua história de vida.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-07 16:55:33 UTC</pubDate>
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         <title>O trabalho matemático na Educação Infantil pode ser realizado a partir de três campos: </title>
         <author>alineellwanger2</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;* o espacial, das formas, que servirá como base para o estudo da geometria;&nbsp;<br>*o numérico, das quantidades, base para o estudo da aritmética;&nbsp;<br>* o das medidas, que desempenhará a função de integrar a geometria com a aritmética.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-07 16:57:31 UTC</pubDate>
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         <title>Em sala de aula, as atividades matemáticas devem começar pelas noções de:</title>
         <author>alineellwanger2</author>
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         <pubDate>2023-03-07 16:58:33 UTC</pubDate>
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