第一天課程：臺北市科技教育政策及領域召集人責任(陳玫良校長)、PBL + SDG + AI 融入課程設計(含實作)(林敏蓉老師景興)、 AI融入電路控制實作聲控C角機器人(張玉山教授臺灣師範大學)。第二天課程：照本宣科vs提綱挈領的授課~生活科技與資訊科技主陳立庭老師(螢橋)陳鋒澤老師(南港高中)、教學有苦也有甜：科技領域的現場實話與真功夫-從課堂到共備(含研討及實作)林欣儒組長(金華)，下午參訪中研院A組：國家生技研究園區環境教育中心、原來如此導覽。B組：地球科學研究所及地震儀實作。感謝科技團福從、幸真、玫良、仲生、銘傑、家卉、淑如、立庭、瑞甫、偉銘、欣儒、鋒澤等伙伴到場支援、讓研習圓滿順利！

輔導員專業成長課程—STEAM組9/24、10/16、11/6日陳鋒澤(南港高中)、黃偉銘(東湖)、魏秀恬(民族實中)

地點：臺北市大安區幸安國小1樓校史室

二、感謝金華國中欣儒組長、南港高中鋒澤組長主講生科場：手工具的操作與使用&材料的選用與加工處理(一)及資科場：演算法(A1)、程式設計(A3)--演算法與程式實作)。生科場實作操練熱鬧滾滾、資科場則沉浸在邏輯思考氛圍中、帶給研習師長滿滿的學習！

三、感謝北投國中玫良校長及森德主任提供優質的研習場地！感謝偉銘、政川、瑞甫、淑如、立庭、家卉、仲生、瀅如等團員夥伴到場支援、讓第一期研習圓滿順利！

四、感謝教研中心支持主辦！

https://docs.google.com/spreadsheets/d/1SIwGESwpSDnusBFaAkoGIKAh_sVq_QrApZr29PWjYU0/edit?gid=780769334#gid=780769334

二、感謝陽明高中陳政川老師、石牌國中陳瀅如主任主講資科場：資訊科技應用專題(A1)生成式AI的應用-數位影音專題製作及生科場：常用的機具操作與使用&材料的選用與加工處理(二)。帶給研習師長滿滿的學習！

三、感謝北投國中玫良校長及森德主任提供優質的研習場地！感謝家卉、淑如、瀅如 、仲生、銘傑、幸真校長、偉銘、鋒澤、 政川、森德等團員夥伴到場支援、讓第二期研習圓滿順利！

四、感謝教研中心支持主辦！

1.國中小科技課程的教學輔導方針/朱耀明教授

國立高雄師範大學/方冠中教師高雄市鳳山國中

2.科技輔導員備說議課/張民杰教授國立臺灣師範大學/林紀達教師/宜蘭縣凱旋國小

3.輔導員團體動力課程

4.資訊科技的運算思維/李忠謀教授國立臺灣師範大學/楊易霖教師臺南市樹林國小

5.科技領域分團團務工作說明/高靖岳教師新北市永和國中

6.科技輔導團的經營策略/張美珍教授國立高雄師範大學/徐臺屏教師臺北市日新國小

7.媒體素養輔導增能(含數位性別暴力防治)/李秉芳教師高雄市旗山國中

8.資訊科技中的數位素養(數位足跡、網路安全)

/侯偉富教師新北市五股國中

出席人員：

召集人：永建國小林裕勝校長

副召集人：麗山國中王福從校長

執行秘書：蔡佳儒

輔導員：何詩慧、吳瑞聰、王寀蕙

二、感謝臺師大林弘昌教授、柑園國中游允赫老師主講生活科技創作競賽規則及實作的關鍵技巧，期待師長能從中獲得滿滿靈感，在接下來的指導中大顯身手！

三、感謝臺師大科技應用與人力資源發展學系簡佑宏主任及系辦提供優質的研習場地！感謝家卉、淑如、立庭、仲生、銘傑、偉銘、鋒澤等團員夥伴到場支援！

四、感謝臺北市國民教育地方輔導團經費支持主辦，感謝郭姿秀課督蒞臨指導！

地點：日新科技中心

出席人員：盧台華教授、央團靖岳老師、國小團夥伴、福從、文龍、玫良、政川、銘傑、瀅如、偉銘、芸瑄。

活動內容簡述：

1.靖岳分享央團工作重點及AI卜卦。

https://sites.google.com/view/techshop150/home/%E7%94%A8ai%E5%8D%94%E5%8A%A9%E8%80%81%E5%B8%AB/%E5%8D%9C%E5%8D%A6?authuser=0

2.國中團報告11/28日第二次聯席會議規劃

3.國中小科技領域教學、課綱、課程計畫討論

4.何主任分享Gemini應用

https://padlet.com/miredo/gemini-ykgsmncpr2ybph2q

二、出席人員：林裕勝召集人、許富進副召、王福從副召、玫良校長、銘傑、偉銘、芸瑄、及國小團員。

三、局長勉勵：

1、強調STEAM發展、跨域創新發展課程

2、AI應用、酷AI、酷課APP、發展SEL融入教學、霸凌案件推調和措施降低調查數

3、新世代學習空間、學生自主學習、自己定義決定要學什麼！

4、教育局幫忙花蓮光復災區資訊設備及國中小學生補助金、跟本團員到各處去幫忙一樣的精神！

四、敏雀課督

1、要報sel融入教學的成果

2、到校協作：輔導記錄表、簽到表、問卷回饋成果

3.今年上學期部款5萬115/1/31日前先要發完用完、先用學校錢墊、錢會後補。第二期5萬再依第一期用完之後補

發稿日期：114年10月18日

主題：【專業領航·創新共好】

面對AI時代的結構性變革，臺北市國教輔導團科技領域國小分團充分發揮其專業與量能，在教育局啟動的「AI領航·行政革新」雙軌培訓模式中扮演關鍵推手。不僅本團召集人親自設計並主持「國小校長AI素養工作坊」，輔導員亦擔任「AI創新服務共識營」研習助教群

，從教育領導到行政實務，全面激盪AI創新能量。

一、開創校長AI素養培訓首例

本團召集人永建國小林裕勝校長擔任「國小校長AI素養工作坊」計畫主持人，親自設計課程並擔任講師，開創了校長AI素養培訓之首例。此工作坊依循經濟合作暨發展組織（OECD）與歐盟委員會《國中小AI素養框架》精神，規劃共5場連貫性課程，核心目的在於協助校長建立宏觀的AI教育視野，並掌握課程發展與行政治理的策略。

工作坊目標對應OECD四大核心領域，包括：

• 深化互動與思辨（Engaging with AI）：提升校長對AI的批判性理解與倫理思辨。

• 引領協作與創造（Creating with AI）：賦能校長課程領導力，引導師生善用AI。

• 建構治理與管理（Managing AI）：協助校長制定校園AI治理規範，智慧管理AI在校園中的角色。

• 啟發設計與應用（Designing AI）：培養校長宏觀視野，帶領團隊設計運用AI的校本課程或專案。

工作坊最終目標是引導各校產出具體可行的「校本AI教育願景與行動方案」。林裕勝校長於9月26日進行第一堂研習，以新穎的研習題目「校長AI學 校長學AI」作為起點，此主題不僅體現校長需具備AI素養與校園現況分析能力、建立批判性思維框架，更強調AI在教育領導中的雙向作用。

二、專業助教群賦能行政革新

在教育局於10月16日至17日舉辦的「AI創新服務共識營」中，本團輔導員展現了優異的專業與量能。本次共識營由15位輔導員擔任研習助教，協助教育局內各科室主管與行政同仁，透過「使用者為設計導向」的實作工作坊，探索人工智慧在教育行政與公共服務中的多元應用。

輔導員的專業協助獲得各科室長官的高度肯定，充分體現了本團在科技教育的深厚實力。以榮獲【AI智慧共創獎】的第一組為例，其小組成果報告獲得講師讚許：「…報告過程中提到很多使用AI的心得，運用時有去看內容正確性再去修正、保持高度的自主性，蠻讚許這一組的…」這不僅是對學員學習成果的肯定，也是對輔導員專業引導的認可。

此次教育局透過校長與行政人員的雙軌培訓，從校長層級的宏觀領導，到行政層面的實務革新，本團皆扮演了重要的核心角色。未來，臺北市國教輔導團科技領域國小分團將持續作為教育現場的領航者，以專業與熱忱推動智慧教育與數位創新，讓AI成為教育行政人員與校長們最可靠的夥伴。

二、地點：內湖高中活動中心三樓國際會議廳

三、會議重點：

1.結合科技團研習或活動推廣AI及酷AI

2.智慧輔導團合作，邀請講師(秀恬主任)辦理共備增能研習，本學年合作至少一次。

3.協助未來酷AI的市級課程審核，訂定課呈審核的基準。

地點：陽明高中電腦教室2

觀課人員：市立大學阿福教授賴、郭姿秀課督、北投國中陳玫良校長、麗山國中王福從校長、張銘傑榮譽輔導員、至善國中林宏彥老師、張芸瑄秘書等7人。

感謝政川老師針對MakeCode Arcade點陣遊戲專題進行公開觀課!政川老師在課堂中純熟地整合了多項新興科技工具，不僅優化了教學流程，更顯著提升了教學效率與學生的學習體驗。諸如：

• Google Apps Script (GAS)的創新應用

• 一站式「課程包」（Padlet）

• 全程教學錄影支援差異化學習

• 計時器應用於節奏管理:

感謝市立大學阿福教授賴、玫良校長等團員及師長蒞臨觀課!

在 郭姿秀課督的帶領下，來自各校共 23 位科技領域教師齊聚麗山，共同探索 AI 時代下的教學新可能。 感謝 東湖國中 黃偉銘組長及陽明高中 陳政川老師，兩位講師以實戰經驗，深入淺出地介紹了 「生成式 AI 的教學應用示例」 與 「酷 AI 智慧學習平臺」 在國中科技領域的應用。讓老師們掌握如何運用 AI 工具，設計出更具個人化、更高效能的智慧教學課程。

二、校長主任領軍，展現硬核實力！

特別感謝本團北投科技中心玫良校長領軍&森德主任、龍山科技中心幸真校長&瑞甫主任、萬華國中曉玲主任等領頭羊的專業帶領，讓台北市的攤位成為全場焦點，充分展現了國中科技教育的創新與活力！

三、長官親臨，高度肯定！

台北市科技教育的成果也獲得了市府長官的高度重視與肯定！感謝 林奕華副市長 鄧進權副局長 與 鍾德馨主秘 親臨攤位指導，這份支持是對所有科技教育工作者最大的鼓勵！

學習陣容堅強，共襄盛舉！

今日本團團員瀅如、欣儒、銘傑、仲生、政川、淑如、哲偉及芸瑄秘書等一同參訪學習，彼此交流，共同為臺北的科技教育尋找最新的發展方向。

未來，我們將繼續深耕科技領域，讓臺北的科技教育走在全國最前沿！

本團團員萬華國中王曉玲主任協助臺北市教育教育科技網編輯"資訊素養與倫理第五版-電子報EDM"，豐富高國中小各學層資倫理課程教材。https://techpro.tp.edu.tw/static/information/v5-EDM

😍感謝央團 高靖岳老師主講分享，為我們帶來一個極富教育意義的主題：💡 利用智高（Gigo）遊戲實作，在生活科技課程中融入 SEL（社會情緒學習）！如何讓學生在動手創作的過程中，同時培養合作、問題解決、情緒管理等關鍵能力？高老師透過智高教具的實務操作，為帶隊老師們提供了創新的教學策略與具體的實作方法。

😍感謝資教科卓育欣科長、許巧華督學、國教團敏雀課督及國峰校長提共經費及場地的支援，讓本團有機會跟帶隊老師一起共學!

😍感謝輔導團福從、仲生、銘傑、家卉、瀅如、欣儒、淑如、立庭、秀恬、曉玲、偉銘、芸瑄及25位帶隊老師共38人一同參與學習，彼此交流，滿載而歸。

生科競賽教師研習回饋 17人填寫 平均4.8

臺北市科技領域輔導團國中小聯團今日展開一場充滿啟發性的企業參訪之旅！我們非常榮幸拜訪了全球頂尖科技品牌 Garmin（臺灣國際航電），深入了解他們如何用科技改變生活。

特別感謝 Garmin 亞洲區行銷與業務副總經理 林孟垣（Scoppen），為我們帶來一場極富洞察力的專題簡報：

Scoppen 副總分享Garmin的企業精神：performance、safety、healthy，讓我們一窺 Garmin 在穿戴式裝置、航海、航空等領域的頂尖創新科技，更重要的是，我們學習到一個卓越品牌如何透過堅守企業經營哲學和不斷迭代的品牌歷史，在競爭激烈的市場中屹立不搖。

這場參訪讓老師們將科技的硬知識與企業的軟實力結合，獲得了寶貴的跨界視野，也為未來科技教學融入產業趨勢提供了豐富的素材。

感謝林裕勝團長的帶領暨所有參與學習的團員們，更感謝北投國中森德主任協助接洽與聯絡！

參訪人員：

國中團：王福從、江幸真、陳玫良、周家卉、陳瀅如、許哲偉、邱森德、陳政川、林欣儒、黃仲生、張銘傑、張芸瑄。

國小團：林裕勝、高德祥、羅成泰、花梅真、白文宗、姜保煌

吳瑞聰、程仲凱、黃健哲、許進富、謝琪文、王寀蕙、何詩慧、周凡淇、常書維、蔡佳儒、李忠憲、汪明芳等31人。

貳、地點：麗山國中校史室

參、主席：王福從校長               記錄:張芸瑄

肆、出席人員：如簽到表

🤖 三大精彩賽事 🏆

智慧滾珠類競賽： 考驗邏輯與機關設計！

積木機關類競賽： 展現工程結構與團隊合作！

龍舟競賽類 (機器人創意造型設計/龍舟競速)： 結合傳統文化與機器人控制！

12個行政區分六組

1.內湖區、南港區：西湖國小

2.中正區、大安區：東門國小

3.士林區、北投區：天母國小

4.萬華區、大同區、中山區：龍山國小

5.文山區：辛亥國小

6.松山區、信義區：健康國小

12個行政區分六組

1.內湖區、南港區：西湖國小

2.中正區、大安區：東門國小

3.士林區、北投區：天母國小

4.萬華區、大同區、中山區：龍山國小

5.文山區：辛亥國小

6.松山區、信義區：健康國小

1. 專題分享一：

淺談校訂資訊科技課程計畫的撰寫

講座：臺北市文山區永建國民小學 林裕勝校長

2. 專題分享二：

國小資訊科技教育競賽—備戰指引

講座：臺北市松山區健康國民小學 蔡孟憲主任

3. 專題分享三：

從需求到實踐：師生共創・空間共好—新世代學習空間

講座：臺北市數位學習教育中心 周凡淇主任

壹、時間：115年1月02日 星期五 上午12:00-13:00

貳、地點：麗山國中校史室

參、主席：王福從校長                          記錄:張芸瑄

肆、出席人員：如簽到表

伍、主席致詞：

1.   感謝民族實中秀恬主任分享「AI及酷AI教學應用」計10位團員一起參加增能研習。

感謝團員分享心得：

(1)「試題類型的選項」目前內容類似九年一貫之分類例如:具備基本的自然科學知識與概念，建議系統可以調整為目前領域之名稱。

(2)評分選項的一致性，有些是ABCD 有些是1234。

壹、時間：115年1月02日 星期五 上午12:00-13:00

貳、地點：麗山國中校史室

參、主席：王福從校長                          記錄:張芸瑄

肆、出席人員：如簽到表

行 「臺北市運算思維培訓中心」 揭牌典禮。由教育局湯志民局長親自主持，與龍山國中江幸真校長及多位貴賓共同見證這座結合跨域學習與邏輯思考的科技教育重鎮正式啟用。

### 跨域創新：從龍山走向世界的教育願景

揭牌儀式在熱烈的氣氛中展開，湯志民局長在致詞時強調，新科技教育中心的成立，旨在落實 STEAM（科學、技術、工程、藝術、數學 的跨域整合，培養學生解決實際問題的能力。龍山國中作 為基地學校，將肩負起推廣 運算思維及創新科技應用的重要使命。

江幸真校長則在簡報中展示了中心內多樣化的教學設施，包括：數位製作教室：提供 3D 建模、雷射切割、熱轉印等設備，讓學生的創意能實體化。

新科技體驗區：

結合感測器與智能硬體，讓科技融入日常生活。

### 運算思維：紮根邏輯，啟發未來競爭力

除了硬體製造，本次典禮的另一大亮點是「運算思維培訓中心」 的揭牌。活動現場展示了專為中小學生設計的「視覺化互動題組」，透過圖形化程式設計（如Scratch 介面），讓學生在遊戲與操 作中掌握「拆解問題、模式辨識、抽象化、演算法」等核心能力。

### 貴賓親身體驗，見證智慧教育實力

在教學體驗環節，湯志民局長與現場貴賓親自坐到電腦前，在洪瑞甫主任的引導下，與學生一同體驗運算思維課程。透過互動式介面，貴賓們實際操作程式邏輯，感受台北市推動「程式設計教育」的具體成果。

### 典禮最後，全體貴賓手持

「 STEAM 跨域應用」、「從龍山走向世界」、「用科技連結世界」 等標語合照，象徵台北市將持續投入資源，打造一個讓學生能「 Think Smart, Solve Better」的優質學習環境。

今日（1/16）上午，教育部國教中央輔導團科技領域分團順利舉行了「115 學年度精進計畫撰寫說明會」！透過視訊會議，來自全國各地的中央與地方輔導團夥伴們齊聚一堂，共同為下一學年的科技教育藍圖做準備。

本次會議由國立高雄師範大學工業科技教育學系張美珍副教授主持，央團主力永和國中高靖岳老師針對計畫撰寫的格式、期程及經費編列原則進行了詳盡的解說。北市國中分團由玫良校長、福從校長及芸瑄秘書全程參加。

✨ 本次計畫的四大重點變革：

l   從「審查」轉向「輔導檢核」：強化陪伴與專業支持。

l   強化對話機制：增進中央團與地方團之間的互動。

l   增列期中檢核：確保計畫目標與實際執行緊密對齊。

l   落實經費運用：強調經費需與計畫內容相符，並掌握參訪活動不超過總經費 1/10 等原則。

💰 經費編列小提醒： 在撰寫 115 學年度計畫時，請夥伴們務必留意：

l   計畫需包含完整的預估人數、日期、課程表及授課時數。

l   鼓勵規劃「跨階段」的對話會議，提升輔導員的專業知能。

l   若涉及非專授課教師的增能，應編列於專業成長計畫項下。

感謝所有輔導團夥伴的參與，讓我們帶著滿滿的資訊，為 115 學年度的科技教育精進計畫共同努力！💪

寫計畫不只是填格子，更是一次次教學願景的梳理。課督特別提醒我們要「有感整併」，將子計畫與行動方案精確對應，讓資源發揮最大效益。這就像編寫程式一樣，結構化與邏輯化是關鍵！💻

我們已經準備好將「AI輔助教學」、「SEL融入教學」、「素養導向」與「探究實作」的理念，以及經費編列注意事項，更精準地落實在 115 學年度的計畫中，帶給現場老師與學生更多元的科技能量。

研習的增能課程由李美惠老師主講接軌未來-AI、數位工具與教學創新融入教學!

2.資訊科技組：由東湖國中黃偉銘組長與萬華國中王曉玲主任帶領的「App Inventor 程式設計」課程，研習師長在新穎首創的創造思維教室中專注聆聽並進行上機實作。

3.生活科技組：由永和國中高靖岳老師主講的「從零件到電路-電與控制應用」，師長們在木工教室內，藉由實物投影與簡報仔細聆聽電路教學與實際演練。

4.感謝龍山國中幸真校長及科技中心瑞甫主任協助場地支援服務。

5.感謝本團夥伴銘傑、家卉、欣儒、淑如、曉玲、瑞甫支援研習活動。

6.0313回流研習班 資訊科技

回饋 16人填寫 平均4.625

0313回流研習班 生活科技

回饋 15人填寫 平均4.46

✅ 亮點一： 涵蓋國小到高中，垂直銜接架構完整。

✅ 亮點二： 三學層《人工智慧教學綱要》獨立專章。

✅ 亮點三： 資源公開，跨縣市也能直接參考應用。

📌 教學綱要檔案下載：https://techpro.tp.edu.tw/news/9aaada5b-d897-4169-bb19-6befa5717c6c

📰 相關報導：

https://www.doe.gov.taipei/News_Content.aspx?n=B3DDF0458F0FFC11&sms=72544237BBE4C5F6&s=5835999B425F5382

https://www.facebook.com/share/p/1ZtkJdnm54/

https://youtu.be/CWG7yLuf8qs

https://www.chinatimes.com/realtimenews/20260319002911-260421?chdtv

https://www.idn.com.tw/news/news_content.aspx?catid=5&catsid=2&catdid=0&artid=20260319carey100002

• 研習日期：3月20日（星期五）08:50至12:00

• 研習地點：龍山科技中心

• 參訓人數：共計46人（生活科技場28人、資訊科技場18人）

二、 各場次研習紀實

(一) 生活科技組（生科場）

• 參訓人數：28人

• 上課地點：木工教室

• 課程名稱：AI 世代的生活科技教學-新興科技的應用

• 講座與助教：由永和國中高靖岳老師（央團）擔任講座，石牌國中陳瀅如主任與周家卉老師擔任助教，感謝銘傑學長、仲生學長協助輔導。

• 研習亮點與實況： 本場次深刻呼應「AI世代與新興科技」主題，帶領28位參訓學員運用生成式AI工具（Gemini）融入生活科技教學。課程中實作了「四連桿機構互動網頁製作」，學員透過AI輔助，結合HTML5 Canvas、原生JavaScript與Tailwind CSS，成功開發出專屬的「四連桿機構模擬器」。此模擬器不僅能動態調整四個連桿的長度，還能改變軌跡追蹤點的位置，讓使用者即時觀察機構的運動狀態與軌跡。現場學員分組操作筆電與平板，交流熱烈，充分展現了AI科技降低教具開發門檻、提升教學互動性的強大應用潛力。

(二) 資訊科技組（資科場）

• 參訓人數：18人

• 上課地點：運算思維教室

• 課程名稱：排序和搜尋演算法

• 講座與助教：由龍山國中洪瑞甫主任擔任講座，東湖國中黃偉銘組長擔任助教。

• 研習亮點與實況： 本場次針對資訊科技核心的「排序和搜尋演算法」進行深入探討。18位參訓教師在講座的引導下，進行小組共學與實務操作。從活動照片中可見，學員們圍坐討論，專注於電腦前的程式編寫與邏輯推演，透過協作共同解決演算法的實作問題，有效強化了運算思維的專業知能。

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三、 總結 本次於龍山科技中心舉辦的科技領域非專長授課教師回流研習，資科場與生科場雙軌並行，總計46位教師熱情參與。不僅鞏固了資訊科技的演算法基礎，更前瞻性地將AI新興科技導入生活科技的機構學教學中，成果豐碩，圓滿達成研習目標。再次感謝龍山國中幸真校長及瑞甫主任提共優質的研習場地，感謝教研中心提共研習經費支援。

今日研習參與師長17位。

由國小分團團員協助臺北市教育教育科技網，

撰寫「資訊素養與倫理_國小5版」教材，

豐富國小資倫理課程教材。

https://techpro.tp.edu.tw/static/information/v5-elementary-school

講師：綜合領域央團副召集人 劉美嬌老師

時間：115年1月16日(五) 下午1時30分

地點：臺北市日新科技中心 電控機械館

研習主題：課程計畫的架構與布局

講師：盧東華 教授

時間：3/13 (五) 09:00-12:00

地點：臺北市日新STEAM及新科技教育中心

【場次二】

研習主題：課程計畫撰寫策略

講師：林裕勝 校長

時間：3/27 (五) 09:00-12:00

地點：臺北市日新STEAM及新科技教育中心

> 本次教學綱要修訂重點如下：

(一)銜接108課綱並回應新興科技趨勢：強化資訊科技素養、運算思維與問題解決導向之課程設計。

(二)強化三學層縱向銜接，建構循序漸進學習路徑：國小著重科技體驗與基礎素養啟蒙；國中聚焦資料導向問題解決；高中深化演算法原理與跨域創新，並增列進階程式設計與機器人選修。

(三)新增AI教學綱要：引導學習由工具操作進階至原理理解、批判思考與負責應用，培育智慧城市之數位公民。

相關資料連結：

https://techpro.tp.edu.tw/News/9aaada5b-d897-4169-bb19-6befa5717c6c

地點：臺北市政府青年局 6樓國際會議廳

「臺北市國民中小學暨普通型高級中等學校科技領域：資訊科技與人工智慧教學綱要」相關資料連結：

https://techpro.tp.edu.tw/News/9aaada5b-d897-4169-bb19-6befa5717c6c

當日專題主講：

1. 專題一

主題：資訊科技與AI教學綱要總論

主講人：國立臺灣師範大學 李忠謀教授

2. 專題二

主題：國中小資訊科技與AI教學綱要解析

主講人：臺北市立大學 盧東華教授

3. 專題三

主題：高中資訊科技與AI教學綱要解析

主講人：臺北市立華江高級中學 張鳴鳳校長

相關報導：

國小至高中都要學 北市首創AI納教學綱要https://news.pts.org.tw/article/799694

AI教育再升級！北市創全國之先 發布AI教學綱要

https://www.chinatimes.com/realtimenews/20260319002911-260421?chdtv

領先首創！臺北市發布資訊科技與AI教學綱要，打造科技素養藍圖

https://www.gov.taipei/News_Content.aspx?n=F0DDAF49B89E9413&sms=72544237BBE4C5F6&s=5835999B425F5382

🎮 以「小瑪莉」為例，玩出程式力

本次研習特別以懷舊的「小瑪莉」遊戲為主題，讓老師們從有趣的遊戲邏輯切換到紮實的程式架構。不只是單純的拉拉積木，我們更進一步深入到 JavaScript 的實作，讓教學從「視覺化」跨越到「代碼編寫」，無縫接軌高階程式思維。

感謝北投國中玫良校長及森德主任協助借用場地，讓研習順利圓滿!

本次研習參加人數計13人(講師除外)。

為了讓老師們能更系統化地規劃整學年的專業成長路徑，我們特別將 114 學年度第一學期及第二學期 的「科技領域教師研習總表」進行了全面彙整！

無論您關注的是科技團的專業領導、精彩刺激的科技競賽，還是各科技中心的第一手課程資訊，現在只要掃描下方 QR Code，就能輕鬆掌握所有研習動態。

課程內容涵蓋：

✅ 科技領域核心素養教學

✅ 最新科技競賽指導技巧

✅ 科技中心跨域整合課程

✅ 各類新興科技應用工作坊

📍 今日分享重點：

AI 融入教學： 探討如何透過 AI 賦能，讓課堂上的探究與實作更加創新。

教學共備實錄： 我們分享了資訊課程設計的實務經驗，強調「教學共備」的重要性，透過團隊合作讓教學更有深度。

🌟 臺北科技團的堅持

在分享環節中，本團國中代表麗山國中張芸瑄秘書及國小團凡淇主任及細說明了 114學年度的分團工作亮點。我們透過數位平台紀錄每一次的輔導研習、跨校備課與公開授課，將零散的經驗轉化為系統化的教學資源。

看到各縣市輔導員們對於科技教育的熱忱，我們也深感動力滿滿！未來，臺北市科技團將持續推動課程數位轉型，讓孩子們在科技的浪潮中領航前行。

感謝北投國中陳玟良校長帶領老師們深入探討「科技教學與跨科概念」。在AI（人工智慧）飛速發展的今日，科技領域領召們齊聚一堂，共同思索如何引導學生從「使用者」轉變為「創造者」，並在課堂中落實解決問題的素養。

📊 課堂觀察：被壓縮的教學時間

研習中分享了引人深思的數據：全球趨勢顯示，教師維持課堂秩序的時間顯著上升。甚至有數據指出，每四分鐘就有一分鐘花在管理秩序。這讓我們更迫切地討論：如何透過更有趣、更具啟發性的科技實作專題，重新奪回學生的注意力？

💡 實務分享：跨校、跨領域的火花

各校領召輪番上陣，分享最接地氣的教學現場經驗：

跨科合作專題： 借鏡東湖國中經驗，探討「生科」與「資訊」科如何深度協作。

實務工作坊推薦： 老師們分享參與「教育科技展」後的增能心得。

教學困境突破： 針對現行12年國教課綱，探討如何將科學原理轉化為創新的科技設計。

🤝 分組研討：5分鐘的高效交流

透過每人5分鐘的精簡分享，領召們快速互換「武功秘笈」。現場氣氛熱烈，從教學模組的設計到跨領域素養的培養，每一個點子都在為未來的科技教育紮根。

「一個人的努力是加法，一群人的合作是乘法。」

感謝今日參與的所有領召與講師（陳瀅如主任、林欣儒組長），讓我們帶著滿滿的數位能量回到校園，繼續帶領學生在科技的海洋中乘風破浪！

💡 本次研習三大核心主軸：

• AI 在生科教學的角色：它不僅是資料整理的助手，更是問題覺察的引導者、改良顧問與創意發想夥伴。透過 AI，學生能從反思提問中深化邏輯。

• 多元的介入方案：研習中分析了「直接登入 AI 平台」與「運用專屬 AI 機器人」的優缺點。老師透過預先設定機器人（如 Gemini），能更精準掌控回應品質，避免學生被天馬行空的回答誤導。

• 能源課程實踐：以「發電模式組合」為例，學生利用 AI 評估不同用電需求下的發電方案，考量生態影響並提出配套措施。在實作中，AI 協助學生突破設計能力的限制，將心力專注於「解決問題」的歷程。

🛠️ 心得結語

教學的本質不在於工具的多寡，而在於如何引導學生不停止思考。透過 AI 的輔助，讓原本生澀的原理講解轉化為精彩的實作活動與小組討論，看見科技為生活科技教育帶來的無限可能！

本次研習參與人數17人，感謝輔導團仲生學長、淑如、立庭老師到場支援。

(1)運用 AR2VR 技術，讓學生身歷其境探索再生能源設施。

(2)結合 酷AI系統 (CooC AI)，透過智慧化平台輔助，讓能源議題不再枯燥。

本次研習參與人數15人，感謝輔導團仲生學長、銘傑學長、瀅如主任到場支援。

為了持續推動臺北市的數位學習智慧教學政策，現場聚集了許多優秀的國中科技領域夥伴，大家一起暫時放下繁重的日常教學，來到電腦教室化身為學生，共同精進數位教學能力。

這次特別邀請到了強大的講師陣容：

🎤 主講人： 東湖國中 黃偉銘組長

🤝 助教： 北投國中 邱森德主任

黃組長今天帶領大家深入探索 「Vibe Coding 與運算思維」（Canva Code 的教學應用），從理論思維到動手開發數位互動教具，課程內容紮實又實用！看到台下每位老師聚精會神地看著螢幕、敲擊鍵盤實作，那種為了學生不斷精進的熱情真的讓人超感動！

數位科技與 AI 的融入已經是不可逆的教學趨勢，透過今天 3 小時的帶狀研習與校際交流，相信老師們都帶回了滿滿的靈感與多元教學素材，準備回校為孩子們打造更活潑、更有智慧的科技課堂！謝謝所有科技領域夥伴的熱情參與！

📌 研習小檔案

活動名稱： 臺北市114學年度第二學期國民中學數位學習智慧教學工作坊（科技領域）

時間： 115年5月22日（五）09:00 - 12:00

地點： 麗山國中教學大樓 4 樓電腦教室(二)

參與研習人數：19人，感謝團員政川老師協助支援!

由麗山國中主辦、石牌國中協辦的「114學年度科技領域國中分團輔導員公開授課」順利圓滿。感謝來自各校的夥伴老師們齊聚一堂，共同激盪教學火花！

🛠️ 亮點聚焦：智慧火花在雷切中飛揚

本次公開授課由 石牌國中 周家卉主任 精彩領軍，帶來核心課程——「雷切應用」。

l   生動引導：家卉老師在講台上清晰耐心地解析雷切心法、參數設定（顏色、功率、速度）與成品範例示範，引導孩子們一步步進入數位製造的世界。

l   學生實作：看著孩子們專注地盯著螢幕、操作筆電，甚至熱烈地互相討論，將腦中的創意轉化為實體作品，這就是生活科技課最美的一幕！

🗣️ 專家領航：專業議課與教學相長

觀課結束後的「觀課後議課」更是收穫滿滿！

非常榮幸邀請到 臺師大 張玉山教授 與 北投國中 陳玫良校長 引領大家進行深度對談。從課程架構、學生課堂反應到課綱落實，老師們在「科技中心數製石區」暢所欲言、毫無保留地分享彼此的教學經驗，真正落實了專業學習社群的教學共好精神！🤝

❤️ 致謝

感謝本團夥伴幸真校長、淑如老師、欣儒老師、芸瑄秘書到場，計有8位師長全程參與觀課與回饋。因為有大家的熱情投入，讓臺北市的科技教育充滿前進的動能。

🚀 核心亮點：讓 AI 處理繁瑣，把精力留給引導

我們不再只是學習使用 AI 工具，而是學習如何將其定位：

• 教師的最佳助教（準備端）：

o 產出課綱： 快速生成大綱並解釋艱澀技術名詞。

o 撰寫評量： AI 協助擬定 Rubrics 規準，讓評分更客觀。

o 自動出題： 將教材內容投入 AI，一鍵生成隨堂測驗。

• 學生的學習神隊友（學習端）：

o 設計思考： 運用 AI 圖像生成，讓學生的創意想像快速具象化。

o 邏輯分析： 透過語音轉文字工具，輔助紀錄與分析口頭報告，強化反思能力。

🖥️ 資訊科技：Vibe Coding 與 AI 轉型

北投國中邱森德主任與萬華國中王曉玲主任分享了如何善用 Canva AI 與運算思維工具。當每一位學習者都能擁有「免費的 AI 學習家教」，教學現場的差異化指導將變得更加可行。

🛠️ 生活科技：五大核心工藝的細緻教學

金華國中林欣儒組長、石牌國中周家卉老師與仁愛國中鄭淑如老師現場示範了「鋸、鑽、膠、電、組」五大工藝。透過分段示範與動手操作，老師們更能體會如何將複雜的結構簡化，陪伴學生完成人生中的第一個科技作品。

感謝教研中心主辦提共經費的支援及今日所有講師的無私分享與龍山國中團隊幸真校長、瑞甫主任的場地支援。科技教育的路上，我們不僅要教導技術，更要帶領學生在 AI 時代學會如何「思考」與「引導」。感謝幸真、瑞甫、森德、曉玲、欣儒、淑如、家卉、政川、偉銘、瀅如、仲生、銘傑夥伴的研習服務支援!今日參與研習人數資科15人、生科20人。

貳、地點：龍山國中科技中心

參、主席：王福從校長 記錄:張芸瑄

肆、出席人員：如簽到表 (福從、幸真、瑞甫、森德、曉玲、欣儒、淑如、家卉、政川、偉銘、瀅如、鋒澤、文龍、玫良、仲生、銘傑)

校長以「臺北市資訊科技與AI教學綱要介紹」為題，為與會的科技領域教師和專家學者，深入剖析了臺北市資訊科技與AI教學綱要。強調，在「AI領航·智學臺北」的願景下，教育應從「技術員」轉型為培養具有「運算思維」的「未來公民」。

校長詳細介紹了建構未來競爭力的「五大藍圖」：

l   增設獨立AI教學綱要： 全國首創，讓AI教育從工具層面升級，培養學生的批判性思考。

l   十二年一貫「螺旋式」的學習路徑： 透過「螺旋式」學習，確保核心概念隨著年級逐步深化。

l   目標升級： 從單純的工具操作，提升到理解科技原理、倫理使用科技的「未來公民」。

l   核心主軸：運算思維訓練學生透過拆解問題、模式識別、抽象化、演算法設計，系統性地解決生活難題。

l   構築防護網： 強化資訊倫理與數位公民素養，提升學生辨識數位內容、保護智慧財產和數位人權的能力。

校長更進一步分享了臺北市「首創國小 AI 雙軌專題架構」，並將其比喻為「動力引擎」：

l   「鑑別式 AI」 (Discriminative) 專題： 專注於「判斷與分類」，例如讓學生學習 AI 如何辨識不同圖像。

l   「生成式 AI」 (Generative) 專題： 專注於「創造與協作」，例如讓學生將 AI 視為文創創作的夥伴。

校長的演講深入淺出，不僅提供了宏觀的政策藍圖，更分享了具體的實踐策略，讓現場教師受益匪淺。

• 輔導學校：臺北市民族實驗國民中學

• 辦理時間：115年6月12日（星期五）上午9:00至12:00

• 辦理地點：民族實中新世代學習空間、生活科技教室

• 輔導方式：座談會（進行經驗分享、問題解答、討論教學問題）

• 研討主題：實驗學校需兼顧部定與實驗主題課程，關於教學設計的調整與因應。

二、 參與人員(6人)

• 輔導小組成員：

  • 王福從 校長（輔導員）

  • 林欣儒 老師（輔導員）

• 民族實中參與人員：

  • 洪錫璿 校長

  • 吳思璇 教務主任(公假)

  • 魏秀恬 主任（學校聯絡人、生活科技科教師）

  • 李俊德 老師（資訊組長、資訊技科教師）

  • 賴思瑩 老師（生活科技科教師）

三、 輔導與座談核心內容摘要 本次到校輔導聚焦於民族實中作為實驗學校，在「新世代學習空間」中如何有效融合部定課程與實驗課程，並針對科技領域（生活科技與資訊科技）的教學設計進行深度的調整與因應討論：

1. 跨領域課程藍圖與跨科整合（莫內小農場、綠色生活家） 現場針對學校發展的跨學期、跨領域主題課程進行探討。例如：

(1)「莫內小農場」主題：結合 7-3 獨居蜂窩與 9-1 獨居蜂生態（生科），並串聯國文（愛物惜食）、地理（臺灣農產地圖）、生物/童軍（莫內小農夫）、英文（foodprint跡少成多）、家政（素不素這個樣子）及音樂（食在好聲音），落實食農與生態教育。在製作7-3 獨居蜂窩課程時，會視七年級的學生能力給予特定的工具，避免因生科手工具或電動工具使用或班級經營、學生秩序等問題而受傷。

(2)手工具採購與教學：採購品質較佳的工具，如線型弓鋸採購金工使用的型號，可避免線鋸一直斷裂更換的困擾，也比較不會讓學生受傷。

(3)生活科技課程設計有部分進行部定課程的教學設計、有些是融入實驗課程的單元主題設計是民族實中科技領域的重要特色。

(4)民族實中六大單元主題課程各具在地化發展特色，都具有撰寫教學卓越獎優良課程的潛力與實力。

2. 教學現場之疑難問題與對策研討

(1)生科課程執行現況與彈性調整：討論到七年級每週進度與時數配置、工具與耗材的管理機制、以及如何引導學生在生科實作（如綠建築、手工湯匙）中展現 40% 的實作作品評量、60%的學習態度評量。同時針對特殊生及學生學習專注力落差（如部分學生手眼協調或手工具操作問題）交換教學及工場安全管理策略。

(2)資訊科技與AI新興技術的導入（面對AI衝擊）：李組長提到臺北市資訊教育資源、配套、教學正常及申請計畫豐富多元，比起外縣市資訊教育各項配套教充足。並提到教師在面對學生使用AI 巨浪與科技挑戰，教學上需從在地化改革出發，帶領學生適應跨平台及雙語等多元素養，不然學生事事問AI，資訊課程中的程式或設計都不是學生自己構思的，將會對資訊基礎教育造成一定的衝擊。

(3)資源整合與資訊工具：資訊教育的軟硬體需更具備「共用與融通性」，讓學生學會用不同的資訊工具解決問題的能力，進而轉化家長凡事以升學為標準的思維。

四、 成效與展望 透過科技領域輔導員王福從校長與林欣儒老師的實地協作，與民族實中洪錫璿校長帶領的科技領域團隊進行了深度的教學對話。本次座談與分享，不僅強化實驗教育在科技領域教學設計上的亮點，更為新世代學習空間的活化利用、AI 科技融入以及跨領域課程的深化、班級經營與工具使用及工場管理，提供了具體且具操作性的建議，並實踐科技領域在地化實驗教學特色。

貳、地點：兄弟大飯店

參、主席：王福從校長                          記錄:王福從

肆、出席人員：如照片(簡佑宏教授、許庭嘉教授、福從、啟明、幸真、森德、曉玲、欣儒、家卉、政川、偉銘、瀅如、鋒澤、文龍、玫良、仲生、銘傑、秀恬)

伍、主席致詞及團務分享：

1.   歡送並感謝曾文龍校長榮退，感謝曾校長對科技團及自然團的付出。

2.   傳承與創新：科技領域國中分團6月份邀請曾文龍校長分享九年一貫自然與生活科技團到迄今108課綱成科技領域與自然領域的輔導團發展歷史沿革：

在115年5月16日舉辦的科技領域國中分團6月份團務會議中，分團夥伴們齊聚一堂。本次會議特別邀請到曾文龍校長進行專題分享。曾校長以其豐富的教育資歷，帶領現場夥伴一同回顧了輔導團一路走來的發展歷史沿革。

曾校長在分享中提到，輔導團的起點可追溯至早期的「九年一貫自然與生活科技學習領域輔導團」。在那個時期，科技教育與自然科學緊密結合，共同肩負著培養學生科學素養與實作能力的任務。隨著教育思潮的演進與社會對科技人才需求的轉變，歷經多年的努力與轉型，該團最終發展為如今「108課綱」體制下的「科技領域輔導團」與「自然科學領域輔導團」。

在簡報中，特別展示了108學年度國民中學非專長授課教師增能研習（生活科技、資訊科技）的珍貴歷史影像。當時在玉山教授、師大科技系全力支援下，透過思維導引與程式設計等豐富課程，成功啟動了許多非專長教師的授課熱情。

這段從「自然與生活科技」到現今兩大領域獨立深化發展的歷程，不僅是課綱體制的變革，更是無數教育工作者承先啟後的豐碩成果。

第一站：啟德機械起重工程股份有限公司🏗️

在大雨中，一早我們搭乘舒適的遊覽車直奔寶山，拜訪了全台聞名的「啟德起重」。看著「從一台吊車走過五十年」的輝煌發展史，展示造價3億多、重達2200噸的履帶吊車等罕見吊車款，參觀斥資40億元打造的奢華「白宮總部」，了解到啟德在工程業界屆起重、搬運及架設綠能風機的專業與貢獻，大家都驚嘆不已！在簡報與交流中，我們深刻感受到在地企業的專業與堅持。活動尾聲，由我們團長代表致贈本團的感謝狀，並送上國中團準備的在地鳳梨酥伴手禮，感謝啟德機械起重工程股份有限公司胡漢龑董事長千金胡小姐的熱情接待，也祝啟德業務蒸蒸日上！✨

第二站：龍湖宴會館美食饗宴 🍱

中午大家來到龍湖宴會館，兩團小夥伴齊聚一堂。一邊享用澎湃美味的桌菜，一邊熱烈交流，氣氛溫馨融洽，充飽電後繼續下午的探索！

這次的出訪不僅開闊了大家的視野，更拉近了國中小夥伴們的情誼。感謝所有工作人員的協調聯繫，以及全體夥伴的準時與配合，讓今天的旅程圓滿順利！期待我們下一次的共同探索！💪參訪人員：福從、芸瑄、立庭、欣儒、阿蝦、幸真、偉銘、家卉，瑞甫、玫良、政川、文龍、銘傑及國小團夥伴共32名。