1. Pembelajaran apa yang didapat saat IHT?

2. Apa tantangan saat mengimplementasikan pendekatan pembelajaran mendalam saat pembelajaran?

3. Langkah apa yang akan bapak ibu lakukan untuk mengatai kendala/hambatan saat mengimplementasikan pendekatan PM?

Berikut adalah contoh RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran) untuk satu pertemuan tentang Teks Deskripsi:

RPP Teks Deskripsi

Kelas/Semester: VII/1

Materi: Teks Deskripsi

Alokasi Waktu: 1 x 40 menit

Tujuan Pembelajaran:

- Siswa dapat memahami struktur teks deskripsi

- Siswa dapat mengidentifikasi ciri-ciri teks deskripsi

- Siswa dapat membuat teks deskripsi sederhana

Materi Pembelajaran:

- Struktur teks deskripsi (identifikasi, deskripsi, dan kesimpulan)

- Ciri-ciri teks deskripsi (penggunaan kata-kata konkret, kalimat perincian, dan majas)

Kegiatan Pembelajaran:

1. Pendahuluan (5 menit)

- Guru memperkenalkan materi tentang teks deskripsi

- Guru menjelaskan tujuan pembelajaran

2. Inti (25 menit)

- Guru menyajikan contoh teks deskripsi tentang objek di sekitar sekolah (misalnya, taman sekolah)

- Siswa membaca dan memahami teks deskripsi

- Guru menjelaskan struktur dan ciri-ciri teks deskripsi

- Siswa mengidentifikasi struktur dan ciri-ciri teks deskripsi

3. Aktivitas (5 menit)

- Siswa diminta untuk membuat teks deskripsi sederhana tentang objek di sekitar sekolah

- Siswa dapat memilih objek yang mereka sukai (misalnya, pohon, bunga, atau patung)

4. Penutup (5 menit)

- Guru meminta beberapa siswa untuk membacakan teks deskripsi yang mereka buat

- Guru memberikan umpan balik dan penilaian

Contoh Teks Deskripsi:

"Taman sekolah kami sangat indah. Di tengah taman, terdapat patung yang menggambarkan seorang anak sedang membaca buku. Patung itu terbuat dari batu dan memiliki detail yang sangat halus. Sekitar patung, terdapat bunga-bunga yang berwarna-warni dan harum baunya. Taman ini menjadi tempat yang sempurna untuk beristirahat dan menikmati keindahan alam."

Penilaian:

- Penilaian pemahaman siswa tentang struktur dan ciri-ciri teks deskripsi

- Penilaian kemampuan siswa dalam membuat teks deskripsi sederhana

Dengan RPP ini, guru dapat membantu siswa memahami dan membuat teks deskripsi yang efektif dan menarik.

Instansi : SMP N 8 Manado

Instansi : SMp N 8 Manado

Refleksi Akhir

1. Pembelajaran yang didapat saat IHT?

   a. Memahami konsep kerangka kerja pembelajaran mendalam

   b. Dalam pembuatan RPL perlu adanya kerangka kerja pembelajaran mendalam secara lengkap.

2. Tantangan saat mengimplementasikan pendekatan pembelajaran mendalam saat pembelajaran yaitu pola pikir dan karakter peserta didik.

3. Langkah apa yang dilakukan untuk mengatasi kendala/hambatan saat mengimplemntasikan pendekatan PM yaitu mengklasifikasi gaya belajar siswa dengan implementasi dari pembelajaran mendalam.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

                              ( RPP )

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 8 Manado

Mata Pelajaran    : Bahasa Indonesia

Kelas/Semester    : Vl / Ganjil

Materi Pokok        :Teks Deskripsi

Alokasi Waktu      : 2x40 Menit

A. Kompetensi Dasar/ Capaian Pembelajaran:  

1.Mengidentifikasi informasi

dalam Teks Deskripsi tentang objek (alam,sosial,budaya)

2.Menyajikan teks Deskripsi  tentang objek tertentu secara lisan atau tulis dengan memperhatikan struktur dan ciri kebahasaan.

B.Tujuan Pembelajaran.

1.Setelah mengikuti pembelajaran peserta didik diharapkan mampu:

Menjelaskan pengertian dan tujuan teks Deskripsi.

2.Mengidentifikasi struktur teks Deskripsi(identifikasi,deskripsi bagian,penutup)

3.Mengidentifikasi ciri kebahasaan teks deskripsi.

4.Menyusun teks deskripsi sederhana tentang objek yang diamati.

C.Materi Pembelajaran.

Pengertian tentang teks deskripsi: Teks yang menggambarkan suatu objek/hal secara rinci sehingga pembaca seolah-olah melihat ,mendengar atau merasakan objek tersebut.

Struktur teks deskripsi

   1 . Identifikasi/Pendahuluan

   2 . Deskripsi bagian

   3 . Penutup.

--   Ciri Kebahasaan:Kata sifat,kata benda,kata khusus,penggunaan kata kerja indra dan penggunaan kalimat rinci.

--  Contoh  Teks Deskripsi

     Sekolah,Taman,Tempat Wisata.

D. Meotode /Model Pembelajaran

     Diskusi kelompok

      Tanya jawab

       Observasi langsung/Virtual

       Penugasan menulis

E.Media  dan Sumber Belajar

    Buku teks Bahasa Indonesia Kelas  Vll

     Lembar kerja siswa

     Lingkungan  Sekitar Sekolah

     Proyektor/ gambar

F. Langkah-langkah Pembelajaran

     Pendahuluan 10 menit.

Guru membuka pembelajaran dengan salam dan doa

--   Guru mengaitkan materi dengan  pena-

     laman siswa(misalnya mendeskripsikan

     sekolah).

     Guru menyampaikan tujuan

     pembelajaran.

Kegiatan Inti (60 menit).

Menggunakan Pendekatan Discovery learning.

1.Stimulation : Guru menampilkan contoh

    teks deskripsi.(gambar,teks).

2.Problem statemen : siswa ditanya"Apa yang dimaksud teks deskripsi?"Apa saja

  ciri-cirinya?"

3.Data colection siswa mengamati contoh teks dan mencatat struktur serta ciri kebahasaannya.

4.Data Processing: Diskusi kelompok untuk membedakan struktur teks.

5.Verification :siswa mempresentasikan hasil diskusi.

6.Generalization guru menyimpulkan bersama siswa pengertian ,ciri,dan struktur teks deskripsi.

Kegiatan Penutup(10 menit)

--  Guru dan siswa menyimpulkan

   Pembelajaran hari ini

-- Guru memberikan umpan balik dan refle

  si singkat.

-- Penugasan siswa diminta membuat teks

   deskripsi tentang ruang kelas atau

   lingkungan  rumah masing-masing

  ( kurang lebih 2 paragraf)

G. Penilaian.

Sikap,keaktifan,kerjasama dalam kelompok

Pengetahuan teks lisan/tulis tentang pengertian  dan  struktur, dan ciri  kebahasaan teks deskripsi.

Keterampilan,Penilaian teks deskripsi  yang di tulis siswa(kriteria,kesesuaian isi,struktur,bahasa.

H.  Remidial  dan Pengayaan  

      Remidial : Pemberian contoh  teks

       deskripsi tambahan  bagi siswa yang  

        belum paham.

      Pengayaan :  Siswa yang sudah mahir

       diminta membuat teks deskripsi

        dengan objek lebih kompleks.

Instansi : SMP N 8 Manado

Ira Ayu Sikamban