R&D_CAR_Workshop by Dr.Lampong Klomkul https://padlet.com/researchmcu/cj5mvput32ymq33p R&D_CAR_Workshope en-us 2022-02-05 05:08:41 UTC 2024-06-14 01:19:40 UTC hello@padlet.com โสฬวรรณ อินทสิทธิ์ นักวิชาการสาธารณสุข กรมสุขภาพจิต เคยอบรมหลักสูตรการวิจัยเชิงปฏิบัติการ researchmcu https://padlet.com/researchmcu/cj5mvput32ymq33p/wish/2030432515 ศึกษางานวิจัยเรื่อง:

นวัตกรรมที่ได้คืออะไร

ขั้นนตอนดำเนินการวิจัยและพัฒนา มีลักษณะเป็นอย่างไร



]]> 2022-02-05 05:46:39 UTC https://padlet.com/researchmcu/cj5mvput32ymq33p/wish/2030432515 พิธีกร นภาพัทธ์ https://padlet.com/researchmcu/cj5mvput32ymq33p/wish/2030452293 2022-02-05 06:45:00 UTC https://padlet.com/researchmcu/cj5mvput32ymq33p/wish/2030452293 นางสาวมณฑกานติ์ติ เพชรอักษร https://padlet.com/researchmcu/cj5mvput32ymq33p/wish/2030452582 ศึกษานิเทศก์ สพป.นครศรีธรรมราช เขต 1

ศึกษางานวิจัยเรื่อง:การพัฒนารูปแบบห้องเรียนเสมือนจริงในบริบทการเรียนรู้ที่หลากหลาย เพื่อส่งเสริมความสามารถการออกแบบแผนการเรียนรู้ที่บูรณาการไอซีทีของนักศึกษาครู


นวัตกรรมที่ได้คืออะไร
 รูปแบบห้องเรียนเสมือนจริงในบริบทการเรียนรู้ที่หลากหลายเพื่อ ส่งเสริมความสามารถการออกแบบแผนการเรียนรู้ที่บูรณาการไอซีทีของนักศึกษาคร
ขั้นนตอนดำเนินการวิจัยและพัฒนา มีลักษณะเป็นอย่างไร
มี 4 ขั้นตอน ได้แก่ 
ขั้นตอนที่ 1 การศึกษาสภาพห้องเรียน และทรัพยากรในห้องเรียน และศึกษาสภาพทั่วไป ความต้องการ ความพร้อมและปัจจัยที่ส่งผลต่อความสามารถในการออกแบบแผนการเรียนรู้ ขั้นตอนที่ 2 การสร้างรูปแบบห้องเรียนเสมือนจริงในบริบทการเรียนรู้ที่หลากหลายเพื่อ ส่งเสริมความสามารถการออกแบบแผนการเรียนรู้ที่บูรณาการไอซีทีของนักศึกษาครู ขั้นตอนที่ 3 การทดลองใช้รูปแบบห้องเรียนเสมือนจริงในบริบทการเรียนรู้ที่หลากหลายเพื่อ ส่งเสริมความสามารถการออกแบบ แผนการเรียนรู้ที่บูรณาการไอซีทีของนักศึกษาครู ขั้นตอนที่ 4 การรับรองและนำเสนอรูปแบบห้องเรียนเสมือนจริงในบริบทการเรียนรู้ที่ หลากหลายเพื่อส่งเสริมความสามารถการออกแบบแผนการเรียนรู้ที่บูรณาการไอซีทีของนักศึกษาครู

]]> 2022-02-05 06:45:59 UTC https://padlet.com/researchmcu/cj5mvput32ymq33p/wish/2030452582 สุธัญญา ด้วงอินทร์ https://padlet.com/researchmcu/cj5mvput32ymq33p/wish/2030452603 มหาวิทยาลัยวลัยลักษณ์ 
เข้าอบรมหลักสูตรที่ 2-5 คะ

ศึกษางานวิจัยเรื่อง: ศึกษางานวิจัยชิ้นที่ 4 การวิจัยและพัฒนานโยบายการพัฒนาครูและ บุคลากรทางการศึกษา

นวัตกรรมที่ได้คืออะไร: ข้อเสนอเชิงนโยบายการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา

ขั้นนตอนดำเนินการวิจัยและพัฒนา มีลักษณะเป็นอย่างไร
มี 3 ขั้นตอน
1. การระบุประเด็นปัญหาข้อเสนอเชิงนโยบายการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา (R1)
2. การพัฒนาทางเลือกข้อเสนอเชิงนโยบาย (D)
3. การพัฒนาข้อเสนอเชิงนโยบายการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา (R2)


]]> 2022-02-05 06:46:02 UTC https://padlet.com/researchmcu/cj5mvput32ymq33p/wish/2030452603 ณัฐพัชญ์อรค่ะ นิสิตป.เอก Grad School จุฬาค่ะ ไม่เคยเข้าอบรมค่ะ https://padlet.com/researchmcu/cj5mvput32ymq33p/wish/2030452824 ศึกษางานวิจัยเรื่อง: งานวิจัยที่ 2 -- การพัฒนารูปแบบการบริหารเพื่อสร้างนวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ในโรงเรียนมัธยมศึกษา

นวัตกรรมที่ได้คืออะไร: รูปแบบการบริหารเพื่อสร้างนวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ในโรงเรียนมัธยมศึกษา

ขั้นนตอนดำเนินการวิจัยและพัฒนา มีลักษณะเป็นอย่างไร: มี 3 ขั้นตอนคือ ระยะศึกษาองค์ประกอบต่างๆ (R1), ระยะพัฒนารูปแบบการบริหาร (D1), และระยะที่ 3 คือการศึกษาผลการใช้ในกลุุ่มตัวอย่างและพัฒนา (R2D2)

]]> 2022-02-05 06:46:45 UTC https://padlet.com/researchmcu/cj5mvput32ymq33p/wish/2030452824 นวรัตน์ ไวชมภู มหาวิทยาลัยหาดใหญ่ https://padlet.com/researchmcu/cj5mvput32ymq33p/wish/2030453317 ศึกษางานวิจัยเรื่อง:

นวัตกรรมที่ได้คืออะไร

ขั้นนตอนดำเนินการวิจัยและพัฒนา มีลักษณะเป็นอย่างไร

]]> 2022-02-05 06:48:21 UTC https://padlet.com/researchmcu/cj5mvput32ymq33p/wish/2030453317 พชรา คำฟู (เพ็ญ) https://padlet.com/researchmcu/cj5mvput32ymq33p/wish/2030453338 ศูนย์อนามัยที่ 1 เชียงใหม่
เข้าอบรม หลักสูตร 1/2/5
ยินดีที่ได้รู้จักค่ะ
รุ่น 5 รุ่นวาเลนไทน์
เรื่องที่ 4 การวิจัยและพัฒนานโยบายการพัฒนาครูและ บุคลากรทางการศึกษา 
ผลิตภัณฑ์ :  ข้อเสนอเชิงนโยบาย 
มี 3 ขั้นตอน
1 . รวบรวมปัญหาข้อเสนอเชิงนโยบายการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา R1.
2.  พัฒนาทางเลือกข้อเสนอเชิงนโยบายการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา R2 D1
3. ประเมินผล  พัฒนาข้อเสนอเชิงนโยบายการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา R3 D2]]> 2022-02-05 06:48:25 UTC https://padlet.com/researchmcu/cj5mvput32ymq33p/wish/2030453338 ธานี จงยัง (เก้า) https://padlet.com/researchmcu/cj5mvput32ymq33p/wish/2030453440 อาจารย์ประจำสาขารัฐประศาสนศาสตร์ มรภ.นครราชสีมา 
(เข้าอบรมครั้งแรกครับ)]]> 2022-02-05 06:48:45 UTC https://padlet.com/researchmcu/cj5mvput32ymq33p/wish/2030453440 https://padlet.com/researchmcu/cj5mvput32ymq33p/wish/2030453549 อรวรรณ โมกขะเวส
คณะพาณิชยนาวีนานาชาติ
มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ ศรีราชา
เข้าอบรมครั้งแรกค่ะ

ศึกษาเรื่องการวิจัยและพัฒนารูปแบบการบริหารโดยใช้โรงเรียนเป็นฐานสำหรับสถานศึกษาขนาดเล็กในเขตภาคเหนือตอนบน สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
สิ่งที่ได้คือ รูปแบบการบริหารสำหรับสถานศึกษาขนาดเล็กในเขตภาคเหนือตอนบน
ขั้นตอนการดำเนินการวิจัย
มีการวิจัย 3 ระยะ คือ ศึกษาสภาพและปัญหา การสร้างรูปแบบการบริหาร ศึกษาผลการใช้รูปแบบบริหาร


]]> 2022-02-05 06:49:08 UTC https://padlet.com/researchmcu/cj5mvput32ymq33p/wish/2030453549 Intro... https://padlet.com/researchmcu/cj5mvput32ymq33p/wish/2030453671 ผศ.ดร. ชมชื่น สมประเสริฐ
ยังไม่ได้ ออกแบบ วิจัย  ในปัจจุบัน/ 
มา update เรียน หลายเรื่อง  AR  Mixed Method  etc
เป็น อจ คณะพยาบาลศาสตร์​ มธ
สอน โท เอก ค่ะ

ศึกษางานวิจัยเรื่อง: การวจิ ยั และพฒั นาการศึกษาไทย
นวัตกรรมที่ได้คืออะไร  สร้างนวตั กรรมและประดิษฐกรรมทางการศึกษา
ขั้นนตอนดำเนินการวิจัยและพัฒนา มีลักษณะเป็นอย่างไร
อยู่ในเอกสาร หน้า 6. และ มี รูปแบหลาย แบบ นำเสนอ ]]> 2022-02-05 06:49:32 UTC https://padlet.com/researchmcu/cj5mvput32ymq33p/wish/2030453671 https://padlet.com/researchmcu/cj5mvput32ymq33p/wish/2030453767 อบรมรุ่น 2,3

ศึกษางานวิจัยเรื่อง:

นวัตกรรมที่ได้คืออะไร

ขั้นนตอนดำเนินการวิจัยและพัฒนา มีลักษณะเป็นอย่างไร

]]> 2022-02-05 06:49:50 UTC https://padlet.com/researchmcu/cj5mvput32ymq33p/wish/2030453767 นางสาวณัฐนิชา คำปาละ นิสิตป.เอกมร.ชม.เคยอบรมmixed method https://padlet.com/researchmcu/cj5mvput32ymq33p/wish/2030453795 ศึกษางานวิจัยเรื่อง: การวิจัยและพัฒนารูปแบบการบริหารสถานศึกษาพอเพียงที่มีประสิทธิผล

นวัตกรรมที่ได้คืออะไร รูปแบบการบริหารสถานศึกษาพอเพียงที่มีประสิทธิผล

ขั้นนตอนดำเนินการวิจัยและพัฒนา มีลักษณะเป็นอย่างไร
ขั้นตอนที่ 1 สร้างโมเดลความสัมพันธ์เชิงสาเหตุของความสำเร็จในการบริหารสถานศึกษาพอเพียง มีเครื่องมือคือแบบสอบถามกับกลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษาและ
ครูที่รับผิดชอบโครงการสถานศึกษาพอเพียง 
ขั้นตอนที่ 2 พัฒนารูปแบบการบริหารสถานศึกษาพอเพียงที่มี
ประสิทธิผล โดยใช้กระบวนการสัมมนาอิงผู้เชี่ยวชาญ มีผู้เข้าร่วมการสัมมนา จำนวน 17 ท่าน เพื่อตรวจสอบ
วิพากษ์ วิจารณ์ และให้ข้อเสนอในการปรับปรุงรูปแบบ

]]> 2022-02-05 06:49:56 UTC https://padlet.com/researchmcu/cj5mvput32ymq33p/wish/2030453795 ฐิญาภา เสถียรคมสรไกร (เอ้กไข่) https://padlet.com/researchmcu/cj5mvput32ymq33p/wish/2030453983 สาขาการท่องเที่ยว คณะศิลปศาสตร์
มทร.ธัญบุรี
อบรมครั้งแรก

ศึกษางานวิจัยเรื่อง:  การวิจัยและพัฒนารูปแบบการบริหารสถานศึกษาพอเพียงที่มีประสิทธิผล

นวัตกรรมที่ได้คืออะไร: รูปแบบการบริหารสถานศึกษาพอเพียงที่มีประสิทธิผล

ขั้นตอนดำเนินการวิจัยและพัฒนา มีลักษณะเป็นอย่างไร:
1) การสร้างโมเดลความสัมพันธ์เชิงสาเหตุของความสำเร็จในการบริหารสถานศึกษาพอเพียง
- ศึกษาสภาพการบริหารจัดการสถานศึกษาพอเพียงและปัจจัยต่าง ๆ ที่มีความสัมพันธ์กับความสำเร็จของสถานศึกษาพอเพียง
- ตรวจสอบความสอดคล้องระหว่างโมเดลเชิงสมมุติฐานกับข้อมูลเชิงประจักษ์

2) การพัฒนารูปแบบการบริหารสถานศึกษาพอเพียงที่มีประสิทธิผล
-ร่างรูปแบบและคู่มือรูปแบบการบริหารสถานศึกษาพอเพียงที่มีประสิทธิผล
-ตรวจสอบรูปแบบความเหมาะสมและความเป็นไปได้ของรูปแบบและคู่มือการบริหารสถานศึกษาพอเพียงที่มีประสิทธิผล โดยผู้เชี่ยวชาญ


]]> 2022-02-05 06:50:27 UTC https://padlet.com/researchmcu/cj5mvput32ymq33p/wish/2030453983 พัชราภรณ์ อาษา สาธารณสุขจังหวัดกระบี่ อบรมแล้ว แต่ไม่ได้เรียนเต็มหลักสูตร จึงขอเรียนต่อเนื่องค่ะ tongtipasa https://padlet.com/researchmcu/cj5mvput32ymq33p/wish/2030454057 ศึกษางานวิจัยเรื่อง: การพัฒนารูปแบบการบริหารเพื่อสร้างนวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ในโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน

นวัตกรรมที่ได้คืออะไร
รูปแบบการบริหารเพื่อสร้างนวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ในโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
ขั้นนตอนดำเนินการวิจัยและพัฒนา มีลักษณะเป็นอย่างไร
มี 3 ระยะ 8 ขั้นตอน
 ระยะที่ 1  R1  ศึกษา  4 ขั้นตอน 1)กำหนดกรอบแนวคิด 2) ศึกษาภาคสนาม ตรวจสอบ/ยืนยันองค์ประกอบ  (คุณภาพ) 3) ตรวจสอบความเหมาะสมองค์ประกอบกับผู้ทรงคุณวุฒิ  4)ทดลอง สำรวจ 
 ระยะที่ 2  D2 พัฒนารูปแบบ  2 ขั้นตอน 1)ยกร่าง 2)ตรวจสอบ/ยืนยัน โดยผู้เชี่ยวชาญ
ระยะที่ 3 R2D2 ศึกษาผลการใช้ 1)ทดลองใช้ R2 2)ประเมินปรับปรุงD2


]]> 2022-02-05 06:50:40 UTC https://padlet.com/researchmcu/cj5mvput32ymq33p/wish/2030454057 อาจารย์พัชรินทร์ วงษ์สว่าง https://padlet.com/researchmcu/cj5mvput32ymq33p/wish/2030454136 วพบ.อุตรดิตถ์ (อ.ภาควิชาการพยาบาลสุขภาพจิตและจิตเวช)
อบรม รุ่น1-3 และ5
สนใจอยากทำวิจัยกำลังเริ่ม

ศึกษางานวิจัยเรื่อง:งานวิจัยเรื่องที4การวิจัยและพัฒนานโยบายการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา
A RESEARCH AND DEVELOPMENT OF THE TEACHERS AND EDUCATIONALPERSONNEL DEVELOPMENT POLICY

นวัตกรรมที่ได้คืออะไร ได้ข้อเสนอเชิงนโยบายการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา

ขั้นตอนดำเนินการวิจัยและพัฒนา มีลักษณะเป็นอย่างไร มี 3 ขั้นตอน
ขั้นตอนที่ 1 การระบุประเด็นปัญหาข้อเสนอเชิงนโยบายการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา  R1
ขั้นตอนที่ 2 การพัฒนาทางเลือกข้อเสนอเชิงนโยบายการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา R2D1
ขั้นตอนที่ 2 การพัฒนาทางเลือกข้อเสนอเชิงนโยบายการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา R3D2]]> 2022-02-05 06:50:54 UTC https://padlet.com/researchmcu/cj5mvput32ymq33p/wish/2030454136 สุรีย์นิภา ไทยประยูร (นุ๊ก) ค่ะ sureenipan21 https://padlet.com/researchmcu/cj5mvput32ymq33p/wish/2030454455 อบรมรุ่น 1-2/4-5 ค่ะ

ศึกษางานวิจัยเรื่อง: งานวิจัยที่ 4 การวิจัยและพัฒนา นโยบายการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา
นวัตกรรมที่ได้คือ ข้อเสนอเชิงนโยบายการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา
ขั้นตอนดำเนินการวิจัยและพัฒนา มี 3 ขั้นตอน
ขั้นตอนที่ 1 การระบุประเด็นปัญหาข้อเสนอเชิงนโยบายการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา
ขึ้นตอนที่ 2 การพัฒนาทางเลือกข้อเสนอเชิงนโยบายการพัฒนาครูและบุคลาการทางการศึกษา
ขั้นตอนที่ 3 การพัฒนาข้อเสนอเชิงนโยบายการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา

]]> 2022-02-05 06:51:47 UTC https://padlet.com/researchmcu/cj5mvput32ymq33p/wish/2030454455 อาจารย์สมเกียรติ จิระวงศ์เสถียร มหาวิทยาลัยราชภัฏอุตรดิตถ์ https://padlet.com/researchmcu/cj5mvput32ymq33p/wish/2030454635 สาขา บริหารธุุรกิจ การตลาดดิจิทัล
ศึกษางานวิจัยเรื่อง: การวิจัยและพัฒนารูปแบบการบริหารสถานศึกษาพอเพียงที่มีประสิทธิผล

นวัตกรรมที่ได้ คือ : รูปแบบการบริหารสถานศึกษาพอเพียงที่มีประสิทธิผล

ขั้นนตอนดำเนินการวิจัยและพัฒนา มีลักษณะเป็นอย่างไร              ขั้นตอนที่ 1  การสร้างรูปแบบการบริหารสถานศึกษาพอเพียงที่มีประสิทธิผล คือ ชุดโมเดลความสัมพันธ์เชิงสาเหตุของความสำเร็จในการบริหารสถานศึกษาพอเพียง
ขั้นตอนที่ 2 การพัฒนารูปแบบการบริหารสถานศึกษาพอเพียงให้มีประสิทธิผล

]]> 2022-02-05 06:52:14 UTC https://padlet.com/researchmcu/cj5mvput32ymq33p/wish/2030454635 ธนิดา จุลวนิชย์พงษ์ https://padlet.com/researchmcu/cj5mvput32ymq33p/wish/2030455024 ม.บูรพา
เรียนรุ่น 3 มาแล้ว

ศึกษางานวิจัยเรื่อง:  การวิจัยและพัฒนารูปแบบการบริหารสถานศึกษาพอเพียงที่มีประสิทธิผล Research and Development of Sufficiency School Effective Administrative Model

นวัตกรรมที่ได้คืออะไร  รูปแบบการบริหารสถานศึกษาพอเพียงที่มีประสิทธิผล

ขั้นนตอนดำเนินการวิจัยและพัฒนา มีลักษณะเป็นอย่างไร
 ขั้นตอนที่ 1 สร้างโมเดลความสัมพันธ์เชิงสาเหตุของความสำเร็จในการ บริหารสถานศึกษาพอเพียง มีเครื่องมือคือแบบสอบถามกับกลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษาและ ครูที่รับผิดชอบโครงการสถานศึกษาพอเพียง
ขั้นตอนที่ 2 พัฒนารูปแบบการบริหารสถานศึกษาพอเพียงที่มีประสิทธิผล โดยใช้กระบวนการสัมมนาอิงผู้เชี่ยวชาญ มีผู้เข้าร่วมการสัมมนา จำนวน 17 ท่าน เพื่อตรวจสอบ วิพากษ์ วิจารณ์ และให้ข้อเสนอในการปรับปรุงรูปแบบ

]]> 2022-02-05 06:53:24 UTC https://padlet.com/researchmcu/cj5mvput32ymq33p/wish/2030455024 ดร.เพ็ญพิชชา วนจันทรรักษ์ https://padlet.com/researchmcu/cj5mvput32ymq33p/wish/2030455123 นักวิจัย คณะทันตแพทยศาสตร์ มช. ขอมาupdate  งานวิจัยในสาขาต่างๆ

ศึกษางานวิจัยเรื่อง: 4 การวิจัยและพัฒนานโยบายพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา

นวัตกรรมที่ได้คืออะไร  รูปแบบ

ขั้นนตอนดำเนินการวิจัยและพัฒนา มีลักษณะเป็นอย่างไร
3 ขั้นตอน 1.ระบุประเด็น 2.พัฒนาทางเลือก ใช้ผลสังเคราะห์ 3.พัฒนา]]> 2022-02-05 06:53:42 UTC https://padlet.com/researchmcu/cj5mvput32ymq33p/wish/2030455123 แม่ชีรัศมี ภักดีศิริวงษ์ ข้าราชการบำนาญ อายุ72 ปี กำลังเรียน พุทธศาสตรดุษฎีบัณฑิต https://padlet.com/researchmcu/cj5mvput32ymq33p/wish/2030455154 ศึกษางานวิจัยเรื่อง:

นวัตกรรมที่ได้คืออะไร

ขั้นนตอนดำเนินการวิจัยและพัฒนา มีลักษณะเป็นอย่างไร

]]> 2022-02-05 06:53:46 UTC https://padlet.com/researchmcu/cj5mvput32ymq33p/wish/2030455154 https://padlet.com/researchmcu/cj5mvput32ymq33p/wish/2030455554 อ.พรนภา ธนโพธิวิรัตน์
มทร.ธัญบุรี คณะศิลปศาสตร์ การจัดการการโรงแรม
อบรมครั้งแรก ค่ะ

ศึกษางานวิจัยเรื่อง: การพัฒนารูปแบบการบริหารเพื่อสร้างนวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ฯ

นวัตกรรมที่ได้คืออะไร : นวัตกรรมการจัดการเรียนรู้

ขั้นนตอนดำเนินการวิจัยและพัฒนา มีลักษณะเป็นอย่างไร
ขั้นตอนมี 3 ระยะ 8 ขั้นตอน
ระยะ 1 R1 ศึกษาองค์ประกอบและสภาพปัจจุบันฯ
ระยะ 2 D1 พัฒนารูปแบบการบริหารเพื่อสร้างนวัตกรรม
ระยะ 3 R2D2 ศึกษาผลการใช้รูปแบบการบริหารเพื่อสร้างนวัตกรรมการจัดการเรียนรู้]]> 2022-02-05 06:54:42 UTC https://padlet.com/researchmcu/cj5mvput32ymq33p/wish/2030455554 สวัสดีครับ สุทธา อ.พิเศษ ม.สแตมฟอร์ด เข้าอบรมครั้งแรก สนใจเริ่มทำวิจัย https://padlet.com/researchmcu/cj5mvput32ymq33p/wish/2030455586 งานวิจัย บทความที่ 2 : รูปแบบการบริหารเพื่อสร้างนวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ 
ขั้นที่ 1 ศึกษาองค์ประกอบ สภาพปัจจุบัน
ขั้นที่ 2 พัฒนารูปแบบ
ขั้นที่ 3 ทดลองใช้ ประเมินผลเพื่อปรับปรุงและนำเสนอ]]> 2022-02-05 06:54:47 UTC https://padlet.com/researchmcu/cj5mvput32ymq33p/wish/2030455586 วรรณี คงแป้น นศ.ปเอกรามคำแหง https://padlet.com/researchmcu/cj5mvput32ymq33p/wish/2030455705 ศึกษางานวิจัยเรื่อง:การวิจัยและพัฒนารูปแบบการบริหารสถานศึกษาพอเพียงที่มีประสิทธิผล

นวัตกรรมที่ได้คืออะไร รูปแบบการบริหารสถานศึกษาพอเพียงที่มีประสิทธิผล

ขั้นนตอนดำเนินการวิจัยและพัฒนา มีลักษณะเป็นอย่างไร
มี 2ขั้นตอน 1)สร้างโมเดล ความสัมพันธ์เชิงสาเหตุ ของความสำเร็จในการบริหารสถานศึกษาพอเพียงที่มีประสิทธิผล 
2) พัฒนารูปแบบการบริหารสถานศึกษาพอเพียงที่มีประสิทธิผล 

]]> 2022-02-05 06:55:08 UTC https://padlet.com/researchmcu/cj5mvput32ymq33p/wish/2030455705 https://padlet.com/researchmcu/cj5mvput32ymq33p/wish/2030456254 นิตยา มณีวงศ์ มรภ. บ้านสมเด็จเจ้าพระยา อบรมครั้งแรกค่ะ

ศึกษางานวิจัยเรื่อง:

นวัตกรรมที่ได้คืออะไร

ขั้นนตอนดำเนินการวิจัยและพัฒนา มีลักษณะเป็นอย่างไร

]]> 2022-02-05 06:56:44 UTC https://padlet.com/researchmcu/cj5mvput32ymq33p/wish/2030456254 มนต์ชาตรี เกตุมุณี (มนต์) https://padlet.com/researchmcu/cj5mvput32ymq33p/wish/2030456831 สาขาภาษาตะวันตก คณะศิลปศาสตร์ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี
(อบรมครั้งแรก)

ศึกษางานวิจัยเรื่อง: การวิจัยและพัฒนารูปแบบการบริหารสถานศึกษาพอเพียงที่มีประสิทธิผล

นวัตกรรมที่ได้คืออะไร: รูปแบบการบริหารสถานศึกษาพอเพียงที่มีประสิทธิผล

ขั้นนตอนดำเนินการวิจัยและพัฒนา มีลักษณะเป็นอย่างไร: มี 2 ขั้นตอน ได้แก่
ขั้นตอนที่ 1: สร้างโมเดลความสัมพันธ์เชิงสาเหตุของความสำเร็จในการบริหารสถานศึกษาพอเพียง
ขั้นตอนที่ 2: พัฒนารูปแบบการบริหารสถานศึกษาพอเพียงที่ประสิทธิผล]]> 2022-02-05 06:58:02 UTC https://padlet.com/researchmcu/cj5mvput32ymq33p/wish/2030456831 sajjakornpangkam https://padlet.com/researchmcu/cj5mvput32ymq33p/wish/2030457030 นายศัจกร แพงคำ
ผู้อำนวยการสถานศึกษา
สพป.นนทบุรี เขต2
อบรมครั้งแรกครับ

ศึกษางานวิจัยเรื่อง:งานวิจัยที่3

นวัตกรรมที่ได้คืออะไร :รูปแบบการบริหารฯ

ขั้นนตอนดำเนินการวิจัยและพัฒนา มีลักษณะเป็นอย่างไร :3ระยะ

]]> 2022-02-05 06:58:26 UTC https://padlet.com/researchmcu/cj5mvput32ymq33p/wish/2030457030 ปุณยวีร์ อวยชัยสวัสดิ์ https://padlet.com/researchmcu/cj5mvput32ymq33p/wish/2030460932 ศึกษางานวิจัยเรื่อง: การวิจัยและพัฒนารูปแบบการบริหารสถานศึกษาพอเพียงที่มีประสิทธิผล

นวัตกรรมที่ได้คือ รูปแบบการบริหารสถานศึกษาพอเพียงที่มีประสิทธิผล

ขั้นนตอนดำเนินการวิจัยและพัฒนา มีลักษณะเป็นอย่างไร
ขั้นตอนที่ 1  การสร้างโมเดลความสัมพันธ์เชิงสาเหตุของความส าเร็จในการบริหารสถานศึกษาพอเพียง
   -ศึกษาสภาพการบริหารจัดการสถานศึกษาพอเพียงและปัจจัยต่างๆ
   -เก็บรวบรวมข้อมูลเอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง
   -สร้างแบบสอบถาม เก็บข้อมูล ประมวลผล
 ขั้นตอนที่ 2 พัฒนารูปแบบการบริหารสถานศึกษาพอเพียงที่มีประสิทธิผล โดย
    -ร่างรูปแบบและคู่มือรูปแบบการบริหารสถานศึกษาพอเพียงที่มีประสิทธิผล โดยนำผลที่ได้จากขั้นตอนที่1 มาปรับแลพัฒนาโดยเข้ากระบวนการผู้เชี่ยวชาญตรวจสอบ และเสนอแนะ

]]> 2022-02-05 07:10:12 UTC https://padlet.com/researchmcu/cj5mvput32ymq33p/wish/2030460932 พระวีรศักดิ์ จนฺทวํโส มจร.สร รุ่นที่ 1-4 (5 update) สนใจการวิจัย เรียนรู้และพัฒนา https://padlet.com/researchmcu/cj5mvput32ymq33p/wish/2030493283 ศึกษางานวิจัยเรื่อง:
การวิจัยและพัฒนานโยบายการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา

นวัตกรรมที่ได้คืออะไร
ได้ข้อเสนอเชิงนโยบายการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา 4
ประเด็น คือ 
1) จัดระบบและกลไกในการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาให้มีคุณภาพสามารถจัดการเรียนการสอน การบริหารจัดการและสนับสนุนการจัดการเรียนการสอนที่ส่งผลถึงคุณภาพ
ผู้เรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพ 
2) พัฒนาระบบการบริหารจัดการให้มีประสิทธิภาพที่เอื้อต่อการปฏิบัติงานของครูและบุคลากรทางการศึกษา 
3) จัดระบบการส่งเสริม สนับสนุนการจัดการเรียนการสอนให้เอื้อต่อการปฏิบัติงานของครูและบุคลากรทางการศึกษา
4) จัดระบบการเสริมสร้างขวัญกำลังใจและความก้าวหน้าในวิชาชีพของครูและบุคลากรทางการศึกษา

ขั้นตอนดำเนินการวิจัยและพัฒนามีลักษณะเป็นอย่างไร
    ใช้ระเบียบวิธีการวิจัยและพัฒนา (Research and Development)
มี 3 ขั้นตอน คือ
    ขั้นตอนที่ 1 การระบุประเด็นปัญหาข้อเสนอเชิงนโยบายการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา
    ขั้นตอนที่ 2 การพัฒนาทางเลือกข้อเสนอเชิงนโยบายการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา
    ขั้นตอนที่ 3 การพัฒนาข้อเสนอเชิงนโยบายการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา]]> 2022-02-05 08:43:04 UTC https://padlet.com/researchmcu/cj5mvput32ymq33p/wish/2030493283 อรวรรณ หนูแก้ว คณะพยาบาลศาสตร์ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ (เข้าอบรม ครั้งแรก) orawann https://padlet.com/researchmcu/cj5mvput32ymq33p/wish/2030498122 ศึกษางานวิจัยเรื่อง  ที่ 2 :การพัฒนารูปแบบการบริหารเพื่อสร้างนวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ ในโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน 


 นวตกรรมที่ได้  คือ   รูปแบบ CL-2PM MODEL  
 ประกอบด้วย  5 ด้าน ได้แก่ 1) การเสริมสร้างวัฒนธรรมเชิง สร้างสรรค์ 2) ภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรม 3) การวางแผนกลยุทธ์เพื่อสร้างนวัตกรรม 4) การจัดกระบวนการสร้าง นวัตกรรม และ 5) การวัดผลการสร้างนวัตกรรมในโรงเรียน 


ขั้นตอนดำเนินการวิจัยและพัฒนา:
  มี 3 ระยะดังนี้ ระยะที่ 1 (R1) ศึกษาองค์ประกอบ และสภาพปัจจุบัน สภาพที่พึงประสงค์ และ ความต้องการจ าเป็นของการบริหารเพื่อสร้างนวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ในโรงเรียนมัธยมศึกษา ระยะที่ 2 (D1) พัฒนา รูปแบบการบริหารเพื่อสร้างนวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ในโรงเรียนมัธยมศึกษา และระยะที่ 3 (R2D2) ศึกษาผลการใช้ รูปแบบการบริหารเพื่อสร้างนวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ในโรงเรียนมัธยมศึกษา ]]> 2022-02-05 08:55:53 UTC https://padlet.com/researchmcu/cj5mvput32ymq33p/wish/2030498122 ชื่อ เกศกัญญา ไชยวงศา https://padlet.com/researchmcu/cj5mvput32ymq33p/wish/2030514253 ประเด็นปัญหาวิจัย คือ ปัญหาภาวะพร่องไทรอยด์ฮอร์โมนแต่กำเนิดในทารกแรกเกิด
นวัตกรรมที่ได้ รูปแบบการดูแลเพื่อป้องกันภาวะพร่องไทรอยด์ฮอร์โมนในทารกแรกเกิดในระยะตั้งครรภ์
       ประกอบด้วย 4 ด้าน ได้แก่ 1)ด้านการส่งเสริมพฤติกรรมบริโภค 2) ด้านระบบบริการ 3) สื่อเทคโนโลยี 4) แรงสนับสนุนทางสังคม (สามี, อสม., ชุมชน) มีขั้นตอนวิจัย ดังนี้
    เป็นการศึกษาแบบ Mixed Methods Research โดยใช้กระบวนการวิจัยและพัฒนา (Research and Development design: R&D) มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนารูปแบบการป้องกันภาวะพร่องไทรอยด์ฮอร์โมนในทารกแรกเกิดในระยะตั้งครรภ์ โดยดำเนินการวิจัยแบ่งเป็น 3 ระยะ ดังนี้ 
1) ระยะที่ 1 วิเคราะห์สถานการณ์/อุบัติการณ์/ปัจจัยเชิงสาเหตุ/ปัญหาและอุปสรรคการดำเนินงาน/สำรวจกรอบในการดูแลหญิงตั้งครรภ์เพื่อป้องกันภาวะพร่องไทรอยด์ฮอร์โมนแต่กำเนิดในทารกแรกเกิด แบบ ecological model public health ศึกษาในเขตสุขภาพที่ 8 อุดรธานี วิเคราะห์ข้อมูล MLM SEM
2) ระยะที่ 2 ใช้รูปแบบการวิจัยเชิงปฏิบัติการแบบมีส่วนร่วม (Participatory Action Research: PAR) เพื่อสร้างและพัฒนาแนวปฏิบัติ การป้องกันภาวะพร่องไทรอยด์ฮอร์โมนแต่กำเนิดในทารกแรกเกิดในระยะตั้งครรภ์ ทำในทีมสหวิชาชีพ และกลุ่มเป้าหมาย คือ หญิงตั้งครรภ์ 
3) ระยะที่ 3 ทดลองใช้และประเมินประสิทธิผลการนำรูปแบบที่พัฒนาไปใช้ ใช้รูปแบบวิจัยกึ่งทดลอง (Quasi-Experimental research) แบบ 2 กลุ่มวัดก่อนและหลังทดลอง 
]]> 2022-02-05 09:31:25 UTC https://padlet.com/researchmcu/cj5mvput32ymq33p/wish/2030514253 อุมาพร สุวัตถี ป.เอก อุตสาหกรรมบริการและการท่องเที่ยว ม.เกษมบัณทิต FC มจร.--> MCU 1-5 https://padlet.com/researchmcu/cj5mvput32ymq33p/wish/2030520420 ศึกษางานวิจัยเรื่อง ที่ 2
:การพัฒนารูปแบบการ
บริหารเพื่อสร้าง
นวัตกรรมการจัดการ
เรียนรู้ ในโรงเรียน
มัธยมศึกษา สังกัด
สำนักงานคณะกรรมการ
การศึกษาขั้นพื้นฐาน
นวัตกรรมที่ได้ คือ รูป
แบบ CL-2PM MODEL
ประกอบด้วย 5 ด้าน
ได้แก่ 1) การเสริมสร้าง
วัฒนธรรมเชิงสร้างสรรค์
2) ภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรม 3) การ
วางแผนกลยุทธ์เพื่อสร้าง
นวัตกรรม 4) การจัด
กระบวนการสร้าง
นวัตกรรม และ 5) การ
วัดผลการสร้างนวัตกรรม
ในโรงเรียน ขั้นตอนการดำเนินการวิจัย
และพัฒนา:
มี 3 ระยะดังนี้ 
ระยะที่ 1
(R1) ศึกษาองค์ประกอบ
และสภาพปัจจุบัน สภาพ
ที่พึงประสงค์ และ ความ
ต้องการจำเป็นของการ
บริหารเพื่อสร้างนวัตกรรมการจัดการ
เรียนรู้ในโรงเรียน
มัธยมศึกษา 
ระยะที่ 2
(D1) พัฒนารูปแบบการ
บริหารเพื่อสร้าง
นวัตกรรมการจัดการ
เรียนรู้ในโรงเรียน
มัธยมศึกษา 
และระยะที่3 
(R2D2) ศึกษาผลการ
ใช้รูปแบบการบริหารเพื่อ
สร้างนวัตกรรมการ
จัดการเรียนรู้ในโรงเรียน
มัธยมศึกษา]]> 2022-02-05 09:45:56 UTC https://padlet.com/researchmcu/cj5mvput32ymq33p/wish/2030520420 ร่างโมเดลอาจารย์สมเกียรติ researchmcu https://padlet.com/researchmcu/cj5mvput32ymq33p/wish/2030523776 2022-02-05 09:53:03 UTC https://padlet.com/researchmcu/cj5mvput32ymq33p/wish/2030523776 นริศรา ศรีจันทราพันธุ์ กำลังเรียน ป.เอก ภาควิชาเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา ม.เกษตร เพิ่งอบรมเป็นครั้งแรกค่ะ https://padlet.com/researchmcu/cj5mvput32ymq33p/wish/2030543218 ศึกษางานวิจัยเรื่อง: 

นวัตกรรมที่ได้คืออะไร: 

ขั้นตอนการดำเนินการวิจัยและพัฒนา


]]> 2022-02-05 10:30:02 UTC https://padlet.com/researchmcu/cj5mvput32ymq33p/wish/2030543218