En este espacio, se presentan algunas ideas, materiales, reflexiones y sugerencias de cómo integrar Moodle en la práctica docente. En particular, en las Matemáticas.
El gran reto que tenemos  frente a nosotros, es el desterrar los viejos paradigmas que piensan que la enseñanza aprendizaje está centrada en el profesor, ahora hay un entorno virtual que permite el uso de las TICs que podemos emplear para que nuestros alumnos consoliden el tema tratado en clase.

Siéntase en la libertad de incluir sus aportes, sus criticas constructivas y sus sugerencias en este espacio.

Gracias de antemano.

Son dinámicos, fáciles de usar, favorecen la evaluación continua y la autoevaluación, y se ajustan a las necesidades y contexto digital de tus estudiantes. Los puedes usar para repasar temas, valorar los conocimientos de los alumnos, o incluso como herramienta para desarrollar las técnicas de estudio. En la Red hay numerosas herramientas para crearlos de una manera rápida y sencilla. Una herramienta muy útil para elaborar tus propios cuestionarios, es Gnowledge.

es un editor gráfico, interactivo, de ecuaciones algebraicas que puede ser usado como una ayuda para dibujar curvas matemáticas.

está formado por un conjunto de aplicaciones de software libre que permiten crear diversos tipos de actividades educativas multimedia.

Las TIC’S permiten que los alumnos comprueben sus resultados, les ayuda a reforzar sus conceptos, hacer conjeturas, realizar pruebas de ensayo error cuántas veces lo desee, le permite hacer conclusiones, descubrir propiedades, en fin sirven para que construyan su propio conocimiento promoviendo un aprendizaje autónomo.

 “El año 2000 fue declarado por la UNESCO como año mundial de las matemáticas, con el objetivo de promover entre los especialistas de su enseñanza una profunda reflexión sobre su didáctica, las metodologías utilizadas, los materiales y medios didácticos empleados y la adecuación de los contenidos a la sociedad tecnológica de la información, de la comunicación y del conocimiento".

Una herramienta virtual para la enseñanza de las áreas y perímetros

Una caza del tesoro (CdT) es una actividad de búsqueda y procesamiento de información procedente de la Red, que está sujeta a un molde fijo: introducción, preguntas, selección de enlaces, pregunta final ( la Gran pregunta), pautas de evaluación y créditos 

 Las Miniquest están inspiradas en el modelo de las Webquest creado por Bernie Dodge, son módulos de instrucción en línea, tareas guiadas en la red, que se reducen a menor tiempo y menor número de elementos, pueden desarrollarse en dos clases de 45 minutos.

es una actividad muy sencilla, consiste en plantear a los alumnos/as una pregunta y especificar varias posibles respuestas.