2. 조장으로서 모둠 활동애 순서를 정해 진행하고, 모둠 구성원으로서 지문을 해석하고 글의 순서를 배열했다. 

3. 난이도가 조금 있는 지문이었는데, 모둠원들과 함께 지문을 해석하고 정리해서 비교적 쉽게 지문을 정리한 것 같다. 모둠 활동을 통해 구체적인 것을 추상적으로 바꾼다는 것, 현상을 일반화한다는 ‘귀납’의 의미를 알 수 있었다.

이유: 글에서 필자는 기하학적 모양은 심미적인 경험이나 감정, 상상력을 자극하지 않고 비정형적인 형태나 현상이 우리의 상상력을 자극한다고 말하고 있다. 그리고 우리는 그것을 이해하려고 노력하면서 즐거움을 느낀다고 주장한다. 그래서  immeasurbility를 키워드로 골랐다.

2. 조장을 맡아 그룹수업에 주도적으로 참여하며 조를 이끌었다. 맡은 지문을 해석했고, 다른 조의 친구들에게 내용에 대해 설명하면서 친구들의 이해를 도왔다. 

3. 소감: 각자 맡은 지문을 분석하고 순서를 조합하면서 지문에 대해 깊게 이해할 수 있었다. 활동을 진행하면서 지문에 대한 이해도가 높아졌고, 이 덕분에 지문의 내용이 오래 기억에 남았다.