<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>A2.1 mardi matin by Allissia</title>
      <link>https://padlet.com/allissia_ca/A21mardi</link>
      <description>Bienvenue en A2.1 ! This padlet is for the most curious and motivated of you ;)</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2018-01-29 04:07:57 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2023-12-29 08:43:09 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url>https://padlet-assets.s3.amazonaws.com/icons/Pizza.png</url>
      </image>
      <item>
         <title>Cours 1</title>
         <author>allissia_ca</author>
         <link>https://padlet.com/allissia_ca/A21mardi/wish/225914791</link>
         <description><![CDATA[<div>Bienvenue en A2.1 ! Ce trimestre vous allez travailler plein de choses super comme le futur simple, le présent continu, les pronoms COD et COI pour il/elle, et vous allez parler de vos activités culturelles et de vos loisirs, écrire une lettre de vacances, écrire un menu et parler de nourriture, et aussi travailler le vocabulaire des vêtements !<br>Exciting topics ahead !<br><br><strong>Pour le cours 1 - Révisions, révisions !</strong><br>1. Présentations <br>2. Le jeu de la moustache - conjugaison du présent, futur proche et passé composé.<br>3. Le pronom "y" pour les endroits: révisions avec le jeu Tabou<br>Exemple: La boulangerie ? J'y vais pour acheter du pain. La piscine ? J'y vais pour nager. etc.<br><br><strong>2eme partie : Alter Ego !<br>1. Alter Ego p.124-125</strong><br>- texte p.124 : Le programme de visite de Bruxelles. <br>Activité 4 - un architecte peut visiter le parlement pour son architecture moderne etc.<br><br><strong>2. Les adjectifs avant le nom :</strong><br>- Beauty : beau/belle, joli(e)<br>- Age : vieux/vieille, nouveau/nouvelle, jeune<br>- Goodness : bon/bonne, mauvais(e), gentil(le), élégant(e)<br>- Size : petit(e), grand(e), long(ue), gros(se)<br><br><strong>3. Activité : </strong>décrire une ville que vous aimez en utilisant les adjectifs.<br>Exemple : A Paris, j'aime aller dans les élégantes galleries et visiter le grand musée du Louvre pour voir les peintures magnifiques. etc.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/102785470/a1d4d8e8f789bd6dc3de54e3168b69e6/JeudelaMoustache.pdf" />
         <pubDate>2018-01-30 01:57:56 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/allissia_ca/A21mardi/wish/225914791</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Les devoirs semaine 1</title>
         <author>allissia_ca</author>
         <link>https://padlet.com/allissia_ca/A21mardi/wish/225914815</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padletuploads.blob.core.windows.net/prod/102785470/3d241e797b9f73e7ee62bf8b25a4af78/La_conjugaison_des_verbes_au_pre_sent.docx" />
         <pubDate>2018-01-30 01:58:08 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/allissia_ca/A21mardi/wish/225914815</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Les devoirs semaine 1 - le passé composé  !</title>
         <author>allissia_ca</author>
         <link>https://padlet.com/allissia_ca/A21mardi/wish/225914839</link>
         <description><![CDATA[<div>Conjugaison conjugaison !</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padletuploads.blob.core.windows.net/prod/102785470/8c7653739dcd8d9b25f73fd688157627/exo_passe__compose_.docx" />
         <pubDate>2018-01-30 01:58:17 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/allissia_ca/A21mardi/wish/225914839</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Cours 2 </title>
         <author>allissia_ca</author>
         <link>https://padlet.com/allissia_ca/A21mardi/wish/228413365</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>1. Alter Ego p.124-125</strong><br><br><strong>Le futur simple :</strong><br>Pour les verbes en -ER et -IR<br>Infinitif + avoir au présent<br><br>Exemple : Partir<br>Je <strong>partir</strong>ai, tu <strong>partir</strong>as, il <strong>partir</strong>a, nous <strong>partir</strong>ons, vous <strong>partir</strong>ez, ils <strong>partir</strong>ont. <br><br>Pour les verbes en -RE : drop the E<br>Exemple : prendre -&gt; je <strong>prendr</strong>ai <br><br>- Les irréguliers :<br>The beginning changes but not the endings <br>Avoir - AUR (exemple : j'aurai)<br>Etre - SER (exemple : tu seras)<br>Faire - FER (exemple : il fera)<br>Aller - IR (exemple : nous irons)<br>Vouloir - VOUDR (exemple : vous voudrez)<br>Pouvoir - POURR (exemple : ils pourront)<br><br><strong>2. Activité :</strong> chez la voyante! (The fortune teller)<br>Exemple : Est-ce que je gagnerai au loto ? - Oui et tu changeras de voiture. <br><br><br><br><strong>3. Alter Ego p.126-127</strong><br>-&gt; écrire une lettre de vacances <br>1. Appréciation générale de la ville de vacances : présent <br>2. Description des habitants : présent<br>3. Activités : hier + passé composé / Aujourd’hui/demain + futur proche<br>4. Retour de vacances : futur simple<br><br><strong>4. Les devoirs</strong><br>- écrire une lettre de vacances comme l’exemple dans Alter Ego.<br>- ex 2p.77<br><br>Exercices optionnels (if you wish to practice more):<br>- exercice sur les réflexifs (attached file coming soon) <br><br>En extra mais très important !!<br>-&gt; féminin/masculin des objets</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/102785470/7b8b5f1f959c8f4f7e21d77553039d72/feminin_masculin.jpg" />
         <pubDate>2018-02-06 01:51:06 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/allissia_ca/A21mardi/wish/228413365</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Les devoirs semaine 2 - les verbes réflexifs </title>
         <author>allissia_ca</author>
         <link>https://padlet.com/allissia_ca/A21mardi/wish/228439673</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/102785470/a91b59584389f76b63dc1f4c8df5dbce/Exercice_sur_les_verbes_re_flexifs.docx" />
         <pubDate>2018-02-06 05:01:12 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/allissia_ca/A21mardi/wish/228439673</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Cours 3</title>
         <author>allissia_ca</author>
         <link>https://padlet.com/allissia_ca/A21mardi/wish/230889496</link>
         <description><![CDATA[<div>1<strong>. Alter Ego p.127 : </strong><strong><em>Le pronom « on » :</em></strong><br>On = nous (on va faire du vélo)<br>On = quelqu’un (on m’a conseillé de ...)<br>On = les gens (on parle fort/ on mange beaucoup dans ce pays)<br><br>2<strong>. Le présent continu : </strong>(l’action immédiate)<br><em>Être</em> (au présent) en train de + <em>verbe principal infinitif </em><br>Exemple : je <em>suis</em> en train de <em>faire</em> le Padlet. <br><br>3<strong>. Alter Ego p.136-137 : La nourriture</strong><br>- Vocabulaire document 1 : masculin ou féminin&nbsp; ?<br>- Les verbes de goûts (tastes) : J'aime, je déteste, j'adore, je n'aime pas, j'apprécie, je préfère<strong> + LE/LA/LES/L'</strong> (always)<br><em>Exemple : j'aime le chocolat, je n'aime pas les tomates, je préfère la soupe, j'aime l'eau.<br><br>3.</em><strong> </strong>Alter Ego p.138-139 : Les articles de consommation/quantité - <strong>de la/du/des/de l'<br></strong>When you cannot quantify : je mange<strong> du </strong>pain avec<strong> de la</strong> confiture<strong>,</strong> je bois <strong>de l'</strong>eau, je prends<strong> du </strong>café.<br>(see attached file)<br><br><strong>Attention !! La négation :</strong> <br><strong>RULE </strong>: if quantity is negative with<strong> "PAS"</strong> or <strong>"jamais"</strong> it is always followed by <strong>"DE"</strong><br>Donc : Je <strong>NE</strong> mange <strong>PAS DE </strong>légume. Je <strong>NE</strong> bois<strong> jamais DE</strong> thé.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padletuploads.blob.core.windows.net/prod/102785470/e0f1c13a7d10f2ebfb3a7ddd42903a29/_la_quantit_partitifs_dfinis_et_indfinis.doc" />
         <pubDate>2018-02-13 02:17:11 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/allissia_ca/A21mardi/wish/230889496</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Les devoirs semaine 3</title>
         <author>allissia_ca</author>
         <link>https://padlet.com/allissia_ca/A21mardi/wish/230890490</link>
         <description><![CDATA[<div>Ex 4 p.78, ex 1 p.81<br>Exercice sur les articles <br>Optionnel : les réflexifs au passé composé </div>]]></description>
         <enclosure url="https://padletuploads.blob.core.windows.net/prod/102785470/f44e5cc43ce2fb376c0282398a579f7f/exo_articles.docx" />
         <pubDate>2018-02-13 02:24:49 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/allissia_ca/A21mardi/wish/230890490</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>allissia_ca</author>
         <link>https://padlet.com/allissia_ca/A21mardi/wish/230911283</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2018-02-13 05:06:19 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/allissia_ca/A21mardi/wish/230911283</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Devoirs optionnel : le rflexifs au passé composé</title>
         <author>allissia_ca</author>
         <link>https://padlet.com/allissia_ca/A21mardi/wish/230911326</link>
         <description><![CDATA[<div>1. Souvenus/du/ils/pas/se/ne/message/sont</div><div> </div><div>2. L’erreur/nous/rendus/compte/sommes/nous/vite/de</div><div> </div><div>3.tu/pas/ne/à/levé/l’heure/es/t’</div><div> </div><div>4.s’/toujours/elle/8h/réveillée/est/à</div><div> </div><div>5. Jamais/question/posé/je/la/suis/me/ne</div><div> </div><div>6. Brossé/me/jamais/suis/je/ne/dents/les/manger/de/avant<br><br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2018-02-13 05:06:42 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/allissia_ca/A21mardi/wish/230911326</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Cours 4</title>
         <author>allissia_ca</author>
         <link>https://padlet.com/allissia_ca/A21mardi/wish/233104011</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>1. Révision </strong>vocabulaire : masculin, féminin, pluriel ?<br><br><strong> 2. La fréquence : </strong>Toujours (always), souvent (often), parfois/quelque fois (sometimes), rarement (rarely), jamais (never)<br>Verbe + fréquence<br>Exemple : Je mange<strong> toujours des</strong> fruits, je mange <strong>rarement des</strong> légumes.<br>Attention: Jamais est négatif - il remplace "pas" : Je NE bois JAMAIS DE café<br><br><strong>RULE </strong>: if quantity is negative with<strong> "PAS"</strong> or <strong>"jamais"</strong> it is always followed by <strong>"DE"</strong><br>Donc : Je <strong>NE</strong> mange <strong>PAS DE </strong>légume. Je <strong>NE</strong> bois<strong> jamais DE</strong> thé.<br><br>+<strong> Au passé composé</strong> -&gt; Auxiliaire (avoir ou être) + fréquence + participe passé<br><em>Exemple : j'ai souvent mangé au restaurant devant chez moi.<br>Je suis toujours allé(e) au travail en avance.<br><br></em>3<em>.</em><strong> Alter Ego p.137 :</strong><em><br></em>- Aide-mémoire p.137 : <br>DE + main ingredient = une salade de tomate<em><br></em>A + flavour or ways of preparing the dish: une mousse<em> </em><strong><em>au</em></strong><em> chocolat, </em>du poulet<strong><em> à l</em></strong><em>'estragon,</em> une glace<strong><em> à la</em></strong><em> vanille,</em> un yaourt <strong><em>aux </em></strong><em>fraises<br><br></em>-&gt;<strong> Activité</strong> : créer un menu !<br><br>4<strong>. Alter Ego p. 140-141 : les vêtements et le look</strong><br>- fiche de vocabulaire - masculin ou féminin ?<br>- documents textes et audio p.140 + transcription p.221+222<br><br>5<strong>. Vocabulaire : </strong>compléter le point langue c/ p.140<br>"<strong>forme/style :</strong> une jupe longue / une jupe courte,<br>une robe à manches longues, courtes ou sans manche,<br>un pull à col V, col roulé, à capuche,<br>des chaussures plates / à talons<br><strong>motif : </strong>uni, à carreaux, à rayures, à pois, à fleurs,<br><strong>matière :</strong> en jean, en lin, en cuir, en soie, en coton, en laine"<br><br>6<strong>. Faire une appréciation :</strong><br>- audio p.141 - activité 7 et 8<br>- aide-mémoire p.141 : appréciation négative ou positive ?<br>- Il a l'air = he looks<br>- activité : décrire les vêtements sur une photo et faire une appréciation<br><br>7<strong>. Les devoirs :</strong><br>ex 5 p.82, 2 p.85, ex 6 p.87<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://padletuploads.blob.core.windows.net/prod/102785470/5ced7c930df0b28733fd62c85d5a5407/voc_vetement_scan.pdf" />
         <pubDate>2018-02-20 01:44:54 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/allissia_ca/A21mardi/wish/233104011</guid>
      </item>
      <item>
         <title>devoirs optionnels cours 4</title>
         <author>allissia_ca</author>
         <link>https://padlet.com/allissia_ca/A21mardi/wish/233106863</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/102785470/807c5ec0f23a70e34f2c8f06a563e731/Exercice_sur_verbes_tous_les_temps.docx" />
         <pubDate>2018-02-20 02:03:26 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/allissia_ca/A21mardi/wish/233106863</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Cours 5</title>
         <author>allissia_ca</author>
         <link>https://padlet.com/allissia_ca/A21mardi/wish/235701864</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>1. Alter Ego p. 141 : </strong>point langue - les pronoms COD “le, la, les” - pour remplacer l’objet de la phrase.<br>Exemple : j’aime <strong>les gâteaux</strong> -&gt; je <strong>les</strong> aime.<br>Je regarde beaucoup<strong> la télévision</strong> -&gt; je<strong> la</strong> regarde beaucoup. <br>Je vois <strong>l’homme</strong> sur la photo -&gt; je <strong>le</strong> vois sur la photo.<br><br>Avec 2 verbes : je peux <strong>voir la Tour Eiffel </strong>-&gt; Je peux <strong>la</strong> <strong>voir</strong>. <br><br>Au passé composé : j’ai vu le film ! Je <strong>l’ai vu</strong>. <br><br>Et négation : je n’ecoute pas <strong>la radio</strong>. -&gt; Je ne <strong>l’ecoute</strong> pas. <br><br><strong>2. Alter Ego p. 142-143</strong><br>- document « relooking »<br>- aide-mémoire p.143.<br>- audio : qui a gagné ? <br><br>- point langue : donner des conseils <br>Avec le verbe Conseiller « <strong>je vous conseille</strong> des talons/ de mettre des talons », le verbe Pouvoir « <strong>vous pouvez</strong> », le verbe devoir « <strong>vous devez</strong> mettre des talons », avec l’imperatif « <strong>Mettez</strong> des talons », ou « <strong>il faut</strong> mettre des talons »<br><br><strong>3. Activité 13 : </strong>donner des conseils (vêtement, maquillage, coupe de cheveux) à un acteur qui veut jouer dans les remakes de films : Star Wars, Harry Potter, pirates des Caraïbes etc.<br><br>.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/102785470/b5720c6a458f64b8729603d837cee772/Les_r_flexifs_pats_tense.docx" />
         <pubDate>2018-02-27 01:55:03 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/allissia_ca/A21mardi/wish/235701864</guid>
      </item>
      <item>
         <title>devoirs cours 5</title>
         <author>allissia_ca</author>
         <link>https://padlet.com/allissia_ca/A21mardi/wish/235739781</link>
         <description><![CDATA[<div>ex 5 p.86<br>sur la photocopie : ex 1 et 2<br>+ optionnel : les réflexifs</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/102785470/34be22827fd7a6f96cef342ff2cd4d8c/Screen_Shot_2017_12_01_at_16_02_59.png" />
         <pubDate>2018-02-27 06:22:19 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/allissia_ca/A21mardi/wish/235739781</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Cours 6</title>
         <author>allissia_ca</author>
         <link>https://padlet.com/allissia_ca/A21mardi/wish/238421545</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>1. Alter Ego p.144-145</strong><br>- document : vrai ou faux ? Activité 1<br>- vocabulaire des objets/articles (items)&nbsp; <br>- Pictionary !<br><br><strong>2. Grammaire p.145</strong><br>Révision des pronoms COD: le, la, les<br>+ les pronoms COI : lui, leur -&gt; pour remplacer une personne<br>Quand il y a <strong>« à/au/aux + une personne »</strong><br>Exemple : je téléphone <strong>à ma mère</strong> -&gt; je<strong> lui</strong> téléphone <br>Nous offrons un cadeau <strong>à nos parents</strong> -&gt; nous <strong>leur</strong> offrons un cadeau.&nbsp; <br><br>3. Audio p.145<br><br>4<strong>. Activité :</strong> choisir un cadeau sur le site internet « cadeaux.com »<br>Vocabulaire : les frais de livraison/de port -&gt; shipping free<br>Le panier -&gt; the shopping cart<br>Valider la commande -&gt; to check out<br><br>4. Les devoirs : fiche des pronoms compléments<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/102785470/ed2c41b40e6cec4b47bc017d461cc2a8/pronoms_cod_coi.pdf" />
         <pubDate>2018-03-06 01:43:35 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/allissia_ca/A21mardi/wish/238421545</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Cours 7</title>
         <author>allissia_ca</author>
         <link>https://padlet.com/allissia_ca/A21mardi/wish/241178825</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>1. Révisions</strong> des pronoms compléments directs et indirectes - le, la, les/ lui, leur.<br>Quand regardez-vous la télé ? Je la regarde le soir.<br>Combien de fois par mois téléphonez-vous à votre famille ? Je lui téléphone une fois par moi.<br><br><strong>2. Alter Ego p.146-147</strong><br>- document description<br>- point langue 2 p.147 : les adjectifs en -able, pour ce qui est possible. On peut portable le téléphone : il est portable. On peut recharger la batterie : elle est rechargeable, etc.<br><br><strong>3. Grammaire : les pronoms relatifs qui et que</strong><br>Pour faire des phrases plus longues !<br>Qui + verbe <br>Que + sujet + verbe<br>Le livre que je lis est intéressant.<br>Le livre qui est sur la table est intéressant.<br><br><strong>4. Activité :</strong> inventer un objet utile ou révolutionnaire ! <br>Exemple : une voiture qui permet de conduire sur l’eau et que vous pouvez utiliser sur l’océan.<br><br><strong>5. Devoirs ! </strong><br>Ex 4 p.90, ex 5 et 6 p.91<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2018-03-13 01:51:46 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/allissia_ca/A21mardi/wish/241178825</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Cours 9</title>
         <author>allissia_ca</author>
         <link>https://padlet.com/allissia_ca/A21mardi/wish/243807544</link>
         <description><![CDATA[<div><a href="https://www.podcastfrancaisfacile.com/dialogue/la-boulangerie-1.html">1. <strong>Alter Ego p. 156 : aide-mémoire </strong><br>- les magasins : je vais à la pharmacie, à la boulangerie etc.<br>- les personnes qui représentent le magasin : je vais chez le pharmacien/la pharmacienne, je vais chez le boulanger/la boulangère.<br><br>-&gt; révision <strong>qui</strong>&nbsp;est <strong>que</strong>&nbsp;: c’est quelque chose que j’achète à la poissonnerie : le poisson !<br>C’est quelque chose que je trouve chez le marchand de légume et qui est vert : la courgette <br><br>&nbsp;2. <strong>Alter Ego p.154-155</strong><br>- vocabulaire dans le magasin Fnac - un magasin similaire en Australie ? (Comme Virgin Megastore)<br><br>- <strong>révision nombres et prix </strong>: 192,60€ (Cent quatre-vingt-douze euros soixante)<br>But if under 10 cents : 100,02€ (Cent euros et deux centimes)<br><br>-&nbsp; <strong>audio</strong>&nbsp;p.154 : que veut acheter la personne ? Qu’achète-t-elle ? Corriger le ticket de caisse p.154.<br><br>3<strong>. Point langue</strong>&nbsp;: dialogue dans un magasin<br>- point langue p.155 <br>- vocabulaire spécifique : en espèce/en liquide (by cash) </a><br><br>4. <strong>Activité</strong> : à deux, imaginer un dialogue entre un client et un vendeur : vous achetez quelque chose - dans quel magasin ?<br><br>5. Les devoirs : ex 1 et 2 p.93 et ex 7 p.96<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2018-03-20 01:12:56 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/allissia_ca/A21mardi/wish/243807544</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Cours 9</title>
         <author>allissia_ca</author>
         <link>https://padlet.com/allissia_ca/A21mardi/wish/246334916</link>
         <description><![CDATA[<div>Dernière classe du trimestre !!<br>1<strong>. Alter Ego p.156 :</strong><br>- p.156 : <strong>les quantités précises</strong> pour la nourriture <br><em>J’achète des tomates - j’achète 1 kilo de tomates<br>Je prends de la crème fraîche - je prends un pot de crème fraiche<br>Elle mange du gâteau - elle mange une part/un morceau de gâteau.</em><br>Etc.<br><br>- Activité : <strong>podcast</strong> !<br>Podcastfrancaisfacile.com -&gt; dialogue -&gt; À la boulangerie 1, 2 + situations diverses <br><br>2. <strong>Grammaire : le pronom « en »</strong><br>Pour ne pas faire de répétition, pour remplacer l’objet quand il y a « de, du, de la, des, d’ »<br>Exemple : je bois <strong>du lait</strong> tous les matins -&gt; j’<strong>en</strong> bois tous les matins.<br>Je porte <strong>des gants</strong> en hiver - j’<strong>en</strong> porte en hiver.<br>J’achète <strong>des fleurs</strong> chez le fleuriste - j’<strong>en </strong>achète chez le fleuriste.<br><br>Ou avec une quantité précise : <br>J’achète <strong>2 kilos de tomates</strong> - j’<strong>en</strong> achète <strong>2 kilos.</strong><br>Mon frère a <strong>3 chiens</strong> - il <strong>en</strong> a <strong>3</strong>.<br><br>- petite activité de révision sur les pronoms compléments directs et « en » : le,la,les / en.<br><br>- <strong>tabou</strong> ! Des fleurs -&gt; j’en achète chez le fleuriste <br><br>3. <strong>Le jeu de 7 famille</strong> - vocabulaire général <br><br><br>Très bonnes vacances de Pâques !!</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2018-03-27 02:03:54 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/allissia_ca/A21mardi/wish/246334916</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Message de l’Alliance </title>
         <author>allissia_ca</author>
         <link>https://padlet.com/allissia_ca/A21mardi/wish/246336004</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>MESSAGE DE L'EQUIPE EDUCATIVE DE L'ALLIANCE FRANCAISE DE MELBOURNE</strong></div><div>MESSAGE FROM THE EDUCATION TEAM OF ALLIANCE FRANCAISE DE MELBOURNE</div><div> </div><div>Chers étudiants de la classe A2.1,</div><div>Dear students from the A2.1 class,</div><div> </div><div>As Term 1 draws to a close, we would like to thank you for attending your Alliance Française course and for undertaking the wonderful adventure of immersion in the French language and culture! To continue your journey, your options for Easter holidays (9 to 13 April) and Term 2 courses (23 April to 27 June) are listed below.</div><div> </div><div><strong>1. Term 2 courses (23/4 to 27/6) :</strong></div><div> </div><ul><li><strong>A2.2 Discovery courses</strong> = 5 courses available ! For more info, click <a href="https://www.afmelbourne.com.au/af/course-selector/?step_order=agegroup%2Csession&amp;age_group_id=1&amp;session_id=175&amp;clicked_link=1&amp;level_id=39">here</a>. <br>Including for CBD : Tuesday mornings (10.30-12.30pm)</li><li><strong>NEW! Conversation 1</strong><strong><sup>st</sup></strong><strong> steps</strong> = 2 courses available. Click <a href="https://www.afmelbourne.com.au/af/course-selector/?step_order=agegroup%2Csession&amp;age_group_id=1&amp;clicked_link=1&amp;session_id=175&amp;level_id=80&amp;location_id=22">here</a>.</li></ul><div>For A2.1 to A2.3 students.</div><div>To focus on your speaking skills, language structures and confidence. </div><div>In St Kilda, Thursday evenings (6.15-8.15pm) or Friday mornings (10.30-12.30pm)</div><div> </div><ul><li><strong>A2.2 Express Discovery course</strong> = 1 course available. Click <a href="https://www.afmelbourne.com.au/af/course-selector/?step_order=agegroup%2Csession&amp;clicked_link=1&amp;age_group_id=1&amp;session_id=176&amp;level_id=39">here</a>.</li></ul><div>In CBD, over 5 weeks (18/4-19/5) on Saturday afternoons(1.30-5.30pm)</div><div>To learn at a faster pace.</div><div> </div><div><br> <strong>2. Easter Holidays courses (9/4 to 13/4) :</strong> </div><div> </div><ul><li><strong>A2.1 Revisions day  :</strong>  One day to brush-up on the major difficulties of A2.1 program, before moving on to the next stage. French lunch included. Click <a href="https://www.afmelbourne.com.au/af/course-selector/?step_order=agegroup%2Csession&amp;clicked_link=1&amp;age_group_id=1&amp;session_id=174&amp;level_id=117">here</a>.</li></ul><div>ST KILDA: Thursday 12 April, 10am-4pm</div><div><strong> </strong></div><ul><li><strong>Conversation 1</strong><strong><sup>st</sup></strong><strong> steps </strong>= 1 course available.<strong> </strong>Click <a href="https://www.afmelbourne.com.au/af/course-selector/?step_order=agegroup%2Csession&amp;age_group_id=1&amp;session_id=174&amp;clicked_link=1&amp;level_id=80">here</a>.</li></ul><div>To focus on your speaking skills, language structures and confidence over one week, with this intensive holiday program. For A2.1 to A2.3 students.</div><div>In CBD, from Monday to Friday, 6-8.30pm</div><div> </div><ul><li><strong>NEW!  Phonetics clinic, let’s practise French pronunciation!</strong></li></ul><div><strong>For A2 to B2 levels</strong> : To practise your pronunciation in a relaxed atmosphere through games, tongue twisters and various activities and techniques focusing the most difficult sounds to pronounce for learners in the French language Immersion day, French lunch included. In St Kilda, on Friday 13 April 10-4pm.  Click <a href="https://www.afmelbourne.com.au/af/course-selector/?step_order=agegroup%2Csession&amp;age_group_id=1&amp;session_id=174&amp;clicked_link=1&amp;level_id=165">here</a>.</div><div> </div><div> </div><div>If you need more information, please contact the Reception desk:</div><div>- By email: <a href="mailto:info@afmelbourne.com.au">info@afmelbourne.com.au</a></div><div>- By phone : <a>9525 3463</a></div><div> </div><div>Thank you. We are looking to the pleasure of having you on board for new adventures at Alliance Française de Melbourne !</div><div> </div><div>Kind regards,</div><div>Cordialement,</div><div> </div><div>The AF Education team 😊</div><div><br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2018-03-27 02:12:33 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/allissia_ca/A21mardi/wish/246336004</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
