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      <title>Portifólio de Aprendizagem by Aninha Ribeiro</title>
      <link>https://padlet.com/aninharibeirosccp/cin002mzs530ap7b</link>
      <description>Criado com ajuda da prô Amanda</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2020-11-02 18:37:55 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2025-10-30 16:24:12 UTC</lastBuildDate>
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         <title>ABP /Aprendizagem Baseadas em Projetos.</title>
         <author>aninharibeirosccp</author>
         <link>https://padlet.com/aninharibeirosccp/cin002mzs530ap7b/wish/883568899</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Projeto:</strong><br>Um plano de ação intencional, um conjunto de idéias com objetivos a serem alcançados. Na perspectiva pedagógica, um projeto deve estar próximo a vida do aluno, para que ele não sinta diferença entre a vida na escola e fora dela.<br><strong>ABP:<br></strong>leva questões complexas do mundo e da vida cotidiana, dentro da sala de aula.<br><br>Falamos sobre os projetos que vivemos na época da Escola. Aqueles que muitas vezes tem relação com o ano: Olimpíadas,eleição,corona vírus etc..<br><br> Através da apresentação do tema e de perguntas, o aluno busca resolver o problema e desempenha um papel ativo no processo de investigação gerando a autonomia e  aquisição de novos conhecimentos. Essa estratégia requer uma postura investigativa tanto do aluno quanto do professor.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-02 18:40:54 UTC</pubDate>
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         <title>Sobre o conteúdo</title>
         <author>aninharibeirosccp</author>
         <link>https://padlet.com/aninharibeirosccp/cin002mzs530ap7b/wish/883788397</link>
         <description><![CDATA[<div>Mostra que a escola e vida cotidiana devem estar ligadas, pois através do conhecimento, das pesquisas e relações, posso mudar a minha realidade e de meus alunos. Metodologias que mostram os detalhes de uma construção de saberes, identidade. Que mostram a o trabalho do educador é muito mais do que pensamos, existe um planejamento e um objetivo em cada simples ação,observação ou anotação. Essa conexão de mundo e sala de aula, é muito necessário. Nela, a criança tem uma visão de mundo, e constrói saberes que contribuirão para cada situação de sua vida,em qualquer lugar.Cada método tem suas particulares, mas todos tem um único objetivo, as necessidades e o saber pleno da criança.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-02 19:30:51 UTC</pubDate>
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         <title>Construção de um Trabalho por Projetos.</title>
         <author>aninharibeirosccp</author>
         <link>https://padlet.com/aninharibeirosccp/cin002mzs530ap7b/wish/883818971</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Traçar percuso</strong></div><ul><li><strong>Estabelecer objetivos</strong></li><li><strong>Desenvolver ações</strong></li><li><strong>Escuta sensível</strong></li><li><strong>Olhar atento</strong></li></ul><div>Os saberes devem estar diretamente articulados, integrando aspectos cognitivos, emocionais e sócias. Promover vivência de situações significativas de aprendizagem, a proximidade com a realidade dos alunos e o vínculo com os conhecimentos construídos na sociedade.<br><strong>Temáticas transversais</strong>:<br>Ética,saúde,meio ambiente, orientação sexual, pluralidade cultural, trabalho, consumo, sentimentos,afetos, trânsito.<br>Temas compatíveis com a realidade do aluno que podem ser abordados de maneira interdisciplinar. O objetivo é que o aluno possa investigar ler se apropriar de conhecimento e transformar sua realidade.</div>]]></description>
         <pubDate>2020-11-02 19:38:21 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>aninharibeirosccp</author>
         <link>https://padlet.com/aninharibeirosccp/cin002mzs530ap7b/wish/883988831</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Disciplinaridade: </strong>Cada disciplina tenta de forma isolada se alinhar a realidade<strong>.<br></strong><br><strong>Multidisciplinaridade: </strong>aproximação de diferentes disciplinas para solução de problemas, cada diciplina usa sua metodologia.<br><br><strong>Interdisciplinaridade</strong>: compartilhamento&nbsp; de metodologia, gera novas diciplinas a partir da fusão entre campos.<br><br><strong>Transdisciplinaridade: </strong>maior nível de integração entre as disciplinas, impõe a educação uma mudança de paradigmas.<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-02 20:26:00 UTC</pubDate>
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         <title>PESQUISA PROJETO</title>
         <author>aninharibeirosccp</author>
         <link>https://padlet.com/aninharibeirosccp/cin002mzs530ap7b/wish/884039804</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-11-02 20:42:15 UTC</pubDate>
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         <title>Método Montessori</title>
         <author>aninharibeirosccp</author>
         <link>https://padlet.com/aninharibeirosccp/cin002mzs530ap7b/wish/910873843</link>
         <description><![CDATA[<div>O aluno é o principal autor de seu desenvolvimento, O professor não impõe regras ele só incetiva o aluno a ser autônomo a construir seus conhecimentos.  A questão dos materiais e outros lugares diferentes para aprender e brincar como algo lúdico brinquedos que não são brinquedos.</div><ul><li>Estimulo</li><li>Desenvolvimento</li><li>Físico e mental</li></ul><div>Atividades que ajudam as crianças a se desenvolverem integralmente.<br><br>Aluno -&gt; Liberdade e experimentar<br>Professor-&gt; Observar as evoluções<br>O professor guia aconselha, mas não dita e não impõe o que vai ser aprendido.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-10 22:53:05 UTC</pubDate>
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         <title>MÉTODO MONTESSORI</title>
         <author>aninharibeirosccp</author>
         <link>https://padlet.com/aninharibeirosccp/cin002mzs530ap7b/wish/910963337</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-11-10 23:41:39 UTC</pubDate>
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         <title>Método Waldorf</title>
         <author>aninharibeirosccp</author>
         <link>https://padlet.com/aninharibeirosccp/cin002mzs530ap7b/wish/910966155</link>
         <description><![CDATA[<div>Os alunos são livres para fazer escolhas, e são responsáveis por suas elas. Para crianças de 0 a 7 anos, o trabalho é desenvolvido com brincadeiras e observando cada ação, e também estimulando a criatividade e imaginação. A partir dos 7 anos já é trabalhado a alfabetização. Busca também a independência emocional, de seus alunos e a capacidade de pensar. Valoriza a participação da família para plena aprendizagem.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-10 23:43:21 UTC</pubDate>
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         <title>Abordagem Pikler</title>
         <author>aninharibeirosccp</author>
         <link>https://padlet.com/aninharibeirosccp/cin002mzs530ap7b/wish/910988668</link>
         <description><![CDATA[<div>Semelhante ao Montessori<br>crianças de 0 a 3 anos<br>Trabalha o desenvolvimento motor da criança, dando autonomia em seus movimentos. que A criança tem um vinculo em seu educador, através dos estímulos para o movimento entende o cuidado e a proteção.<br>A troca de fralda ,banho e alimentação são de suma importância. As relações e interações, gestos e olhares convidam o bebe a estar junto do educador.<br>Dimensões representativas:</div><ul><li>Terra -&gt; Espaço físico, rolar, rastejar, sentar, se movimentar livremente.</li><li>Água -&gt; banho, alimentação, estabelecer uma rotina e organização.</li><li>Ar -&gt; valorização do cuidado,atenção,diálogo e tempo.</li><li>Sol -&gt; identidade essencial que aquece,dá sentido  a todas as outras.</li></ul><div>Sua missão é promover o desenvolvimento motor,cognitivo,emocional, social, ético; o pleno desenvolvimento infantil.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-10 23:56:33 UTC</pubDate>
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         <title>O brincar heurístico</title>
         <author>aninharibeirosccp</author>
         <link>https://padlet.com/aninharibeirosccp/cin002mzs530ap7b/wish/911038365</link>
         <description><![CDATA[<ul><li>Permitir</li><li>descobrir</li><li>Experimentar</li><li>Inventar</li><li>Liberdade</li></ul><div>Eusrisko -&gt; descobrir, compreender algo.<br>''A criança é treinada para descobrir as coisas por si mesmo nos dois primeiros anos de vida''<br>O objetivo desse método é deixar a tarefa de cuidar das crianças, menos preocupante em cada movimento, e mais libertadora e prazerosa. A criança é estimulada a buscar novas maneiras de brincar, manoseando de forma autônoma os brinquedos. Cuidado e responsabilidade, os professores precisam ter, pois os alunos estarão manoseando sozinhos.<br><br>Aluno -&gt; Bandeja de experimentação, descobrir coisa por si só, curiosidade e estratégias para resolução de problemas.<br>Professor -&gt; Obrservação das primeiras explorações individuais, anotações de cada evolução.<br><br><br></div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-11 00:24:35 UTC</pubDate>
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         <title>Malaguzzi</title>
         <author>aninharibeirosccp</author>
         <link>https://padlet.com/aninharibeirosccp/cin002mzs530ap7b/wish/911109476</link>
         <description><![CDATA[<div>incentiva o desenvolvimento intelectual das crianças por meio de um foco a representação simbólica.<br>Atividades que as crianças exploram por si mesma:<br>palavras movimentos, teatro, desenhos pinturas,colagens, músicas entre outras.<br>Segundo Malaguzzi as crianças podem compartilhar seus conhecimentos,<br>criatividade e imaginação.<br>A parceria entre aluno e professor devem permanecer de ambas as partes para concluir o objetivo, o saber.<br>Escutar, observar, anotar<br>fotografar, toda forma de registro é válida. Atividades que estabeleçam conexões, com o mundo e outras crianças também.<br>Trabalhar a diversidade, respeito, alteridade, injustiça social, raça, liberdade.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-11 01:01:18 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>aninharibeirosccp</author>
         <link>https://padlet.com/aninharibeirosccp/cin002mzs530ap7b/wish/911163874</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-11-11 01:27:19 UTC</pubDate>
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