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      <title>LA DIVERSIDAD EN EL AULA. by YUDI LORENA CHAPARRO MUNEVAR</title>
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      <description>Hecho con una mente curiosa</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-09-26 22:46:54 UTC</pubDate>
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         <title>Que es la diversidad ?</title>
         <author>ychapar4</author>
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         <description><![CDATA[<div>Es la diferencia o distinción entre personas, animales, cosas a una variedad infinidad o a la abundancia de cosas diferentes.  </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-26 23:40:33 UTC</pubDate>
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         <title>Población rural dispersa.</title>
         <author>ychapar4</author>
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         <description><![CDATA[<div>Son los habitantes o personas que viven en el campo y tienen difícil acceso a la educación formal. También en las partes de&nbsp; las zonas rurales de Colombia están compuestas de condiciones de la pobreza y con mayor intensidad del conflicto armado interno a lo largo de esta historia de la población a lo largo de la gran cantidad de personas y aglomeraciones que necesitan accedan de una forma determinada y así la parte rural que se generan mucha complicaciones en el proceso.&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-26 23:47:45 UTC</pubDate>
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         <title>Características </title>
         <author>ychapar4</author>
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         <description><![CDATA[<div>·&nbsp;Se caracteriza a través de la dispersión de las viviendas, las dificultades de conexión vial, la carencia de infraestructura y la vida económica vinculada con la producción agropecuaria. (DANE, 2008, p. 446), y que ha pasado inadvertida en los estudios sobre ruralidad.<br>·&nbsp;Se caracteriza de las condiciones socioeconómicas y demográficas de la población que habita las zonas rurales dispersas de Colombia.<br>·&nbsp;Se caracteriza geográficas sociales y culturales se deberían acercar la escuela, a las comunidades y disminuir la oportunidad entre campo y la ciudad es importante que las entidades territoriales que capacita sus esfuerzos de la cobertura donde tiene el problema de acceso y permanencia del sistema educativo.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-27 00:01:16 UTC</pubDate>
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         <title>Población vulnerables </title>
         <author>ychapar4</author>
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         <description><![CDATA[<div>para todas las situaciones externas que generan la vulnerabilidad al individuo o grupo poblacional que le corresponde al Estado, la Sociedad y el Mercado generar lo que se llama según Filguera (2001) la “estructura de oportunidades”. Este consiste en generar un escenario social, económico y político sumado a aspectos culturales, jurídicos, ambientales propicios para la equidad, la igualdad de oportunidades y el desarrollo de las potencialidades individuales y colectivas que permitan alcanzar la libertad y por ende el desarrollo humano.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-27 00:17:27 UTC</pubDate>
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         <title>Como trabajar en la diversidad </title>
         <author>ychapar4</author>
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         <description><![CDATA[<div>El trabajo colaborativo es muy importante adaptar todo el proceso de educativo para mejorar en cada factor de la diversidad.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-27 01:04:24 UTC</pubDate>
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         <title>Jóvenes y adultos iletrados.</title>
         <author>ychapar4</author>
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         <description><![CDATA[<div>La existencia de distintos mecanismos de exclusión escolar que afectan a determinados sectores sociales y que, por lo tanto, la educación de jóvenes y adultos refiere principalmente al acceso a la educación de los sectores desfavorecidos.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-27 01:10:26 UTC</pubDate>
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         <title>Servicio de Apoyo.</title>
         <author>ychapar4</author>
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         <description><![CDATA[<div>·&nbsp;SERVICIO EDUCATIVO RURAL (SER), CAFAM (programa de educación), sistema de aprendizaje tutorial o asesoría, programa a crecer</div><div>·&nbsp;Seguimiento de acompañamiento pedagógico, participación de la comunidad, identificar de avances por medio de cuantitativo y cualitativo.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-27 01:18:03 UTC</pubDate>
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         <title>Ejes de la diversidad cultural y social de la familia </title>
         <author>ychapar4</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-09-27 01:27:58 UTC</pubDate>
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         <title>La diversidad social.</title>
         <author>ychapar4</author>
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         <description><![CDATA[<div>1. Se refiere a las características propias del contexto del sujeto por ejemplo: la nacionalidad, la cultura, la economía, la política y la familia.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-27 01:49:20 UTC</pubDate>
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         <title>La diversidad personal o físico.</title>
         <author>ychapar4</author>
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         <description><![CDATA[<div>2. Las características propias del individuo, diferencias relacionadas con la herencia y algunos aspectos culturales por ejemplo: rasgos físicos, identidad, etc.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-27 02:03:03 UTC</pubDate>
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         <title>La diversidad psicológicos y procesos de aprendizaje. </title>
         <author>ychapar4</author>
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         <description><![CDATA[<div>3. Relacionado con las características intelectuales de cada persona. </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-27 02:08:20 UTC</pubDate>
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