https://padlet.com/ellysegura9/cibmpwcgnj5a5fqo Bilingüismo y sus dicotomías en-us 2022-05-10 04:49:08 UTC 2025-09-25 06:39:59 UTC hello@padlet.com http://www2.pictures.zimbio.com/mp/mwBQoKD5ccDl.jpg ellysegura9 https://padlet.com/ellysegura9/cibmpwcgnj5a5fqo/wish/2176974455 El bilingüismo Temprano alude a los primeros años de la niñez en los que los dos sistemas se desarrollan al mismo tiempo.
El bilingüismo Tardío ocurre después de la adolescencia donde la lengua extranjera es posterior a  la lengua materna.]]> 2022-05-10 05:20:37 UTC https://padlet.com/ellysegura9/cibmpwcgnj5a5fqo/wish/2176974455 ellysegura9 https://padlet.com/ellysegura9/cibmpwcgnj5a5fqo/wish/2176987236 El bilingüismo Activo se establece en la cotidianidad mientras que el Dormido refiere, a decir de Grosjean (1982), a la pérdida de una de las dos lenguas en el hablante influenciado, mayormente, por su entorno social.]]> 2022-05-10 05:30:56 UTC https://padlet.com/ellysegura9/cibmpwcgnj5a5fqo/wish/2176987236 ellysegura9 https://padlet.com/ellysegura9/cibmpwcgnj5a5fqo/wish/2176995279 De acuerdo a esta dicotomía de clasificación, el individuo es capaz de ser bilingüe productivo cuando desarrolla las habilidades de producir y comprender ambos sistemas.
Por su parte el receptivo únicamente tiene la habilidad de comprender uno de los dos sistemas sin producirlo.]]> 2022-05-10 05:38:06 UTC https://padlet.com/ellysegura9/cibmpwcgnj5a5fqo/wish/2176995279 ellysegura9 https://padlet.com/ellysegura9/cibmpwcgnj5a5fqo/wish/2176998725 Cuando el individuo tiene presión por comunicarse con el grupo social, su bilingüismo es Funcional externo pero, al mismo tiempo, puede suceder que no repare en los procesos internos por medio de la L2 lo que lo convierte en un bilingüismo No interno.]]> 2022-05-10 05:41:37 UTC https://padlet.com/ellysegura9/cibmpwcgnj5a5fqo/wish/2176998725 ellysegura9 https://padlet.com/ellysegura9/cibmpwcgnj5a5fqo/wish/2177009864 1. El bilingüe es una persona dos veces monolingüe.

2. Bialystok (2001): El bilingüe vive entre dos polos. El de la total fluidez de ambos lenguas o el de la inconciencia de la existencia de otros idiomas.

3. Sánchez- Casas: El enfoque debe ir a la caracterización del individuo bilingüe y a determinar sus factores.]]> 2022-05-10 05:51:29 UTC https://padlet.com/ellysegura9/cibmpwcgnj5a5fqo/wish/2177009864 ellysegura9 https://padlet.com/ellysegura9/cibmpwcgnj5a5fqo/wish/2177019675 Los criterios de clasificación más generales obedecen a:
a) La edad de la adquisición bilingüe
b) El orden de la adquisición bilingüe
c) El uso que el bilingüe da a ambas lenguas
d) La organización mental de ambas lenguas
e) La competencia y el contexto de uso de ambas lenguas.]]> 2022-05-10 06:00:03 UTC https://padlet.com/ellysegura9/cibmpwcgnj5a5fqo/wish/2177019675 ellysegura9 https://padlet.com/ellysegura9/cibmpwcgnj5a5fqo/wish/2177033797 Según Weinreich (1953) existen el Bilingüismo:

Coordinado: El niño desarrolla 2 sistemas lingüísticos para 1 palabra. Es decir 2 stes -2 sdos.
Compuesto: El niño desarrolla 1 sdo para 2 stes. ]]> 2022-05-10 06:11:30 UTC https://padlet.com/ellysegura9/cibmpwcgnj5a5fqo/wish/2177033797 ellysegura9 https://padlet.com/ellysegura9/cibmpwcgnj5a5fqo/wish/2177039600 Ronjat (1913) Sugiere que el bilingüismo coordinado es posible solo si cada uno de los dos padres le habla en una sola lengua al niño.
Contrario a lo que establece el compuesto, en el bilingüismo coordinado no hay transferencias entre ambas lenguas.]]> 2022-05-10 06:16:02 UTC https://padlet.com/ellysegura9/cibmpwcgnj5a5fqo/wish/2177039600 ellysegura9 https://padlet.com/ellysegura9/cibmpwcgnj5a5fqo/wish/2177049759 Weinreich también establece (1953) el Bilingüismo completo y el incompleto. De acuerdo al nivel de cada lengua existe una subordinada a la otra. La materna se consolida y la extranjera en desarrollo o incompleta. ]]> 2022-05-10 06:23:40 UTC https://padlet.com/ellysegura9/cibmpwcgnj5a5fqo/wish/2177049759 ellysegura9 https://padlet.com/ellysegura9/cibmpwcgnj5a5fqo/wish/2177064769  Gracias a la metacognición y la abstracción derivada de este proceso. Abstraernos de la lengua nos permite conocer, a través de ella, las formas en las que existimos fuera y dentro del lenguaje propiciando con ello más apertura, espontaneidad y conceptualización del entorno.]]> 2022-05-10 06:34:30 UTC https://padlet.com/ellysegura9/cibmpwcgnj5a5fqo/wish/2177064769