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      <title>Bases neurobiológicas del lenguaje  by Paola Salas</title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-10-14 02:05:42 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>lucyluce2000</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong><em>Área de Wernicke. </em></strong><br>El área de Wernicke se encuentra en la parte posterior del lóbulo temporal izquierdo del cerebro. Se encarga del procesamiento y la comprensión del lenguaje.&nbsp;</div><div>Además se estrechamente ligada con el área de la broca.</div><div><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-08 04:35:52 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>lucyluce2000</author>
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         <description><![CDATA[<div>Área de Broca.&nbsp;<br>El área de Broca ejerce un control en las funciones motoras relacionadas con la producción del habla. Se conecta con área de&nbsp; Wernicke mediante una estructura llamada fascículo arqueado.</div><div><br>&nbsp;Además de&nbsp; las áreas de Wernicke y de Broca&nbsp; también existen otras implicadas en el desarrollo de lenguaje&nbsp; tales como:<br>Corteza auditiva ( percepción auditiva)<br>Corteza visual( percepción visual)<br> Toda este conjunto de redes juntas son las que permiten a las personas oír, procesar y ejecutar el lenguaje&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-12 17:26:54 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>lucyluce2000</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong><em>Teorías neurológicas clásicas de&nbsp; Broca y Wernicke<br></em></strong><br>Tanto Broca como Wernicke son los dos principales referentes al hablar de bases biológicas del lenguaje.<br><br></div><div>Las áreas de Broca y Wernicke son dos partes en la corteza cerebral del cerebro. El área de Broca de la corteza cerebral contribuye a la fluidez en la producción del habla. El área de Wernicke de la corteza cerebral asegura que el lenguaje tenga sentido.<br>&nbsp;Ambas regiones desempeñan funciones vitales en el habla y el lenguaje. Además que regiones están ubicadas en el hemisferio izquierdo del cerebro. <br><br><strong><em>Teorías modernas de Mesulam y Geschwind </em></strong><br>Este modelo se sustenta en las teorías de Broca y Wernicke<br><br>Las&nbsp; áreas de broca y de Wernicke trabajan de modo sincronizado para llevar acabo el análisis de palabras&nbsp; por lo que existen conexiones entre ambas.&nbsp;</div><div>En este modelo de red atencional, Mesulam entiende la atención selectiva o dirigida como una red neuronal.<br><br><strong><em>Teorías del procesamiento lingüístico distribuido en paralelo.</em></strong>&nbsp; <br>Estas teorías se refieran a como se procesa la información en el cerebro&nbsp; en paralelo de un área a otra y no de manera serial.&nbsp; Dentro de estas teorías se encuentra la Teoría de redes relacionales <br><br><strong><em>Teoría de Redes Relacionadas&nbsp; (TRR)<br>Es</em></strong> un modelo conexionista del sistema lingüístico del individuo El autor de esta teoría de apellido Lamb postulo que un sistema ligústico, a diferenciade sus producciones, consta exclusivamente de relaciones . El Sistema ligústico no contiene símbolos , el sistema lingüístico según&nbsp; la TRR esta compuesto por una res de relaciones, las nexiones&nbsp; y sus nodos individuales. <strong><em><br>&nbsp;Teoría Neurocognitiva (TNC)&nbsp; y el enfoque biolingüístico .<br></em></strong>Teoría que involucra la biología humana&nbsp; con la lingüística, propone que la lingüística&nbsp; necesita vincularse con la realidad con la realidad biológica de los individuos&nbsp; <strong><em><br><br>Teorías del procesamiento lingüístico distribuido en paralelo.</em></strong> <br><strong><em><br></em></strong>De está teoría se basan otras teorías las cuales proponen que el conocimiento consiste en un entramado de interconexiones entre hemisferios y lóbulos que&nbsp; se&nbsp; logra&nbsp; identificar bien cual es la parte responsable de la función lingüística.&nbsp;</div><div><br>La primera teoría es la <strong>Teoría de Redes relacionadas</strong>.<br>Esta teoría trata de estudiar y demostrar cómo las redes relacionales permitían caracterizar los procesos de producción, comprensión y adquisición del lenguaje. Sus hipótesis surgen con base a&nbsp; la&nbsp; teoría lingüística, por un lado, y de las diferentes disciplina neurocientíficas, por el otro. .<br>Teoría Neurocognitiva y el enfoque biolingüístico:<br>Esta teoría  propone que la lingüística necesita asociarse con la parte biológica. porque el lenguaje&nbsp; facilita las conexiones que van desde los símbolos fonológicos&nbsp; hasta todo aquello que pueda ser capaz de&nbsp; experimentar&nbsp; e imaginar.&nbsp;</div><div><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-12 19:30:08 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>lucyluce2000</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong><em>Zeledón, M. (2017). Comunicación, Lenguaje y pensamiento en el niño. Estrategias para favorecer su desarrollo. Costa Rica: EUNED.<br></em></strong><br></div><div>&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-20 00:57:37 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>lucyluce2000</author>
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         <description><![CDATA[<div>Estos modelos se basan en el principio&nbsp; de la forma que se procesa la información que incluye procesos de atención, discriminación, organización, memoria, y transferencia. <br><strong><em><br>Procesamiento de arriba - abajo y de abajo arriba.<br></em></strong>Se refiere al nivel de información que se recibe y como se&nbsp; prepara para recibir esa información. <br><br><strong><em>Procesamiento activo -pasivo</em></strong>.<br> Se&nbsp; centra en el reconocimiento de patrones de información entrante. Este tipo de procesamiento permite dar sentido al mundo que nos rodea por medio de palabras.<br><br><strong><em>Procesamiento en serie - en paralelo.</em></strong><br><br>Este procesamiento&nbsp; se relaciona con la velocidad y el flujo de información. <br><br>Metacognición:<br><br> Es la capacidad de las personas para reflexionar sobre su  propia forma de pensar.<strong><em><br></em></strong><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-20 01:59:35 UTC</pubDate>
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         <title>Modelo Broca y Wernicke</title>
         <author>lucyluce2000</author>
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         <description><![CDATA[<div><a href="https://neurolinguistica-upc.blogspot.com/2020/06/modelo-broca-y-wernicke_8.html">Modelo Broca y Wernicke, (2020).neurolinguistica-upc.blogspot.com)</a></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-20 02:30:25 UTC</pubDate>
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         <title>Área de Broca, área de Wernicke</title>
         <author>lucyluce2000</author>
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         <description><![CDATA[<div>Rodanas&nbsp; Sanz,( 2019, Enero ). Área de broca, área de wernicke. [video].<a href="https://www.youtube.com/watch?v=am4n3BlaRlk">(62) Área de Broca, área de Wernicke - YouTube</a>.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-22 17:53:07 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>lucyluce2000</author>
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         <description><![CDATA[<div><a href="https://www.psico-guiaclinica.com/modelos-teoricos-sobre-el-procesamiento-del-lenguaje/">Modelos teóricos sobre el procesamiento del lenguaje 🔑 (psico-guiaclinica.com)</a>&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-22 18:26:59 UTC</pubDate>
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         <author>lucyluce2000</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-10-22 18:34:55 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>lucyluce2000</author>
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         <description><![CDATA[<div>( Freepik,2023)</div>]]></description>
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