Pruebas pre-post by Trayecto exm

Luisa Madai Jiménez Luna

2024-09-04 01:18:55 UTC

Evaluar a los NNJ es de suma importancia ya que ayuda a rectificar los conocimientos, habilidades así como puntos débiles

Luisa Madai Jiménez Luna

2024-09-04 01:22:34 UTC

Saber si el diseño de mis preguntas es lo suficientemente claro para que comprendan de manera correcta el punto de la pregunta

Luisa Madai jiménez Luna

2024-09-04 01:24:07 UTC

Saber manejar de manera correcta los distractores

Ailton Hdez

2024-09-04 01:27:04 UTC

Los puntos a desarrollar en la rubrica de evaluación y la distribución de preguntas.

Rebeca Reyes Dávila

2024-09-04 01:30:49 UTC

No son la única forma de evaluar, pero si son las que mayormente se aplican.

Ailton Hdez

2024-09-04 01:31:11 UTC

En la aplicación de la base de datos, para materias diferentes a matemáticas y lenguaje.

Rebeca Reyes Dávila

2024-09-04 01:31:49 UTC

Sí es entendible la redacción de las preguntas que elaboraré.

Rebeca Reyes Dávila

2024-09-04 01:32:49 UTC

Revisar si la priorización de contenidos es correcta, respecto a la evaluación.

Ailton Hdez

2024-09-04 01:32:51 UTC

Que son parte fundamental del proceso de aprendizaje y son tres tipos inicio, diagnostico y cierre

Osiris Garcia Isidro

2024-09-04 01:42:31 UTC

Cada que tiempo se pueda realizar la evaluación, ¿inicio-fin de semestre o bloque?

Claudia Romero Infante

2024-09-04 02:30:02 UTC

Tengo claro que es necesario identificar o construir evaluaciones que identifiquen la obtención de conocimiento de un PDA (nivel Secundaria).

Claudia Romero Infante

2024-09-04 02:30:53 UTC

Una rúbrica objetiva para las respuestas abiertas.

Claudia Romero Infante

2024-09-04 02:31:31 UTC

Identificar si mi fuente de obtención de reactivos es confiable.

Karen Itzel Nava

2024-09-04 03:35:47 UTC

Tengo muy claro que es para medir los conocimientos y los aprendizajes esperados los cuales nos dan herramientas para poder trabajar de la mejor manera durante el ciclo escolar

Sayuri Vargas

2024-09-04 03:40:28 UTC

Hay que priorizar contenidos, nos sirven para poder alcanzar los objetivos, no solo evalúan conocimiento, sino también habilidades relacionadas con la inclusión, equidad y diversidad.

Sayuri Vargas

2024-09-04 03:40:48 UTC

Nada

María Guadalupe Lovera Yáñez

2024-09-04 04:02:50 UTC

Evalúan conocimientos de los estudiantes y las estrategias usadas por el docente.

María Guadalupe Lovera Yáñez

2024-09-04 04:03:51 UTC

Formular una sola pregunta que abarque todo un tema

María Guadalupe Lovera Yáñez

2024-09-04 04:05:12 UTC

La evaluación esté bien hecha y clara para los infantes.

Alejandra Guerrero Alvarez

2024-09-04 04:51:09 UTC

Partir de la priorización de contenidos, basándome en los aprendizajes esperados, contenidos y progresiones académicas.

Alejandra Guerrero Alvarez

2024-09-04 04:53:45 UTC

El desarrollo correcto y adecuado para el nivel a trabajar en Primaria Baja.

Tania Chávez Olivares

2024-09-04 17:30:19 UTC

Nos permiten rectificar conocimientos y habilidades ,así como identificar puntos que requieren ser fortalecidos.

Tania Chávez Olivares

2024-09-04 17:33:09 UTC

Elaboración de una rúbrica objetiva que me permita evaluar preguntas cuya respuesta sea abierta.

Tania Chávez Olivares

2024-09-04 17:35:13 UTC

Revisar si mi priorización de contenidos es correcta y si mis fuentes para obtención de reactivos son viables/confiables.

Monserrat Marquez Garcia

2024-09-04 18:27:58 UTC

Tengo claro que los pasos de elaboración de pruebas de evaluación son cinco:

Priorizar contenidos
Desagregar aprendizajes
Selección o diseño de preguntas
Revisión de preguntas
Aplicación y análisis

Monserrat Marquez Garcia

2024-09-04 18:31:39 UTC

Tengo duda en saber cómo puedo comprobar que estoy utilizando todos los criterios para la priorización de contenidos en el plan de estudios y si estan siendo realmente efectivos.

Monserrat Marquez Garcia

2024-09-04 18:34:05 UTC

En desarrollar preguntas que realmente sean significativas para un tema

Daniela Cruz González

2024-09-04 20:08:38 UTC

Tengo claro que la cantidad de preguntas van en relación a la cantidad de contenidos/aprendizajes esperados.

Daniela Cruz González

2024-09-04 20:15:38 UTC

¿Cómo realizar una rúbrica objetiva?

Daniela Cruz González

2024-09-04 20:19:22 UTC

En la priorización de contenidos

Jessica Lisset Martínez Cruz

2024-09-04 22:46:00 UTC

que no sirven como referencia para comprender el punto de partida de ls aprendizajes así como si se cumplió el objetivo del curso.

Jessica Lisset Martínez Cruz

2024-09-04 22:47:21 UTC

Como aplicarla cuando el curso ya inició.

Jessica Lisset Martínez Cruz

2024-09-04 22:47:46 UTC

nada

Karen Rubí González Martínez

2024-09-04 23:36:36 UTC

Tengo muy claro que es fundamental para el aprendizaje, ya que podemos ver el nivel en el que se encuentran los alumnos y el avance que lograron al final del curso.

Karen Rubí González Martínez

2024-09-04 23:38:34 UTC

Nada

Karen Rubí González Martínez

2024-09-04 23:39:18 UTC

Quizá solo en rectificar que las preguntas abiertas sean claras.

Carina Vianney Mendoza

2024-09-05 00:23:33 UTC

Me queda claro que estas pruebas nos ayuda a evaluar si la meta/ objetivo de aprendizaje fue alcanzada el conocimiento, y son un recurso valioso que debe cumplir con características específicas.

GUDELIA SALADO TORRES

2024-09-05 00:25:09 UTC

QUE HAY PRIORIZAR CONTENIDOS.

GUDELIA SALADO TORRES

2024-09-05 00:25:50 UTC

POR AHORA NO HAY DUDA

GUDELIA SALADO TORRES .

2024-09-05 00:26:40 UTC

QUE LOS CONTENIDS SEAN LOS CORRECTOS.

Celina de Santiago Luna

2024-09-05 00:29:08 UTC

Tengo claro que las preguntas deben ser redactadas de forma clara, precisa y simple; además, deben ser evaluadas para verificar su validez y confiabilidad.

Wendy Osorio

2024-09-05 00:29:12 UTC

Me ayuda a poder diseñar evaluaciones o pruebas efectivas, y estas me brindan una retroalimentación, para mejorar mi enseñanza.

Celina de Santiago Luna

2024-09-05 00:32:18 UTC

Tengo duda respecto a cómo redactar de manera adecuada un "enunciado base", sin ser ambiguo o enredoso. Así mismo, sobre el tiempo efectivo para la aplicación de una prueba.

Celina de Santiago Luna

2024-09-05 00:34:58 UTC

Necesito apoyo para saber identificar una fuente o banco de reactivos efectivos para mi asignatura y sobre la priorización del contenido por cada tema.

Sergio Sosa Camacho

2024-09-05 00:57:01 UTC

Tengo claro Priorizar contenidos

Sergio Sosa Camacho

2024-09-05 00:57:59 UTC

Es contenido que se tienen que estar trabajando ya que es demasiada la información la que se esta trabajando.

Sergio Sosa Camacho

2024-09-05 01:00:03 UTC

No es que necesite apoyo, sólo que esto implica retener más información, lo que conlleva a planear mejor nuestros tiempos. Y eso que aún no empezamos con la maestría.

Adriana Menchaca Castillo

2024-09-05 01:05:07 UTC

Los procesos de evaluación son parte importante y fundamental en los procesos de enseñanza y aprendizaje para nuestros alumnos.

Adriana Menchaca Castillo

2024-09-05 01:05:56 UTC

La manera correcta al plantear diferentes cuestionamientos y que sean apropiados para los alumnos.

Adriana Menchaca

2024-09-05 01:06:57 UTC

Planteamiento correcto de los reactivos.

Dania Karen Ferrer Vite

2024-09-05 01:52:05 UTC

La importancia que tiene en el proceso de aprendizaje y la utilidad que tiene para mejorar nuestras prácticas pedagógicas.

Dania Karen Ferrer Vite

2024-09-05 01:54:33 UTC

En los criterios que voy a retomar para la representatividad de las preguntas respecto a los contenidos.

Dania Karen Ferrer Vite

2024-09-05 01:55:36 UTC

Identificar fuentes de reactivos confiables para mi materia.

Brenda Vargas Mendoza

2024-09-05 03:27:38 UTC

La importancia de la priorización de contenidos, para obtener una prueba completa que permite evaluar los aspectos que se tienen como objetivo.

Brenda Vargas Mendoza

2024-09-05 03:29:53 UTC

Me parece que la información y con la ayuda de mi coordinador el primer año, he logrado comprenderla, por el momento no hay dudas nuevas.

Brenda Vargas Mendoza

2024-09-05 03:30:44 UTC

Por ahora nada

Jaime Alberto Islas

2024-09-05 04:47:14 UTC

Es muy importante tener información inicial para saber cuánto y como evoluciona un sistema. Justo para ello, aplicaremos pruebas pre-post.

Jaime Alberto Islas

2024-09-05 04:48:22 UTC

Sin dudas por el momento.

Jaime Alberto Islas

2024-09-05 04:49:04 UTC

Saber si existen pruebas para las materias que doy, dado que en la escuela que estoy es nuevo el programa.

Fatima vazquez

2024-09-05 04:55:13 UTC

que la base de la prueba es referente a los contenidos del campo formativo, debe ser clar preciza, en redacción no olvidando el enfoque en los temas fundamentales que se deben ver a lo largo del ciclo escolar

Fatima vazquez

2024-09-05 04:56:46 UTC

Las evoluciones deben llevar rubrica que son los criterios que debe cumplir la respuestas abiertas y relacionar las pruebas PISA, estc

Fátima Vázquez

2024-09-05 04:58:10 UTC

me ayudaria mucho ver un ejemplo de las fase 5 para 5 y 6to de primaria, en el campo saberes y pensamiento cientifico, asi me daria un poco mas de panorama

Brenda Michelle Becerra Sánchez

2024-09-05 14:05:09 UTC

Que ayudan a identificar si se estan cumpliendo los PDA, así como también nos brinda información sobre que podemos mejorar al momento de compartir los conocimientos

Brenda Michelle Becerra Sánchez

2024-09-05 14:05:54 UTC

No entendí lo del ID de los ítems en la desagregación de contenidos

Brenda Michelle Becerra Sánchez

2024-09-05 14:07:27 UTC

Revisar si mi priorización es correcta, así como el desarrollo de la desagregación y saber en que momento es mejor aplicarla

Yeni Casandra Prospero Fernandez

2024-09-05 16:26:33 UTC

Es importante tener claro el objetivo de la evaluación y que es parte fundamental del proceso de enseñanza-aprendizaje, por lo que no se aísla a un momento único.

Yeni Casandra Prospero Fernández

2024-09-05 16:29:01 UTC

Por ahora en nada.

Yeni Casandra Prospero Fernández

2024-09-05 16:30:40 UTC

Hay una parte del formato de desagregación de contenidos que no entendí porque viene diferente al del año pasado, pues se observan otros aspectos que en el ejemplo no se muestran.

Miriam García Morales

2024-09-05 19:27:18 UTC

Es primordial priorizar contenidos y tener en cuenta que la evaluación no se hace únicamente al final.

Miriam García Morales

2024-09-05 19:28:21 UTC

Desagregación de contenidos

Miriam García Morales

2024-09-05 19:29:59 UTC

Que siempre la aplicamos tiempo después, cuando ya abarcamos varios de los temas que están pendientes de ver y algunas veces el contenido que queda no es suficiente para hacer la prueba que solicitan

Hugo Masie Pinto Cazarez

2024-09-05 22:29:57 UTC

Me queda claro los criterios con los cuales deberemos desarrollar las preguntas y sus tipos, que podremos incluir en la rubica.

Hugo Masie Pinto Cazarez

2024-09-05 22:32:59 UTC

Que hacer en casos donde se tenga un estudiante con necesidades especiales y cuales son los criterios para la evaluación.

Hugo Masie Pinto Cazarez

2024-09-05 22:34:32 UTC

Revisar la priorización para adaptarla a los tiempos que establece la institución educativa.

Los conocimientos de mis alumnos, que tanto aprendieron durante el ciclo pasado.

2024-09-05 23:00:57 UTC

Marco Castillo

2024-09-05 23:02:39 UTC

Si mi prueba me va a dar los resultados que estoy buscando.

Marco Castillo

2024-09-05 23:03:14 UTC

La manera en que desarrollaré mi prueba.

Manuel Lemus

2024-09-06 00:22:31 UTC

Diseñar e impactar en mis ítems para que mis estudiantes logren engancharse, entender y plasmar sus conocimientos, la finalidad no es abarcar muchas preguntas si no ítems de impacto y que nos brinden resultados. Además de no estresarlos al imaginarse en una evaluación .

Manuel Lemus

2024-09-06 00:23:20 UTC

ninguna

Manuel Lemus

2024-09-06 00:24:15 UTC

Por ahora nada

Juana Alexia Cortés Valle

2024-09-06 00:26:49 UTC

Que las pruebas nos permiten ubicar elementos que requieren ser fortalecidos para evitar el rezago de los y las estudiantes.

Juana Alexia Cortés Valle

2024-09-06 00:44:39 UTC

La fase de desagregación de aprendizajes esperados.

Juana Alexia Cortés Valle

2024-09-06 00:46:12 UTC

Redactar reactivos que sean fáciles de entender para los y las estudiantes.

Leslie Velez Sangerman

2024-09-06 01:07:53 UTC

Existen diferentes formas de evaluación, mismas que deben ser exhaustivas, representativas y exclusivas, por lo que, hay que ser lo más objetiv@s posible, para el momento de la evaluación.

Leslie Velez Sangerman

2024-09-06 01:09:46 UTC

investigar y/o encontrar más fuentes de información donde se puedan obtener reactivos, además de las pruebas PLANEA y PISA

Celia Audrey Pérez Cárdenas

2024-09-06 01:50:58 UTC

Tengo claro que las pruebas son para medir la efectividad de mis estrategias de enseñanza-aprendizaje, que con los resultados que arrojen puedo corregir y reforzar temas, que debo elaborar instrumentos validos y confiables, sin ambigüedades.

Celia Audrey Pérez Cárdenas

2024-09-06 01:52:53 UTC

Elaborar la Rúbrica objetiva y como diseñar pruebas escritas utilizando el catalogo de reactivos PLANEA de ExM.

Celia Audrey Pérez Cárdenas

2024-09-06 01:55:44 UTC

En la redacción de los distractores, en la consulta de fuentes y bancos de reactivos validos y confiables y en la priorización de contenidos.

María Elena Palestino G.

2024-09-06 02:00:50 UTC

Que deben tener una estructura, de acuerdo a lo que deseamos saber, estas deben ser claras, precisas y simples, pueden ser preguntas cerradas o abiertas, y en otros casos plantear un problema o utilizar, imágenes.

Maria del Socorro Cabrera Flores

2024-09-06 02:01:35 UTC

Hay bastantes elementos a considerar para el diseño. Las pruebas escritas son de las más usadas y hay que tener cuidado de ser objetivos a la hora de evaluar. Es importante tener la priorización de contenidos. Considerar la exhaustividad, representatividad, relevancia, el contexto, etc. Puedes diseñar preguntas abiertas o cerradas.

Es importante tener en cuenta los PDA, contenidos, aprendizajes esperados, etc.

María Elena Palestino G.

2024-09-06 02:03:43 UTC

La elaboración de la rúbrica y que el diseño de las preguntas escritas sea adecuado.

Maria del Socorro Cabrera Flores

2024-09-06 02:04:18 UTC

Llevarlo a la práctica, tengo la información pero en la plantilla no sé todavía bien cómo ponerla.

María Elena Palestino G.

2024-09-06 02:05:10 UTC

Actividad 1. Desagregación de los contenidos prioritarios

Yatziry Angelica Ruiz Avila

2024-09-06 02:05:20 UTC

Redactar más complejas las respuestas.

Maria del Socorro Cabrera Flores

2024-09-06 02:05:53 UTC

Saber si la priorización es correcta, diseñar preguntas que abarquen lo necesario.

Yatziry Angelica Ruiz Avila

2024-09-06 02:07:35 UTC

Nada

Yatziry Angelica Ruiz Avila

2024-09-06 02:10:26 UTC

Que la prueba pre y post nos permiten ver el alcance de los contenidos en cada estudiante.

Romelia Bautista Bautista

2024-09-06 02:10:42 UTC

Tengo claro que es importante al momento de elaborar la prueba pre y post identificar los contenidos, aprendizajes esperados y PDA , ya que son la base para elaborar los reactivos.

Romelia Bautista Bautista

2024-09-06 02:11:47 UTC

La forma de redactar preguntas abiertas y cerradas, también la manera en que los distractores sean efectivos.

Romelia Bautista Bautista

2024-09-06 02:12:47 UTC

Clarificar la fase 2 "Desagregar contenido"

Rosa Ivonne López Márquez

2024-09-06 02:12:47 UTC

Qué las pruebas escritas nos ofrecen una oportunidad para identificar las fortalezas y áreas débiles de nuestros estudiantes, permitiendo los ajustes que se requieran.

Rosa Ivonne López Márquez

2024-09-06 02:42:27 UTC

Desagregación de contenidos, me gustaría se me amplié más el tema.

Rosa Ivonne López Márquez

2024-09-06 02:45:57 UTC

El diseño de preguntas para pruebas escritas y desagregación de contenido.

Adriana Gracián García

2024-09-06 03:05:33 UTC

Las evaluaciones son necesarias para saber si los conocimientos son adquiridos o si se necesita reforzar los temas vistos.

Adriana Gracián García

2024-09-06 03:07:39 UTC

Me asignaron la materia de formación socioemocional, a pesar de saber que existen las preguntas abiertas como ¿tienen ejemplos de algunas fichas para la evaluación de esta materia?

Adriana Gracián García

2024-09-06 03:08:57 UTC

Estructuras para las preguntas de tipo abiertas.

Minerva Noemi Conde Sánchez

2024-09-06 03:09:48 UTC

Seguir un proceso organizado para que las pruebas sean justas y efectivas. Elegir bien los temas importantes, descomponer lo que se quiere evaluar, y hacer preguntas que cubran bien los conocimientos que queremos medir. Las preguntas deben ser claras y completas.

Minerva Noemi Conde Sánchez

2024-09-06 03:12:52 UTC

Tengo duda en cómo adaptar las preguntas de materias que no tienen PdA, que son submódulos para que sean adecuadas al contexto local y cumplan con los requisitos específicos de la evaluación. ¿Cómo asegurar que estas preguntas mantengan su validez y relevancia en un entorno diferente?

Minerva Noemi Conde Sánchez

2024-09-06 03:14:56 UTC

Necesito apoyo para entender mejor cómo diseñar preguntas de pruebas escritas que sean válidas y confiables, especialmente al adaptar reactivos de fuentes externas y asegurar que cumplan con los criterios de claridad y relevancia. No entendí mucho de como es.

Ulises Espinoza Salas

jesusespinoza2023pd — 2024-09-06 03:36:17 UTC

Que son un instrumento que nos sirve no solo para evaluar los conocimientos de los estudiantes, sino que también sus habilidades, PDA y la metodología del docente en función de reorientar la práctica como tal.

Ulises Espinoza Salas

jesusespinoza2023pd — 2024-09-06 03:39:05 UTC

Saber si el diseño de mis reactivos estará al nivel de las capacidades de comprensión de todos mis alumnos.

Ulises Espinoza Salas

jesusespinoza2023pd — 2024-09-06 03:42:42 UTC

Saber que tan objetivo soy en cuanto a la selección de reactivos con relación a los contenidos, así como mi sesgo al evaluar.

2024-09-06 04:03:56 UTC

2024-09-06 04:04:37 UTC

2024-09-06 04:05:08 UTC

Brenda Itzel

2024-09-06 04:27:09 UTC

Tengo claro que la redacción debe ser sencilla en todo momento para poder evitar confusiones

Leslie Griselda Castañeda Martínez

2024-09-06 04:36:50 UTC

Que es un proceso muy necesario y bastante informativo para contextualizarnos acerca del proceso de enseñaza- aprendizaje de los alumnos

Leslie Griselda Castañeda Martínez

2024-09-06 04:38:32 UTC

Sobre todo sobre el proceso, pero creo que serán dudas que surgirán durante el diseño

Diana Nallely Gamboa Montero

2024-09-06 04:38:40 UTC

Que no debemos perder de vista en Aprendizaje esperado, secuencias, progresiones. Además de seleccionar y diseñar preguntas con validez y confiabilidad.

Diana Nallely Gamboa Montero

2024-09-06 04:39:32 UTC

Desagregación de los contenidos

Diana Nallely Gamboa Montero

2024-09-06 04:39:58 UTC

Optimizar mi tiempo

Leslie Griselda Castañeda Martínez

2024-09-06 04:40:50 UTC

Como en la respuesta anterior, creo que solicitaré el apoyo cuando lo este realizando y tenga mas claro en lo que podría tener dudas

Nitzi Guadalupe Aguila Barrientos

2024-09-06 04:50:14 UTC

Que se de una guía mas clara sobre las preguntas abiertas y su evaluación

Nitzi Guadalupe Aguila Barrientos

2024-09-06 04:51:00 UTC

Como evaluar las respuestas abiertas

Nitzi Guadalupe Aguila Barrientos

2024-09-06 04:54:45 UTC

En que van relacionadas con el contexto y contenidos, van por nivel, que deben ser claras, y coherentes, deben tener relación, son graduales, que existen 5 pasos, hay que hacer un pre luego la intervención y un post, existe una selección, un diseño previo y que todo es evaluable

Gerardo Espinosa Garrido - Sierra Nororiental

2024-09-06 05:07:07 UTC

La evaluación no debe ser solo un medio de certificación, sino una herramienta para medir progresos y consta de 5 fases:

Priorización de contenidos.
Desagregación de aprendizajes esperados.
Identificación de reactivos o diseño de preguntas.
Revisión y validación de preguntas.
Diseño final y aplicación.

Gerardo Espinosa Garrido - Sierra Nororiental

2024-09-06 05:10:24 UTC

Asegurar la claridad y sencillez de mis preguntas

Denisse A.G.R.

2024-09-06 05:10:43 UTC

Que son una parte fundamental para evaluar los conocimientos y aprendizajes adquiridos de los estudiantes. Debemos tomar en cuenta diferentes criterios, para hacerlo de manera correcta

Denisse G.R.

2024-09-06 05:13:06 UTC

En la manera de plantear y redactar de manera adecuada, cómo comprobar que no es ambiguo.

2024-09-06 05:14:42 UTC

En la priorización de contenidos y cómo puedo incluir en un reactivo varios temas

Adriana Elire Rodríguez López

2024-09-06 13:24:39 UTC

Me parece muy interesante retomar y registrar una prueba que tradicionalmente se utiliza para mejorar los conocimientos adquiridos y por ende los resultados de este instrumento

Adriana Elire Rodríguez

2024-09-06 13:25:52 UTC

Si el instrumento que utilizaré estará correcto?

Judith Atzin Martínez Pérez

2024-09-06 15:18:50 UTC

Que deben ir alineadas a los objetivos de aprendizaje y desarrollo de habilidades. Además de que no deben ser muy extensas, por ello se deben seleccionar previamente los contenidos prioritarios.

Judith Atzin Martínez Pérez

2024-09-06 15:21:32 UTC

Creo que por el momento no tengo dudas.

Judith Atzinyoltic Martínez Pérez

2024-09-06 15:22:55 UTC

Verificar la claridad de los items.

Maribel Martínez

2024-09-06 16:00:19 UTC

La evaluación es parte fundamental del aprendizaje. Me permite rectificar que los conocimientos y habilidades esperados realmente fueron adquiridos, así como identificar los puntos que requieren fortalezas.

Maribel Martinez

2024-09-06 16:02:29 UTC

El diseño de las preguntas para las pruebas escritas.

Maribel Martínez

2024-09-06 16:04:16 UTC

En la redacción de los distractores y enunciados base.

Erika Nallely Lechuga Pérez

2024-09-06 16:06:37 UTC

Las características que debe poseer cada reactivo, su medición centrada en el aprendizaje esperado y la diferenciación en la evaluación dependiendo si es una pregunta abierta o cerrada.

Erika Nallely Lechuga Pérez

2024-09-06 16:08:44 UTC

La materia que imparto es inglés en 3er grado de secundaria, no sé si deba redactar mis reactivos en ese idioma o en español ya que he identificado una deficiencia de conocimientos.

Erika Nallely Lechuga Pérez

2024-09-06 16:09:38 UTC

Saber si debo redactar mi prueba en inglés o español, a fin de que se refleje el conocimiento real de mis estudiantes (yo doy inglés en 3° secundaria

Rosalía Carmona Elizarrarás

2024-09-06 18:02:11 UTC

Tengo muy claro que las evaluaciones escritas son muy importantes, aunque no imprescindibles, y deben ser diseñadas con altos estandares para evitar que sean una actividad de relleno, y se conviertan en una verdadera herramienta de aprendizaje.

Rosalía Carmona Elizarrarás

2024-09-06 18:03:28 UTC

El correcto diseño y redacción tanto de las preguntas como de las opciones de respuesta, así como lograr una buena representatividad y exhaustividad de mis PDA

Rosalía Carmona Elizarrarás

2024-09-06 18:04:23 UTC

Cómo elaborar mi evaluación escrita basada en una rúbrica

Tania Valenzuela Zamora

2024-09-06 18:27:13 UTC

Que las evaluaciones son una estrategia para alcanzar los objetivos esperados y dichas evaluaciones se realizan a través de las pruebas Pre y Post, que se elaboran por fases: 1.Priorización de contenidos, 2.Desagregación de aprendizajes esperados, 3.Identificación de reactivos adecuados para la evaluación, 4.Revisión de preguntas y opciones de respuesta, 5.Diseño de la prueba.

Tania Karen Valenzuela

2024-09-06 18:31:01 UTC

En la elaboración de la rubrica objetiva para evaluar las preguntas abiertas, en la asignatura de formación socioemocional.

Tania Valenzuela Zamora

2024-09-06 18:34:45 UTC

En identificar la confiabilidad de los bancos de reactivos.

Diana J. Pérez Herrera

2024-09-06 21:04:25 UTC

La evaluación es parte importante del proceso de enseñanza-aprendizaje y nos permite reconocer la efectividad de nuestras estrategias de enseñanza y, de esta manera, nos brinda la oportunidad de modificar y adaptar nuevas estrategias para adquirir un aprendizaje significativo.

Diana J. Pérez Herrera

2024-09-06 21:05:36 UTC

Reconocer si la priorización de contenidos es la adecuada para el nivel en el que se encuentran los estudiantes o debería comenzar desde cero.

Diana J. Pérez Herrera

2024-09-06 21:06:35 UTC

Identificar si la redacción de reactivos y planteamiento de enunciados base es completamente clara, cuenta con representatividad y exhaustividad.

Edgar Haaz

edgarhaaz2024 — 2024-09-06 21:08:38 UTC

Que es una herramienta que nos permite medir la efectividad de las estrategias de enseñanza-aprendizaje, corregir y reforzar temas.

Edgar Haaz

edgarhaaz2024 — 2024-09-06 21:09:28 UTC

El diseño en el formato compartido.

Esnayder Alicia Desiree González González

2024-09-06 21:09:43 UTC

La evaluación es una estrategia que permite reflexionar y tomar decisiones sobre el alcance de objetivos. Por ello, se deben considerar las condiciones contextuales, comunitarias y personales de estudiantes, e incluso docentes.

Edgar Haaz

edgarhaaz2024 — 2024-09-06 21:11:30 UTC

Organizar mis ideas y mi punto de partida, ya que con tantos formatos que hay que llenar no sé por dónde iniciar. Además que los profes con los que trabajo aun no tienen su planeación y no conocen nada sobre el programa ExM :(

Esnayder Alicia Desiree González González

2024-09-06 21:15:12 UTC

En los conceptos de priorización de contenidos y la delimitación de los aprendizajes esperados/ Contenidos y procesos de desarrollo de aprendizajes/ Progresiones académicas. Son conceptos que sigo interiorizando, aún no me quedan del todo claros. :')

Esnayder Alicia Desiree González González

2024-09-06 21:17:27 UTC

En la priorización de contenidos y la delimitación de los aprendizajes esperados/ Contenidos y procesos de desarrollo de aprendizajes/ Progresiones académicas que realicé para mi grupo.

Andrea Juárez Alva

2024-09-06 22:50:13 UTC

Que debo tener una fuente confiable para las preguntas

Verificar la viabilidad de las fuentes extranjeras

Usar preguntas abiertas y cerradas

Establecer rubricas para evaluación de resultados

Tener respuestas que hagan pensar lógicamente

Andrea Juárez Alva

2024-09-06 22:51:57 UTC

Como haré mis preguntas en la materia de ingles ya que no vienen en el excel que nos mandaron

Como abordar la ultima tabla de desagregación de contenidos

Andrea Juárez Alva

2024-09-06 22:52:29 UTC

Hacer mies preguntas en inglés y que me brindan fuentes confiables para poder elaboraras

Diana Irene Sánchez

2024-09-06 22:54:29 UTC

Saber si como prioricé mis temas son de manera adecuada y es la ruta correcta para el veneficio de los estudiantes

Ubaldo Pérez Flores

2024-09-06 23:16:04 UTC

Deben realizarse para conocer el punto de partida de las y los estudiantes de auerdo al programa académico.

Ubaldo Pérez Flores

2024-09-06 23:16:43 UTC

Conocer si mis temas están bien segregados

Ubaldo Pérez Flores

2024-09-06 23:18:19 UTC

Rectificar que haya tomado en cuenta todas las actividades

Daniel Parra

2024-09-06 23:20:50 UTC

La elaboración de pruebas pre y post es una herramienta fundamental para evaluar el aprendizaje de l@s estudiantes.

Daniel Parra

2024-09-06 23:21:51 UTC

La rubrica

Geovanna Alcantar

2024-09-06 23:43:45 UTC

El primer paso a realizar debe ser la priorizacion del contenido.

Geovanna Alcantar

2024-09-07 00:13:05 UTC

Diseño de preguntas válidas.

Geovanna Alcantar

2024-09-07 00:13:37 UTC

En que momento aplicar la evaluacion.

Lizbeth Rivera Montebello

2024-09-07 00:23:47 UTC

L evaluación es de suma importancia para identificar que conocimientos han adquirido mis alumnos y evaluar la efectividad de mi método de enseñanza, con el objetivo de mejorar en mi rol como PEM.

Lizbeth Rivera Montebello

2024-09-07 00:25:27 UTC

Cual es el mejor momento para aplicarla.

Lizbeth Rivera Montebello

2024-09-07 00:26:29 UTC

Realizar la priorización de contenidos y sabes en que PDA debo enfocarme.

Elena Lázaro

2024-09-07 00:32:49 UTC

Las pruebas escritas son parte de la evaluacion formativa, debe incluir preguntas que nos permitan medir el aprendizaje de los estudiantes y la toma de decisiones para obtener mejores tresultados. En una prueba escrita se deben considerar preguntas por cada contenido y unicamente de los temas abordados.

Elena Lázaro

2024-09-07 00:38:28 UTC

Principalmente sobre el diseño de las preguntas, dependiendo del grado escolar de los estudiante y el tiempo adecuado para la aplicación de una prueba.

Ulises Cruz

2024-09-07 00:55:26 UTC

Diseñar de acuerdo a lo que se pretende abordar siempre teniendo en cuenta la exhaustividad y representatividad

Ulises Cruz Ciez

2024-09-07 00:56:15 UTC

Ejemplos de rubricas

Ulises Cruz

2024-09-07 00:56:39 UTC

Diseño de rubricas efectivas

KARELIA GARCIA

2024-09-07 01:26:20 UTC

NOS AYUDAN A ENCONTRAR AREAS DE OPROTUNIDAD QUE SE DEBEN DE REFORZAR

Grecia Santiago

2024-09-07 01:26:52 UTC

La importancia que tiene la redacción de los reactivos, saber que debemos ser claros al momento de formularlas, como también que debemos tener en cuenta varios criterios para ellos, saber que tipo de pregunta utilizaremos.

KARELIA GARCÍA

2024-09-07 01:27:42 UTC

EL PESO EN LA CALIFIOCACIÓN QUE SE LE DEBE DE DAR, TENIENDO EN CUENTA QUE EL RESOLVER Pruebas escritas tiene mucho que ver con las habilidades que cada persona posee, así como el control de sus emociones.

Grecia Santiago

2024-09-07 01:27:58 UTC

En que momento es adecuado utilizar los tipos de preguntas abiertas y cerradas.

KARELIA GARCIA

2024-09-07 01:29:12 UTC

LA REDACCIÓN CORRECTA DE LA INTERROGANTE PARA PODER ABARCAR LO QUE DESEO Y NO SEA TAN EXTENSA.

Grecia

2024-09-07 01:29:42 UTC

La verificación de la comprensión del tema, poder abordar el tema con practica.

DAMIAN HIRALES

2024-09-07 01:57:03 UTC

La evaluación es un aspecto fundamental en la educación, ya que es un referente claro del avance y el desarrollo de los estudiantes, por lo que puede ser utilizado para contribuir con su continuo crecimiento.

DAMIAN HIRALES

2024-09-07 01:57:31 UTC

Cómo puedo seguir mejorando

DAMIAN HIRALES

2024-09-07 01:57:58 UTC

Verificar la correcta redacción de mis reactivos

Juan Luis Manriquez Lucero

2024-09-07 01:58:24 UTC

Son una herramienta fundamental para evaluar los conocimientos y el nivel de aprendizaje de los estudiantes antes, durante y después del proceso y nos puede ser muy útil para identificar el grado de avance y con ello establecer una retroalimentación o trabajar a partir de sus resultados. Debe de ser variada y diversificada en las interrogantes y teniendo presente la prioridad de contenidos para abordar.

Kevin Méndez Diaz

2024-09-07 01:58:31 UTC

Que el elemento central del diseño de estas pruebas es definir el uso y el objetivo de las pruebas escritas.

Pregunta o Item

2024-09-07 01:58:37 UTC

Cuántas preguntas o ítems tengo que realizar por aprendizaje esperado/ contenido y proceso de desarrollo de aprendizaje / progresión académica o conocimientos específicos del tema o subtema.

Felicitas Meléndez M.

Kevin Méndez Diaz

2024-09-07 02:00:46 UTC

El nivel de compresión de las respuestas durante el proceso de transición de la pre a la post como darle el seguimiento que no caiga en la educación tradicional

Kevin Méndez Diaz

2024-09-07 02:01:22 UTC

La elaboración de los reactivos de acuerdo al nivel de adquisición del aprendizaje

Juan Luis Manriquez Lucero.

2024-09-07 02:02:38 UTC

Tendo dudas en saber que estoy realizando los cuestionamientos pertinentes o que sean los mejores para evaluar a los estudiantes y en la diversificación de contenidos de acuerdo a sus necesidades y problemáticas, por que recordemos que realizamos una evaluación general del grupo, no obstante cada estudiante es diferente y único, por lo tanto cada estudiante debería de tener sus evaluaciones personalizadas, aunque lo realizamos de manera general por medio de estándares del sistema educativo.

Evaluación

2024-09-07 02:04:01 UTC

Es un instrumento fundamental es donde se estarán reflejando los conocimientos y habilidades adquiridos de los estudiantes, así mismo estas pruebas nos permitirán ubicar los elementos que requieran ser fortalecidos. Felicitas Meléndez

Juan Luis Manriquez Lucero.

2024-09-07 02:04:29 UTC

Desagregación de contenidos, ya que no le entendi al nuevo formato

Dudas Pre-post

2024-09-07 02:18:59 UTC

Como vamos saber el inicio y final de las fases, y cómo rellenar el formato de diseño de pruebas escritas.

Jorge Pereira

2024-09-07 02:19:41 UTC

Son la mejor evidencia que puede demostrar un contraste entre lo que no "sabían" respecto de lo que aprendieron en cuanto a conocimientos.

Jorge Pereira

2024-09-07 02:20:23 UTC

En cuanto a la existencia de algunos reactivos que puedan utilizarse en FCyE ya que solo se han desarrollado en cuanto a Español y Matemáticas.

Jorge Pereira

2024-09-07 02:22:05 UTC

El desarrollo entre reactivos que no sean tan "distractores" pero que tampoco induzcan a la respuesta correcta.

Mary Carmen Arroyo

2024-09-07 02:42:09 UTC

Tengo claro que rectifican los conocimientos y las habilidades de los estudiantes y si estos fueron adquiridos o también identificar puntos que requieren ser favorecidos

Mary Carmen Arroyo

2024-09-07 02:51:03 UTC

En la formulación de las preguntas, si estas serán verdaderamente entendibles a su nivel.

Mary Carmen Arroyo

2024-09-07 02:56:07 UTC

La priorización de contenidos, respecto a la evaluación.
Formulación de preguntas que abarquen un tema.
Fuentes confiables para la materia.

Grecia EM

2024-09-07 03:55:55 UTC

Nada, todo está claro.

Grecia EM

2024-09-07 03:56:52 UTC

Nada, todo esta bien.

Grecia EM

2024-09-07 03:58:03 UTC

La importancia de su aplicación y como es que nos ayudan a definir el rumbo que tomaremos en nuestras clases durante el ciclo.

Daniela Jácome Rodríguez

2024-09-07 04:08:29 UTC

Sirven para evaluar el alcance de los objetivos de enseñanza y para medir la efectividad de las estrategias del PEM.
Se diseñan en 5 momentos, entre los que se incluye la priorización de contenidos, la desagregación de esos contenidos y sus progresiones académicas, la identificación o redacción de reactivos adecuados para evaluar, la revisión de las preguntas y las opciones de respuesta, además del diseño y aplicación de la prueba.
La extensión de la prueba y el número de reactivos está determinado por el número de contenidos y progresiones académicas que busca evaluar, así como de los elementos en los que se desagregan estos.
Siempre es necesario mantener los criterios de exhaustividad y de representación.

Daniela Jácome Rodríguez

2024-09-07 04:15:35 UTC

Cómo determinar si un tema o subtema requiere de una pregunta de respuesta cerrada o abierta.
Cómo elaborar rúbricas para respuestas abiertas o colocar el puntaje en las preguntas cerradas.
La llevada a la práctica de los criterios de exhaustividad y de representación.

Daniela Jácome Rodríguez

2024-09-07 04:18:37 UTC

Determinar si mi priorización de contenidos es viable, así como comprender mejor la representatividad y exhaustividad en la desagregación.

Elsa Rojas Santiago

2024-09-07 04:26:43 UTC

Es un manual donde se explica como evaluar a las y los NNJ, desde mi punto de vista me aclaro inquietudes que tenia sobre como diseñar una evaluación.

Elsa Rojas Santiago

2024-09-07 04:28:28 UTC

Creo que las dudas surgiran al momento de realizar el diseño de evaluación.

Elsa Rojas Santiago

2024-09-07 04:30:10 UTC

Si necesitaré ayuda en el momento de diseñar la rubrica de evaluación.

Xóchitl

2024-09-07 04:34:02 UTC

Tengo claro que responden a una necesidad de acuerdo a la etapa y los objetivos.

Todavía tengo dudas en la parte dos del diseño: desagregar.

Necesito apoyo para aclarar como desagregar los contenidos.

Isabel Marisol Huesca

2024-09-07 04:42:31 UTC

Priorizar nos ayuda a conocer habilidades de nuestros estudiantes para partir y apoyarlos en su proceso de enseñanza-aprendizaje,

Isabel Marisol Huesca Jeronimo

2024-09-07 04:46:18 UTC

Por ahora no tengo dudas.

Isabel Marisol Huesca

2024-09-07 04:48:28 UTC

La redacción de mis reactivos, he notado que mis estudiantes no tienen suficiente comprensión lectora

Osiris Cortez

2024-09-07 04:54:29 UTC

Una de las formas en las que podemos conocer los avances de nuestros alumnos, sin embargo, no es la única herramienta de evaluación.

Osiris Cortez

2024-09-07 04:56:43 UTC

Sobre qué tanto tiempo se debe de implementar la aplicación de los reactivos.

Osiris Cortez

2024-09-07 04:57:52 UTC

La priorización de contenidos y el diseño de reactivos

Angeles Pérez

2024-09-07 05:08:35 UTC

Es que son una herramienta eficaz en la Autoevaluación yy monitoreo de avances de aprendizaje.

Rosalia Tzompa Coatl

2024-09-07 05:27:58 UTC

Tengo muy claro que es para indicarnos si hemos cumplido los objetivos de los PDA. Sirven para tener evidencia y guiar nuestro monitoreo. Que la redacción es vital para el entendimiento de la/el estudiante.

Rosalia Tzompa Coatl

2024-09-07 05:30:21 UTC

Tengo duda en cuántos reactivos serían suficientes por contenido. En si las rúbricas de las preguntas abiertas tienen que transparentarse durante el éxamen.

Rosalia Tzompa Coatl

2024-09-07 05:33:46 UTC

Una lista de cotejo para la priorización de temas. Ver ejemplos de evaluaciones que no sean de matemáticas y lenguajes.

Itzel Guadalupe Soto Gutiérrez

2024-09-07 05:36:33 UTC

Deben ser representativas y exhaustivas de los aprendizajes esperados.

Itzel Guadalupe Soto Gutiérrez

2024-09-07 05:36:55 UTC

¿Cuándo aplicaremos la prueba?

Itzel Guadalupe Soto Gutiérrez

2024-09-07 05:37:40 UTC

Desagregar los contenidos

Shari Flores

2024-09-07 13:25:04 UTC

Es necesario que conozcamos a que contexto nos enfrentamos para poder evaluar, redactar y rectificar aquellos puntos que se pueden mejorar en la Pre Post.

Que es importante la evaluación porque nos brinda un panorama amplio de los avances de los alumnos. Antonio Virgilio Ruiz

2024-09-07 14:26:37 UTC

Que es importante la evaluación porque nos brinda un panorama amplio de los avances de los alumnos.

antoniovirgilio2023pd — 2024-09-07 14:28:26 UTC

En el banco de preguntas y el consultar otras fuentes para los reactivos Antonio Virgilio Ruiz

antoniovirgilio2023pd — 2024-09-07 14:29:07 UTC

En el apartado de desagregación. Antonio Virgilio Ruiz

antoniovirgilio2023pd — 2024-09-07 14:30:23 UTC

Tania Hernández Mendoza

2024-09-07 17:23:01 UTC

Las preguntas deben ser sencillas, concretas, de un tema por reactivo y enfocando los temas vistos durante las clases.

Tania Hernández Mendoza

2024-09-07 17:30:57 UTC

Para las pruebas en inglés, ¿qué tan viable es que use reactivos con respuesta de opción múltiple? ¿Es preferible hacer únicamente uso de imágenes?

Tania Hernández Mendoza

2024-09-07 17:37:09 UTC

Acerca del puntaje de los reactivos. Si están en PreA1, ¿cómo se supone que mida el nivel de complejidad para diferenciar unos ejercicios de otros?

JENARO CUAMATZIN BONILLA

2024-09-07 19:53:31 UTC

Es importante realizar las evaluaciones para conocer el avance de los estudiantes y realizar retroalimentación para mejorar.

Esme Meléndez

2024-09-08 00:28:24 UTC

La cantidad de preguntas por tema-subtema debe ser representativo y porcentual en contraste con el resto.

Diseñar las preguntas o extraerlas de acuerdo con los aprendizajes esperados, PDA y progresiones académicas

Esme Meléndez

2024-09-08 00:29:35 UTC

La finalidad de la rubrica de evaluación

Esme Meléndez

2024-09-08 00:30:23 UTC

Entender la rubrica de evaluación que se menciona al final del documento.

María Guadalupe Ramirez Lima

2024-09-08 00:37:39 UTC

identificar de manera adecuada los contenidos, es necesario analizar los PDA

Maria Guadalupe Ramírez Lima

2024-09-08 00:38:35 UTC

Saber si mis preguntas son adecuadas

Cindialy Yuliet Ku Canul

2024-09-08 00:57:22 UTC

Son el instrumento más aplicado para la evaluación de conocimientos y habilidades.

Cindialy Yuliet

2024-09-08 00:59:12 UTC

Sobre el uso de las bases de datos.

La elaboración de rúbricas de evaluación

Cindialy Yuliet

2024-09-08 01:02:43 UTC

Sobre la priorización de los contenidos ya que aún no tengo el plan analítico de las materias.

Karen Montserrat Miranda Cuevas

2024-09-08 17:38:49 UTC

Evaluar es parte fundamental del aprendizaje ya que nos brinda la oportunidad de identificar el grado de dominio alcanzado por las y los estudiantes sobre un tema específico y nos permite ubicar elementos que requieren ser fortalecidos para evitar el rezago en las aulas; deben de contar con criterios de validez y confiabilidad en su diseño.

Karen Montserrat Miranda Cuevas

2024-09-08 17:39:53 UTC

Cómo diseñar una rúbrica para la evaluación de las secciones argumentativas o preguntas abiertas.

Karen Montserrat Miranda Cuevas

2024-09-08 17:43:19 UTC

Cómo determinar si la fuente internacional para obtención de reactivos que considero emplear es confiable y cuenta con los criterios mínimos para asegurar su uso con base al desarrollo de aprendizajes esperados, contenidos, etc.

Karla Patricia Tuz Uc

2024-09-08 20:25:03 UTC

Que nos permite la verificación de los conocimientos adquiridos

Karla Patricia Tuz Uc

2024-09-08 20:27:39 UTC

revisar si mis fuentes de información son confiables.

Son para rectificar aprendizajes y habilidades adquiridos e identificar puntos que requieren se fortalecidos

2024-09-08 21:42:41 UTC

Alicia Osuna

2024-09-08 21:44:38 UTC

Diseño de rubricas para revision de respuestas

Alicia Osuna

2024-09-08 21:46:15 UTC

Cómo asignar las puntuaciones de preguntas?

hay un máximo de preguntas?

cómo evaluar alumnos que no saben leer?

Victor Cesar Ramírez Rojas

2024-09-08 23:27:31 UTC

Me queda claro la importancia de tener presente criterios para evaluar nuestros mismos reactivos y siempre pensando en los estudiantes.

Victor Cesar Ramírez Rojas

2024-09-08 23:28:30 UTC

En la selección de materiales para desarrollar estos reactivos.

Victor Cesar Ramírez Rojas

2024-09-08 23:29:06 UTC

Corroborar que soy imparcial en el desarrollo de reactivos abiertos y en calificarlos

Martha María López Hernández

2024-09-09 00:14:20 UTC

Tengo muy en claro que las pruebas escritas son necesarias por muchas razones, entre ellas que nos permite saber si los conocimientos y habilidades planeadas realmente fueron adquiridas y a los docentes nos sirve para medir la efectividad de nuestras estrategias de aprendizaje. Y también tengo muy en claro que hay que priorizar contenidos y ser claros al momento de redactar instrucciones.

Martha María López Hernández

2024-09-09 00:21:06 UTC

Tengo algunas dudas sobre las respuestas abiertas. Me refiero a tener una herramienta que me ayude a saber qué tanto o en qué medida la respuesta es correcta o incorreta.

Martha María López Hernández

2024-09-09 00:23:52 UTC

Saber o revisar si mi priorización es adecuada y también sobre el manejo de las preguntas distractoras.

José Ricardo Moreno Hernández

2024-09-09 00:49:59 UTC

Que es importante hacer una priorización de los contenidos. seleccionando aquellos que se consideren se apeguen a los objetivos de aprendizajes esperados/contenidos/PDA/Progresión académica, etc. A la vez, en las pruebas escritas se debe considerar la extensión o relevancia de los mismos para la cantidad de reactivos que se van a diseñar (exhaustividad y representación), logrando una congruencia en su evaluación.

José Ricardo Moreno Hernández

2024-09-09 00:55:00 UTC

¿La extensión de las preguntas o ítem en la prueba escrita queda a consideración del docente y sus objetivos pedagógicos o hay alguna sugerencia?

¿Cómo evaluar preguntas abiertas? ¿Alguna rúbrica o lista de cotejo que sugiera criterios pertinentes?

José Ricardo Moreno Hernández

2024-09-09 00:59:19 UTC

¿Qué banco de reactivos de opción múltiple, preguntas abiertas o de enunciado base podrían ser confiables? ¿Cómo puedo vincular la propuesta de algunas fuentes en su elaboración?

María Fernanda Hernández Atayde

2024-09-09 02:11:05 UTC

Requieren precisión, relevancia, contenido acorde a los temas revisados, basarse en fuentes confiables, excelente redacción, ser entendibles y lo menos subjetivas posibles.

María Fernanda Hernández Atayde

2024-09-09 02:12:15 UTC

Cómo funcionan los bancos de preguntas pre-diseñadas y cómo utilizarlos.

María Fernanda Hernández Atayde

2024-09-09 02:12:40 UTC

En la aplicación directa en la practica.

Isabel Vilchis C

2024-09-09 03:03:51 UTC

Son necesarias para conocer cuáles son los conocimientos con los que llegan los estudiantes.

Isabel Vilchis C

2024-09-09 03:05:12 UTC

Elaboración de rubricas objetivas.

Isabel Vilchis C

2024-09-09 03:06:10 UTC

Para elaborar los enunciados bases sin tanta ambigüedad.

Cinthya Soledad Manjarrez Rangel

2024-09-09 17:44:35 UTC

Me falta profundizar y llevar a la práctica para comprender mejor la priorización de los contenidos

David Paz Chan

2024-09-09 17:52:05 UTC

Es un proceso que requiere un diseño consciente, cada paso apoya a realizar el siguiente y no se debe saltar alguno, con la finalidad de realizar evaluaciones que reflejen de manera correcta los aprendizajes esperados de los alumnos

David Paz Chan

2024-09-09 17:53:02 UTC

El diseño de reactivos y preguntas de la evaluación.

David Paz Chan

2024-09-09 17:55:26 UTC

Para diseñar preguntas y rúbricas de las preguntas de evaluación.

David Gordillo

2024-09-09 22:32:57 UTC

Tengo claro los 5 pasos para diseñar las pruebas pre-post:

1.- Priorizar contenidos

2.- Desagregar aprendizajes

3.- Selección o diseño de preguntas

4.- Revisión de preguntas

5.- Aplicación y análisis

David Gordillo

2024-09-09 22:33:32 UTC

Tengo dudas en cómo se estructura la prueba con base en los reactivos escogidos o desarrollados

David Gordillo

2024-09-09 22:34:50 UTC

Para determinar cómo abarcar todos los temas requeridos para el diseño de la prueba pre-post

2024-09-09 23:18:12 UTC

Que es necesario realizar una prueba a los alumnos para saber a partir de que punto iniciar.

2024-09-09 23:18:47 UTC

Tengo dudas respecto al momento de apliación.

2024-09-09 23:19:20 UTC

Talvez un ejemplo me sería de mucha ayuda para comprenderlo.

Norma Gabriela Cortés Ronquillo

2024-09-10 01:04:53 UTC

Son un tipo de evaluación basadas en la desagregación, priorización y relevancia de contenido, a fin de diagnosticar el punto de partida de lxs estudiantes, así como el alcance de los objetivos esperados al final del curso. En este sentido, son un orientador del proceso educativo en cuestiones académicas, sin ser el único que se debe considerar y registrar.

Norma Gabriela Cortés Ronquillo

2024-09-10 01:06:00 UTC

Una rúbrica para las preguntas abiertas.

Norma Gabriela Cortés Ronquillo

2024-09-10 01:06:47 UTC

Elaboración de rúbrica para preguntas abiertas.

Liliana Loretto

2024-09-10 03:47:43 UTC

Es parte de su proceso de enseñanza-aprendizaje, que nos permiten evaluar los conocimientos, sabiendo como inician nuestros alumnos y como terminan y el avance que ellos vayan teniendo

Liliana Loretto

2024-09-10 03:48:51 UTC

Podrian surgirme dudas en cuanto a la redacción TECOs para que me logren comprender mis estudiantes.

Liliana Loretto

2024-09-10 03:49:33 UTC

Quizá para la asignación de puntaje a las preguntas o como organizarlas para una mejor comprensión

Sandra Posada Poot

2024-09-10 04:17:37 UTC

Que es un proceso en el que se consideran diversos elementos para que una evaluación sea óptima al considerar el grado de retención de la información que tienen los alumnos

Sandra Posada Poot

2024-09-10 04:19:34 UTC

¿Qué es lo que se considera más eficaz una evaluación de opción múltiple o de respuestas abiertas?

Sandra Posada Poot

2024-09-10 04:20:07 UTC

Estructurar una evaluación considerando la teoría del manual

2024-09-10 05:08:38 UTC

Matilde Tzompantzi Hdez.

Los contenidos deben ser priorizados con la finalidad de tener claro los objetivos a lograr y retroalimentar mediante evaluaciones efectivas.

Matilde Tzompantzi Hdez.

2024-09-10 05:10:39 UTC

En la aplicación del tiempo efectivo

Vianey Suárez Guerra

2024-09-10 05:11:35 UTC

Que el primer paso para realizar las pruebas, es priorizar contenidos, posteriormente desagregar aprendizajes, analizar si puedo recurrir a un banco de preguntas o debo diseñarlas, realizar un análisis de mis preguntas y finalmente, aplicarlas.

Matilde Tzompantzi Hdez.

2024-09-10 05:12:06 UTC

En el desarrollo delas actividades usando el tiempo especificado para los momentos planteados.

Vianey Suárez Guerra

2024-09-10 05:16:01 UTC

Sobre los criterios a considerar para establecer un rúbrica objetiva para evaluar las respuestas de las preguntas abiertas.

Vianey Suárez Guerra

2024-09-10 05:18:12 UTC

Revisar que la rúbrica para preguntas abiertas, sea correcta.

Utilizar correctamente la taxonomia de Bloom

2024-09-10 05:37:42 UTC

Aurelia Hernández Flores

2024-09-10 05:39:00 UTC

Utilizar otros bancos de preguntas

Aurelia Hernández Flores

2024-09-10 05:39:40 UTC

Utilizar correctamente la taxonomía de Blomm

Aurelia Hernández Flores

2024-09-10 05:41:04 UTC

Para realizar una prueba escrita hay que priorizar contenidos, desagregar aprendizajes, seleccionar o diseñar las preguntas, revisarlas y aplicar el análisis.

Eduardo Constantino

2024-09-11 02:44:04 UTC

Parte fundamental del proceso de aprendizaje, ya que nos permiten generar un diagnostico respecto a los objetivos esperados, evaluar la calidad del proceso así como identificar las áreas de oportunidad o aspectos a fortalecer en el programa diseñado.

Eduardo Constantino

2024-09-11 02:51:21 UTC

aun me siento con dudas sobre como seleccionar o crear mis reactivos, principalmente por el tipo de asignatura que me toco evaluar ya que no contiene un PDA, sin embargo estoy en el proceso de definir la linea que debo seguir.

Eduardo Constantino

2024-09-11 02:51:50 UTC

Aterrizar la priorización de mis contenidos.

Juan Carlos Delabra

2024-09-11 04:52:35 UTC

Es que son importantes en la identificación de los dominios nos permite ubicar elementos y estos fortalecerlos

Juan Carlos Delabra

2024-09-11 04:53:58 UTC

Es la forma correcta de evaluar que pasa con la evaluación formativa ,

Juan Carlos Delabra

2024-09-11 04:55:21 UTC

Relacionar la evaluación como eje no como complemento , es donde se gira todo el aprendizaje

Aseneth Juanillo

2024-09-11 21:57:13 UTC

Tengo muy claro el propósito de las pruebas pre y post, y a grandes rasgos los pasos para la elaboración de las mismas

Aseneth Juanillo

2024-09-11 21:58:48 UTC

Seleccionar cuáles son los contenidos primordiales, cómo no dejar fuera algo importante y cómo redactar de manea adecuada los ítems, más que nada creo que me angustia pero irá saliendo conforme la marcha

Aseneth Juanillo

2024-09-11 22:02:40 UTC

Saber cómo seleccionar adecuadamente los contenidos, y expresar que aunque no tiene valor en calificaciones es importante que coloquen lo que en verdad saben y no lo respondan sin importancia.

Rosalia Tzompa Coatl

2024-09-12 03:43:09 UTC

Las preguntas tienen concordancia con los objetivos de los PDA. Ayudan a conocer si las herramientas propuesta por el diseñador son pertinentes para alcanzar los objetivos.

Rosalia Tzompa Coatl

2024-09-12 03:44:28 UTC

No tengo tan clara la fase de desagregación

Rosalia Tzompa Coatl

2024-09-12 03:45:03 UTC

Leer ejemplos de preguntas diseñadas.

Isaí Tello Flores

2024-09-14 13:42:58 UTC

Que los temas deben ser representados equitativamente y las preguntas evaluadas de acuerdo a nivel de complejidad

Isaí Tello Flores

2024-09-14 13:43:28 UTC

Manejo de las bases de datos y bancos de preguntas

Isaí Tello Flores

2024-09-14 13:44:21 UTC

Aplicar la exhaustividad

Erika Yesenia Hernandez Chávez

2024-09-14 18:21:13 UTC

No significa simplemente realizar una prueba escrita, sino que conlleva elementos fundamentales y específicos con el objetivo de identificar y rectificar conocimientos.

Erika Yesenia Hernandez Chavez.

2024-09-14 18:22:29 UTC

Cómo saber si mi prueba tiene un diseño adecuado (ejemplos).

Erika Yesenia Hernandez Chavez.

2024-09-14 18:23:17 UTC

Reconocer si mis contenidos son prioritarios.

Bryan Núñez

2024-09-15 01:40:12 UTC

Es que son de suma importancia porque nuestro rol como evaluadores lo es también y nos ayuda a verificar el alcance de metas de aprendizaje con los estudiantes, además nos ayuda a hacer y medir nuestra intervención, otro aspecto es que es un proceso interesante y complejo porque considera varios criterios.

Bryan Núñez

2024-09-15 01:42:41 UTC

La cantidad de contenidos priorizados contra el uso correcto del tiempo.

Bryan Núñez

2024-09-15 01:43:58 UTC

Diseñar reactivos auténticos y creativos de artes visuales en nivel secundaria.