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      <title>História 2° Ano A B C D by </title>
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      <description>Atividades de História - Professora Pietra</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-10-06 17:31:24 UTC</pubDate>
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         <title>Contato </title>
         <author>pietra5</author>
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         <description><![CDATA[<div>pietra@prof.educacao.sp.gov.br</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-04 21:11:49 UTC</pubDate>
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         <title>Currículo em Ação</title>
         <author>pietra5</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-04-24 17:05:23 UTC</pubDate>
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         <title>HABILIDADE: (EM13CHS602)</title>
         <author>pietra5</author>
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         <description><![CDATA[<div>Identificar e caracterizar a presença do paternalismo, do autoritarismo e do populismo na política, na sociedade e nas culturas brasileira e latino-americana, em períodos ditatoriais e democráticos, relacionando-os com as formas de organização e de articulação das sociedades em defesa da autonomia, da liberdade, do diálogo e da promoção da democracia, da cidadania e dos direitos humanos na sociedade atual.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-04-24 17:08:24 UTC</pubDate>
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         <title>Atividade</title>
         <author>pietra5</author>
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         <description><![CDATA[<div>Primeiro momento: Leitura dos textos 1 e 2 do Currículo em Ação, páginas 168 e 169.</div><div>Segundo momento: Realização do questionário das páginas 169, questões de a, b, c, d.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-04-24 17:15:49 UTC</pubDate>
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         <title>Atividade para entregar</title>
         <author>pietra5</author>
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         <description><![CDATA[<div>Atividade de avaliação em grupos de até 4 pessoas.<br>Análise de fontes seguindo as orientações do Currículo em Ação, páginas 171 a 177.<br>Apresentação dos trabalhos de pesquisa para a turma.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-02 14:52:35 UTC</pubDate>
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         <title>Habilidade (EM13CHS401)</title>
         <author>pietra5</author>
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         <description><![CDATA[<div>Identificar e analisar as relações entre sujeitos, grupos, classes sociais e sociedades com culturas distintas diante das transformações técnicas, tecnológicas e informacionais e das novas formas de trabalho ao longo do tempo, em diferentes espaços (urbanos e rurais) e contextos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-08 13:45:11 UTC</pubDate>
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         <title>Mapa mental</title>
         <author>pietra5</author>
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         <description><![CDATA[<div>Aula expositiva e dialogada sobre as diferentes formas de trabalho e modos de produção ao longo da História.&nbsp;</div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-08 13:46:48 UTC</pubDate>
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         <title>Atividade</title>
         <author>pietra5</author>
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         <description><![CDATA[<div>Atividade 1.1 do Currículo em Ação, páginas 178 e 179.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-08 13:47:12 UTC</pubDate>
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         <title>Atividade </title>
         <author>pietra5</author>
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         <description><![CDATA[<div>Atividade de interpretação sobre o texto do livro Ser Protagonista, Ciências Humanas e Sociais Aplicadas: cidadania e ética. Capítulo 1, páginas 12 a 14.<br><br>1. Quais são os aspectos que caracterizam as condições de trabalho análgogas a escravidão?<br>2. Leia o texto da p. 13 sobre os trabalhadores resgatados em Juiz de fora (MG) e responda o que caracteriza a situação como análoga a escravidão?<br>3. Segundo o texto quais as condições de muitos trabalhadores estrangeiros na industria têxtil no Brasil?&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-18 11:29:00 UTC</pubDate>
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         <title>Atividade</title>
         <author>pietra5</author>
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         <description><![CDATA[<div>Análise de fontes, seguindo as orientações do Currículo em Ação, páginas 182 a 186.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-22 12:29:11 UTC</pubDate>
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         <title>Habiliadade (EM13CHS404) </title>
         <author>pietra5</author>
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         <description><![CDATA[<div>Identificar e discutir os múltiplos aspectos do trabalho em diferentes circunstâncias e contextos históricos e/ou geográficos e seus efeitos sobre as gerações, em especial, os jovens, levando em consideração, na atualidade, as transformações técnicas, tecnológicas e informacionais.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-29 12:13:28 UTC</pubDate>
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         <title>Revoluções industriais</title>
         <author>pietra5</author>
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         <description><![CDATA[<div>Mapa mental</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-29 12:14:51 UTC</pubDate>
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         <title>Atividade</title>
         <author>pietra5</author>
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         <description><![CDATA[<div>Análise de fontes históricas. Currículo em Ação, páginas 189 a 195 (estação 1 e 2)</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-29 12:15:57 UTC</pubDate>
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         <title>Estado etc</title>
         <author>pietra5</author>
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         <pubDate>2023-06-12 14:15:32 UTC</pubDate>
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         <title>Habilidade</title>
         <author>pietra5</author>
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         <description><![CDATA[<div>(EM13CHS603) Analisar a formação de diferentes países, povos e nações e de suas experiências políticas e de exercício da cidadania, aplicando conceitos políticos básicos (Estado, poder, formas, sistemas e regimes de governo, soberania etc.).</div>]]></description>
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