En varios lugares o países tienen un significado diferente así como en las diferentes organizaciones educativas según el INEE la definicion de este concepto dice " Es la calidad que resulta de la imtregación de las dimensiones de pertenencia, relevancia, eficacia interna y externa, impacto, suficiencia, eficiencia y las necesidades de la sociedad.

Pertinencia y relevancia: Nos dice que en el curriculo debemos adecuar las circunstancias dependiendo de la vida de los alumnos y a las necesidades de la sociedad.

Eficacia externa e interna: Logra que la mayor parte de los alumnos permanezcan en ella hasta el mayor trayecto posible y logre egresar con el mayor aprendizaje alcanzando el objetivo propuesto.

Impacto: Consigue que los aprendizajes logrados por los alumnos se asimilen de forma duradera y muestren comportamientos sociales sustentables de valores, libertad, criterio, equidad, solidaridad y respeto hacia las demas personas.

Eficiencia y suficiencia: Cuenta con los recursos suficientes y los usa de la mejor manera posible evitando gastos innecesarios.

Equidad: Tiene en cuenta la desigualdad, la inclusión, las familias y la comunidad para apoyar a quien lo requiere y que los objetivos sean alcanzados por la mayoría de los estudiantes posibles.

Para valorar la calidad educativa, el centro o personas encargadas de su planificación no pueden limitarse a evaluar, se diseñan indicadores para permitir la medición del campo a lo largo del tiempo, se analizan por terminos de los siguientes indicadores.

Contextos: Proporcionan información sobre los factores contextuales que afectan al aprendizaje del alumno, incluyendo el estatus profesional del profesor.

Insumos: Miden el reparto y el uso de insumos que faciliten el aprendizaje.

Proceso: Miden como se ha llevado a cabo las actividades del programa educativo.

Resultados: Suelen implicar mediciones del aprendizaje basado en examenes nacionales o en evaluaciones internacionales.

La calidad educativa busca mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje tomando en cuenta los contextos y barreras de aprendizaje que limite al estudiante a adquirirlo, la motivación e inspiración son fundamentales para lograr que el alumno pueda adquirir los conocimientos necesarios que lo ayuden a vivir en sociedad.

Pasando desde la supervisión de un organismo evaluador, las pruebas estandarizadas y la realidad que reflejan éstas, así como el trabajo diario de docentes y comunidad educativa para buscar cumplir con la aplicación de los pilares de la educación declarados por la UNESCO.

Tarea nada sencilla, si consideramos todos los actores que intervienen en el proceso.

Adelante Profra ELizabeth, sin duda esta maestría le proveerá de herramientas indispensables para que se consolide como agente de cambio.

Atentamente

Dr. Javier Rosales Vázquez