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      <title>Socializar Recursos 4 y 5 by JIren Ramirez</title>
      <link>https://padlet.com/jirenr49/ch1ynyea3ehgvc2q</link>
      <description>Luego de socializar con sus compañeros el contendio de los recursos 4 y 5, comparte los aprendizajes que consideres más relavantes y su utilidad.</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2025-10-02 20:35:08 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2025-10-10 00:12:21 UTC</lastBuildDate>
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         <title>Grupo7</title>
         <author>lealbamariac</author>
         <link>https://padlet.com/jirenr49/ch1ynyea3ehgvc2q/wish/3625946102</link>
         <description><![CDATA[<p><strong>Nicaurys, Lealba, Elupina</strong></p><p><br/></p><p><strong><em>Aspectos Importantes:</em></strong></p><p><br/></p><p>Promover el uso pedagógico de herramientas digitales para interpretar datos experimentales y elaborar informes interactivos en la enseñanza de la física, especialmente mediante sensores NeuLog.</p><p><br/></p><p><strong>Aspectos clave del contenido</strong></p><p>1<strong><em>. Interpretación de datos en física</em></strong>.</p><p>Es una fase esencial del método científico.</p><p>Incluye análisis cualitativo y cuantitativo para validar hipótesis y explicar fenómenos.</p><p><br/></p><p><strong>Componentes:</strong></p><p><br/></p><p>Organización de datos (tablas)</p><p>Representación gráfica (gráficos lineales, histogramas)</p><p>Análisis matemático (fórmulas, regresiones, promedios)</p><p>Identificación de errores (sistemáticos y aleatorios)</p><p>Comparación con valores teóricos.</p><p><br/></p><p>2. <strong>Herramientas digitales utilizadas</strong></p><p>NeuLog Viewer: visualización y exportación de datos en tiempo real.</p><p>Excel / Google Sheets: cálculos y gráficos.</p><p>GeoGebra / Logger Pro / PhET: simulaciones y análisis físico.</p><p>Canva / Genially / Padlet: diseño visual e informes interactivos.</p><p>Google Docs: colaboración y edición en línea.</p><p><strong><em>3. Ejecución de experimentos básicos.</em></strong></p><p>Movimiento uniformemente acelerado: cálculo de aceleración mediante gráficos.</p><p>Ley de Hooke: relación entre fuerza y deformación del resorte.</p><p>Conservación de la energía mecánica: transformación de energía potencial en cinética.</p><p>Cada experimento incluye: objetivo, datos recolectados, interpretación, análisis de errores y comparación teórica.</p><p>4. Elaboración de informes digitales interactivos.</p><p><strong>Estructura recomendada:</strong></p><p>Portada</p><p>Objetivo y fundamentación.</p><p>Materiales y procedimiento.</p><p>Datos y análisis.</p><p>Interpretación de resultados.</p><p>Conclusiones y recomendaciones.</p><p><strong>Referencias</strong></p><p>Se promueve el uso de multimedia, hipervínculos y visualizaciones interactivas.</p><p> Beneficios pedagógicos</p><p>Desarrollo de habilidades digitales y científicas.</p><p>Mayor motivación e implicación del estudiante.</p><p>Retroalimentación efectiva del docente.</p><p>Fomento del trabajo colaborativo.</p><p>Aplicación del pensamiento crítico</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-10-09 23:15:00 UTC</pubDate>
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         <title>Grupo 7</title>
         <author>lealbamariac</author>
         <link>https://padlet.com/jirenr49/ch1ynyea3ehgvc2q/wish/3625950449</link>
         <description><![CDATA[<p>Nicaurys, Lealba, Elupina.</p><p><br/></p><p><strong><em>Aspectos importantes resumidos.</em></strong></p><p><br/></p><p><strong>Conceptos Fundamentales:</strong></p><ul><li><p><strong>Sensores NeuLog</strong> : Miden variables como temperatura, luz, sonido.</p></li><li><p><strong>Interfaces</strong>: Dispositivos que convierten señales analógicas en digitales mediante un CAD (Convertidor Analógico-Digital).</p></li><li><p><strong>Sistema Plug and Play</strong> : Los sensores se conectan directamente a PC, tabletas o visores.</p><p><br/></p></li></ul><p><strong>Modos de OperaciónModos de Operación</strong></p><ol><li><p><strong>Experimento en línea</strong> : Los sensores están conectados y transmiten datos</p></li><li><p><strong>Experimento fuera de línea</strong> : Los sensores se programan</p></li><li><p><strong>Medición única</strong> : Se registran datos manual.</p><p><br/></p></li></ol><p><strong>Presentación y Análisis de Presentación y Análisis de Datos</strong></p><ul><li><p>Visualización en gráficas, tablas y valores digitales.</p></li><li><p>Herramientas matemáticas integradas para análisis (log, raíz</p></li><li><p>Exportación de datos a CSV</p></li><li><p>Uso de condiciones de inicio para activar la recolección de datos.</p></li></ul><p><strong> Configuración y Conectividad</strong></p><ul><li><p>Conexión por USB, Bluetooth o Wi-Fi.</p></li><li><p>Compatible con PC (Windows</p></li><li><p>Módulos de comunicación</p></li></ul><p><strong> Tipos de sensores</strong></p><p>El documento describe más de <strong>50 sensores</strong> , entre ellos:</p><ul><li><p><strong>Voltaje (NUL-201)</strong> , <strong>Corriente (NCorriente (NUL-202) , </strong>Temperatura (NUL-203)<strong>Temperatura (NUL-203)</strong> , <strong>Luz (NUL-204)</strong> , <strong>pH (pH (NUL-206) , </strong>Oxígeno (<strong>Oxígeno (NUL-205)</strong> , <strong>Pulso (NUL-208)</strong> , <strong>Foto compFoto compuerta (NUL-209) , </strong>Movimiento (NUL-213)<strong>Movimiento (NUL-213)</strong> , **Magnetismo (NUL-214)<strong>Magnetismo (NUL-214)</strong> , <strong>GPS (NUL-243)</strong>, <strong>CO₂ (NUL-260)</strong> , entre muchos otros.</p></li></ul><p><strong> Herramientas y accesorios</strong></p><ul><li><p>Módulos: USB, batería, Bluetooth, RF, visores digitales y</p></li><li><p>Software NeuLog: intuitivo, permite configuración, visual</p></li><li><p>Actualización de firmware disponible para mejorar la funcionalidad</p></li></ul><p><strong>Seguridad y Condiciones Ambientales</strong></p><ul><li><p>Uso exclusivo en ambientes educativos.</p></li><li><p>No exponer a líquidos ni fuentes de</p></li><li><p>Temperatura de operación: 0°C a 40°C; humedad</p></li></ul><p><strong>Wi-Fi y Modo Cliente</strong></p><ul><li><p>El módulo Wi-Fi permite operar sin necesidad de red externa.</p></li><li><p>Modo cliente permite conexión a internet mientras se usa</p></li><li><p>Hasta 5 dispositivos pueden conectarse simultáneamente</p></li></ul><p>&nbsp;</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-10-09 23:22:44 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>GRUPO 4- (Martina Heredia, Marianela Soriano y Argelin De la Rosa)</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/jirenr49/ch1ynyea3ehgvc2q/wish/3625955109</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads-usc1.storage.googleapis.com/4531935548/c8822f0d6e218e50a37d19b5e0f98656/Resumen_Informe_Interactivo_Fisica___Grupo_4.pdf" />
         <pubDate>2025-10-09 23:30:54 UTC</pubDate>
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         <title>Grupo #5 </title>
         <author>jaredfrancisco08</author>
         <link>https://padlet.com/jirenr49/ch1ynyea3ehgvc2q/wish/3625956698</link>
         <description><![CDATA[<p>Interpretación de datos y elaboración de informes</p>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads-usc1.storage.googleapis.com/2633978315/c708c0f5126a7b6451f82d82e9a80b3e/Interpretaci_n_de_datos__Grupo__5.pdf" />
         <pubDate>2025-10-09 23:34:21 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Ingri Saturria y Katia Leonardo </title>
         <author>lickatiajulissaleonardorafael</author>
         <link>https://padlet.com/jirenr49/ch1ynyea3ehgvc2q/wish/3625956706</link>
         <description><![CDATA[<p>Análisis </p><p>Recurso 4: Interpretación de datos y elaboración de informes digitales interactivos en la ejecución de experimentos básicos en física. </p><ol><li><p>Interpretación de datos </p><p>recolección : con esta app los datos no solo se obtienen de forma manual sino que también se capturan directamente mediante sensores.</p><p>representación : los datos se convierten en gráficas automáticas de posición, tiempo , velocidad-tiempo , aceleración trayectoria.</p><p>comprensión : al visualizar los gráficos en tiempo real , los estudiantes pueden relacionar fenómenos físicos con modelos modelos matemáticos como por ejemplo comprobar que la trayectoria de una pelota sigue una parábola L.</p><p>comparación : permite contrastar resultados experimentales con predicciones teóricas de manera inmediata. </p></li><li><p>Elaboración de informes digitales interactivos </p></li></ol><p>Formato digital que integran gráficas interactivas, vídeos analizados cuadro por cuadro , anotaciones en tiempo real.</p><p>Elementos incluidos : tablas de datos exportadas desde la app. </p><p>Gráfica dinámica que se pueden modificar.</p><p>Imágenes y vídeos con trayectorias superpuestas.</p><p>Conclusiones que se relacionan con la evidencia registrada. </p><p>El informe digital interactivo se convierte en una herramienta de aprendizaje y no solo de evaluación. </p><p>Para concluir la interpretación de datos y elaboración de informes digitales interactivos transforman los experimentos básicos en experiencias de aprendizaje más significativas. Estas herramientas permiten que los estudiantes comprendan mejor los fenómenos físicos al verlos reflejados en gráficas y modelos , al mismo tiempo que desarrollan competencias en el manejo de tecnologías g en la comunicación científica digital. </p><p>Recurso 5: Análisis de la guía básica de neulog </p><p>Neulog es un sistema de sensores digitales modulares que permiten medir variables físicas, químicas y biológicas en tiempo real la guía básica busca que el usuario pueda : </p><p>Conectar sensores al sistema , configurar el software para capturar datos , ejecutar experimentos sencillos con registro automático, interpretar los datos en gráficas y tablas. </p><p><br/></p>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2025-10-09 23:34:23 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>GRUPO-1    ROSANNA MOREL, LUZELY PAMELA DE PAULA M Y YASMIN FAMILIA K.</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/jirenr49/ch1ynyea3ehgvc2q/wish/3625958732</link>
         <description><![CDATA[<p>En este recurso se aborda lo que es la elaboración de informes digitales en la ejecución de experimento en la física. </p><p>También nos dice que no sólo se basan en la ejecución experimental, sino también en la interpretación de datos y la comunicación de resultados. </p><p>Nos habla de la interpretación de datos y que esta es una fase clave en el método científico y que consiste en el análisis cualitativo y cuantitativo de los resultados obtenidos con el propósito de validar hipótesis. </p><p> También de la interpretación de datos y la facilidades que nos brindan como son la organización de datos, presentación gráfica, análisis matemático, identificación de errores, comparación de valores teóricos entre otros. </p><p>Nos presenta las herramientas para interpretar datos en física, como son neulog uiewer, Excel, Google Sheets geogebra, Looger pro, peht. </p><p>Presenta un experimento básicos en física, como son experimentos ley de  Hook, conservación de la energía. </p><p>También nos habla de la estructura de informe digital. </p><p>Cómo es la portada objetivo y fundamentación también </p><p>nos presenta lo que es recomendaciones de algunas plataformas digitales, como son Canva, genealy, Google Docs, Padlet, Desmos, y geogebra.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-10-09 23:38:15 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/jirenr49/ch1ynyea3ehgvc2q/wish/3625958732</guid>
      </item>
      <item>
         <title>GRUPO 1-  LUZELY PAMELA DE PAULA, YASMIN FAMILIA K Y ROSANNA MOREL Q. RECURSO 5</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/jirenr49/ch1ynyea3ehgvc2q/wish/3625964884</link>
         <description><![CDATA[<p>Los sensores NeuLog son herramientas tecnológicas diseñadas para facilitar la realización de experimentos científicos, especialmente en el área de la física. Estos dispositivos permiten medir variables físicas y ambientales como la temperatura, la luz, el sonido, el voltaje, la corriente, el pH, el oxígeno, el movimiento o el magnetismo, entre muchas otras.</p><p>El sistema NeuLog utiliza interfaces electrónicas que transforman las señales analógicas en datos digitales mediante un convertidor analógico-digital (CAD). Gracias a su diseño Plug and Play, los sensores se conectan fácilmente a computadoras, tabletas o visores digitales sin necesidad de configuraciones complicadas. Esto los hace ideales para el trabajo educativo y experimental en laboratorios escolares y universitarios.</p><p>Modos de operación</p><p>Los sensores NeuLog pueden trabajar en tres modos distintos según el tipo de experimento:</p><p>	1.	Experimento en línea: los sensores están conectados directamente y envían los datos en tiempo real al dispositivo.</p><p>	2.	Experimento fuera de línea: los sensores se programan para registrar datos sin estar conectados y luego se descargan.</p><p>	3.	Medición única: se toman registros de datos de forma manual, ideal para observaciones puntuales.</p><p>Presentación y análisis de datos</p><p>El sistema NeuLog cuenta con un software muy completo que permite visualizar los resultados en gráficos, tablas y valores numéricos. Además, incluye herramientas matemáticas integradas (como logaritmos y raíces cuadradas) para realizar análisis rápidos y precisos. Los datos pueden exportarse a formatos CSV, facilitando su estudio posterior con otros programas como Excel o Google Sheets. También es posible establecer condiciones de inicio automáticas para que los sensores empiecen a registrar cuando se cumpla una variable específica, por ejemplo, cierta temperatura o nivel de luz.</p><p>Conectividad y compatibilidad</p><p>Los sensores se pueden conectar mediante USB, Bluetooth o Wi-Fi, y son compatibles con sistemas Windows, Mac y dispositivos móviles. Además, cuentan con módulos de comunicación y baterías recargables que permiten su uso sin conexión directa a la corriente, lo que brinda mayor flexibilidad durante los experimentos.</p><p>Tipos de sensores y accesorios</p><p>Existen más de 50 tipos de sensores NeuLog, entre los que destacan los de voltaje (NUL-201), corriente (NUL-202), temperatura (NUL-203), luz (NUL-204), oxígeno (NUL-205), pH (NUL-206), pulso (NUL-208), fotopuerta (NUL-209), movimiento (NUL-213), magnetismo (NUL-214), GPS (NUL-243) y CO₂ (NUL-260).</p><p>Para su funcionamiento, el sistema incluye módulos y accesorios como baterías, conectores USB, adaptadores Bluetooth, visores digitales y módulos de radiofrecuencia (RF). El software NeuLog es intuitivo y permite configurar los sensores, guardar los resultados, graficar los datos y actualizar el firmware cuando sea necesario para mejorar su rendimiento.</p><p>Seguridad y uso educativo</p><p>Estos dispositivos están diseñados exclusivamente para ambientes educativos y de aprendizaje, por lo que deben utilizarse en lugares secos y a temperaturas entre 0°C y 40°C, evitando la exposición directa a líquidos o fuentes de calor. Su estructura compacta y segura los convierte en herramientas ideales para fomentar la experimentación científica en estudiantes.</p><p>Conectividad Wi-Fi y modo cliente</p><p>El módulo Wi-Fi de NeuLog permite que los sensores funcionen sin depender de una red externa, y el modo cliente posibilita conectarse a Internet mientras se usan los dispositivos. Además, hasta cinco equipos pueden conectarse al mismo tiempo, facilitando el trabajo colaborativo en el aula o laboratorio.</p><p>Los sensores NeuLog representan una herramienta moderna e innovadora para el aprendizaje de la física y otras ciencias. Su facilidad de uso, precisión en la medición y capacidad de análisis digital ayudan a los estudiantes a comprender los fenómenos físicos de forma práctica, visual e interactiva. Al integrar la tecnología con la experimentación, los NeuLog fortalecen el aprendizaje científico y promueven habilidades digitales esenciales para la educación del siglo XXI.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-10-09 23:49:48 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Grupo 6. Angelica N. Manzueta y Rosalba M. Cruz</title>
         <author>hollingstb</author>
         <link>https://padlet.com/jirenr49/ch1ynyea3ehgvc2q/wish/3625965325</link>
         <description><![CDATA[<p><strong>M2. Recurso 5. Guía Básica de Neulog.</strong></p><p><br/></p><p>El manual NeuLog 6.16 es la guía de usuario oficial para la plataforma NeuLog (Neur­on Logger / sensores interface). Describe cómo instalar, configurar, usar y sacar provecho del sistema de sensores NeuLog, tanto en entornos educativos como de investigación.</p><p><br/></p><p>Introducción</p><ul><li><p>Define qué es NeuLog: un sistema modular de sensores (logger / sensores interface) que permite medir múltiples parámetros (como temperatura, luz, movimiento, etc.)</p></li><li><p>Explica los componentes del sistema (sensores, módulos USB, cables, software) y cómo se integran.</p></li><li><p>Destaca las principales ventajas: modularidad, flexibilidad, facilidad educativa, capacidad de registro y análisis en tiempo real.</p></li></ul><p>2. Instalación del software</p><ul><li><p>Cómo descargarse la versión 6.16 desde el sitio oficial de NeuLog. <a rel="noopener" class="flex h-4.5 overflow-hidden rounded-xl px-2 text-[9px] font-medium transition-colors duration-150 ease-in-out text-token-text-secondary! bg-[#F4F4F4]! dark:bg-[#303030]!" href="https://neulog.com/Downloads/NeuLog_User_Guide_Ver_6_16.pdf?utm_source=chatgpt.com">NeuLog</a></p></li><li><p>Requisitos del sistema (Windows, macOS u otros)</p></li><li><p>Proceso de instalación paso a paso (ejecutar instalador, aceptar permisos, ubicación de la instalación)</p></li><li><p>Verificación de que el software reconoce los módulos / sensores al arrancar.</p></li></ul><p>3. Conexión de sensores</p><ul><li><p>Cómo conectar sensores al módulo central o al módulo USB.</p></li><li><p>Identificación de sensores compatibles y su asignación de canales en el software.</p></li><li><p>Recomendaciones sobre manejo de cables, limpieza, calibración (si aplica).</p></li><li><p>Para sensores analógicos / digitales y diferencias en configuración.</p></li></ul><p>4. Configuración de experimentos</p><ul><li><p>Definición de un experimento: seleccionar sensores, intervalo de muestreo, duración, condiciones de inicio/parada.</p></li><li><p>Configuración de parámetros específicos para cada sensor (por ejemplo, rango, unidades).</p></li><li><p>Control de eventos: disparadores, inicio automático, condiciones límite.</p></li></ul><p>5. Modos de operación</p><p>El manual explica los diferentes modos en los que NeuLog puede operar, por ejemplo:</p><ul><li><p>Modo <strong>en vivo / en tiempo real</strong>: ver datos conforme se recopilan</p></li><li><p>Modo <strong>grabación</strong>: registrar datos para análisis posterior</p></li><li><p>Modo <strong>simulación</strong> (o reproducción)</p></li><li><p>Modo <strong>navegador / web</strong> (si el sistema lo permite)</p></li><li><p>Cómo alternar entre modos, pausar, detener, reiniciar el experimento.</p></li></ul><p>6. Visualización, análisis y exportación de datos</p><ul><li><p>Representaciones gráficas: gráficos de líneas, barras, dispersión</p></li><li><p>Tablas de valores numéricos</p></li><li><p>Anotaciones, marcadores y edición de gráficos</p></li><li><p>Cálculos básicos: medias, máximos, mínimos, derivadas, integrales (si el software lo permite)</p></li><li><p>Exportación de datos a formatos comunes (CSV, Excel u otros) para su procesamiento externo.</p></li></ul><p>7. Resolución de problemas</p><ul><li><p>Guía para problemas comunes: sensores no reconocidos, errores de conexión, valores erráticos, calibración fallida.</p></li><li><p>Recomendaciones para verificación de cables, reinicio del sistema, actualización de firmware / software.</p></li><li><p>Cómo diagnosticar fallos de hardware vs. errores de configuración.</p></li></ul><p>8. Apéndices técnicos</p><ul><li><p>Especificaciones eléctricas (voltajes, corrientes, consumo)</p></li><li><p>Rangos de medición de sensores</p></li><li><p>Tolerancias y precisión</p></li><li><p>Información de compatibilidad de hardware / versiones</p></li><li><p>Glosario de términos técnicos</p></li><li><p>Contactos de soporte técnico / referencias adicionales</p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2025-10-09 23:50:21 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Grupo 6</title>
         <author>manzuetaseverinoangelica</author>
         <link>https://padlet.com/jirenr49/ch1ynyea3ehgvc2q/wish/3625966780</link>
         <description><![CDATA[<p>Integrantes:</p><p><br></p><p>Angélica Nicole Manzueta Severino</p><p><br></p><p>Rosalba Miossotti Cruz de la Cruz</p>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads-usc1.storage.googleapis.com/1210380351/f301e08d0ced443a13f0b62793295c51/REFLEXI_N_SOBRE_LOS_APRENDIZAJES_ADQUIRIDOS_EN_LOS_RECURSOS_4__.pdf" />
         <pubDate>2025-10-09 23:52:40 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Grupo #5</title>
         <author>jaredfrancisco08</author>
         <link>https://padlet.com/jirenr49/ch1ynyea3ehgvc2q/wish/3625969877</link>
         <description><![CDATA[<p>Guía Neulog</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-10-09 23:56:21 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Mireily Aquino Canela</title>
         <author>escuelastrabajo03</author>
         <link>https://padlet.com/jirenr49/ch1ynyea3ehgvc2q/wish/3625981541</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2025-10-10 00:12:20 UTC</pubDate>
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         <title>Mireily Aquino Canela</title>
         <author>escuelastrabajo03</author>
         <link>https://padlet.com/jirenr49/ch1ynyea3ehgvc2q/wish/3625981872</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2025-10-10 00:12:44 UTC</pubDate>
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