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      <title>espaces de vie lycéenne et développement du sentiment d&#39;appartenance chez les lycéens by Elisabeth</title>
      <link>https://padlet.com/elisabeth_artaud/cgzy6t5gn3fi</link>
      <description>journée CVL</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2017-10-25 12:16:24 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2017-11-06 10:42:40 UTC</lastBuildDate>
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         <title></title>
         <author>elisabeth_artaud</author>
         <link>https://padlet.com/elisabeth_artaud/cgzy6t5gn3fi/wish/200355513</link>
         <description><![CDATA[<div>espaces de vie lycéenne et développement du sentiment d'appartenance chez les lycéens<br><a href="https://espod.espe-bretagne.fr/video/0069-appropriation-des-espaces-de-vie-lyceenne-et-developpement-du-sentiment-dappartenance-chez-les-lyceens/">https://espod.espe-bretagne.fr/video/0069-appropriation-des-espaces-de-vie-lyceenne-et-developpement-du-sentiment-dappartenance-chez-les-lyceens/</a></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-10-25 12:16:35 UTC</pubDate>
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         <title>L’élève et son lycée : De l’espace scolaire aux constructions des territoires lycéens</title>
         <author>elisabeth_artaud</author>
         <link>https://padlet.com/elisabeth_artaud/cgzy6t5gn3fi/wish/200356058</link>
         <description><![CDATA[<div><a href="https://www.cairn.info/revue-l-information-geographique-2006-3-page-87.htm">https://www.cairn.info/revue-l-information-geographique-2006-3-page-87.htm</a><figure class="attachment attachment--preview" data-trix-attachment="{&quot;contentType&quot;:&quot;image&quot;,&quot;height&quot;:307,&quot;url&quot;:&quot;https://www.cairn.info/static/includes/vign_rev/LIG/LIG_703_L204.jpg&quot;,&quot;width&quot;:204}" data-trix-content-type="image" data-trix-attributes="{&quot;caption&quot;:&quot;https://www.cairn.info/revue-l-information-geographique-2006-3-page-87.htm&quot;}"><img src="https://www.cairn.info/static/includes/vign_rev/LIG/LIG_703_L204.jpg" width="204" height="307"><figcaption class="attachment__caption attachment__caption--edited">https://www.cairn.info/revue-l-information-geographique-2006-3-page-87.htm</figcaption></figure></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-10-25 12:18:13 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title></title>
         <author>elisabeth_artaud</author>
         <link>https://padlet.com/elisabeth_artaud/cgzy6t5gn3fi/wish/200357556</link>
         <description><![CDATA[<div>Carte postale de l'établissement<br>Dresser l'état des lieux<br>la photographie de l'établissement, définir trois choses positives, trois choses négatives<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-10-25 12:22:23 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Organisation de l&#39;atelier</title>
         <author>elisabeth_artaud</author>
         <link>https://padlet.com/elisabeth_artaud/cgzy6t5gn3fi/wish/200357978</link>
         <description><![CDATA[<div><br>- Accueil des participants 2' <br>Définition des objectifs de l'atelier :<br>Cerner les différents espaces de vie des lycéens, les problématiques attenantes et les leviers d'action<br>Comment faire en sorte que le lycéen élu au CVL soit force de proposition </div>]]></description>
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         <pubDate>2017-10-25 12:23:33 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>TEMPS 1 Vidéo lancement - Durée Vidéo 6&#39;  - Animation brainstorming et échanges 19&#39; : Total 25 minutes</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/elisabeth_artaud/cgzy6t5gn3fi/wish/200438673</link>
         <description><![CDATA[<div><a href="https://www.youtube.com/watch?v=D8fL8SGtQeE">https://www.youtube.com/watch?v=D8fL8SGtQeE</a><br>Lycée de Céret Dédoat de Severac<br>Parle bien des différents espaces du lycée<br>Cours de récréation<br>CDI - espaces virtuels<br>Self<br>Ateliers<br>Salle de musique<br>salle de cours pour l'atelier débat<br>La MDL<br><br><br>Demander aux élèves élus de repérer dans le film l'ensemble des espaces du lycée évoqués<br>Insister sur les espaces virtuels<br>et des projets mis en regard de ces espaces<br>Quelles propositions spécifiques dans leurs lycée pourrait compléter l'offre proposée par le Lycée déodat de Severac<br><br>Animation sous forme de Brainsorming.<br>Réalisation d'un padletr en temps réel avec les réponses faites par les présents?<br><br><br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-10-25 14:49:01 UTC</pubDate>
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         <title>TEMPS 2 : Carte postale de l&#39;établissement - 20 &#39;</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/elisabeth_artaud/cgzy6t5gn3fi/wish/200442228</link>
         <description><![CDATA[<div>Objectif ; Dresser une carte postale de l'établissement<br>Par groupe, dresser l'état des lieux<br>la photographie de l'établissement, définir trois choses positives, trois choses négatives.&nbsp;<br>Matériel à disposition : Paperboard, feutres de couleur, post-it. Laissez-libre cours à votre créativité.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-10-25 14:55:18 UTC</pubDate>
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         <title>Le délégué force de proposition</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/elisabeth_artaud/cgzy6t5gn3fi/wish/203687484</link>
         <description><![CDATA[<div>Dans cet établissement il y a 3 choses qui existent et que vous voudriez voir disparaître : citez-les et expliquez brièvement.<br>Dans cet établissement il y a 3 choses que vous voudriez voir apparaître : citez-les et expliquez brièvement.</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-11-05 21:32:20 UTC</pubDate>
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