-이번 주에 배운 내용 중 하나를 선택해서 작성합니다.

-배운 내용을 '꾸준히' 기록하다보면 여러분의 실력도 '꾸준히' 쌓일 거예요.

(본문 내용 정리, 새로운 단어나 표현 등)▶3가지 이상을 찾아 자신의 학번,이름칼럼에 기재합니다.

✔ 제목은 아래형식으로 통일합니다.

▶날짜 + 단원명 및 페이지

(예시) 3/5 (1) 봄나무 (16~17p)

✔ 학습결과 업로드

선생님이 요청하는 경우 학습지를 찍어 📷올리거나 패들렛 게시물로 직접 내용을 작성합니다.

2) 제목에 [질문]이라고 말머리를 달고 질문 내용 업로드 합니다.

3) 친구의 질문에 자신이 답변을 해도 됩니다.

특징 1) 가부장제 아래에서 억압되었던 여성들의 사회적 욕구를 반영함

특징 2) 청나라에 패배한 역사적 사실을 승리한 것으로 바꾸어 대리 만족을 얻으려는 당대 민중의 소망을 형상화함

<박씨전>에 나오는 과거 삶의 모습

- 부모가 자식의 혼인 상대를 결정함

- 자식의 의견보다 부모의 의견이 중시됨

- 남성의 권위가 여성보다 우위에 있었음

- 여성들은 가부장제 아래 억압되어 있었음

역사적 사실을 바꾸어 쓴 이유

- 병자호란에서 우리나라가 당한 치욕을 씻고 상처 입은 민족적 자존심을 회복하고자 했다

박씨전을 보고 느낄수있는 현재와 다른점

1.혼인상대를 부모님이 정해줌

2.남존여비

3.과거사람들은 과거에 급제하거나 싸움을 잘해

영화를 누리려고 한다

박씨에 신비한 능력

1.구름을 타고 금강산을 다녀온다

2.박씨는 허물을 벗고 미인이 된다

3.박씨는 도술을 부려 용골대의 항복을 받았다

당시 여성은 자신의 운명을 개척하려 노력

박씨를 주인공으로 설정하여

여성들도 남성들에 못지않게 뛰어난 능력을 발휘할 수 있다는 것을 보여주려고 한다.

2. 릴레이 소설쓰기 활동 소감

   - 처음에는 어떤 스토리가 나올까 기대를 가지고 시작했는데, 하다보니 점점 스토리가 막장이 되서 황당하고 어이가 없었다. 그래도 친구들이랑 이어서 스토리를 쓴다는 건 재밌었다.

연을 보며 어머니는 아들을 생각하며 안심함

날아간 연을 보며 어머니는 체념했다

가출한 아들을 걱정하는 어머니

2.릴레이 소설쓰기 활동소감

당황스러운 이야기들도 있었지만 내가 이야기를 만드니까 더 흥미롭고 재밌었다 ㅎㅎ

1. 어머니와 아들의 갈등과 해소를 연이라는 상징을 통해 보여준다.

2. 이 소설은 3인칭 관찰시점,전지적 작가시점으로 되어있다.

3. 연이 날아가며 아들이 가출했다.

   릴레이 소설 쓰기 활동소감

   이어질 내용을 친구들과 릴레이로 쓰니까 재밌었고 각 모둠의 다양한 이야기가 당황스럽기도 하고 웃기기도 하고 재밌기도 해서 좋았던 것 같다.

•아들이 연을 날리는데 연을 통해 엄마는 아들이 곁에 있다는 겄에 안심했고 연이 날아가며 아들이 떠났으리라고 생각했다

•3인칭 관찰자,전지적 작가시점

2.릴레이글쓰기

•뒤에 어떤내용이 이어질지 예측하여 글쓰기를 했는데 생각보다 재미있었고 친구들의 창의적인 생각이 재밌는 내용을 만들었던거같다

•어머니는 연을 통해 아들이 곁에 있다는 것을 알고 안심한다.

•연이 날아갔는 건 아들이 떠나갔나는 것을 의미한다.

•어머니는 아들이 어딜가나 건강하길 바라고있다.

릴레이 글쓰기 소감

•한문장씩 릴레이 형식으로 글을 쓰는건 처음이라 좀 어려웠지만 모둠원들과 이야기하며 글을 쓰는게 재미있었다.

1. 연을 날리는 아들의 연을 보며 안심을 함

2. 언젠간 아들이 자신의 곁을 떠날것을 예상함

3. 연이 날라간 것을 본 후 아들이 자신을 떠났다는 것을 인지함

   
   

(2) 릴레이 소설 활동 후기

릴레이로 소설의 뒷내용을 창작해 쓰는 것이 재미있어ㅛ다.

내가 쓴 문장이 어떻게 다음 내용으로 이어질지 궁금했고

어떤 내용으로 끝이 날지 궁금했다

다른모둠의 소설도 재미있었고,

많이 해보지못한 활동이라 더 재미있었던 것 같다.

연은 어머니의 마음을 나타낸다

전지적 관찰 시점이다

2.릴레이 소설 쓰기 활동 소감

처음에는 잘 만들었다 생각했는데 만들고 보니 참 어지러운 이야기가 많았다

처음에는 어떻게 쓰는지 잘 몰라서 어려웠었는데 생각보다 잘 완성되는 걸 보고 신기했고 다른 애들이 쓴 릴레이 소설도 읽었는데 참신하고 재밌었다.

3인칭 관찰자시점이면 전지적 작가 시점이다

릴레이소설 활동 소감

뒷이야기를 친구들과 상상하면서

재밌는 이야기로 마무리지을 수 있어 새롭고 재밌는 활동이였다.

주제 : 가난하지만 단란했던 어린 시절의 추억과 행복

성격 : 서정적, 회상적

특징 1) 아버지가 사 오신 돼지고기를 통해 가난하지만 행복했던 가족의 모습 회상한다

특징 2) 아버지와 어머니의 말을 인용하여 소박한 정서를 드러낸다

시의 말하는 이는 어린 시절 아버지가 돼지고기를 사 오시면 고기를 구워 먹던 경험을 추억한다.

이 시에서 '돼지고기'는 가족의 사랑을 느낄 수 있는 소재이다.

-전지적 작가시점이다

-연을 통해 아들의 존재를 확인,어머니의 심리변화

2.릴레이 소설쓰기 소감

-처음엔 어떻게 써야할 지 막막했지만 애들이랑 이어가며 쓰다보니 점점 재밌어졌고 우리 모둠만이 아니라 우리가 쓴 내용을 이어 다른 모둠이 적어서 결과물이 어떻게 나올 지 궁금해졌었다. 다음에도 이런 활동을 했으면 좋겠다는 생각이 들었다!

*어머니는 연을 보면서 아들을 떠올린다

*이 소설은 전지적 작가 시점이다

*어머니는 연을 날리는 아들을 보고 안심한다

2. 릴레이 소설 쓰기 활동 소감

: 처음에는 이야기가 괜찮게 흘러가다가 갑자기 이상하게 바뀐 것 같아서 당황했고, 막상 이어서 쓰려고 하니까 잘 생각이 나지 않았다, 그래도 재밌었다

주제: 어린 시절 아버지가 사 온 돼지고기를 먹던 추억

특징1: 돼지고기가 가난했지만 화목했던 옛 시절을 떠올릴 수 있게 하는 소재이다.

특징2: 어려웠던 시절 가정의 모습을 따뜻하게 표현했다.

성격:회상적,서정적

주제:가난하지만 단란했던 어린시절의 추억과 행복

특징:

1)아버지가 사오신 돼지고기를 통해 가난하지만 행복했던 가족의 모습을 회상한다.

2)아버지와 어머니의 말을 인용하여 소박한 정서를 드러낸다.

이 시에서 화자에게 '돼지고기'는 가족의 사랑을 느낄수 있는소재이고,과거를 돌아보며 느끼는 추억이나 그리움을 의미한다.

•토론을 준비하는 단계: 쟁점 설정->근거 마련하기 ->입론과 반론 준비하기

•토론 순서: 입론->반론->최종 발언

•토론 구성원: 사회자,토론자,배심원

•논박이란 주장이나 근거에 대해 잘못된 점을 조리 있게 공격하여 말하는 것이다.

- 어떤 논제와 관련하여 대립하는 의견을 가진 사람들이 상대측을 논리적으로 설득하는 말하기이다.

토론 참여자

1) 사회자

2) 토론자

3) 배심원

토론 준비 과정

1) 논제와 관련된 쟁점 설정하기

2) 근거 마련하기

3) 입론과 반론 준비하기

입론과 반론 준비

입론 1) 쟁점별로 주장을 명확히 밝혀야 한다.

입론 2) 주장을 뒷받침하는 근거를 제시해야 한다.

반론 1) 상대측이 어떤 주장과 근거를 내세울지 예상해 봐야 한다.

반론 2) 상대측의 주장과 근거를 어떻게 논박할지 준비해야 한다.

1) 토론 참가자와 역할

1. 사회자/ 토론의 논제 소개, 토론의 절차와 규칙 소개, 토론 진행

2. 토론자/ 입론에서는 자기측의 주장제시,

반론에서는 상대측 논리를 지적하고

자신의 주장 입증, 최종발언에서는 주장과 근거를 정리하고 자기측의 주장이 더 논리적으로 옳음을 강조

3. 배심원/ 객관적인 입장에서 토론자 발언듣기, 논거의 정확성, 타당성, 신뢰성 등을 평가

2) 토론 준비과정

1. 논제와 관련된 쟁점 설정

2. 근거 마련하기

3. 입론과 반론 준비하기

3) 토론의 절차

입론 -> 반론 -> 최종발언

4) 입론과 반론 계획할때 유의할 점

입론

- 쟁점별로 주장을 명확하게 밝혀야 한다

- 주장을 뒷받침하는 근거를 제시해야 한다

반론

- 상대측이 어떤 주장과 근거를 내세울지

예상해봐야 한다

- 상대측의 주장과 근거를 어떻게 논박할지

준비해야 한다

어떤 논제와 관련하여 대립하는 의견을 가진 사람들이 상대측을 논리적으로 설득하는 말하기이다.

토론참여자의 역할

1.사회자

-토론의 논제 소개,논제가 제기된 주요배경,개념 설명함

-토론 절차와 규칙 소개함

-토론 절차에 따라 토론 진행

2.토론자

-입론에서 자기측 주장 제시

-반론에서 상대측 논리 지적,자신의 주장 입증함

-최종발언에서 요약을 정리,자기 측의 주장이 더 논리적으로 옳음을 정리함

3.배심원

-객관적인 입장에서 토론자 발언 들음

-논거의 정확성,타당성,신뢰성 평가함

토론의 절차

입론-반론-최종 발언

토론 준비하는 과정

1.논제와 관련된 쟁점 설정하기

2.근거 마련하기

3.입론과 반론 준비하기

쟁점:토론에서 논제와 관련하여 찬성 측과 반대 측의 의견이 엇갈리는 내용

토론을 준비하는 과정

1)논제와 관련된 쟁점 설정하기

2)근거 마련하기

3)입론과 반론 준비하기

근거를 마련하는 방법

1)다양한 자료를 수집하고 정리해서 근거를 마련할수있다.

2)구체적인사례나 통계등을 근거로 활용할 수 있다.

반론을 준비하는 방법

1)상대측 입론에서 제시할 주장과 근거를 예상해보고 이를 어떻게 반박할지 생각해본다.

2)우리측의 입론과 관련된 상대측 반론을 예상해보고 이를 재반박 할수있게 준비한다.

토론을 준비하는 과정이 필요한 이유:

토론에서 자신의 주장과 근거를 설들력 있게 제시할 수 있고 상대측의 주장을 효과적으로 논박할 수 있기 때문이다.

<토론의 참여자>

• 사회자

• 논제를 제시하고 개념을 정리

• 논제가 제기된 배경을 설명

• 토론의 순서를 소개하며 토론을 진행

• 토론자

• 입론에서 자기측의 주장을 제시

• 반론에서 상대측의 논리를 지적

• 최종발언에서 쟁점을 정리하고 자기 측의 주장이 더 논리적으로 옳음을 강조

• 배심원

• 객관적인 입장에서 토론자의 발언을 들음

• 논리의 정확성 타당성 신뢰성을 평가

<토론을 준비하는 과정>

1. 논제와 관련된 자료를 살펴보며 쟁점 설정

2. 구체적인 사례나 통계를 사용하여 근거 마련

3. 입론과 반론 준비하기

• 주장을 뒷받침하는 근거 마련방법

• 다양한 자료를 수집하고 정리하여 근거로 마련

• 구체적인 사례나 통계를 근거로 사용

• 반론을 준비하는 방법

• 상대측이 입론할 주장과 근거를 예상하고 어떻게 반박할지 생각

• 우리측의 입론과 관련된 상대측의 반론도 예상해 준비

•토론을 준비하는 과정이 필요한 이유

• 토론에서 나의 주장과 근거를 설득력 있게 제시 할 수 있음

• 상대편의 주장을 효과적으로 논박 할 수 있음

<토론의 순서>

입론 -> 반론 -> 최종발언

어머니와 아들은 "우리집 처지에 상급학교가 당하거나 한 소리냐" 라는 문장으로 그리 좋지 않다는걸 알수있다.

어머니는 아들의 연상태에 따라 심리가 변화였다.

릴레이 글쓰기 소감

처음에는 이게 무슨 내용이 될까

재미반으로 시작했지만 마지막 보니

은근 나쁘지 않은 글이 있거나 재밌는 글이 있어 즐거웠다

아버지가 사온 고기를 구워먹었던 시절을 회상한다.

말하는 이가 드러낸 정서는

그리움,행복함,따듯함이 있을것이다.

방안 조용히 고기를 구워먹은것을 보고

그시절 전부다 어려운 시절이라 냄새가 안나게 할려했긴 때문이다

나도 돼지고기와 같은 의미가 있는것으로

"개콘엔딩곡"을 골랐다.

초등학생때 일요일 늦은저녁 그 노래가 들리면

그만큼 싫었던 만큼도 없었지만 다시 생각해보면

가끔 그때로 돌아가고 싶기도 하다

참여자의 역할

사회자:1.토론의 논제를 소개하고 논제가 제기된 주요 배경,개념등을 설명함

2.토론의 절차와 규칙을 간략히 소개한다

3.토론의 절차에 따라 토론을 진행한다

토론자:1.입론에서는 자기측의 주장을 제시한다

2.반론에서는 상대측의 논리를 지적하고 자신의 주장을 입증함

3.최종발언에서 쟁점을 정리하고 정리하고 자기측의 주장이 더 논리적으로 옳음을 강조한다

청중(배심원):1.객관적인 입장에서 토론자의 발언을 들음

2.논거의 정확성 타당성,신뢰성 등을 평가

1.논제와 관련된 쟁정 설정->근거 마련->입론 반론준비

2.주장을 뒷받침하는 구체적인 사례나 통제등을 활옹

3.상대가 제시할 주장과 근거예상 어떻게 반박할지 생각

4.토론에서 자신의 주장과 근거를 설득력있게 제시,상대측의 주장을 효과적으로 논박

• 자신의 주장과 근거를 설득력 있게 제시함

• 상대측의 주장을 효과적으로 논박함

  -> 원활하고 효과적으로 토론할 수 있음

'동물원을 폐지해야 한다'에서의 쟁점

1) 동물원은 동물을 보호하는가?

2) 동물원은 교육적인가?

ㆍ발언순서와 발언시간을 지켜야함

ㆍ상대방의 말을 경청하고 존중하는 태도를 지녀야함

- 최종발언을 할때 유의할점

ㆍ토론과정에서 드러난 쟁점을 중심으로 주장과 근거를 요약하여 정리하기

ㆍ상대측 주장의 모순을 지적하고 자기측 주장이 더 타당함을 부각하기

ㆍ미처 반박하지 못한 내용을 반박할수 있지만,이전에 언급되지 않은 새로운 문제를 제기하지않기

- 쟁점별로 토론파악하기

ㆍ논제를 분석하여 찬성측과 반대측이 나뉘는쟁점별로 근거를 정리함

ㆍ각 쟁점에대한 양측의 주장을 파악하고 근거가 타당한지 따져봄

- 토론을 평가하는 구체적 기준

ㆍ쟁점을 잘 파악했는가?

ㆍ근거가 다양하고 타당한가?

ㆍ상대측의 논리적 허점을 잘 지적했는가?

ㆍ자기측의 주장을 효과적으로 드러냈는가?

- 다음 토론참여자들의 발언에 논리적인 허점이나 오류는?

"많은 사람이 동물을 보면서 어린시절의 추억을 떠올리기도 합니다"

= 많은 사람이 동물을 보면서 어린시절의 추억을 떠올린다는 발언은 동물원이 교육적이라는

쟁점과 관련이 없으므로 타당하지 않다

"제 경험으로도 동물원에서 유익한 지식을 얻은적이 한번도 없었습니다"

= 자신의 경험을 근거로 동물원이 교육적이지 않다고 주장하는 것은 개인적인 경험을

성급하게 일반화한것이므로 공정하지 않다

-토론:어떤 논제와 관련하여 대립하는 의견을 가진 사람들이 상대측을 논리적으로 설득하는 말하기

-논제:토론을 할 때 의견을 나눌 거리,토론의 주제

-쟁점:토론에서 논제와 관련해서 찬성측과 반대측의 의견이 엇갈리는 내용

-입론:논제와 관련하여 쟁점별로 찬성이나 반대의 주장과 근거를 제시하는 단계

-반론:상대측 주장의 논리적인 모순점을 지적하고 자신의 주장을 강화하는 단계

-논박:상대측 주장에서 잘못된 점을 조리있게 공격해서 말하는 것

-최종발언:자기측의 발언 내용을 요약해서 정리하고 자기 측의 주장과 근거를 다시 한번 강조하는 것

•이밖에 근거,신뢰성,타당성,공정성 이 있다.

●토론 참여자의 역할

•사회자:논제 소개,논제와 관련된 주요 개념 설명,논제가 제기된 배경 설명,토론 절차와 규칙 소개,토론 진행 등이 있다.

•토론자

-입론에서는 자기 측의 주장을 제시함.

-반론에서는 상대측의 논리를 지적하고 자신의 주장을 강화함.

-최종발언에서 쟁점을 정리하고 자기 측의 주장이 더 논리적으로 옳음을 강조함.

•배심원

-객관적인 입장에서 토론자의 발언을 들음.

-논거의 정확성,타당성,신뢰성 등을 평가함.

입론->반론->최종발언->판정

●토론 준비 과정

논제와 관련된 쟁점 설정하기->근거 마련하기->입론과 반론준하기

●반론 준비하는 방법

-상대측이 입론에서 제시할 주장과 근거를 예상해 보고 어떻게 반박할지 생각해 본다

-상대측의 반론을 예상해 논리적으로 재반박 할 수 있게 한다.

●토론을 준비하는 과정이 필요한 이유:토론에서 자신의 주장과 근거를 설득력있게 제시할 수 있고 상대측의 주장을 효과적으로 논박할 수 있기 때문이다.

●입론과 반론을 준비할 때 고려할 점

•입론

-쟁점별로 주장을 명명확하게 밝혀야 한다.

-주장을 뒷받뒷받침하는 근거를 제시해야한다.

•반론

-상대측이 어떤 주장과 근거를 내세울지 예상해 봐야한다.

-상대측의 주장과 근거를 어떻게 논박할지 준비해야한다.

1.동물원은 동물을 보호하는가?

2.동물원은 교육적인가?

토론 참여자들의 발언에 허점이나 오류

많은 사람이 동물을 보면서 어린시절의 추억을 떠올리기도 합니다.-어린시절 추억하고 교육적이라는 건 관련이 없기 때문에 타당하지 않음.

제 경험으로는 동물원에서 유익한 지식을 얻은 적이 한번도 없었습니다.-개인적 경험을 성급하게 일반화하여 공정하지 않음.

토론을 준비하는 과정이 필요한 이유

1. 자신의 주장과 근거를 설득력 있게 제시할수 있다.

2.상대측 주장을 효과적으로 논박할 수있다.

토론 준비 과정

1. 논제와 관련된 쟁점 설정하기

2. 근거 마련하기

3. 입론과 반론 준비하기

토론 순서

1. 찬성측 입론

2. 반대측 입론

3. 반대측 반론

4. 찬성측 반론

5. 최종발언

토론을 준비하는 과정

1)논제와 관련된 쟁점 설정하기

2)근거 마련하기

3)입론과 반론 준비하기

입론과 반론 준비할 때 고려할 점

입론

•주장을 명확하게 밝혀야한다

•주장을 뒷받침하는 근거를 제시해야 한다.

반론

•상대측이 어떤 주장과 근거를 내세울지 예상해야한다

•상대측 주장과 근거를 어떻게 논박해야 할지 준비한다.

토론 준비과정

논제와 관련된 쟁점설정->근거 마련하기->입론반론 준비하기

토론을 준비하는 과정이 필요한 이유

자신의 주장과 근거를 설득력 있게 제시할 수 있음,상대측의 주장을 효과적으로 논박할 수 있음->원활하고 효과적으로 토론할 수 있음

토론에서 논박하기

논박:상대측 주장에서 잘못된 점을 조리있게 공격하여 말하는 것

논박의 방법 상대측의 주장과 근거를 신뢰성,타당성,공정성 등 비판적으로 분석하여 논리적인 허점 및 오류를 찾아 근거를 들어 말해야 한다

반론-상대측이 어떤 주장과 근거를 내세울지 예상하고 그 근거를 어떻게 논박할지 준비해야한다

토론을 준비하는 과정

-논제와 관련된 쟁점 설정하기

-근거 마련하기

-입론과 반론 준비하기

•반론을 준비할 때 상대측의 주장과 근거를 어떻게 논박할 지 준비해야 한다.

•상대측의 의견을 논박하려면 상대측의 주장과 근거의 공정성(소수자나 약자의 처지를 배려하여 공공의 이익을 생각하였는가?) 타당성(주장과 근거의 연계성이 충분한가?) 신뢰성(근거로 제시된 자료가 믿을 만한 자료인가?)을 확인해 봐야 한다.

사회자

1.논제소개

2.절차와 규칙 설명

3.절차에따라 토론 진행

토론자

1.자기축의 주장제시

2.상대측논리 지적 하고 자기 주장제시

3.최종발언에서 자기 의견 정리

”제 경험으로도 동물원에서 유익한 지식을 얻은 적이 한 번도 없었습니다“ 라는 문장을 보고

오류는 -> 개인적인 경험을 성급하게 일반화하여

공정하지 않다는 문제가 있습니다 (공정성)

•토론을 준비하는 과정: 논제와 관련된 쟁점 설정하기->근거 마련하기-> 입론과 반론 준비하기

•토론 구성원: 토론자,사회자,배심원

•토론 순서: 입론->반론->최종 발언

사ㅚ자는 참가자들의 순서를 안내한다 그리고 논제를 제시한다

입론에서는 찬성측이 먼저 말하는 단계이다

반론은 반박을 하는 차례이다

최종 발언에서는 말하느내용을 정리하여 말한다

논제와 관련된 쟁점 설정하기 -> 근거 마련하기 -> 입론과 반론 준비하기 과정으로 한다

입론

입론을 계획 할 때는 쟁점별로 주장을 명확히 밝히고 그것을 뒷받침하는걸 준비해야한다

반론

반론을 계획 할 때는 상대측이 어떤 주장과 근거를 내세울지 예상해야 한다

상대측의 주장과 근거를 어떻게 논박할지 준비해야한다

토론에서 논박하기 위해는 상대측 주장과 근거의 공정성과 타당성을 따져 보고 근거로 제시된 자료의 신뢰성을 확인한다

사회자

사회자의 역할은 논제 제기,논제의 개념정리,제기된 배경,토론의 순서를 하는게 역할이다

• 전지적 작가 시점이다.

• 연의 위치가 올라갈 수록 어머니의 심리가 변한다.

• 릴레이 글쓰기

- 처음에는 어떻게 하고 어떤 내용을 써야 할지 몰랐는데 하고나니 재미 있었고 애들이 한 내용을 들으니 각각의 다른 생각들로 독특한 이야기를 만든 것이 좋았습니다.

쟁점은 논제 관련하여 의견이 찬반으로 엇갈리는 내용

입론은 쟁점별로 찬성이나 반대 주장과 근거를 제시

반론은 상대 주장의 논리적 모순점을 지적하고 자기 주장을 강화

논제와 관련된 쟁점 설명하기 -근거 마련하기 -입론과 반론 준비하기

입론과 반론을 준비를 고려할 점

입론: 주장을 명확하게 밝혀야 함. 주장을 뒷받침하는 근거를 제시해야 함.

반론: 상대측이 어떤 주장과 근거를 내세울지 예상해봐야 함. 어떻게 논박할지 준비를 해야함.

논제: 동물원을 폐지 해야한다

쟁점:1. 동물원은 동물을 보호하는가?

쟁점:2. 동물원은 교육적인가?