VÍDEO EDUCATIVO by Esther Sanjur https://padlet.com/esthersanjur345/cgo225az80swb8yx Un vídeo que se emplee en la docencia puede ser considerado como educativo, es uno de los medios didácticos que, sirve para facilitar a los profesores la transmisión de conocimientos y a los alumnos la asimilación de éstos. Un vídeo educativo como aquel que cumple un objetivo didáctico previa- mente formulado. Además es una herramienta de aprendizaje visual diseñada para impartir conocimientos e información a los espectadores, y conocer diferentes aspectos: motivadores, lúdicos o expresivos, lo que puede ser instructivos y cognoscitivos. en-us 2025-05-17 23:34:58 UTC 2025-05-18 00:21:46 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/8.0/png/1f3a5.png La potencialidad expresiva esthersanjur345 https://padlet.com/esthersanjur345/cgo225az80swb8yx/wish/3455364643 Es un medio didáctico audiovisual es la capacidad que éste tiene para transmitir un contenido educativo completo. Está condicionada por las características propias del medio, es decir si es auditivo, visual o audiovisual; y por los recursos expresivos y la estructura narrativa que se haya empleado en su elaboración.

]]> 2025-05-17 23:53:26 UTC https://padlet.com/esthersanjur345/cgo225az80swb8yx/wish/3455364643 A.- Baja Potencialidad esthersanjur345 https://padlet.com/esthersanjur345/cgo225az80swb8yx/wish/3455364934 Cuando son una sucesión de imágenes de bajo nivel de estructuración (Cabero, 1989 y De Pablos, 1986) que sirven de apoyo o acompañamiento a la tarea del profesor y no constituyen por sí solos un programa con sentido completo. El vídeo no tiene una forma didáctica. Es una sucesión de imágenes ordenadas. Las imágenes es una simple ayuda visual para el profesor, sin un enfoque didáctico real. El video no se integra de manera efectiva en el proceso de enseñanza-aprendizaje, y puede no ser tan útil como un video educativo bien diseñado. 

]]> 2025-05-17 23:54:44 UTC https://padlet.com/esthersanjur345/cgo225az80swb8yx/wish/3455364934 B.- Media Potencialidad esthersanjur345 https://padlet.com/esthersanjur345/cgo225az80swb8yx/wish/3455364935 Dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje suponen un refuerzo del profesor en la fase de transmisión de información y del alumno en la fase de verificación del aprendizaje. Puede ser cualquier vídeo, pues no es necesario que presente una determinada estructura narrativa o utilice ciertos elementos expresivos, basta con que aporte información y ésta sea considerada útil por el profesor. La potencialidad expresiva media es más propia de los vídeos de tipo cognoscitivo, según la terminología empleada por M. Schmidt (1987).

]]> 2025-05-17 23:54:45 UTC https://padlet.com/esthersanjur345/cgo225az80swb8yx/wish/3455364935 C.- Alta Potencialidad esthersanjur345 https://padlet.com/esthersanjur345/cgo225az80swb8yx/wish/3455364936 Son vídeos elaborados en forma de video lección, donde se plantean unos objetivos de aprendizaje que deben ser logrados una vez que ha concluido el visionado.

Estos vídeos, por sí solos, son capaces de transmitir un contenido educativo completo. Están especialmente diseñados para facilitar la comprensión y la retención del contenido. Su alto nivel de estructuración les otorga una estructura narrativa sencilla de asimilar y donde cada una de las secuencias o bloques temáticos están debidamente estructurados, ayudan a la retención, repeticiones intencionadas, ritmo narrativo vivo pero no acelerado, música, efectos de sonido, etc.

]]> 2025-05-17 23:54:45 UTC https://padlet.com/esthersanjur345/cgo225az80swb8yx/wish/3455364936