¿Cómo se pueden reformular los vínculos docentes-niños/as-padres en el Nivel Inicial frente al contexto de pandemia que estamos atravesando? by Pablo Acosta https://padlet.com/pablojaacosta/pabloacosta en-us 2020-06-30 17:33:29 UTC 2025-09-25 14:05:52 UTC hello@padlet.com Introducción pablojaacosta https://padlet.com/pablojaacosta/pabloacosta/wish/644222839 El aislamiento social decretado el 20 de marzo del 2020 en Argentina, generó un distanciamiento social y educativo entre las escuelas y las familias. La educación en el nivel inicial, como así también en los otros niveles, se vio afectada. 

Estamos frente a un contexto en donde lo político, lo económico, lo social y lo cultural entran en una transformación que lleva a un debate permanente en cuanto a la viabilidad de sus funciones. La escuela no es ajena a los mismos embates.  

Este aislamiento resquebrajó el vínculo pedagógico y afectivo que existía entre el docente y la primera infancia. Se rompe esa familiaridad que existía entre el niño y la escuela, no generándose los lazos de pertenencia para con la misma.

La educación virtual (para los que poseen los medios tecnológicos adecuados) que los docentes implementan para trabajar a través de actividades y consignas para la primera infancia, son reinterpretadas por el entorno (padres-madre-familiar) del niño y, por ende, el docente no puede construir el vínculo pedagógico que existía cuando las clases eran presenciales. 

El niño no observa a la escuela como un ámbito de aprendizaje, sino que toma a su hogar como si fuera el salón de clases, no olvidándonos las complejas realidades (económicas, sociales y culturales) que existen en los mismos. 
]]> 2020-06-30 17:52:41 UTC https://padlet.com/pablojaacosta/pabloacosta/wish/644222839 pablojaacosta https://padlet.com/pablojaacosta/pabloacosta/wish/644226536 La relación entre la Escuela y la Familia]]> 2020-06-30 17:56:59 UTC https://padlet.com/pablojaacosta/pabloacosta/wish/644226536 Reflexión pablojaacosta https://padlet.com/pablojaacosta/pabloacosta/wish/644233214 Este contexto nos lleva a reflexionar sobre el lugar que ocupa para la sociedad el Nivel Inicial. Las actividades que envían los docentes para que se realicen en los hogares, muchas veces no son consumadas por los padres porque las consideran juegos que no enseñan o que los hacen perder el tiempo. Además se confunden las formas escolares con las pautas de crianza, llegando a pensarse que el docente quiere interferir o imponerse en la enseñanza del hogar. En realidad, hay un entrelazamiento entre lo público y lo privado, como por ejemplo la enseñanza de hábitos de alimentación (ingerir frutas y verduras), de higiene (lavarse las manos), de conducta (sentarse en la mesa a la hora de alimentarse), de costumbres (ordenar los juguetes que se utilizaron). 

Tampoco debemos olvidarnos que esta pandemia remarcó aún más las desigualdades de clases. Según Ruth Sautu (1995) la mayoría de los pobres eran niños, y actualmente en nuestro país se agudiza más esta situación. A pesar de dicha problemática que genera una inmensa heterogeneidad dentro un mismo grupo de niños/as, el docente debe trabajar este amplio abanico de realidades enfrentándose a las tensiones, trabas y resistencias (acceso a la tecnología, desinterés de los padres, apatía de los/as niños/as para con el docente) que se generan en este momento.

Debemos, según Hannah Arendt(2007) recuperar un hacer entre los hombres. Hay que entrelazar la condición humana de la primera infancia con las cosas del mundo. Despertar la empatía de padres y niños/as hacia la escuela. Leandro Stagno (2009) plantea que es fundamental que los niños construyan su identidad social y cultural (y qué importante es para ello el nivel inicial) y, por eso, es esencial que el adulto en el hogar ayude a dicho proceso. Entender que es elemental el resignificar y legitimar el rol del docente y del nivel inicial. 

]]> 2020-06-30 18:05:10 UTC https://padlet.com/pablojaacosta/pabloacosta/wish/644233214 Propuesta para abordar el desafío pablojaacosta https://padlet.com/pablojaacosta/pabloacosta/wish/645200455 Sería importante para lograr un acercamiento más fluido entre el Nivel Inicial y las familias, plantear una resignificación del docente y su rol ante la sociedad. Los padres son los primeros actores que deberían cambiar su accionar para con la escuela. La descalificación y la apatía para con las actividades escolares no ayudan a la formación de los/as niños/as y más en este contexto de pandemia. Deben acompañar el proceso educativo que en definitiva beneficiará a sus hijos y a la familia.

 Así mismo, desde la escuela se debería reinterpretar qué función socio-educativa cumple, muy a pesar de que la sociedad observa al nivel inicial como una guardería. Tampoco es solamente un ámbito de asistencialismo. Hay que incorporar la función de ámbito de enseñanza que ayuda a construir la subjetividad y la formación de los ciudadanos. 

Por último, habría que cimentar nuevos vínculos con la nueva infancia diversificada. Entender que la actualidad que se vive no envuelve a todos por igual, y esto afecta el desarrollo cognitivo de los/as niños/as. Se tendría que aplicar nuevas prácticas escolares (clases más particularizadas, el acercamiento de la institución al hogar en este contexto de pandemia ofreciendo asistencia virtual o material para realizar las actividades pedagógicas) que ayudarían a fomentar los vínculos con los/as niños/as que viven realidades inimaginables para nosotros y que no pueden progresar como el resto de sus compañeros. 

]]> 2020-07-01 17:41:24 UTC https://padlet.com/pablojaacosta/pabloacosta/wish/645200455