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      <title>PSICOPATOLOGIA DE LA NIÑEZ Y ADOLESCENCIA by sarath canabal</title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-10-11 03:59:38 UTC</pubDate>
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         <author>sarathcanabal25</author>
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         <description><![CDATA[<div>Según (Cicchetti y Cohen,1995 y Cicchetti y Rogosch, 2002)han consolidado la psicopatología de la niñez y de la adolescencia como el modelo teórico desarrollo. En este<br>&nbsp;conocido como psicopatología evolutiva o psicopatología del enfoque de la psicopatología, La psicopatología evolutiva fue descrita por Stroufe y Rutter (1984) como ""el estudio de los orígenes y el curso de los patrones individuales de que sea el comienzo, las<br>desadaptación conductual, cualquiera causas o transformaciones de su manifestación en la conducta, y cualquiera que sea el curso del patrón&nbsp; evolutivo" (p. 18)</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-13 01:38:28 UTC</pubDate>
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         <author>sarathcanabal25</author>
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         <description><![CDATA[<div>La&nbsp;psicopatología evolutiva, por lo tanto, consiste en dilucidar qué procesos del desarrollo subyacen a todos los ámbitos del funcionamiento y, en particular, cómo se produce la Compleja integración de los sistemas biológicos, psicológicos y sociales de la persona para explicar tanto la conducta adaptada como la desadaptada</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-13 01:43:26 UTC</pubDate>
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         <author>sarathcanabal25</author>
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         <description><![CDATA[<div>El desarrollo psicológico se concibe como el resultado de un determinado número de tareas relevantes para cada edad y estadio; de modo que puede establecerse una imagen jerárquica de la adaptación en donde la resolución satisfactoria de una cuestión relevante en un estadio temprano aumenta la probabilidad de una adaptación exitosa posterior</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-13 01:43:40 UTC</pubDate>
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         <author>sarathcanabal25</author>
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         <description><![CDATA[<div>Los sistemas biológicos y psicológicos resultan útiles para comprender las diferencias interpersonales en las manera de responder al riesgo y al estrés a lo largo del desarrollo y en un determinado momento, así como en el uso de recursos de protección. Los cambios significativos en el equilibrio entre los procesos de riesgo y de compensación se supone que tienen el poder de alterar la dirección de las trayectorias evolutivas</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-13 01:49:46 UTC</pubDate>
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         <author>sarathcanabal25</author>
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         <description><![CDATA[<div>Algunos de estos aspectos son Biológicos: son hereditarias o congénitas, las cuales se manifiesta desde antes del nacimiento, afectaciones neuronales que afectan el desarrollo de los sistemas de motricidad, habla, maduración de funciones relacionadas con el SNC, estados mentales causan alteraciones corporales.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-13 01:50:16 UTC</pubDate>
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         <author>sarathcanabal25</author>
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         <description><![CDATA[<div>Aspectos Psicológicos: los primeros años de vida son esenciales ya que se expresa a través del comportamiento las aéreas como la (afectiva- cognitiva), empieza a descubrir el mundo a su alrededor al lado de sus padres, empieza a tener mas conciencia, a entender y reconocer su entorno, también explora si inconsciente de la sexualidad, la creatividad y la sociabilidad, empieza a proponer ideas, desarrolla cualidades como la empatía y capacidades como el trabajo en equipo</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-13 01:50:45 UTC</pubDate>
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         <author>sarathcanabal25</author>
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         <description><![CDATA[<div>En los aspectos sociales comprenden y son capaces de expresar sus emociones y pensamientos, aprende a comunicarse de manera mas fluida, aprende crear relaciones con el entorno y los sujetos que le rodea, busca y establece su identidad moral, empieza a reconocer y aceptar su nueva imagen estableciendo de esta manera lazos fuertes de amigos y familiares.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-13 01:50:54 UTC</pubDate>
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         <author>sarathcanabal25</author>
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         <description><![CDATA[<div>1. Influencias Normativas y no normativas (Pubertad, edad, enfermedad)<br><br>2.Influencias por situaciones<br><br>3.Causas Permisivas Biologicas o geneticas (Trisonomia 21)<br><br>4.Causas Eficientes, estimulaciones sociales o familiares<br><br>5. Influencias Directas e<br>&nbsp;Indirectas (Variable X sobre Y complejo)<br><br>6. Riesgos y resistencias</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-13 01:54:08 UTC</pubDate>
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