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      <title>CoKoS (Käferholz): Berg des Lernens / Lern-Lupe by PPLL</title>
      <link>https://padlet.com/PPLL/bergdeslernens</link>
      <description>Wie und wann könnten Sie den Berg des Lernens oder die Lern-Lupe in den Unterricht integrieren? Diskutieren Sie mögliche Ideen in der Gruppe und halten Sie diese im Padlet fest.</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-03-22 11:25:49 UTC</pubDate>
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         <title>Nach dem Lernen: Reflektion im Lernjournal dokumentieren, z.B. Lernerfolg benennen, Schwierigkeiten entdecken, Strategien für weiteres Lernen entwickeln.</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-03-30 12:39:06 UTC</pubDate>
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         <title>Vor dem Lernen: Planungskompetenzen sind schwierig zu vermitteln, teilweise brauchen Schüler*innen viel Zeit um Planen zu können.</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-03-30 12:41:40 UTC</pubDate>
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         <title>Vor dem Lernen: Zielsetzung</title>
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         <description><![CDATA[<div>Oftmals fehlt den SuS die nötige Kompetenz, um ihre SRL-Arbeit mit Zielsetzungs- und Reflexionsprozessen zu verbinden. Man möchte halt die Aufträge einfach erledigt haben und überlegt sich um die Herangehensweise nicht allzu viel.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-30 12:42:40 UTC</pubDate>
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         <title>Vor dem Lernen: Wann überlasse ich als Lehrperson die Verantwortung für die Planung los?</title>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-03-30 12:42:51 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Die Motivation fehlt oft --&gt; überlegen, wie diese gefunden werden kann: gute Beziehung zu Lehrperson, Anerkennung, Noten etc.&nbsp;<br>In Coachinggesprächen besprechen: Was ist ein erreichbares Ziel, welches mich motiviert?</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-30 12:43:42 UTC</pubDate>
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         <title>Ergebnisse </title>
         <author>sarabaltermia</author>
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         <description><![CDATA[<div>Selbstbeobachtung --&gt; positiv&nbsp;<br><br>Konzentration --&gt; schwierig&nbsp;<br><br>Berg des Lernens --&gt; Coachinggespräche --&gt; Lernen lernen --&gt; einzelne Themen --&gt; Schrittweise einführen, Schwerpunkte setzen&nbsp;üben</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-30 12:43:49 UTC</pubDate>
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         <title>Wieviel plant die Lehrperson?</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-03-30 12:44:03 UTC</pubDate>
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         <title>Motivation</title>
         <author>Kaefi_Hunziker</author>
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         <description><![CDATA[<div>Schüler:innen schreiben auf, worauf sie stolz sind, wöchentlich. Daraus Ziele ableiten.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-30 12:44:05 UTC</pubDate>
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         <title>Vor dem Lernen: </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Disposition oder Motivation sich überhaupt auf den Lernprozess einzulassen als Vorbedingung. </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-30 12:44:24 UTC</pubDate>
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         <title>Nach dem Lernen: Bewertung/Vorsätze</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Ein oberflächliches Verbessern führt nicht zum gewünschten Lerneffekt. Es werden keine Vorsätze für die nächsten Male festgelegt... auf Gut-Deutsch: Es geht beim linken Ohr rein und beim rechten raus. Dies führt dazu, dass viel Zeit dafür verwendet wird, um die vergessenen Inhalte aufzuarbeiten.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-30 12:44:39 UTC</pubDate>
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         <title>Während des Lernens: Beharrlichkeit</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Das Dranbleiben über einen längeren Zeitraum ist schwierig für die SuS. Oft fehlt ihnen die Motivation oder die Möglichkeit zur Selbstregulierung, länger an einer Lernaufgabe dranzubleiben.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-30 12:46:07 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <pubDate>2022-03-30 12:46:53 UTC</pubDate>
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         <title>Während dem Lernen: Kognitive Lernstrategien</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Führen zu einem nennenswerten Mehrwert</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-30 12:47:11 UTC</pubDate>
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         <title>Reflexion</title>
         <author>Kaefi_Hunziker</author>
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         <description><![CDATA[<div>Stärken und Potential erkennen und entwickeln. Schwächen akzeptieren und erarbeiten, womit man sie wettmachen kann.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-30 12:47:12 UTC</pubDate>
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         <title>Motivation</title>
         <author>sarabaltermia</author>
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         <description><![CDATA[<div>Digitale Mittel</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-30 12:48:07 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>ilonakuehner</author>
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         <description><![CDATA[<div>Motivation<br>Auch mal einfach drauf los arbeiten lassen, sollte auch Platz haben…</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-30 12:54:14 UTC</pubDate>
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         <title>Alternative Lernkarten --&gt; Eignen sich auch auf Sek B --&gt; benötigt jedoch auch Zeit und Einfürhung</title>
         <author>sarabaltermia</author>
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