Depois, tivemos uma breve discussão sobre o texto "Escutar", onde cada grupo fez 1 pergunta sobre o texto aos demais. Nosso grupo fez a pergunta: Qual a diferença entre escutar e apenas ouvir?

A resposta da turma foi que ouvir era apenas o ato biológico e involuntário, e escutar seria você prestar atenção no que está sendo dito e entender o outro, ajudar e responder.

Após esse momento, foi nos perguntado qual seria o conceito de valores. Tiveram várias respostas mas o consenso foi que valores seriam algo que não se abriria mão, que seria importante para você.

Após essa discussão, foi nos dado uma lista com vários valores, na qual deveríamos escolher apenas 10 que nos representassem, depois 2 que seriam os mais importantes desses 10.

Após esse momento, tivemos uma dinâmica para separar grupos, na qual a professora falava um número e era necessário formar um grupo com aquele número de pessoas. E então, com o grupo formado, tivemos que escolher apenas um valor que resumisse nosso grupo.

Depois que todos os grupos definiram o valor, copiaram no quadro e tiramos uma foto.

Lento, sem muitos estímulo, sem diálogos, apenas um vídeo, com um som agradável, mostrando uma dinâmica da vizinhança. Basicamente, um vizinho começando a colocar algo em uma cesta (tipo um café) e mandando a cesta pro outro vizinho completar, isso sem sair de casa, uma vez que o contexto do curta se tratava da dinâmica social durante pandemia: com máscaras, em casa, e, nesse caso, ajudando uns aos outros, afinal, a cesta ao fim do curta foi entregue ao morador de rua que estava tocando em frente ao prédio.

Discutimos alguns pontos sobre a obra, no caso, elementos que estavam presentes ali, como a empatia, e como mostrou a importância da união e colaboração para o bem individual e social. Falamos que o curta mostrava a solidariedade das pessoas em uma época de pandemia.

Expectativas em comum: conhecer muitas pessoas e fazer novas amizades, amadurecimento pessoal, conseguir ajudar as pessoas, aprender sobre o corpo humano e as relações sociais, conseguir a formação e ser um bom profissional.

Temores em comum: não conseguir dar conta de tudo, se distanciar das pessoas que ama, deixar de fazer as coisas que gosta, ficar para trás em relação aos outros, negligenciar a saúde física e mental.

Objetivos do portfólio:

• Demonstrar o esforço, o desenvolvimento e as conquistas dos discentes

• Mostrar o progresso do aluno no período das aulas

• Favorecer o olhar reflexivo do docente sobre a sua prática

• Para o docente ter dados que permita fazer uma avaliação mais precisa e justa

• Utilizar no processo de avaliação e compartilhamento de ideias

• A avaliação passa a ser compartilhada entre todos os participantes

O que deve abordar?

• Dimensões:

-Cognitiva

-Emocional

-Comportamental

-Social

•Pilares da educação:

-Aprender a conhecer

-Aprender a fazer

-Aprender a conviver

-Aprender a ser

Guilherme Florêncio

Eduarda Soares

Jeferson Junior

Ismael Costa

Com os grupos separados, nos juntamos para fazer perguntas sobre o texto, no caso cada integrante fez 2 perguntas.

Nossas perguntas foram:

•O que é escutar?

•Por que escutar é político e ético?

•Qual o papel da escuta nas relações humanas?

•Como escutar transforma práticas profissionais?

•O que diferencia escutar de apenas ouvir?

•Como escutar de maneira "correta"?

•Como respeitar o outro?

•Escutar pode ser separado de falar?

Me senti quase como se estivesse olhando no espelho pela primeira vez com mais atenção. Foi estranho, porque comecei a enxergar com mais clareza o que realmente importa pra mim — coisas que às vezes eu deixo de lado na correria do dia a dia. Percebi o quanto valorizo a estabilidade, a família e os amigos, as artes, a prosperidade econômica e pessoal, mesmo que nem sempre consiga expressar isso como gostaria. Foi uma aula que me fez silenciar por dentro e repensar pequenas atitudes. Saí com a sensação de que me conheço um pouco melhor agora.

Eduarda:

Como valores principais, escolhi a segurança econômica e a liberdade. Acredito que a liberdade está em poder ter, fazer, gostar, desejar, sonhar e ser — sem limitações. Já a segurança econômica representa a base necessária para construir uma vida estável e confortável. A combinação desses dois valores oferece, ao mesmo tempo, estrutura e flexibilidade para viver de forma plena e realizada.

Guilherme:

Como valores principais, escolhi estar junto de pessoas que são abertas e honestas e relações de qualidade. Pra mim, a coisa mais importante é ter pessoas que me ajudem e que eu possa confiar, e ao mesmo tempo que elas sintam que podem contar comigo para tudo, e eu gosto bastante de passar tempo com as pessoas que eu amo.

Essa conduta, muitas vezes, ocorre devido à sobrecarga de tarefas e aos curtos prazos dos trabalhos

A ampliação e a utilização da inteligência artifical facilita essa prática

Geralmente é usado como último recurso pelos alunos

Pode sim ser por conta de uma falta de interesse por parte do aluno

Apesar de ser algo que é feito com frequência pelos alunos, todos sabem que isso é errado e não é eticamente correto

Pela cobrança e pela pressão de tirar boas notas, muitos pensam "é melhor entregar, seja de qualquer forma"

Essa prática dá uma falsa sensação de aprendizado devido à facilidade que se tem de fazer, não há o desafio da pesquisa aprofundada

Porém também é necessário analisar o contexto no qual aquele estudante está inserido, por exemplo se ele trabalha no contraturno ou se ele não tem um ambiente domiciliar adequado para poder estudar ou fazer pesquisas, isso meio que o induz a ir pelo caminho mais rápido justamente por não ter tempo ou acesso ao caminho mais longo.

Eu não sei dizer nada por dizer

Então eu escuto

Se você disser tudo o que quiser

Então eu escuto

La, la, la la, la, la, la, la

Fala

La, la, la la, la, la la, la, la

Fala

Se eu não entender, não vou responder

Então eu escuto

Eu só vou falar na hora de falar

Então eu escuto

La, la, la la, la, la, la, la

Fala

La, la, la la, la, la la, la, la

Fala

Eu não sei dizer nada por dizer

Então eu escuto

Se você disser tudo o que quiser

Então eu escuto

La, la, la la, la, la, la, la

Fala

La, la, la la, la, la la, la, la

Fala

Se eu não entender, não vou responder

Então eu escuto

Eu só vou falar na hora de falar

Então eu escuto

La, la, la la, la, la, la, la

Fala

La, la, la la, la, la la, la, la

Fala

C: Conhecimento

H: Habilidade

A: Atitude

Alternativas e recursos para estudar

Tempo: inimigo ou amigo?

Tempo para si

Sentimento diante das demandas

Sobre se enxergar

Entender limites pessoais

O dilema foi o seguinte:

Dois homens, um policial e um usuário de drogas, estavam gravemente feridos e precisavam urgentemente de uma cirurgia, porém, no hospital, estava disponível apenas uma sala de cirurgia, então só era possível levar um paciente, e, provavelmente, o que não fosse levado à cirurgia poderia falecer. Então coube a nós, em conjunto, decidir o que fazer.

As opniões variaram um pouco, a conversa foi bastante produtiva, e no fim chegou a uma conclusão de que seria mais ético levar o paciente que estivesse mais grave, e não levar em consideração a origem do paciente ou o motivo dele estar ali.

Ela percebeu que Eichmann não era um “monstro” cruel no sentido clássico, mas sim um homem comum, burocrata, que apenas cumpria ordens sem refletir sobre as consequências morais de suas ações.

A ideia central é que o mal pode se manifestar de forma trivial, rotineira e impessoal, quando indivíduos deixam de pensar criticamente, de assumir responsabilidade e passam a agir apenas como peças de uma engrenagem.

Em resumo: a banalidade do mal mostra como atrocidades podem ser cometidas não apenas por pessoas perversas, mas também por indivíduos comuns que abrem mão do pensamento ético e da responsabilidade pessoal.

Assim como no dilema discutido em aula, em que a decisão não poderia ser influenciada por julgamentos subjetivos sobre a origem do paciente (policial ou usuário de drogas), nessa cena o essencial também era não perder tempo com concepções subjetivas e não desprezar uma segunda opinião médica, como a de Shaun. O que deveria guiar a ação dos médicos era apenas a urgência e a gravidade do quadro, pois cada segundo poderia significar a diferença entre a vida e a morte.

Uma conduta que contraria o Código de Ética do Estudante de Medicina, o qual dá orientações para uma formação ética e humanizada, que se baseia no respeito à dignidade dos pacientes, preservação de sua privacidade e responsabilidade que deve acompanhar o futuro exercício profissional do estudante.

Dona Maria: Moça, por favor… estou passando mal, será que consigo ser atendida logo? Estou com dor aqui no coração…

Recepcionista: Senhora, só posso atender com a ficha preenchida e o comprovante de residência atualizado. Sem isso não consigo liberar o atendimento.

Dona Maria: Mas eu moro longe, vim de ônibus… não trouxe nada. Só preciso de um médico, por favor.

Recepcionista: Eu entendo, mas é o procedimento. Se eu abrir exceção pra você, tenho que abrir pra todo mundo. Próximo!

O encontro foi um convite para olhar para dentro de nós mesmos, reconhecer nossas ansiedades, medos e limites, em vez de apenas nos preocuparmos com as demandas externas da medicina. Assim como a música alerta para a importância de cuidar de si antes de se lançar ao mundo, o psicólogo nos lembrou que a formação médica não é só técnica ou conhecimento científico: é também aprender a compreender e acolher a própria humanidade.

“Eu senti o peso do sol, o calor sobre meu corpo, e compreendi que a vida se reduz às nossas escolhas e às consequências delas, e que nada pode nos eximir da responsabilidade de agir.”

Enquanto atingidos adoecem

Palavras soltas que aborrecem

Esperança depois de uma prece

Um povo com crise de abstinência

Procura explicação pra existência

Num mundo onde dão mais valor pra aparência

Tem sua conseqüência

Negro, branco, rico, pobre

O sangue é da mesma cor

Somos todos iguais

Sentimos calor, alegria e dor

Krishna, Buda, Jesus, Allah

Speed Black profetizou

Nosso Deus é um só

Vários nomes pro mesmo criador

Pouco me importa sua etnia

Religião, crença, filosofia

Absorvendo sabedoria

Desenvolvendo meu dia-a-dia

Nesse mundo poucas coisas são certas

Amor, sorte, morte, a vida que se leva

Do sul para o norte, da Ásia à América

Se errar é humano o erro te liberta

Seja o que tiver que ser, seja o que quiser ser

Bate a poeira, bate a poeira, bate a poeira

Seja o que quiser ser

Bate a poeira, bate a poeira, bate a poeira

Seja o que tiver que

O preconceito velado

Tem o mesmo efeito, mesmo estrago

Raciocínio afetado

Falar uma coisa e ficar do outro lado

Se o tempo é rei vamos esperar a lei

Tudo que já passei nunca me intimidei

Já sofri, já ganhei, aprendi, ensinei

Tentaram me sufocar mas eu respirei

Há tanta gente infeliz

Com vergonha da beleza natural

É só mais um aprendiz

Que se esconde atrás de uma vida virtual

Gorda, preta, loira o que tiver que ser

Magra, santa, doida somos a força e o poder

Basta, chega, bora, levanta a cabeça e vê

Vem cá, viva, sinta, o que quiser você pode ser

Nesse mundo poucas coisas são certas

Amor, sorte, morte, a vida que se leva

Do sul para o norte, da Ásia à América

Se errar é humano, o erro te liberta

Seja o que tiver que ser, seja o que quiser ser

Bate a poeira, bate a poeira, bate a poeira

Seja o que quiser ser

Bate a poeira, bate a poeira, bate a poeira

Seja o que tiver que ser

Com o decorrer da trata, sua melhora se dá, principalmente, devido às interações com colegas médicos, familiares e colegas da clínica onde acaba se internado buscando uma melhora que, apenas através da técnica, nunca chega.