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      <title>Linha do tempo - Administração da Educação no Brasil by Laise Barbosa</title>
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      <description>Por Laíse Barbosa</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-10-22 13:42:42 UTC</pubDate>
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         <title>1890</title>
         <author>laisebarbosa</author>
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         <description><![CDATA[<div>- Neste período, a criação das Escolas Normais representou um avanço significativo na formação de professores e na estruturação do sistema educacional brasileiro;<br>&nbsp;<br>- A introdução da Escola-Modelo também foi importante, pois proporcionou um espaço específico para a prática de ensino dos alunos normalistas, contribuindo para o desenvolvimento da pedagogia.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-22 13:46:36 UTC</pubDate>
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         <title>1894</title>
         <author>laisebarbosa</author>
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         <description><![CDATA[<div>- A instituição do Grupo Escolar é um marco crucial na padronização dos métodos pedagógicos e na expansão da educação no Brasil.&nbsp;<br><br>- A nomeação de diretores entre os professores diplomados pela Escola Normal ou complementaristas demonstra a valorização da formação pedagógica na administração escolar.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-22 14:02:14 UTC</pubDate>
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         <title>1970</title>
         <author>laisebarbosa</author>
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         <description><![CDATA[<div>- Predominância do modelo clássico da administração empresarial na gestão escolar, com foco em eficiência, produtividade e normas rígidas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-22 14:04:46 UTC</pubDate>
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         <title>1988</title>
         <author>laisebarbosa</author>
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         <description><![CDATA[<div>- Publicação da Constituição Federal de 1988, que estabelece a Gestão Democrática do Ensino Público como um fundamento básico da Educação Nacional.<br><br>- Movimentos por eleições diretas dos gestores escolares e instituição de colegiados eleitos pela comunidade escolar para promover a democratização da gestão escolar, em consonância com a Constituição de 1988.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-22 14:09:24 UTC</pubDate>
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         <title>1987</title>
         <author>laisebarbosa</author>
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         <description><![CDATA[<div>- A instituição da Lei nº 29 em 1987 é um marco fundamental, pois formaliza e estabelece o cargo de gestor escolar para os Liceus em São Paulo. Isso indica um reconhecimento da importância da gestão educacional como um componente essencial para o funcionamento eficaz das escolas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-22 14:10:38 UTC</pubDate>
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         <title>1990</title>
         <author>laisebarbosa</author>
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         <description><![CDATA[<div>- Houve uma substituição do termo "administração" por "gestão" na área educacional. Essa mudança representou uma alteração paradigmática, trazendo a participação colaborativa de professores, pais, estudantes e funcionários nos processos decisórios educacionais (gestão participativa);<br><br>- Realização da Conferência Mundial sobre "Educação para todos".</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-22 14:19:30 UTC</pubDate>
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         <title>1996</title>
         <author>laisebarbosa</author>
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         <description><![CDATA[<div>- Promulgação da Lei nº 9394/96 da LDB, que valoriza a gestão democrática, o processo de avaliação, e a educação infantil, especial e à distância;<br><br>- Descentralização da Gestão Escolar;<br><br>- Incentivo da participação comunitária (responsabilidade da comunidade escolar e sociedade civil no processo educacional).</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-22 14:20:36 UTC</pubDate>
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         <title>2001</title>
         <author>laisebarbosa</author>
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         <description><![CDATA[<div>- Estabelecimento da Lei nº 10.172/01 (PNE), que prevê a educação inclusiva, a formação de professores, financiamento da educação e reforço da gestão democrática;<br><br>- Instituição de Conselhos Escolares.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-22 14:36:08 UTC</pubDate>
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         <title>2014</title>
         <author>laisebarbosa</author>
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         <description><![CDATA[<div>- Promulgação da Lei nº 13.005/14 (PNE até 2024). Esta prevê a participação da comunidade na eleição de diretores escolares; a autonomia das escolas nos âmbitos administrativos, financeiros e pedagógicos.<br><br>- Além disso, para perpetuar a participação na educação, o PNE estabelece o envolvimento comunitário na elaboração do PPP, currículo e regimento escolar.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-22 14:42:53 UTC</pubDate>
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         <title>Modelos de Gestão Escolar</title>
         <author>laisebarbosa</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Administração Eficiente: </strong>Enfoque na eficiência, maximização de lucros e uso racional de recursos. Inspirado nos modelos de administração empresarial.</div><div><br><strong>Administração Eficaz: </strong>Enfoca a dimensão pedagógica, baseada em princípios e práticas funcionalistas com ênfase nas relações humanas.</div><div><br><strong>Administração Efetiva: </strong>Considera a escola como um sistema aberto, adaptativo, com foco no desenvolvimento socioeconômico e melhoria das condições de vida dos alunos e da sociedade.</div><div><br><strong>Administração Relevante: </strong>Destaca as características culturais e éticas voltadas para o desenvolvimento humano, com ênfase na participação coletiva e na conscientização.</div><div><br><strong>Paradigma Multidimensional de Administração Educacional: </strong>Síntese teórica que integra as dimensões econômica, pedagógica, política e cultural na administração educacional.</div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-22 14:45:44 UTC</pubDate>
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