El derecho a la educación en Pandemia by Tamara Iantorno https://padlet.com/tamaraiantorno/cfapqzchrkiqjtsl INSPT UTN Integrantes: Tamara Iantorno y Elizabet Gonzalez en-us 2020-11-20 19:31:47 UTC 2024-11-11 18:11:16 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/png/1f469-1f3eb.png El DERECHO A LA EDUCACION Y EL CONOCIMIENTO TIENE QUE SER GARANTIZADO POR EL ESTADO tamaraiantorno https://padlet.com/tamaraiantorno/cfapqzchrkiqjtsl/wish/946860317 2020-11-20 19:43:58 UTC https://padlet.com/tamaraiantorno/cfapqzchrkiqjtsl/wish/946860317 ¿Como se trato de garantizar? tamaraiantorno https://padlet.com/tamaraiantorno/cfapqzchrkiqjtsl/wish/946883474
  • Plataformas educativas como el portal "Continuemos Estudiando", donde se publicaron secuencias de actividades para algunas asignaturas básicas con una doble posibilidad de uso: que las/los docentes tuvieran otros recursos a mano para integrar a sus planificaciones, y que las/los estudiantes pudieran acceder a ellas directamente en caso de que la comunicación con sus docentes se viera obstaculizada. 
  •  Cuadernillos con las actividades del portal en formato papel
  •  Programas de radio y tv.
  • Navegación por los portales educativos nacionales, provinciales y municipales sin consumo de datos de telefonía móvil, establecido por el Decreto No 311/2020.
    • ]]>     2020-11-20 19:50:03 UTC https://padlet.com/tamaraiantorno/cfapqzchrkiqjtsl/wish/946883474     GRATUIDAD tamaraiantorno https://padlet.com/tamaraiantorno/cfapqzchrkiqjtsl/wish/946904728 2020-11-20 19:55:56 UTC https://padlet.com/tamaraiantorno/cfapqzchrkiqjtsl/wish/946904728 EL ROL DE LA FAMILIA elizabetgonzalez https://padlet.com/tamaraiantorno/cfapqzchrkiqjtsl/wish/948450515 2020-11-21 18:32:00 UTC https://padlet.com/tamaraiantorno/cfapqzchrkiqjtsl/wish/948450515 En el 95,6% de los casos los alumnos y alumnas necesitan el acompañamiento de un adulto (a veces o de manera constante). elizabetgonzalez https://padlet.com/tamaraiantorno/cfapqzchrkiqjtsl/wish/948459950  En este contexto las clases virtuales  imponen una gran demanda sobre las familias que deben añadir a sus tareas cotidianas y trabajos.]]> 2020-11-21 18:39:25 UTC https://padlet.com/tamaraiantorno/cfapqzchrkiqjtsl/wish/948459950 El acompañamiento que las familias puedan brindar es afectado por: elizabetgonzalez https://padlet.com/tamaraiantorno/cfapqzchrkiqjtsl/wish/948476677 • Nível académico del adulto.
    • Disponibilidad horaria]]>     2020-11-21 18:53:23 UTC https://padlet.com/tamaraiantorno/cfapqzchrkiqjtsl/wish/948476677     CONVENCIÓN SOBRE LOS DERECHOS DEL NIÑO elizabetgonzalez https://padlet.com/tamaraiantorno/cfapqzchrkiqjtsl/wish/948506396 Artículo 1°: Se entiende
    por niño todo ser humano menor de dieciocho años de edad.]]>     2020-11-21 19:19:36 UTC https://padlet.com/tamaraiantorno/cfapqzchrkiqjtsl/wish/948506396     elizabetgonzalez https://padlet.com/tamaraiantorno/cfapqzchrkiqjtsl/wish/948512017 Artículo 4°: Los Estados Partes adoptarán todas las medidas administrativas, 
    legislativas y de otra índole para dar efectividad
    a los derechos reconocidos en la Convención.
    Con respecto a los derechos económicos,
    sociales y culturales, los Estados Partes adoptarán esas medidas hasta el máximo de los recursos de que dispongan.]]>     2020-11-21 19:24:33 UTC https://padlet.com/tamaraiantorno/cfapqzchrkiqjtsl/wish/948512017     elizabetgonzalez https://padlet.com/tamaraiantorno/cfapqzchrkiqjtsl/wish/948517050 Artículo 17°:
    Los Estados Partes reconocen la importancia de los medios de comunicación y velarán por que el niño tenga acceso a información y material procedentes
    de diversas fuentes nacionales e internacionales.

    Objetivo: proveer a los niños, niñas y adolescentes con información y material que promuevan su bienestar social, espiritual y
    moral y su salud física y mental.

    ]]>     2020-11-21 19:29:09 UTC https://padlet.com/tamaraiantorno/cfapqzchrkiqjtsl/wish/948517050     elizabetgonzalez https://padlet.com/tamaraiantorno/cfapqzchrkiqjtsl/wish/948520726 Artículo 28°: Los Estados Partes reconocen el derecho del niño a la
    educación y, a fin de que se pueda ejercer progresivamente
    y en condiciones de igualdad de oportunidades.
    ]]>     2020-11-21 19:32:22 UTC https://padlet.com/tamaraiantorno/cfapqzchrkiqjtsl/wish/948520726     elizabetgonzalez https://padlet.com/tamaraiantorno/cfapqzchrkiqjtsl/wish/948522290 • Enseñanza primaria obligatoria y gratuita para todos.
    • Fomentar el desarrollo de la enseñanza secundaria, incluida la enseñanza general y profesional, hacer que todos los niños dispongan de ella y tengan acceso a ella y adoptar medidas apropiadas.
    • Permitir que todos los niños dispongan de información y orientación en cuestiones educacionales y profesionales y tengan acceso a ellas.
    • Adoptar medidas para fomentar la asistencia regular a las escuelas y reducir las tasas de deserción escolar.
    ]]>     2020-11-21 19:33:45 UTC https://padlet.com/tamaraiantorno/cfapqzchrkiqjtsl/wish/948522290     Ley de Educacion 26.206 art 7° tamaraiantorno https://padlet.com/tamaraiantorno/cfapqzchrkiqjtsl/wish/948724851 El Estado garantiza el acceso de todos/as los/as ciudadanos/as a la información y al conocimiento como instrumentos centrales de la participación en un proceso de desarrollo con crecimiento económico y justicia social.]]> 2020-11-21 22:41:21 UTC https://padlet.com/tamaraiantorno/cfapqzchrkiqjtsl/wish/948724851 Ley de Educacion 26.206 art 2° tamaraiantorno https://padlet.com/tamaraiantorno/cfapqzchrkiqjtsl/wish/948726129 La educación y el conocimiento son un bien público y un derecho personal y social, garantizados por el Estado.]]> 2020-11-21 22:42:52 UTC https://padlet.com/tamaraiantorno/cfapqzchrkiqjtsl/wish/948726129 Ley de Protección Integral de los Derechos de las Niñas, Niños y Adolescentes 26.061 art. 5°: tamaraiantorno https://padlet.com/tamaraiantorno/cfapqzchrkiqjtsl/wish/948726892 Los Organismos del Estado​ tienen la responsabilidad de establecer, controlar y garantizar el cumplimiento de políticas públicas que garanticen los derechos de las niñas, niños y adolescentes, y a su vez deben tener presente el interés superior de ellos.]]> 2020-11-21 22:43:49 UTC https://padlet.com/tamaraiantorno/cfapqzchrkiqjtsl/wish/948726892 Ley de Protección Integral de los Derechos de las Niñas, Niños y Adolescentes 26.061 art. 15° tamaraiantorno https://padlet.com/tamaraiantorno/cfapqzchrkiqjtsl/wish/948731160 Todas las niñas, niños y adolescentes tienen derecho a una educación pública gratuita. Los Organismos del Estado​, la familia y la sociedad deben asegurar el pleno desarrollo de su personalidad  hasta el máximo de sus potencialidades, y por ninguna causa se puede restringir el acceso a la educación.]]> 2020-11-21 22:49:10 UTC https://padlet.com/tamaraiantorno/cfapqzchrkiqjtsl/wish/948731160 Ley de Protección Integral de los Derechos de las Niñas, Niños y Adolescentes 26.061 art 16° tamaraiantorno https://padlet.com/tamaraiantorno/cfapqzchrkiqjtsl/wish/948731770 La educación pública debe ser gratuita en todos los servicios estatales.]]> 2020-11-21 22:49:52 UTC https://padlet.com/tamaraiantorno/cfapqzchrkiqjtsl/wish/948731770 Ley de Educacion 26.206. art.4º tamaraiantorno https://padlet.com/tamaraiantorno/cfapqzchrkiqjtsl/wish/948742181 El Estado Nacional, las Provincias y la Ciudad Autónoma de Buenos Aires tienen la responsabilidad principal e indelegable de proveer una educación integral, permanente y de calidad para todos/as los/as habitantes de la Nación, garantizando la igualdad. ]]> 2020-11-21 23:02:53 UTC https://padlet.com/tamaraiantorno/cfapqzchrkiqjtsl/wish/948742181 Ley de Educacion 26.206 art 11° inc. a tamaraiantorno https://padlet.com/tamaraiantorno/cfapqzchrkiqjtsl/wish/948742627 Uno de los fines y objetivos de la política educativa nacional es asegurar una educación de calidad con igualdad de oportunidades y posibilidades, sin desequilibrios regionales ni inequidades sociales.]]> 2020-11-21 23:03:29 UTC https://padlet.com/tamaraiantorno/cfapqzchrkiqjtsl/wish/948742627 Ley de Educacion 26.206 art. 6º tamaraiantorno https://padlet.com/tamaraiantorno/cfapqzchrkiqjtsl/wish/948743113 El Estado garantiza el ejercicio del derecho constitucional de enseñar y aprender. Son responsables de las acciones educativas el Estado Nacional, las Provincias y la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, en los términos fijados por el artículo 4° de esta ley; los municipios, las confesiones religiosas reconocidas oficialmente y las organizaciones de la sociedad; y la familia, como agente natural y primario.]]> 2020-11-21 23:04:06 UTC https://padlet.com/tamaraiantorno/cfapqzchrkiqjtsl/wish/948743113 Ley de Protección Integral de los Derechos de las Niñas, Niños y Adolescentes 26.061 art.7º tamaraiantorno https://padlet.com/tamaraiantorno/cfapqzchrkiqjtsl/wish/948743721 La familia es la primera responsable de asegurar el ejercicio y pleno disfrute de los derechos y garantías y del cuidado, desarrollo y educación integral.]]> 2020-11-21 23:04:58 UTC https://padlet.com/tamaraiantorno/cfapqzchrkiqjtsl/wish/948743721 Ley de Educacion 26.206 art 11° inc. e tamaraiantorno https://padlet.com/tamaraiantorno/cfapqzchrkiqjtsl/wish/948749843 Uno de los fines y objetivos de la política educativa nacional es garantizar la inclusión educativa a través de políticas universales y de estrategias pedagógicas y de asignación de recursos que otorguen prioridad a los sectores más desfavorecidos de la sociedad.]]> 2020-11-21 23:12:40 UTC https://padlet.com/tamaraiantorno/cfapqzchrkiqjtsl/wish/948749843 Ley de Educacion 26.206 art 11° inc. h tamaraiantorno https://padlet.com/tamaraiantorno/cfapqzchrkiqjtsl/wish/948755133 Uno de los fines y objetivos de la política educativa nacional es garantizar a todos/as el acceso y las condiciones para la permanencia y el
    egreso de los diferentes niveles del sistema educativo, asegurando la gratuidad de los servicios de gestión estatal, en todos los niveles y modalidades.]]>     2020-11-21 23:20:12 UTC https://padlet.com/tamaraiantorno/cfapqzchrkiqjtsl/wish/948755133     Sin embargo no es suficiente tamaraiantorno https://padlet.com/tamaraiantorno/cfapqzchrkiqjtsl/wish/948762546
  • Segregacion y desigualdad socioeconómica
  • Plataformas educativas pre-historicas: Falta interaccion en tiempo real y colaboración.
  • Mala o nula conexión a Internet y falta de dispositivos
  • Casas poco espaciosas que dificultan un ambiente propicio para el estudio
  • Padres abrumados de responsabilidades

    • ]]>     2020-11-21 23:30:06 UTC https://padlet.com/tamaraiantorno/cfapqzchrkiqjtsl/wish/948762546     Ley de Educacion 26.206 art 11° inc. f tamaraiantorno https://padlet.com/tamaraiantorno/cfapqzchrkiqjtsl/wish/948766155 La Politica Educativa Nacional tiene como objetivo desarrollar la iniciativa individual y el trabajo en equipo y hábitos de convivencia solidaria y cooperación.]]> 2020-11-21 23:35:32 UTC https://padlet.com/tamaraiantorno/cfapqzchrkiqjtsl/wish/948766155 Vulneración tamaraiantorno https://padlet.com/tamaraiantorno/cfapqzchrkiqjtsl/wish/948766959 Debido a que las clases son mayormente asincronicas por medio de Whatsapp, practicamente no se brindan este tipo de actividades.]]> 2020-11-21 23:36:45 UTC https://padlet.com/tamaraiantorno/cfapqzchrkiqjtsl/wish/948766959 TIPO DE ACTIVIDADES tamaraiantorno https://padlet.com/tamaraiantorno/cfapqzchrkiqjtsl/wish/948798692 2020-11-22 00:23:23 UTC https://padlet.com/tamaraiantorno/cfapqzchrkiqjtsl/wish/948798692 Ley de Educacion 26.206 art 27° inc f tamaraiantorno https://padlet.com/tamaraiantorno/cfapqzchrkiqjtsl/wish/948812598 La Educacion Primaria tiene como objetivo desarrollar la iniciativa individual y el trabajo en equipo y hábitos de convivencia solidaria y cooperación.]]> 2020-11-22 00:45:18 UTC https://padlet.com/tamaraiantorno/cfapqzchrkiqjtsl/wish/948812598 Ley de Educación 26.206 art. 27° inc. j tamaraiantorno https://padlet.com/tamaraiantorno/cfapqzchrkiqjtsl/wish/948847750 La Educacion Primaria tiene como objetivo brindar oportunidades para una educación física que promueva la formación corporal y motriz y consolide el desarrollo armónico de todos/as los/as niños/as.]]> 2020-11-22 01:41:09 UTC https://padlet.com/tamaraiantorno/cfapqzchrkiqjtsl/wish/948847750 Ley de Educación 26.206 art. 27° inc. k tamaraiantorno https://padlet.com/tamaraiantorno/cfapqzchrkiqjtsl/wish/948849692 La Educación Primaria tiene como objetivo promover el juego como actividad necesaria para el desarrollo cognitivo,
    afectivo, ético, estético, motor y social.]]>     2020-11-22 01:44:30 UTC https://padlet.com/tamaraiantorno/cfapqzchrkiqjtsl/wish/948849692     Ley de Educación 26.206 art. 79° tamaraiantorno https://padlet.com/tamaraiantorno/cfapqzchrkiqjtsl/wish/948853383 El Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología, en acuerdo con
    el Consejo Federal de Educación, fijará y desarrollará políticas de promoción de la
    igualdad educativa    , destinadas a enfrentar situaciones de injusticia, marginación,
    estigmatización y otras formas de discriminación, derivadas de factores
    socioeconómicos, culturales, geográficos, étnicos, de género o de cualquier otra
    índole, que afecten el ejercicio pleno del derecho a la educación.]]>     2020-11-22 01:50:38 UTC https://padlet.com/tamaraiantorno/cfapqzchrkiqjtsl/wish/948853383     Ley de Educacion 26.206 art. 80° tamaraiantorno https://padlet.com/tamaraiantorno/cfapqzchrkiqjtsl/wish/948855369  Las políticas de promoción de la igualdad educativa deberán asegurar las condiciones necesarias para la inclusión, el reconocimiento, la integración y el logro educativo de todos/as los/as niños/as, jóvenes y adultos en todos los niveles y modalidades, principalmente los obligatorios. El Estado asignará los recursos presupuestarios con el objeto de garantizar la igualdad de oportunidades y resultados educativos para los sectores más desfavorecidos de la sociedad. El Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología, en acuerdo con el Consejo Federal de Educación, proveerá textos escolares y otros recursos
    pedagógicos, culturales, materiales, tecnológicos y económicos a los/as alumnos/as, familias y escuelas que se encuentren en situación socioeconómica desfavorable.]]>     2020-11-22 01:53:59 UTC https://padlet.com/tamaraiantorno/cfapqzchrkiqjtsl/wish/948855369     Vulneración tamaraiantorno https://padlet.com/tamaraiantorno/cfapqzchrkiqjtsl/wish/949707033 Para tener acceso a clases sincrónicas se utilizan otras plataformas como Zoom o Skype que representan un gran cosumo de datos de telefonía movil que no fueron incluidas en el Decreto No 311/2020]]> 2020-11-22 13:44:18 UTC https://padlet.com/tamaraiantorno/cfapqzchrkiqjtsl/wish/949707033 6 de cada 10 casos reportan tener un servicio de internet poco adecuado o inadecuado para fines pedagógicos tamaraiantorno https://padlet.com/tamaraiantorno/cfapqzchrkiqjtsl/wish/949718580 2020-11-22 13:52:56 UTC https://padlet.com/tamaraiantorno/cfapqzchrkiqjtsl/wish/949718580 IGUALDAD Y CALIDAD tamaraiantorno https://padlet.com/tamaraiantorno/cfapqzchrkiqjtsl/wish/949736966 2020-11-22 14:05:58 UTC https://padlet.com/tamaraiantorno/cfapqzchrkiqjtsl/wish/949736966 Vulneracion tamaraiantorno https://padlet.com/tamaraiantorno/cfapqzchrkiqjtsl/wish/949842950 Para poder tener una educacion de calidad se necesitan una buena conexion a internet y dispositivos tecnologicos.

    Los alumnos escolarizados en el sector privado tienen mayor y mejor acceso a dispositivos tecnológicos y servicio adecuado de internet, en comparación con los del sector estatal

    Las diferencias de acceso también se marcan en el territorio. ]]>     2020-11-22 15:15:13 UTC https://padlet.com/tamaraiantorno/cfapqzchrkiqjtsl/wish/949842950     Dispositivos tamaraiantorno https://padlet.com/tamaraiantorno/cfapqzchrkiqjtsl/wish/949881906 Si bien en el sector privado el porcentaje de estudiantes con dispositivo propio para actividades escolares (40,1%) supera al observado en el sector estatal (19,5%), las cifras muestran que la mayoría de los estudiantes, en ambos sectores, comparte el dispositivo que utiliza para la actividad pedagógica con otros miembros del hogar.]]> 2020-11-22 15:39:27 UTC https://padlet.com/tamaraiantorno/cfapqzchrkiqjtsl/wish/949881906 Diferencias regionales tamaraiantorno https://padlet.com/tamaraiantorno/cfapqzchrkiqjtsl/wish/949887213 En el nivel primario, hay 7 provincias donde un tercio o más de los estudiantes no cuenta con Internet en su hogar: Santiago del Estero (40,7%), Formosa (37,7%), San Juan (36,1%), Catamarca (35,0%), Misiones (35,0%), Chaco (33,5%) y Corrientes (33,3%).
     
    En el nivel secundario, 9 provincias superan el 25% de estudiantes sin acceso a Internet en el hogar: 
    Salta (29,7%), Catamarca (29,5%), Formosa (29,5%), Misiones (29,4%), Corrientes (28,9%), Jujuy (28,7%), San Juan (27,8%), Santiago del Estero (26,8%) y Chaco (26,1%). 
    ]]>     2020-11-22 15:42:43 UTC https://padlet.com/tamaraiantorno/cfapqzchrkiqjtsl/wish/949887213     tamaraiantorno https://padlet.com/tamaraiantorno/cfapqzchrkiqjtsl/wish/957609226 2020-11-24 19:28:45 UTC https://padlet.com/tamaraiantorno/cfapqzchrkiqjtsl/wish/957609226 Ley de Educación 26.206 art. 21° inc. c tamaraiantorno https://padlet.com/tamaraiantorno/cfapqzchrkiqjtsl/wish/960658245 El Estado Nacional, las Provincias y la Ciudad Autónoma de Buenos Aires tienen la responsabilidad de asegurar el acceso y la permanencia con igualdad de oportunidades, atendiendo especialmente a los sectores menos favorecidos de la población.]]> 2020-11-25 17:20:01 UTC https://padlet.com/tamaraiantorno/cfapqzchrkiqjtsl/wish/960658245 Ley de Educacion 26.206 art. 20° inc d tamaraiantorno https://padlet.com/tamaraiantorno/cfapqzchrkiqjtsl/wish/960678601 Es objetivo de la Educación Inicial promover el juego como contenido de alto valor cultural para el desarrollo cognitivo, afectivo, ético, estético, motor y social.

    ]]>     2020-11-25 17:24:38 UTC https://padlet.com/tamaraiantorno/cfapqzchrkiqjtsl/wish/960678601     Ley de Educación 26.206 art 20° inc. i tamaraiantorno https://padlet.com/tamaraiantorno/cfapqzchrkiqjtsl/wish/960735473 Es objetivo de la Educación Inicial prevenir y atender necesidades especiales y dificultades de aprendizaje.]]> 2020-11-25 17:36:31 UTC https://padlet.com/tamaraiantorno/cfapqzchrkiqjtsl/wish/960735473 Plan de Respuesta UNICEF elizabetgonzalez https://padlet.com/tamaraiantorno/cfapqzchrkiqjtsl/wish/963769704 Para garantizar la continuidad educativa  de estudiantes en contextos vulnerables y rurales fueron transferidos 87 millones de pesos al Ministerio de Educación]]> 2020-11-26 15:32:10 UTC https://padlet.com/tamaraiantorno/cfapqzchrkiqjtsl/wish/963769704 El nivel inicial es el más afectado elizabetgonzalez https://padlet.com/tamaraiantorno/cfapqzchrkiqjtsl/wish/963836109 Al trabajar con niños/as pequeños el contacto físico, la contención, el afecto, son clave para la tarea del docente. Consiste en un ir y venir permanente porque se observan las respuestas de los alumnos/as para seguir trabajando y avanzando.
    Con la pandemia, se adoptó la modalidad de publicar vídeos con propuestas de actividades dirigidas a los niños pero con la necesaria intermediación de los adultos a cargo. ]]>     2020-11-26 16:01:39 UTC https://padlet.com/tamaraiantorno/cfapqzchrkiqjtsl/wish/963836109     elizabetgonzalez https://padlet.com/tamaraiantorno/cfapqzchrkiqjtsl/wish/964381649 La  Comisión  Económica  para  América  Latina  y  el  Caribe  (CEPAL)  planteó que antes de comenzar la pandemia, la situación social en  la  región  se  estaba  deteriorando,  debido  al  aumento  de  los  índices  de  pobreza  y  de  pobreza  extrema,  la  persistencia  de  las  desigualdades  y  un  creciente  descontento  social. 
    La  crisis del Coronavirus tendrá  grandes efectos negativos en los distintos sectores sociales, incluidos la educación y la evolución de  la  pobreza ]]>     2020-11-26 21:19:55 UTC https://padlet.com/tamaraiantorno/cfapqzchrkiqjtsl/wish/964381649     elizabetgonzalez https://padlet.com/tamaraiantorno/cfapqzchrkiqjtsl/wish/964382657 La  UNESCO identificó  grandes brechas en los resultados educativos, debido a una desigual distribución de los docentes, en general, y de los docentes mejor calificados en el medio de países y regiones con menores ingresos y de zonas rurales, las que suelen concentrar además a población indígena y migrante.]]> 2020-11-26 21:20:49 UTC https://padlet.com/tamaraiantorno/cfapqzchrkiqjtsl/wish/964382657 elizabetgonzalez https://padlet.com/tamaraiantorno/cfapqzchrkiqjtsl/wish/964389829 El cierre de las escuelas afecta la alimentación 
    y  la  nutrición  de  la  población  estudiantil,  especialmente  en  los  sectores  más  vulnerables. A inicios de julio, se observa que 21 de los 33 países, en América Latina y el Caribe,
    han  mantenido  los  programas  de  alimentación  escolar.
    ]]>     2020-11-26 21:27:56 UTC https://padlet.com/tamaraiantorno/cfapqzchrkiqjtsl/wish/964389829     elizabetgonzalez https://padlet.com/tamaraiantorno/cfapqzchrkiqjtsl/wish/964398054 Según CEPAL y UNESCO, durante  las  últimas  décadas, hubo una importante inversión  en  infraestructura  digital  en  el sistema  escolar en gran parte  de  los  países  de  América  Latina. ]]> 2020-11-26 21:36:13 UTC https://padlet.com/tamaraiantorno/cfapqzchrkiqjtsl/wish/964398054 elizabetgonzalez https://padlet.com/tamaraiantorno/cfapqzchrkiqjtsl/wish/964402760 Sin embargo, los países de América Latina y el Caribe están desigualmente preparados para enfrentar esta crisis aprovechando la digitalización. Aunque la región ha avanzado de manera significativa en la reducción de las brechas de acceso al mundo digital en los últimos años, gracias a la masificación 
    de la conectividad móvil, aún existen brechas en el acceso efectivo al mundo digital.
    ]]>     2020-11-26 21:40:46 UTC https://padlet.com/tamaraiantorno/cfapqzchrkiqjtsl/wish/964402760