Qualche idea sul Problem Solving by Ilic Ferretti https://padlet.com/prof_mate_123/problem_solving Realizzato con una mente aperta en-us 2018-10-22 15:21:00 UTC 2026-02-22 16:36:34 UTC hello@padlet.com prof_mate_123 https://padlet.com/prof_mate_123/problem_solving/wish/295508749 Imparare a memoria]]> 2018-10-22 15:22:49 UTC https://padlet.com/prof_mate_123/problem_solving/wish/295508749 prof_mate_123 https://padlet.com/prof_mate_123/problem_solving/wish/295508954 Serve molto tempo!]]> 2018-10-22 15:23:10 UTC https://padlet.com/prof_mate_123/problem_solving/wish/295508954 GRUPPO E COOPERAZIONE prof_mate_123 https://padlet.com/prof_mate_123/problem_solving/wish/295509338 Lavorando in gruppo e confrontando le idee, riesce meglio!]]> 2018-10-22 15:23:45 UTC https://padlet.com/prof_mate_123/problem_solving/wish/295509338 Gli studenti non ci sono abituati (e nemmeno noi!) prof_mate_123 https://padlet.com/prof_mate_123/problem_solving/wish/295569307 2018-10-22 16:52:38 UTC https://padlet.com/prof_mate_123/problem_solving/wish/295569307 Problem solving : argomento trattato nei corsi di organizzazione (aziendale) nella tematica specifica del comportamento individuale e di gruppo https://padlet.com/prof_mate_123/problem_solving/wish/295838272 Fabrizio Gazzani]]> 2018-10-23 09:17:42 UTC https://padlet.com/prof_mate_123/problem_solving/wish/295838272 Informatica e problem solving https://padlet.com/prof_mate_123/problem_solving/wish/295838808 Il controllo di gestione  fa ampio uso di informatica nel campo del problem solving - decision making : fogli elettronici ( da lotus 123 ad excell) , business intelligence ( decision support systems), erp]]> 2018-10-23 09:20:02 UTC https://padlet.com/prof_mate_123/problem_solving/wish/295838808 informatica e pubblica amministrazione https://padlet.com/prof_mate_123/problem_solving/wish/295839880 Da un decennio si utilizzano strumenti informatici di Work Flow per strutturare i processi . Pensando alla scuola, si potrebbero (e.g.) costruire work flows per compilare i documenti nei tempi previsti . ]]> 2018-10-23 09:23:53 UTC https://padlet.com/prof_mate_123/problem_solving/wish/295839880 L'organizzazione di un gruppo di lavoro. https://padlet.com/prof_mate_123/problem_solving/wish/295841518 Le regole del team work
Gli stili di leadership
Il processo di assunzione del ruolo]]> 2018-10-23 09:31:42 UTC https://padlet.com/prof_mate_123/problem_solving/wish/295841518 L'organizzazione di un gruppo di lavoro https://padlet.com/prof_mate_123/problem_solving/wish/295847643 La gestione del tempo
La gestione dello stress]]> 2018-10-23 09:55:32 UTC https://padlet.com/prof_mate_123/problem_solving/wish/295847643 La capacità di affrontare con lucidità e risolvere i problemi e le difficoltà. https://padlet.com/prof_mate_123/problem_solving/wish/295888431 2018-10-23 12:19:20 UTC https://padlet.com/prof_mate_123/problem_solving/wish/295888431 Il farsi prendere dal panico ... https://padlet.com/prof_mate_123/problem_solving/wish/295889012 2018-10-23 12:20:39 UTC https://padlet.com/prof_mate_123/problem_solving/wish/295889012 Atteggiamento di fronte al problema https://padlet.com/prof_mate_123/problem_solving/wish/295890171 Spesso ci (docenti e studenti) si pone di fronte a diversi problemi senza selezionarne le parti. Questo atteggiamento ci restituisce la percezione di non essere in grado di affrontare nulla. ]]> 2018-10-23 12:23:19 UTC https://padlet.com/prof_mate_123/problem_solving/wish/295890171 a scuola non siamo abituati ad analizzare i problemi, a separare le fasi del lavoro, a pensare alla soluzioni e soprattutto a condividere questo percorso... https://padlet.com/prof_mate_123/problem_solving/wish/295968184 Romana Secchi]]> 2018-10-23 14:26:58 UTC https://padlet.com/prof_mate_123/problem_solving/wish/295968184 prof_mate_123 https://padlet.com/prof_mate_123/problem_solving/wish/296672097 Elaborare una situazione di partenza mettendone in evidenza dati significativi, obiettivi, analogie con situazioni note, ed eventualmente darne rappresentazioni multiple]]> 2018-10-24 20:05:53 UTC https://padlet.com/prof_mate_123/problem_solving/wish/296672097 LINGUAGGIO prof_mate_123 https://padlet.com/prof_mate_123/problem_solving/wish/296672759 Ruolo centrale del LINGUAGGIO: da una parte come viene presentato e descritto il problema, dall'altra la necessità di sviluppare doti di decodifica della situazione analizzata]]> 2018-10-24 20:07:43 UTC https://padlet.com/prof_mate_123/problem_solving/wish/296672759 prof_mate_123 https://padlet.com/prof_mate_123/problem_solving/wish/296673282 "Problemi" che hanno sempre una soluzione, spesso una unica ed esatta.]]> 2018-10-24 20:09:06 UTC https://padlet.com/prof_mate_123/problem_solving/wish/296673282 prof_mate_123 https://padlet.com/prof_mate_123/problem_solving/wish/301470304 Percorso più libero dove non si sa dove si va a parare (Claudia)]]> 2018-11-07 13:34:16 UTC https://padlet.com/prof_mate_123/problem_solving/wish/301470304 prof_mate_123 https://padlet.com/prof_mate_123/problem_solving/wish/301471433 Atteggiamento didattico. Costruire la lezione insieme. (Alice)]]> 2018-11-07 13:36:15 UTC https://padlet.com/prof_mate_123/problem_solving/wish/301471433 prof_mate_123 https://padlet.com/prof_mate_123/problem_solving/wish/302317692 Per poter affrontare un problema (far entrare in scena la "creatività") spesso servono competenze e conoscenze di base solide, che non sempre gli studenti hanno]]> 2018-11-08 20:30:10 UTC https://padlet.com/prof_mate_123/problem_solving/wish/302317692 MOTIVAZIONE prof_mate_123 https://padlet.com/prof_mate_123/problem_solving/wish/302321086 La MOTIVAZIONE è centrale (come nell'apprendimento in generale) da una parte senza di essa il PS diventa insormontabile perché è una sfida più "alta" che richiede più partecipazione, dall'altra il PS può diventare esso stesso fonte di motivazione.]]> 2018-11-08 20:34:08 UTC https://padlet.com/prof_mate_123/problem_solving/wish/302321086 MOTIVAZIONE + LINGUAGGIO (LINGUAGGI) prof_mate_123 https://padlet.com/prof_mate_123/problem_solving/wish/302321810 Riuscire a formulare un problema/situazione in una VARIETÀ DI MODALITÀ/LINGUAGGI arricchisce le capacità di risoluzione ed anche la motivazione, perché ogni studente può trovare il canale più adatto a sé.]]> 2018-11-08 20:35:56 UTC https://padlet.com/prof_mate_123/problem_solving/wish/302321810 SCAFFOLDING (GRADUALITÀ) prof_mate_123 https://padlet.com/prof_mate_123/problem_solving/wish/302324508 Spesso è opportuno che l'approccio alla situazione autentica sia graduale, tramite un'impalcatura di aiuto che accompagni lo studente (e che sia sempre meno significativa man mano che si adatta), altrimenti sui rischia di spaventarlo con una missione troppo nuova e demotivarlo.]]> 2018-11-08 20:41:15 UTC https://padlet.com/prof_mate_123/problem_solving/wish/302324508 MOTIVAZIONE E RELAZIONE prof_mate_123 https://padlet.com/prof_mate_123/problem_solving/wish/302325647 La motivazione dello studente passa spesso per la relazione che il docente riesce a creare. A prescindere dalla predisposizione/condizione di ogni singolo docente, per offrire un FEEDBACK significativo e costruttivo è un riferimento importante.]]> 2018-11-08 20:43:52 UTC https://padlet.com/prof_mate_123/problem_solving/wish/302325647 IMPARARE SENZA "ALLENARSI" prof_mate_123 https://padlet.com/prof_mate_123/problem_solving/wish/302848828 Come IMPARARE a risolvere problemi SENZA allenarsi, cioè senza finire per ripetere lo stesso tipo di problemi ed automatizzare il procedimento? (p.e. allenarsi alle prove invalsi svolgendo esercizi simili, "i dieci esercizi più difficili" etc.)]]> 2018-11-10 11:40:19 UTC https://padlet.com/prof_mate_123/problem_solving/wish/302848828 1° Incontro amora20 https://padlet.com/prof_mate_123/problem_solving/wish/303037867 Apprendimento per scoperta:
- Creare vuoti. Partire dalla domanda: accogliere il dubbio e la messa in discussione. 
- Non solo insegnare le cose, ma insegnare a ragionare sulle cose: dare allo studente un ruolo attivo e creativo nella costruzione del sapere. 
- Stimolare un atteggiamento positivo, aperto e inclusivo, capace di mobilitare pensiero critico, impegno, cittadinanza attiva e rispetto delle differenze.
- Fornire una valutazione chiara, condivisa, diagnostica e certificativa, ma soprattutto formativa e proattiva. 
- Rapporto tra valutazione--autovalutazione. 

Ragionare sulla distanza tra scuola ideale e scuola reale: limiti e risorse del compromesso in termini didattici e valutativi. 
]]> 2018-11-11 20:11:00 UTC https://padlet.com/prof_mate_123/problem_solving/wish/303037867 PRATICA PERSONALESTRUMENTO DIDATTICOSTRUMENTO COLLETTIVO rsecchi https://padlet.com/prof_mate_123/problem_solving/wish/311699774 2018-12-06 07:52:30 UTC https://padlet.com/prof_mate_123/problem_solving/wish/311699774 per poterlo realizzare serve FARE DIAGNOSI - PENSARE SOLUZIONI - OPERARE UNA SCELTA rsecchi https://padlet.com/prof_mate_123/problem_solving/wish/311700163 2018-12-06 07:54:32 UTC https://padlet.com/prof_mate_123/problem_solving/wish/311700163 richiede capacità di osservazione, apertura mentale e fiducia rsecchi https://padlet.com/prof_mate_123/problem_solving/wish/311700393 2018-12-06 07:55:47 UTC https://padlet.com/prof_mate_123/problem_solving/wish/311700393 nella didattica necesstià di conoscenze di riferimento - capacità di osservazione e analisi - sapere mettere in relazione gli apprendimenti rsecchi https://padlet.com/prof_mate_123/problem_solving/wish/311700786 2018-12-06 07:57:32 UTC https://padlet.com/prof_mate_123/problem_solving/wish/311700786 nella comunità richiede il sapere accogliere il punto di vista degli altri - sapere motivare e argomentare il proprio punto di vista - scogliere i bisogni - essere creativi - essere aperti al confronto - fare sintesi rsecchi https://padlet.com/prof_mate_123/problem_solving/wish/311700957 2018-12-06 07:58:37 UTC https://padlet.com/prof_mate_123/problem_solving/wish/311700957 Fare diagnosi: - capire quali sono gli elementi coinvolti- quali sono i bisogni di ciascun elemento- quali sono le risorse di ciascun elemento- quali sono le aspettative di ciascun elementoPensare soluzioni:- raccogliere idee liberamente- senza ansia- con lucidità- disponibile all’ascolto reciproco- senza fissarsi sulla prima idea o sulla propria ideaOperare le scelta- studio di costi e benefici- valutazione di opportunità rsecchi https://padlet.com/prof_mate_123/problem_solving/wish/311703343 2018-12-06 08:09:44 UTC https://padlet.com/prof_mate_123/problem_solving/wish/311703343 elementi necessari nella vita personale: - ascolto di sé stessi- aprire lo sguardo- fiducia nell’attività didattica:- avere le conoscenze di riferimento- sviluppare la capacità di osservazione (analisi della situazione) - saper mettere in relazione i fenomeninelle situazioni complesse:- accogliere il punto di vista degli altri come ricchezza e opportunità- presentare il proprio punti di vista come elemento di ricchezza - motivare le proprie scelte argomentando con consapevolezza e assertività- ascoltare il contributo degli altri per cogliere i bisogni diversi dai propri- ascoltare le proposte degli altri con attenzione alle soluzioni originali- cercare la soluzione con spirito creativo- provando a fare sintesi e mettendo a confronto le possibili soluzioni rsecchi https://padlet.com/prof_mate_123/problem_solving/wish/311703495 2018-12-06 08:10:37 UTC https://padlet.com/prof_mate_123/problem_solving/wish/311703495