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      <title>MÉTODOS DE ENSEÑANZA DEL SISTEMA BRAILLE by Natalia Trejos Castro</title>
      <link>https://padlet.com/nataliatrejitoskstro/Bookmarks</link>
      <description>Made with joy</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-01-29 18:47:08 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2025-09-25 02:49:30 UTC</lastBuildDate>
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         <title>Louis Braille (1809-1852)</title>
         <author>nataliatrejitoskstro</author>
         <link>https://padlet.com/nataliatrejitoskstro/Bookmarks/wish/3595739951</link>
         <description><![CDATA[<p>El braillle no es solo un sistema de lecto-escritura, si no también una herramienta fundamental en el ámbito educativo. Así mismo, las personas ciegas o con discapacidad visual pueden acceder a la información de su entorno y a la oportunidades educativas, laborales y sociales.</p><p><br></p><p><br></p>]]></description>
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         <pubDate>2025-09-21 12:21:13 UTC</pubDate>
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         <title>Método «Seis Puntos». Blas Garcés (Sevilla, 1986).</title>
         <author>nataliatrejitoskstro</author>
         <link>https://padlet.com/nataliatrejitoskstro/Bookmarks/wish/3595743727</link>
         <description><![CDATA[<p>Se<strong> </strong>trata de un sistema que parte de seis puntos llamado signo generador, para este método se utilizan las yemas de los dedos y a través del tacto.</p><p>Cada letra, número o signo se representa mediante un patrón de puntos en relieve, la combinación de la seis puntos permite obtener 64 combinaciones diferentes, incluyendo la que no tiene ningún punto; que se utiliza como espacio en blanco para separar palabras.</p><p><br/></p><p><strong>Beneficios </strong></p><p>- Les permite acceder al código de lectura y escritura, de esta manera pueden conocer la misma información que sus compañeros videntes.</p><p>-Permite una correspondencia uno a uno, las asociaciones de letra/ sonido para garantizar de manera eficaz el proceso de alfabetización.</p><p>-Posibilita visualizar la ortografía y su aprendizaje, tanto en la lengua propia como en la lengua extranjera. </p><p><br/></p><p><br/></p>]]></description>
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         <pubDate>2025-09-21 12:26:47 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>nataliatrejitoskstro</author>
         <link>https://padlet.com/nataliatrejitoskstro/Bookmarks/wish/3596291684</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?pdlt=1&amp;v=-4KlIkeQNDM" />
         <pubDate>2025-09-22 00:17:34 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Método «Almazara». Carlos Valbuena, Gregorio Cruz y Juan C.</title>
         <author>nataliatrejitoskstro</author>
         <link>https://padlet.com/nataliatrejitoskstro/Bookmarks/wish/3596293060</link>
         <description><![CDATA[<p>La escritura, con la idea de que las personas creen una imagen mental y espacial de cada una de las letras (arriba a la derecha, abajo a la izquierda, en medio a la derecha). Consta de cuatro fases.</p><ol><li><p><strong>Orientación y direccionalidad: </strong>Se trabaja conceptos de arriba, abajo,izquierda,derecha y medio (lateralidad) y posición en el plano. </p></li><li><p><strong>Orientación y direccionalidad en el plano:</strong><em> </em>Con ayuda de material didáctico como un tablero en caja de huevos (huevera) y con 6 pelotas de pin pon para reconocer la ubicación de los puntos.</p></li><li><p><strong>Refuerzo de conceptos: </strong>De una manera mas precisa, usando los pivotes y usando la pizarra del braille, ademas trabajar dinámicas como dictado de puntos, leer letras, palabras, etc.</p></li><li><p><strong>Maquina Perkins:</strong> Comienza con el signo generador haciendo ejercicios con los dedos de cada mano, logrando así trabajar las habilidades espaciales y como usar la maquina. </p></li></ol>]]></description>
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         <pubDate>2025-09-22 00:18:38 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Método «Tomillo». Rosa Lucerga y M.ª Jesús Vicente Mosquete (Madrid, 1987).</title>
         <author>nataliatrejitoskstro</author>
         <link>https://padlet.com/nataliatrejitoskstro/Bookmarks/wish/3596401631</link>
         <description><![CDATA[<p>Esta dirigido a los niños de 5 a 6 años, este método se adecua a la población a la que va inmersa. Ademas esta presente la utilización de palabras y frases cortas que sean familiares para ellos. </p><p><br></p><p>Su objetivo es proporcionar una lectura comprensiva a través de contenidos significativos puesto que al trabajar la lectura en braille se espera que cada uno de ellos ya halla superado las habilidades previas (prebraille). </p>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=Lg6M4outmxY" />
         <pubDate>2025-09-22 01:17:53 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Método «Punt a Punt». P, de M.ª Angels Esteban (Barcelona, 1993).</title>
         <author>nataliatrejitoskstro</author>
         <link>https://padlet.com/nataliatrejitoskstro/Bookmarks/wish/3596529166</link>
         <description><![CDATA[<p>Es un método de táctil y visual para la iniciación de la pre-lectoescritura. Consta de cinco cuadernos.</p><ul><li><p>El cuaderno <strong>1 </strong>y <strong>2</strong> consta de actividades de prelectura y reforzar la percepción táctil, a través de ejercicios de diferenciación, reconocimiento de formas y orientación espacial. todo con el fin de iniciar en el sistema braille.</p></li><li><p>En el cuaderno <strong>3 </strong>y <strong>4</strong> se da inicio a la presentación de las letras del alfabeto, ejercicios de combinación y creación de palabras, y frases. El tomo va disminuyendo progresivamente de tamaño hasta llegar al braille estándar.</p></li><li><p> Y el <strong>5 </strong>cuaderno esta dedicado al maestro con el fin de darle herramientas a su metodologia. </p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2025-09-22 02:22:46 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Método «A Punto». Ángel Martín-Blas (Madrid, 1994).</title>
         <author>nataliatrejitoskstro</author>
         <link>https://padlet.com/nataliatrejitoskstro/Bookmarks/wish/3598432774</link>
         <description><![CDATA[<p> En este método se utiliza la maquina de escribir braille como apoyo a la lectura, ademas resulta  motivador a la hora de su utilización, de esta manera conjunta el aprendizaje de la misma permite que el estudiante exprese lo que piensa y siente.«crear hábitos motores rítmicos y acompasados en el escolar para que, posteriormente, su proceso escritor no sea desordenado en su ejecución» (Martín-Blas, 1996).</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-09-23 00:18:20 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Método «Alameda». Julia Fuentes Hernández (Cartagena, 1995)</title>
         <author>nataliatrejitoskstro</author>
         <link>https://padlet.com/nataliatrejitoskstro/Bookmarks/wish/3600683346</link>
         <description><![CDATA[<p>Se trabaja con alumnos ciegos y deficientes visuales de 3 a 6 años. En este método el alumno va reconociendo y aceptando sus diferencias frente a sus demás compañeros, a su vez con ayuda del maestro se podrá detectar que áreas se le puede dificultar al alumno para entonces luego tomar las mejores decisiones en su desarrollo. </p><p><br></p><p>Esta constituido por 6 bloques (maletas), las cuales cuentan con los materiales necesarios para su aplicación en los temas básicos del aprendizaje. Que van desde su percepción táctil hasta su ubicación espacial y el manejo de la Maquina Perkins. </p><p><br></p><p>Una de las ventajas con la que cuenta el maestro, es que con su ayuda se puede lograr una adaptación de acuerdo a la necesidad de cada estudiante, su familia y entorno. De esta forma se trabaja la inclusión lo mejor posible. </p>]]></description>
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         <pubDate>2025-09-24 01:28:50 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Método «Pérgamo». J. A. Astasio Toledo, P. González Paredes e I. Martínez Liébana (Madrid, 1993).</title>
         <author>nataliatrejitoskstro</author>
         <link>https://padlet.com/nataliatrejitoskstro/Bookmarks/wish/3600740897</link>
         <description><![CDATA[<p>Se trabaja la falta de alfabetización en tres grupos:</p><p><br/></p><p><strong>Inicial: </strong>Personas que por alguna razón o asistieron a la escuela o desertaron. </p><p><strong>En retroceso: </strong>Olvido de los conocimientos adquiridos.</p><p><strong>Funcional: </strong>Manifestada por el déficit en conocimientos básicos que la sociedad demanda. </p><p><br/></p><p>Consecuencias</p><ul><li><p>Miedo al fracaso.</p></li><li><p>Temor de aprender.</p></li><li><p>Ansiedad.</p></li><li><p>Nerviosismo.</p></li><li><p>Dificultad para diferenciar lo objetivo de lo subjetivo. </p><p><br/></p></li></ul><p>Alternativas</p><ul><li><p>Las regletas de macrobraille.</p></li><li><p>La maquina de escribir Perkins.</p></li></ul><p><br/></p><p>Por otra parte se establecen fases, la primera fase es la presentación inicial, luego la descomposición progresiva y por ultimo el proceso analítico-sintético, gracias a estos se puede mejorar su autonomía y poder así compartir  saberes. </p>]]></description>
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         <pubDate>2025-09-24 01:57:53 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Método «Bliseo». M.ª Ángeles Sánchez (1999)</title>
         <author>nataliatrejitoskstro</author>
         <link>https://padlet.com/nataliatrejitoskstro/Bookmarks/wish/3600874932</link>
         <description><![CDATA[<p>Este método esta diseñado para adultos ciegos alfabetizados, como etapa inicial se busca afianzar el concepto del signo generador para luego ir introduciendo las primeras letras de la serie 1 y así hasta la serie 3. Ademas cuenta con otros tres contenidos. </p><p><br/></p><ul><li><p><strong>El tramo:</strong> Colección de sentencias y frases de fácil lectura. </p></li><li><p><strong>Cuento contigo:</strong> <sub> </sub>Selección de cuentos especiales.</p></li><li><p><strong>Diccionario ortográfico:</strong> Libro con todas las palabras que pueden tener dificultad ortográfica en español.  </p></li></ul><p><br/></p><p>Resulta adecuado para la adquisición de una mejor autonomía. </p>]]></description>
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         <pubDate>2025-09-24 02:55:36 UTC</pubDate>
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         <title>Máquina Perkins </title>
         <author>nataliatrejitoskstro</author>
         <link>https://padlet.com/nataliatrejitoskstro/Bookmarks/wish/3602969442</link>
         <description><![CDATA[<p><strong>Beneficios</strong></p><p><br></p><ul><li><p><strong>Fomenta la Autonomía:</strong> Facilita que las personas con puedan escribir de forma independiente.</p></li><li><p><strong>Accesibilidad Educativa:</strong> Es una herramienta clave en la educación (equidad).</p></li><li><p><strong>Fiabilidad:</strong> Es conocida por su durabilidad y es una buena inversión para instituciones educativas, hogares y oficinas.</p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2025-09-25 02:30:21 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>nataliatrejitoskstro</author>
         <link>https://padlet.com/nataliatrejitoskstro/Bookmarks/wish/3602982847</link>
         <description><![CDATA[<p>Los métodos del braille nos permite garantizar que gracias a cada uno de sus contenidos, las personas ciegas y con alguna discapacidad visual puedan tener acceso al conocimiento sin ninguna barrera. </p><p>Al igual que les ayuda a forjar habilidades fundamentales en cuanto la lectoescritura, el aprendizaje de los números, letras y palabras sencillas que les facilita expresar de manera eficaz lo que piensan, lo que es clave para tener una vida mas independiente y autonomía. </p>]]></description>
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         <pubDate>2025-09-25 02:36:40 UTC</pubDate>
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