부자들의 책으로 가득 찬 세상에 가난한 사람들의 목소리가 필요하다고 생각했고, 가난한 사람들이 많이 목소리를 내게 되기를 희망하면서 책을 썼다.

갖은 아르바이트를 통해 학원비를 벌었다.

자신의 타고난 암기력 때문에 공부한 것 대비 결과가 좋았다.

자신의 가성비 안 좋은 가난한 인생에 처음으로 가성비가 좋았던 공부.

-안정적인 교사를 선택하면 그 삶의 이유가 ‘나’가 아닌 ‘가족’이 될 것 같아서.

일 하는 엄마와 알코올 중독자 아빠가 있는 집 안에서 자신이 눈막귀막하고 공부에 집중할 수 있었던 스스로의 자기 최면. 동기부여.

한눈 팔지 않고 공부에 집중할 수 있는 동기부여 되어 있을 수 있는 원동력

자신에게 자격이 없는 행동을 꿈꿨던 것 같아 자괴감을 느끼고, 현실에서의 비참함을 느낌

-시를 읽기 전에는 계속 ‘왜 하필이면 자신이 가난한지, 왜 나인지’ 그런 생각을 가지고 있었는데 시는 그냥 이유 없다. 그게 너다. 라는 식으로 말해줌.

->자신의 상황에 대해 ‘나’가 덜 비참하고 덜 슬프도록 돕는다.

초반 가난을 경험한 입장에서 가난을 알리고자 책은 적은 글쓴이로 미루어 볼 때, 자신이 가난에서 벗어나 용이 되면 더이상 가난은 개천으로 취급되지 않도록 하겠다는 의지로 볼 수 있다.

아니면 가난에서 벗어나는 길이 좁아진 현실을 고발하고자 한 의도로도 해석할 수 있을 것 같다.

2) 힘이 부칠때마다 되새기며 힘듦을 이겨내는 용도