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      <title>Sesión 1 - Equipo 3 Honduras by </title>
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      <description>TALLER “DERECHO A LA EDUCACIÓN Y MOVILIDAD HUMANA”</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-12-03 04:00:22 UTC</pubDate>
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         <title>Información Adicional </title>
         <author>Continuum1</author>
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         <title>Obstáculos</title>
         <author>Continuum1</author>
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         <title>Actividad 2</title>
         <author>Continuum1</author>
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         <description><![CDATA[<div>¿Con qué dimensiones del derecho a la educación se relacionan los obstáculos identificados en la primera actividad grupal?</div>]]></description>
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         <title>Disponibilidad </title>
         <author>Continuum1</author>
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         <description><![CDATA[<div>La educación debe ser disponible y es obligación de los gobiernos que haya instituciones, recursos físicos, personal y programas educativos en cantidad suficiente y con las instalaciones necesarias para funcionar apropiadamente según el contexto de las personas en situación de movilidad.</div>]]></description>
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         <title>Accesibilidad </title>
         <author>Continuum1</author>
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         <description><![CDATA[<div>La educación debe ser de libre acceso para todos y todas, física y económicamente, sin discriminación de algún tipo para migrantes, refugiadas, solicitantes de asilo, desplazadas,&nbsp; retornadas y comunidades receptoras.</div>]]></description>
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         <title>Aceptabilidad</title>
         <author>Continuum1</author>
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         <description><![CDATA[<div>La educación debe ser aceptable, es decir que la forma y el contenido de la educación debe ser adecuado y coherente a las necesidades de las comunidades. Esto considera un currículo pertinente, materiales escolares que valoren la diferencia, la pluralidad étnica y el diálogo intercultural.</div>]]></description>
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         <title>Adaptabilidad</title>
         <author>Continuum1</author>
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         <description><![CDATA[<div>La educación debe ser adaptable, pues la exigencia debe hacer que los métodos sean flexibles y capaces de responder a las necesidades de los estudiantes dentro de diversos ambientes sociales y culturales, para que el sistema educativo se transforme con miras a la inclusión.&nbsp; &nbsp;</div>]]></description>
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         <title>Rendición de cuentas</title>
         <author>Continuum1</author>
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         <description><![CDATA[<div>La educación debe ser responsable, lo que remite a la transparencia, administración social y participación de las personas, así como la responsabilidad por cada una de las acciones y políticas públicas emprendidas en la respuesta.&nbsp;</div>]]></description>
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         <title>Actividad 1</title>
         <author>Continuum1</author>
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         <description><![CDATA[<div>¿Qué características de la situación actual se han convertido en obstáculos para la realización del derecho a la educación?</div>]]></description>
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