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      <title>travail individuel 6 by cloé perreault</title>
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      <description>Cloé Perreault</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-04-24 12:57:22 UTC</pubDate>
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         <title>La résilience </title>
         <author>cloeperreault1</author>
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         <description><![CDATA[<div>« La résilience est un processus biologique, psychoaffectif, social et culturel qui permet un nouveau développement après un traumatisme psychique» (Cyrulnik et Jorland, 2012)<br>Le terme résilience vient de la physique matériel. Un matériaux qui est résilient c'est même si il est déformer et ont le hache il reprend sa forme. (comme une mousse mémoire)&nbsp;<br>Ce terme en psychologie est défini de cette façon: certaine personne sous la tension arrive à retrouver son état initial alors que d'autre non, ils se retrouvent en traumatisme et se casse.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-24 12:58:44 UTC</pubDate>
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         <title>Ce que je ferais pour servir de tuteur de résilience à mes élèves. </title>
         <author>cloeperreault1</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-04-24 12:59:40 UTC</pubDate>
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         <title>Le coping </title>
         <author>cloeperreault1</author>
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         <description><![CDATA[<div>«Ensemble de stratégies comportementales et cognitives qu'il est possible de mettre en place pour faire face à une situation stressante» (Hazanov, Keiser et With, 2014)&nbsp;<br>C'est un élément qui favorise la résilience.&nbsp;<br>À l'école il est possible de voir des élèves qui vivent des choses très difficile comme de la maltraitance par exemple. Afin que ces jeunes ne tire pas trop de conséquence négative de ces situations dans le futur il faut que les jeunes face preuve de résilience et développer des stratégie de coping et nous devons les aider à y arriver. </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-24 13:18:22 UTC</pubDate>
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         <title>Être résilient s&#39;apprend à l&#39;école</title>
         <author>cloeperreault1</author>
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         <description><![CDATA[<div>Si les enfants doivent être résilient au moment ou le problème intervient les effets de la résilience sont plutôt positif. Mais c'est effets positif ne perturbe pas dans le temps alors il y a encore du travail à faire.&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-24 13:26:31 UTC</pubDate>
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         <title>Caractéristique d&#39;un enseignant qui soutient la résilience</title>
         <author>cloeperreault1</author>
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         <description><![CDATA[<div>Les meilleurs enseignant qui sont tuteurs de résilience sont les enseignants encadrant qui soutiennent les élèves et qui sont en même temps très exigeants envers les enfants peut importe ce qu'ils vivent. (Englander, 2007)&nbsp;<br>Lorsque les enfants vivent des chose difficiles à l'extérieur de l'école, le meilleur moyen est de rester exigeant envers eux mais en leur donnant les moyens de réussir.<br>De plus, la pratique des arts semble propice afin de susciter la résilience auprès des jeunes. (Buriel, 2021)</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-24 13:31:54 UTC</pubDate>
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         <title>Apprendre le coping à l&#39;école</title>
         <author>cloeperreault1</author>
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         <description><![CDATA[<div>Les informations pour les stratégies de coping a primaire sont très rare. C'est un peu moins certain qu'il est possible de mettre en place des stratégie à l'école primaire pour le coping. Mais il y a quelques travaux encourageant sur le sujet quand même. </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-24 13:48:57 UTC</pubDate>
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         <author>cloeperreault1</author>
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         <description><![CDATA[<div>Je mettrais en place des pratiques de méditation pleine conscience étant donner que je sais maintenant que les effets ont positif afin de travailler les habiletés des enfants sur la résilience et de coping </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-24 13:52:52 UTC</pubDate>
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         <author>cloeperreault1</author>
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         <description><![CDATA[<div>J'approfondirais mes recherches afin de trouver différentes stratégies et solutions à proposer à mes élèves afin qu'ils puissent devenir de plus en plus autonome et indépendant dans la recherche de méthodes pour favoriser leur résilience personnelle lorsqu'ils vivront dans traumatisme dans leur vie. </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-24 18:19:52 UTC</pubDate>
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         <author>cloeperreault1</author>
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         <description><![CDATA[<div>Je pourrais aussi faire quelques séance sur la bienveillance envers soi-même ( l'autocompassion). Ces séances permettrait aux jeunes de favoriser leur résilience puisqu'ils pourront ce créer un dialogue interne. </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-24 18:22:22 UTC</pubDate>
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