Quando aggiungete un nuovo post sul Padlet, vi chiediamo di includere alcune informazioni essenziali, in modo che il lavoro di tutte e tutti sia valorizzato e facilmente consultabile.

🔹 Nome della scuola / ente
🔹 Titolo dell’attività o del progetto
🔹 Data o periodo di svolgimento
🔹 Breve descrizione (obiettivi, destinatari, risultati, riflessioni, ecc.)
🔹 Numero di studenti coinvolti
🔹 Numero di docenti coinvolti
🔹 Materiali allegati o link (foto, video, articoli, presentazioni, schede didattiche…)
🔹 Contatti di riferimento (facoltativo, se volete essere raggiunti da altre scuole)

💡 Potete anche aggiungere il logo della scuola o un’immagine rappresentativa dell’attività.

When adding a new post to this Padlet, please include the following information so that everyone’s work can be easily shared and appreciated:

🔹 Name of the school or organization
🔹 Title of the activity or project
🔹 Date or time period
🔹 Short description (objectives, participants, outcomes, reflections, etc.)
🔹 Number of students involved
🔹 Number of teachers involved
🔹 Attached materials or links (photos, videos, articles, presentations, teaching resources…)
🔹 Contact person or details (optional, if you’d like to be reached by other schools)

💡 You may also add your school logo or a picture that represents your activity.

Vuoi che ti prepari ora la versione grafica sintetica (per esempio una mini-infografica o immagine con icone e layout da fissare in alto nel Padlet come “guida rapida”)?

Il documentario racconta il destino dei corpi mai identificati delle vittime delle migrazioni verso l’Europa e delle famiglie che non hanno mai smesso di cercarli. Dalla Grecia al Marocco, dall’Italia all’Uganda, senzaNome intreccia le voci di familiari, sopravvissuti e di esperti come Cristina Cattaneo (LABANOF – Università di Milano), Salvatore Vella e Pavlos Pavlidis, per illuminare una delle vicende più dolorose e nascoste d’Europa.

L’opera è stata proiettata in anteprima a Lampedusa l'1 ottobre 2025 in occasione della XII Giornata della memoria e dell'accoglienza ed è ora disponibile gratuitamente per proiezioni pubbliche o attività didattiche.
Chiediamo di rispettare alcune semplici indicazioni che ci permettono di monitorare e valorizzare la diffusione del progetto:

1. Comunicazione delle proiezioni
   Vi chiediamo di informarci prima della proiezione con un breve messaggio alla responsabile area educazione Irene Turcato (tel +39 331690153) o a questo indirizzo mail (scuole@comitatotreottobre.it) indicando:

   • luogo e data;

   • tipologia di pubblico (es. studenti, docenti, cittadini, ecc.);

   • numero indicativo dei partecipanti;

   • età degli studenti (se si tratta di scuole);

   • finalità o contesto (lezione, evento pubblico, progetto educativo, ecc.);

   • eventuali attività di approfondimento o confronto previste (es. dibattito, testimonianze, lavori di gruppo).

2. Queste informazioni ci aiutano a mantenere traccia dei percorsi che si stanno creando e a migliorare le proposte future del Comitato.

3. Il link per la visione del documentario è personale e non deve essere diffuso.
   Se altre persone, scuole o enti desiderano riceverlo, vi chiediamo gentilmente di indirizzarli a noi, in modo che possiamo fornire il link direttamente, sempre in modo gratuito ma tracciato.
   Questo ci consente di preservare l’integrità del progetto e mantenere un dialogo costante con chi ne fa uso.

4. Proiezioni collettive ed eventi
   Stiamo inoltre valutando la possibilità di organizzare proiezioni collettive in cinema, sale pubbliche o in occasione di eventi di sensibilizzazione.
   Se avete idee, proposte o suggerimenti per collaborare o ospitare una di queste iniziative, saremo lieti di ascoltarli e costruire insieme nuove occasioni di incontro e riflessione.

The film tells the story of the unidentified bodies of migrants who lost their lives trying to reach Europe, and of the families who have never stopped searching for them.

From Greece to Morocco, from Italy to Uganda, Nameless weaves together the voices of relatives, survivors and experts such as Cristina Cattaneo (LABANOF – University of Milan), Salvatore Vella, and Pavlos Pavlidis, to shed light on one of Europe’s most painful and hidden humanitarian tragedies.

The documentary premiered in Lampedusa on 1 October 2025 during the 12th “Day of Remembrance and Reception”, and is now available free of charge for public screenings and educational activities.
We kindly ask you to respect a few simple guidelines that help us monitor and value the dissemination of the project:

1. Communication of screenings

   Please inform us before any screening by sending a short message to
   Irene Turcato – Head of the Education Area
   📞 +39 331 690153
   📧 scuole@comitatotreottobre.it

   and include the following information:

   • place and date of the screening;

   • type of audience (e.g. students, teachers, general public, etc.);

   • approximate number of participants;

   • age group of the students (if applicable);

   • purpose or context of the screening (lesson, public event, educational project, etc.);

   • any follow-up or discussion activities planned (e.g. debate, testimonies, workshops).

     
     

     These details help us keep track of the educational pathways that are being developed and improve the Committee’s future initiatives.

     
     

2. Link sharing policy

   The viewing link is personal and must not be shared.
   If other schools, teachers, or institutions wish to access the documentary, please refer them directly to us, so that we can provide the link ourselves – always free of charge, but traceable.
   This ensures the integrity of the project and allows us to maintain direct contact with all participants.

   
   

3. Collective screenings and events

   We are also exploring the possibility of organizing collective screenings in cinemas, public venues or during awareness events.
   If you have ideas, suggestions, or would like to collaborate in hosting one of these initiatives, we would be delighted to hear from you and to build new opportunities for encounter and reflection together.

In collaborazione con ASGI e Carovane Migranti

Un tema spesso rimosso: la sorte dei migranti morti lungo le rotte del mare e dei confini terrestri.

Molti di loro vengono sepolti senza nome, con un numero sulla lapide. Per le famiglie, resta l’assenza, l’angoscia dell’incertezza, l’impossibilità di fare lutto. Per la società, resta un vuoto di responsabilità, di memoria, di giustizia. Attraverso le voci di chi è impegnato sul campo, ci interrogheremo su come trasformare questo silenzio in responsabilità.

Intervengono Lorenzo Trucco, avvocato, presidente ASGI, Debora Mazzarelli, LABANOF – Laboratorio di Antropologia e Odontologia Forense dell’Università degli Studi di Milano, Mattia Ferrari, cappellano Mediterranea, Tareke Brhane, Comitato 3 Ottobre e Manuelita Scigliano, portavoce Rete 26 Febbraio.

Modera Laura Fusca, esperta di comunicazione culturale.

Biblioteca Civica Centrale – Via della Cittadella, 5 – Torino

https://festivalaccoglienzatorino.it/edizione-2025/

Manifestazione per la settimana della musica (maggio tbd)

Tema: immigrazione

Richiesta di testimonianza del Comitato

Proiezione del Documentario “senzaNome”

Collaborazione con il liceo di Pesaro?

Le classi IIA INF e IIIA INF , guidate dalla prof.ssa Giusi Franzese, hanno vissuto laboratori di riflessione sull’immigrazione, per trasformare ricordo e dolore in messaggi di accoglienza e inclusione.

Mentre a Lampedusa più di 800 giovani provenienti da tutta Europa si preparavano a celebrare la Giornata della Memoria e dell’Accoglienza, anche il nostro Istituto non poteva mancare al consueto appuntamento.

In comunione con Lampedusa e con più di 58 Comuni italiani, il Masullo-Theti ha commemorato le vittime dei naufragi.

Un grazie alla nostra Dirigente, prof.ssa Elisa De Luca, e al Comune di Nola per aver scelto di ILLUMINARE LA MEMORIA

#Memoria #Accoglienza #Inclusione

#MasulloTheti

Il Sindaco Andrea Ruggiero ha risposto all’invito di alcuni studenti dell’ I. S. “Masullo Theti”, nella seduta straordinaria del Consiglio Comunale del 18 settembre 2025, quando il Consiglio comunale ha voluto esprimere solidarietà e vicinanza al popolo Palestinese. In quella sede, una delegazione di studenti del nostro Istituto ha consegnato nelle mani del Primo cittadino una lettera, dove si chiedeva di illuminare un monumento della città di Nola.

L’Amministrazione tutta, ha aderito all’iniziativa promossa dal Comitato 3 Ottobre, per ricordare le vittime delle migrazioni.

I showed the documentary Nameless in Auswitz, with 25 teachers, some people from the catholic board in Holland.

Gli studenti che hanno partecipato ai laboratori del ComitatoTreOttobre

a Lampedusa e agli incontri al Parlamento Europeo di Bruxelles hanno raccontato le loro esperienze, presentato i video realizzati e offerto spunti di riflessione profondi sul tema della memoria e delle migrazioni.

La lettura dei nomi delle persone disperse in mare è stata il momento più toccante e simbolico: un gesto che ricorda che dietro ogni numero c’è una vita da onorare.

Alcuni ragazzi hanno poi piantato fiori di calendula, simbolo di speranza, davanti alla targa del nostro Giardino 3 Ottobre.

Ricordare è un atto di responsabilità. Educare è un atto di coraggio.

Grazie a chi ha parlato.

Grazie a chi ha ascoltato.

Grazie a chi ha scelto di esserci.

Il racconto di un impegno per la libertà di pensiero.

L’incontro è stato un’occasione importante per approfondire le riflessioni sul rifiuto della tortura e sul rispetto della dignità umana, e studiare autori come Beccaria.

Speriamo che tutti coloro che hanno partecipato abbiano trovato stimolante l’incontro, e che le sue parole ci spingano a impegnarci ancora di più nella lotta per un mondo più giusto.

Grande partecipazione da parte delle classi coinvolte ed entusiasmanti gli interventi delle nostre alunne che hanno preso parte alla XII Giornata della Memoria e della Accoglienza

Rosa Scarpa Scarpa dell'istituto alberghiero Mantegna di Brescia, anche quest'anno parteciperemo al progetto

A Palermo ci sarà una contro manifestazione e , nella mia scuola il Liceo Vittorio Emanuele II , abbiamo organizzato una giornata di informazione e dibattito insieme agli alunni e alle alunne in orario scolastico.

Testa insieme a noi un gioco educativo per comprendere il significato di razzismo strutturale e sistemico. 📨Partecipa compilando il form al link https://forms.gle/X1Zu5B1DjeNwaEAe9

#educarealledifferenze

Sapete se la visita alle istituzioni di Bruxelles vale come FSL (ex pcto)?

Sono Lucia Carollo, docente di lettere del Liceo Classico Garibaldi di Palermo. Vi ringrazio moltissimo di avermi inserita nel gruppo.

Il Consiglio di Classe della 3F di cui sono Tutor per la FSL desidera preparare quest’anno gli studenti al progetto “Semi di Lampedusa” e partecipare con la classe per l’ottobre 2026.

Anacleto di Foligno (PG). Farò vedere nei prossimi giorni il file d'adesione alla rete di scuole alla Dirigente dell'Istituto Tecnico Economico, Turistico, Aeromautico, F. Scarpellini di Foligno.

La sua testimonianza, intensa e profondamente umana, contribuirà a “disseminare” gli ideali di pace, dignità, libertà, democrazia, uguaglianza e solidarietà, affinché diventino patrimonio condiviso della nostra comunità educativa.

L’incontro si terrà dalle ore 10:00 alle ore 12:00 presso l’auditorium “Boccardi”.

Nome ente: ATI SAI Caltagirone  

Titolo dell’iniziativa: Diamo voce alla memoria, Testimoni di speranza 

Data: 03/10/2025 e 28/10/2025 

Destinatari: studenti Istituto superiore Secusio di Caltagirone (Liceo classico, linguistico,  artistico e scienze umane) circa 200  

Convittori e semi convittori Convitto INPS L. Sturzo di Caltagirone circa 180 

Beneficiari Progetti di accoglienza SAI minori stranieri e ordinari: circa 50 

Al cimitero si è svolto un momento di preghiera, guidato da don Enzo Mangano, che ha insistito  sulla difesa dell'identità e della dignità di ogni essere umano, e altri brevi riti di altre religioni.  Anche gli studenti del liceo artistico Secusio e dell'istituto comprensivo "Narbone" hanno  avuto modo di presentare le loro riflessioni, non sono mancate le testimonianze di alcuni  beneficiari dei progetti SAI accoglienza di minori stranieri e adulti e gruppi familiari. 

È intervenuta anche l'assessora al Welfare Patrizia Alario, che ha sottolineato quanto sia  importante conservare e alimentare la speranza. È stato realizzato, inoltre, un collegamento in  diretta con il gruppo di migranti ospiti delle comunità d'accoglienza calatine che,  accompagnati da componenti delle equipe multidisciplinari, si sono recati a Lampedusa per  partecipare alle iniziative promosse e organizzate dal Comitato 3 ottobre.  

Presso l’aula magna dell’Istituto Secusio si è svolto il primo incontro tra gli studenti e Vito Fiorino e Alessandro Rocca, rispettivamente protagonista e regista del road movie “A Nord di  Lampedusa” che è stato presentato alla presenza del sindaco e dell’assessore al welfare,  nonché agli ospiti delle comunità di accoglienza dei Progetti SAI msna e adulti. 

Il sindaco nel suo intervento ha invitato i giovani studenti a combattere per i diritti di tutti e di  ciascuno, a ribellarsi alle ingiustizie piccole e grandi perché questo significa dare valore e  dignità alle persone, restituendo quel senso di umanità che quasi sembra perduto. Anche  l’assessore Alario intervenuta alla manifestazione ha ribadito la necessità di promuovere i  concetti di tolleranza, collaborazione e rispetto, utili alla realizzazione di una comunità coesa  e multiculturale.  

Vito Fiorino ha raccontato la sua terribile esperienza avvenuta la notte del 3 ottobre 2013  quando con la sua piccola barca salvò ben 47 persone. Da quella tragica vicenda però, ha  sottolineato, è nata una relazione molto intensa con le persone che ha salvato, che lo  chiamano “father”. Il docufilm infatti racconta il viaggio che lui compie nei paesi del nord  Europa per incontrarli e vedere come hanno realizzato i propri sogni, hanno realizzato una bella  famiglia e un buon lavoro. Tante le emozioni trasmesse durante il racconto e con le  testimonianze degli ospiti delle comunità di accoglienza che hanno rivissuto quei tragici 

momenti ma che hanno anche raccontato come in Italia si sentano accolti e liberi di pensare  al proprio futuro. 

Nel pomeriggio presso la sala conferenze del Convitto INPS le clip del docufilm sono state  intervallate dagli interventi dei convittori e semiconvittori che nei giorni precedenti,  accompagnati dall’equipe educativa del Convitto, hanno preparato esprimendosi attraverso  cartelloni, poesie e disegni. Particolarmente emozionanti le domande e le curiosità dei più  piccini che con naturalezza, sincerità e affetto hanno dialogato con “nonno Vito”. Significativi  anche gli interventi del gruppo degli adolescenti che si sono approcciati a queste tematiche  con grande attenzione e rispetto. 

4 e 7 novembre - 2F

11 novembre - 2G

18 novembre - 2M

25 e 28 novembre - 2V

dicembre - 3G, 4E e 4 D

LE POUVOIR DES IMAGES

Semi di Lampedusa: Insieme a Parigi per una riflessione sul potere delle immagini

Studenti 92

Insegnanti 3

PROGRAMMA

• Saluti iniziali da parte dell’amministrazione locale

• Spettacolo "O.Z. - Storia di un'emigrazione" con la compagnia Eco di Fondo a cura di Amnesty International 

• Tavola rotonda con interventi di Pietro Bartolo, Tareke Brhane, responsabile Amnesty, Sindaco e Alessandra Gallina (ISIS Bernocchi). Ogni intervento sará introdotto da 4 ragazzi dell'ISIS Bernocchi presenti sul palco.

• Testimonianza dei ragazzi che hanno partecipato al Progetto Semi di Lampedusa e visione video.

PARTECIPANTI
Oltre 500 studenti e studentesse dalle seguenti scuole:

ISIS Bernocchi di Legnano, IS Dell’Acqua di Legnano, IAL Legnano, Scuola Secondaria di Primo Grado Rita Levi Montalcini di Legnano, Liceo d'Arconate e d'Europa, ITET Maggiolini di Parabiago, ISIS Ponti di Gallarate.

Proiezione del documentario e testimonianza di Tareke Brhane.

Partecipanti: 80 studenti, 5 docenti.

Students reached: 100

mercoledi 17 dicembre 2025, dalle ore 10 alle ore 11.00 in aula Magna,

nell'ambito del progetto "Seminare è un gesto buono" e "Semi di Lampedusa"

Le studentesse e lo studente che hanno partecipato alle giornate di Lampedusa "Memorie attive" (30 settembre-3 ottobre 2025) hanno proposto una restituzione dell'esperienza vissuta.

Tale formazione ai compagni è il momento di partenza del progetto "Seminare è un gesto buono", che terminerà con la progettazione e realizzazione di un viale dei giusti presso il nostro istituto.

convegno con

Don Fabio Corazzina

Emilio Del Bono

Si tratta di una proposta pensata per proseguire e approfondire i temi emersi durante la Giornata della Memoria e dell’Accoglienza: il diritto alla vita, all’identità e alla memoria.
Lo strumento nasce ispirandosi al debate, ma cerca di scardinare la logica competitiva privilegiando ricerca, verifica delle fonti, ascolto, confronto e comprensione delle diverse prospettive.

Aderire al percorso diventa un’occasione per lavorare in modo strutturato e condiviso sui temi della memoria e dell’accoglienza e ci permette di costruire un linguaggio e un metodo di lavoro comune tra scuole.

Chiediamo a tutti i docenti di individuare un momento per strutturare un’attività in classe utilizzando questo strumento, seguendo le indicazioni fornite nel documento allegato, e di invitare gli studenti a sviluppare un elaborato finale, creativo o narrativo, che restituisca il percorso svolto, le domande emerse, le prospettive incontrate. L’elaborato potrà assumere forme diverse (video, podcast, racconto, manifesto, diario di bordo, installazione simulata…), secondo la sensibilità e le possibilità della classe.

I lavori realizzati dalle classi costituiranno una base di riflessione condivisa in vista della Giornata della Memoria e dell’Accoglienza a Lampedusa nel 2026.

Per qualsiasi dubbio, supporto o chiarimento metodologico, siamo a disposizione.

Grazie per il vostro impegno!

2. Quello che vi chiediamo è di documentare e restituire il processo svolto o le considerazioni finali (ricerca, confronto, ascolto, cambiamento di prospettiva) attraverso un elaborato finale.

3. A Bruxelles ci sarà uno spazio strutturato di condivisione delle esperienze, delle riflessioni emerse e dei lavori prodotti nelle diverse scuole.

4. Output creativo: non ci sono grandi limiti di durata o dimensione. Abbiamo volutamente lasciato i formati flessibili, per adattarli alle diverse classi e contesti. Tuttavia, per facilitare il lavoro, ecco delle indicazioni orientative (non rigide):

• 🎧 Podcast: 3–5 minuti

• 🎥 Video / reel: max 90 secondi

• 🎭 Sketch performativo (registrato): 3-5 minuti

• 🎨 Manifesto / elaborato grafico: formato libero, formato digitale in buona definizione

• 📖 Racconto / verbale creativo / diario di bordo: 1–2 pagine (max 7.000 caratteri)

L’importante è che l’elaborato possa presentare l'"impatto" del percorso: cosa è emerso dal dibattito a specchio, quali domande si sono aperte, quali punti di vista sono cambiati o si sono arricchiti.

Restiamo ovviamente a disposizione per accompagnarvi nella progettazione del percorso.

We ask all teachers to identify a moment to structure a classroom activity using this tool, following the guidelines provided in the attached document, and to invite students to develop a final project—creative or narrative—that reflects the work carried out, the questions that emerged, and the perspectives encountered.
The final project may take different forms (video, podcast, story, manifesto, logbook, simulated installation, etc.), depending on the class’s sensibility and possibilities.

The work produced by the classes will form a shared basis for reflection in view of the Brussels meeting (7–8 April), for those who will be able to attend, and the next Day of Remenbrance and Reception event in Lampedusa in 2026.

1. There is no requirement to bring or recreate the debate in Brussels. The Mirror Debate is the working tool to be used in the classroom during the in-depth learning process.

2. What we ask of you is to document and convey the process or the final reflections (research, dialogue, listening, shifts in perspective) through a final project.

3. In Brussels, there will be a structured space for sharing experiences, emerging reflections, and the work produced by the different schools.

4. Creative output: there are no strict limits on duration or size. We have intentionally kept formats flexible in order to adapt them to different classes and contexts. However, to facilitate the work, here are some indicative (non-binding) guidelines:

   • 🎧 Podcast: 3–5 minutes
   • 🎥 Video / reel: max 90 seconds
   • 🎭 Performative sketch (recorded): 3–5 minutes
   • 🎨 Manifesto / graphic work: free format, digital version in high resolution
   • 📖 Short story / creative report / logbook: 1–2 pages (max. 7,000 characters)

What matters most is that the project is able to convey the impact of the pathway: what emerged from the Mirror Debate, which questions were raised, and which points of view changed or were enriched.

For any questions, support needs, or methodological clarifications, we remain at your disposal.

Non sono state prodotte relazioni scritte o effettuati lavori specifici di approfondimento ma entrambe le classi - di indirizzo scientifico - sono rimaste molto colpite da quando visto e raccontato. 

In allegato l'elenco dei partecipanti.

(Racchetti Da Vinci)

Buongiorno,

siamo noi a ringraziarVi per averci permesso di partecipare.

È stato un momento particolarmente toccante e coinvolgente per i ragazzi, le ragazze ed i docenti.

La visione del docufilm "senzaNome" ha lasciato in ognuno di loro emozioni forti. Gli alunni che hanno vissuto in prima persona gli eventi hanno condiviso con i compagni, in alcuni casi per la prima volta, la loro esperienza personale, permettendogli di conoscere questa parte difficile e più intima del loro vissuto.

Hanno partecipato alla visione del docufilm le classi 1 CUCINA, 2 CUCINA, 2 SALA BAR, 3 TERMOIDRAULICA ed anche i MINORI STRANIERI NON ACCOMPAGNATI delle classi 1 TERMOIDRAULICA, 2 TERMOIDRAULICA e 2 ACCONCIATURA (oltre a quelli già presenti nelle classi sopracitate).

Al momento di intitolazione del Parco Tre Ottobre nel Comune di Crema hanno presenziato tutti i MINORI STRANIERI NON ACCOMPAGNATI e la classe 1 CUCINA.

Alleghiamo gli elenchi richiesti.

Grazie per il kit didattico condiviso, risorsa interessante e preziosa.

(CRForma)

2IA 15 maschi e 3 femmine

3ia 17 maschi 4 femmine

4ia 20 maschi 1 femmina

5ia 19 maschi 1 femmina

• Esperienza molto forte ma assolutamente necessaria per sensibilizzare e veicolare la "vera" informazione.

• doloroso ma necessario per comprendere il problema e sviluppare empatia. Lo spettacolo, di altissima qualità, ha veicolato contenuti tragici senza banalizzare ma con grande poesia. Un’esperienza da ripetere!

• lo spettacolo teatrale è stato molto coinvolgente e ha aiutato a comprendere meglio il significato della giornata. La testimonianza del dott. Bartolo è stata molto intensa; le foto mostrate, anche molto forti, hanno reso ancora più chiaro e concreto il tema trattato. Esperienza formativa e significativa per tutti.

• Buongiorno Professoressa, mi scusi se la disturbo, ma ci tenevo davvero a ringraziarla di cuore per l’opportunità che mi ha dato ieri. È stata un’esperienza molto importante per me poter assistere all’incontro con il dottor Bartolo e Tareke. Hanno affrontato temi profondi e delicati, che mi hanno fatto riflettere tanto e mi hanno aperto ancora di più gli occhi su realtà che spesso non si conoscono abbastanza.Sono davvero grato per aver potuto partecipare: è stato un momento di crescita personale che porterò con me. Spero sinceramente che questo incontro abbia fatto riflettere molte altre persone, non solo me, e che possa aver lasciato qualcosa di significativo a tutti noi. La ringrazio ancora per la fiducia e per questa preziosa opportunità.

• Lo spettacolo è stato sottile e rumoroso nel suo candore. La testimonianza del Dott. Bartolo mentre le immagini scorrevano alle sue spalle è stato il momento più commovente e assordante dell'incontro. La sala si è spenta raccogliendosi in un silenzio funereo che ha destato le emozioni di tanti e le coscienze sopite di molti.Gli studenti e le studentesse della 2AL hanno avuto parole importanti e di gratitudine per questa opportunità in un momento storico così sconfortante.Grazie anche da parte mia per avere dato ancora un senso profondo alle lacrime e alla vita.

📍 Cinema Giometti Pesaro

🕓 Ingresso libero 26 FEBBRAIO 2026 dalle 16.00

🎬 Proiezione dalle 16.30 (fine della proiezione ore 17.30)

Auspichiamo quindi che qualche semino di Lampedusa oggi sia arrivato alle menti e al cuore degli alunni presenti che hanno ascoltato con interesse, rivolto domande e effettuato osservazioni.