Como vimos en la clase anterior, la Alfabetización Digital, la introducción de las TIC e Internet en las tareas diarias han modificado la forma de comunicarnos, de leer y escribir. Sin darnos cuenta interactuamos con distintos dispositivos digitales, celulares, netbooks, cajeros automáticos, lavarropas, GPS, etc y eso supone una serie de prácticas y destrezas que podríamos considerarlas como una nueva forma de alfabetización.

Y ¿Cómo influyen las TIC en este panorama? En una entrevista realizada por Educ.ar, Daniel Cassany señala entre varias cuestiones que: "los libros de Internet no se oponen sino que suman muchas veces, no? también empezamos a ver otras particularidades, y es que: los textos de Internet se homogeneizan..."  (Cassany, D., 2010).En este sentido, identificamos que hay más demanda de materiales en formato digital y muchas veces la Red funciona como repositorio de estos contenidos.

Algunas preguntas que surgen de esto son: ¿Qué tipos de textos leemos en papel? ¿Cuántas veces al día leemos en pantallas? ¿Cuántas veces por día escribimos en un teclado? ¿Y con un lápiz o lapicera?.
Objetivo
Leer entrevista realizada al filósofo Alejandro Piscitelli que es un reconocido autor de varias obras, donde aborda los conceptos de nativos digitales, la alfabetización, y el resquebrajamiento del viejo modelo de las instituciones educativas entre otros temas.

Luego de leer este material los invitamos a reflexionar sobre algunos conceptos importantes que intervienen en la Alfabetización Digital. Entre ellos queremos realizar una serie de preguntas disparadoras donde deberán elaborar sus respuestas y volcarlas en un documento de texto preparado por ustedes mismos.

Entonces las preguntas a responder son las siguientes:

Redactar las respuestas a las preguntas realizadas sobre la incorporación de las TIC en Educación, sus ventajas y desventajas, además de una opinión personal en relación a la utilización de las nuevas tecnologías en su vida cotidiana y escolar.

Características generales y alcances del programa de presentación. Patrón de diapositiva y título. Configuración básica de una diapositiva. Configuración de una presentación. Plantillas de diseño. Armado de Indice Hipervinculado. Incorporación de imágenes On-Line. Objetos prediseñados, Tablas,  Personalización de efectos de animación y de transición

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Introducción

La propuesta de esta clase es, que incorporen el uso de las TIC e Internet  de manera significativa, propiciando experiencias educativas que detectan y desarrollan competencias digitales, como futuros docentes.

Evidentemente, el soporte digital posibilita el tratamiento de la información flexible y más accesible por los usuarios. en este sentido, como lo hemos experimentado en la clase anterior es importante conocer y aprender a llevar adelante actividades educativas no solo pensando en una modalidad presencial sino virtual.  

La idea es asumir de hecho la tarea docente. No se basan en tareas para el dominio informacional sino en el desarrollo de las habilidades comunicacionales. El docente es comunicador, divulgador de los saberes a nivel científico y tecnológico.