Pedagogía de las diferencias - Carlos Skliar by Micaela Rodriguez https://padlet.com/micarodriguez018/cd4vgmf1jjgg0slv en-us 2023-09-22 17:39:01 UTC 2023-09-25 20:15:38 UTC hello@padlet.com Interrogantes que despierta la lectura del texto micarodriguez018 https://padlet.com/micarodriguez018/cd4vgmf1jjgg0slv/wish/2716705754 ¿Estamos preparados para evaluar?
¿Puede la educación ir "contra el orden natural de las cosas"?
¿Cuáles/cómo son las figuras naturalizadas del profesor, del alumno, del conocimiento, del enseñar, del aprender?
 ¿Qué cuerpos se mueven y promueven hoy en la escuela?
¿Existe un lenguaje de/para la educación?  
¿Cómo dar lugar en nuestras aulas a espacios de semejanza, de lo común y singular? 
¿Cómo pensar y cómo hacer para que la educación sea para todos, para el bien común?
¿Estamos preparados para recoger el pensamiento "crítico" de nuestros estudiantes, cuando crítico significa incómodo, perturbado, inquieto, claroscuro? 
¿Somos conscientes desde la posición en que miramos a nuestros estudiantes? Desde dónde, en qué lugar se deja o ubica a quien es mirado, qué altura se atribuye al mirar…
¿Qué haremos y cómo para trabajar en términos de igualdad "primera"?
¿A qué debe saber el saber? 
]]> 2023-09-22 17:47:45 UTC https://padlet.com/micarodriguez018/cd4vgmf1jjgg0slv/wish/2716705754 Capítulo 1: "Educar" micarodriguez018 https://padlet.com/micarodriguez018/cd4vgmf1jjgg0slv/wish/2716708621 Acceso al capítulo 1, titulado "Educar", del libro "Pedagogía de las diferencias" (2019) del docente, investigador, fonoaudiólogo y escritor argentino Carlos Skliar.]]> 2023-09-22 17:50:14 UTC https://padlet.com/micarodriguez018/cd4vgmf1jjgg0slv/wish/2716708621 Presentación del libro "Pedagogía de las diferencias" en la 43° edición de la Feria Internacional del Libro de Buenos Aires micarodriguez018 https://padlet.com/micarodriguez018/cd4vgmf1jjgg0slv/wish/2716713761 2023-09-22 17:55:01 UTC https://padlet.com/micarodriguez018/cd4vgmf1jjgg0slv/wish/2716713761 Ideas principales que se presentan en el fragmento del texto micarodriguez018 https://padlet.com/micarodriguez018/cd4vgmf1jjgg0slv/wish/2716715139 2023-09-22 17:56:12 UTC https://padlet.com/micarodriguez018/cd4vgmf1jjgg0slv/wish/2716715139 Educar, enseñar, evaluar micarodriguez018 https://padlet.com/micarodriguez018/cd4vgmf1jjgg0slv/wish/2716718316 Siempre es evaluar, evaluar el currículum, evaluar a estudiantes, etc., pero ¿cuándo llegará la hora de eseñar?
Debemos evaluar sin antes haberlo practicado, no se nace sabiendo evaluar o haciéndolo.]]> 2023-09-22 17:59:16 UTC https://padlet.com/micarodriguez018/cd4vgmf1jjgg0slv/wish/2716718316 Educar, desconocidos micarodriguez018 https://padlet.com/micarodriguez018/cd4vgmf1jjgg0slv/wish/2716722576 Es interesante pensar el término "enseñar" como una conversación entre dos desconocidos, sobre temas variados, desde la igualdad, donde se rompa el "orden natural de las cosas", con la necesidad de provocar nuevos "desórdenes" en el pensamiento.
Enseñar a desconocidos como método para ir en contra de los prejuicios.]]> 2023-09-22 18:02:55 UTC https://padlet.com/micarodriguez018/cd4vgmf1jjgg0slv/wish/2716722576 Educar, tomar partido micarodriguez018 https://padlet.com/micarodriguez018/cd4vgmf1jjgg0slv/wish/2716725057 La expresión "Tomar partido" es similar a "decidir", donde se debe hacer surgir una voz que no duda de su contenido ni su trayectoria.
Hay que tomar partido frente al ensañamiento con la debilidad, la fragilidad, la posición de indefensión.]]> 2023-09-22 18:05:18 UTC https://padlet.com/micarodriguez018/cd4vgmf1jjgg0slv/wish/2716725057 Educar, tiempo libre micarodriguez018 https://padlet.com/micarodriguez018/cd4vgmf1jjgg0slv/wish/2716728751 Preguntarse: ¿somos el tiempo que pasa o aquello que pasa en el tiempo?
La educación, entendida como algo secuencial y lineal, difiere de la experiencia del estudiante. La temporalidad es una mezcla de intensidad, oportunidad y cronología.
Diferenciar el tiempo de trabajo (productivo, utilitario) y el tiempo libre (independiente del mundo del trabajo, pero igual de utilitario). Dar lugar al tiempo libre.]]> 2023-09-22 18:08:50 UTC https://padlet.com/micarodriguez018/cd4vgmf1jjgg0slv/wish/2716728751 Educar, contra el orden natural micarodriguez018 https://padlet.com/micarodriguez018/cd4vgmf1jjgg0slv/wish/2716735106 "Naturalización" de la educación en nuestra sociedad; se la considera parte intrínseca de la vida, sin cuestionar su necesidad o su estructura. 
Coexistencia de lenguajes en la educación, que pueden oscurecer su esencia ética.
Hablar con nuestras propias palabras, conversar lo educativo en este lenguaje, basado en experiencias personales y emocionales, dando lugar a la autenticidad y significancia.
Limitación de la educación, centrada en la transmición de información. Debería ser más amplia, creativa, conectar con la vida, ir en contra del "orden natural" de las cosas.
Repensar la educación en un mundo que a menudo se ve solo como tecnificado y utilitario.]]> 2023-09-22 18:14:39 UTC https://padlet.com/micarodriguez018/cd4vgmf1jjgg0slv/wish/2716735106 Educar, méritos micarodriguez018 https://padlet.com/micarodriguez018/cd4vgmf1jjgg0slv/wish/2716738362
Los méritos como objetivos a cumplir llevan a perpetuar las desigualdades y esconderlas, debido a que no todas las personas tienen los mismos privilegios al momento de obtener un determinado mérito. ]]> 2023-09-22 18:17:21 UTC https://padlet.com/micarodriguez018/cd4vgmf1jjgg0slv/wish/2716738362 Educar, igualdad micarodriguez018 https://padlet.com/micarodriguez018/cd4vgmf1jjgg0slv/wish/2716739768
Cambiar la mirada hacia la igualdad, de una simplemente propedéutica a una consideración de iguales condiciones al iniciar; no de equivalencia sino como un encuentro entre pares.
Existe un dilema entre que todos somos iguales y a su vez singulares. 
De la igualdad y singularidad surge el problema del aprendizaje. No todas las personas aprenden igual, se parte desde la igualdad, pero esta no es equidad y, mientras se espera por una igualdad verdadera, suceden desigualdades que llevan a situaciones de violencia, destrucción, sometimiento, etc. 
]]> 2023-09-22 18:18:45 UTC https://padlet.com/micarodriguez018/cd4vgmf1jjgg0slv/wish/2716739768 Educar, época micarodriguez018 https://padlet.com/micarodriguez018/cd4vgmf1jjgg0slv/wish/2716741483
El hecho de detenerse, hacerse un tiempo para pensar en cómo la educación ha mutado es una de las principales virtudes. 
Para evitar la hipocresía en la educación hay que conocer cómo se manifiesta: La hipocresía de creer más en los medios de comunicación que en la vida misma y la hipocresía de no hacer lo que tanto se dice que se debe hacer.
Reflexionar sobre nuestras acciones y palabras, ser coherentes con respecto a lo que decimos y hacemos. 

]]> 2023-09-22 18:20:14 UTC https://padlet.com/micarodriguez018/cd4vgmf1jjgg0slv/wish/2716741483 Educar, pensamiento, crítico micarodriguez018 https://padlet.com/micarodriguez018/cd4vgmf1jjgg0slv/wish/2716743988 Entender el pensamiento "crítico" en el sentido de incómodo, perturbado, inquieto, claroscuro.]]> 2023-09-22 18:22:20 UTC https://padlet.com/micarodriguez018/cd4vgmf1jjgg0slv/wish/2716743988 Educar, universidad, experiencia micarodriguez018 https://padlet.com/micarodriguez018/cd4vgmf1jjgg0slv/wish/2716749558 Agotamiento del sistema, conductas adaptadas, naturalizadas.
Separación abismal entre la vida y el mundo, en el que el mundo es "mundo del trabajo".
Volver a las aulas, donde se dan espacios para que ocurra "lo inédito o lo repetido, lo original o una mala copia del mundo voraz".]]> 2023-09-22 18:27:49 UTC https://padlet.com/micarodriguez018/cd4vgmf1jjgg0slv/wish/2716749558 Educar, escuelas micarodriguez018 https://padlet.com/micarodriguez018/cd4vgmf1jjgg0slv/wish/2716753609 Hipocresía en la visión de la escuela, entendidas como centros de formación por excelencia, mientras el mundo es un caos.
Discrepancia entre las ideas e "ideales" del mundo y de la escuela.]]> 2023-09-22 18:31:54 UTC https://padlet.com/micarodriguez018/cd4vgmf1jjgg0slv/wish/2716753609 Educar, lo viejo y lo nuevo micarodriguez018 https://padlet.com/micarodriguez018/cd4vgmf1jjgg0slv/wish/2716755868 Convivencia diversa en todos los aspectos en los ámbitos de formación docente,
Dar logar a lo nuevo sin prescindir de lo "viejo".
La escuela como espacio de transformación, de ir contra el orden "natural" de las cosas.]]> 2023-09-22 18:33:55 UTC https://padlet.com/micarodriguez018/cd4vgmf1jjgg0slv/wish/2716755868 Educar, incluir micarodriguez018 https://padlet.com/micarodriguez018/cd4vgmf1jjgg0slv/wish/2716760449 Descartar la visión del otro mal entendido "diferente".
Concertrarse en la idea de enseñar a "cualquiera", dejando de lado la idea de "normalidad" y "control" sobre el aprendizaje.
Preguntarse qué haremos juntos y cómo lo haremos bajo condiciones de igualdad.
Generar espacios de libertad y de igualdad, donde se produzca el encuentro, la escucha, el percibir, el atender, el permanecer, el construir una formación sobre lo común.]]> 2023-09-22 18:38:09 UTC https://padlet.com/micarodriguez018/cd4vgmf1jjgg0slv/wish/2716760449 Educar, saber y sabor micarodriguez018 https://padlet.com/micarodriguez018/cd4vgmf1jjgg0slv/wish/2716764593 Analizar la idea naturalizada de que el buen profesor es aquel que se actualiza y conoce qué hay de nuevo.
Necesidad de una alteridad entre las figuras docente-estudiante.
Enseñar como "poner sobre la mesa", exponiendo el mundo para que otros hagan cosas con él, lo modifiquen, lo vuelvan más justo, más igualitario, lo transformen.]]> 2023-09-22 18:41:52 UTC https://padlet.com/micarodriguez018/cd4vgmf1jjgg0slv/wish/2716764593 Educar, miradas micarodriguez018 https://padlet.com/micarodriguez018/cd4vgmf1jjgg0slv/wish/2716779177 "Educar la mirada" en torno a lo educativo. Tener en cuenta cómo se mira, a quién, desde qué posición, qué altura se atribuye al mirar, en qué lugar se ubica quien es mirado, etc.]]> 2023-09-22 18:57:17 UTC https://padlet.com/micarodriguez018/cd4vgmf1jjgg0slv/wish/2716779177 Frases que destacamos de la presentación https://padlet.com/micarodriguez018/cd4vgmf1jjgg0slv/wish/2718273360 ""La sobreabundancia que vivimos ya no produce fantasía alguna", deduzco que esa carencia es sinónimo de vacío, de vacío como posibilidad, de un vacío necesario para que se produzca un movimiento, de un vacío que nos revela que hay otros caminos posibles diferentes a los trazados, a los previstos".

"Desde el nombre de sus capítulos (...) educar, leer, escribir, aprender... Me generan una acción y no un acto ya producido y ajeno (...) un querer actuar".

"Doble mérito para este libro: palabras sensibles que hablan de las pedagogías, que tocan lo más frágil del ser humano, esa fragilidad, esa vulnerabilidad que tiene mala prensa y, sin embargo, si carecemos de ella nuestra tarea de educar indifectiblemente muere".

"El libro (...) nos golpea la puerta para entrar, pero no de cualquier manera. Nos invita a conversar, a detener la palabra (...) a no retenerlas, a darles aire, voz, pausa, soplido, resonancias...".

"La escuela no vale porque te da (...) todo eso que está en otros lados. Vale porque te da tiempo para saborear el mundo, desde el punto de vista de un científico (...) de un artista, de un poeta".

"¿Qué son las pedagogías de las diferencias? (...) La búsqueda de una forma de hablar y la búsqueda de una lengua (...) La búsqueda de una forma particular de conversar a propósito de lo que significa educar".

"Cuando uno se aleja de las posturas más convencionales de la educación tiende a sentirse solo (...) Una soledad como la falta de posibilidad de hablar con alguien, con un par (...) Siempre cuando querés hablar de otra forma de la educación las otras personas te miden, te juzgan, te recomiendan, te dicen: "No hagas así, haz de esta otra forma"."

"La mutación del lenguaje desde un deseo de enseñar, a un lenguaje infectado por la razón evaluadora".

"Por eso el lenguaje del educar es -o yo quisiera que fuese- narrativo, porque sugiere una conversación sobre la relación  intensa y extrema entre el mundo y las propias vidas, intentando que no permanezcamos solo entre pocos  hablando siempre de lo mismo, repartiendo y repitiendo desigualdades, enunciando emancipación, pero provocando humillación".

"En el educar hay algo de contrariedad, de no aceptar sin más el "orden natural" (...) En el educar hay algo de oponerse al "orden natural" de las cosas. Un niño, una niña, un joven, no tienen un destino inevitable y el mundo y sus vidas no pueden quedar reducidos a experiencias acotadas...".

"Educamos para que el mundo perdure más allá de nosotros mismos".]]> 2023-09-24 23:17:09 UTC https://padlet.com/micarodriguez018/cd4vgmf1jjgg0slv/wish/2718273360