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      <title>L&#39;ADOLESCENZA by Mariagrazia Cucinotta</title>
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      <pubDate>2023-05-14 19:31:20 UTC</pubDate>
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         <title>MAPPA MENTALE: ASTRATTISMO</title>
         <author>parolina</author>
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         <description><![CDATA[<div>https://www.canva.com/design/DAFidvJGGC0/GIzK37dHGAOc7g1arykWrg/edit?utm_content=DAFidvJGGC0&amp;utm_campaign=designshare&amp;utm_medium=link2&amp;utm_source=sharebutton<br><br></div>]]></description>
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         <title>L&#39;ASTRATTISMO E LA MUSICA</title>
         <author>parolina</author>
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         <title>ASTRATTISMO E ADOLESCENZA</title>
         <author>parolina</author>
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         <description><![CDATA[<div>Come nell'adolescenza, l' astrattismo vuole uscire dagli schemi : l'autore non vuol più far vedere quello che tutti vogliono vedere ma solo ciò che lui stesso vuole esprimere.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-14 19:31:20 UTC</pubDate>
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         <title>L&#39;ASTRATTISMO</title>
         <author>parolina</author>
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         <description><![CDATA[<div>L’arte dei primi del <strong>Novecento</strong> è segnata dall’attività di numerose <strong>avanguardie.</strong> L’<strong>Astrattismo </strong>trascurava del tutto l’interesse per la natura e la figura umana. Astrarre significa separare: in questo caso significa “allontanarsi da forme e immagini note e riconoscibili”.<br>La loro pittura era fatta di <strong>luce, colori puri</strong>, di <strong>forme elementari</strong> che non erano riconducibili a figure e composizioni tradizionali. Il capostipite dei pittori astrattisti fu <strong>Kandinskij</strong>.<br><br></div>]]></description>
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         <title></title>
         <author>parolina</author>
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         <description><![CDATA[<div>app.popplet.com/#/p/7404298</div>]]></description>
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         <title>RIASSUNTO DI &quot;IL BARONE RAMPANTE&quot;</title>
         <author>parolina</author>
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         <pubDate>2023-05-14 19:31:20 UTC</pubDate>
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         <title>IL BARONE RAMPANTE</title>
         <author>parolina</author>
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         <description><![CDATA[<div>“Era il mondo ormai a essergli diverso, fatto di stretti e ricurvi ponti nel vuoto"<em><br></em><strong><em>Il barone rampante</em></strong><em> </em>descrive perfettamente <strong>una fase complicata</strong> della vita come <strong>l’adolescenza </strong>e soprattutto i rapporti interpersonali più difficili come, ad esempio, quelli con la famiglia. Cosimo, stanco di condurre una vita monotona con i suoi, si ribella e decide di andare a viver sugli alberi. All’apparenza può sembrare una follia, ma in realtà il mondo che Cosimo conoscerà sarà ricco di avventure, anche se non mancheranno delusioni e amarezza. Calvino, con il personaggio di Cosimo e la sua scelta ha voluto comunicarci il messaggio, tipico dell'adolescenza,&nbsp; dell'evasione dalla vita quotidiana per essere diversi dagli altri ma, nel contempo, essere accettati.<br><em><br></em><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-14 19:31:20 UTC</pubDate>
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         <title>ITALO CALVINO</title>
         <author>parolina</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Calvino</strong> è un autore internazionale. Trascorre la giovinezza a Sanremo, poi partecipa alla guerra nelle file della Resistenza contro i nazifascisti. Dopo il 1945 si trasferisce a Torino, lavorando nel mondo editoriale e partecipando da intellettuale impegnato nella ricostruzione civile e sociale del paese. Vive anche per molti anni a Parigi.<br>Nelle opere di Calvino&nbsp; si mescolano <strong>realtà e immaginario</strong> dando vita a <strong>mondi surreali</strong> guardati sempre attraverso la sua spiccata razionalità<br><br></div>]]></description>
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         <title>MAPPA CONCETTUALE - FASCIMO E SCUOLA</title>
         <author>parolina</author>
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         <pubDate>2023-05-14 19:31:20 UTC</pubDate>
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         <title>I BALILLA</title>
         <author>parolina</author>
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         <title>IL FASCISMO E LA SCUOLA</title>
         <author>parolina</author>
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         <description><![CDATA[<div>Per il <strong>Fascismo</strong> la scuola rappresentò un valido strumento per inculcare nei giovani l'ideologia fascista.In quegli anni furono anche inserite nuove materie d'insegnamento come la <strong>cultura militare</strong>; inoltre venne data sempre più importanza all'<strong>educazione fisica</strong>.<br>Tutto era finalizzato ad educare i giovani così come li voleva il regime fascista: forti fisicamente, disciplinati e pronti alla guerra.<br>Va anche ricordato che nel 1926 venne istituita per i ragazzi l'<strong>Opera Nazionale Balilla</strong> che aveva carattere parascolastico e paramilitare: con essa si intendeva "dare l'assistenza e l'educazione fisica e morale, ai giovani dagli 8 ai 18 anni. Impartire l'educazione religiosa, spirituale e culturale, lo sport, l'educazione militare e professionale." In sostanza <strong>trasmettere i valori del fascismo</strong> per il futuro dell'Italia.</div>]]></description>
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         <title></title>
         <author>parolina</author>
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         <title>ADOLESCENZA</title>
         <author>parolina</author>
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         <description><![CDATA[<div>L'adolescenza è un periodo complicato, di ribellione, caos, bellezza e regole ferree da trasgredire. Ogni giorno è una scoperta, tutto sembra il contrario di tutto. E' un periodo di transizione che ogni ragazzo vive attraverso sentimenti forti e spesso contrastanti.</div>]]></description>
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         <title>Rubrica di valutazione</title>
         <author>parolina</author>
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         <description><![CDATA[<div>Immagina di essere grande. Scrivi una lettera alla te stessa adolescente e dai qualche consiglio per trascorrere al meglio quell'età difficile</div>]]></description>
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         <title></title>
         <author>parolina</author>
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         <pubDate>2023-05-14 20:45:31 UTC</pubDate>
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