<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>Kritisch Betoog by </title>
      <link>https://padlet.com/m_verhoeks1/kritischbetoog1dec2016</link>
      <description>VVE argumenten</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2016-11-30 22:19:45 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2016-12-01 09:50:54 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url>https://padlet-assets.s3.amazonaws.com/icons/Balance.png</url>
      </image>
      <item>
         <title>Hoe &#39;goed&#39; is kinderopvang? </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/m_verhoeks1/kritischbetoog1dec2016/wish/141042315</link>
         <description><![CDATA[<div>Stelling: Je kind naar de kinderopvang brengen is schadelijk op het gebied van sociaal en emotionele ontwikkeling. <br><br>Voor&nbsp;<br>- Uit onderzoek bleek dat kinderen met (uitgebreide) kinderopvangervaring niet van (volledige) thuis opgevoede kinderen verschilden in de kwaliteit van de gehechtsheidsrelatie met hun moeder.&nbsp;<br>- Hoe meer op de kinderopvang hoe groter de reken en taalvaardigheid.&nbsp;<br><br>Tegen&nbsp;<br>- Formele opvang is een risicofactor voor de sociale en emotionele ontwikkeling van jonge kinderen. Het zou kunnen leiden tot onveilige ('vermijdende') gehechtheid aan de moeder - zeker bij meer dan 20 uur opvang per week - en later tot ongehoorzaamheid en agressiviteit.&nbsp;<br>- Hoe meer uren op de kinderopvang hoe vaker kinderen probleemgedrag (agressief/ongehoorzaam) vertonen.&nbsp;<br>- Kinderopvangkinderen tonen op twaalf-jarigeleeftijd meer probleemgedrag op sociaal-emotioneel gebied.&nbsp;</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2016-12-01 09:38:23 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/m_verhoeks1/kritischbetoog1dec2016/wish/141042315</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Het failliet van de voorschool</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/m_verhoeks1/kritischbetoog1dec2016/wish/141043100</link>
         <description><![CDATA[<div>Stelling: VVE moet op een andere manier worden vormgegeven: geïntegreerde opvang voor alle kinderen (zowel met als zonder achterstand)&nbsp; gericht op het welzijn<br><br>Voor<br>- Doel is achterstand verminderen<br>- In Amerika was het wel succesvol<br>- Als je van 2 tot 4 jaar niets doet aan de kansen om de ontwikkeling in te halen, lukt het niet om dit op de basisschool bij te brengen<br>- Als je op jonge leeftijd begint, betaalt dit op late leeftijd dubbel en dwars uit<br><br>Tegen:<br>- Volgens bijzonder hoogleraar kinderopvang Ruben Fukkink heeft in de afgelopen 15 jaar 21 onderzoeken geanalyseerd. Komt tot een conclusie: VVE afschaffen<br>- Het werkt niet maar kost wel een half miljard<br>- Geen verschil tussen VVE en kinderopvang, want bij VVE is maar 5 tot 7 procent gericht op leren.<br>- Alle methodes: Puk en (m)Uk, kaleidoscoop en piramide). De methodes die worden gebruikt zijn niet bewezen effectief.<br>- VVE is gebaseerd op los zand<br>- Volgens hoogleraar Marcel van den Broek. Als je kinderen met achterstanden bij elkaar zet ontstaat er een vicieuze cirkel en creëer je meer achterstand.<br>- In 1970 ook al geconstateerd uit onderzoek dat het niet effectief is. Ondanks alles is het te moeilijk om toe te geven dat het niet werkt waardoor het doorgaat en niet stopt.<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2016-12-01 09:42:43 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/m_verhoeks1/kritischbetoog1dec2016/wish/141043100</guid>
      </item>
      <item>
         <title>VVE</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/m_verhoeks1/kritischbetoog1dec2016/wish/141043386</link>
         <description><![CDATA[<div>Tegen:&nbsp;<br>- De uitgaven aan vve-voorzieningen bedragen circa 235&nbsp; miljoen euro.&nbsp;<br>- In totaal gaat er in de voorschoolse periode nu zo'm 2.9 miljard euro om in de kinderopvang, peuterspeelzaal en VVE.&nbsp;<br>- op de leeftijd van 2 tot 6 jaar brein nog niet toe aan schoolse leren. Kinderen van 2 tot 6 jaar leren spelenderwijs en niet door taal en rekenen.&nbsp;<br>- Gemeente hebben te weinig middelen tot hun beschikking om de kwaliteit van VVE te vergroten.&nbsp;<br>- vanuit juridische overwegingen is het moeilijk om vanuit één gedeelde visie te werken tussen de sectoren onderwijs en kinderopvang. <br><br>Voor:<br>Positieve effecten van deelname voorschoolse voorzieningen:&nbsp;<br>- Betere sociale vaardigheden<br>- betere zelfsturing<br>- betere ontwikkeling taal- en rekenvaardigheden<br>- verminderen leerachterstanden.&nbsp;<br>- Wanneer je in een jong kind investeert zou dit zich zevenvoudig uitbetalen. Hierbij moet je denken aan verminderen leerachterstanden, minder gebruik van RT en draagt bij aan betere schoolprestaties.&nbsp;<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2016-12-01 09:44:18 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/m_verhoeks1/kritischbetoog1dec2016/wish/141043386</guid>
      </item>
      <item>
         <title>VVE nader bekeken</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/m_verhoeks1/kritischbetoog1dec2016/wish/141043709</link>
         <description><![CDATA[<div>Voor:<br>- Het verbeterd de Nederlandse taalvaardigheid bij allochtone kinderen.<br>- Het moet er voor zorgen dat de leer- en lees prestaties in groep 8 beter wordt dan nu.<br><br>Tegen:<br>- De aangehaalde proefschriften geven alle op hun eigen manier aan dat jonge kinderen van de VVE -aanpak minder leren dan vaak wordt aangenomen.&nbsp;<br>- Bij de start van het formele onderwijs in groep 3 is er niet echt profijt.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2016-12-01 09:46:15 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/m_verhoeks1/kritischbetoog1dec2016/wish/141043709</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
